《春节知多少》活动设计

第一篇：《春节知多少》活动设计

《春节知多少》活动设计

(广州市展示课第一次集备)

天河区石牌小学 邱子鹰

教学概述：

《春节知多少》是北师大版一年级下册第一单元《新学期，你好》主题二的内容。主要内容是让学生了解春节的传统文化。本课主要通过营造、再现春节的节日气氛，让学生在实践的过程中进一步感受和了解春节的传统习俗，发展人际交往能力，体验春节生活的幸福和欢乐。

教学背景：

“爆竹声中一岁除”,春节是中国人眼中最隆重、最热闹的传统节日，经过历史长河的洗礼，中华民族形成了丰富的春节文化。对于一年级的孩子们来说，他们喜欢过春节，但对春节的了解仅仅是表面的，不够深入。主题活动旨在引导学生通过开展查找资料、调查采访、动手实践等多种形式的活动，使学生了解传统文化知识，产生对传统文化的兴趣爱好，感受到中华民族传统节日文化的博大精深、源远流长，激励学生关注传统文化，培养学生发现问题、分析和解决问题的能力。

学情分析：

春节经历对学生们来说都不陌生，但学生往往把注意力更多地停留在春节吃喝玩乐的表层体验上，他们对中国的春节文化、民俗现象，尤其是少数民族的春节习俗并没有深刻地了解。大部分学生从来没有注意到春节中还有不少人在劳动着。

教学目标：

知识与能力：

1、通过收集资料、图片等实践活动，了解有关春节的知识。

2、通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。

情感态度与价值观：

1、在春节照片、图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对

传统节日、民俗文化的热爱之情；

2、在送祝福的实践活动中对为社会服务的劳动者表达感谢之情。过程与方法：

尝试收集有关春节的资料。

教学重点、难点：

1、了解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。

2、知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。

教学准备：

教师准备：多媒体课件

学生准备：

1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。

2、准备春节食品、春节装饰品、春节动物灯谜和春节祝福语等资料。教学过程：

一、知春节

1、（视频）今天，老师带来了一首歌曲《嘻嘻哈哈过新年》，我们一起来欣赏。在歌曲中，你们看到了什么？听到了什么？有什么想说？

在歌声中我们仿佛来到了春节，春节是我们中华儿女最热闹、最喜庆的传统节日。在中国已经有了数千年的历史，许多风俗习惯流传下来，这节课让我们一起走进春节。（板书课题：春节知多少）

2、今年的春节是几月几日？

（课件出示：2011年日历表，动手查找农历春节）

师小结：农历的新年是春节。农历新年在日历上的日子不固定，打概在一月底和二月初左右。不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。为了庆祝春节，人们从腊月二十三开始准备，一直持续到正月十五的元宵花灯节，才算结束。

不但同学们喜欢春节，有一位大家熟悉的朋友也喜欢春节，今天他来到我们身边要带我们进行春节之旅，看看是谁？（喜洋洋：同学们，大家好，现在，让我们一起乘坐宇宙飞船，开始我们的春节之旅吧。）

二、说春节

喜洋洋：同学们，坐好了，宇宙飞船准备起飞了：同学们，坐好了，宇宙飞船起飞了：现在我们到第一站：春节传说习俗屋。

1、说一说：春节给我们留下了许多美好的回忆我们，有的同学用照相机把美好的时光留住，有的同学用画笔把它画下了，请和身边的同学分享:你最快乐的事情。（三位学生和大家一起分享照片：放鞭炮、逛花市、吃团圆饭、看舞狮）生1：这是我和爸爸妈妈回老家过年时拍的照片。新年里，家家户户的门上都贴上了春联。我和小朋友在一起放鞭炮，看烟花，玩得可开心了。

生2：同学们，这里是我的家，大年三十，亲人们相聚在一起吃团年饭，看春节晚会。照片上有我的爷爷奶奶、叔叔婶婶和爸爸妈妈，我们在一起好热闹啊。

2、看一看：其实小朋友刚才和我们分享的都是我们过春节的习俗。过春节我们一般有这些习俗（课件出示，并根据刚才学生没有说到的学情随机解说一到两处）。

贴春联、窗花、福字。（为了迎接新年，家家户户都把家打扫得干干净净，门上贴上春联、福字，窗户上贴上窗花，以求得新年的顺利、平安、福气。）

吃团圆饭。（过年的时候，一家人吃团圆饭，可真幸福！）

放烟花。（这个我们小朋友最喜欢，烟花放起来，整个夜晚的天空也变得特别漂亮。）

舞龙、舞狮。（在农村，村民们穿上节日盛装，舞起长龙，以庆贺新年的到来。）

拜年。（春节期间，亲朋好友们会带上礼物，互相拜年，以送上节日的祝福。）观看广州花市视频：刚才看到了什么花？春节里，你家买了什么花？

3、念一念：师：出示儿歌并有节奏的拍手范读几句。

二十三进年关；二十四扫房日；二十五糊窗户；二十六炖大肉；二十七杀公鸡，二十八贴窗花，二十九蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。

师小结：春节的习俗带给我们的快乐也太多太多了，说也说不完。

（教学意图：从说一说自己身边过春节的经历到看一看春节的习俗再到巩固相关的知识点，一环紧扣一环，非常符合学生的认知水平和规律。）

三、迎春节

（喜洋洋：同学们，坐好了，宇宙飞船马上起飞了：现在我们到第二站：春节习俗体验馆）

1、我还发现为了迎接新的一年的到来，同学们做了许多准备，谁来说说。学生汇报：新年食品、新年装饰品和新年祝福语等。

吉祥组：我们组的小朋友都是小馋猫，最爱吃东西，我们准备了许多食品，想和大家一起分享。

如意组：在美术课上，我们向老师学习了剪窗花，我们准备剪出最美的窗花装扮课室。

喜庆组：新年里，亲朋好友见面了，一定会送上新年祝福，我们准备了许多吉祥话语，送给亲朋好友。

团圆组：元宵节里，人们最喜欢猜灯谜了，我们准备了许多动物灯谜，要考考大家。

2、学生分组活动。（配乐）

3、各小组汇报：

吉祥组：实物交流新年的食品：糕点和小食

师：你们还有哪些喜欢的春节食品？

师小结：这几种糖果都是甜的，寓意在新的一年里，人们的生活甜甜蜜蜜。让我们课后一起品尝吧。

如意组：四名学生到板书上贴窗花

师小结：同学们真是心灵手巧，做的窗花真漂亮。

喜庆组：贴一对对联、交流找到的对联

师补充对联知识课告诉大家，贴春联也有一定的规范，当人面向对联时，上联在右侧，下联在左侧。课件显示两个对联

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。横批：学无止境

欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福

团圆组：组员出动物灯谜，让其他同学猜猜

师小结并补充十二生肖知识：这几个动物都是我们十二生肖里的动物，你们还记得有哪些小动物吗?齐背十二生肖歌（课件：十二生肖歌）

4、春节知识大竞猜

邀请两个儿童担任嘉宾主持，一位负责拿“问题筐”让参赛者抽题，一位负责念题。其他同学分成四小组，每组选择一位代表坐在竞赛席上，另外的学生坐在下面补充答题，冷场时由主持人宣布答案。

1、小组竞赛

要求每组选出的参赛者抽题、答题，组员可补充，答错了其他人可以改正。问题1（主持人）：过年的时候晚辈给长辈拜年，长辈为什么要给晚辈压岁钱?

生1：据说压岁钱可以压住年龄。

生2：（插话）不对，发压岁钱是为了压住邪恶，当妖魔鬼怪或“年”伤害孩子的时候，孩子可以用这些钱贿赂他们而化凶为吉。不过，我每年都把压岁钱留下来交学费呢。

师：把压岁钱留下来交学费，不乱花钱，真是个懂事的孩子，小朋友们要向他学习。

问题

2、过新年除了贴对联贴福字外，让大家最高兴的就是放鞭炮了，那过年时为什么要放鞭炮呢？

生：听我奶奶说过年放鞭炮是为了驱除一种叫“年”的怪兽„„（学生讲神话故事：古时候海底住着一种凶猛的叫“年”的怪兽，每到除夕就会爬上岸，吞食牲畜，伤人性命。后来村里来了一位老人，除夕这天，他家门上贴着大红纸，屋里灯火通明，还传来“噼啪噼啪”的炸响，“年”被吓得逃之夭夭，原来“年”最怕红色、火光和炸响。从此以后，每年除夕，家家都贴红对联，放鞭炮，灯火通明，守更待岁。）

师：放烟花爆竹为了驱除怪兽，当然这只不过是一种传说。烟花爆竹属于危险品，大家放鞭炮要在大人的带领下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我们必须遵守国家规定，国家规定不准放鞭炮的地方，我们绝对不能放。

问题

3、少数民族过春节有一些什么习俗？

问题

4、外国人也过年吗，他们是怎样过年的？

2、自由竞赛

全班同学积极参与。

问题

1、春节为什么要摆年桔？

问题2：过新年时除了贴对联外还要贴“福”字呢！而且还要倒着贴，你知道“福”字为什么要倒着贴吗？

生：我知道，听我奶奶说“福”字倒着贴是表明幸福已到，福气已到。主持人：你说对了――奖你一个“福”字，你把它也贴到黑板上吧！学生贴“福”字。

问题3：今年是什么年？去年呢？明年呢？

问题4：为什么过年要吃团年饭？吃饭时有鸡有鱼？

四、送祝福

喜洋洋：同学们，坐好了，宇宙飞船起飞了：现在我们到第三站：感恩城

1、学生观看课件：展示交警、电视台的工作人员、医生、供电部门的工作人员、环卫工人、公交车司机等人工作的画面

师：小朋友们，每一年春节有许多叔叔阿姨他们为了保证全国人民安全、愉快、祥和地欢度新春佳节，他们放弃了与家人团聚的机会，坚守在自己的工作岗位上。过年时，可别忘感谢他们呀！

2、过渡：叔叔阿姨为了让大家愉快地过个好年，自己顾不得休息，坚守岗作，认真工作，你们想对他们说些什么，做些什么吗？

哪个小组先来说说你们是怎么做的？

小组讨论、汇报。

3、分组画画、写慰问信、制作祝福卡或把自己想给“春节里不休息的叔叔

阿姨”说的话记下来等。（播放《新年好》音乐）

4、师：谢谢你们把自己美好的祝福和小伙伴一起分享，今天咱们不仅感受到了春节的快乐，了解了许多有趣的年俗，真正做到了欢欢喜喜过春节！（喜洋洋：我们的春节之旅到此结束，同学们，祝你们兔年愉快，学习进步，健康成长。）

【设计意图：通过亲友间祝福方式的交流，感受其中蕴含着的亲情和友情。想一想、议一议，动手做一做的活动方式，有利于培养学生的创新精神，开发创造潜能，提高道德辨析能力和道德宣传能力。】

第二篇：《春节知多少》活动设计(正确)

《春节知多少》活动设计(正确)

天河区石牌小学 邱子鹰

教学目标： 知识与能力：

通过收集春节资料等实践活动，了解有关春节的知识。情感态度与价值观：

在春节照片、图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情；

过程与方法：

尝试收集有关春节习俗的问题和答案。教学重点、难点：

了解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。教学准备：

教师准备：多媒体课件 学生准备：

1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。

2、制作有关春节风俗的思维导图。

2、准备春节照片、春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。教学过程：

一、激发兴趣，走近春节

1、（视频）今天，老师带来了一首大家熟悉的歌曲，会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫？你们喜欢过新年吗？

（志杰：我喜欢过年，因为会收到许多红包；

严炎：春节里我回老家放烟花，可开心了，我喜欢过年； 云：我喜欢过年，因为过年时，奶奶会包饺子给我吃。玉东：过年时，爸爸妈妈带我去看花灯，花灯可漂亮了。）

农历的新年是春节，春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子，这节课让我们一起走近春节。（板书课题：春节知多少）

2、你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：2011年日历表，动手查找农历春节）

3、春节一般指正月初一，但在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三一直到正月十五。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动来庆祝春节，活动丰富多彩，有哪些传统活动，让我们一起了解。

学生观看：春节风俗日历

念一念：老北京春节歌谣：“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上守一宿，大年初一扭一扭。”

学生补充广州童谣：

（焯）爷爷教会我一首“迎春扫尘歌”：，我用粤语为大家念一念：年廿三，晒被洗衣衫；年廿四，清洁房边地；年廿七，里外洗归一；年二十八，家什擦一擦；年二十九，脏物都搬走。

师：这首有趣的童谣谁听懂了？这首童谣告诉我们:过年前，人们把家打扫得干干净净，迎接新年的到来。

4、春节年年有，年年过春节。对于我们中国人来说，春节是一年的开始，春节是举家团圆的日子，是一年中最喜庆的日子，是充满欢乐祥和的日子。春节的传统习俗春节又叫过年。“年”是什么呢？学生观看春节的来源：《年的故事》

5、春节的传统习俗很多很多，有的我们还没有经历过，但是，春节带给我们的快乐却是一样的，有的同学用照相机把美好的时光留住，有的同学用画笔画下，还有的同学用思维导图记下来，请和身边的同学分享:春节里，你最快乐的事情。（学生和大家一起分享照片：放鞭炮、逛花市、吃团圆饭、看舞狮、穿新衣）（思维导图、图片和照片）

（教学意图：以欣赏熟悉的春节歌曲和观看春节传说，引入春节的话题激发学生的兴趣。充分利用学生资源，以生为本，生生互动，意在让学生通过生活中的观察、体验和感悟体会到春节的快乐、美好，了解祖国过春节的习俗和人们迎接春节的不同方式，知道春节是我国特有、最隆重的节日。）

二、自主参与，共享年俗

师小结：同学们认识的春节风俗真多。那么，你最想了解哪种风俗？

1、小组竞赛 要求每组选出的参赛者点击课件抽题、答题，组员可补充，答错了其他人可以改正。

问题1：我和外公都喜欢看龙狮表演，我想知道人们为什么喜欢在春节舞狮舞龙？

学生：外公告诉我关于舞狮舞龙传说：很久以前，佛山出现了一头怪兽，每逢年岁将尽，到处糟踏庄稼，人们就把竹子扎成狮子模型，并涂上各种颜色，当怪兽出现时，锣鼓齐鸣，群狮奋舞，一齐朝着那头怪兽进发，那怪兽害怕极了，掉头就跑，后来，当地乡民认为狮子有吉祥之兆。于是，每年春节舞狮拜年，预报吉祥。

师：舞狮舞龙寓意着人们的生活吉祥如意，为新春佳节增添了浓郁的欢乐气氛。

（课件）学生观看学校龙狮社团的表演 问题2：广州的春节特色食品有哪些？

政锐：听奶奶说：以前，家家户户在过年前要炸煎堆、油角、蛋散，表示在新的一年里，生活油油润润，有的人还请左邻右舍的人来帮忙。我还把奶奶亲手做的煎堆、油角、蛋散带来了。下课后我们一起分享吧。

学生结合思维导图介绍并实物展示：油角、蛋散和煎堆

婷：妈妈告诉我煎堆是用爆谷、花生、糯米粉做成的，这些小吃香脆可口，非常好吃。

师：你们还认识哪些春节食品？

佳：我还吃过糖莲子、糖马蹄和糖冬瓜。

师：这几种糖果都是甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。

翠文：今年春节外婆还蒸了萝卜糕，外婆说小朋友吃了萝卜糕，一年比一年长得高。师：广州人喜欢蒸糕，主要有年糕、萝卜糕、芋头糕、马蹄糕等，象征“新春步步高”。

益：元宵节哪天，我们全家在一起包汤圆，妈妈说“汤圆汤圆，团团圆圆。师小结：春节食品不但好吃，还有吉利意义，人人都喜欢。问题3：十二生肖有哪些？ 学生结合思维导图介绍（严），全班齐念十二生肖歌（学生出示：琳琅教会我一首生肖歌）

师：生肖也称属相，是用来代表年份和人的出生年的十二种动物。每个人都有生肖，老师的生肖是蛇，谁知道自己和家人的生肖？

你能用一个生肖成语说一句祝福的话语吗？（龙马精神、虎虎生威等）师小结：

问题4：外国人也过年吗，他们是怎样过年的？（师补充视频）学生介绍美国、英国和波兰，观看美国圣诞节视频

诗咏：从电视新闻中，我知道：外国人也过年，但他们最喜欢过圣诞节，他们把圣诞节看得跟我们过春节一样隆重，每年的12月25日是他们最高兴的日子。我还从课外书中了解到美国人过圣诞节会在家里摆放圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。

广森：每逢新年，希腊人传统习俗是一定要做个新年大蛋糕，做蛋糕时，女主人偷偷将一枚银币放在蛋糕内。谁吃到带银币的那块蛋糕，谁便是新的一年中“最幸运的人”。

婉晴：德国人有个传统习俗，新年时比赛爬高，以示步步登高。比赛的第一名被誉为“新年英雄”。小伙子们奋勇争先，谁都想第一个爬上去获得“新年英雄”称号。

师：现在让我们一起到美国小镇里，看看他们是怎样过圣诞节的。师小结：原来，美国人过圣诞节跟我们过春节一样喜庆。问题5：过新年为什么要贴对联贴福字？

丽祥：去年回家乡过年，我看到家家户户都贴了对联和福字，可喜庆了。我从家里带来了一副对联，我给大家念一念。

师：老师也有一副对联送给同学们。男念上联，女念下联，老师祝愿同学们的生活正如对联上写的一样美满幸福。

桦：寒假里，我跟妈妈学会了剪窗花，这是我剪的窗花。

师：窗花真漂亮，正是个心灵手巧的孩子，窗花是北方小朋友最喜欢的装饰物。

森：这是我在装饰店里找到的“福”字，我想把它送给老师和同学们。师：谢谢你的祝福，快把它贴上。

师小结：这些春节装饰，即表达了人们美好的心愿，又使我们的家居打扮得喜气洋洋。

2、春节知识大竞赛

学生点击课件抽题，回答问题。1）春节为什么要吃年糕？

2）人们喜欢在元宵节猜灯谜，请给同学们出一个动物灯谜。3）春节里，为什么家家户户喜欢摆放一盆年桔？ 4）今年是兔年，那明年是什么年？

5）外国人过圣诞节，喜欢在家里摆放什么来装饰？ 6）美国人过圣诞节是几月几日？ 7）你最喜欢哪种年花？为什么？ 8）春节为什么要吃汤圆？

9）过年时，人们为什么要放鞭炮？

10）过年时长辈为什么给我们压岁钱？ 11）你能说出三种生肖吗？

12）过年时，人们为什么要贴福字？

13）春节时，你会怎样向爷爷奶奶拜年？

14）春节时，你在大街上遇到幼儿园老师，你会怎样向老师拜年？ 15）春节时，人们为什么喜欢吃鱼？

（教学意图：教学的组织形式的多样，打破课堂教学的空间，体现学生的自主、探究、互动、交流与分享。）

三、赠送祝福 情感升华

1、师：在春节这个喜庆的日子里，人们纷纷传递着对亲人和朋友的祝福。去年的春节我收到了一位高年级的同学送给我的贺卡，贺卡上写着“老师春节快乐!祝你天天开心，心想事成!”当时我可高兴了，还小心翼翼地把这张贺卡保存着。新的一年开始了，小朋友们又长了一岁，你想向大家表示祝福吗?(生：想!)那你打算把祝福送给谁?又怎样表达你的祝福呢?

2、师：大家的设想都非常好!我听到很多同学都想把自己的祝福送给我们在座的老师和同学，让我们伴着春节的喜庆，把你的祝福写下来，让我们一起来分享吧！

3、学生写贺卡。

4、师：谢谢你们把自己美好的祝福和小伙伴一起分享，今天咱们不仅感受到了春节的快乐，了解了许多有趣的年俗，祝你们兔年愉快，学习进步，健康成长。

（教学意图：通过亲友间祝福方式的交流，感受其中蕴含着的亲情和友情。想一想、说一说，动手做一做的活动方式，有利于培养学生的创新精神，开发创造潜能。）

第三篇：春节知多少教学设计

《春节知多少》教学设计

[活动目标]

1、进一步了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。加深对中华民族春节文化的认识。

2、重温过年的欢乐，知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。[重点难点] 知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。[活动过程]

（一）音乐导入 播放歌曲《过新年》。

师：谁知道刚才听到的这首歌的名字？ 生：过新年。

师：过新年也可称为过春节，过春节是一件让人非常高兴的事，老师也非常喜欢过春节。过春节是有很多讲究的，比如放鞭炮，还比如…… 生：贴对联，贴“福”字，贴秦琼敬德，吃年夜饭……

（二）春节知识大竞猜

邀请两个儿童担任嘉宾主持，一位负责拿“问题筐”让参赛者抽题，一位负责念题。其他同学分成四小组，每组选择一位代表坐在竞赛席上，另外的学生坐在下面补充答题，冷场时由主持人宣布答案。

1、小组竞赛

要求每组选出的参赛者抽题、答题，组员可补充，答错了其他人可以改正。第一组参赛者抽题。

主持人：过年时家家户户都要贴对联，你知道这是为什么吗？ 生1：我想贴对联是为了烘托节日喜庆的气氛。

生2：贴对联还可以降鬼避邪，传说古时候……(学生讲神话故事)生3：我记得我们家今年贴的对联是：春色满人间，民富国无忧。横批是：春满人间。师：你的记性可真好，你知道这副对联的意思吗？

生：知道。它的意思就是说春满人间，人民富了，国家没有什么忧患。师：你说得可真好。（掌声鼓励）

学生组员补充：我们家每年也贴对联，而且都是我爸爸写的，我爸爸今天还给咱们班写了一副对联。

学生拿出对联展示。

师：新学期天天努力学习，新教材时时刻苦攻读。横批是：好好学习。写得真好，相信大家一定能够天天努力学习，时时刻苦攻读。我们把这副对联贴在黑板上好吗？ 该生贴对联。

第二组参赛者抽题。

主持人：过新年时除了贴对联外还要贴“福”字呢！而且还要倒着贴，你知道“福”字为什么要倒着贴吗？

生：我知道，听我奶奶说“福”字倒着贴是表明幸福已到，福气已到。主持人：你说对了――奖你一个“福”字，你把它也贴到黑板上吧！学生贴“福”字。

第三组参赛者抽题。

主持人：过新年除了贴对联贴福字外，让大家最高兴的就是放鞭炮了，那过年时为什么要放鞭炮呢？

生：听我奶奶说过年放鞭炮是为了驱除一种叫“年”的怪兽……（学生讲神话故事）

师：放烟花爆竹为了驱除怪兽，当然这只不过是一种传说。烟花爆竹属于危险品，大家放鞭炮要在大人的带领下去放，一定要注意安全。城市里禁止放鞭炮，我们必须遵守国家规定，国家规定不准放鞭炮的地方，我们绝对不能放。第四组参赛者抽题。

主持人：过年的时候晚辈给长辈拜年，长辈为什么要给晚辈压岁钱? 生1：据说压岁钱可以压住年龄。生2：（插话）不对，发压岁钱是为了压住邪恶，当妖魔鬼怪或“年”伤害孩子的时候，孩子可以用这些钱贿赂他们而化凶为吉。不过，我每年都把压岁钱留下来交学费呢。师：把压岁钱留下来交学费，不乱花钱，真是个懂事的孩子，小朋友们要向他学习。

2、自由竞赛

全班同学积极参与。

主持人：每年三十晚上为什么还要吃年夜饭守岁? 生1：三十晚上吃年夜饭守岁有辞旧迎新的意味。“一夜连双岁，五更分二天”。除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，点起蜡烛或油灯，围坐在炉旁闲聊，等着辞旧迎新的时刻，通宵守夜，象征着把一切邪恶疾病驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种习俗后来逐渐盛行，直到今天，人们还习惯在除夕之夜守岁迎新。

生2：还有一种说法，说是古时守岁有两种含义：年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思；年轻人守岁，是为了延长父母的寿命。

主持人：为什么有的地方过年吃饺子，有的地方吃汤圆，有的地方还吃年糕呢? 生：因为饺子像元宝，人们在春节吃它有招财进宝的意思。另外，饺子有馅，人们可以把各种东西包在里面，寄托人们对新的一年的希望。有的地方还吃年糕，象征人们的工作和生活一年比一年高。吃汤圆象征着一家人团团圆圆。

主持人：你知道今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年? 生：我知道今年是鸡年，去年是猴年，明年是狗年，我还会唱12生肖歌呢！师：那你把12生肖歌给大家唱一下吧。学生唱12生肖歌，掌声鼓励。师：唱得真好，你怎么会唱呢? 生：小时候奶奶哄我时经常给我唱这首歌，所以我早就会唱。

师：好了，刚才大家谈了那么多，都是我们汉族过春节的风俗习惯。谁知道少数民族过春节的风俗习惯呢? 生1：我知道，侗族在除夕之夜，讲究每人喝一碗稀饭，表示风调雨顺、五谷丰登。还有一个“舀水”习俗，姑娘们抢着舀水，以舀到井水起白泡为最吉利。生2：我这儿收集有蒙古人过节的资料。（实物投影，出示资料）蒙古族人，自古以来，以白色为纯洁、吉祥之色，他们最崇尚的是白色，所以他们把春节称为白节。腊月三十晚上，全家老少穿上节日盛装，欢聚一堂，拜贺新年，彻夜不眠。通常全家老少先拜祖先，然后晚辈向长辈依次献哈达、敬酒、礼拜。凌晨，全家老少以及族人走到蒙古包外，在长者的主持下举行向长生天祈祷仪式。据说这是蒙古族信萨满教遗留下来的传统，现代蒙古族人也把白节作为最隆重的节日。

生3：满族过春节时要贴花贴对联和“福”字。年三十全家包饺子，饺子讲究有褶的，不能捏光边的“和尚头”饺子，恐日子过“秃”了。饺子要摆得横竖成行，象征新的一年财路四通八达，饺子不能摆成圈，恐日子过得没有门路。

生4：我这里还有土家族、高山族过春节时的VCD，我想和同学们一起欣赏一下。学生播放VCD。

师：我们国家有56个民族，过春节时他们都用不同的方式表达自己的喜悦心情，以庆祝节日的快乐。那么外国人过年吗？他们是怎样过年的？

生1：外国人也过年，但他们最喜欢过圣诞节，他们把圣诞节看得跟我们过春节一样隆重，每年的12月25日是他们最高兴的日子。

生2：我在网上了解到，英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。

生3：我爸爸告诉我，波兰每年十二月二十五日、二十六日举行，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好。晚间吃饭时桌布下边要放一些草，以示耶稣的降生。晚饭很丰富，但不能吃肉。夜间十二时后，全家去教堂礼拜。圣诞节期间，一般不到别人家中做客，但主人盛情邀请者例外。

生4：我在我姐姐的书上收集到一篇《外国人怎样过年》的文章，里面讲述了日本、瑞士、瑞典、意大利、阿根廷等等一些国家过年的习俗，我现在给大家看看。实物投影仪展示。

主持人：刚才我们了解了过年的习俗，我们的“问题筐”里已经没问题了，哪位同学还知道更多的春节知识，可以站起来告诉大家。学生自由发言。

3、教师小结

通过刚才大家的竞赛、轮赛，各组同学都发挥得不错，可见大家下去都通过不同的途径，不同的方法了解了春节的知识，而且准备得比较充分，下面由我们的小主持人宣布竞赛结果。

4、主持人宣布竞赛结果

（三）向春节里不休息的叔叔阿姨致敬

虚拟情景：冬冬一家人围坐在一起吃年夜饭，电话铃响，爸爸戴上警帽冲出门去。冬冬说：“真没劲，爸爸又要加班去了。每年过年都不能在家和我一起玩。” 师：冬冬爸爸去做什么?他为什么过年也要上班? 生1：冬冬的爸爸可能执行任务，抓坏蛋去了。生2：过年他可能值班吧。

师：今年的春节，谁的爸爸妈妈都加班了，你知道他们加班干什么了吗? 生1：我妈妈加班给病人治病。生2：我爸爸加班巡逻。……

师：你还发现了哪些人过年不休息？ 生1：医生。

生2：司机、护士阿姨。生3：售货员。……

师：同学们想一想，如果过年时医生、司机、售货员、护士等叔叔阿姨都去休息，不工作了，那会怎么样？

生1：过年时，医生要是不工作，有人生病就没地方看病了。生2：护士阿姨过年时要是不工作，病人就没人照顾了。

生3：电信公司的叔叔阿姨要是休息了，我就不能给小朋友打电话了。

生4：饭店的叔叔阿姨要是不工作，我们就不能和亲戚朋友一起吃年夜饭了。

生5：售货员要是不工作，那我们就没地方买东西了。生6：司机不开车，我们出门就没车坐了。

师：是啊，叔叔阿姨为了让大家愉快地过个好年，自己顾不得休息，坚守岗位，认真工作，你们想对他们说些什么，做些什么吗？

生1：我想对这些叔叔阿姨说，叔叔阿姨你们辛苦了，谢谢你们。生2：我想为他们唱首歌。

生3：我想给叔叔阿姨写封感谢信。生4：我想设计一个吉祥物送给他们。……

学生分为绘画组、图片组、表演组、诗文朗诵组自主活动，活动完后，展示他们的活动成果。

（四）活动总结 师：同学们，通过这节课,你们对春节的知识了解得比较多,课后每一位同学办一期“春节知多少”的手抄报，贴到咱们的小报栏里，让全校的同学都来看看。

第四篇：《春节知多少》教学设计

春节知多少

主要通过营造、再现春节的节日气氛，回顾春节这一传统节日生活。使儿童在搜集、表现、创作的过程中，不仅获得知识，领略各地的春节习俗，更有意识关注、了解民族文化，提升对民族文化的认识和情感体验。

一、教学目标

1．进一步感受和了解春节的传统文化，体验春节生活的幸福和欢乐。2．知道身边的人们为大家辛勤工作，用适宜的方式表达自己对他人劳动的感谢之情。

二、教学过程 1.春节吉祥物设计

请儿童用收集到的有生肖标志的春节挂饰、明信片、年画、对联等布置教室，营造新年氛围。

引导儿童观察教室里的挂饰，找出上面的吉祥物标志和图案，欣赏生肖动物的各种动态，丰富儿童的感性认知。

再提出设计班级新年吉祥物的建议。让儿童先分组讨论，交流设计方案。如把吉祥物设计成怎样的规格、大小、式样，用什么材料等等。再分组用不同的材料、工具进行设计、创作，最后进行介绍和评选，选出一组作品作为班级新年吉祥物，挂在班级门口，其它的可以用来布置教室或作为礼物赠送给别的班级等。

也可以先进行个体设计比赛，选中方案后再进一步制作成班级吉祥物。也可以将整个活动改成让儿童设计生肖邮票。

2.春节知识大竞猜 请儿童分组为竞猜活动收集有关春节知识的问题，经过整理后，画上各组的标志放入准备好的“问题筐”内。请儿童们设计活动的形式和规则。（挑战2012，开心辞典等等）

活动开始，老师帮助宣布竞猜规则，然后请每组各选一位代表分别坐在竞答席上，另外的儿童坐在下面补充答题。让儿童自己选出主持人，一位负责抽题，一位负责念题，比赛可以采取轮流和抢答相结合的形式进行，采用记分制决定胜负的方法。各组代表回答问题时，可由本组成员进行补充。最后可根据记分情况，用儿童们自己在上一主题的活动中的作品进行奖励。

3.辛苦了，春节里不休息的人

形式一：可以先以情景表演的方式引出活动：明明一家人围坐在一起吃年夜饭，电话铃响，爸爸戴上警帽冲出门去。明明说：“真没劲，爸爸又要加班去了，每年过年都不能在家和我一起玩。”以此引出问题：“明明爸爸去做什么？他为什么过年也要上班？谁的爸爸妈妈过年也要加班？还有哪些人过年也要上班？如果这些人都不上班，那么会给我们的春节生活带来什么影响？”等等，通过问题去引导儿童思考各行各业的工作与我们生活的关系，从而激发儿童对这些辛勤工作的人们的敬佩和感谢之情。

形式二：可以由主题一的活动入手，儿童在交流寒假生活时遇到了这样的烦恼，展开活动。还有哪些同学的亲人加班，没有与家人团聚？他们都做些什么？为我们的春节生活带来什么？还有哪些行业的人没有休息？

启发儿童分组讨论用多种方式表达自己的爱心和感激之情，如分组制作小礼物、写慰问信、做祝福卡或组成爱心慰问队去实地开展慰问活动等等。

三、指导建议

1.春节经历对儿童来说并不陌生，但儿童往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐本身的表层体验上，因此这一主题从让儿童收集问题入手，来引导儿童关注中国春节的有关知识传统和文化内涵，并通过知识竞猜、情感交流、艺术创造、爱心表现等各种活动体验春节亲情，感受爱心传递，这是这一主题活动的根本目的，教师在设计和组织活动时特别要突出这一点。

2.春节大竞猜活动是儿童丰富、增长知识的过程，还是儿童了解中华民族传统文化的过程。因此，要引导儿童经历收集、设计问题，并且通过查找资料、询问等方式探究解决问题。从而加深对中华民族传统文化的认识，发展热爱民族文化的情感体验。

3.春节大竞猜活动要着眼在小组合作上，如小组搜集问题、讨论制作问题卡和答案、小组协作竞猜等等方面。而不在于获得了多少知识。

4.“辛苦了，春节不休息的叔叔阿姨”的活动中，教师可以引导儿童通过讲述自己家人过年仍然工作的经历，启发儿童关注身边为大家过好年而辛勤工作的人们，激发儿童对坚守岗位的人的尊敬和感激之情。结合儿童生活，活动可以提前。

四、评价要点

1.是否细心关注有关春节的民俗现象，是否能积极、主动地投入到收集春节问题并进行竞猜分享的活动中，是否能创造性地表现自己的过节体验和对于春节文化风俗的认识。

2.对于中国春节的文化传统是否有初步的了解，并由此表现出较强的兴趣和自豪感。

3.是否能关注到春节中一些坚守岗位的人，是否理解他们的劳动与我们春节生活的关系，并能用各种方式真诚地表达心中的尊重和感谢。

第五篇：春节习俗知多少活动调查报告

春节习俗知多少活动调查报告

初一(10)班54号谢文俊

春节是中国最富有特色的传统节日。它标志农历旧的一年结束，新的 一年已经开始。春节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的 一个节日，因此春节的习俗也多种多样，有贴春联、放鞭炮、敲锣打 鼓、吃饺子、给压岁钱等习俗。不同时期、不同地区、不同民族的习俗都不相同。可是又有多少人知道春节习俗的缘由呢？在制作春节习俗知多少PPT的过程中,我们发现大家都抱怨年味越来越淡,春晚越来越不好看,春节越来越没意思.在询问同学为什么要拜年” “为什么长辈要给孩子压岁钱” “为什么要贴春联”等问题.只有 5%的人能够知道原因，而 75%的人基本上不知道，另外 20%的人仅仅知 道一点点。

调查方法：上网搜索

调查目的：如今大家都抱怨年味越来越淡，希望大家能够通过对春节习俗的了解 加深对中国传统文化的了解和认知，继承和发扬源远流长的优秀传统，增强民族的凝聚力,促进民族的伟大复兴。

一． 为什么要拜年？ 拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎

新、相互表达美好祝愿的 一种方式。

二． 过年长辈为什么要给孩子压岁钱 有的人说过年给压岁钱，体现出长辈对晚辈的关爱和晚辈对长辈 的尊敬，是一项整合家庭伦理关系的民俗活动.三、为什么要贴春联？ 据有关调查，只

有 18%的人对春联的认识较多，其实春联是从两千 多年前战国时期的“桃梗”演变而来的。《淮南子》上说，桃符（即 桃梗）是桃木刻成的。上面刻着灭降福的咒语，一年一换。五代后蜀 皇帝孟昶在过春节时心血来潮，令人将桃树削片，他提笔在上面题写 了联句：“新年纳余庆，佳节号长春”。这就是中国最早的春联了。至于春联这一名称的正式诞生，则在明朝。明朝开国皇帝朱元璋建都 金陵后，曾在除夕时下旨：“公卿士庶之家，须写春联一副，以缀新 年”。以后，春联得以推广，沿袭至今过年时，各家各户都要贴春联。

以下是更多的春节习俗，希望同学们阅读完后能够更加深入地探究春节的习俗。

1.年夜饭 在大年三十晚上,家家户户都会团聚在一起吃团年饭.当然,这是新年的第一餐正餐,既可以在自己家里吃,也可以在长辈家里吃.对于团年饭的菜式和菜数都 是有很严格的规矩的.在我们家.每年的团年饭上都得有八道菜,其中鱼和鸡是必 不可少的菜.鱼象征年年有余,而鸡又是广东人最喜欢的食物.它们都是吉祥如意 的好兆头呢!2.除夕夜晚上零时放鞭炮.在大年三十晚上的零时整放鞭炮也是一种特殊的习俗,它寓意着＂辞旧岁, 迎新春＂．对于迎接新春还有一种说法叫做＂守岁＂这么说吧,＂守岁＂其实就 是指从大年三十到初一期间不睡觉．对于大部分年轻人来说,这是玩的最好时间．当然这也不是尽然的,有些老当益壮的老年人也会和着年轻人们一起闹新年呢！3.应

节活动初一早，不少舞狮班及英歌队敲锣打鼓到各村各户参拜贺年，主人燃放鞭炮 以迎。初

二、初三日乡镇会组织有庆新春文娱活动.如映电影、赛球、书画展、猜谜语等。白天夜晚人们成群结队尽兴游赏观看,一片迎春的热闹喜乐气氛。4.给红包 给红包春节习俗中重要的一项，长辈要分钱给后辈，能挣钱的后辈也要送钱 给长辈。这些钱不能直愣愣地送,而要很讲究地装在一个利市包中.这俗称为“压 肚腰”，意谓一年从头到尾，腰包里都会满满实实、富富裕裕.5.拜年 给家人邻居拜年也是有规矩的,在大年初一,必须去爷爷奶奶家拜年,初二的 时候则必须去外公外婆家拜年,只有到了初三和初四才能外出给街坊邻居家和朋友家拜年．

由于时代的变迁，物质生活的改善，生活节奏的加快，人们对于年文 化越来越陌生，对春节习俗的了解也就越来越少，使得年味越来越淡。希望通过此次的社会调查能够给大家对春节习俗多一点了解，使得我们的年味越来越浓，开开心心，喜气洋洋地过好每一个春节。