昭通市实验中学2014年初一年级招生工作实施细则（范文）

第一篇：昭通市实验中学2014年初一年级招生工作实施细则（范文）

昭通市实验中学2014年初一年级招生工作实施细则

为认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，根据《昭通市教育局关于市直中小学、幼儿园招生工作的意见》（昭市教〔2014〕12号）和《昭通市昭阳区人民政府关于2011年城区小升初划片招生的公告》（昭区政公〔2011〕12号）文件精神，结合我校实际，特制定本实施细则。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻党的十八届三中全会精神，按照党的群众路线教育实践活动要求，进一步完善招生制度，规范招生行为，确保公开、公正、规范有序地招生。

二、招生原则

（一）坚持“依法招生”的原则，切实增强“依法行政、依法治校”的观念，加强学校的办学管理，规范学校的办学行为。

（二）坚持就近、免试、免费的原则，不采取任何形式的考试（面试）录取新生。

（三）坚持公开、公正、公平的原则，全面推行“义务教育阶段阳光招生政策”，自觉接受社会监督。

三、招生范围

根据《昭通市昭阳区人民政府关于2011年城区小升初划片招生的公告》（昭区政公〔2011〕12号）昭通市实验中学小升初招生区域为：团结路（东至凤霞路，西至海楼路）以南、凤霞路（北至团结路，南至望海公园）以西、望海公园（东至凤霞路，西至海楼路）以北、海楼路（南至望海公园，北至团结路）以东的范围。

根据《昭通市教育局关于市直中小学、幼儿园招生工作的意见》（昭市教〔2014〕12号）文件，在完成昭阳区划定的昭通市实验中学招生区域内的2014年应届小学毕业生后，所空缺指标招收市直及中央、省属驻昭单位在编在职在岗职工申请就读我校且符合条件的子女。

四、招生对象

符合招生区域或条件的2014年小学应届毕业生。

五、招生办法

实施分批错时的招生办法。

第一批：根据《昭通市昭阳区人民政府关于2011年城区小升初划片招生的公告》（昭区政公〔2011〕12号）招收符合昭通市实验中学招生区域内的2014年应届小学毕业生。

第二批：根据《昭通市教育局关于市直中小学、幼儿园招生工作的意见》（昭市教〔2014〕12号）文件，在完成昭阳区划定的昭通市实验中学招生区域内的2014年应届小学毕业生后，所空缺指标招收市直及中央、省属驻昭单位在编在职在岗职工要求申请就读我校、符合条件的子女。

六、招生时间和程序

（一）第一批次招生：

1．报名时间：2014年7月11日至7月12日。

2．报名要求：根据《昭通市昭阳区人民政府关于2011年城区小升初划片招生的公告》（昭区政公〔2011〕12号），符合昭通市实验中学招生区域内的2014年应届小学毕业生，请家长持以下证件到我校审验登记报名。

（1）户口簿原件及复印件1份；

（2）房产证原件及复印件1份；

（3）昭阳区教育局审批表一原件；

（4）义务教育证原件及复印件1份；

（5）填写完整、盖有毕业学校公章的小学生成长手册原件。

（二）第二批次招生：根据昭市教〔2014〕12号文件，符合我校招生范围的单位，指定联系人携带要求的相关证件到我校登记，不接受个人申报。

1．登记时间：2014年7月15日至18日。

2．公示、审核信息时间：7月19日至7月25日公示登记学生信息，7月25日由学校招生领导组审核登记学生信息，8月10日后公示已审核学生信息。

3．登记时所需证件：

（1）户口簿原件及复印件1份(复印户主所在页、父母所在页及入学学生所在页)；

（2）房产证（购房合同、租房合同）原件及复印件1份；

（3）义务教育证原件及复印件1份；

（4）填写完整、盖有毕业学校公章的小学生成长手册原件；

（5）学生出生证明原件及复印件1份；

（6）学生就读申请表一式贰份（附件1），自行下载表格后由学生家长亲笔填写，不得打印；

（7）申请入学家长诚信承诺书一式贰份（附件2），自行下载表格后由学生家长亲笔填写，不得打印；

（8）申请入学家长的单位录用通知书或调动通知书或人事部门鉴定的聘用合同等证明材料原件及复印件1份；

（9）有申请入学家长所在页的本单位当月或上月的工资表1份（加盖公章的复印件，须注明复印件与原件一致）；

（10）单位公函1份（附件3，要求单位按样本统一制作公函，加盖单位公章并由单位法人或相关领导签字后，方视为有效）。

七、其他招生要求和注意事项

（一）符合片区条件的学生及符合相关规定的市直单位，严格按规定时间到学校进行报名、登记，超过时间一律不接受补报，视为自动放弃入学资格。

（二）我校将严格按照招生条件和招生程序进行招生。

（三）我校不招收休学学生和外县户口的学生。

（四）请各单位认真宣传招生规定，要求职工按规定如实填写相关表格，严禁弄虚作假的行为，若有虚报，一经查实，取消该单位本年度职工子女入学资格；同时上报纪检监察部门处理。

（五）欢迎广大家长、新闻媒体及社会各界监督举报；同时接受纪检监察部门及上级业务主管部门的监督检查；违反相关规定的就读学生家长、单位及招生学校，接受纪检监察部门的严肃查处。

八、招生咨询(监督)电话

申请表、诚信承诺书、单位公函请自行在昭通教育网上下载。昭通市实验中学：0870-2245809

昭通市教育局：0870-2223042；2228528；2223044。

附件：

1.昭通市实验中学2014年市直及中央、省属驻昭单位在职在岗职工子女申请就读实验中学申请表

2．2014年市直及中央、省属驻昭单位在编在职在岗职工子女申请就读实验中学初一的家长诚信承诺书

3．XXX单位关于申请在编在职职工子女2014年秋季学期就读昭通市实验中学公函

昭通市实验中学2014年5月16日

第二篇：实验中学初一年级第二学期工作安排表

实验中学初一年级第二学期工作安排表

二月份

1、学生报到，开学

2、表彰期末成绩优胜学生及假期社会实践活动优秀班级和学生。

3、进行卫生大清理，大扫除。

4、召开年级工作会，安排布置学期工作

5、安全教育、清查、整顿学生不良行为习惯

6、制定教学工作计划和班主任工作计划

7、安排布置本学期观课议课活动

8、组建学生会

三月份

1、安全教育及安全隐患大排查

2、组织开展教研活动

3、守纪律、正学风树形象演讲比赛

4、抽查教案,学生作业

5、组织第一次学科竞赛

四月份

1、组织年级乒乓球比赛

2、教研活动

3、组织第一次年级月考

4、期中教学常规检查

5、组织第二次学科竞赛

五月份

1、组织期中考试

2、期中成绩汇总及分析表彰

3、召开家长代表座谈会

4、教研活动

5、组织第三次学科竞赛

6、组织歌咏比赛

六月份

1、安全教育及安全大排查

2、组织第二次年级月考

3、教研活动

4、组织第三次学科竞赛

5、检查教案,学生作业

七月份

1、组织第三次年级月考

2、全期工作总结评比

初一年级管委会

第三篇：新阳实验中学初一年级的工作计划

一、指导思想

本学初一年级将紧紧围绕zz校长在2014年秋全校教职工大会上的主题报告开展各项工作，以“民主决策，依法治校”的办学理念为工作指导；以树立“转作风，树形象，强管理，提质量”的工作目标为宗旨，突出落实“教学是中心，质量是生命”的工作目标，积极有效地开展年级的各项工作并力争将各项工作推向更高的层次。

二、工作目标

本学期初一年级将以认真落实坐班考勤制度为出发点，切实转变年级全体教师的工作作风；以突出优化备课组建设为途径，切实提高教学质量；以认真抓好班主任队伍建设的管理工作，促进学生乐学、勤学的学风形成和班级教师团队教学力量的形成；以开展师德师风教育活动为契机，提高教师个人工作品位，树立教师全新形象，从而促进教学质量的全面提高。

三、主要措施

（一）严格坐班考勤制度的落实管理工作，切实转变年级全体教师的工作作风。

1、严格实行签到制和点名制相结合的考勤制度，每天上午和下午各签一次，中途由值日领导不定时点名，并作好公正严格的记载，对迟到、早退、旷工的教师要通报批评，对情节严重者上报学校处理。

2、落实全员坐班制度，凡是没办理退休手续的教师一律要求全天坐班。

3、切实形成办公期间，在办公室里不喧哗，不吸烟，不做与工作无关的事的工作局面。

4、明确值日教师的工作职责，办公室里应做到及时清洗饮水机，提水，加水，打扫，人走关灯，关空调的工作要求。

5、落实好请假制度，三天以内的事假要报年级主任审批，三天以上的事假要报校长审批。

（二）细化年级的教学管理工作，切实形成浓厚的学术氛围，全面提高全体学生的学习成绩。为了突出落实好“教学是中心，质量是生命”的教学管理重点，本学期突出抓好以下几点教学工作：

1、优化备课组的制度建设工作，着力推进教风的切实转变。

在实际工作中，备课组长要认真做到“六个坚持”即坚持做到以身作则，转变工作作风，认真抓好常规教学工作起到带头模范的作用；坚持每周召集本组教师召开一次集备会，着力探讨研究教学工作中遇到的难点、疑点，着力交流教学经验，形成教学智慧；坚持鼓励，激发全组教师的工作热情，提升全组教师的工作质量；坚持配合学校或年级定期或不定期地开展教学检查，及督促整改工作；坚持开展本组全体教师的讲课、听课、评课活动；坚持组织教师实事求是地对各次考试后进行分析改进工作。

2、着力推进班级浓厚学风的形成工作。

在班级文化建设中，要逐步形成以班级为单位的学风和教风建设，突出以班主任主抓，课任教师全力配合的工作局面，在实际工作中班主任要切实结合本班实际，利用黑板报、班会课、个别谈话等途径，教育学生勤学、乐学，各任课教师要及时与班主任沟通学情，形成合力，从而切实提高每个学生的学习成绩。

3、认真落实好培优辅差工作，全面提高教学质量。

在培优辅差的教学工作中，教师首先要树立“没有教不好的学生”这一教学理念，要有担当意识，要突出恒心、耐心，在实际工作中要在不同的阶段明确培优辅差的对象并做好记载，工作要有方法，要见成效。

4、认真开展好月考、期中检测、期末检测的各项工作。

首先，各教研组长要密切配合年级抓好制卷、改卷及登分工作。

其次，各班主任要认真组织好学生的考试安排及考生的安全工作。

第三，要开好考后的“三会”工作，即“班级考试质量分析会”“备课组质量分析会”“年级分析会”。在分析会中，要有实事求是的工作态度，要勇于分析自我不足，找差距，定目标，要有建设性的建设，要突出教育教学合力。

5、鼓励年级全体教师要加强学习，不断提高自我。

（三）认真开展师德师风教育活动，切实提高教师个人工作品位。

师德师风教育活动，是现代教育对教师的全新的更高要求，全体教师应要认识到其重要性和必要性，本学期年级将突出以下几点师德师风教育活动的工作思路。

1、年级教师应进一步树立热爱教育事业，关爱学生成长的教育意识，在平时的工作中，多与学生交流，多与家长沟通，以人民教师的形象去树立自己的形象，从而提升工作品位。

2、班主任应突出做到“关爱学生”，尤其是要突出做到“五勤”即“勤到班”“勤观察”“勤思考”“勤交流”“勤总结”的工作局面，切实做一个“为了学生的一切，为了一切的学生”的教育工作者和班级管理者，从而使每个学生都能全面发展、平安发展、快乐成长。

3、严禁年级教师体罚和变相体罚学生。

4、年级教师要进一步讲团结、讲奉献、树正气、不讲不利于团结的话，不做有损学校声誉的事，要以主人翁的精神去爱护我们的学校，去呵护我们工作的家园。

四、职责和分工

zz同志：蹲点初一年级

zz同志：全面负责初一年级的各项工作

zz同志：负责教学工作

zz同志：负责教科研及教师量化考核工作

zz同志：负责办公室日常工作

zz同志：负责学生思想政治及区域三包工作

五、主要活动安排

九月份：

①开学报到、分班工作

②组织班主任认真开展上好“开学第一课”的工作

③学生的日常行为规范的教育工作

④各项工作计划的制定工作

十月份：

①清查“两室一厅、网吧”活动

②第一次月考工作

③听课、评课工作

十一月份：

①组织开展做文明学生的活动

②期中考试及质量分析会

③师德师风教育活动

十二月份至元月份：

①学生的安全教育工作

②期末学习，期末考试工作

③期末各项工作总结

④清理校产校具

注：其它活动按学校工作安排统一布置

第四篇：初一年级工作实施意见

初一年级工作实施意见

根据学校“整体转型，提速发展”的总要求，结合构建“三点一线”工作格局的基本设想，抓好“起点“工作，提升教育品质。特提出如下实施意见，请认真执行。

一、工作思路：

以“科学发展观”为指导，践行“以人为本，成就人生”的办学理念，准确把握“‘适应性’教育”载体的目的，以“行为习惯的养成”为工作内容，做实、做细教育、教学的具体工作，实现“快乐学习，健康成长”的阶段性目标。

二、工作目标：

1、全面家访一次，以班级为单位，建立“学生家庭情况档案”。

2、培养学生“会学习、善生活、讲卫生”三大习惯，以班级建立学生成长、发展档案。

3、学生学科合格率达到70%，优秀率达到30%。体质健康达标100%。

4、班级学生巩固率达到130%。

5、产生优秀班主任1名，优秀教师2名。

三、工作措施

1、认真开展好年级“月末工作分析会”。从年级整体上把握上月工作的收获、存在的问题，提出下月工作的目标、措施及在实施工作的过程中存在的困难。

2、理解“高架构、宽空间、长时间”教育教学思想的内涵，扎实做好“六认真”各个环节的工作，提高课堂教学效益，夯实基础，打开心智。

3、充分利用“单元检测”、教师自测，准确了解学生章节学情。学科教学的具体实施过程是：新授（整体感知——局部探求——复习归纳）——小结（教师与学生同步分别进行）——检测（及时批阅与整理）——探究（分类指导）——自测（学生自己出检测题，教师筛选综合成二次学情检测题并进行测试。[“五步”提质法]

4、开展“一周两习惯”工作。政教处根据学生实际情况和学校办学条件，每一周提出一个行为习惯的要求并进行督导、纠偏工作（督导、纠偏办法由政教处制定。教导处根据教师、学生实际情况，每周提出一个学习习惯（方法）的要求并进行督导。督导办法由教导处制定

5、开展丰富的课外活动。以加强学科教学为手段，在年级各班之间开展：拔河、乒乓球、跳绳、体操表演及红歌演唱、卡拉OK、手工制作展示、手抄报、“学校是我家”主题征文活动（各项活动的行事历，由年级组长通盘考虑制定）。

6、在年级教师中，开展“教育进村入户”活动。初一年级任课教师，分小组对每位学生进行一次家庭访问。了解学生家庭成员、住房、主要副业、家庭年收入、责任田地及分布等情况，并形成详细记录供班级建立学生家庭档案使用。同时，进行横向联系，争取校外学生的入学。

7、在年级学科之间开展互听、互评课活动。每位教师听评课40节。对每堂课形成书面评议意见，提供给教导处检查、备案。

8、开展“送喜讯”家校联系活动。各学科教师，根据学生测试成绩，及时向学生家长电话报告学生当次测试的提高情况。各班主任及时向家长报告学生进步情况。

第五篇：中学初一年级主题班会教案

邗沟中学初一（1）班教学目的： 通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。教学方法： 讨论法，说说、议议。教学程序 ：

一、问卷调查：调查学生与自己父母的关系，不写姓名，请真实填写：a 亲密 b疏远和一般 c 比较紧张二．收集、统计调查情况，导入 ：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，从小呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。三．讲讲生活中与父母有哪些地方关系比较紧张

1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课

2、放学迟迟不愿回家，贪玩

3、经常“煲电话粥”

4、不愿与父母外出

5、不让长时间看电视

6、与父母争吵如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。如果你被父母惩罚，责骂，或者打，你会不会觉得父母很不近人情？那让我们站在父母的角度上看看—— 四．从父母角度看 ：投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。请一个同学朗读全文 五．从自身找原因 是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？ 六．小组活动 写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？ 想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？ 议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？ 说一说，可以调换父母吗？ 七．怎么与父母交流 既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？ 1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？ 2．学生说说自己与父母交流的情况。3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。八．走近父母的方法

1、多向父母表达你爱他们：主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。

2、和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3、应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美：多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4、回家和外出主动给父母打招呼。

5、时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子：理解、孝敬、尊重父母。九．布置作业

1、做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？

2、给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：

3、平常多为父母倒杯水或分担一些家务。附： 毕淑敏《孩子，我为什么打你》 有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。

打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？