王一川教授推荐的10本经典著作

第一篇：王一川教授推荐的10本经典著作

王一川教授推荐的10本经典著作

◆ 黄仁宇：《万历十五年》，中华书局1980年版。◆ 罗尔纲：《师门五年记·胡适琐记》（增补本），三联书店1998年7月版。

◆ 李长之：《司马迁之人格与风格》，人民文学出版社1984年版。

◆ 李泽厚：《美的历程》，文物出版社1979年版。◆ 伊格尔顿：《20世纪西方文学理论》，陕西师范大学出版社1986年版。

◆ 杰姆逊：《后现代主义与文化理论》，陕西师范大学出版社1986年版。

◆ 卡勒：《文学理论》，辽宁教育出版社1998年版。

◆ 瓦岱：《文学与现代性》，北京大学出版社2002年版。

◆ 汤姆林森：《全球化与文化》，南京大学出版社2002年版。

◆ 宗白华：《美学散步》，上海人民出版社1981年版。

南帆主编《文学理论新读本》

★ 汪正龙等《文学理论研究导引》，南京大学出版社。

★ 王先霈 王又平著《文学理论批评术语汇释》（附光盘），高等教育出版社

★ 陶东风《文学理论基本问题》中提问题的方式，很好。

★ 《中国文艺理论百年教程》广东高等教育出版社

★ 格非《小说叙事学》

★ 童庆炳《文学理论教程》、《新编文学理论》； ★ 王一川《文学理论》

★ 董学文《文学理论》

★ 王一川《中国形象性诗学》

★ 刘象愚《中国文学理论》

★（英）塞尔登《西方文学理论：从柏拉图到现在》

★ 王一川《文学理论讲演录》

★ 厄尔迈纳《比较诗学》

★ 洪子成《问题与方法》

★ 山东大学狄其骢王汶晨的《文艺学新论》 ★ 浙江大学王元骧的《文学原理》（第三版）★ 中南大学欧阳友权编的《文学理论》 ★ 《这里与方法》

★ 《文史通义》

★ 康德《判断力批判》

★ 席勒《拉奥孔》

★ 冯友兰《中国哲学简史》

★ 叶朗《中国美学大纲》

★ 许自强《文艺理论基础》

★ 杨春时的《文学概论》

第二篇：王立川教授简历

个人简历

王立川（教授级高工）1988年毕业于原长沙铁道学院铁道工程专业，获学士学位；2011年在中南大学获工学博士学位。现任成都铁路局副总工。

王立川教授大学毕业后，一直在隧道工程施工现场从事隧道工程施工与管理工作，积累了丰富的实践经验，而且理论联系实际，解决了大量的工程实际技术与管理难题。

1988.07～2004.11先后在铁道部隧道工程局施工技术处、经营计划处及局引大入秦盘道岭隧洞、京九铁路、小浪底水利工程、朔黄铁路工程从事技术和施工管理工作,主持盘道岭隧洞出口的技术和生产管理后迅速成为全局学习先进管理的标杆;参加建设的京九铁路五指山隧道先后获得鲁班奖和詹天佑大奖。主持了新建铁路、既有线隧道群质量缺陷及病害整治、公路、地质灾害治理、市政地下工程等工程项目的施工和技术工作。2003年被评为集团公司青年科技拔尖人才。2004.12～2009.03任北京中铁隧建筑有限公司总工程师，中铁隧道集团有限公司副总工程师，兼任温福铁路项目的工区经理和3个地铁项目的集团项目经理工作;2009.04至今成都铁路局工作。

王立川同志完成学术论文21余篇，出版专著“浅埋偏压隧道极限分析法与施工技术”（人民交通出版社），参编著作多部，其中包括王梦恕院士主编的“中国隧道及地下工程修建技术”（人民交通出版社）。主持或者参与课题10多项，在复杂条件下隧道浅埋暗挖施工及其管理、隧道病害整治、隧道风险管理、隧道施工技术方面取得显著成果，在同行中有广泛的影响。

第三篇：王教授

王教授，您好！

祝您节假日快乐！

王教授，在9月19号我也给您发过邮件，您回了邮件，我仔细看了邮件，当时发现您写错了一个字，您把“请”字写成了“情”字，今天您给我发了邮件，我看见错字还没改过 来，我想着还是提出来。

我觉得随着社会的发展，技术的进步，还有建筑用地的紧缺，大跨度轻型住房崛起，建筑行业主要向高层建筑，钢结构方向发展，这两个方向必然成为主导方向。所以，钢结构是一个前景光明的方向。但钢结构有一个缺点，就是防火性较差，例如，“911事件”就是由于钢材防火性不是很好，最后整栋建筑都熔了下来。王教授，通过土木学院网的信息，知道您主要的研究方向是钢结构防火，随着钢结构越来越多的应用，在防火要求也会不断的提高，钢结构防火也会越来越受到重视，在这方面如果研究出更好的方法，将会有很大的应用前景。所以，我会很努力的学习，掌握好知识，才能更好的运用所学的设计出安全，可靠的建筑物。

通过对这学期初学的《钢结构基本原理》，我觉得我个人比较适合学习钢结构，因为钢结构要求力学方面的知识要多一些，正好在力学方面，我是比较有信心的，我相信自己可以学好《钢结构基本原理》这门课。王教授，您在邮件中提到

在学校复试之后，您还有一个面试，为了这个面试，我正在努力的看《结构力学》，《材料力学》这两门课。虽然以前学过，但还是有些地方忘记了，还得仔仔细细的看一遍，蛮辛苦的，但我从收到您的邮件后，一直在坚持看这两门课，希望从中可以获得新知识，俗话说的好“温故而知新”嘛。王教授，我这里有一个请求，希望王教授您在学校复试之后，尽快通知我们您面试的时间及具体安排。谢谢！

祝您节日快乐!

我的电话：***

第四篇：教授王一方

施人玫瑰，手有余香

北京大学医学人文研究院教授王一方应邀来院作医学人文讲座

北京大学医学人文研究院教授、北京大学科学史与科学哲学中心研究员王一方在我院的友谊报告厅为全院中高层管理人员作题为《医学人文与职业精神》的专题讲座培训。通过该次培训我收益颇多，对自己的职业生涯有很多指导意义。王教授结合多年从医与人文教育的丰富经历，以深厚的文化底蕴，旁征博引，用生动的语言，真实的案例向我们深刻阐述了当前医患关系的现状，当前医务工作者职业精神悬空与落地。通过阐述我们中国人最为熟悉的白求恩、南丁格尔的人生经历，思想的升华让我们感受到了他们人格的力量。作为一名临床医师，今天听过王一方教授的讲课，我要切实加强自身人文素养的培养、锻塑职业理想，做到以病人为中心。医学永远是有限的技术，永远在探索的路上，医生无法承诺或解决一切医学与保健问题，医生无法包治百病，但医生可以善待百人，情暖百家，抚慰百心，安顿百魂。

一位伟大的医生一定是一位伟大的人道主义者，拥有利他主义情怀，他不仅以他高超的技艺和人格力量在救助病人于困厄，同时，他也在职业生活中吸取着、享受着无穷的快乐和幸福，这份体验就是人常说的“施人玫瑰，手有余香”。

南院内科于金凤

第五篇：知名教授肖川讲过

知名教授肖川讲过：“校园文化体现在我们每个人的身上”，这句话告诉我们，形式上的校园文化不是真正的校园文化，内化后的人的言行举止才是真正的校园文化。因此我校以养成教育为基础，加强常规管理，求真务实，以活动促德育，以德育促发展，真正做到了育德于心、成德于行。我校对学生养成教育的目标是：在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。为了达到这个目标，我们是这样做的：

（一）、规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到实处 班级是对学生进行思想品德教育和行为规范养成教育最理想的单位，本学期学校进一步落实班级考核制度，确实加强对班级工作的管理，从常规入手，要求班主任抓好“五个一”：

整顿“一个阵容”：抓好升旗仪式，塑造精神面貌；

建立“一种秩序”：课堂秩序、集会秩序以及课间秩序、上下楼梯秩序的文明有序；

养成“一种习惯”：语言文明、行为规范、待人接物有礼貌的习惯；

坚持“一种制度”：室内卫生、室外环境区全天保洁的制度； 树立“一种观念”：团结友爱，诚实守信，热爱集体的品质观念。

（二）、创设德育载体，让养成教育之花常开不衰

我校对学生日常行为规范的落实和常规管理做到深入学校的每一个层面，每一个细节，每一个活动中去，学生在经常化、递进化轨道中，日常行为文明习惯呈螺旋上升，从而不断积淀，不断升华。为此，我们要求政教上做到“五个化”。

1、活动形式多样化

开展丰富多彩的活动，让学生在活动中悟出做人的道理。演讲比赛、拔河比赛、跳绳比赛、中长跑比赛、古今贤文诵读等活动，张扬了学生的个性，使他们重新找到了自信。二是利用周一国旗下演讲对

学生进行教育。三是利用校园广播站对学生进行安全、习惯养成的教育。

2、活动内容序列化

一二年级以学习版面、解读版面内容、文明礼仪教育为主，三四年级以养成八大习惯教育为主，五六年级以心理健康教育、祁县文化教育为主。形成了一系列德育管理体系，为教学的顺利实施起了保驾护航的作用。

3、活动渠道主体化

发挥了五种渠道的功能，一是把德育渗透到各科教学中，二是开展每周一次的主题班会，三是开办家长学校，成立家长委员会，实现学校教育与家庭教育的合拍，四是利用媒体，每班订阅一份德育报、每人发一份校报，五是学生通过校园文化环境图书角、读名著、学名人、看名画的活动提高自己的审美情趣。

4、阳光体艺常态化

为了让学生全面发展，彰显个性，绽放灵性，我校在课余时间成立了绘画、音乐、棋类、乒乓球、武术队等兴趣活动小组。在2013年10月份学区组织的“体艺2+1”展演中葫芦丝表演、武术表演以及下棋展演赢得了阵阵掌声，最终我校获得了阳光体艺活动展演一等奖的好成绩。我校六年级学生霍俊晨获县喜迎“十八大”声乐大赛二等奖、高齐阳获山西省少儿书画创作大赛二等奖。

5、检查评比规范化

为了激发学生的主人翁意识，学校制定了《王村学校卫生考核细则》《王村学校纪律考核细则》。学校专门设立了“红领巾监督岗”，坚持日检查周评比，分工明确。要求值班领导、教师切实履行好值班职责，对课间纪律、校园卫生、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进了学生文明行为习惯的养成。学校全方位开展安全教育活动，并成功进行了预防地震、预防火灾等的应对逃生演练，今年10月份学区的安全教育现场会在我校召开，通过与交警、消防队员面对面接触，切实提高学生自我保护的学习实践能力，增强了学生的安全意识。

我校的流动红旗分文明、卫生、全面五种，各负责人把一周检查情况记录下来，交由“红领巾监督岗”的学生计算出总分，排出名次。周一升旗后总结发放流动红旗，起到了很好的竞争激励作用。

三、凸显教学为中心的理念，努力提高教学质量

（一）、创建书香校园，注重教师素养的提高

为进一步加强书香校园建设，我校采取了多种途径和方式，引导教师多读书、读有用的书、读有助于专业成长的书，以丰富自身的内涵，提升业务素养。一是利用每周例会时间引领教师学习，重点学习一些影响教师精神层面的讲话、文章以及上级文件、精神等内容，以鼓励全体教师热爱教育、热爱学生，把满腔热情投入到工作中，用真挚的爱去关照每一个学生。二是利用周五活动时间组织教师学习课程教学改革之类的书籍，观看光盘、优秀教师课堂实录等，以此提高教师的业务水平和能力。三是注重信息技术的学习，我们鼓励教师制作课件，要求每位教师每学期至少上五节多媒体课。为了满足广大教师的网络备课需要，我校新买了七台液晶电脑，供教师学习工作使用。四是注重教师自觉学习，年初学校图书室就给每位教师选定五本图书打包给室长，再由室长分给每位教师，陈列在办公桌上，供教师空闲时间学习，不少教师写了心得体会，并撰写了反思、论文。近两年来，全校教师人人参加了全国中小学教师论文大赛，分别获得了一、二、三等奖，学校获得了组织奖。

（二）、狠抓教学常规，提高教育教学质量

我们制定了《教学常规管理制度》，具体做法是：认真落实教学常规检查工作，本学期我们采取随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采用事先不打招呼，推门听课的形式，认真掌握教师课前备课的情况，下课后再查看该教师的教案本、学生的作业批改、辅导等常规教学内容。发现好的做法、认真的教师及时鼓励表扬，本学期程永平、王晓航、贾庆华、武照萍、王水仙的教案就受到了学区领导的表扬。

（三）、注重考核考评，增强教师责任意识

我们每学期期中、期末都参加学区统一组织的考试，配合学区工作。我们严肃考风考纪，规范考试程序，确保了考试的公平公正、成绩的客观真实。以真实了解我校教育教学质量，考试结果作为年终考核、评优、晋升职称的重要依据。（详见《王村学校考核方案》《王村学校考核细则》）

另外我们还重视学生对各科任教师的评价。期末考试结束后，我们通过问卷调查和深入教室找学生座谈等方式了解学生对各科教师的评价。对学生普遍反映工作责任感不强的教师，我们进行个别交流谈话，促使教师规范自身的行为，增强其责任意识。

（四）、推进教研教改，提升教师业务能力

一位名人曾说过：“优秀的教师是学校的宝贵财富。”教师最大的师德就是专业发展，我校始终把师资队伍建设作为激活教育活力、提高教育教学质量、促进学校发展的大计，注重学习武装教师头脑，加强培训提高教师素质。一是外出培训机会决不放过，我们派美术教师范国瑞到浙江培训学习，派原冬琴到和顺取经，派李俊娇参加班主任培训，派武照萍参加音乐培训„„；二是利用周五校本教研时间学习、观摩优秀教师讲座；三是积极参加学区组织的联片教研；四是自觉参与网络教研活动；五是每学期组织一次公开教学。通过培训、学习、反思，教师把学校追求的目标变成了自己的目标，把自己的工作动机由职业需要上升到了职责需要了。本学年我们涌现出了不少师德标兵：贾庆华、武荷赟、王晓航、武照萍、原冬琴，锤炼出了一支品德高尚、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。

2013年是播种的一年，我们播下了学生良好行为习惯的种子，播下了教师爱岗敬业的种子，也播下了家长重视教育的种子。

2013年更是收获的一年，我们收获了中考的惊喜——连续三年获学区成绩显著奖牌，也收获了小考的“喜出望外”——首次获得了学区小考成绩显著奖牌，更收获了村委领导、广大家长对王村学校的信任、理解与支持。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”新的时期面临新的挑战，我们要紧紧抓住机遇，围绕“学校教育”这个永恒的主题，一如既往地秉承“以质量求生存，以自主促实力，以教研促发展，以创新铸特色”的思路，发扬自强不息艰苦奋斗的创业精神，制定更新更高的奋斗目标，不断开拓、再创辉煌。