第一篇：普通话就是现代标准汉语
什么是普通话？
普通话就是现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。普通话基于现代北方汉语的语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和国以及台湾地区的官方语言，是新加坡共和国四种官方语言之一。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”（非官方语言）的法定地位。
推广普通话的意义
普通话，看似很平凡，可其中的作用却是很大的，它可称之为人与人之间的信息桥梁，听我讲解后，你就会明了。
第二篇：汉语普通话说话材料提纲
目 录
01、我的愿望（或理想）„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 02、我的学习生活„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 03、我最尊敬的人„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 04、我喜欢的动物„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 05、童年的记忆„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 06、我喜欢的职业„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 07、难忘的旅行„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 08、我的朋友„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 09、我喜爱的文学（或其他）艺术形式„„„„„„„„„„„„2
10、卫生与健康„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
11、我的业余生活„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
12、我喜欢的季节 天气„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
13、普通话的体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
14、谈谈服饰„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
15、我的假日生活„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
16、我的成长之路„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
17、谈谈科技发展与社会生活„„„„„„„„„„„„„„„„5
18、我知道的风俗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5
19、我和体育„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 20、我的家乡„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
21、谈谈美食„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6
22、我喜欢的节日„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
23、我所在的集体„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
24、谈谈社会公德„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
25、谈谈个人修养„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8
26、我喜欢的明星（或其他知名人士）„„„„„„„„„„„„8
27、我喜爱的书刊„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9
28、谈谈对环境保护的认识„„„„„„„„„„„„„„„„„9
29、我向往的地方„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 30、购物的感受„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10
1。我的愿望（或理想）
一、理想人人皆有
二、我的理想――当老师
1、为什么选择老师
（1）假期多，可以自由安排自己的生活（2）我是个热爱学习的人（3）我是个喜爱孩子的人
2、选择了教师，工作了十五头，有苦有甜，无怨无悔。
2。我的学习生活
一、修身以立学为先，立学以读书为本。很多人把学习当作一件苦事，但我却从中享受到了无穷乐趣。
二、因为我掌握了一套科学的学习方法
三、我从学习中体会到了无穷的乐趣。
可以说学习的过程是比较辛苦的，但不经历风雨怎能见彩虹？因此，要见到彩虹，我们就要勤，要恒，并找到适合自己的学习方法。3。我最尊敬的人
我最尊敬的人是我读初中时的语文老师，他叫AAA。每当想起他，我对他的敬爱之情便油然而生。师者
一、上课生动、幽默
二、工作敬业。
三、脾气和善。
至今还常常想起他。4。我喜欢的动物
我喜欢的动物有很多，比如说憨厚温顺的老黄牛，憨态可掬的大熊猫，乖巧听话的大花狗„„在这么多种动物中，我最喜欢的还是猫。
一、小时家中老鼠多，猫是我家的捉鼠能手
二、外形漂亮
随着时间的推移，我也渐渐长大，但我对动物的热情丝毫末减。现在我最喜欢看的电视就是动物世界和人与自然两个节目，我也了解了更多的关于动物的知识。5。童年的记忆
童年的美好时光犹如一张泛黄的美丽照片，时时在我的脑海是浮现。童年的生活可用两个词来概括：
贫穷：没有电视，只有露天电影；没有电话、手机，喊；没有空调，冬天围在火炉边，夏天坐在树阴下，听大人拉家常、说故事；没有互联网，对外界的了解主要通过村口的高音喇叭。快乐：虽然贫穷，但一家人能相聚在一起，其乐融融。不像现在一家人被分隔在天南海北，心理上疏远了许多。小时候的天是蓝色的，云彩是白色的，不像现在天空永远是灰的。小时的我没有去过公园，更不知游乐场、网吧、迪厅这些名词。那时候，田野是我们的乐园。在不上学的日子里，我们可以下河去摸鱼，也可以爬的树上去掏掏鸟窝，或者用弹弓打知了。回忆总是美好的。虽然属于我的童年已离我远去，但童年那段无忧无虑的时光，依旧散发着迷人的芬芳。
6。我喜欢的职业
同1。我的愿望（或理想）7。难忘的旅行
古人说读万卷书不如行万里路，我是个喜爱旅行的人。教师这个行业为我的这个爱好提供了时间上的便利。每天的暑假、寒假或者国庆节，我都会出去旅行。让每年的国庆节，劳动节，还有暑假和寒假，我们一家人都出去旅游。但最让我难忘的旅行是有一次和一些朋友去探险。记不清那座山的名字，只记得那天天气很冷，又下着雨，不知是那位同事心血来潮，建议大家去登山。大家也就同意了。到了那里，我们在一个同事的带领下，直奔目的地，到
10。卫生与健康
健康是一个人最宝贵的财富，因此，每个人都渴望拥有一个健康的身体。如何才能拥有健康呢？我觉得讲卫生是健康的前提。
人们常说病从口入，而一旦生病就必然影响人的身体健康，所以我们一定要保证进入我们口中的食物是卫生清洁的。蔬菜水果要清洗干净，餐具要做好消毒处理。
如果我们忽视了生活中的一些细节，往往会因不卫生而导致身体的不适。现在多数蔬菜水果为了防止生虫而喷洒了化学药品，所以我们在食用前一定要用清水浸泡一会再清洗，使用菜板时要先切蔬菜类，再切禽肉类等等。
其次是我们生活环境的卫生，在家庭钟，首先做好个人的卫生，养成良好的卫生习惯，做到饭前便后洗手，饭后潄口，勤洗澡，勤换衣，定期做家庭大扫除，保持房间的空气流通清新。
另外，我们还要注意公共环境的卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰，我为人人，人人为我，保护环境卫生也是在保护着我们个人的身体健康。
卫生是处处都必须注意的，有些人喜欢吃零食，在路边、大街上、小巷中，我们经常可以看到一些卖零食的小摊子，他们经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品出售。这样的食品还是少吃为妙，一来这些食品是在大庭广众下加工的，受环境污染较重。
二来，那些食品的原料不太讲究，现在很多人都在用地沟油做食品，摊主的健康状况我们也不太清楚，如果因此得上了什么传染病，就太不值得了。11。我的业余生活
我的兴趣爱好很多，尤其喜欢读书与写作。在书中可以找到现实生活中的答案，可以看到人间的欢乐与悲苦，可以窥测人的崇高与卑劣。所以，我爱书。写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时就写上一点随感、读后感什么的。我喜欢上网，因为网络世界，资源丰富，无奇不有。我利用网络查找学习资料，并且学到很多电脑知识。作为21世纪的主人，运用现代化的信息技术来驾驭这个世界应该是我们的目标，在业余生活中，网络已占去了我三分之一的时间。它丰富了我的生活，开阔了我的视野。除此，我还喜欢种花。家里种活的几盆花全归功于我。别人说一朵美丽的花，要凭心的浇灌，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植在盆内，浇上一点水，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。而太阳花结籽，也不必收藏，它自己会落在盆内的土壤中。等到第二年春天，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，就会永不熄灭。
这就是我丰富多彩的业余生活。12。我喜欢的季节/天气
我生活在淮河两岸边，在这里，四季的季节特征是最为明显的，春天温暖，夏天炎热，秋天凉爽，冬天寒冷。在这四个季节里，我喜欢的不是百花争艳的春天，不是充满激情的夏天，更不是银装素裹的冬天，我最爱的是恬淡安宁的秋季。印度文豪泰戈尔说过：“我爱春之绚丽，也爱秋之静美。”而我国诗人刘禹锡则说"自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春朝”他对秋天不同常人的见解,让我有种深深的同感.或许在许多人看来,秋天是悲廖的,是凄凉的,但在我看来,秋天是美丽的,是可爱的!我从小就爱秋,爱秋的温和.静美，它不像春那样妖媚,夏那样炽热,冬那样冷酷。春天和秋天在气温上虽然都是不冷不热，但春天让人感觉困乏，昏昏欲睡，不像秋天让人感觉神清气爽。走在田野里，小草变黄变软了，软软的伏在地面上，踩在脚下，犹如踏在地毯上一样。秋风吹过，树叶从枝干上纷飞落下，虽然让人感觉到了一丝伤感，但当我们相到落叶融入泥土化为肥料滋养着树木时，我让我们对叶子的牺牲精神不由得由衷的敬佩。秋天是个丰收的季节，你看田野里，黄的是大豆和稻谷，红的是高粱，白的是棉花。一份耕耘一份收获，挂在人们脸上的，则是丰收的喜悦。秋天也是水果的旺季，苹果、梨、葡萄、柿子等都可以在市场上看到。对我们这样爱吃的人来说，这可是大饱口福的季节，更何况多吃水果对身体健康很有好处呢？ 13。普通话的体会
普通话是人与人交际往来、沟通思想的工具。我普通话基础不太好，吐字发音不太标准，尤其是平舌音与翘舌音、前鼻韵与后鼻韵，总是发不标准。这大大的制约了我的工作发展与人际交往。为此，我参加了此次普通话学习，希望通过这次学习能提高自己的普通话水平。
在这近两个月的时间里，我的课余时间绝大多数花在了学习普通话上。我首先把平舌音与翘舌音、前鼻韵与后鼻韵的代表字归纳出来，进行强记。然后以此为基础，触类旁通，这
16。我的成长之路
鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 应该说，一个人，一条路，人的成长道路是各不相同的。
有人说，成长是痛苦的。因为它把一个人从天真无邪、无忧无虑的世界，带入了一个充满世俗烦恼、疲乏劳累的世界。对这种说法，我不敢苟同。
其实，成长是快乐的。成长，其实就像一次旅行，最重要的不是目的地，而是沿途的风景，如果你只是低头赶路，那肯定会很累，但如果你边走边去欣赏沿途的风景，那人生旅途就会变得充满诗情画意，就会成为一种人生享受。
在人生旅途中，我们会遇到很多事，会遇到很多人，人生的经历会使我的思想逐渐变得成熟，使我懂得遇事要三思而后行。成长使我更明白事理，辨别是非，赠人玫瑰，手有余香，懂得如何在别人有困难的时候，施以援手。
人生最大的收获，是在不同的人生阶段交了很多不同的朋友。我的成长之路平凡而简单，从小到大，我有过很多朋友，有的是幼年时的玩伴，一起玩捉迷藏，爬树，捉鱼，很多很多游戏，是他们陪我度过了我生命中最快乐、最纯真的时光；读书后，我又结识了很多同学，我们一起讨论题目，一起面对考试的压力，一起吃饭学习，是他们陪我度过了我生命中最困难却又最让人回忆的时光。现在，我成了一名教师，学校的学生，工作中的同事都是我的好朋友，他们让我的工作变得丰富而有趣味。当然还有许多不同辈的朋友，是他们告诫我生活中应该怎样克服困难，应该怎样为人处事，让我少走了很多弯路。就是这些朋友陪伴着我成长，让我懂得了很多人生的道理，让我体验到成长的快乐，当然成长的烦恼是免不了的。成长的过程就像一本书，书中有泪有笑，有愁也有乐，也会有我的理想与憧憬，我会更加努力继续我的成长旅程。
17。谈谈科技发展与社会生活
随着社会的发展，科技越来越发达，而我们的生活也随之越来越好，越来越方便。以前，如果想和亲朋友好友联系，最常用的联络方式是写信。信在路上走的速度很慢，一封信往往要十天半个月才能达收信人手中。后来，电话走入千家万户，电话比书信方便快捷得多了，这边讲话，那边立刻就可以听到。但电话不能随身携带，如果你出门在外，就接不到电话了。但手机的出现，这个难题就迎刃而解了。现在的3G手机不仅能听到对方的语音，还能看到对方的头像。真是远在天边，近在眼前呀。
科技带给我们的方便体现在生活的方方面面。比如，我们现在人口越来越多，多亏科技发达了，楼房也可以越建越高了，这样就减轻了地面的压力，而且我们现在上下楼大多都是使用电梯，方便多了。在看我们现在的厨房，使用天然气，微波炉、电冰箱等高科技发展产品，大大缩减了我们煮饭的时间。电脑的使用，大大的提高了人们的工作效率，而网络则让大大的开阔了人们的视野，通过一个显示屏，精彩世界，尽收眼底。但是相对国外一些比较发达的国家来说，我们国家的科技发展水平还相对落后。伟人邓小平曾告诉我们“科技是第一生产力”，所以我们要好好发展科技。而我们教师担负着培养人才的重任，在教师这个平凡而神圣的岗位上，我们要竭尽所能，为国家、为社会输送更多的优秀人才。让他们除了认识到科技的重要性外，还要在学好基础知识的前提下努力学习科学技术，用科学技术武装的头脑，并把自己学到的科学技术运用到现实生活，为国家的发展和社会生活的提高做出自己的一分力。
18。我知道的风俗
我国传统节日很多，有春节，元宵节，端午节，中秋节等。不同的节日，有不同的风俗。
先来说说春节吧。春节是所有节日中规模最大，礼仪最隆重的节日，过春节又叫“过年”。过年讲究团聚，即使是千里之外的人，都会尽量赶回来跟家人团聚，过一个和和美美、团团圆圆的快乐年。过年时，小孩子那就更开心了，不仅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且还可以拿到压岁钱呢。有一首儿歌我至今还记得：新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。姑娘要花，小子要炮，噼噼啪啪真热闹。春节的前几天，家家户户都要打扫卫生，把屋里屋外打扫得干干净净，整理得整整齐齐。大年三十是最忙碌的一天，人们一大早就起来，杀鸡宰鹅包饺子，打年糕。还有呢，就是挂年画、贴春联。除夕晚饭，非常丰盛，一家老小围在一起吃团年饭，好不热闹！吃完年夜饭，一家人一起放烟火。现在，看中央电视台的春节
又加生。要想之后吃得好，一定要耐下心来，把馍掰好。然后，服务员会给你的碗里浇上滚烫的羊肉粉丝汤，油漉漉的、香喷喷的，烩着小馍块，特别好吃。只是在配上点辣椒酱、就着脆甜可口的糖蒜，那味道简直了，真的无法用语言形容，肯定是吃力了还想吃。
第二道特别推荐的美食，还是大家耳熟能详的——肉夹馍。和北京的肉夹馍不同，西安的肉夹馍绝对不放什么香菜和青椒，就是纯肉。有偏肥、纯瘦、肥瘦相间三种供顾客选择。但是，老字号的肉夹馍店决不这样，因为他们卤出来的肉真的是肥而不腻、瘦而不柴，怎么着都好吃。他的肉卤到什么程度，根本就不用刀切或者刀剁，直接用刀面一拍，就行了。夹在更烤出来的白吉馍里，简直是外焦里嫩、满口留香，这时再配上一碗清香的牛肉丸子粉丝汤，就更绝了，五块钱，保证吃得饱饱的香香的。要说为什么会这么好吃，秘密全在卤肉的腊汁汤里，而且汤是越老越好，只有老字号的店才敢号称百年腊汁肉夹馍，味道确实不一般。
22。我喜欢的节日
我喜欢的节日是春节，春节是中国最隆重，也是最富有特色的传统佳节，它标志着农历旧的一年的结束和新的一年的开始，人们即将告别寒冷单调的冬季，迎来生机盎然的春天。
在我的家乡，除夕之夜，家家户户都要张灯结彩，贴对联，包饺子，除此之外，人们还要杀鸡杀猪用来拜神或祭祀祖先，拜神或祭祀祖先时，还喃喃祈祷，求上天保佑，说完了求保佑的话，还要放鞭炮，人们是想借鞭炮的响声来驱除妖魔鬼怪，带来福音。接下来就是准备过年的年夜饭，除夕团圆之夜是中国人难解的一个团圆心结，即使人在天涯，也要在除夕之夜赶回家吃年夜饭。吃完年夜饭后，我们一般都是围在电视机旁一边聊天儿玩耍，一边看春节联欢晚会，可是人们的心里面却在默默地等待着新年钟声的敲响。
每当新年的钟声敲响的时候，我总会闭起眼睛静静地许愿，有时也会给自己定下新年的奋斗目标，还有时听到新年的钟声时，我的心里会有一种遗憾的感觉，感慨时光过去得如此匆匆，而自己往年的愿望还没达成，尽管如此，经过岁月的冼礼，我已长大成熟，学会了勇敢地面对现实的一切，乐观地接受新的一年的挑战。我喜欢过年，因为过一个年不仅能带给我新年的快乐，还能让我不断长大，让我不断成熟。
23。我所在的集体
我是一名教师，怀远县姚山中学是我工作的集体。姚山中学是一所全日制普通农村中学。它成立于上世纪七十年代，建校四十年来，我校为国家培养了一批批建设人才。近年来，我校坚持“从大处着眼、从小处着手”的原则，不断推进激励教育、赏识教育，形成了姚山中学的教育教学特色。同时，坚持“我们都 是姚山中学的主人”为理念，大力提倡“全员参与，民主治校”，大大激发了全体师生员工的爱校建校热情。“校兴我荣，校衰我耻”已成了姚山中学所有教师的强烈共 识；姚山中学的学生，“人人有明确的奋斗目标，人人有堪为楷模的心中偶像，人人有自我激励的 座右铭，人人有你追我赶的竞争对手”； “让姚山中学以我为荣”已成为全校师生前进的动力。科、级组墙报，都由老师们用电脑精心设计制作，内容丰富，具有很强的知识性、观赏价值和教育意义，成为校园文化的一道亮丽风景线。
我的同事们敬业、爱岗，求真、务实，是一个团结协作，积极进取的团队。
近年来，我校大力推进素质教育和信息化教学，取得了显著的办学成绩。中考上县一中人数连年大幅增长，受到县教育局和当地百姓群众的高度评价。
当然，辉煌只属于过去，我们把每一在都当作一个新的起点。
24。谈谈社会公德
人是属于自己的，但也是社会的，任何人都不可能孤立于社会之外，因此遵守社会公德就成了人们在相互交往中不可忽视的一项。
车子进站了，人们争先恐后，你争我挤，有人不小心，踩了别人一脚，踩人者，心安理得，若无其事，被踩者横眉竖眼，怒气冲冲，一场没有制约的战争就这样爆发了。
同一个车站，又发生了另一场画面，车子进站了，先下后上，人们井然有序。但意外还是发生了，又有人不小心踩了别人一脚，踩人者连声对不起，被踩者，也表现得大度得体，没关系，一片温馨，和谐。
相同的事件，不同的结果说明什么?遵守了社会公德，讲了文明，人们就能和睦相处，否则，只能一片混乱。
27。我喜爱的书刊
伟大的文学家高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯，这话很有道理。是啊，在书籍的海洋里遨游是一件多么惬意的事情啊。从小到大，我阅读过各种类型的书籍，其中有古代的唐诗、宋词、元曲，也有现代的小说、诗歌和散文，然而对我来说一直情有独钟的当属《读者》了。
每当我打开读者，我都会爱不释手，读了再读，看了再看，字斟句酌，唯恐漏掉其中的一页、一篇、一句、一字。
话说前一段时间，我在《读者》上读了一篇感人肺腑的文章，其名为《天使的翅膀》，文中讲的实女主人公的哥哥阿立的故事，阿立原本有一个幸福的家，可一次意外夺走了父亲的生命，父亲死后，本来品学兼优的阿立，突然辍学堕落成一个地痞流氓，并且一直用拳头逼迫妹妹好好学习，而他自己却瞒着母亲和妹妹做了一名高风险、高收入的保镖。他用自己的收入养活着母亲和妹妹，知道阿立被人杀害后，妹妹才知道。妹妹当然痛不如生，当我读完这篇文章的时候，我的心被深深地撕裂着，我哭了。什么叫“大爱无疆”这便是最好的诠释。平日里，我们每个人都用自己的方式爱着我们身边最亲近的人，但却无声无息。更有很多不会表达的人，他们羞于口头说出爱，而是默默的关心着他人，这种爱隐藏在他人身边，几乎无处不在。
我喜欢读者，还有诸多的原因：她驱走我内心的浮躁之气，让我感受到从未有过的安静一清爽；她理气中和，为我舒解胸中纠结之气；她明目安神，为我打开一扇心窗，让我仰望星空，让我嗅到鸟语花香，让我看到春花秋月，让体味夏日荧光、阴雨绵绵。她的从容之美，仁爱之贵，荡涤着我的灵魂，让我拥有一颗平和淡定、宽容善良的心境，从中回味什么叫“淡泊明志”什么叫“宁静致远”。她让我学会放弃，因为有意的放弃也是一种美！
《读者》给了我生命的启迪，打开了我心灵的枷锁，扬起了我生活得风帆，这让我如何不爱他呢？
28。谈谈对环境保护的认识
记得有这样一句广告词：如果人类不保护水源，世界上最后一滴水将是人类的眼泪。这绝非耸人听闻。
第二次世界大战后，社会生产力突飞猛进。机器的广泛使用，为人类创造了大量财富，而工业生产排出的废弃物却造成了严重的环境污染。大量人工制取的有毒化合物进入环境后，在环境中扩散、迁移、累积和转化，不断地恶化环境，严重威胁人类和其他生物的生存。1962年，美国女生物学家雷切尔·卡森的科普作品《寂静的春天》出版了，书中详细描述了滥用化学农药造成的生态破坏：“神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，导致牛羊病倒和死亡„„孩子在玩耍时突然倒下一片，并在几小时内死去„„仅能见到的几只鸟儿也奄奄一息„„这是一个没有声息的春天。”这本书引起了全世界的强烈反响。人们惊奇地发现，在短暂的几十年时间内，工业的发展已把人类带进了一个被毒化了的环境中，而且环境污染造成的损害是全面的、长期的、严重的。人类开始认识到保护环境的重要性，60年代起，在工业发达国家兴起了要求政府采取措施解决环境问题的‘环境保护运动”。
人类没有保护好环境的教训其实自古就有。古代，经济比较发达的美索不达米亚、希腊、小亚细亚等地区，由于不合理的开垦和灌溉，后来成了不毛之地。黄河流域是中国古代文明的发祥地，由于滥伐森林，水上严重流失，造成水旱灾害频繁，土地日益贫瘠。保护环境的意识也并非现在才有，我国古代就有“不涸泽而渔，不焚林而猎”的朴素的保护自然环境的思想。今天，我们保护环境不仅要保护环境不受污染，而且要继承古代环境保护的思想，合理利用资源，以保证资源的永续利用。我们应该懂得解决环境问题的关键就是保护环境，而保护环境就是保护我们自己。
人要学会和自然和谐相处，保护自然，就是珍爱自己。
第三篇：普通话测试标准 文档
命题说话，说满3分钟，共40分。
目的：测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。
要求：
1.应试人单向说话3分钟，可备有应试人可视的倒计时钟表，其自行掌握时间。时间也可由测试员掌握，到时示意应试人停止。
2.如发现应试人离题，测试员可提示：“您跑题了”；如发现应试人明显背稿，测试员可问另一话题，但问话时间不可超过4秒钟。
评分要求解析：
1.语音标准程度，共25分，分六档。
该测试项中语音错误的数量是归档的依据，故要听出记出语音错误的次数。
一档，语音标准，或极少有失误。扣0.5分、1分、2分。
二档，语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。“方音不明显”，指语音错误和语音缺陷数量少，不成系统。
三档，语音错误在10次以下，但方音较明显；或语音错误在10次—15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。“方音较明显”，指存在1-2类系统性语音缺陷或1类系统性错误。
四档，语音错误在10-15次之间，方音比较明显，扣7分、8分。“方音比较明显”，指存在2-3类系统性语音缺陷或2类系统性错误。
五档，语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。“方音明显”，指存在3-4类以上系统性缺陷或3类系统性错误。
六档，语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。“语音错误多”，指超过20次；“方音重”,指存在5类以上系统性缺陷或4类系统性错误。
2.词汇、语法规范程度，共10分。不规范指存在方言词汇（含语气词）、语法和错误词汇、语法两种情况。分三档：
一档：词汇、语法规范。不扣分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣1分、2分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣3分、4分。
也可量化计算，每出现一次扣0.5分。
3.自然流畅程度，共5分。分三档：
一档：语言自然流畅。扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的现象。扣0.5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。
4.说话缺时扣分
缺时有两种情况:一是说话最终时间不够3分钟;二是说话过程中时断时续;以上均按缺时扣分。
缺时1-4秒不扣分。缺时5-20秒，扣1分；缺时21-40秒，扣2分；缺时41-60秒，扣3分；缺时61-80秒，扣4分；缺时81-100秒，扣5分；缺时101-120秒，扣6分；缺时121-140秒，扣8分；缺时141-149秒，扣15分；说话时间不足30秒（含30秒），计为零分。
第四篇：普通话标准要求
职业中学普通话教学基本要求
（１９９６年９月２６日国家教育委员会、国家语言文字工作委员会发布）
国务院国发〔１９９２〕６３号文件、国家教委教办〔１９９１〕５２２号文件对职业中学的幼师类、文秘类、公共服务类专业开设普通话课程均有明确规定。国家语委、国家教委国语〔１９９３〕６８号文件还指出：“必须加强职业中学普及普通话的工作。要把掌握和使用普通话纳入职业中学的培养目标，作为职业技能训练的一项重要内容，使学生的普通话水平能够适应未来职业的需要。”为此，特制定《职业中学普通话教学基本要求》。
职业中学各专业的普通话教学属于基本技能训练课，必须列入专业基本技能类的必修课。
本《要求》针对职业中学的师范类专业、与口语表达密切相关的专业和一般专业分别提出不同要求。
师范类专业包括幼儿师范、体育师范、艺术师范、普通师范等师范专业；
与口语表达密切相关的专业包括文秘、法律、警察、财会、金融、税务、经贸、工商管理、邮电和交通服务、医护、商业营销、广告、旅游、外事服务、餐厅客房服务等为社会各界直接服务，口语表达为基本职业技能之一的专业；一般专业指上述专业以外的各类专业。
本《要求》同时供中等专业学校、技工学校参照执行。
一、教学基本要求
（一）师范类专业
普通话教学原则上执行国家教育委员会１９９３年３月８日颁布的《师范院校“教师口语”课程标准（试行）》。
“教师口语”课中的普通话教学部分，课时不得少于３６学时，宜安排在新生入学后第一个学期。
毕业年级学生的普通话水平均应达到二级乙等以上，其中北方话区学校毕业年级学生应有４０％以上达到二级甲等以上，南方方言区学校毕业年级学生应有２０％以上达到二级甲等以上。
（二）与口语表达密切相关的专业
学生毕业时应会说流畅的普通话，不必要求学生掌握系统的普通话理论知识。具体要求是：
１．正确读出普通话的声母、韵母、声调和４００个基本音节，熟练掌握《现代汉语常用字表》中的２５００个常用字和１０００个次常用字的读音；能用比较标准的普通话流畅、有感情地朗读课文；做有准备的发言时，语句通顺流畅，词汇、语法很少有误，语音失分率在２０％以下；自由交谈时，普通话比较流畅。
２．学生能了解本地人学习普通话的主要难点，基本上能够辨别方音、纠正误读。
３．学生在教学、集体活动和专业实践中，全部使用普通话；在校内各种场合自觉地使用普通话。
４．毕业年级学生的普通话水平均应达到二级乙等以上，其中北方话区学校毕业年级学生应有４０％以上达到二级甲等以上，南方方言区学校毕业年级学生应有２０％以上达到二级甲等以上。
（三）一般专业
１．比照与口语表达密切相关的专业的基本要求，适当放宽，对学生进行普通话口语教学和训练。
２．学生在教学、集体活动和专业实践中，全部使用普通话；在校内各种场合自觉地使用普通话。
３．毕业年级学生的普通话水平均应达到三级甲等以上。
二、普通话教学应注意的问题
１．普通话教学、训练必须同专业需求紧密结合。除师范类专业原则上执行师范院校的统一要求外，职业中学各专业普通话教学、训练在国家制定统编教材前，暂由省、市根据专业需求和本地方言特点，自行选定或自编讲授教材和训练教材。在教学过程中，除讲授必要的普通话知识外，还应讲授国家语言文字工作的方针政策。
２．普通话课原则上应单独设课，也可以根据实际情况，在语文课和有关专业课中加强普通话口语训练。
３．职业中学的普通话课是职业技能训练课，在传授必要的知识的基础上，要重在通过课堂教学、课外活动和专业实习等各种途径，采取多种形式，提高学生的普通话口语能力，培养学生的自学习惯。
４．强化考核环节。国家教委《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》（教办〔１９９１〕５２２号）规定：“各级各类师范学校和职业高中幼师类、文秘类、公共服务类（旅游、商业、服务等）专业都要开设普通话课程，普通话不合格的毕业生，应进行补课和补考，待补考合格后，再发给毕业证书。”职业中学的师范类专业和与口语表达密切相关的专业要严格执行这个规定。提前达到普通话等级要求的学生可免修普通话课。发布部门：国家教育委员会(已更名)/国家语言文字工作委员会 发布日期：1996年09月26日 实施日期：1996年09月26日(中央法规)
第五篇：普通话考试等级标准
（一）行业标准
根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：
中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级； 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
（二）等级标准
国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分 普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。普通话水平测试等级标准如下：
一 级
甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二 级
甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fuzh-j、送气不送气、i-ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
三 级
甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。
（三）测试大纲
《普通话水平测试（PSC）大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。《普通话水平测试（PSC）大纲》内容包括：
1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普通话。这部分内容不属于测试范围。
2、提供了常用词语（词表），分表
一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测试的范围之一。测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。
3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。
4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1篇进行测试。
5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽2个号，确定其中1个话题进行说话测试。
6、《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才由基础由条件接受测试。
（四）试卷介绍
普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。
（1）、读单音节字词100个，限时3分钟，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
（2）、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
（3）、判断测试，限时3分钟，占10分。目的主要是考查应试人掌握普通话词汇、语法的程度。
（4）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
（5）、说话，时间不少于3分钟，占30分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。等级证书
应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。证书全国通用，有效期为5年。有效期满后，需经测试后取得新的等级证书。
一、测试的名称、性质、方式
（五）测试范围和分数标准
本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC)。
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。
普通话水平测试以口试方式进行。
二、测试内容和范围
普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。
三、试卷构成和评分
试卷包括5个组成部分，满分为100分。
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
2.要求：
(1)100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。
(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。
(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
3.评分：
(1)语音错误，每个音节扣0.1分。
(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。
(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
(二)读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2.要求：
(1)词语的70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。
(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。
(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。
(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。
3.评分:
(1)语音错误，每个音节扣0.2分。
(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。
(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
(三)选择判断[注],限时3分钟,共10分。
1.词语判断（10组）
(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。
(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。
(3)评分：判断错误，每组扣0.25分。
2.量词、名词搭配（10组）
(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。
(2)要求： 根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。
(3)评分：搭配错误，每组扣0.5分。
3.语序或表达形式判断（5组）
(1)目的: 测查应试人掌握普通话语法的规范程度。
(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。
(3)评分：判断错误，每组扣0.5分。
选择判断合计超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0.1分,如判断错误已经扣分,不重复扣分。
(四)朗读短文（1篇，400个音节）,限时4分钟,共30分。
1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。2.要求：
(1)短文从《普通话水平测试用朗读作品》中选取。
(2)评分以朗读作品的前400个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。3.评分：
(1)每错1个音节，扣0.1分；漏读或增读1个音节，扣0.1分。
(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。
(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。
(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣0.5分、1分、2分。
(6)超时扣1分。
(五)命题说话,限时3分钟,共30分。
1.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。2.要求：
(1)说话话题从《普通话水平测试用话题》中选取，由应试人从给定的两个话题中选定1个话题,连续说一段话。
(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。
3.评分：
(1)语音标准程度，共20分。分六档：
一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。
二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣1.5分、2分。
三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显；或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣3分、4分。
四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣5分、6分。
五档：语音错误超过15次，方音明显。扣7分、8分、9分。
六档：语音错误多，方音重。扣10分、11分、12分。
（2）词汇语法规范程度，共5分。分三档：
一档：词汇、语法规范。扣0分。
二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。
三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。
（3）自然流畅程度，共5分。分三档：
一档：语言自然流畅。扣0分。
二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。
三档：语言不连贯，语调生硬。扣2分、3分。
说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内（含1分钟），扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本测试项成绩计为0分。
四、应试人普通话水平等级的确定
国家语言文字工作部门发布的《普通话水平测试等级标准》是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。
普通话水平划分为个二级别，每个级别内划分两个等次。其中：
97分及其以上，为一级甲等；
92分及其以上但不足97分，为一级乙等；
87分及其以上但不足 92分，为二级甲等；
80分及其以上但不足87分，为二级乙等；
说明： 各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。如免测此项，“命题说话”测试项的分值由30分调整为40分。评分档次不变，具体分值调整如下：
（1）语音标准程度的分值，由20分调整为25分。
一档：扣0分、1分、2分。
二档：扣3分、4分。
三档: 扣5分、6分。
四档: 扣7分、8分。
五档: 扣9分、10分、11分。
六档: 扣12分、13分、14分。
（2）词汇语法规范程度的分值，由5分调整为10分。
一档：扣0分。
二档：扣1分、2分。
三档：扣3分、4分。
（3）自然流畅程度，仍为5分，各档分值不变。单位:郑州新现代学校
（六）样卷
北京市, 水平, 普通话, 样卷, 测试
单位：___________姓名：___________成绩：___________
一、读单音节字词100个：（10分）
九 晃 瞒 镶 理 日 容 旬 贰 彼 赐 废 宣
匀 索 始 砣 绝 内 絮 埠 凝 腔 王 颇 牛
怀 挖 磷 梯 瞥 翁 烟 甜 鸣 钉 丙 抛 堆
丛 农 筒 锣 穷 断 患 吨 薛 配 寺 钙 吼
藕 舟 丑 忍 阵 粉 蛇 考 脆 梢 娘
蛆 促 捐 贫 框 论 窗 跨 进 表 法
忙 抓 问 搁 杂 也 赛 腰 则 招 败
葬 钢 雄 下 加 癌 拨 块 池
二、读双音节词语50个：
车轴 别扭 顶端 陪葬 失去 邪门儿 加强
往常 胳膊 拼命 问题 比例 表演 一溜儿
病人 内容 农业 宣布 争论 改善 偶尔
次要 迟缓 挖掘 紧迫 飞快 满怀 巴结
寻找 分队 匆忙 豆芽儿 惩罚 白酒 宁日
哨所 敦促 落后 相似 考卷 赛跑 凶狂
瞎抓 同学 黄色 天真 拔尖儿 临床 允许
大量
三、朗读作品：
四、说话：
善 肠 城 争 车 涩
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