进化镇中心学校关于大堰村旱灾情况调查报告

第一篇：进化镇中心学校关于大堰村旱灾情况调查报告

“深入群众搞调查、抗旱救灾促发展”的调研报告

进化镇中心学校田凭

根据县办通[2011]64号和教育和科学技术局[2011]30号文件精神，进化镇中心学校在10月12日组织召开全镇中小学校长会议，对此项工作进行了安排，镇中心学校具体负责进化镇大堰村，现就有关调研情况汇报如下：

大堰村位于进化镇东部，东面与蜂岩镇巡检村接壤，南与熊坪村相连，西与黄荆村为邻，北面与红安村、沙坝村相靠。平均海拨达1000米左右。全村有37个村民组，农户1306户，人口5688人。有耕地7428.5亩，其中田3193.3亩，土4235.17亩。该村无工业企业，是一个以农业生产为主的自然村，主要经济收入靠种植业和外出打工收入。

农业生产是一个受自然气候制约影响的产业。今年入春以来，由于雨水偏少，比往年偏少3—5成，基本上没有下过透雨，特别是入夏以来，连晴高温，旱情加重，仅6月29日下一场透雨，给农业生产带来严重影响，特别是给该村主要粮食作物水稻栽插和后期生长产量带来严重损失。

我与雷新国、高俊英等教师有针对性的，进村入户，走访了勤俭组的王德友、吴光勇、张官伦，桃园组的赵顺洪、冯正友、艾之文，巷子组的罗福飞、罗胜坤、田维富、孙庆发、罗胜红，转角组的杨强、杨献明、杨廷贵、龚永臻、杨琴，营盘组的曹昌礼、何刚、何鹏，新营组的钟德杰，新营组的钟有刚，杨柳组的安文友，和平组的胡银光，新坪组的田敏，红旗组的兰同叠，红星组的蹇元生，大堰组的张忆民，相坪组的李兴华，新塘组的李之红，大坡组的庹志坤等家庭。

据了解和统计：全村田面积3193.3亩，由于栽秧时，榜榜田、来垭田因无水整田导致有1464.55余亩未能种植水稻多数荒芜，已栽

种的1728.75亩水稻田中，因为严重干裂造成基本无收的田块有800

多亩；轻度干裂造成减产的有200多亩；按正常年景计算，全村水稻

总产量将比去年减产65%成左右，干旱对其他农作物如红苕（红苕属

该村三大粮食作物之一）造成损失非常严重，一是栽种面积减少；二

是栽下去的由于干旱长势不好，绝大多数干枯死亡。目前正值种植秋

菜季节，由于干旱秋菜无法下种，无疑也给农户带来经济损失。

由于干旱，境内大部分山塘、蓄水池、水井干枯、严重缺水，造

成村民人畜饮水十分困难。全村1306户中，目前有300多户，约占

总户数的22.9%，靠外出挑水回供生活用水。

存在的问题：

1、农民抗旱自救能力较弱，主要是在家的农民大多数是老人和

孩子，青壮年劳力基本上外出务工，加上现存水资源离村寨较远。以

致农户抗旱自救能力较弱。

2、水利设施项目较低，目前，大堰村共有山塘水库2口和一段

河流，基本上没有补水工程。如果是风调雨顺的时间，还勉强可以蓄

水应急，但像今年这样的旱情，山塘水库早已完全干枯，就连从熊坪

村流下来经过剪刀溪的哪条河流也完全断流，80%的河道完全干枯，人蓄饮用水都无法保障。

3、由于近期下了几场雨，大堰村的旱情有所缓解，农民的饮用

水困难已经解决。秋种基本上不存在困难。

4、因为今年的干旱，很多地方的农作物绝收或者欠收。大堰村

有四分之一的村民生活方面存在困难。可能要靠政府救济过日子。

下步工作的建议及对策：

1、出台优惠政策，切实加大对抗旱救灾工作的支持和投入力度，及时帮助旱灾严重的村寨群众解决抽水机具完善供电设施。同时针对

受灾实际情况，及时下拨抗旱救灾资金，为受灾群众解决生产生活困

难。

2、加快水利设施建设，提高抗旱救灾能力。

3、加快农作物品种结构调整，积极引进推广适宜本地气候的农

作物。

4、在旱灾过后，我们应该痛定思痛：“及时加强封山育林和退

耕还林政策的落实与执行。只有在保障自然生态链平衡的前提下，才

有可能在以后减少旱情的发生。

进化镇中心学校

2011年10月18日

第二篇：堰口镇中心学校教师校本研修工作实施方案

西乡县堰口镇中心学校

教师校本研修工作实施方案

为了进一步做好我校教师校本研修工作，促进教师专业成长，依据《西乡县中小学教师校本研修工作实施方案》（西教体发„2013‟23号）文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以基础教育改革和发展实际为立足点，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高学校教师综合素质为目标，开展推进学校教师校本研修工作，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍。

二、目标任务

努力构建在县教研室业务指导，县电教中心业务支持下，学校具体实施，教师全员参与的校本研修工作构架。以校本研修为主要抓手，不断完善教师继续教育体系，围绕学科知识系统、学科理念与技能、教学基本功、班主任工作等有的放矢地开展研修活动，使教师在道德素养、教学理念、文化知识、教学能力等方面均有提高，搭建教师专业发展的有效平台，逐步建立校本研修工作的长效机制，为学校可持续发展、办好人民满意教育提供优质的师资保障。

（一）完成教师全员研修任务。“十二五”期间，教师要全员参与校本研修，每位教师必须完成每年不少于

120学时的校本研修任务。

（二）建立完善校本研修制度。积极构建以校为本、全员参与的研修制度，通过制度规范学校的校本研修行为。建立健全校本研修评价及激励机制，以教师为本，尊重教研探索，尊重教研成果，引导教师投身教研，促进教研百花齐放，促进优秀教师脱颖而出，形成促进教师专业成长的有效机制。

（三）培养校本研修“引领者”队伍。“十二五”期间，学校选拔中青年骨干教师参加县级校本研修“引领者”培训，培养一批“会研修”“能研修”的行动引领者，从而带动全校教师校本研修工作的广泛深入开展。

（四）组建专家引领团队。学校成立校本研修专业指导小组，为教师校本研修提供专业引领。

（五）建设校本研修网络平台和资源库。加强校本研修网络平台和资源库建设，以自主开发为主，招标购置为辅，建立我校优质课程资源库。校级校本研修指导者、引领者和骨干教师要率先垂范，为资源库提供优质成果，以带动全校教师为资源库建设贡献成果。强化资源库功能辐射，使之发挥更大教育效益。

三、具体措施

（一）构建学校校本研修责任体系。

1、加强组织领导。

成立校本研修工作领导小组全面领导学校校本研修工

作。

组长：刘兴军（校长）

副组长：陈志清（副校长）、李兴超（副校长）

成员：罗义忠、肖玉霞、李跃仁、陈君、李其军

成立学校校本研修专业指导小组，负责全校校本研修的规划、组织、实施、评估等工作。

组长：罗义忠

副组长：肖玉霞

成员：李跃仁、陈君、李其军、查二虎、肖玉梅

2、制定实施方案。根据《西乡县中小学教师校本研修工作实施方案》，立足当地和学校实际，紧密结合学校发展和教师队伍建设需要，制定出学校校本研修实施方案和工作计划，把校本研修工作作为推动教师专业发展的重要举措；每位教师要根据自己的发展目标，制订个人专业发展规划和研修计划。计划要目标明确，措施到位，责任到人。

3、强化督导检查。校本研修作为教师队伍建设的重要内容，学校将把此项工作纳入教师职务晋升、职称评聘、述职及各项评优树模活动挂钩，以确保校本研修工作取得实效。

4、加大经费投入。学校严格执行“将中小学校公用经费预算总额的5%用于教师培训”的规定，管好用好经费，确保校本研修工作顺利推进。

（二）构建校本研修服务体系。

5、明确工作职责。

6、建立引领队伍。“十二五”期间，分批遴选骨干教师参加省、市、县校本研修“引领者”培训，不断壮大全-3-

校校本研修“引领者”队伍，带动校本研修广泛深入开展。

（三）构建校本研修支持体系。

8、开展骨干帮扶。“十二五”期间，县“校本研修专家指导小组”将加强对我校校本研修的工作指导，建立了支持帮扶机制。

9、利用网络平台。充分利用中省市县教育专网和互联网丰富的研修资源，实现远程学习、交流、互动，促进教师专业成长。

（四）建立“实践反思、同伴互助、专业引领”三结合的校本研修运行机制。

10、搭建研修平台。以学科教研组、备课组及年级组为基本组织形式，强化校内实践反思、构建同伴互助研修平台；促进校际联合、网络研修，开展形式多样的研修活动、竞赛评比等，搭建更为广阔的交流互助平台；县教研室定点帮扶、名师送教和专家定期巡回指导等形式，建立专业引领机制，形成多形式的校本研修专业引领平台，推动校本研修工作不断跨上新台阶。

11、健全保障制度。（1）建立方案审查备案制度。学校要对教师个人校本研修计划进行审查备案。（2）建立过程指导制度。促进教师与专家名师的交流与沟通，保证校本研修的全过程有服务指导，每个阶段有活动引领。（3）建立学时管理制度。采取教师个人申请、学校审核、教研部门认定、教师培训机构登记管理的方式，对教师研修过程进行有效记-4-

录，为教师的继续教育证书审核提供依据。（4）建立评

价奖励制度。

12、创新研修方式。结合教师个人成长需要、学校发展实际和课程改革不断深化的要求，及时总结经验，努力探索规律不断创新研修方式，提高研修效果，促进教师队伍快速成长。

四、实施步骤

（一）动员启动阶段（2013年3月）。

1、制定学校校本研修实施方案及计划；

2、教师要根据自己的发展目标，制订个人专业发展规划和研修计划。

3、启动校本研修培训工作；

（二）项目实施阶段（2013—2014年）。

1、完善校本研修各种制度；

2、签订校本研修目标责任书，加强过程督导；

3、成立专家指导小组，组建专家引领团队；

4、每年开展校本研修“引领者”培训和课题研究工作；

5、汇集校本研修成果；

6、建立校本研修优质课程资源库，开展远程服务；

（三）总结评估阶段（2015年）。

7、开展教师校本研修综合评估；

8、形成教师校本研修长效运行机制；

9、总结校本研修经验，召开校本研修总结表彰大会。

二〇一三年三月十二日

第三篇：镇中心学校2012工作总结

xxx镇中心学校2012年工作总结

一年来，我镇教育教学工作坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革统领工作全局，以提高课堂教学效益，认真贯彻落实上级精神，着力加强教师师德师风和未成年人思想道德建设，推进基础教育课程改革，努力完成各方面工作。现将一年来的工作情况总结如下。

一、一年来的工作回顾

（一）工作目标

1．抓好学校的常规管理，全面提高学校的管理工作。

2．扎实实施平安工程，创造和谐稳定的教学环境。

3．加强校园文化建设，积极开展校本教研，全面提高教育教学质量。

4．做好“控辍保学”工作，巩固“两基”成果。

5．加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

6．加大资源整合，优化学校布局。

7．抓好高中阶段学校招生送生工作，积极完成招生送生任务。

8．抓好党风廉政建设。

9．监督各学校做好经费的使用。

10．规范资助工作，学生资助按步骤规范进行。

（二）工作措施及成效

1．加强学校的常规工作，努力提高教育教学质量

（1）认真贯彻落实自治区“学校常规管理42条”，加大对学校常规管理工作的监督力度，引导学校工作走向规范化、制度化、科学化。促使各学校更好地贯彻落实上级基础教育政策法规。进一步规范学校的管理工作。每学期，中心学校成员都能自觉深入到学校、班级进行检查与指导。同时，组织相应的检查小组到校检查，并做好总结与通报，促进了各学校工作的常规化。

（2）落实教育教学常规工作。按教研室的布置和要求，切实做好各种教学计划，加强学校教学常规管理。加强教育教学研究，不断改进教育教学方法，实现教学过程优化、课堂教学优化。加强督促检查教师备课、听课、作业情况。中心学校正副校长每周到学校听课一次，同时检查教师教案、学生作业、测试等情况。

（3）努力推进提高我镇的教育教学质量。12月8日，我们组织全镇教师再次学习0教办[2012]381号《印发关于2012年秋季学期全县初中、小学教学质量调研情况通报的通知》，并就我镇实际提出具体要求，中心学校组成工作组到各学校督促、检查，扎实推进了我镇教育教学质量提高。

2．加强学校安全管理工作。

（1）构建和完善学校安全工作保障体系，落实安全工作责任制和事故责任 1

追究制。各学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，并根据自己的工作实际，采取了得力措施，加强了学校安全管理工作，保障学校安全工作规范、有序进行。

（2）加强师生安全宣传教育，提高师生安全意识和防范能力。各校利用晨会、班会、团队活动、演讲比赛等各种途径，在师生中开展安全教育系列活动，使学生接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防传染性疾病、防火、防骗等安全知识教育。各中小学利用广播、版报、黑板报、0额、标语等形式开展丰富多彩的安全知识教育。3月份，各校积极开展“安全教育活动月”活动。9月份各学校开展安全事故应急演练，提高学校处置安全事故能力和师生对安全事故的应对能力。通过一系列活动，提高了广大师生的安全防范意识、增强了安全防范能力和自我保护能力，树立起牢固的安全观念，确保了教育教学工作的顺利完成。

（3）全面开展学校安全隐患和不稳定因素的排查工作，贯彻执行《xxx教育系统重大事项报告制度》和《xxx中小学突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制，完善安全事故处理措施，组织了阶段性的安全检查活动，主要有：①学期初由各学校开展的全面安全检查②3月份教育活动月活动的开展情况督查③结合我镇实际情况，5月组织各校进行安全大检查④6月份开展了“安全生产月”活动⑤6月底7月初，结合镇政府、国土所的通知，对学校进行地质灾害安全隐患排查及监控⑥国庆节、中秋双节前，中心学校组织各校分管安全的学校领导，对各校进行安全检查⑦10月26日，在xxx三中组织召开“水上交通安全教育大会”三中全体师生、各学校分管安全领导及00部分学生参加。⑧做好十八大期间的安全、稳定工作。

（4）贯彻落实国家教育部等十部委联合下发的《中小学幼儿园安全管理办法》和《xxx中小学幼儿园及周边安全工作方案》。联合相关部门对搭送学生上下学的车辆进行检查，建立中小学、幼儿园车辆管理制度，采取有效措施加强农村中小学幼儿园学生上学放学乘车安全管理，保障学生的人身安全。

3．积极开展校本教研活动，提高教育教学质量。

（1）开展送课下乡工作，促进各学校共进步。通过送课下乡的方式，加强了对教育质量稍为落后学校的帮扶工作。组成高义—天亮，中心学校（本校）—五合的结对子学校。中心学校组织部分优秀教师到00、00、00、00、00等村委小学开展示范课。通过学校、教师间的互相交流，促进了学校的共同发展与提高。

（2）指导各学校开展校本教研活动，提高教师自身的业务水平，促进教育教学质量的提高。一是指导各学校开展好教学质量展示月活动。各学校能根据实际情况，认真开展，做到每位教师上一节示范课，做好一次讲评。二是以民生村委小学校本教研模式，在各学校推开校本教研工作。2012年秋期，特别是

中心学校（本校）在常规教研模式开展的基础上，提升了校本教研。

（3）为了提升教师专业素养，扎实推进教师基本功常练常新，5月份、10月份我们分别开展小学语文、数学、英语教师基本功评比活动，活动突出“基础性、研究性、群众性”。

4．开展义务教育巩固率提高年活动，巩固“两基”成果。

以义务教育巩固率提高年活动为契机，扎实开展活动，认真做好控辍保学工作。每学期初，中心校与各中小学签订“控辍保学”责任状，切实做好“双线四包”工作。每学期开学前后，深入了解学校、学生的实际情况，进一步检查开学工作，重点做好初中“防辍、控辍”工作，对未返校学生摸清底细，上门做好家长、学生工作。

5．广泛宣传，鼓励家长动员学生到高中继续就读。通过各种方式的宣传发动工作，完成了县政府下达给我镇的任务。

6．进一步加强师资队伍建设

(1)以“德”字为先，先抓师德。在全镇中选出了10人，并收集其先进事迹开展学先进、赶先进的活动。根据县局的布置，中心学校组织了师德专题会议，各学校亦组织专题的师德教育活动，弘扬奉献精神，敬业精神。此外，中心学校认真抓好教师的管理，狠抓教风的管理。一是整顿教师影响教学工作，有损教师形象的行为。二是到00村、00、00等教学点找部分教师谈心，对部分教师出现的不良情况及时教育。

(2)积极配合县中小学继续教育中心做好教师全员培训工作。2012年，我中心校被评为“继续教育工作先进单位”。

（3）加大对教师的培训力度，提高教师的教学业务水平。一年来，我们积极组织选派教师参加各级各类的培训。其中，组织教师到南宁参加“绿城之春”、“绿城之秋”、“名师大课堂”观摩共000人次。

（4）中心学校成员通过深入学校、深入课堂，对教师进行业务指导，有效地开展好教育教学工作。

7．加强校园建设。

各学校根据本校实际，对校园的美化、绿化进行了规划，特别是中心学校（本校）、00村委小学、00村委小学、00小学、000委小学、00村委小学等学校。在校园的硬件建设上，各学校也能充分利用公用经费，对学校校道、主要场地等进行硬化。此外，重视隐性的校园文化建设，致力于学生各种素养的培养和提高，使之形成良好的习惯，做得比较好的学校有：00、中心学校（本校）、00、00、00、00、00等村委小学。

8．抓好党风廉政建设。

一是组织教职工结合“转作风、强效能、促发展”干部整顿活动开展工作。二是各支部组织党员过正常的组织生活，开展适当的有意义的活动。三是充分

发挥党员的先进模范作用，带头做好学校管理和教育教学工作。

9．规范资助工作，学生资助工作按步骤规范进行。

为了落实好各项惠民政策，认真落实贫困生补助文件精神，尤其是义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费的发放工作、南宁市为民办实事项目资助工作、浩德工作，中心校在指标分配时能做到考虑倾斜贫困村，各校在工作时能做到公平公正公开，能够按程序做好贫困生的筛选、名额的确定、材料的公示、资金的发放等工作。

10．规范学校的收费和经费的管理工作。

一是要求学校严格执行义务教育阶段学校农村义务教育免费政策。二是加强学校公用经费的管理和使用。学校公用经费的开支按有关规定执行。三是学校学生食堂实行中心学校统一账户核算管理，实行收支两条线。

11.做好学生营养改善餐的前期准备工作。

12．加强和改进学校德育工作。

（1）进一步提高学校对德育工作的认识，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用，把德育工作贯穿于学校管理和教育教学活动中。

（2）抓好学校德育队伍的建设，加强对德育工作的研究，用真心真情，真爱感染和教育学生，开创学校德育工作新局面。

（3）精心组织德育实践活动，抓好学生行为习惯养成教育，开展多种形式的德育实践活动。12月25、26日“感恩〃我们在行动”演讲团到中心学校（本校）、00、00、0000进行巡回演讲，使学生深受教育。

（4）关注留守儿童的教育问题，进一步加强对他们的教育管理。

13．按要求做好远程教育、普实工作。

（1）组织学校开展农村义务教育薄弱学校改造工作的调查、填报工作，尤其是教育仪器和图书的统计，做到统计准确，不漏报，不瞒报。

（2）积极做好农村义务教育薄弱学校计划配置多媒体远程教学设备项目的安装和验收工作，做到安装规范，培训到位，确保设备的正常使用。

（3）认真组织开展2012年xxx中小学信息技术与课程整合优质课评比活动，评比活动取得预期的效果。

二、存在的主要问题与不足

1．教学点多而散，小而偏，不利于教育教学的管理，教学质量相对滞后。

2．部分教师思想观念陈旧，进取意识不强。

3．xxx小学、天亮村委小学内宿生的住宿条件简陋，给管理工作带来不便。

4．一些学校的管理制度只流于表面，落实不到位。

5．有12所幼儿园无证办园，规模小，设施设备不完善，存在安全隐患。

三、今后工作展望

1．加强学校常规管理，全面提升教育教学质量。

2．切实做好学校的安全工作。

3．加强和改进学校德育工作。

4．加强对学生营养改善餐的监督、检查。

5．加强学校领导、老师的政治理论、业务知识的学习，进一步更新教师观念，提高教师业务水平。

6．切实提高学校管理制度的操作性，使制度落到实处，抓出成效。

7．加大宣传力度，要求未办证的幼儿园不断改善办园设备，尽快办理相关证件。推进文化立校，特色兴校，质量强校的深入开展。

8．努力打造校园文化、体现出文化底蕴，营造读书氛围，激发学习兴趣，促进教风、校风、学风的好转。

9．继续加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

10．继续加大“控辍保学”工作力度，尽最大努力把我镇初中生辍学率控制在最低限度。

xxx镇中心学校

2012年12月26日

第四篇：镇中心学校年终工作总结

2011年在市教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带领全镇师生以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：

一、坚持科学发展观,促进教育均衡发展.1、按照镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深入康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺利并入一中，初中布点工作全部到位，教育资源得到优化整合。

2、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。结合我镇教育工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀教师到山区8所学校对口支教，缓解山区教师紧张、工作压力大等问题，给山区教育注入生机和活力，促进教育均衡发展。

二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。

1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作；二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。镇中心校先后组织中小学校长认真学习了xx《大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》、中国教育报刊登的名校长治校经验文章《校长要潜心治校》及《中国著名校长的管理奇迹》等系列篇章。学习四川安县桑枣初中校长叶志平的事迹及教育时报刊登的新课改专题文章等，校长每人记录学习笔记20篇以上，撰写心得体会2篇。通过学习交流，中小学校长的思想政治素质和教育教学理论水平不断提高；三是鼓励支持校长外出参加岗位提高培训，适时组织校长到市直中学、洛龙区实验小学等学校实地考察学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平；四是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。目前全镇25所中小学校长善于学习，勤于思考，率先垂范、廉洁自律，逐渐向学者型、创新型校长发展。

2、教师队伍建设。教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。一年来，镇中心校在全镇教师中扎实开展了牢记xx去年教师节对广大教师提出的四点希望，争做人民满意的教师系列师德师风教育实践活动，组织教师专题学习了汶川地震中教师群体的先进事迹，开展了教师职业道德规范大讨论，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全镇教师的师德水平不断提高。5月份，对涌现出的王丽娜等45名镇、市级师德标兵进行了表彰，组织了师德标兵先进事迹报告会。教师节对宋红伟等镇级十佳优秀教师、150名教育教学成绩突出的优秀教师进行表彰奖励；二是利用本镇教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务素质。利用寒暑假、开学前、双休日在诸葛一中、诸葛小学两个教师培训基地组织教师集中进行业务培训。平时加强本镇学区间集中教研活动，中心校结合调研情况，确定研讨主题，每月进行一次集中教研活动，学校校长、教师共同参与交流研讨。教师在研讨中解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研能力不断提高；三是充分发挥骨干教师的带动辐射作用，加大名师培养力度。为教师成才搭建平台。一年来选派教学骨干教师到郑州、洛阳、偃师等地参加听课研讨、观摩学习276人次，占教师总数的64%，解决培训经费近3万元。扎实开展骨干教师一帮一活动，省、市级骨干教师每学期必须指导帮带一名青年教师，期初有计划，期末有评查、有效果。目前，我镇有镇级骨干教师70名，省市级骨干教师34名，洛阳市业务标兵3名，河南省学术技术带头人1名。一支思想上有追求、专业上有水平，金字塔式的教师队伍逐渐形成。

三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。

1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。

2、围绕创新做文章，全力推进新课程改革实验。镇中心校先后组织一中、二中、诸葛小学、道湛小学等10所学校158名教师到缑氏二中、石硖小学现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学。两次召开新课程改革研讨会，结合实际对教师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，中小学业务专干和学校校长蹲点包班，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的变化，课改实验取得了实质性进展。

3、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以人人参与的课改优质课赛讲活动为载体，全面落实新课程理念。各学校在教师人人参与的基础上评选校级优质课，按比例推荐参加镇优质课赛讲。中心校抽调评委认真组织，评选镇级优质课和教学能手。本学期共评选校级优质课162节，镇级优质课60节，教学能手24名，分别进行了表彰奖励。12月2日在诸葛一中、诸葛小学由课改教学能手王优优、赵晓利等八名教师分别为中小学教师上观摩课。通过点评研讨，推广成功的教学模式；二是认真做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查、初三四镇六校联考后，中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深入各学校和教师、学生座谈。指导学校教师认真开展教学工作回头看活动，深入进行教学反思，并积极组织中小学教师全员参加市局组织的教学质量分析会，动员教师进一步统一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教学工作中来。三是扎实安排好丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有计划、有落实、有总结，如本学期中心校组织举行了初中生理、化实验能力竞赛，中小学生1小时作文大赛、小学数学口算估算大赛、读名著、讲故事大赛等活动。活动达到预期的效果。有力地推动了教学工作。

4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深入各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推进课改实验。一年来中小学业务专干深入课堂听课、评课226节，通过听课、评课、查教案作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。

四、大力实施素质教育，促进学生全面发展。

1、坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面积极实施中小学生综合素质评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件。重视学生个性特长的培养和发展，镇中心校每年5月份举行一次中小学生才艺大赛，评选镇级特长生。各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选专业教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动，各中小学校坚持每年举行校园艺术节活动，给学生提供展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性。今年共评选镇级特长生100名。

2、切实加强学生的思想道德教育。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了《诸葛镇中小学生德育工作意见》，德育教育以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主管理实践活动，不断创新德育教育形式。今年 5.12汶川地震发生后，全镇师生慷慨解囊，积极踊跃向灾区奉献爱心，共捐款74000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。7月3日中心校组织中小学生开展了“爱我家园，清理治理小广告”夏令营活动，参加师生1000余名，清理小广告6000余幅，净化了镇容村貌，受到了社会各界的一致好评。

五、多方筹措资金，积极改善办学条件。诸葛一中投资20万元的水冲式厕所，诸葛二中投资20万元的学生餐厅建成后，今年暑假开学后投入使用。一中争取60万元新建教学楼一栋，现正在建二层；杨堂小学投入70万元建教学楼一栋，现正在建一层；方楼小学教学楼加固工程顺利完工，学生暑假开学已投入使用；西吉小学闲置旧教学楼拆除，校门校墙建设工程也即将竣工。学校硬件设施的建设，改善了办学条件，优化了育人环境。

六、认真做好中小学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境。安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题，新方法，特别是对中小学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。本学期中心校召开安全专题会议8次，进行全面的安全隐患排查5次，各中小学校开展各类安全疏散演练125场次，举办安全知识讲座50场次，召开安全主题班会1120班次，更换老化线路800多米，加固加高走廊栏杆276米。5.12大地震，我们这里也有震感，我镇中小学校的校长、教师都在最短时间内组织学生有秩序的进行了紧急疏散，各学校震后对校舍的隐患排查细致又细，学校的安全工作也经受了严峻的考验。营造了安全稳定的教育发展环境。

七、素质教育硕果累累，教育质量稳步提高

1、教师积极参加教研教改，撰写的教研论文获镇级奖励90篇，偃师市级奖励83篇，洛阳市级奖励18篇，省级以上奖励5篇，cn刊物发表7篇。

第五篇：太尉镇中心学校

V尉镇中心学校

关于做好手足口病迎检工作的紧急通知

全镇各小学、各幼儿园：

接县教体局紧急通知，漯河市教育局将于4月20日---4月24日（下周周一-----周五）到舞阳县各乡镇检查督导学校、幼儿园手足口病工作。中心学校要求各小学、幼儿园高度重视，全力准备，努力做好迎检工作。具体要求如下：

一、检查方式：听取汇报、查看资料。

二、查看资料检查内容：

1、各单位手足口病工作自查报告。

2、各单位手足口病领导组织。

3、相关的各项制度及责任书：包括单位晨检晨报制度、消毒制度、幼儿洗手制度、疫情（零报告）报告制度、隔离制度、传染病防控预案、安全教育制度、卫生检查制度及相关责任书等。

4、单位主要领导召开会议的情况：领导工作记录、单位会议记录。

5、单位宣传教育及健康教育开展情况：单位会议记录、学校周会记录、班级每周安全教育课教案、班会记录、板报底稿、广播稿、师生及家长会讲座稿等。

6、班级、学校晨检记录、消毒记录。

7、单位开展晨检晨报、消毒、隔离、（班级出现多例确诊患儿时）放假、零报告情况。

8、单位开展卫生综合整治情况：每天两次打扫卫生、清理卫生死角、开窗通风、幼儿个人卫生检查等。

太尉中心学校

2009.4.19

随着新课程改革的不断深入，教师原有的学术知识，教育素养，教育技术和管理艺术已显现出不同程度的匮乏。特别是我们文革以后进入教育行列的这些民师，更感到力不从心。已察到赶不上时代发展的步伐，已落后于形势。那么怎样才能解决这些问题呢？唯一的有效途径就是读书学习。自2008年以来，我校全体师生按照县教体局的要求，开展了以下工作。

一、教师方面

1、学校首先组织全体教师学习上级有关指示精神，让广大教师提高认识，学校并成立了“读书领导小组”，制定出了各种计划和制度。

2、在开展读书活动中，学校首先要求下列五种书教师必读。一是名人传记，二是教育家的书，三是专业书，四是现代科技书，五是学习方法的书。除此以外，学校每月还借给每位教师一本于自己教学有关于的书籍《如×××学科教学案例》

3、学校所取的措施是：

（1）学校规定每天下午放学后半小时为读书时间，没有特殊情况不准缺席，缺席者记一节事假。

（2）学校每位老师每期先发两个日记本。一个读书笔记本，另一个心得笔记本，谁用完谁再领。（3）学校规定每人每天读40——50页的书，每天写100字左右的笔记和心得﹙即一个月3000字的心得，3000字的笔记）。（4）学校每期进行两次检查和评比。中段前一次，中段后一次。每次评比全体教师参加。把每个的笔记和心得全部放到办公室，根据每个人所写的字数，质量以及字体进行得分，两次结果加在一起。评出前五名﹙全校有14名教师﹚奖励名著一本﹙30元左右﹚。除此以外，对评出的前五名，在期末综合考评中加记5分.（5）从2008年上期起，学校每期投资2000元用于购买新书。

二、学生方面

1、充分发挥学校图书室的作用，学校从2008年起安排3名幼师具体负责此项工作。学校规定每周一周二放学为五年级借书还书时间，每周三周四放学为四年级借书还书时间，周五三级借书还书时间。图书管理员把学校所有的书﹙除教师用书外﹚全部放大，让学生按书目自己选择。

2、环境影响，充实各班的手抄小报，学习专栏。教室内外张贴名人名言，名人故事等。学校还特制了十几块标语牌。每月书写一些名人名言来激励广大师生。

3、搞好各班图书角的建设。在各班教室前面黑板的一边放3张桌子，放上各班捐存的书籍。学校对每班存放5本以上的同学进行大力表扬，同时各班选出3名有责任心的学生担任本班图书管理员，负责本班的图书编号，出借，整理等工作。

4、学校对各班的图书角一期评比一次，对班内存书量大，借书开展好的班进行奖励。

5、学校规顶每天早饭后30分钟为学生读书时间。即背诵所学过的《古诗》，“三字经”，“弟子规”和成语故事以及一些课外书等。

6、开展好书伴我行“征文活动”。通过一段时间的读书活动，学生可写自己的读后感，通过文字描写读书后带来的精神愉悦，叙述自己对该内容的理解等，学校对各班每天选10篇在学校广播站进行播诵，并把选上的名字打在黑板报上进行表扬，引导学生进行读书读好书，让学生感觉到读书有甜头。

7、学校每期对学生开展一次读书背书评优表先活动，具体方法是：﹙1﹚班内数量﹙20分﹚即在班内存放一本书记2分﹙经老师检查合格的书﹚﹙2﹚在学校班内开展的各项活动中如手抄小报，学习园地，学校举行的演讲比赛，向广播室投稿每选上一次加记3分。﹙3﹚在学校举行的背书比赛中。a、《古诗》背诵，按课本所学内容，全部会背者记２０分。其它古诗词背一首﹙２８个字左右﹚加计１分。ｂ、“三字经”背诵，按照每期所规定的句数，完成任务的记１０分。本期是：五年级２００句，四年级１８０句，三年级１６０句，二年级１４０句，一年级１２０句。ｃ、“弟子规”同“三字经”的计分方法一样。ｄ、成语：背诵一个加计０.１分。ｅ、歇后语，名言名句，俗言背诵一个记０.２分 期末各班进行检查，方法是各班主任先按照以上内容进行验收，按积分高低排名。学校再对各班排出的前五名进行检查。对确实能达到学校所要求的学生进行奖励。第一名学校奖15元的书籍，第二，第三名学校奖12元的书籍，第四，五名奖10元的书籍。自2008年以内，每期就这项发到各班的奖励就达500元多。

经过一年多的读书活动，广大教师不管是在教学方法上，还是在业务能力上都有较大的提高。本校学生不管是在口语表达，阅读能力，朗读能力，还是在写作能力方面都有较大的突破。决心在今后的工作中加大广大师生读书的力度，为把我校打造成书香校园在做新的贡献。