两个月的学习反思

第一篇：两个月的学习反思

两个月的学习，让我感慨万分。国培提供的这一学习的平台，使我聆听了各位专家的讲座和许多优秀教师精彩的课堂实录，让我们这些来自四面八方的学员能相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，现谈一些简单的体会。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升。驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。我从培训中得到了很好的指引与启悟。培训让我进一步加深了对新课改的转变观念的重要性和紧迫性的认识，对教师的职责有了重新的定位，特别是面对新课程改革，我应该做什么；在新课程理念下如何实施教学设计；怎样不断提高课堂教学质量等等，都有了新的认识。通过这次学习和培训，我学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了挖掘与借鉴。在今后的工作中，我将更加努力学习提高自身素养，坚定了为教育事业献身的决心！八周的学习，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。当然在这得感谢秦老师对我的鼓励，感谢各位同仁的支持。

第二篇：两个月学习计划书

新员工试用期辅导计划书 未来两个月自我学习计划：

将化学知识全部系统的过一遍，把所有的专题及期期末考试题题库整理好。我的计划是在45天之内完成，剩下的15天可以把时间给数学。把每一个章节的教案整理好，教案的整理至少参考三本书，一本人教版、一本鲁教版教材、一本五三。

细化计划：

初中化学简单，一共用九天的时间，即9.7-9.15，包括题库的整理和教案的设计。

高中必修1和必修2简单，每本书7天的时间，包括题库的整理和教案的设计。

高中选修4和选修5内容较多，每本书11天时间，包括题库的整理和教案的设计。

目前计划就这么进行，需要修改的内容，再做改动。

第三篇：高三两个月教学反思

高三教育教学反思

政治李玉玲

这两次的考试结束后，我觉得自己的成绩都不够理想，仔细想想还是自己在教学教育等很多的方面存在很多的问题。主要有以下几点：

第一，时间安排不合理，自己只有一个班，但是仍然感觉每天都手忙脚乱。在以后的工作中，我应该按时上班，合理安排自己的时间。

第二，听课结构不合理。高三工作近两个月来，基本做到了先听后讲，但是我基本上只听田振霞老师的课，其他老教师的课听的很少。田振霞老师的课主要是是梳理教材很清晰，试卷讲评尤其是主观性试题的思路格外清晰，但是对于高考试题的渗透较少，而李艳琴老师的课对于全国各地高考和模拟试题的渗透则比较多，如果能够二者兼顾，对于自己教学水平的提高还是很有帮助的，在这一点上我以后要多加改进，争取听两节，自己梳理讲一节。

第三，自己对学生不了解，现在为止我能够准确叫出名字的学生还不到三分之二，更谈不上多学生学习情况的彻底了解，这一个缺点实际上是十分可怕的。学生需要因材施教，每类学生的基础知识不同，应该分批次处理。为此，我将努力在一周之内把不认识的学生尤其是可能对2013年高考做出升学贡献的学生的名字记住，在两周之内摸清学生在这个学科的学习情况，并在以后的教学中做到对学生的分批次检查，分批次提要求。

第四，教学课堂效率较低。由于自己的教学经验不足，在课堂讲授过程中注意力主要在讲课上，满堂灌现象较为严重，没有体现新课程教学的要求。我国的一位教学学家曾将说过这样的一句话让我印象深刻“你教给我的，我会忘记；你让我说的，我会记住，你让我参与的，我会理解”。现在高三的学生需要掌握大量的基础知识，而课堂只有40分钟，既要把知识给学生梳理清楚，又要让学生理解记住这些知识，对我来说是一个很大的挑战。

在高三教学的两个多月来，我学到了很多，更感到自己在教育教学中存在诸多的不足，我一定会把握好第一年上高三的机会，努力提升自己，提高自身的业务水平。

第四篇：化一前两个月学习情况报告

化一前两个月学习情况报告

---通过调查了解多位同学的情况汇总 化学类一班开学之后的两个月在学习方面总体总体表现比较好，上课没有迟到早退翘课现象(包括公必、试验课),课堂听讲能够做笔 记，多数能够在课下及时复习巩固，作业抄袭现象存在但少，作业上交及时但是部分同学作业完成质量不高。少数学生会干部成员及班委因活动和学生工作繁忙学习时间不能得到保障，存在课程知识理解障碍。个别基础相较薄弱的同学在某些学科独立完成学习任务有困难，比如英语、线性代数、微积分、无机化学。早上全班到教室上课在六点四十到七点五十之间，部分有运动会项目、方阵训练在七点五十左右到教室，大多数同学会在七点左右到教室预习、读英语、做练习等。课堂听讲方面总体较好，三分之一的同学坐在前四排，坐在后面几排的同学是一个宿舍的成员因到教室的时间通常较晚。全体同学能够晚上去自习教室的有十几个人，女生人数较多，其他留在宿舍学习的有十几个，剩下的出于各种原因晚上时间没有利用起来（社团活动、学生工作、上网打游戏等）。

因为大家刚刚入学不久，有的还处于朦胧放松迷茫状态，不知道现在能够做什么，要做什么，精神风貌，自主学习意识和欲望淡薄，处理完布置的作业上网聊天，网吧打游戏的大有人在。存在的问题很突出的是英语学习，英语基础差，听力障碍的同学估计有一半以上，可是每天能够坚持读英语，听力练习的人寥寥无几。第二就是座位问题，较其他班级本班坐在前面的同学相当少（其中因其他班级每次占座位的规模较大），坐在后面听课环境不是很理想。第三、对老师讲的课程内容理解消化这方面做的不是很好，特别是无机化学、微积分。第四、少数同学的学习态度和社团活动与学习之间的关系有待调整。第五、估计大家的熟悉程度不够，学习委员的信服力不够，不能够很好的组织、开展学习方面的工作，因此以身作则端正学习态度、多了解同学、采取切合实际的措施来更好的干好工作、服务同学们是非常有必要的。（本人调查时的心得）

第五篇：大班两个月的工作小结教学反思

开学已经两个月了，在这两个月里，我班的教育教学取得了一定的成果但也存在许多不足，现将这两个月的工作进行如下小结。

一、行为习惯方面：

在开学初小朋友们的各种常规行为有所散慢，因此在这两个月中我主要是抓幼儿的常规习惯的教育，通过了这二个月的学习和教育，各方面的常规都了进步，特别是排队上间操，小朋友们都好了许多，卫生习惯也有了不小的进步。在保管物品方面也进步了不少，以前的他们从来不去管自己的物品，就算彩色笔不见了也只会叫老师，或者自己乱丢乱扔现在小朋友的物品摆放的整整齐齐的，自己的物品也保管的很好很整齐。这是开学这两个月中小朋友在行为习惯上的进步。

二、教育教学方面：

本学期把科学与数学分开来授课了，相对而言每周所要上的内容就很好的衔接上了，更利于幼儿的学习。数学是具体的，又是抽象的，幼儿最喜爱游戏，幼儿学数借助游戏活动，使幼儿在玩中学，学中记的快乐自主中，建构数的知识。比较容易掌握，但是在学习加减法的过程中，幼儿接受的不是很好，比如3的加法，先告诉幼儿桌子上有两个苹果，有拿来了一个一共有几个，引导幼儿先写2在写1最后写得数，大多数幼儿能够完成，但是只读题让幼儿来独自完成，却很难。还有就是这学期大班幼儿涉及到写数字，但是数学课没有但拿出几节课幼儿写1-10的数字，以致上课时现教大多数幼儿学不会。这也是我对教材没有吃透存在的弊端，我已和家长做好了沟通，每天利用早上区域活动时，教授幼儿学习写数字1-10。现在幼儿以能按照规范的格式写出数字1和2。

语言课注重幼儿多说多读，我发现班里的孩子特别浮躁，最外在的表现就是没有安静“倾听”的好习惯。不管是在听老师还是他人讲述时，都喜欢争相发表自己的意见。这样，就导致其余同伴无法听清楚，造成课堂纪律混乱。对于这个现象，我很焦虑。在思考过以后，我在课堂上更注重对幼儿进行“倾听”习惯的培养，并在一日活动中设计了几个 “环节”，来培养孩子安静倾听的好习惯。

“书到用时方恨少。”很多时候我总是想尽办法，绞尽脑汁设计教案，但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多看教育报刊，多向领导请教，多与同事交流，以提高自身的教育教学和科研水平。