第一篇：二年级语文教学法制渗透点3
冬梅教学法制文库
1~2语文·二年级
版别：人教版
渗透点3
学科内容
二（上）/课文 第28课/浅水洼里的小鱼
可渗透的法制内容
《中华人民共和国野生动物保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：讨论交流，结题点睛。
示例或说明
1、课文的最后一个自然段是该课的重点，教师在导入时可以提出疑问：小鱼在乎什么？为什么小男孩要这么做？
学生熟读课文后讨论交流，教师相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，让学生知道：保护野生动物，有时不仅仅是出于对动物的喜爱和对生命的珍惜，更是一种法定责任。
第二篇：二年级数学教学法制渗透点3
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2~2数学·二年级
版别：人教版
渗透点 3
学科内容
二（下）/第八单元/统计/第106页/例1
可渗透的法制内容
《中华人民共和国义务教育法》
教学要求和方法
要求：初步了解。
方法：结合实际，结题点睛。
示例或说明
1、结合例1中对新入学学生体重的测量的统计，引出一年级学生入学年龄问题。
2、教师问：
（1）你们是几岁上学的？（6岁或7岁）
（2）不到六岁的小朋友能读一年级吗？
3、教师向学生介绍《中华人民共和国义务教育法》中的相关内容，使学生明白要慢六周岁才能读一年级，儿童必须接受义务教育。
第三篇：六年级语文教学法制渗透点3
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1~6语文·六年级
版别：人教版 渗透点3 学科内容
六（下）/课文
第9课/和田的维吾尔 可渗透的法制内容
《中华人民共和国民族区域自治法》
第二条
各少数民族聚居的地方实行区域自治。民族自治地方分为自治区、自治州、自治县。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的部分。
教学要求与方法 要求：初步理解。
方法：讨论交流，结题点睛。示例或说明
1、通过对课文的学习，加深对维吾尔族的认识，了解一些维吾尔族的有趣风俗，简要了解新疆是维吾尔自治区。
2、简介我国的民族情况、与少数民族有关的行政区化情况及《中华人民共和国民族区域自治法》。
3、师生讨论交流：
（1）各自了解到的我国其他少数民族地区的风俗。
（2）各民族应该怎样相互尊重，和谐相处，共建祖国美好大家庭？
第四篇：二年级语文教学法制渗透点
二年级语文教学法制渗透点
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1~2语文·二年级
版别：人教版 渗透点1 学科内容
二（上）/课文 第9课/欢庆 可渗透的法制内容
1、《中华人民共和国国旗法》
2、《中华人民共和国国徽法》 教学要求与方法 要求：初步了解。
方法：结题点睛，师生互动。示例或说明
1、观看国庆阅兵式的录像，体会祖国的强大，激发学生的民族自豪感。
2、师生互动：
（1）教师：为了庆祝祖**亲的生日，人们会怎样？（激发学生知道：瞻仰人民英雄纪念碑、举行升国旗仪式都表达了人们对祖国的美好祝愿）
（2）观看录像时有意引导学生注意国旗、国徽图案，简单介绍《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》的相关内容。时间充裕时，还可以介绍国旗、国徽产生的故事，增强教学趣味性
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1~2语文·二年级
版别：人教版 渗透点2 学科内容
二（上）/课文 第27课/清澈的湖水 可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法 要求：初步了解。
方法：创设情境激发感情，讨论交流。示例或说明
1、在学生熟读课文的基础上，教师提出问题：为什么小洁紧紧地攥着面包纸，生怕它掉进湖里？船靠岸了，小洁还是紧紧地攥着面包纸？
2、学生讨论，教师引导，围绕“你见过、那些破坏环境的行为”，“保护环境的重要性”，“怎样养成爱护环境的好习惯”等问题，引出《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。
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1~2语文·二年级
版别：人教版 渗透点3 学科内容
二（上）/课文 第28课/浅水洼里的小鱼 可渗透的法制内容
《中华人民共和国野生动物保护法》
教学要求与方法 要求：初步了解。
方法：讨论交流，结题点睛。示例或说明
1、课文的最后一个自然段是该课的重点，教师在导入时可以提出疑问：小鱼在乎什么？为什么小男孩要这么做？
学生熟读课文后讨论交流，教师相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，让学生知道：保护野生动物，有时不仅仅是出于对动物的喜爱和对生命的珍惜，更是一种法定责任。
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1~2语文·二年级
版别：人教版 渗透点4 学科内容
二（下）/课文 第5课/泉水 可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：讨论交流，拓展延伸。示例或说明
1、可利用多媒体，让学生聆听出山间泉水的声音，欣赏泉水的清澈，体会泉水给人们带来的美以及无私奉献的精神。
2、通过学生有感情的朗读，再一次体会泉水的美以及无私奉献的精神。
3、教师进一步引导学生：这么美的泉水我们应该怎样去保护它呢？从而引出《中华人民共和国环境保护法》，这时学生就会很容易理解，并建立环境保护的意识。
4、拓展延伸：请你为保护泉水写一句宣传语。（充分调动学生的主动性，让学生明白：保护镜从实际行动中开始。）
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1~2语文·二年级
版别：人教版 渗透点5 学科内容
二（下）/选读课文 第3课/特别的作业 可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法 要求：初步了解。
方法：结题点睛，拓展延伸。示例或说明
1、师生共同讨论：为什么说这是“特别的作业”？
（相机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。）
2、结合“爱护花木”的牌子等课文核心内容，强调我们遵守环境保护的法律、制度等要落实在行动上，要养成爱护环境、自觉守法的好习惯。
第五篇：二年级语文教学法制渗透点
版别：人教版 渗透点1 学科内容 第9课/欢庆 可渗透的法制内容
1、《中华人民共和国国旗法》
2、《中华人民共和国国徽法》 教学要求与方法 要求：初步了解。
方法：结题点睛，师生互动。示例或说明
1、观看国庆阅兵式的录像，体会祖国的强大，激发学生的民族自豪感。
2、师生互动：
（1）教师：为了庆祝祖**亲的生日，人们会怎样？（激发学生知道：瞻仰人民英雄纪念碑、举行升国旗仪式都表达了人们对祖国的美好祝愿）
（2）观看录像时有意引导学生注意国旗、国徽图案，简单介绍《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》的相关内容。时间充裕时，还可以介绍国旗、国徽产生的故事，增强教学趣味性
渗透点2 学科内容
第27课/清澈的湖水 可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法 要求：初步了解。
方法：创设情境激发感情，讨论交流。示例或说明
1、在学生熟读课文的基础上，教师提出问题：为什么小洁紧紧地攥着面包纸，生怕它掉进湖里？船靠岸了，小洁还是紧紧地攥着面包纸？
2、学生讨论，教师引导，围绕“你见过、那些破坏环境的行为”，“保护环境的重要性”，“怎样养成爱护环境的好习惯”等问题，引出《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。
渗透点3 学科内容
第28课/浅水洼里的小鱼 可渗透的法制内容
《中华人民共和国野生动物保护法》
教学要求与方法 要求：初步了解。
方法：讨论交流，结题点睛。示例或说明
1、课文的最后一个自然段是该课的重点，教师在导入时可以提出疑问：小鱼在乎什么？为什么小男孩要这么做？
学生熟读课文后讨论交流，教师相机介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，让学生知道：保护野生动物，有时不仅仅是出于对动物的喜爱和对生命的珍惜，更是一种法定责任。
渗透点4 学科内容 第5课/泉水 可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法
要求：初步了解。
方法：讨论交流，拓展延伸。示例或说明
1、可利用多媒体，让学生聆听出山间泉水的声音，欣赏泉水的清澈，体会泉水给人们带来的美以及无私奉献的精神。
2、通过学生有感情的朗读，再一次体会泉水的美以及无私奉献的精神。
3、教师进一步引导学生：这么美的泉水我们应该怎样去保护它呢？从而引出《中华人民共和国环境保护法》，这时学生就会很容易理解，并建立环境保护的意识。
4、拓展延伸：请你为保护泉水写一句宣传语。（充分调动学生的主动性，让学生明白：保护镜从实际行动中开始。）
渗透点5 学科内容
选读课文 第3课/特别的作业 可渗透的法制内容
《中华人民共和国环境保护法》
教学要求与方法 要求：初步了解。
方法：结题点睛，拓展延伸。示例或说明
1、师生共同讨论：为什么说这是“特别的作业”？
（相机向学生介绍《中华人民共和国环境保护法》的相关内容。）
2、结合“爱护花木”的牌子等课文核心内容，强调我们遵守环境保护的法律、制度等要落实在行动上，要养成爱护环境、自觉守法的好习惯。
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