景泰县第三小学校园文化诠释

第一篇：景泰县第三小学校园文化诠释

景泰县第三小学校园文化诠释

景泰县第三小学位于条山镇南郊“七0五”路西侧。校园占地10000平方千米，创办于1985年，1995年曾二次搬迁至一条山镇水源村，二零一三年秋季迁移现址。

尽管配套建筑尚待完工，但校园文化的蓝本已描绘在学校领班人的胸中。

简单而不失大气，单纯而不失内涵的校大门，临街开关。“景泰县第三小学”的铜字，镶嵌在电动门洞库的壁面上，醒目庄重。红瓦砖挂壁的连体门墩，犹如笔写蓝天的造型，象征学子力争上进、出类拔萃。两侧金属栅栏，内外相望，进出相阻，给人以封闭式管理，开放性办学的启迪。

校园靠前院墙的两栋楼，东边一栋是幼儿园，西边一栋内设餐厅。两栋顶上“快乐童年、健康成长”的大字，是饱蘸深情的祝福。侧面相对的两边山墙上，东山墙展示着“景泰县第三小学长远发展规划”，西山墙壁录“校长寄语”。长远规划是学校发展的步骤安排、阶段性奋斗目标，是与时俱进的社会承诺，是引领学校工作迈向新台阶的大纲。“校长寄语”是学校工作责任人对所从事的事业的认识。既不是发号，也不是施令，而是请缨书、军令状。

教学楼前是学校大院，院东西分别点缀秋菊，院北月季，院南冬青。象征着孩子们是祖国的花朵，他们来自东南西北，他们同窗于春夏秋冬，还有东西院墙壁，展示中国古典文学的经典之作：有古诗、有词牌、有诸子百家、有名人名言，给人以阅读中华五千年文明历史的感慨。四方之中是高高飘扬的国旗，国旗是国家的象征，代表着民簇的尊严。心中有国，眼中有旗，兴衰一体，荣辱与共。

校园内的主建筑是教学楼。这不纯粹是一土石之物，只要解读一下对它的赋予，便知心机的良苦。墨绿的楼裙，似知识的海洋，淡蓝的主墙体，寓意健康成长。拦腰三匹色带，意味着“欲尽千里目，更上一层楼。”楼顶城垛的造型，给人“不到长城非好汉”的联想。

教学楼前庭，左右壁上的展板与正中的“整衣镜”别具一格、犄角之势。

右壁展板以碧绿的大地，蔚蓝的天空，洁白的云朵，含意给孩子们一片健康成长的沃土，一片尽显才华的空间。油菜黄的底色夹杂着芝麻似的黒迹，左龙右凤环顾。那是黄肤黑发的中国人，他们永远是传承中华文明的腾龙翔女。中外教育名家的名言落笔在淡淡的彩版上。名言使人奋进，背景让人领悟。

与右壁“名家名言”相对的左壁展板，是“三小礼仪三字经”。时代特色的文字陈述于纬编的竹筒上，蕴含着中国文化五千年的悠久历史，博大精深。背景中的向阳花、寒梅、小白杨、正岺侧峰、参天大树等全都陪衬着汗青长卷。担当生前，留取丹心，梅花香自苦寒来，占领鳌台制高点，也可说是展板，亦可谓“江山代有才人出”的预言书。

欲再更上一层，必经“整衣镜”。

校长是学校的缩影，教师是知识的化身。形象是给人的第一印象。当进入课堂时，此镜必先帮你修正形象。当你进学子的心灵时，教师的身正才能示范于学生，教师的身体不至于被蓬首垢面所打折。

教学楼功四层，各层都显示着文化的不同层面。一楼突显礼仪、安全文化。尤其灰色基调的“安全”文化教育板，意味深长。安全教育就是防患于未然，就是强化灰色事发的免疫力。中国是礼仪之邦，礼仪是文明体现在人际中的交往文化。尊师爱生，教学相长，团结凝聚，才能形成合力。

二楼是侧重励志、求学。以底色为青的展板，达意古今先哲的治学思想。匹夫失勇不失志。人如果无志，犹如放弃今天，放弃今天等于没有明天。

三楼突显守法、感恩的文化。底色以黄为主的挂板，提示学生知法守法及感恩一切为自己成长曾付出过的人，这属狭义的感恩，广义的感恩应是感恩社会，感恩祖国。能产生感恩之情者，才能图报，有所建树。

四楼是强调职业道德与实现中国梦的思想文化。以红色板载述道德是功成名就的前提，是必备之养成。梦想是一生追求的境界。尤其教师的职业道德，直接关联着学生的学业有成。

然而，室内文化，是校园文化的终端。教室、办公室、各类功能室，根据场地的不同业务性质，匹配适其工作的特征文化，使学习及工作人员在有要求、有规则、有制度、有目的、有约束的条件下，释放其能，恪守其职。

整个校园文化，人人走进校门到身入室内，一直在文化的引领下，渲染着“以人为本，尊重教育，幸福教书，快乐学习”的办学理念。

使人不仅仅享受外在之美，而觉得是一个工作团队在一方净土诠释着内在。

综上所述，校园文化的设计思路是给学生一片健康成长的沃土，把学生培养成爱国守法、文明礼仪、诚实守信及具备文化素质的人。

第二篇：景泰县第三小学校园文化建设实施方案

景泰县第三小学校园文化建设实施方案

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局依托校园文化建设，提升办学品位的主导思想，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，特制订本方案。

一、指导思想

以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“幸福教书，快乐学习”为发展目标，体现我校“以人为本，尊重教育”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

二、领导小组

组

长：陈其冲

副组长：张富勇

王树富

成员：赵多彩、彭可香、芮小平、各班主任

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

四、整体思路

1、校园育人文化建设。

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置及诠释。简单而不失大气，单纯而不失内涵的校大门，临街开关。“景泰县第三小学”的铜字，镶嵌在电动门洞库的壁面上，醒目庄重。红瓦砖挂壁的连体门墩，犹如笔写蓝天的造型，象征学子力争上进、出类拔萃。两侧金属栅栏，内外相望，进出相阻，给人以封闭式管理，开放性办学的启迪。

校园靠前院墙的两栋楼，东边一栋是幼儿园，西边一栋内设餐厅。两栋顶上“快乐童年、健康成长”的大字，是饱蘸深情的祝福。侧面相对的两边山墙上，东山墙展示着教风学风，西山墙展示校训校风，校园正面是教学楼，外墙铜制的“以人为本，尊重教育，幸福教书，快乐学习”的办学理念十分醒目。一楼外墙窗户中缝10块展板，体现10个主题（礼仪，安全，励志，求学，孝道，爱国，守法，卫生，以中华成语故事的形式呈现。楼前是学校大院，院东西分别点缀秋菊，院北月季。象征着孩子们是祖国的花朵，他们来自东南西北，他们同窗于春夏秋冬，还有东西院墙壁，展示中国古典文学的经典之作：有古诗、有词牌、有诸子百家、有名人名言，给人以阅读中华五千年文明历史的感慨。四方之中是高高飘扬的国旗，国旗是国家的象征，代表着民簇的尊严。心中有国，眼中有旗，兴衰一体，荣辱与共。

校园内的主建筑是教学楼。这不纯粹是一土石之物，只要解读一下对它的赋予，便知心机的良苦。墨绿的楼裙，似知识的海洋，淡蓝的主墙体，寓意健康成长。拦腰三匹色带，意味着“欲尽千里目，更上一层楼。”楼顶城垛的造型，给人“不到长城非好汉”的联想。

（2）班级环境布置。教室门口左右书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求和年级及班主任挂牌，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”（点名册，晨午检登记册，营养餐登记册，好人好事登记册，教室日志）专栏和三表一简介（时间表，课程表，值日表，班级简介）专栏，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，尤其是楼内设置的厕所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。

（4）部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（5）楼道文化：教学楼共四层，各层都显示着文化的不同层面。一楼突显礼仪、安全文化。二楼是侧重励志、求学。三楼突显守法、感恩的文化。四楼是强调职业道德与实现中国梦的思想文化。所有主题均由学生的作品的展示。

2、校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：

（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。

（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（4）创办校刊编辑部，每月一期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（5）积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。

（6）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。（7）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（8）认真做好学生评价工作。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校启动了校园星卡激励性综合评价方案。精心打造三小的小明星。

（9）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“周公开课、月案例分析、学期教学研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周二、四30分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来。

3、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

自2009年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2010年3月汇编成册。《景泰县第三小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作即高效课堂单独提出进行专项管理，编制了《景泰县第三小学教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现三小的宏伟目标。

五、实施步骤

第一阶段（3——4月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校园硬化、围墙修补等工作。

第二阶段（5——6月）借鉴经验，全面布置，确定校旗、校徽、校歌，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模。

第三阶段（7——8月）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的装备工作。

第四阶段（9——10月）精心规划，打造品牌，以百倍的信心迎接校园文化建设星级达标验收。

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改。我们坚信，三小校园文化的设计思路必将给学生一片健康成长的沃土！

第三篇：景泰小学运动队管理制度

景泰小学羽毛球运动队管理制度

为了使运动训练有计划、有步骤、高效益地进行，确保训练目标的实现，拟定以下管理机制及方法，以备学校运动训练队科学的管理和实施。

一、运动队伍的管理：

运动员的管理是运动管理系统中的一个非常重要的方面，它涉及的内容既广泛而又复杂。既包括运动队内部对运动员实施训练的宏观管理，又包括运动员的选拔、训练、思想等方面的管理。

1、学校管理

（1）学校对羽毛球队队员给予免费教学，训练。

（2）学校每学期对羽毛球队的队员给予训练装备上的补助。（服装，球）

2、运动员的选拔

（1）运动员的选拔，由景泰小学教师负责。

（2）选拔学校短跑速度快、体能，耐力较好，并且热爱羽毛球的学生。

3、训练管理

（1）具有我校正式学籍的学生，身体健康，具有一定体育特长，本人愿意，经选拔录取后，方可成为学校运动队队员；

（2）运动员必须思想进步，学习努力，各科学习成绩合格，德、智、体、美全面发展；

（3）尊重教练，团结队员，刻苦训练，努力提高运动技术水平；

（4）树立良好的体育道德风尚、尊重裁判、尊重对方、尊重观众，在比赛中要发扬勇敢顽强的拼搏精神，做到胜不骄、败不馁；

（5）爱惜学校体育器材和运动服装等，不得转借他人使用，如有丢失或损坏，按规定赔偿。

（6）运动员应该按照规定按时训练、比赛。缺勤、训练懒散的队员给予批评教育，严重的将开除出运动队。

二、教练员管理：

为了加强教练员的管理，必须明确教练员的职责、权力及应具备的素质，了解教练员的选拔与使用途径。

1、教练员的职责

（1）负责运动员的选拔、现实状态的诊断及训练目标的确定，制定并实施训练计划，控制运动训练过程。

（2）努力钻研业务，不断提高训练水平。

（3）做好运动员思想教育、学习、管理等方面的工作。

（4）每次训练都要做好出缺勤记录，并不断改进教法，提高训练质量。

（5）教练员要经常与班主任、家长沟通了解运动员生活情况，以保证在不影响正常学习的情况下同时提高训练质量。

（6）每次训练都要强调运动员安全，确保学生安全训练。

2、教练员的权利：

教练员应对运动员全面负责：

（1）在训练业务管理方面应具有一定的支配自主权。

（2）在选拔和调整运动员方面具有人事权。

（3）在训练安排方面具有制定和实施训练计划权。

（4）在后勤服务方面具有建议权和监督权。

三、班主任:

（1）积极配合体育组训练工作，鼓励班级中有体育特长的学生积极参与运动队训练，如学生家长不愿意孩子参加训练的，班主任老师应能主动做家长工作，配合好学校运动队训练。

（2）平日训练时，班主任老师应及时督促学生参加训练，不允许以各种理由阻止学生训练。

（3）经常与体育组老师沟通了解本班学生各阶段训练情况。

景泰小学体育科

2013年9月

第四篇：第三铺小学校园文化亮点培育措施

第三铺小学“四园”创建培育计划

依据学校“四园”创建实施方案，经学校反复酝酿、筛选，结合本校实际，借鉴外地成功的做法，决定选取十个方面的内容确定为“校园文化建设十大亮点”进行培育，力争把常规培育为亮点，把亮点打造为特色，努力推进我校“四园”创建进程，提升学校的办学水平。

培育之一：升国旗仪式突出教育性。负责小组：少先大队。措施：

（1）制定规范的升国旗仪程，提出明确的升旗要求。（2）各中队组织队列训练，做到快、静、齐。（3）收集国旗下演讲稿，编印《国旗下成长》演讲册。（4）编写每周主题教育誓词，每天定时开展宣誓活动。培育之二：开展“书画出英才，展板出精品”活动。负责小组：年级组。措施：

（1）主办每周一期的班级书画展览。

各班创设1块书画展板，要求板面装饰富有个性，主题内容布置形成特点，每周四下午定时展出参观交流，并组织开展“优秀作品”评选活动。

（2）主办每月一次的全校书画展览。

设立全校书画展示专板，对周评议选出的优秀作品，确定指导教师，学校提供统一纸张，由学生进行再创作，对作品进行装饰，每月进行一次为期一周的展出。

培育之三：创设学校荣誉台。负责小组：党建工作小组。措施：

（1）在学校展室内创设学校荣誉台（分国家级、省市级、县级、乡级四级），分别陈列学校在各方面取得成绩的奖牌、奖杯、奖证。

（2）在学校展室内布置“学生风采展示栏”，展示师生成果。培育之四：制做学校发展历程录。负责小组：“四园”创建工作小组。措施：

（1）整理学校重大事件记录材料，形成“第三铺小学发展历程资料一”。（2）录制光盘，形成“第三铺小学发展历程资料二”。

（3）整理制做摄像集，形成“第三铺小学发展历程系列资料三”。（4）收集学校发展历程中有纪念价值的物品保存和珍藏，见证学校的发展历史。

（5）创办“同在蓝天下”笑脸墙。培育之五：记录学生成长足迹。负责小组：文化宣传组。措施：

（1）借助“宣传栏”、“作品展示栏”，及时张贴宣传资料，定期更换学生各类作品。

（2）安排各班定期举办班级“学习园地”，收集板面设计资料。

（3）充分利用课余时间，组织学生开展“第二课堂”活动，提倡学生进行阅读摘录，办手抄报、办班刊、进行书法习贴、描红等，收集相关资料，见证学生的成长经历。

培育之六：开展“经典诵读”活动，弘扬中华民族传统。负责小组：读书小组。措施：

（1）创设班级“图书角”，配发经典读本，开展自主读经。（2）充分利用课前预备五分钟，进行课前集体诵读。

（3）激发学生阅读兴趣，组建“经典诵读”小组，进行分组诵读。（4）定期举办展示会。培育之七：关注室内文化建设。负责小组：后勤组。措施：

（1）制定各室布置要求，形成常规检查制度。

（2）关注细节，拟定“每周改变一点”计划，营造服务育人氛围。培育之八：开展“养成教育”系列活动。负责小组：值周工作小组。措施：

（1）设立“养成教育”督查岗，开展“文明班级”评选活动。（2）各班提口号，树班风、定班规，开展“周红花少年”评比活动。（3）编印“小学生养成教育三字歌”，让学生熟读熟背，开展每周一对照活动。

（4）在学生中培养“进门问好，出门排队”的习惯，开展“做文明学生”主题活动。

培育之九：规范文档管理。负责小组：教导处。措施：

（1）严格落实兼职工作档案管理制度，做到“六有”（有职责、有机构、有计划、有记录、有资料、有总结）要求。（2）设立“四园”创建文档专用盒，积累校园文化建设资料。（3）设立文档专柜，规范文档管理程序，加强档案管理。培育之十：开启“综合实践活动”课。负责小组：课改工作小组。措施：

（1）将“综合实践活动”课纳入学校课程计划进行管理，逐渐筛选培育出校本课程。

（2）把“综合实践活动”延伸至大课间活动，丰富学生的课外活动。（3）发挥教师的主导作用，充分利用已有资源，挖掘地方资源，编写教学文本资料，创编校本教材。

（4）开展主题活动，为学生提供展示和交流的平台，检查学生个性特长的发展水平。

第三铺小学

2013年9月1日

第五篇：淮阳县第三实验小学校园文化建设申报材料

周口市中小学校园文化建设示范学校申报材料

淮阳县第三实验小学

淮阳县第三实验小学创办于1974年，现有教职72人，小学18个教学班，1300名学生。幼儿园12个教学班，600人。

学校占地面积16000平方米，建筑面积4800平方米。建有综合楼、教学楼、办公楼。建好了六大功能室；开通了互联网与校园网相联。几年来，学校先后投入470多万元，进一步改善办学条件，如今，学校校园文化浓厚，办学条件良好，设施设备配套。

为进一步贯彻落实《周口市中小学校园文化建设实施意见》精神，进一步优化学生的成长环境，在近几年的学校建设中，我校充分认识到建设一个良好的校园文化环境对全体师生是一种无形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长具有重要的、不可替代的作用，因此在建设中特别注重校园文化建设。全校师生上下一心，努力打造书香校园、平安校园、绿色校园、健康校园、和谐校园，校园文化建设优良，已具备申报周口市中小学校园文化建设示范学校的条件。

一、领导高度重视，详细周密部署

为实现校园文化建设的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长任组长，主管副校长任副组长，少先队大队部、工会主席、班主任为成员的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。2014年5月，结合学校实际，出台了《淮阳县第三实验小学校园文化建设实施方案》，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过中层干部会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围。

二、打造校园精神，宣传校园文化

（一）精心打造校园精神

校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用，激励鞭策师生健康成长。学校历来注重培养和树立积极向上的校园文化精神，通过反复思考研究，结合学校特点确立了“敬业、修德、笃学、创新”的校训，以“学生发展为本，教师发展为源，学校发展为先”为办法理念和“让社会放心、让家长满意、让学生成才”为办学宗旨，形成了一种学校无形的人文精神。

（二）加大宣传校园文化

校园文化具有导向功能、育人功能、审美功能和实践功能，有利于学生确立自己的理想、追求、信念，有利于形成学生健全的人格，更有利于培养学生品德、思想、行为习惯、态度、作风、群体意识、团队精神、合作意识和健康心理。但是校园文化建设如果不深入师生心灵深处，也许它就仅仅是一种摆设而已，是一种严重的资源浪费。对于它的教育功能，我校借助红领巾广播站、文学社、升旗仪式，以及入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、重大节日、师德演讲、读书征文等活动-23 的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过领导下办公室、下教室和谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难，确保广大教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中；三是建设和谐的师生关系，通过班主任、任课教师关爱留守儿童，开展送爱心，与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。

3.利用班级宣传栏，建设班级文化

班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。我校班级宣传栏每月更新一次，每次由学校确定一个主题，通过班级的宣传栏进行宣传。

4.以校园文化活动促进精神文化建设。

（1）坚持主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”的爱国主义教育活动，通过与派出所、社区等单位长期开展交通安全、法律讲座、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育。通过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

（2）加强师生思想道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我校持续开展塑造文明学生形象、学雷锋讲奉献、三八节、教师节、重阳节、唱读讲传、志愿者实践活动、爱心救助等系列活动，通过这些活动引导师生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

（3）用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用红领巾广播站、宣传栏、演讲赛、读书征文比赛和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。

（4）开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校加强了学生兴趣小组的建设，积极参加各级文艺汇演和竞技赛，并在县赛中屡创佳绩。我校每年举办一次运动会、科技创新和艺术节，更是师生展示自己的大舞台。通过参与活动，学生拓宽了视野、培养了技能、规范了思想行为、陶冶了道德情操，同时极大地丰富-67

二0一四年五月十日