史冬冬 简历

第一篇：史冬冬 简历

简历

姓名：史冬冬

电子邮件：shiyi123cn@gmail.com 移动电话：***

住址：重庆市九龙坡区石坪桥正街116号15栋32-1

求职意向企业部客户经理

教育背景2011.02 ～2012.03澳大利亚新南威尔士大学

硕士学位 主修：金融分析专业5.5/7

2008.07 ～2010.11澳大利亚格里菲斯大学

学士学位，主修：银行金融学和会计学

GPA 6/7排名 学院前5% 荣获商学院奖学金

主修课目经济学原理金融机构管理 投资组合管理 公司财务 金融定价模型 风险与保险

期货 期权和衍生物 财务报表分析 管理会计 信贷管理学 公司理财

公司会计管理会计信贷管理学货币金融学会计学审计学

所获奖励2010年荣获格里菲斯大学学院杰出成绩奖（商学院前5%）

工作实习经历2010.11-2011.02奇目医疗器械贸易（上海）有限公司（实习）

职位：财务/会计助理

主要职责：核对员工报销； 每月底整理办公室开支，录入凭证；每周制作应 收款列表；网银付款等

2012.06-至今渣打银行中国，上海分行，管理培训生

在上海分行中型企业，Sales，CRC和 Credit进行轮岗

接受银行内部严格的培训

全面了解企业业务种类、产品及工作流程

渣打银行中国，南京分行 中型企业部门，客户经理

包括寻找潜在的客户

拓展渠道

·通过销售现有/新产品，获得中小企业客户，同时交叉销售其他个人银行产品。

·通过审核信贷申请表，收集和分析财务及相关数据以确定可预见的信誉度和特殊贷款请求的效益，并在信贷请求被批准的前提下进行常规业务操作。

·管理和分配中小企业客户现有资产投资组合，通过全方位银行解决方案实现分配的收益目标。

·负责维护健康的投资组合，包括识别早期预警信号，并递交早期风险预警报告会议商确。·负责鉴别业务监控、检验、报告调查结果，从中得出豁免和结果。

·监督和确保“了解你的客户”政策严格执行。

·贯彻实行集团及/或地方的合规准则。

·密切关注中小企业市场，以便了解近期关于产品与服务的发展动向，建议并帮助中小企

业银行推广新产品及服务。

·完成上级布置的额外任务以确保部门正常运作。

学术项目2011.06-2011.10新南威尔士大学模拟投资组合管理项目

管理虚拟投资组合职责为管理一组固定资产和股票投资组合，建立投资组合模型，通过评估价值模

型和监控投资组合的表现来实现投资的最优化组合。

2011.05-2011.06彭博社悉尼

参加彭博社的软件操作系统的学习和管理

英语及IT技能英语：雅思6分，拥有国外4年的学习生活经历，熟练英语听、说、读、写以及较强的英文

思维和沟通能力

计算机：熟练操作MS Word、Excel、Ppt等办公软件做统计,分析报告，尤其精通EXCEL的数

据处理，具有优秀的信息检索与收集能力

信用能力评估课程：在渣打银行中国完成(11门课程的学习和考试)

企业部客户经理未来先锋课程：渣打银行中国

特许金融分析师（CFA）level 1(在考)

自我评价勤奋，有较强的学习和适应环境的能力，具有高度的责任感，善于分析问题并解决问题，具

备团队合作精神。

第二篇：吴冬冬简历

个人简历
姓名 出生日期 户籍 吴冬冬 1990 年 2 月 陕西，咸阳 性别 身高 民族 男 173cm 汉

政治面貌 学历 联系电话 邮编

共青团员 专科 *** 710128

就读院校 专业 电子邮件 地址

西安外国语大学 德语 1317419801@qq.com 西安外国语大学长安校区 626#信箱

2010 年 9 月~至今，就读于西安外国语大学德语专业并具备德语专业四级水平，已通过跆拳道 黄带，并已考取 CET4 教育背景以及 专业相关证书 已通过计算机二级证熟练掌握 excel，word，受过人力资源培训，具备人力资源三级水平。在校期间，经常在校刊上发表诗歌，散文等作品。

在校学生干部 实践以及获奖 证书

在校期间，先后担任西安外国语大学爱心社活动部副部长等职务 担任西安外国语大学学生会外联部干事及西安外国语大学青年志愿者总队实践部干事。西安外国语 大学 2010 级德语一班班长一职。荣获西安外国语大学三好学生暨二等奖学金。

1.现一直在西安乐程国际旅行社从事计调实习，主要负责来华游客的接待和全程服务工作。2 利用寒假期间在宁波奇美电子勤工俭学，主要从事 FQC 检测 专业相关社 会实践及 工作经历 3.暑假在陕西师范大学“新起点”教育中心担任延安地区负责人，负责招生，管理及教学工作，4 受学校委托、老师推荐，担任德国某航空技术公司技术专家及考察随行团来华期间在西安期间的 全程口译、笔译、旅游翻译、观光出行等方面的全程接待工作，利用假期时间，勤工俭学，长期从事英 语家教工作以及德语课外推广、交流的志愿活动。5.实践于西安市林泉会所商务酒店，担任客房部见习主管，主要负责协调安排客人的入住、服务等 系列工作。6，曾实践于咸阳市英皇会所娱乐中心，担任酒文化销售部见习销售策划以及服务部见习领班一职，主要参与公司、部门间的销售、推广任务以及服务督导工作。对于团队协作类工作、有挑战性的工作比较热衷，希望结合自身吃苦耐劳、自力更生的优良品质、外语 优势（德语、英语）以及大学期间较为丰富的学生组织及社会实践工作经验，希望求得一份管理类，销 售类等相关的工作。

第三篇：冬冬感冒了教案

14．冬 冬 感 冒 了

教学目标：

1．情感与态度：培养学生关注健康、珍爱生命的情感。

2．行为与习惯：使学生初步养成关注天气变化、自己照顾自己、坚持体育锻炼等良好行为习惯。

3．知识与技能：初步了解冬天天气变化可能引起感冒等常见病，分析引发感冒的一般原因，并了解预防常识，知道有病要及时就医，学会看天气预报，能科学增减衣物，学会照顾自己。

4．过程与方法：体验师生合作探究的过程，感受冬天给生活带来的影响。

教学重点：

1．学生根据生活经验，总结感冒的主要原因，并针对病因探究预防措施。

2．培养学生良好的生活习惯，从小树立保健意识。

教学准备：

教师准备：课前调查学生感冒生病的症状及原因；制作教具及课件辅助教学。

学生准备：与家长一起回忆感冒的经历，搜集了解一些治疗和预防感冒的办法。

教学活动：

课前活动：课件播放冬季的画面，激发学生对冬天生活的向往。

一、创设情境 激趣引入

1、谈话：

师：课前，我们欣赏了几幅冬季的图片，冬天美吗？你们喜欢冬天？为什么？

学生自由交流

师：当小朋友在外面尽情玩耍时，冬冬却只能待在家里，为什么呢？（揭示课题）

师：感冒的确是我们在冬季最常遇到的疾病！今天，我们就感冒这个话题一起来交流一下。

二、合作活动 探索交流

探索活动

（一）探寻感冒的原因和症状

1、调查感冒原因。

师：谁来说说你以前感冒是什么原因？（学生自由交流）

师：（出示课件）我们来了解一下冬冬感冒的原因。（学生汇报）师：还有哪些原因会导致我们感冒？（引导学生交流传染感冒）师：日常生活中有哪些行为会导致传染？（学生交

流）小结：着凉和被传染是感冒的主要原因。

2、探寻感冒的症状：

师：你感冒的时候，觉得哪儿不舒服？（学生自由交流）

师：感冒的时候就会有像大家说得鼻子堵、嗓子痛、流鼻涕、打喷嚏甚至头痛发烧等症状，它让我们感到很难受。所以我们要想办法让自己少感冒、不感冒！远离感冒预防为主！

探索活动

（二）远离感冒预防为主

1、针对感冒原因，提炼生活中预防感冒的办法。

师：把你的预防小妙招、金点子和大家交流一下吧！（学生自由交流）教师重点组织学生交流：

（1）看天气预报

师：为什么要看天气预报？你们会看吗？

师：（出示课件）根据图示你知道明天是什么天气？谁愿意为我们播报一下明天的天气？你能不能建议一下明天的着装？

小结：我们应该养成每天收听收看天气预报的好习惯，而且还要根据天气变化增减衣服。

（2）科学增减衣服

创设情景：天气变冷，芳芳穿着厚外套来到学校。该上体育课了，芳芳……

师：我们平常也遇到这样的事情吧，你想怎么解决？在小组里分角色演一演

学生小组合作表演展示，教师点评引导

小结：看来，我们得根据实际情况科学增减衣服

（3）户外活动 锻炼身体

师：你平时都参加哪些运动？

师：有人不愿意做广播操，你认为这种想法对吗？

（4）师：如果家里爸爸妈妈感冒了，我们该怎么预防传染？ ……

2、小结：同学们，咱们找到了这么多预防感冒的妙招，如果我们长期坚持下来，就一定会起到预防作用！

探索活动

（三）感冒需要及时治疗

1、进一步认识感冒危害

师：有的人把感冒不当回事，对此，你有什么看法？（学生自由交流）师：（出示案例）你有怎样的感受？你知道了什么？

2、师：平常你感冒生病了，都是怎么做的？（学生自由交流）小结 ：普通感冒初期，可以多喝水、喝姜汤以驱寒排毒，但症状较重或是流行性感冒需要及时就诊！

3、谈话：同学们，当我们感冒时能够及时治疗，并且在生活中学会运用一些预防办法，我们就能远离感冒，尽情地享受冬天的快乐了。

三、畅谈活动收获 指导课外延伸 养成良好习惯

1、师：这节课我们一起探讨了有关感冒的话题，相信你有很多收获，能把你的收获分享给冬冬和其它正在生病的小朋友吗？（学生交流收获）

2、出示小儿歌

3、谈话：孩子们，冬天已经到了，只要我们学会一些保健知识，指导我们健康地生活，那么，我们就可以一起享受一个快乐的冬天！

第四篇：冬冬读课文教案

教学目标：

1．用自己喜欢的方式识字12个（包括多音字“教”），会写4个，进一步激发学生学习汉字的兴趣。

2．在熟读课文的基础上，体会友谊的美好与可贵，培养尊重朋友、爱朋友的美德。

3．发展与人合作的参与意识和组织语言及动手的能力；在表演中培养学生的创新精神、求异思维及想象力。

教学重点、难点：

理解“冬冬读课文时同学们为什么都笑起来？”懂得怎样才是真正的朋友，培养尊重朋友、爱朋友的美德。

教学过程：

一、回顾、导入。

二、课本剧的表演。

1．小组为单位表演课本剧或小品。（在表演中鼓励学生的创新精神。）①议一议：冬冬的心情变化——同学发笑时；得到帮助时。②想一想：自己遇到困难时你希望别人怎样做？

③体验情感，联系自己的实际说一说：真正的朋友应是怎样的？

[表演这一环节充分调动了学生学习的积极性，体现了学生思维的创新性，最大限度地激发了学生参与学习的热忱。通过表演、讨论，使学生更加深入地理解这篇课文所告诉我们的道理（不要求学生谈得很深），并引导学生从生活实际中发现对朋友应当真诚，要尊重朋友、爱朋友的道理。] 2．评选优秀。表扬构思新颖，有独立见解、创新意识的小组及个人。

三、学习写字。1．出示生字。2．男女生分读、齐读。3．观察生字，书空自己喜欢的字的写法。

4．代表发言或到黑板上板演、交流。（老师注意发现问题及时纠正解决）5．你认为怎样写“这”字会更漂亮？（走之儿的横捺比较难写，指导学生用手指在桌面上多连几遍，然后描红。）6．学生各自在田字格中练习写字。

[给学生自主探究的时间与空间，让他们学会观察字的间架结构，培养观察能力。指导书写时，注意随时纠正学生的执笔方法和写字姿势，重视培养良好的书写习惯。及时表扬认真书写的学生。]

四、课堂总结，课外延伸。

1．学了这一课有何收获？

2．善于发现朋友优点，动手制作“朋友卡片”。

第五篇：绕口令训练公公和冬冬

绕口令训练公公和冬

冬

楼上住个老公公，楼下住个小冬冬，小冬冬认字问公公，老公公走路扶冬冬，冬冬说楼上有个好公公，公公说楼下有个乖冬冬。