第一篇：杨春霞2012年底工作总结报告
个 人 工 作 总 结
自进入公司以来，我一直在现场负责施工生产，工作中出现过问题有过失误，如施工错误、进度滞后等。总结原因，问题大多是由于我本身责任心差，计划性不强，安排落实不到位等造成的。现在就现场施工工作谈谈以下几点：
第一、技术方面：
现场施工管理人员务必做好技术准备，首先，必须熟悉施工图纸、规 范，尽最大限度去优化每一道工序，每一项工程，同时考虑工程所需要的材料，认真地做好施工组织计划。
其次，针对工程特点，除了合理的施工计划外，还要开拓创新尽力优化施工工艺。管理人员 要熟记施工规范和技术交底等，熟悉具体的施工工艺确保施工过程的每一步骤尽在掌握之中，做好各方面突发情况的处理方案，保证按质按量完成各项任务。必须有相应的质量检查制度，第二、材料的管理：
1、材料计划：
以施工计划为基础，按照设计图纸的要求做好材料安排。材料计划表必须将所需材料的数量、规格、使用部位等标识清楚，以备以后工程使用，确保工程工程进度。
2、材料存放：
根据实际现场情况，合理安排材料进场的问题，根据施工计划放在合理的位置，并设置材料标识牌。
按照施工需要对存放材料要加强现场管理，避免材料丢失、浪费，对于各施工现场的剩余材料严加管理。
3、工程结束或队伍退场前，所有材料认真盘点，不能有漏项，确保数据记录准确，办理好交接，避免扯皮现象发生。
第三、进度和质量方面：
工程进度按原施工组织计划执行。在正常的施工中，制定合理的生产计划，确定施工思路，合理的调配人员机械，以提高工作效率。现场一定要严格按照图纸施工规范和技术要求来完成每一道工序，严禁偷工减料。现场要严格控制质量，对施工队伍严格管理，把好最后一道关。
第四、安全文明施工的方面：
在现场施工中，对施工队伍要进行安全技术交底。现场加强安全管理要求，避免事故的发生。安全问题要多总结多讲解，时时抓，天天讲。安全重于泰山，要做到安全生产人人有责，居安思危防患未然。
文明施工方面，现场要做到场地平整、材料存放整齐，便于施工；现场标识标牌整齐牢固的安置在合理位置，彩旗、标语要挂悬得当； 做好安全文明施工，确保施工安全。总之，要管理好施工现场安全等各项工作。
杨春霞
第二篇：成都学习体会(杨霞)
浅析小学语文“习作”课作前指导学习模式——全国小学语文名师“回归语文本体”教学观摩研讨会
小学六年级语文 杨霞
什么是“作文”？翻阅词典得知作文的释义
1、撰写文章；
2、学生的写作练习。我们所说的“作文”就是学生写作练习。一直以来，笔者理解的“作文教学”就是围绕一个主题进行文章写作，教师指导学生审题、选材、组篇、构段、造句、用词、修辞等，这是传统的作文教学也就是俗称的“作前指导”。为期两天的学习，三堂不同的习作课，让我受益颇多，原来作文还可以这样上：
作前指导可以这样上，以情境活动为载体，提供师生交流的平台，一个具体生动的情境活动设置可以引起学生的好奇感、亲切感，福州市陈敏老师为川大附小第一次献课，为了拉近师生之间的距离，增进师生之间的关系，她在上课前就和学生交流心情，并且是贴近本次习作课的主题“语言的色彩”，她让学生夸夸她„„学生很快放松了心情，在老师的指导下，同学们用温和、美丽的词语对老师进行了赞美，紧接着，陈敏老师让一个同学介绍他的校园。老师用美丽的、温柔的语言引导学生发现、感悟自己身边的环境，从日常生活中发现写作的素材。
通过同学们的问答，她得出“原来语言是可以用赞美、修辞等有色彩的词语来形容和表达。”紧接着，陈敏老师在ppt上展示了一组好词佳句，关于描写西红柿的句子：
（1）摘下的西红柿红的灿烂辉煌，宛如玛瑙雕成，晶莹剔透，光彩照人。
（2）西红柿宛如一个雾中太阳般浑圆暗淡的红球体，默默与他对视。
陈敏老师的问题出来了：上面的这组句子是出自于一位将军告老还乡后，写的心情，从上面两句中，你读出什么，体会到什么？
陈敏老师用这些佳句来分析语言色彩美，引出了同学们对这组句子的分析，同学们的答案多样：修辞使用不同，感情色彩变化，作者心态发生变化„„
陈敏老师选取日常生活中的素材来表达人们的所思、所想，并且是带着色彩的感情基调，一个平常的西红柿就可以写出很多带有色彩的句子，那么从西红柿出发，就可以推而广之写大扫除、跑步、赏花、踏青等其他日常生活中熟悉的素材。陈敏老师还选取她所教班级一名学生写的关于“大扫除”的场景作为范文进行朗读。选取的文章语言优美、生动活泼，还贴近生活，这篇文章来自同龄的学生，可以更加直接地吸引学生的注意和模仿。
这样由句到段，由段到篇使得学生对写作逐步产生兴趣。这是一堂习作课，所以练笔自然是少不了的。陈敏老师设置了3个半开放式题目，供学生选择写作。本堂课的亮点是老师给学生布置了作文题目，反过来，陈敏老师让学生给她布置一个作文题目，师生一起写作。这是大胆、新颖的创举，不仅让学生练笔，也让老师加入这个行列之中，增加了师生之间文字交流。写作后，陈敏老师从全班选取了3位文章写得不错的学生上讲台朗读自己写的文章，其他同学注意听该生
文章传递信息，语言色彩，并且进行适当的点评。然后，陈敏老师范读了学生为他选取题目的文章，并与学生交流习作中的感悟。
本堂课，还有一个亮点是，学生评选全班文章写得好的同学，给予奖励。这样可以激发学生写好作文的兴趣。陈敏老师的习作课时刻围绕本堂课的主题“语言的色彩”进行授课，在课堂要结束之际，以鼓励为目的，给予写作好的学生不同形式的奖励，学生获奖时的感言带有“语言的色彩”，使得这堂公开课得到完美的结束。
如果说作前指导的作文教学方式，是老师们当今教学的主要模式，那么设置合理地、生动地情境教学有助于诱发学生习作体验，调动学生作文兴趣，提高学生实际作文写作的途径。
我们都知道，教会儿童（小学生）写作是一件不简单的事。它不是命题布置后的完全放手，也不是“想怎么写就怎么写”的放任自流，它不是想象中的活动参与后自能表达，更不是写作后的不管不顾。儿童写作，需要的是方法指导，过程关注，困惑解疑，教师陪伴，互相协作。来自福建的何捷老师潜心研究儿童作文教学，为我们展示了一堂别具一格的示范课。教学的课题“故事新编”，通过观摩何捷老师上课，笔者发现其在教学过程中以激活儿童故事创意为主，从普通的“动物”入手，通过学生的直接关联“动物”，进行创意写作，让学生自由写作，放胆写作，发挥儿童的无穷创意，这堂课的每个时段，教师通过不同的教学形式，不断的激发学生的写作欲望。以下是何捷老师对这堂课的展示：
何捷老师列举一个词语“动物”，叫同学们写动物的名称，比一
比谁写的动物多。然后，引入“宠物”这个称号，想象自己是宠物的主人，给自家的宠物制作卡片，卡片上包括动物的名字（主人取的昵称）、模样、脾气。
亮点一，让学生把宠物当成人的习性写一段话。把复杂的宠物习性变成人的习性，以“人 ”为蓝本使得动物拟人化，有助于让学生发挥自己的想象力，通过语言表达自己的想法。运用读一读，加一加，改一改的方法对文段进行修改。
亮点二，给“宠物”虚构一个主人，描述主人的外貌、习性、性格、习惯、态度„„，并且给主人和宠物之间需求一个关联点，让二者有一个沟通的桥梁。
亮点三，采用小学生感兴趣的魔法色彩，为主人或者宠物添加一个“神法”可以是一句咒语，一个法宝，一次惊心动魄的遭遇„„
亮点四，给这个故事添加一个主题，让原本零散的片段可以有条理、有组织的串联起来。
这是一篇写动物故事的作文，如果用传统的教学模式来讲解，必定是枯燥、无味的，必定是学生难以理解，难以入手的文章，但是何捷老师却从新的角度入手，以学生为纬度，以学生的思维、理解为关键，采用编故事的方法让学生喜爱写作。就整堂课而言，没有任何写作技巧，针对小学生学习方法不足的特点，从另外的角度入手，老师交给学生方法，带着学生走，逐步引导学生进行作文写作，这不失为一种良药。
这次外出学习，让我认识并了解另外一种不同于正常教学模式的习作课。如果说陈敏老师、何捷老师的教学是新颖、独特的，还不如说，她们是依照教学大纲的要求，结合学生的特点及老师的纬度进行的习作创新教学。
我们知道，阅读课是语文教学的核心、作文是语文教学的难点、重点，那么两者又是怎么联系起来的呢？来自江苏的管建刚老师给出了答案，把阅读课当成作文课来上，管建刚老师给我们示范的课文是小学五年级的作文《滴水穿石》。
习作课怎样在阅读课文上体现呢？管建刚老师采用的是抓《滴水穿石》这一课文关键句、关键段，围绕这个阅读课文里的关键句、关键段进行重点讲解。找出阅读课文《滴水穿石》中表现主旨的段落？并在这些段落后面增添一些内容，采用仿照句的形式，或者重新举例子的形式，使得学生加深了对文章的理解。
对于课文《滴水穿石》采用的结构是先对一句话进行句意理解、然后从句到篇，运用到习作之中，并且仿写段落、变式句子，最后书写成一篇文章。
管建刚老师认为对于学语文习作的学生而言，更重要的是你要明白，作者是怎样将一句话的道理，写成一篇文章来阐述的，学习作者将“一句话”变“一篇文”的本领。
习作作为语文教学的难点、重点，习作教学中，从这三位老师身上，笔者发现习作需要现行与知识的结合，得法与练习并重。在写作技法的传授上，注重理念先行，着力让学生感受“习作需要注意合理性”这一理念。紧接着练习跟进，及时进行当堂片段练习，并在练
习的过程中，让学生触及理念内涵，依据理念指导写作实践。作文教学的精华之处是在无形之中交给学生方式方法，让学生从内心喜欢上习作。
第三篇：岳阳楼记教案设计 杨霞
《岳阳楼记》教案设计
一、教案背景
1、面向学生： 中学 □小学 学科：语文
2、长期以来，文言文教学囿于“精华”二字，强调知识接受，只注重把语法、文法讲深讲透，却忽略了学习的主体，教学过程中缺少师生独特情感的体验，形成文言文教学模式的单
一、固定化。这样的教学不能适应新课改的需要，更不能培养学生对古典文化精髓的感悟力。因此，文言文教学必须从更高的层面和更广阔的视角来把握，应该让学生在疏通文意的基础上有一个领会的过程，有一个让学生结合自己的生活和情感体验，对文章对作者发表真知灼见的过程。充分利用信息资料去了解作品的本身，让课堂教学成为师生交流经验的反思过程、资料整合的合作过程。在探究中学习、在合作中提高、在感悟中升华，才能真正使文言文的教学个性化、多样化，从而达到新课标对中学阶段文言文教学要求和教学评价：“诵读古代诗词，有意识在积累感悟和运用中，提高自己的欣赏的品位和审美情趣。”为此我如下设计教案。
3、课时：1
二、教学简析： A、教材分析：
范仲淹的《岳阳楼记》是一篇脍炙人口、传诵千古的散文名篇。不仅文采斐然，而且立意高远。范仲淹的“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟和远大抱负，体现
其人格的魅力，仿佛一盏灯，至今仍给人以明示。它既是对学生进行美育教育和古典人文教育的较好载体，也是适应新课改创建古文教学多样化的典范课例。根据本文的以上特点制定如下目标：
B、教学目标：
1、知识与技能： 能正确朗读课文，疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力。学习寓情于景、卒章显志的的写法
2、过程与方法：搜集、筛选信息资料的基础上，自主交流、积极探究，在合作学习中让学生体验探究的乐趣。通过师生交流、相互提高，达成审美意识的共识。
3、情感态度价值观：感受作者胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想，引导学生对人生的思考，对历史和传统文化思想的借鉴。
教学重点：体会作者设意的独特，领会文章寓情于景、卒章显志的写法。
教学难点：领会名言警句的深刻内涵以及作者的志趣。C、教学方法：
1、读、讨论、说、写相结合，充分发挥学生主体性，让学生在读中悟、读中品、品中说、说中评、评中写，从而不断提高学生基本的语文素养。
2、发挥教学民主，小组合作探究，不断培养学生学习语文的兴趣。
三、教学过程：
(一)情境导入：展示中国古代被誉为“四大名楼”的图片，配以古典音乐。让学生回想描写四大名楼的诗句，以王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的美文妙句，引出文人骚客对岳阳楼的吟诵。
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（四）、赏一赏 精读文本 美点追踪
1、找出文中总写岳阳楼景观的语句，并翻译成现代汉语。示例：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。
2、正因为岳阳楼有此大观，又有北通巫峡，南极潇湘的便利交通条件迁客骚人多汇集于此，览物之情有何不同？这运用了什么写法？（小组合作交流）
（示例：遇到淫雨霏霏的天气就会悲伤至极，遇到春和景明的天气就会喜不自禁。这是运用了对比的手法。）
3、古仁人之心与迁客骚人有何不同？他们的做法是：（小组合作交流）
（示例：不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。）
4、、作者写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景是喜气洋洋。写景取得这样的效果，“奥秘”在哪里呢？（小组合作探究）
（指导：其一，作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩。以第3段为例：雨是“霪雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不是带有愁苦的色彩。
其二，以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。
其三，有些景物本来没有特殊的感情色彩，如“日星”“山岳”“商旅”“樯”“楫”等，但配以“隐耀”“潜行”“不行”“倾”“摧”等词语，就带上了浓重的愁苦色彩。）
（五）、品一品 深度解析 领悟主旨
1、在深入理解课文的基础上选择自己喜欢的段落反复朗读，品味其中滋味。
2、回想我们学过的古诗文中还有哪些吃苦在前享乐在后处处忧国忧民的的语句。
（示例：唐朝李贺“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”陆游《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。《十一月四日风雨大作》《茅屋为秋风所破歌》等等）
诗词链接：
1、http://
2、http://
3、http://xy.eywedu.com/Ancient/7/mydoc006.htm
（六）、写一写
拓展延伸 升华主旨
1、播放视频： 2013感动中国十大人物-林俊德的事迹。http://www.xiexiebang.com/programs/view/z5vHcEo83OA/
2、林俊德把自己的一生献给了祖国和人们，结合自己的志向联系实际试着写一则读后感。
板书设计： 迁客骚人：个人忧乐 对 古仁人： 万家忧乐
淫雨霏霏 即悲 不以物喜，不以己悲 春和景明 则喜 教学反思：
1、教案的设计，即注重了文言文基础字词的积累，注重了对学生的朗读，又注重了对学生情感态度价值观的培养。
2、多媒体、教学互联网的引入，改变了传统的注重认知、灌输、封闭的语文课堂教学模式，从而使课堂教学更具感染力、直观性和启示性。大大提高课堂教学效率和质量。
3、学生对字词的巩固不够深刻，小组合作的效率有待提高。
比 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
第四篇：批评与自我批评——杨青霞
2014民主生活发言稿
尊敬的领导： 一年多来，在党支部的正确领导下，我通过不断学习，对标检查，思想认识有了新提高，增强了努力搞好本职工作的责任感和使命感。在思想上和实践工作中都取得一定实际效果，使自己在岗位上和思想素质得到了完善和提升，但是离领导和同志们的要求还有一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，挖掘思想，剖析根源。
1、政治理论学习深度不够，平时，自己虽然也重视政治理论的学习，能够及时、认真的学习有关政策，但不够系统，缺乏全面的、系统的钻研精神。仅仅满足于有关安排学习，学过了事，在学习的自觉性方面还存在较大的差距，没有对学过的东西进行认真反思，没有深刻钻研。在以后的工作，我还需认真加以克服和改进。
2、学习知识钻研业务精神还不够，没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优理论。未能够做到把课余的时间多用于提高教学能力方法方式的学习上。对新知识，新技术的学习不足，表现为没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。在今后的工作中，我还需沉下心来努力钻研本职业务，积极主动，深入研究。
3、事业心不如从前开拓进取精神不足，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有时不够严格。由于经验还不足，工作的水平还不高。个人创新不够。所以导致工作效果体现的不明显。在义无反顾抓落实方面做得不到位。在今后的工作中我一定积极努力，不偷懒，迎难而上努力达成自己的目标。
以上是我个人自我批评的发言，不足之处，请同志们给予批评指正，以利于我在以后的工作中进一步提高和锻炼自己。
汇报人：杨青霞
2014年8月19日
第五篇：李春霞先进材料
个 人 总 结
-东河区回民街道办事处黄土渠社区党支部书记、主任李春霞 回顾中国共产党九十年的光辉足迹，油然而生的是荡气回肠的颂歌：从屈辱到奋起，从停滞到腾飞，从衰落到鼎盛，从苦涩到辉煌。这是怎样的巨大能量的释放，这是怎样的惊天地、泣鬼神的伟绩！这些伟绩是有千千万万个党员用自己的满腔热血谱写的一曲曲感人至深的赞歌。在她的人生道路上，是党一直不断地引导她，使她从一个无知的少年逐渐成长为一个对社会有用的人，身为一名社区党支部书记，时刻牢记作为党的喉舌，就要贴近社区、贴近生活、贴近居民。随着年龄的成熟，随着阅历的增长，发现许多深受我们尊敬的人都有一个共同的名字--共产党员，他们就在我身边，就在自己平凡的岗位上抒写着对共产主义事业的忠诚与执著。李春霞就是这样一名共产党员。她2002年参加工作，多年的工作中，无论是肩上的担子有多重，她都任劳任怨。2009年9月，李春霞同志用柔弱的肩膀挑起了黄土渠社区党支部的重担，她坚持用自己的学识和人格去换取大家的信任，用自己的真诚和热情去赢得大家的理解。她一心为民，团结同志，勇于开拓，乐于奉献，清正廉洁她始终牢记自己的神圣职责，认真贯彻执行党的路线、方针和政策，实践“三个代表”重要思想，大胆创新，开拓进取，努力工作，带领社区两委班子成员、全体党员、群众奋发图强、真抓实干，大力发展社区经济，积极投入社区公益事业，努力增强社区集体收入，千方百计为社区居民服务。大胆管理，创新工作，勇于实践，任劳任怨，针对社区特点，积极探索拆迁安臵社区管理和服务新模式，在转变居民思想观念，提高新市民生活质量，做了大量扎实有效的工作并取得了显著成效。
一、勤奋学习，强化修养。担任书记以来，她不断加强学习，更新知识来提高自己的理论政策水平和科学技术水平，提高管理能力和带领群众致富的能力。同时，她也深知，一个社区党员、党员干部素质高低也决定这个地区的经济发展和社会进步。因此，她经常组织党员干部学习“三个代表”重要思想，学习“十一五”规划，结合典型案例、先进事迹进行教育，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，加强党员干部的思想教育，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高党员的道德修养。几年来，_李春霞书记积极培养和发展新党员，为党组织输送新鲜血液，今年培养的入党积极分子3名。
二、认真当好班长，注重培养和带好队伍。身为社区的一班之长，李书记注重自身形象，从严要求自己及身边的每位下属。与身边工作人员进行谈心，仔细了解每个人的性格、思想动态、特点和特长，从而在实际工作中进行合理分工，用其所长，使每个人都能在各自的岗位上发挥潜能。并且注重加强社区内部工作人员的学习管理制度的形成；注重调动每位工作人员的积极性，协调合作能力，使社区一班人紧密团结在一起，拧成一股绳，形成强大合力，从而推动社区各项工作的顺利开展。
三、突出党建工作，充分发挥好党支部堡垒作用。李书记牢记党的宗旨，以服务居民为出发点和落脚点，经常带领班子人员深入居民家中走访，了解居民所需，切实帮助群众解决实际问题，把科学发展观落实到实际行动中。建立各种形式的党员服务组织，全方位、多岗位开展为群众生活服务活动。根据党员的特点和群众的需求，开展党员奉献岗活动，并形成长效机制，有“爱心岗”、“宣传岗”、“义务巡逻岗”等，搭建党员活动平台，调动和激发了社区党员的积极性为党旗增辉，进一步密切了党群关系，充分发挥了党员在社区中的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。
四、一心为民，敢于奉献。李书记从来都没有忘记那些弱势群体，对待五保户、孤老户、特困户更是百般关心，惦记他们的日常生活，身体健康、生产和收入情况，充分调动社区有活动能力的党员，参加“设岗定责”活动，10名党员选择了扶贫帮困岗，18名党员选择了带头致富岗李书记带头包扶困难户，定期到包扶对象家走访，解决生产和生活中的实际困难。逢年过节，他都带着党的温暖上门慰问，并送去米、面等生活用品。在她的积极影响下，近三年社会治安良好，社区干部无违法违纪、以权谋私现象，无群体性上访事件，无地方恶势力，无黄、赌、毒现象，无重特大案件及一票否决事件，每年举办法制培训3期，居民受教育面达95%，民事纠纷调解率达100%，调解成功率达95%。以和谐社区建设为工作主线，创新工作，让我们看到一个能想事、能干事、能干成事的优秀社区党支部书记形象。目前提起她，无人不知，无人不晓，她已成为居民心中的魅力女人、居干心中的魅力强人、街道干部心中的魅力之花，她靠自己务实的作风、实干精神和人格的力量赢得了干部群众的一致信赖。
五、倾心为民解难，始终把居民的冷暖放心上。*书记怀着为政府分忧，为社会解难，为居民服务的情感，始终不渝地坚持“以人为本”的思想，把为居民服务、帮助弱势群众作为社区工作的奋斗目标；把坚持党的宗旨和贯彻落实科学发展观到运用到实际行动上。一是大力修建宁坡桥、重修了黄土渠7—31的道路，极大地解决了居民出行难的问题。二是体察民情，排忧解难。社区居民马金柱不幸患有“细胞癌”、宫根生患有“尿毒症”，高额医疗费用让他们的家庭入不敷出，李书记向上级部门反映居民的困难情况，积极为他们申请各项补助，帮助他们度过难关。经常上门看望、慰问残疾人等等。李书记关心居民的疾苦，把群众利益放在首位，倾情为民排忧解难，不仅得到了居民的认可，社区在居民中的地位也有所提高，使社区成为居民的庞大靠山，李书记也成了居民的“老娘舅”。三是多方协调，开办再就业培训班。多次与东河区劳动局协商，并在社区内选址开办再就业培训班，提高社区失土人员劳动技能，增加就业机会。四是创办社区居民养老服务中心。为无人照顾的老人提供日托、吃饭、洗衣等服务。为家长解决放学后无人及时接孩子的后顾之忧，既让社区未成年人收获了知识和快乐，又收到良好的社会效果。
六、创新开展工作，把创建和谐社区作为己任。一是实现成人与孩子的互动。社区刚成立时，新市民有乱扔垃圾和乱踩草坪的不文明习惯，李书记提出“边整治、边教育、边提高”的行动方案，利用青少年接受新生事物和转变观念快的特点，以孩子的名义写《给大人们的一封信》，开展了“小手拉大手，朝着文明走”、“大手牵小手，文明助成长”、“争做合格家庭、争当合格家长”、“包一片绿地，认养一棵树”和“学说文明话、学做文明事、学做文明人”签字等大型活动。通过孩子的文明言行去感染大人，让每位家长、每个家庭成员都能共同参与到社区建设中来，倡导全体居民“改陋习、讲文明、讲卫生”，共同维护社区整洁的环境。把思想教育融入活动裁体，为黄土渠社区教育迈出了坚实的步伐。二是实现家庭与家庭的互动。黄土渠社区是拆迁安臵社区，社区内“裙带”关系非常显著。李书记就利用这些特殊的互动关系开展一系列家庭创建，促进社区和谐。先后开展了“文明家庭”、“美德家庭”、“孝亲家庭”、“绿色家庭”和“平安家
庭”等评比活动，“和谐社区、美满家庭、幸福生活”社区首届家庭节启动仪式，为四世同堂的家庭赠送全家福照片。采取家带家，户带户，人人参与的办法，在社区居民家庭中广泛开展社会公德宣传教育，大力营造和谐氛围，有力地推动了和谐社区的创建。
情系社区，情系居民，上为政府分忧，下为百姓解愁，让党放心，让群众满意，是李春霞同志人生的奋斗目标和永远追求。她以自强不息的奋斗精神和爱岗敬业的工作热情，献爱于社区，服务于居民，充分展示了新时期社区工作者的精神风貌，在带领广大干部、群众创造幸福生活、和谐社区的进程中，时刻体现着一名共产党员的先进性。和谐社区建设为工作主线，创新工作，让我们看到一个能想事、能干事、能干成事的优秀社区党支部书记形象。目前提起她，无人不知，无人不晓，她已成为居民心中的魅力女人、居干心中的魅力强人、街道干部心中的魅力之花，她靠自己务实的作风、实干精神和人格的力量赢得了干部群众的一致信赖。
2011年9月29日
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