如何使方案尽快满员大全

第一篇：如何使方案尽快满员大全

如何使合买方案尽快满员？中国足彩网中有详细说明介绍：

一、方案发起时间

尽早发起合买方案，合买发起的时间越早，留给跟单者的时间越长，越容易满员。

二、合买方案描述

在你发起合买方案的时候，别忘了添加方案描述，宣传合买、引导彩民跟单。方案描述是你展示实力和做单技巧、对合买方案信心指数的重要表现，是吸引更多人关注，让更多彩民跟单的关键所在。

三、战绩

优秀的战绩是获得彩友关注，提高方案满员的重要保障。金钻和银钻不仅能让你的方案在众多的方案中突出显示，而且能增加彩友对你的信任程度，可以让你得到更多彩民的认可，更容易让大家跟单，促使方案成功满员。

四、合买方案信心指数

如果你战绩平平，也没有中过大奖，如何才能使更多彩民跟单合买呢?建议您从以下两点入手：

①提高自购份额：跟单者从方案发起人自购份额的多少可以看到发起人对该方案的信心指数。发起人自购1%和自购80%，信心指数明显不一样;

②有保底：所谓保底，就是方案发起人为保证合买方案成功出票而设置的保障，有保底，更容易使方案成功满员，提高彩民跟单的信心指数。

五、排行榜

彩视界各大排行榜中名列前茅的佼佼者发起的方案也会较容易满员。

六、方案置顶

置顶的合买方案因为受关注度高，所以更容易满员，置顶详情请参阅“合买方案置顶规则”。

七、自我宣传

合买方案发起后，用户可以去彩视界论坛发帖交流，拉人气参与跟单合买！彩视界论坛卧虎藏龙，高手众多，和大家交流培养属于你的忠实“粉丝”。这样，当您发起合买的时候去论坛宣传一番，响应者众多，方案则更快满员。

八、彩视界保底10%

当所有彩种的方案进度达到90%或以上，彩视界在截止时全额保底认购。(包括认购进度+保底进度达到90%或以上的方案)

第二篇：浅析如何使新兵尽快转换角色

新兵已下达到各个基层中队开始了各项训练，虽然他们都到达了军营，穿上了军装，身份发生了变化，但是离一名合格的消防兵还有很大的差距。个别新战士经过一段部队生活后，忍受不了约束，吃不了苦。部分新兵入伍前经历复杂，入伍动机不纯，组织纪律观念淡薄，思想基础不牢。当然，这需要一个循序渐进的过程，而如何使新兵尽快转换角色呢？这应当引起各级

带兵干部的思考。

一、加强思想政治教育，打牢立身做人思想

新兵大多十八、九岁，并且刚从地方进入部队，思想比较松散，往往不能从心理上马上适应这种紧张正规的生活。此时此刻，部队在及时为新兵在生活上提供方便的同时，再采取一系列的措施，增强新兵从军的自豪感，坚定当兵的信心。首先，要培养新兵的一日生活制度，使新兵熟悉从起床到就寝的这一套生活秩序，以及教育、训练、娱乐、休息等内容的安排，帮助新兵学会科学安排日常生活，减轻紧张程度。其次，要讲解部队的光荣传统和历史，增强新兵当兵光荣的自豪感。再次，要正确引导新兵树立信心，根据不同新兵的不同特点，加强正面引导，使新兵感受到部队大家庭的温暖，从而培养良好的心态，树立在军营中磨练自己的信心，尽快适应部队生活。

与此同时，在新兵下队后，要加强经常性思想政治工作，认真搞好理想、信念、宗旨教育，使新兵树立正确的世界观、人生观、价值观和婚恋观，明白为谁当兵，怎样当兵，明白如何正确处理部队与个人、部队与家庭的关系。同时，树立吃苦耐劳、甘于奉献的精神，端正入伍动机，安心部队生活，牢记军人的职责和使命，打牢立身做人的思想基础。教育中，中队干部要通过深入细致的调查和了解，掌握每个战士入伍前的经历、入伍动机和亲属的基本情况，以及战士现实表现和干部每次谈话做工作的情况，真正对士兵做到“六个知道”。中队干部、士官和班长骨干要和新战士结成一对一的互帮互助互学对子，搞好传、帮、带，及时做好对新战士的疏导工作。

二、营造氛围，克服想家十八、九岁的青年突然远离自己土生土长的家乡和亲人，在完全陌生的环境中生活，产生想家的情绪在所难免，但是想家想的太苦，就会影响正常的教育和训练，甚至产生逃离部队的想法和行为。因此，部队要切实营造拴心留人的良好环境和氛围，帮助新兵尽快从想家的苦恼中解脱出来。首先，要端正对新兵的根本态度，要把爱新兵的班长和骨干用起来，坚决杜绝打骂和体罚新兵，分清严格要求与打骂体罚、敢抓敢管和简单粗暴等是非界限，按照“干部带兵十不准”的要求，严之有据，严之有度、严之合理，严之可行，训练中带兵干部要耐心讲解示范，循序渐进，切忌急于求成，“一口吃成一个胖子”。严格规范自己的言行举止，改进带兵方法。其次，要抓好物质文化生活，全方位地调节好新兵的伙食，安排好新兵的住房，使新兵吃得好，睡得香，训练是能够喝上开水、洗上热水澡。同时，开展多种新式丰富多彩的文体活动，活跃战士文化生活，为战士创造一个团结、紧张、严肃、活泼、有张有弛的环境，丰富新兵的物质文化生活，使新兵切实感受到部队大家庭的温暖，让战士安心服役。三是建立部队、家庭、个人三位一体的教育网络，经常互通信息，借助地方和新兵家长的力量，从心理上、感情上使新兵逐渐减轻对家里的过分思念和依赖，鼓励新兵向家里写信，必要时可打打电话，减少思乡思亲之情，引导新兵一心一意地投入到部队的训练、学习和生活中。

三、循序渐进，耐心教育

许多新兵是刚出校门就跨入军营，缺乏艰苦的生活锻炼。随着对部队新鲜感受的消失和生活节奏越来越紧张，训练的强度越来越大，新兵在生理和心理上就会感到吃不消，有的就会出现请假、泡病号、逃避训练等现象。而军营并非安乐窝，想当兵就得要吃苦。因此，必须克服新兵怕苦怕累的思想，首先就要坚定“当兵就要吃苦”的思想和信念。从军报国是热血青年的选择，但是军旅生涯从古到今都是辛苦的。要教育新兵要发扬“一不怕苦，二不怕累，三不怕死”的思想，去掉娇气、骄气，自觉在艰苦的环境中磨练自己的意志，在部队这所大熔炉里百炼成钢。二是培养“以苦为乐”的精神境界。要教育新兵纯洁自己的精神境界，明确为祖国的安康和人民的幸福而吃苦是一种高尚的道德情操，自觉地以苦为乐、忆苦思甜、以苦为荣。三是勇于在实践中锻炼自己，教育新兵要把军营当成磨砺自己的磨刀石，自觉从一点一滴做起，扎扎实实地埋头苦干，刻苦学习，在本职岗位上做出不凡的业绩，让青春在本职岗位上闪光。

四、强化意识，学会自立

初来乍到，人生地不熟，生活全靠自理。不少新兵入伍前一直未离开过父母大呵护，到了部队，一下子就无法适应。对此，一要热心帮助，就是要经常指导新兵学习洗衣服、做饭等技能，帮助他们学会安排自己的业余生活，提高自理能力。二是耐心教育，教育新兵强化成人意识，使他们明白，一个人不可能永远在摇篮里长大，父

第三篇：用满员造句

满员拼音

【注音】： man yuan

满员解释

【意思】：（部队人员、火车乘客等）达到规定名额。

满员造句

1、一旦事件队列满员，那个队列的新消息将被丢弃。

2、同时，虽然几乎没有折扣，各地飞往海南(见图)的航班每天都满员。

3、当地一家五年前因缺乏客源而濒临倒闭的康体俱乐部现在的会员比以往任何时候都多，减肥训练和体操班总是满员。

4、同样，如果订阅队列满员，就会很不方便。

5、看上去已经满员的厕所里还有一个空档位。

6、在非生产环境中，异常队列通常在满员时被清空，以免应用程序停止。

7、第二个人走上前，圣彼得也对他说了天堂满员的事儿，然后问他怎么死的。

8、本文演示如何配置一个队列，以便当队列快满员时，删除队列最前面的消息。

9、的确，如今的飞机常常满员搭载着世界各地的乘客来往于各大城市，这也不由得让乘客们开始担心病菌和疾病会使他们身处险境。

10、显然这只适用于飞机满员的情况，因为不满员的机票将会有折扣。

11、到今年底，该庄园退休之家的床位会翻三倍达到700个而且很可能满员。

12、在事故发生前，中国的高速铁路列车很多已经难以满员，据乘客的叙述显示，近些天中国的高速铁路列车车厢一直是半空的。

13、他还说，许多监狱囚犯人数是满员的三到四倍。

14、随后她解释说飞机已经满员，如果有人放弃的话我才能上飞机。

15、南昌精英网吧的经理说，除夕那天，网吧的300台电脑全部满员。

16、政府敦促人们呆在工作地点附近，不要贸然回家。出城高速公路堵塞严重，宾馆迅速满员。

17、满员时混响时间很可能略小于1.6秒。

18、他批准抽调一支3万余人的部队派往阿富汗，这支在2010年达到满员状态的部队旨在实施一项在伊拉克收到实效的平叛战略。

19、不能再上人了，这辆公共汽车满员了。

20、但是，比利时议会对BBC说，大部分航线已满员或过于昂贵以至于叛乱的学生无力负担。

21、现在大多数大学和中学的秋季学期招聘都满员儿了。

22、所以，不要认为职位已满员！

23、给我吧，把你们那贫困，疲乏，拥挤的群众-----你们那满员的海岸上的多余的生灵；

24、他的装甲团拥有两个满员的大队，58梁黑豹，28辆IV型坦克和28辆III型突击炮。

25、飞离凯恩斯和汤斯维尔的航班皆满员。

第四篇：如何使幼儿尽快适应幼儿园生活

如何使幼儿尽快适应幼儿园生活

入园前：

1、家长在初送孩子到幼儿园之前，应先了解一下幼儿园小朋友生活及学习情况，并经常在家向孩子说说幼儿园有趣的事，告诉孩子，幼儿园是小朋友学习和游戏的地方，小朋友很开心、很快乐，使孩子对幼儿园有好感．激发幼儿上幼儿园的愿望。切忌用负面的语言把幼儿园说成是一个很恐怖的地方。如有的家长在孩子未上园时常常会用“你不听话，就把你送到幼儿园去。”“你不吃饭就把你送到幼儿园去”、“幼儿园老师可厉害了”等，使幼儿对幼儿园产生恐惧心理。

2、在孩子入园前1—2周，家长要了解幼儿园的作息时间，在家调整孩子的作息时间，以适应幼儿园的作息制度

入园前要教会培养孩子基本的生活能力。能听懂话，会做一些力所能及的事情，如搬椅子、吃饭、擦嘴、喝水、有大小便知道上厕所，以及辨认自己的东西等。

教给孩子必要的知识。一是知道自己的姓名、家长的名字、家庭地址、电话号码、父母的工作单位。

入园后：

1、孩子第一天入园，最好由一个家长陪同，不要全家护送孩子。人多会给孩子造成一时紧张，瞬间离去，孩子更有孤独感、失落感。同时最好不要让孩子最亲近最依恋的人送他去幼儿园。

2、送孩子入园后家长应尽快离开，不要千叮咛万嘱咐，这样会使幼儿不知所措，应告诉孩子高高兴兴上园爸妈会早一点接你。幼儿新入园二周内家长要尽量早一些接孩子，回家后不提幼儿园不开心的事，寻找孩子感兴趣的事，帮助孩子缓解焦虑心理。

3、家长要端正入园观，不论天气好坏、家里是否有人，如果不是孩子生病（发烧），家长要坚持天天送孩子来园，适当的“狠狠心”，千万不能看到孩子哭闹就接走，或者是许愿，送送停停，停停送送，这样会给孩子造成一种误解，把哭闹当作一种不去幼儿园的武器，只要一哭，就可以不上幼儿园，这样对幼儿尽快适应幼儿园生活极为不利，会给幼儿增加痛苦，延长焦虑期。

4、孩子回家后，让孩子说说幼儿园有趣的事情。孩子不会说时，家长给以提示，家长要当倾听者，了解孩子在幼儿园的基本情况，鼓励孩子的在园表现，让孩子对幼儿园有好感，并及时与教师沟通交流孩子的进步，并强化孩子的优点。

当孩子来园哭闹时，提醒家长千万不要说:“你再哭,妈妈就不要你了。“妈妈就走了”,“妈妈就不来幼儿园接你了。”这些话会伤害孩子幼小的心灵,容易产生一种恐惧心理,加重幼儿的分离焦虑。

第五篇：如何使培智新生尽快适应学校生1

如何使培智新生尽快适应学校生活

定陶县特殊教育中心学校 王书芹

新的学期由于工作的需要，我怀着忐忑不安的心情接任培智新生班的班主任。面对这群中度智力落后的孩子，对于从来没做过班主任的我来说，真是一个巨大的挑战。怎样让这盘散沙，不！确切地说是一些分崩离析、张牙舞爪的沙粒，尽快适应并融入学校生活，我真是煞费苦心，想尽各种办法。

一、家长陪、老生帮、教师训

1、家长陪

开学伊始，班里每来一名新生，我都要求家长尽量陪孩子一晌。一是让家长对学校的整体管理状况有个初步认识，更能体会每位老师的责任心是多么强，耐心是多么大，爱心是多么浓。看到自己的孩子一天二十四小时都有老师无微不至的关心和照顾，才会更放心的把孩子送来放下。二是有的孩子到了一个完全陌生的环境，会缺乏安全感有恐惧心理。为了使这些孩子尽快熟悉学校生活，家长就是最有力的助手，以父母对自己孩子的了解，能从语言、行动各个方面让孩子对最基本的学校常规生活有个大体了解。如在哪里睡觉；去哪儿解手；怎样在餐厅排队吃饭等等。充分利用孩子和家长之间的亲情、信任、依赖关系，让其尽快对学校生活有个了解。三是因为这群中度智力落后的孩子语言发展迟缓，他们有的不会说话或者说话不清楚，我很难听懂，有的说话缺乏连贯性、条理性，颠三倒四，我难以理解，这时 的我就像位和婴儿交流的母亲，只有通过他丰富的表情和体态语言，推敲出他们所要表达的思想和需要。所以我要通过这一晌的时间，尽快熟悉孩子的语言表达方式，理解其动作隐含的含义，也尽量向家长询问孩子的情况，为下一步接手这群孩子和他们正常交流打好基础，做好铺垫。

2、老生帮

每个孩子一入校，我就以宿舍床铺就近的原则，找位平时表现突出，且语言表达能力稍好的同学，和他结成“手拉手”献爱心的帮扶对子。一方面能培养老生的责任感和爱心，使其感受到老师对自己的重视和信任，不仅自己能做得更好，而且没有了排斥新生的心理，并能在全校形成互帮互助的良好氛围。另一方面是新生通过这些“大哥哥”、“大姐姐”对自己的手拉手帮扶照顾，也感受到学校里家庭般的温暖，易产生亲情和依赖心理，这样老生的一举一动，一言一行，时刻都影响着新生的思想、行为和习惯的养成。这位老生的课余时间，就多了位小跟班，新生也有自己的学习目标和榜样，他也神速融入了学校生活，从起床后的整理床铺到洗漱、排队打饭、吃饭等等。一切常规学校生活习惯的养成在潜移默化中水到渠成。

3、教师训

针对家长陪的时间有限，老生帮的不够全面这种局限，我及时全面的加以细致、系统的训练来巩固和提升。我用最简洁明了的语言，通过身体力行的动作示范，最终到全身心的身体辅助带领这些孩子尽快掌握学校生活必备生活技能。我每天至少需要提前一小时到校，来

训练这些孩子的个人生活自理能力和学校、班级的卫生打扫工作。通过这样的训练，短时间内虽然没法让学生全部掌握，但也让他了解了最基本的学校的常规生活应该怎样做，再经过长时间的日积月累而慢慢内化为自己的日常行为习惯。

二、表扬鼓励要及时，批评纠正和惩罚要随机

1、表扬鼓励要及时

在和这些孩子们相处，要多用几把尺子去衡量他们，善于发现他们身上哪怕是微不足道的闪光点，有时还需要用放大镜去观照他们的优点，鼓励、肯定他们的点点滴滴进步，使孩子不仅能体验到成功的喜悦，及时强化巩固其点滴的优点和进步，并能激发其更大的潜力和主动追求成功的动力，也在无形中成为同学学习的榜样。比如我班学生刚入校时，上课铃响不知进教室，解手不知进厕所„„。上课时，我总是一个一个找，一个一个喊，喊来了这个又跑了那个，有时喊也不来，只能走近把他拉进教室。有一次陈硕听到上课铃声，和其他班同学一样跑进教室，我立刻抓住时机，大张旗鼓地表扬：“今天，陈硕是我们班表现最棒的孩子，他一听见上课铃，就跑进教室，准备上课，做的非常好！我们一起给他鼓掌。”我带领全班学生边拍手边说：“陈硕！陈硕！你真棒！”下次上课他又跑的最快。就这样我发现一次立刻表扬一次，无形中他成为全班学习的榜样。潜意识中，别的同学也跟他学，经过一个学期的巩固，现在上课我基本上不用再找再喊了。

2、批评纠正和惩罚要随机

这群智力落后的孩子难免会犯这样那样的毛病，即使他们做的不好，或犯了错误，我也善待他们、关爱他们。比如有的同学随地大小便；有的同学经常打人、抓人；有的同学乱扔垃圾等等。针对这些情况，虽然我天天都在讲应该怎样做，但还是会随时发生这种状况。每逢遇到这些不好的状况，我马上根据不同学生所发生的不同情况进行不同层次的批评教育和惩罚。如果遇学生随手丢垃圾，我立刻告诉他这样做不对，并及时让他捡起丢到垃圾箱；如果遇到随地大小便，我告诉他为什么这样不行，并带领他自己打扫干净；对随意打人、抓人的现象，我会给予一定的惩罚。我不主张用正性的惩罚措施对待这些行为，而是通过负性惩罚（罚时出局、丧失机会、特权等）的方式来处理。有一次邵金涛在健身器材那儿玩耍，在玩的过程中一个同学不小心碰了他一下，他就追着别人打。我见后马上把他拖离健身器材处，即使他央求我说；“老师，我不打了。”我也不予理会，罚时出局五分钟，五分钟后让他重新上场。又比如在韦金杯没有原因的随手打人时，我会马上抓住他的双手至少十秒钟给予坚定的制止，然后拿出事先准备好的小礼物如小糖豆等分发给没有打人的同学。韦金杯会马上说：“老师，对不起，我不打了。”我则回应：“很高兴你能认识到自己的错误，但我要看你这节课的表现。”如果他能正常上完这节课，下课时，我也给他奖励。这样他们既能认识到自己的错误，又能强化正确的做法。

三、坚持不懈，持之以恒的训练

首先遵循循序渐进的原则，我根据每个孩子的具体情况作具体安

排，无论进行哪方面的训练，都由简到繁，由易到难，由浅到深。特别是生活常规训练，我根据北京大学第六医院的郭延庆教授的“串联教学法”分布进行训练，效果显著。以教学洗手的小串联为例，为了教孩子们掌握这种技能，我把洗手分解成几个细小的步骤：①挽袖，②拧开水龙头，③把手洗湿，④打肥皂，⑤搓手，⑥冲洗，⑦关水龙头，⑧用毛巾擦干。从第一步开始，一步一步教，直到全部完成为止。复杂的生活常规训练就做一个大串联。

其次就要做到经常性，反复性，始终如一，坚持不懈。不因碰到一点困难和挫折就动摇信心，只有不厌其烦的经常做，日日做，时时做，天长日久，使其成为孩子们在校生活的常规，作为常规的管理内容和措施，在坚持相当长一段时间后，就会内化为个人行为规范。我班经过我一个学期坚持不懈的努力，也收到了事半功倍的效果。现在我班已基本适应在校生活，个别生活常规也已内化为学生个人的生活习惯。例如起床后拉被子（由于我班智力落后严重，叠被子对刚入校的他们来说太难，我就从拉被子开始训练）我班九个人，现在偶尔会出现一个忘拉之外，剩下的同学都已把起床后拉被子作为个人生活习惯，已成为在校常规生活的一部分。

四、向其他班主任多请教，和科任老师多交流，和家长多沟通

1、向其他班主任多请教

我校有好多干了几年，甚至十几年的优秀班主任，相对于我这个刚进入班主任队伍的新手来说，他们有无数成功管理的经验值得我借鉴学习，也能使我尽量少走弯路。闲暇时，我向每位班主任请教管理

班级之道，吸取他们成功经验的同时，也共同改进不足之处。

2、和科任老师多交流

对智力落后孩子心理缺陷的补偿，需多种感官同时刺激，多门学科同时作用。我主动和科任老师交流这些孩子的情况和在班上的表现，既向任课老师介绍这些孩子的学习情况与思想表现及班集体活动安排，又认真听取任课老师对孩子情况的反应和对班级工作的看法，共同讨论统一要求，根据任课老师反映情况及时调整教育计划的补偿训练方案。主动要求任课老师参与本班的教育管理工作。

3、和家长多沟通

智力落后孩子的感知速度慢，而且遗忘快，在校几天，甚至几个月的训练，遇到过星期、放假，就会把所学全部忘记。回校后又得重新开始训练，既费时又费力，学生掌握的也不好。所以我及时和家长沟通，取得家长的谅解、支持和配合，把训练内容扩展到家庭中去。并随时和家长交流，向他们了解孩子在家庭中的表现，也主动向家长介绍孩子在校的表现，与家长共同商讨孩子的发展前景，教育内容方法，共同制定出教育计划，整合各方力量共同把孩子培养好。

经过一个学期的共同努力，我的这群孩子也基本适应了学校的正常生活。展望未来，我们任重而道远。世上无难事，只怕有心人。只要我们开动脑筋，用自己宽阔的胸怀和仁慈之心，关爱呵护每一个生命，我们的孩子一定会茁壮成长。