六年级英语教学法制渗透点

第一篇：六年级英语教学法制渗透点

冬梅教学法制文库

3—4英语·六年级

版别：人教版PEC 渗透点1 学科内容

六（上）/unit1 How do you go there?/ 第一单元/你怎样到哪里去？

可渗透的法制内容

《中华人民共和国道路交通安全法》

第二十六条

交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

第六十二条

行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

第六十六条

乘车人不得携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。

教学要求与方法

要求：理解并应用。

方法：结题点睛，创设情境表演交流。

示例或说明

1、通过“Good to konw”(知识扩展）部分渗透，普及交通安全知识。

2、可设计教学活动“小交警”，在表演中指出同学们在出行中的错误行为，从而渗透《中华人民共和国道路交通安全法》的相关内容。

3、强调交通安全直接关系着我们的生命安全，出行时要严于律己，严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》的相关规定。

冬梅教学法制文库

3—4英语·六年级

版别：人教版PEC 渗透点2 学科内容

六（上）/unit4 Haeve a pen pal / 第四单元/我有一个笔友 可渗透的法制内容 《中华人民共和国邮政法》

第三条 公民的通信自由 和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关、国家安全机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。除法律另有规定外，任何组织或者个人不的检查、扣留邮件、汇款。

教学要求与方法 要求：知道。

方法：结题点睛，讨论交流。示例或说明

1、通过课文内容的教学，使学生认识到与笔友之间的信件、电邮往来，均属受法律保护的个人隐私。

2、教师指出：为保障公民的通信自由和通信秘密，我国特制定了《中华人民共和国邮政法》。（相机向学生简单介绍《中华人民共和国邮政法》的相关内容）

冬梅教学法制文库

3—4英语·六年级

版别：人教版PEC 渗透点3 学科内容

六（上）/unit6 The story of rain / 第六单元/雨的故事 可渗透的法制内容

《中华人民共和国大气污染防治法》

第十八条

国务院环境保护行政主管部门会同国务院有关部门，根据气象、地形、土壤等自然条件，可以对已经产生、可能产生酸雨地区或者其他二氧化硫污染严重地区，经国务院批准后，划定为酸雨控制区或者二氧化硫污染控制区。

教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：设计调查报告，拓展延伸。示例或说明

1、在教学中介绍雨的形成过程时，让学生知道并了解酸雨这一污染想现象。

2、在小组讨论：酸雨是如何形成的呢？酸雨对生态环境有什么样的危害？（教师相机向学生介绍《中华人民共和国大气污染防治法》的相关内容）

3、课后让学生搜集资料，初步知道如何对酸雨进行控制。还可以让学生就酸雨的形成原因出一期《英语手抄报》，让大家了解酸雨对环境造成的危害，呼吁大家爱护环境。

冬梅教学法制文库

3—4英语·六年级

版别：人教版PEC 渗透点4 学科内容

六（下）/Recycle 1 Let’s take a trip/ 复习单元/让我们来次旅行吧！

可渗透的法制内容

《中华人民共和国民用航空法》

第一百零二条

公共航空运输企业不得运输拒绝接受安全检查的旅客，不得违反国家规定运输未经安全检查的行李。公共航空运输企业必须按照国务院民用航空主管部门的规定，对承运的货物进行安全检查或者采取其他保护安全措施。教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：联系实际，谈论交流。示例或说明

1、通过课文“Good to konw ”（知识扩展）部分插入安全常识，让学生谈论自己关于外出旅行时曾有过的“安检”经历，强调了我国制定了《中华人民共和国民用航空法》来保障旅客出行安全。

2、组织活动：登机安检。

由学生扮演乘客，教师扮演安检员，通过对乘客的各项检查，加深师生对安检必要性的认识。

第二篇：四年级英语教学法制渗透点

冬梅教学法制文库

3—2英语·四年级

版别：人教版PEC 渗透点1 学科内容

四（上）/unit 2 my school bag /C.task time 1.let’s mack pice tags/ 第二单元/我的书包/让我们制作价格标签

可渗透的法制内容 《中华人民共和国价格法》

第七条

经营者定价，应该遵循公平、合法和诚实信用的原则。

教学要求和方法 要求：知道。

方法：创设情境，结题点睛。示例或说明

1、有学生自己设计一个商店，并给所有的物品自有标价，教师给予适当的帮助。

2、告诉学生价格要合理，交易要公平。（适时向学生介绍《中华人民共和国价格法》的相关内容。）

冬梅教学法制文库

3—2英语·四年级

版别：人教版PEC 渗透点2 学科内容

四（下）/unit 4 It’s warm today / 第四单元/今天很温暖 可渗透的法制内容 《中华人民共和国气象法》

第二十二条 国家对公众气象预报和灾害性天气警报实行统一发布制度。……

教学要求和方法

要求：初步了解。

方法：联系实际，师生互动。示例或说明

1、在教学气象的单词时，让学生简要地说出各个季节的气候特征。

2、小组活动。学生分组进行天气预报的播报。

3、结合教学内容，相机向学生介绍《中华人民共和国气象法》的相关内容，使学生了解有关天气预报的知识和规则。

冬梅教学法制文库

3—2英语·四年级

版别：人教版PEC 渗透点3 学科内容

四（下）/unit5 How Much is it ?/ 第五单元/他需要多少钱？

可渗透的法制内容

《中华人民共和消费者权益保护法》

第五条

国家保护消费者的合法权益不受侵害。国家采取措施，保障消费者依法行使权利，维护消费者的合法权益。

教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：创设情境，师生互动。示例或说明

1、游戏：学会购物。学生两人一组，到课堂上的模拟商店购物，在购物过程中，出现以次充好、商品破损的情况。

2、师生讨论:

（1）当购买的商品有质量问题时，消费者应该怎样办？

（2）我们可以通过哪些途径解决消费者中不满意的问题？

3、结合讨论的情况，相机想学会生介绍《中华人民共和消费者权益保护法》的相关内容，使学生明白可以通过正当途径解决消费者中不满意的问题。

第三篇：四年级英语教学法制渗透点3

冬梅教学法制文库

3—2英语·四年级

版别：人教版PEC 渗透点3 学科内容

四（下）/unit5 How Much is it ?/ 第五单元/他需要多少钱？

可渗透的法制内容

《中华人民共和消费者权益保护法》

第五条

国家保护消费者的合法权益不受侵害。国家采取措施，保障消费者依法行使权利，维护消费者的合法权益。

教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：创设情境，师生互动。示例或说明

1、游戏：学会购物。学生两人一组，到课堂上的模拟商店购物，在购物过程中，出现以次充好、商品破损的情况。

2、师生讨论:

（1）当购买的商品有质量问题时，消费者应该怎样办？

（2）我们可以通过哪些途径解决消费者中不满意的问题？

3、结合讨论的情况，相机想学会生介绍《中华人民共和消费者权益保护法》的相关内容，使学生明白可以通过正当途径解决消费者中不满意的问题。

第四篇：三年级英语教学法制渗透点

冬梅教学法制文库

3—1英语·三年级

版别：人教版PEC 渗透点1 学科内容

三（上）/unit 4 we love animals/第四单元/我们爱动物 可渗透的法制内容

《中华人民共和国野生动物保护法》

第五条

中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，侵占或者破坏野生动物的行为有权检举或控告。

教学要求和方法 要求：初步了解。

方法：联系实际，结题点睛。示例或说明

1、在教学中，当出现“大象”这个单词时，教师问学生：你们看见过大象吗？你们喜欢大象吗？

2、教师指出：由于人类对大象的扑杀，使大象的数量日益减少。

3、教师结合内容，相机向学生介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容，使学生明白野生动物是受国家保护的，不能随意捕杀。冬梅教学法制文库

3—1英语·三年级

版别：人教版PEC 渗透点2 学科内容

三（下）/unit 1 welcome back to school/第一单元欢迎回到学校来

可渗透的法制内容

《中华人民共和国义务教育法》

第二条

国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有十年儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

实施义务教育，不收费学费、杂费。国家建立义务教育经费保障，保障义务教育制度实施。

第四

凡是有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：联系实际，拓展延伸。实例说明

1、在开展课堂对话活动时，让学生任意组合，并在适当时告诉学生，到了学校大家都是平等的，受保护的。

2、教学“welcome back to school”时，告诉学生：学校是接受教育的地方，每个儿童都享有平等接受教育的权力。

冬梅教学法制文库

3—1英语·三年级

版别：人教版PEC 渗透点3 学科内容

三（下）/unit2 my family/第二单元/我的家庭 可渗透的法制内容

《中华人民共和国老年人权益保护法》

第七条 全社会应当广泛开展敬老、养老宣传教育活动，树立尊重、关心、帮助老年人的社会风尚。青少年组织、学校和幼儿园应对青少年和儿童进行敬老、养老的道德教育和维护老年人合法权益的法制教育。提倡义务为老人服务。

教学要求与方法 要求：知道。

方法：师生活动，创设情境。示例或说明

1、在教学中分角色朗读表演，并教学单词“祖父、祖母”。

2、师生共同表演《我的家庭》。通过表演，使学生知道敬老爱幼是我国的传统美德，老年人合法权益受法律保护。（相机向学生介绍《中华人民共和国老年人权益保护法》的相关内容。）

第五篇：五年级英语教学法制渗透点

冬梅教学法制文库

3—3英语·五年级

版别：人教版PEC 渗透点1 学科内容

五（上）/unit3 What’s your favourice Food ?/ 第三单元/你喜欢的食物是什么？

可渗透的法制内容

《中华人民共和国食品安全法》

第三条 食品安全经营者应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担社会责任。

教学要求与方法

要求：初步了解或初步理解。方法：实例分析，讨论交流。示例或说明

1、在教学活动中，让学生带上自己喜爱的、有食品包装袋的食物、引导学生认真观察包装袋上的安全标识。

2、让学生回忆知道的食品安全事件，让学生明白，虽然一些食物是我们喜爱的，但一定要在安全卫生的前提下方可食用。

3、学生讨论后交流，教师适时渗透：为保证食品安全，保障公民身体健康和生命安全，我国特制定了《中华人民共和国食品安全法》。

冬梅教学法制文库

3—3英语·五年级

版别：人教版PEC 渗透点2 学科内容

五（上）/unit6 In a Nature park?/ 第六单元/在自然公园 可渗透的法制内容

《中华人民共和国环境保护法》

第十九条

开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。

第二十三条

城乡建设应当结合当地自然环境的特点，保护植被、水城和自然景观，加强城市园林、绿地和风景名胜区的建设。

教学要求与方法 要求：初步了解。

方法：结题点睛，拓展延伸。示例或说明

1、通过谈论自然公园这一主题，让学生结合身边的事例，思考目前人类对自然资源的开发利用是否需要规则？

2、教师相机介绍《中华人民共和国环境保护法》中的相关内容。

3、建设教学活动“环保小卫士”，让学生用句型“They school……”（他们应该）说出或写出环境保护的可行性建议。

冬梅教学法制文库

3—3英语·五年级

版别：人教版PEC 渗透点3 学科内容

五（下）/unit2 My Favourice season/ 第二单元/我喜欢的季节

可渗透的法制内容

《中华人民共和国大气污染防治法》

第五条

任何单位和个人都有保护大气环境的义务，并有权对污染大气环境的单位和个人检举和控告。

教学方法与要求

要求：初步理解。

方法：利用现代信息技术，拓展延伸。实例或说明

1、在教学谈论到自己喜欢的季节时，教师可以引申到“暖冬”、“温室效应”等气候现象。

2、通过“暖冬”、“温室效应”等气候现象发生的原因分析，使学生知道大气污染影响了气候。为了防止大气污染，我国特制定了《中华人民共和国大气污染防治法》。

3、教师可展示一些污染源（燃煤、机动车船、废气、粉尘）的图片或课件，让学生用英语简单描述这些现象和他们可能对环境造成的危害。

冬梅教学法制文库

3—3英语·五年级

版别：人教版PEC 渗透点4 学科内容

五（下）/unit5 Look at the Monkeys/ 第五单元/看那些猴子

可渗透的法制内容

《中华人民共和国野生动物保护法》

第八条

国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

第三十一条

非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。教学要求与方法 要求：了解和理解。

方法：利用现代信息技术，师生互动。示例或说明

1、结合本课的教学，使学生知道猴子是野生动物。

2、组织学生观看《动物世界》等相关录像，了解一些濒危动物的数量和生存环境等，引起学生的关注并思考，教师适时介绍《中华人民共和国野生动物保护法》的相关内容。