论当前技校学生的就业与就业指导问题

第一篇：论当前技校学生的就业与就业指导问题

论当前技校学生的就业与就业指导问题

摘要：

在多元化的社会里，上大学已不再那样遥不可及，不仅各类标准大学开始扩招，各类具有专业倾向性的民办大学或是高等技术学校也源源不断的涌现出来。关于技校有以下特点：整体的教学方向倾向于专项化，教育教学中更注重技能技术的培养，在校学习期间重视社会实践能力，轻理念化重技能化。这些特点直接导致了从技校毕业的学生往往都就业快，但是就业质量并不高，没有一个长久的择业理念。因此技校学生的就业方向及就业选择有待于更好的规划和研究，要有一个深刻专业的指导方式。

关键词：技校学生；就业指导；就业质量

众多技术学校的崛起严重影响了整个大学毕业生的就业市场，使大学生的择业问题更加严峻。同时技校毕业生由于在校期间重实践化，更给刚刚迈出大学校门没有工作经验的大学生带来了短暂而又急迫的就业压力。但是快速就业并不能永久的安逸，很多技校生虽然拥有着专业的操作技术，但是关于专业化的知识并不熟知，只是为了就业而就业，并没有一个长久的发展目标。这些潜藏的就业问题都需要有一个相对专业的就业理念来指导，指出一个正确可行的就业思路，从而更好的解决技校学生的就业问题。

一、技校学生就业存在的问题

（一）技校学生的存在特点

1、技校学生的自身构成特点

技校学生是社会上继标准高校学生之后存在的又一庞大的社会就业群体，他们正载着一种力量，挤入这个竞争的时代中。技校学生的构成往往是义务教育时期学习成绩并不理想，或是青春期时过早的期待进入社会的思想所致。因此就导致了技校学生的综合知识掌握程度不及正规院校学生的掌握程度，但是在专业的技术方面却比较娴熟和卓越。

2、技校的教育教学模式

技校的教育教学方式也由于学生的构成特点更倾向于技术的巩固、技能的培养上，注重对学生在社会中的实践能力培养。致使技校的学生在就业时都有一个很快的适应能力和社会实践能力，在激烈的就业竞争下能为自己挤出一片立足的天空。但是急于求成和过早的社会成熟化心里，造就了他们并不够专业，对自己从事的行业并没有专业系统的理论化知识，掌握行业技术过于单一,在专业上没有深刻的分析和见解。

（二）技校学生的择业方向

由于技校学生的构成特点，促使他们有着类似的择业倾向，大多数的技校毕业生都希望更早更快的就业从而模糊了初来社会的选择理念，就业要求水平不是很高。虽然说国家鼓励大学生更快、更好的就业，建议毕业生出入社会要先就业再择业，但是任何事情都具有双面性，都有一个平衡的支点，这个支点的把握在于你对自身和社会的了解程度。在保证能够顺利就业的前提下，也要充分考虑到

自己今后的发展前景，心中有一个明确的思想目标，知道自己从事的是什么？是否有利于自己在专业领域上的成长和历练？

这些现实的问题都是毕业生们需要考虑的范畴，尽管它可能有一些左右了毫无社会经验的学生们，但是对于年轻一代的学生尤其是技校学生，步入社会的年龄逐渐偏小。心智尚未成熟的他们如果没有一个明确的就业方向，在对社会还懵懂的时候盲目的选择了一个不适合自己，不能给予自己一个充分发展和发挥的舞台，那么拥有再熟练的技术那又有什么可观性的价值呢？因此方向比快速更重要，就像选择比努力更重要一样。

二、技校学生就业的社会要求

（一）技能化与理论化并存

针对于技校相对单一化的教育模式、教学方式，为了更好的适应当下社会对就业人才的现实要求，技术学校可以根据自身的学校构成特点来仔细探讨教育模式的改进，深刻的规划一个适应于市场形势要求的教学指导方针。确保学生在技校学习期间，既能掌握丰富的专业技能、熟练的操作技术，又能拥有专业化的学术理论知识，对所从事和学习的行业有一个深刻的见解。当今的社会不需要单一化的人才，只有严格要求自己，不断丰富提升自我，才能够在残酷的竞争时代踏出属于自己的空间。

（二）较好的自身素养和学习能力

由于技校的教育经营管理模式，导致技校的学生在学习上有严重的选择倾向性，只学习有关自己技能的相关理论知识，而忽视了当今的时代是一个与时俱进，德、智、体、美等综合素质全面发展的科技时代。只有掌握更加丰富的社会知识才能够不断丰富自己的意识，提高自己的后天知识素养，成为一个有素质、有修养、有品行的新世纪人才。

学习是一个时刻都需要面对的问题，哲人曾经说过活到老就要学到老，要想不被前进的社会所淘汰就必须不断地学习，给自己充电、补漏，完善自己现有的技能，开拓自己潜在的技能。学习是一种技能，一种能帮助你不同于其他人的技能，只有不停的学习和积累才能够提高自己的学习能力，让学习能力只增不减，跟随成长的步伐沉淀成一种力量。

（三）树立正确的就业择业观

充分的衡量自己，正确的看待自己，既不要眼高手低，也切记妄自菲薄，只有对自己的能力和素质都有一个综合的考量，才能够选择一份喜欢而又适合自己的职业。这里倡导的莫要盲从、莫要轻率选择不是让你偏执的择业，要根据自身的长处和优点去选择一个能够充分发挥自身能力和价值的地方。行业没有好坏，职业不分高低，只要是有益于社会的行业，只要是为社会贡献力量的职业就值得去选择，关键看这个行业是不是你喜欢的行业，这个职业是不是你擅长的职业。

三、技校学生就业指导的必要性

就业指导是为了帮助技校学生在时下的国情要求、社会要求、发展要求下有一个较为科学的就业选择方向，对于职业的专业化知识有一定的认识和了解，提高关于就业择业的把握程度。科学的指导思想始终都是必要的，就像学校里的教师一样，是人类灵魂的工程师，为尚且稚嫩的学生指引了一个明确的方向。刚刚踏入社会的学生不管心智看似多么成熟，在深不见底的社会城池中，只能算是沧海一粟，渺小而又单纯。这时就需要专业化的指导模式和指导思想扶持他们，帮

助他们正确的选择，正确的就业，这不仅对学生的前途有所帮助，更关乎于创造社会价值的多少，具有重要的现实指导意义。

参考文献：

[1] 陈昭晖，浅谈开展技校学生职业指导的必要性[J],中国外资，2008，03

[2] 李霞，冯玉龙，民办高校大学生就业心理教育研究[J]，职业技术，2010，01

[3] 施佳梅，浅谈职校辅导员在学生全程就业指导中的作用[J]，职业·中旬，2011，04

[4] 傅阿斌，浅谈农村中职校学生实习、就业、创业方法[J]，新农村，2009，05

第二篇：浅谈当前技校学生的管理工作

浅谈当前技校学生的管理工作

技工学校的宗旨是为企业培养和输送懂技术,爱岗敬业,具有操作技能的高、中级的技术工人。技工学校的学生生源主要来自各初中学校的收底生，相当一部分学生无论在学习成绩上，还是在思想品德上的素质都是较低的。难教难管是不争的事实。因此，摆在学校面前的最重要的工作是学生的教育管理工作。要把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律，有技能的技能人才,就必须在学生管理工作上多下功夫，下苦功夫。要求全校教职员工齐心协力，齐抓共管。把培养学生，当作是我们每个教职员工的神圣使命和义不容辞的责任，在工作中，我们每个教职员工必须牢记“一切为了学生，为了学生的一切，”的指导思想，努力营造一个良好的育人环境，创造出一个宽松愉快，相互尊重的学习氛围。

当前要抓好技工学校学生管理工作，必须做好以下几方面的工作：

一、领导重视管理、全员参与落实

学校领导应重视学生管理工作，把它列入学校日常工作的重中之重，要设分管副校长负责分管学生工作，指导、监督、检查、考核学生管理工作。任何管理都不是某一个人的事，也不仅仅是某一个部门的事，对技工学校学生管理工作而言，它是学校全体教职工的事，它要领导重视，全员参与，常抓不懈，只有这样，校园才能稳定，才能充满生机与活力，才可以健康向上。

二、敢干暴露问题、并及时正确处理

现在技校学生年龄差距大，性格差异也较大，学生的素质较差，学习积极性不高，厌学心理较严重、法制、法规观念淡薄，学生中经常出现这样或那样的问题，下面就以下几类问题，谈谈自己的意见。

1、厌学问题

目前在技校学生中，学习积极性不高，厌学心理较严重，与高中生、大学生相比，这一现象犹为严重，它直接影响了技工学校的教学质量，也关系到今后技术工人队伍的素质的高低，针对这一问题，我们对学生要进行端正学习态度，明确学习目标的正面教育，大讲技校学生的前途，在经济建设中，技术工人的重要作用和当前社会激烈的人才竞争的现实，激励他们奋力拼搏，努力学好技能，为将来立足社会打下坚实的基础，采取演讲比赛，主题班会和请往届优秀毕业生回校作报告，请在校学习成绩优异的同学作学习经验交流，在全校大会上表彰学习标兵，通过以上的活动，调动学生的学习积极性,学好知识,以利于将来更好的融入社会,接受企业的挑选.2.上网问题

学生上网并不是坏事网络给学生带来新奇,带来便捷,但同时也带来了一些如色情、暴力等不健康的东西,不少地方的网吧管理上不到位,网吧内也聚集了不少有不良行为的人,技校学生是非观念淡薄,这些都对上网的技校学生构成了威胁,学校班主任老师必须加强这方面的引导,要求学生不迷恋网吧.3.抽烟、喝酒问题

技校在校生中有少部分是在外打工多年,没有一技之长,反过来再到学校学习,他们中间有些人把社会上养成的不良习惯,如抽烟、喝酒带到了校园，我们要采取的措施是:对于已有此嗜好的学生,一是采取《吸烟有害健康》的专题讲座,耐心说服,给予一定时间,限期内戒掉烟酒,二是用经济手段控制学生,要求学生将生活费交老师代为保管,控制支出,对于无此嗜好的学生重在表扬鼓励和引导.4.早恋的问题

处理男女生的问题,不能用简单粗暴的方法解决,更不能伤害

他们的自尊心,要尊重他们之间的友谊,保守他们之间的秘密,从爱护的角度出发,耐心说服教育,要讲明早恋的危害性,以过来人的身份,给他们讲述得失关系,要给他们讲清楚,他们现在的主要任务是学习文化知识和专业技能,经常到学生中去与学生促膝谈心,做知心朋友,让学生有倾诉的对象,开展一些适合技校学生特点的群体活动.总之,对于学生早恋,只能引导,不能压制,压制可以产生一时的效果,但不能从根本上解决好学生的早恋问题.学生中出现的问题多种多样,远不止这些,但每当出现问题时,我们要抓住时机,及时处理,起到效果.三、明确管理目标实行全方位管理

学生管理工作是一项经常性工作，因此要明确目标，多层次全方位管理，长抓不懈。

1.加强班主任管理.班主任工作的好坏直接关系到一个班,乃至一个个学校的管理工作的好坏.搞好班主任工作,首先应建立民主的师生关系,班主任应尊重学生的人格,了解他们的内心秘密,走进他们,真诚的关爱他们,与他们交朋友,全面了解他们的学习、生活、家庭、个人爱好等情况，彼此信任、尊重，彼此接纳、理解，了解透彻了，工作就会如鱼得水。对学生的错误、言行要看在眼里，记在心里，在适当的时候给予指出，使他们认识到问题的严重性，班主任说话时要和蔼可亲，要讲实话、真话、心里话，莫讲空话、大话、废话，用大道理来压人。班主任应富有爱心，要关心学生思想状况和关心学生生活。爱是班主任工作的催化剂，老师的爱对学生的学习，个性的发展影响甚大，例如，我校有几位同学来自山区，家境非常贫寒，冬天穿的很单薄，班主任就给他们带来了保暖的内衣和过冬的棉袄，学生们把衣服穿在身上，暖在心里。老师不仅是给学生带来的衣物，而给学生心灵带来了安慰和感激，学生将对老师的感激转化为行动，十分维护班集体，也乐于助人为乐，其他学生看到了老师的爱心，也乐于与老师沟通交谈。班集体充满了平等、民主、真诚、友爱、上进的气氛，班集体工作也能顺利的开展，班主任应以表扬和鼓励为主，表扬和鼓励是每个学生都需要的，尤其是当今激烈竞争的社会，学校处于各种竞争中，而社会需要学生全方位的发展。班主任应正确运用好表扬和批评，调动学生的积极性，激发他们的上进心，2.要加强学生会的管理

利用学生管理学生，学生会的成员往往是学生中的佼佼者，他们来自学生，每天和同学们学习、生活在一起，对学生的情况了解的最深、最细，要充分发挥他们的作用，给他们一定的权利，让他们带领班干部，积极认真的参与学校的管理，配合政教科，维护学校的正常教学和学习生活秩序。

3.学校和家长密切配合共同作好学生管理工作

学校在新生入学的时候，登记每位学生的家庭地址和联系电话，便于及时和家长取得联系，学期结束学校给家长寄致家长一封信，详细记载学生本学期在校表现和成绩，相互沟通，以达到学校和家长共同教育孩子的目的。

4.利用社会力量适当开展各种教育活动。

为了加强学生的法制观念，学校定期请辖区派出所结合学校情况给学生上法制课，让他们懂得用法律来保护自己，用法律来约束和规范自己的行为。邀请本校优秀毕业生回校对学生进行自立、自强、自爱、自尊报告会，目的是教育学生怎样做人，做怎样的人，怎样适应社会，如何做受企业欢迎的人。

四、宽进严出封闭管理

技校学生的生源较复杂，素质参差不齐，根据这一实际情况，学校在新生入学时，首先，进行两周军训，有效地培养学生的组织性和纪律性。从加强法制教育和校规校纪教育入手，大树正气，狠压邪气，采取各种措施，把暴露出来的问题、矛盾解决好，对

于严重违纪者坚决予以开除，引导全校学生遵守学校的各项规章制度，创造一个校风严明，学风纯正的学习环境。

随着社会的发展，时代的进步，社会上不良现象不时对学生造成不良的影响，学校采取封闭管理，也就是说在校住宿学生除法定节假日和放寒暑假，其它时间不准外出，必须遵守学校的各项规章制度，要使封闭管理到位必须从以下几方面入手：

1.加强门卫管理，门卫就是学校的门户，门卫管理不严，祸事自生，必须严格门卫管理制度，实施学生出入证制（办学生出入证，区分住读生，走读生）学生如遇特殊情况需外出，必须向班主任说明事由，由班主任开出门证，门卫方可放行离开学校，实施来客登记制，外来人员。必须在门卫登记后方可入校，这样有效地切断了学生同社会不正常的联系，减少外部环境对学生的影响。

2.加强学生宿舍管理。宿舍是学生在校生活中的一个重要场合，必须制定严格的宿舍管理制度；制订寝室内务检查标准，如床铺整洁、杯子、鞋子、水瓶摆放一条线等等，并每日检查寝室内务，每日对寝室进行卫生评比检查，评比文明寝室颁发流动红旗，检查结果予以公布，以教育和鼓励所有同学争夺流动红旗，对男、女生寝室实行封闭管理，不准男、女生互串宿舍。

3.开展丰富多彩的业余活动，是增强学生凝聚力的最好方法。要制定适合学生特点的活动计划，适宜地开展专业技能竟赛，球类比赛，棋类比赛，优秀作业展，举办书法绘画比赛，专刊评比，小型文艺活动，利用校园广播宣传好人好事，不仅可以活跃校园文化生活，还可以陶冶学生的良好品德情操，使学生得到全面发展，增添他们学习的积极性和积极进取的思想，使学生在做、练的活动中，发展创新思维能力，提高自身综合素质。

学生管理工作是一门科学，也是一门艺术，需要不断努力探索，不断提高，努力把教育人、培养人、塑造人，贯穿于学生管

理中，把技校学生培养成受企业欢迎的技术工人。

第三篇：技校学生就业工作情况汇报

技校学生就业工作情况汇报

技校学生就业工作情况汇报 汽车机电学校就业工作汇报材料

根据经济和社会发展要求，培养多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的技能人才和数以亿计的高素质劳动者，这是职业教育的根本任务。如何做好职业学校毕业生的就业指导工作，以适应现代化建设需要是职业学校生存、发展的关键所在。我校毕业生就业工作根据上级主管单位的精神，结合社会需求，充分体现以人为本的精神，切实为学生、家长排忧解难，走出了一条符合学校发展实际的路子。

一、就业工作现状

1、毕业生就业人数

自以来，我校共培养各类毕业生共

1000多人。据统计，毕业生专业有汽车维修、电子应用、会计、文秘、汽车营销、电脑美术、计算机应用、旅游等8个专业，其中汽车维修、电子应用、计算机3个专业人数占多。

2、毕业生就业区域及企业 珠三角、长三角是当代中国经济最为发达、就业岗位最多、发展潜力最大的地区。根据毕业生所学专业、社会人才需求趋向，我校采取了分专业、分区域的毕业生就业方法，与50多家用人单位保持了良好的人才输出关系，重点将毕业生安置在湖南、福建、江苏、浙江、广东、上海等经济发达省市的一些知名企业。

接收我校毕业生的集团公司、企业、单位主要有：江铃控股有限公司、江铃汽车销售有限公司、江西长运股份公司维修公司、公交总公司修理厂、江西广汽永盛销售公司、江西绿地名世汽车销售公司、江西国力汽车销售公司、江西大众汽车销售公司、北京福田长沙汽车制

造厂、福州东南汽车制造厂、浙江吉奥汽车厂、福州住电装有限公司、正崴集团有限公司、温州华润电机公司、东莞致通电脑有限公司、上海华亭宾馆、浙江临海大酒店等近50家知名企业。

3、就业安置机构健全、就业程序规范 我校就业安置工作在校长领导下由招生就业处负责，设有就业工作领导小组、就业工作小组以及由管理人员、班主任、专业教师组成的就业工作协调机构，专门负责毕业生推荐就业工作。学校就业工作职责明确。

为了保障就业工作顺利进行，我校制定了系统的就业安置程序，条理清晰，分工、协调明确。现在，我校负责就业工作的专职人员有5人。

4、实习企业点多面广

根据汽车维修行业的特点，每家汽车维修企业最多只能安排3～8名学生，而我校汽车维修专业的学生又占了毕业生总数的一半。被安排足够多学生对口就业，我校经过努力，通过各种办法，先后与

30多家汽车维修企业取得了联系，确定了双方加强合作关系，为汽车维修专业的学生的对口就业和实习提供了充分的保障.二、就业工作基本思路

过去衡量一所职业学校的教育质量和办学水平，主要看教学计划的完成情况、学生考试成绩的优劣。现在最重要的一条，就是看学校毕业生的就业率，看其毕业生是否有一技之长、是否受社会欢迎。

我校就业工作一直坚持以服务为宗旨、就业为导向的指导方针，为确保每届毕业生就业工作的有效实施，每学年初，我校会制定就业工作日程并及时召开就业工作会议，在毕业生就业工作人员及全体毕业生的共同努力下，统一思想，理清思路，我校近几年就业形势比较好，主要开展了以下五个方面的工作：

1、转变观念，树立先就业后择业的意识

职业学校的“出口”问题，关系到每个毕

业生的切身利益，关系到职业教育改革和发展的大局。目前尽管就业形势比较严峻，但毕业生的就业期望仍然比较高。一方面是毕业生就业难，另一方面是又有不少单位要不到毕业生，“有业不就”现象比较普遍，转变毕业生的择业观念是当务之急。为解决“出口”问题，我狠抓思想观念的转变，树立“职业教育就是就业教育”的培养观，以开设《职业道德》课和就业工作指导讲座为契机，努力做好毕业生就业指导与服务，帮助毕业生树立正确的择业观，明确要求毕业生领会“先就业后择业”的就业思想，并且将就业指导贯穿学生的整个职业教育过程中。

2、建立稳定的就业网络，为毕业生进一步顺利就业牵线搭桥

我校定期组织就业处和各专业负责人积极走访广东地区、长三角地区的用人单位，尤其重点走访了上海、东莞、长沙、福州等地，与他们建立诚信、双赢的良好人才培养关系，并根据各单位的

人才需求情况极力推荐毕业生，为毕业生就业穿针引线、牵线搭桥。积极开展校园招聘活动，为毕业生拓宽就业渠道，三年来，先后有深圳富仕康电子科技有限公司、北京福田长沙汽车制造厂、福州东南汽车制造厂、上海华亭宾馆等用人单位来我校举行毕业生就业现场招聘会。5月31日，市教育局和市劳动和社会保障局在我校开展了“市校企对接暨送岗位进校园”现场招聘会。我校组织毕业生参加了校园专场招聘活动，为用人单位及时了解学生、选择人才提供全方位服务，约800名毕业生与用人单位达成就业意向。同时积极收集用人单位对毕业生质量、人才素质要求等方面的信息，为学校合理安排教学计划、完善专业设置和人才培养模式、提高教育教学质量提供决策参考，同时为进一步做好今后的毕业生就业工作打下了坚实的基础。

3、规范毕业生离校手续，确保毕业生安全顺利离校。

为了让毕业生开心、安全地进入社会，我校在毕业生离校前做了不少准备工作，规范毕业生离校程序。如：做好各类表格发放工作。指导做好毕业推荐表发放填写工作。制定了毕业生登记表的填写、鉴定工作日程安排，并对登记表的填写作了具体要求，经就业中心审核盖章后，归入学生本人档案。对毕业生离校前做好社交礼仪教育。为了让毕业生更快地融入企业，适应企业工作需要，求职礼仪也尤为重要，使学生明白“学做事，要先学会做人”，并增强他们的自信心，促使毕业生掌握通俗易懂的就业技巧。加强毕业生离校前学校财产保护工作，让学生平安离校。这些工作对学生的教育是细微却又有效的，极大地确保了毕业生的顺利离校。

4、搭建信息服务平台，完善就业跟踪服务网络

我校充分利用网络这一现代化的信息手段，不断完善就业信息网络化的主渠道建设，建立了毕业生就业后跟踪服务

网络，利用学校因特网，经常性与学生进行交流、沟通，随时掌握毕业生动态，及时处理毕业生在工作中遇到了技术问题，为他们排忧解难，使学生、家长吃了一颗定心丸。

5、指导毕业生不断学习，提高自我，努力做到一专多能

l1k]2f要使学生能在当今竞争激烈的人才市场，与众多的大专生、本科生竞争，就必须突出中专生的特点，既有扎实的专业知识，又有熟练的操作技能。因此，《就业指导》课在指导学生端正就业观念的同时，应鼓励他们学好本专业的课程，熟练掌握操作技能，考取本专业的上岗证，并根据自己的需要，考取其他专业的上岗证，为将来就业掌握多门技术，创造更多条件。

当今的社会是一个不断进步的社会，需要不断学习，才不致于被社会淘汰。中专生要有危机感，不论什么时候都要抓住时机汲取知识，扩大自己的知识面，争取学习机会，不断更新知识，与时俱

进。在学生走向社会之前，不断向他们灌输这些思想，使他们认识到自己的不足，以昂扬的斗志，积极面对。

三、关于就业工作的几点体会

1、严峻的就业形势

就业形势严峻是一个客观事实，而在近两年内就要达到就业压力的顶峰。，全国的高校毕业生人数接近500万。高校毕业生供给的快速增长稀释了需求增长，从而导致中专毕业生供求比有所下降。

2、中专生普遍存在的问题 中专生与大学生对比，各方面都有明显差距，但也普遍存在就业期望值过高，自卑心理、学历偏低、发展后劲不足，眼高手低、盲目自大，相互攀比和坐待思想，还有部分学生存在着焦躁心理以及依赖心理等缺点。此外，学生的综合素质未能完全达到用人单位的要求，学生综合素质教育工作有待于进一步加强。因此，中专生如何应对严峻的就业形势成为了我们时常讨论交流的话题。不少中专生在和大学生的竞争中认为

低人一等，普遍存在自卑感，认为大学生比自己的理论知识深厚，各方面素质较高，在竞争中占有绝对优势。学历偏低、知识面较窄、发展后劲不足是中专生在求职过程中遭受冷落的主要原因。

3、解决中专生就业不良情况的对策 但总的来说，职业学校学生也有自己的优势，大学生在找工作时普遍存在要求工作条件较好，工资待遇较高的劣势；中专生应认识到无论哪一个用人单位的工作岗位都有层次之分，所需人才的知识结构亦有层次之分；要看到自身在理论和实践的结合上，实际动手能力上及工作务实程度上的优势，抓住机遇，抛开自卑，大胆地向用人单位推荐自己，不要因一两次求职找不到工作就心灰意冷。此外，中专生要在充分学好理论课和专业课的基础上，想办法通过各种途径参加一些和自己本专业相关的自学考试和专业技能等级证书考试，从而提高自己的业务水平和竞争力。只有这样，才能

为自己积累就业资本，才能在人才竞争中立于不败之地。扩大就业，促进再就业，关系改革发展稳定的大局，关系人民生活水平的提高，关系国家的长治久安，不仅是重大的经济问题，也是重大的政治问题。这几年我校对毕业生就业推荐工作高度重视，除了对就业指导工作的内容、形式进行改进外，还投入了大量的人力物力，加大推荐工作的力度，加上社会对技工人才的庞大需求，使学校毕业生就业率保持在98％以上。因此，中专生只要转变求职观念，改变择业观念，正确定位，坚持务实态度，不好高骛远，正确衡量自身实力，扬长避短，挖掘潜能，创造优势，同样能在激烈的竞争中生存发展。

今后，我校将继续加强学生技能教学，提升学生竞争力，不断地发挥主观能动性、积极性、创造性，不断提高就业率和就业层次，创造新的业绩！

第四篇：论电子商务人才当前就业形势

论电子商务人才当前就业形势

一、电子商务就业现状及存在的问题

教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：“国际金融危机对我国电子商务就业的不利影响还没有消除，如果说2010年是我国经济最困难的一年，2011年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2011年的毕业生人数650万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。”可见，我国大学生的就业压力是非常大的，特别是电子商务专业的学生受金融危机的影响，就业难的问题更加严重。作为一名大学生，不久也将进入找工作的行列中，会面临找工作难的问题，如此激烈的竞争，就业也就成了急待解决的问题。

二、大学生就业难的原因

（一）社会原因

1、企业设置不合理的招聘要求。用人单位的招聘要求往往会加上有经验者优先或是两年以上经验。这对于刚毕业的大学生无疑是一种壁垒，这是不合理的。许多企业都不愿意自己出资培训就业人员，这样，一个刚毕业的大学生就要自己出资在一些小地方学习获得经验，才不会四处找不到工作，但这需要花费一定的时间和金钱，有些学生难以承担。还有就是盲目追求高学历，性别歧视，盲目攀比，重关系等等这些不合理的要求，造成了大学生就业难。

2、实行社会壁垒。由于大学生自主择业成主流，许多大学生都不在本家乡找工作，然而户籍、档案等一些因素成了大学生就业的绊脚石。许多大学生在找工作的时候都有“非本市户口免谈”的痛苦经历,由于没有用人单位所在地户口,使大学生与许多的工作机会失之交臂。

3、文科专业毕业生就业情况不容乐观。近年来文科专业毕业生由于受机关、事业

单位需求缩小的影响，加之大家认为这是铁饭碗，都去争这些职业，使就业渠道变得更加狭窄，因此呢，就业形势不容乐观。文科专业毕业生由于受传统主渠道吸纳能力下降的影响，目前他们的就业趋向也在发生着变化。

4、学生就业渠道不畅。现在的渠道大多数是学校推荐、熟人介绍、校园招聘会、社会人才招聘会、人才会就网站、报考公务员、支援西部，但学校介绍的一般是成绩优秀者，公务员的招收也要收专业知识的限制等，而且这只是一小部分人具有的特质，大多数人会因此而进不了这个门槛，只能通过校园或社会人才招聘会，或是一些就业网站，这是他们寻找工作机会的主要渠道，仅仅靠此还不能满足毕业生的要求。

（二）高校原因

1、大学毕业生的供需失衡。随着各高校的扩招，今年来大学生的人数直线上升，其导致的最直接的结果就是劳动力市场供需关系严重失衡。近年来，大量的劳动力涌入市场，而市场的需求量却没有那么多，造成失衡，因而一部分大学生就业就很困难，以至于难以找到工作。

2、学校专业设置与市场需求脱节。许多学校的专业设置与企业的要求不符，有些专业，课程设置较多，专业性不强，呈现大拼盘局面，学生学得多但并不精通。而且，我国高等学校办学形式单一，培养目标与社会需求不符。实际操作设备不俱全。

3、缺乏就业指导。一些大学生由于缺乏就业指导，因此在找工作是没有好多就业、面试技巧，于是，求职时缺乏信心，太过羞涩，过分紧张，说话支支吾吾，让人考官觉得你没能力，语言表达有问题，难以胜任工作，这样让面试者很难了解自己的实力。

（三）大学生自身原因

1、大学生就业观念误区。虽然外界的环境对于找工作来说很重要，但是自身原因也很重要，许多大学生怕吃苦，爱面子，眼高手低，不原从基层做起，一毕业就希望得到高收入、高待遇，以至于造成“高不成，低不就”的状态，使得自己找不到工作，他们大多存在过高的期望，宁愿到外企做职员，也不到中小企业做骨干，认为“创业不如就业，就业不如再考研”，这些观点太极端，这样的心态是难以找到工作的。还有一些毕业生缺乏诚信，运用一些手段假造证书，对大学生的形象造成影响，许多企业因此不愿意接受应届大学生。

2、大学生自身综合素质不高。现在的多数大学生只注重于书本上的学习，认为书本的只是是最重要的，没有注重于生活实践，甚至有些在大学里根本没有任何规划，天天蜗居在寝室上网、睡觉。这样的大学生缺乏广博的社会知识和解决实际问题的能力，加之语言表达能力又不足，企业当然是不会接受的，自然会出现就业难的情况。

3、考证存在盲目性。一些学生认为只要多拿证，以后就好找工作，其实不是这样的，并且企业在招人时是看实际操作能力，而不是考了好多证。因此，个人素质和知己能力更重要。

三、关于电子商务就业的对策及建议

（一）从就业方面着手

1、理论与实践现结合加强实践教学。各大高校应理论联系实际，既要加强学生的理论知识的培养，最重要的是要加强学生的社会实践能力的培养，让学生在实践中掌握理论知识。

2、政府加强宏观调控。政府可以指定完善的就业市场机制，通过政府的一些手段帮助大学生解决就业难的问题，如加大教育改革力度，建议有关部门对近期和长期人才需求作出科学预测和决策，建立起与产业结构相适应的教学模式。

3、对学生进行就业指导。在学生在校学习期间，学校应将就业指导工作贯穿其中，使学生还在学校时，就做好自己的职业规划。对于大

一、大二的学生就指导他们建立扎实的基础知识和合理的知识结构，根据自己的个性特点拓宽知识面，寻找自己的兴趣点，为将来自己找什么样的工作做准备，增强就业的自主性。帮助大学生尽早树立危机意识，引导大学生如何认识自我、了解社会，规划自己的职业生涯，化被动就业为主动就业。

4、专业设置与企业岗位需求相适应。学校应适当改进专业设置，专业课程应尽量与企业要求精密联系，这样不至于刚毕业的大学生学无所用，自然就能增加就业人数。

5、企业出资对大学生进行在岗培训。企业应该对应聘者进行在岗培训，而不是一味的要求他们要有几年的工作经验。

6、企业改变不合理的招聘要求。用人单位不应只根据应聘者的学历、经验、等等

来决定一个人的能力，这些不合理的要求应适当消除.7、大学生应改变就业观念。当代大学生应树立正确的就业观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，调整好自己的心态，不应眼高手低，要树立新型的就业观念、树立灵活就业观念、竞争就业观念，先就业后择业等观念，不要钻牛角尖，只找专业对口、高工资、高待遇的工作，当然，这只每个人所理想的，但这是不现实的，往往理想与现实是有一段距离的，我们只有一步一个脚印，慢慢地迈向理想的殿堂。

8、鼓励学生参加一些上岗资格的培训。如教师资格证、会计证、会计职称、建筑工程造价员（预算员）、安装工程造价员（预算员）等社会热门职业。由于在这些培训之后，如果考到证就可以有很好的工作，最主要的是这些资格培训对学历要求不是特别高，不一定非要是本科生，增加了学生的就业机会。

（二）从创业方面着手

我们还可以通过自主创业，当我们在找工作的途中遇到阻碍，也可以适当提倡和鼓励支持大学生创业，目前，就业形势的严峻性，表明自主创业是今后工作的新趋势、新动向。当代大学生有一部分有着强烈的创业冲动和渴望，希望通过自己创业来开辟一块天地，减轻就业的压力，在国内，一些著名高校大学生毕业后自主创业成为一种时尚，只是苦于缺乏引导和扶持，不知道从何做起，资金缺乏。所以政府应通过政策和资金积极扶持，降低创业门槛、创业成本、创业风险等，使他们有这个能力去创业，并鼓励学生自主创业，让大学生创业思想得到弘扬，并使创业行动得以落实。

结语

总之，当前电子商务就业形势严峻，不论是由社会原因引起的，还是自身原因，我们应该不断改进，以改善现在的就业现状。

参考文献

[1]黄希庭郑涌：《当代中国青年价值观研究》，人民教育出版社，2005年。

[2]司继伟：《高中生学业成就心理影响因素的探索性研究》，南师范大学1999年。

[3] 赵吉兴刘晓飞：《电子商务概念》，中国铁道出版社，2007.8

[4]傅新华：《浅谈高校基础学科毕业生就业难点及对策》，上海大学学报（高教科学管理版），2008年。

第五篇：论当前大学生就业形势乾隆

论当前大学生就业形势

通过这几周对形势与政策课的学习，我对当前大学生就业问题有了一定的了解。下面是我收集的一些大学生就业方面的资料以及自己的一些想法 农业科技人才缺口218万人

2011年农业科技人才需求可能达到几百万人，但相关人才供给有限。根据国务院颁布的《农业科技发展纲要（2001-2011）》数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3.5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预计到2011年，第一产业人才缺口将达到218万人。工科类人才缺口1220万人

我国大学生中38%为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在IT、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预计到2011年，人才缺口数字巨大，将达1220万人。高端涉外人才缺口325万人

该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理咨询等行业，都需要大量人才。预计到2011年，人才缺口预计在325万人。

由此可见，我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，大学生“就业难”仅仅为一种表象。原因有两点：第一，作为一名大学生是否学有所成，知识和能力结构能否达到企业用人标准，这值得思考；其次，个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。对于大学生就业而言，最关键的影响因素还是“结构性的”。这些因素包括短期供给超量、区域选择偏好、就业能力不足等方面，其中解决就业能力不足问题将是有效解决大学生就业的根本所在。

在时间结构上，大学毕业生供给超量增长在短期内超出了需求的增长，劳动力市场还需要时间逐步调整。近年来，我国经济一直快速增长，特别是经济结构的升级速度加快，带动了对高人力资本存量的高校毕业生的强劲需求，从而促动了高等教育迅速发展。我国从业人口中具有各类大专以上学历的人员仅占5％，而工业发达国家则为25%-30％，因此，加快提升国民素质的需要也极大地推动了高等教育的迅速发展。问题是，大学毕业生供给增长的速度远高于经济增长，越来越多的大学生在寻找工作。劳动力市场需要一定的时间逐步消化大学毕业生在短期内的超量供给。

但是，我们不能仅仅以大学生暂时的就业困难就去否定高等教育政策，这是两个不同的问题。严格地说，高等教育招生规模的扩大，为更多的青年人提供了接受高等教育的机会，不仅促进了教育公平，改进了个人职业发展潜力，还从整体上促进了我国人力资源开发水平的提升。

在区域结构上，大学毕业生就业区域选择偏好差异与政府政策激励上的错位导致实际有效需求不足。由于我国经济发展的地区间与城乡间差异，经济欠发达地区特别是西部地区很难对大学生形成有效需求，而且在较长的时期内，地区性的有效需求不足的局面都将难以改变，从而对扩大高校毕业生的市场需求是一个不利因素。

在能力结构上，大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。用人单位的劳动力需求行为基于“职位分析下的任职资格模型”在劳动力市场上通过价格机制选用合适的人才。

然而，大学生并不能很好地满足“任职资格模型”。对个人而言，就业能力取决于他们所拥有的知识、技能与态度等资产，他们使用和配置这些资产的方式与向用人单位展示这些资产的方式以及他们寻找工作的特定环境（个人环境与劳动力市场环境）。由于大学生是作为一个“产品”在一个高等教育系统中被制造出来的，因此就业能力不足主要是与大学联系在一起的。这既与传统上相对集中的高等教育管理体制有关，也与高校本身的教育能力不足相联系。

长期以来，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱；持续的扩招可能进一步稀释了大学既有的教育资源。此外，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏“市场能力”——获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换，等等。

大学生就业的前景如何

尽管大学生就业当前还面临着不少困难，有些困难可能还需要较长时间的调整，但是，从国家社会经济发展的总趋势来看，大学生就业的前景总体上是非常乐观的，虽然我们不能指望大学生进入劳动力市场的过程总是一帆风顺的。

经济增长与产业结构升级将为大学生就业创造广阔的空间。作为一个拥有13亿人口的大国，其潜在的经济需求是极大的。更关键的是，通过30年的改革开放，这些需求已经被成功启动，在未来很长的一段时间内，这都将是吸引就业需求的一个重要渠道。我国的经济发展与产业结构调整初步进入了一个良性循环的状态，这为大学生就业需求的增长准备了广阔的空间。

政府就业政策的持续优化将会为大学生从学校到工作的转换创造更好的就业环境。政府消除对高校毕业生供给与需求的政策抑制，建立全国统一的大学生就业市场，实施大学生自由就业制度，在全国范围内取消对大学毕业生（含高职毕业生）的一切户口指标限制和人事指标限制以及各种各样显性或隐性的行政限制，打破大学生就业市场的行政分割，促进大学毕业生无障碍就业和自由流动，优化我国高素质人才的配置机制，提高资源配置效率，维护就业市场稳定，促进经济增长。