一年级品德与生活教学法制渗透点3

第一篇：一年级品德与生活教学法制渗透点3

冬梅教学法制文库

4—1品德与生活·一年级

版别：人教版

渗透点3

学科内容

一（上）/第四单元/过新年/第13课/欢欢喜喜过新年·平安过年可渗透的法制内容

《爆竹烟花安全管理条例》

教学要求与方法

要求：知道并分辨。

方法：联系实际，结题点睛。

示例或说明

1、师生课前从电视、广播、报刊以及自己的生活经验中收集有关过年安全问题的资料。

2、师生共同交流：过年时，要注意哪些安全问题？

3、结合教科书第58页的图片，指导学生：烟花爆竹是不能随意放的，要注意哪些问题呢？《爆竹烟花安全管理条例》就给了我们具体的要求。教师出示相关内容，读给学生听。

4、教师小结：谁都希望过上一个快乐的新年，但每年过年都会有许多不幸的事件发生。只有当我们重视安全问题，遵守相关法律，才能真正过上安全、快乐、祥和的新年。

第二篇：二年级品德与生活教学法制渗透点3

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4—2品德与生活·二年级

版别：人教版

渗透点3

学科内容

二（下）/第二单元/让家园更美好/第5课/美化家园·给垃圾找家

可渗透的法制内容

《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》教学学要求与方法

要求：知道。

方法：联系实际，讨论交流。

示例或说明

1、观看环境整洁的图片与满地垃圾的图片，对比导入。

2、讨论揭题——给垃圾找家。

3、教师简单向学生介绍《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》的相关内容。

4、演练活动：学习给垃圾分类。

第三篇：一年级品德与生活教学法制渗透点4

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4—1品德与生活·一年级

版别：人教版

渗透点4

学科内容

一（下）/第三单元/健康生活每一天/第11课/小心，别伤着·预防受伤

可渗透的法制内容

《中小学幼儿园安全管理办法》

教学要求与方法

要求：知道。

方法：联系实际，创设情境，结题点睛。

示例或说明

1、组织学生研讨：在生活中，你受过伤吗？是如何受伤的呢？

2、讨论：在我们学校或周围有哪些设施、设备有安全隐患？

3、组织活动：如何在生活中预防受伤。（教师相机介绍 《中小学幼儿园安全管理办法》的相关内容）

4、教师小结：同学们在生活或者学习时，要注意自身安全，要学会保护自己。

第四篇：一年级品德与生活教学法制渗透点

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4—1品德与生活·一年级

版别：人教版

渗透点1 学科内容

一（上）/第一单元/我上学了/第2课/校园铃声·课间十分钟 可渗透的法制内容

1、《中小学幼儿园安全管理办法》

2、《学生伤害事故处理办法》 教学方法与要求 要求：知道。

方法：联系实际，创设情境。示例或说明

1、组织活动：课间十分钟，在活动看展的时候，教师提醒小朋友们注意安全安。

2、教师启发学生思考，怎样才能避免课间活动时发生意外。（相机向学生简单介绍《中小学幼儿园安全管理办法》的相关内容）

3、师生共同讨论：如果课间十分钟发生了意外，我们该怎办？（相机向学生简单介绍《学生伤害事故处理办法》的相关内容）

4、教师带领学生参观学校的保健室，介绍学校的保健老师。

5、教师总结课间活动时应有的行为规范。

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4—1品德与生活·一年级

版别：人教版

渗透点2 学科内容

一（上）/第一单元/我上学了/第4课/平安回家 可渗透的法制内容

《中华人民共和国道路交通安全法》或其他有关法律法规

教学要求与方法 要求：知道，应用。方法：创设情境，组织游戏。示例或说明

1、视频播放道路交通信号的有关知识。

2、师生共同讨论：如果我们过马路不注意这些交通信号，会产生什么样的后果呢？

3、组织游戏：安全过马路、安全乘车、安全乘船等，通过游戏，使学生了解一些基本规则，并运用到实际生活中。

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4—1品德与生活·一年级

版别：人教版 渗透点3 学科内容

一（上）/第四单元/过新年/第13课/欢欢喜喜过新年·平安过年

可渗透的法制内容

《爆竹烟花安全管理条例》

教学要求与方法 要求：知道并分辨。方法：联系实际，结题点睛。示例或说明

1、师生课前从电视、广播、报刊以及自己的生活经验中收集有关过年安全问题的资料。

2、师生共同交流：过年时，要注意哪些安全问题？

3、结合教科书第58页的图片，指导学生：烟花爆竹是不能随意放的，要注意哪些问题呢？《爆竹烟花安全管理条例》就给了我们具体的要求。教师出示相关内容，读给学生听。

4、教师小结：谁都希望过上一个快乐的新年，但每年过年都会有许多不幸的事件发生。只有当我们重视安全问题，遵守相关法律，才能真正过上安全、快乐、祥和的新年。

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4—1品德与生活·一年级

版别：人教版

渗透点4 学科内容

一（下）/第三单元/健康生活每一天/第11课/小心，别伤着·预防受伤

可渗透的法制内容

《中小学幼儿园安全管理办法》

教学要求与方法 要求：知道。

方法：联系实际，创设情境，结题点睛。示例或说明

1、组织学生研讨：在生活中，你受过伤吗？是如何受伤的呢？

2、讨论：在我们学校或周围有哪些设施、设备有安全隐患？

3、组织活动：如何在生活中预防受伤。（教师相机介绍 《中小学幼儿园安全管理办法》的相关内容）

4、教师小结：同学们在生活或者学习时，要注意自身安全，要学会保护自己。

第五篇：一年级品德与生活教学法制渗透点2

冬梅教学法制文库

4—1品德与生活·一年级

版别：人教版

渗透点2

学科内容

一（上）/第一单元/我上学了/第4课/平安回家

可渗透的法制内容

《中华人民共和国道路交通安全法》或其他有关法律法规

教学要求与方法

要求：知道，应用。

方法：创设情境，组织游戏。

示例或说明

1、视频播放道路交通信号的有关知识。

2、师生共同讨论：如果我们过马路不注意这些交通信号，会产生什么样的后果呢？

3、组织游戏：安全过马路、安全乘车、安全乘船等，通过游戏，使学生了解一些基本规则，并运用到实际生活中。