大学语文(写作)习题

第一篇：大学语文(写作)习题

应用文写作练习一

一、单项选择题

1.符合应用文语言要求的句子是：

A.我单位通过自检，认为已经基本完全达到局里的要求

B.为了严惩严重危害社会治安的犯罪分子，特决定如下

C.综上所述，该会计科基本遵守财务制度，仅在成本核算方面将福利费分摊超出规定

D.区房管局不给办理搬迁手续，以至影响搬迁工作无法进行

《党政机关公文处理工作条理》规定党政机关公文有：

A.12种 B.13种C.14种 D.15种

3.发文字号正确的是：

A.粤府发〔2006〕6号B.粤府发（2006）第6号?

C.粤府发〈06〉06号D.粤府发（06）6号

4.以下事项要用到请示：

A.某乡政府拟行文请求上级拨款修复水灾损毁的学校

B.某市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况

C.某县政府拟行文向上级汇报本县灾情

D.某学校拟行文向上级反映教师职业病治疗情况

5.应用文特点不含：

A.实用性 B.真实性 C.艺术性 D.程式性

6.明确主送机关主要依据：

A.机关级别层次的高低B.是否对文件承担主办或答复责任

C.是否具有直接的上下级关系D.是否本系统内的机关

7.联合下发的公文，落款处盖章单位是：

A.部分发文机关B.主办机关 C.排名最后的发文机关 D.所有发文机关

8.受双重领导的机关向上级行文，应：

A.主送一个上级机关B.写明主送机关和抄送机关

C.报送两个上级机关D.主送并转送两个上级

9.行政部门、企事业单位为加强对某项的管理而制定的，要求有关人员共同遵守并按一定程序办事的规范性文书就是： A.公约 B.法规 C.制度D.通知

10.函的重要功能是：A.商洽工作B.记载情况C.反映情况D.传达重要精神

11.签订合同的原则不含：

A.等价有偿的原则B.友谊情感的原则C.协商一致的原则D.诚实信用的原则

12.被转发的文件标题中应加书名号的项目是：

A.会议 纪要B.请示报告

C.决定 通知D.法规规章

13.正确的标题有：

A.××县关于召开治理三乱会议的通知?

B.××县人民政府关于召开三乱会议的通知

C.××县人民政府召开治理三乱会议的通知

D.××县人民政府关于召开治理三乱会议的通知

14.×省交通厅发布加强交通管理的公文，要求全省人民周知执行，用：

A.通知B.通报C.决定D.通告?

15.“凡事预则立，不预则废”，因此要重视：

A.规章制度 B.总结 C.计划 D.求职信

16.国家行政机关公文不含：A.规定B.议案C.意见D.函

17.xx省教育厅办公室2012年第100号文件（2012年12月4日发）的发文字号为：A．[2012]x教办第100号 B．x教办（12）100号 C．x教办〔2012〕100号 D．x教办[2012]0100号

18.以下不属于合同的主要条款：

A.标的、数量和质量B.价款、酬金，履行的期限

C.违约责任和解决争议的办法D.当事人的落款、开户银行、公证机关签署意见

19.规章制度不含：A.办法B.条例C.规划D.规则

20.民间合同标的错误的是：A.弹药B.货物C.劳务D.工程项目

21.以下不属于总结的标题：

A.读书剪报，我积累知识的一种方法

B.借风扬帆，我县乡镇企业发展外向型经济的经验

C.学书法的秘诀D.大学生的昨天、今天和明天

二、判断题

1.公文中一般不采用描写、抒情等表达方式。

2.请示不可抄送下级机关。

3.能否找出带有规律性的认识，是衡量总结写作质量好坏的一项标准。

4.联合行文的机关一定是同级的。

5.报告不能用“以上报告当否，请指正”之类的结束语。

6.报告可以同时呈送多个上级机关。

7.请示要“一事一文”，不能把几件事情写在一起。

8.消息中“新闻背景”的位置是固定的。

9.请示与请批函的共同点是“请求批准”。

10.包括办公室在内，部门内部机构都可对外正式行文。

11.合同标题写明文种就可以了。

12.收到下级的“请示”或“报告”，上级都应作出答复。

13.通知可以用“特此通知”结尾，也可以发出号召，提出希望、要求或抒发感情。

14.× ×集团公司拟行文到× ×大学了解本公司员工进修情况，要用函行文。

15.级别低的机关可以和级别高的机关联合行文。

16.总结和计划都可指导未来的实践。

17.消息“倒金字塔”式的结构是指结构的安排，由次到主、由轻到重。

18.熟人之间签订合同应以信任为原则，违约责任可写可不写。

19．消息一定以事实为根据，事实一定能成为消息。

20.“计划赶不上变化”，很多计划难以执行，没必要制定计划。

21.合同一经签订就是合法的，受法律保护。

22.区别于公益广告，商业广告的根本目的是为生产和消费服务。

23．签订合同应以经济势力较强的一方为主。

应用文写作练习二

一、单项选择题

1.内容较多的章程或条例的组成部分除总则、附则之外，一般还有：A.原则B.分则C.细则D.法则

2.下行文有：A.通知、报告B.请示、函C.决定、通报D.批复、请示

3.《×县教育局关于申请追加教育经费的请示》应主送：

A.×省教育厅 B.×县人民政府C.中共×县委 D.×县财政局

C.政党、社会团体D.机关团体、企事业单位及其部门

4.解决合同争议的办法通常不是：A.友好协商 B.找新闻媒介 C.申请仲裁 D.诉诸法律

5.合同是平等主体的自然人、法人、其他组织间设立、变更、终止民事权利义务关系的：

A.协定B.协作C.协议D.条约

6.向上级机关请求指示、批准的公文是：A.申请书B.通知C.计划D.请示

7.发文字号中的年份应写：A.汉字B.阿拉伯数字C.汉字小写数字D.汉字大写数字

8.《迅达公司职工管理办法》的作者是：

A.迅达公司B.起草人王秘书C.签发人何总经理 D.审核人宋主任

9.答复同级或不相隶属机关的询问或请批公文要用：A.函B.通知C.批复D.批转

10.×区加油站向区土地管理局申请批准土地要用： A.批复B.请示C.公函 D.议案

11.条例的时效具有：A.权威性 B.法规性C.稳定性 D.限定性

12．公文一般应当加盖印章，例外的是：A.命令 B.批复 C.决定 D.纪要

13．xx省人民政府向所属县、市人民政府下发《财政部关于严格控制各级行政机关、事业单位发放奖金的紧急通知》，要用：A.指示性通知 B.批转性通知 C.转发性通知D.一般性通知

14.规章制度的总则，一般写：

A.根据、目的、意义，适用范围、主管部门

B.实施程序、方式，修改权、解释权的归属

C.要实施的非概括性的具体条款

D.制度概况和生效时间

15.加盖的印章要做到：

A.上压正文，下不压成文日期

B.既压正文，又压成文日期

C.上不压正文，下压成文日期

D.上不压正文，下不压成文日期

二、判断题

1．总结在写作上只能用第一人称。

2.所有广告都以盈利为目的。

3.函追求短小精悍，因此复函不必引用来函的标题及发文字号。

4.写作总结需要把感性认识上升到理性认识。

5.批复的内容如涉及其他部门，为体现批复的权威性，起草前不必与其他部门协商。

6.转发下级或同级机关的公文，都用“批转”。

7.如果同意下级单位的请示事项，批复可不说明理由，表明态度就行。

8.县教育局向县财政局要求拨款建校要用请示。

9.总结既可报喜，又可报忧。

10.狭义的新闻就是消息。

11.秘书是公文的法定作者。

12.某市国税局要将《XX市国家税务局金税工程考核办法》印发下去，应采用的文种是（）

A、批复B、通知C、通报D、通告 ??

13.函的写作，要求开门见山，直叙其事，措辞得体，一般不用“应该”、“必须”等指示性词语。

14.某地发生突发性重大事故，向上级反映情况要用到请示。

15.规章制度的制定强调摆事实、讲道理。

16.转发上级或不相隶属机关的公文，用转发性通知。

三、拟写公文标题：

1.××公司就××员工违反劳动纪律、违章操作，造成了公司财产重大损失，决定给予其开除厂籍处分一事发

文。

2.××物业管理总公司××物业分公司物业管理员叶××恪尽职守、智擒盗贼，保护了业户的人身财产安全，总公司发文表彰他的事迹。

3.××集团总公司对××分公司干部职务任免事项制发公文。

4.××省教委招生办公室拟召开一次2008年高等院校招生会议，向有关单位下发一份文件。

5.某市劳动局为了加强对城镇待业人员的管理，进一步做好劳动就业工作，经市人民政府同意，决定对全市城镇待业人员统一进行登记，为此，行文告知全市各级劳动管理部门及有关单位。

6.某市人民政府就开展国有资产核定工作向所属下级机关行文，陈述该项工作的必要性，交代具体的工作任务及时间安排，并针对有关的步骤方法、政策界限、注意事项、报告方式与期限等提出具体要求。

7.某省人民政府收到《某省教委关于加强教师队伍建设问题的报告》以后，经研究认为文件针对的问题十分重要，文中的建议切实可行，决定对该文加注批语后下发施行，为此，制发一文件。

8.某市教育局发现所属中小学校中有乱收费的现象，拟就此给中小学发文，禁止乱收费。

练习三

填空题

1.党政公文的标题，一般由发文机关、发文事由和文种组成，其中还有一个起连接作用的介词为关于。

2.按行文方向的不同，公文可分为上行文、下行文、平行文。

3.公文的行文关系是发文机关和收文机关之间的关系。公文的行文关系要根据隶属关系和职权范围来确定。

4.公文的法定作者是指依法成立，并能以自己的名义行使职权和承担义务的机关、组织或者该组织的负责人。

5.向上级机关请求指示、批准，用请示；向不相隶属机关请求批准用函。

6.发文字号由发文机关代字、发文年份和发文顺序号组成。

7.通知中的批转是对下级呈送的公文而言的。

8.公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。

9.对重要事项作出决策和部署，用决定行文。

10.一份格式完整的公文由眉首、主体和版记三部分组成。

11.通报是用于表彰先进、批评错误，传达重要精神和情况时使用的公文。

12．公文是党政机关在党政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书。

13.对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项，用决定。

14.联合行文的机关单位必须是平级。

15.请示的结束语常用当否，请批复。

16.报告中不夹带请示事项。

17.给下级机关的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。

18.合同中权利和义务所指向的对象，称为标的。

19.规章制度的正文结构有章条式、条文式两种形式。

20.计划是对未来工作进行部署和安排的文书，总结是对已经完成的实践活动进行回顾和分析的文书。

21.计划中的内容回答的是“做什么”的问题；计划中的措施步骤回答的是“怎么做”的问题。

22.规划、纲要、安排、设想等都属于计划。

23.时间长，范围广，展示发展远景与长远目标的粗线条计划是规划。

24.总结必须将感性认识上升到理性认识。25.规章制度中属于派生性文书的是细则。只适用于各政党和社会团体制定其纲领并对其内部成员有效的规章制度是章程。

26.常见的规章制度有条例、规定、办法、制度等。27.完整的规章制度标题包括制定单位的名称、内容和文种。28.规章制度的正文结构有章条式、条文式两种形式.。

第二篇：大学语文写作

读《一只特立独行的猪》有感

参差不齐才是美。——罗素

上高中的时候曾读过这篇文章，当时理解力没那么高，还无法体味作者当时写这篇文章的深度，只是觉得好玩儿而已。大学后，认真学习了这篇文章，才明白作者是如此的用心良苦。

王小波是一位智者，是一位一生都在不停思考的人。他在思考中寻求人生的意义，探索生命的真谛。他只是把写作当作一种自我完善的行为，并没有对自己的作品抱太多希望，也跟没有想到作品会流芳百世。死后他得到的这种殊荣，他怎能料到呢？

《一只特立独行的猪》是他著名的一篇杂文，讲的是他在云南农场插队时养的一头小猪的故事。这只小猪和别的猪不同，它是肉猪，简直比人还聪明，它两眼炯炯有神，完全不像劁过。它不爱在农场里睡大觉，总爱乱跑，甚至跑到房顶上学糖厂的汽笛叫，让工人们提前几个小时下班，工人们对这只小猪感激不尽。生产队长于是恼羞成怒，下令枪杀它，但一点用都没有，结果这只小猪还是挤出一条缝隙突围了。从此它变成了一只野猪。

纵观全文，作者用一种幽默的口吻给我们描述了这头猪，让我们感到轻松好笑，但笑过之后又觉得可悲。这样一头格格不入特立独行的猪到最后还是难逃变成野猪的命运，不禁让人觉得可悲。文章用了对比的手法，上文提到，他只是对知青好，容许他们走到三米之内，要是别的人，它早就跑了。文章最后又提到，以后我再甘蔗地里还见过它一次，它长出了獠牙，还认识我，但已不容许我走近了。前后两种对比很鲜明，猪的态度也很明确。

这只猪可以说是王小波独立个性的化身。他灵活多变，离经叛道，不肯被困在猪圈里，这有何尝不像我们的社会？人们为了过上所谓的理想生活，甘愿让人们操控、被设置，同时也对被设置的生活处之泰然、安之若素，完全丢失了自己的原则，宁愿被设计，完全失去了自己的坚守。而王小波则不然，在那个动荡的年代里，他虽然是默默无闻，但没有迷失自己。

有关这头猪，在那样毫无个性可言的时代，仍旧能坚守自我，把持住心中的天平，没有迷失自己，那的确是很不容易的。猪兄敢于无视那些荒唐的人对其生活的设置。在主兄的内心世界里，有一个生活的权衡，一旦外人将权衡打破，他将奋战到底，最后一头撞出去，跑得潇洒之极。其实，我觉得它又像鲁迅笔下的“战士”——不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。而我们的猪兄，则毅然选择了前者，在历史的长河中，它又是一个典范，成为我们后人学习的楷模。如果自己的生活被他人设置，不管对方出于怎样的用心，这都是一种不尊重。如果那些被设置的人沉默不语，那将是一种怎样的悲哀啊！

民国时期的中国人，鲁迅笔下的中国人，如此的麻木不仁，被侵略者荒唐地安排着，控制着，却仍然不起来抗争。“风能进，雨能进，国王不能进”，不管你是出于怎样的一种心态，每个人都有内心的自我，每个人的生活只要是自由的，那么自己便是精神世界的国王。想问那些社会中麻木的人一句话：你的生活被他人设置，可能表面上你是快乐的，但在内心深处，你们可否扪心自问，现在自己是否是真正的自己？

“在短暂的人生中寻找永恒”，我想，在柏拉图的永恒世界里，应该是自己吧！社会上总有许多人，可能为了谋生，可能为了权力，可能为了金钱，在道义上失去了自己的原则。而更重要的是，在生活上完全就不是自己了，被别人设置，过着自己不想要的生活，没有自由，没有快乐，那么我想说，这样的人生是不幸的，更是可悲的。一个人在物质上的贫穷并不可怕，然而精神上是可悲的。一个人在物质上的贫穷并不可怕，可怕的是在精神上的惨痛。那样的生活，对我来说，我想也是对绝大部分的人来说，没有意义。

因此，我觉得，做人，就要活出自己的样子，活出个“人”的样子来！

我们也追求特立独行，但至今我也没发现有谁像这只猪兄这么潇洒自由的彻底。为什么要消除差别？我们应该置身常规之外，识得庐山真面目，而不是简单的去习惯适应，顺从命运的安排。

然而，在很多情况下，我们有着这样的意识时，却也有太多的顾虑，所以，是不是很多人都像王小波那样，最终放弃了战斗？

特立独行的猪，普通猪，领导，“我”，似乎简单的角色，却有着微妙的复杂关系。似乎荒诞的故事，却也是犀利的匕首，刺醒麻木的人们。

我们是不是该有所醒悟？敢于无视别人对你的生活“正义的”却粗暴的设置，否则岂不愧对于猪？

第三篇：《大学语文》习题三

西安交通大学网络教育学院

《大学语文》习题二

一、单项选择题（本大题共50小题，每小题2分，共100分）

1．下列文章，有“少仲尼之闻而轻伯夷之义”一句的是 【 】 A．《寡人之于国也》B．《秋水》C．《五代史伶官传序》D．《论毅力》

2．劝贾岛把“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字改成“敲”字的人是 【 】 A．韩愈B．柳宗元C．苏轼D．欧阳修 3．《我的世界观》主要阐述 【 】

A．作者的人生观、政治思想和“宗教情感”B．现代物理学中的相对论 C．宇宙和谐之奥秘D．作者的哲学观点 4．《咬文嚼字》、《散文创作谈》的文体是 【 】 A．杂文B．驳论文C．讲话D．文艺专论

5．庄子用五帝、三王、仁人、任士、伯夷、仲尼来说明人的认识是有限的，这种论证方法是【 】

A．例证法B．演绎法C．对比法D．类比法 6．《冯谖（xuān）客孟尝君》的中心旨意是 【 】

A．如何巩固政治地位B．如何礼贤卞士C．如何报效知己D．如何求取功名 7．《张中丞传后叙》中用来刻画南霁（jì）云形象的是 【 】 A．停杯投箸B．抽刀断指C．背诵《汉书》D．杀妾食肉 8．下列作品，体现思想文化变革精神的是 【 】

A．《冯谖客孟尝君》B．《垓下之围》C．《赵武灵王胡服骑射》D．《西湖七月半》 9．《先妣事略》写母亲娘家的良好家风和娘家人的受欢迎，对刻画母亲形象来说，这种表现方法是 【 】

A．对比B．类比C．烘托D．象征

10．张岱《西湖七月半》在各类游客中，最欣赏 【 】

A．“名为看月而实不见月者”B．“月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而实无一看者”

C．“看月而人不见其看月之态，亦不作意看月者”D．“亦看月而欲人看其看月者” 11．《爱尔克的灯光》中，“爱尔克的灯光”的象征意义是 【 】 A．封建家庭和礼教的没落与崩溃B．美好希望的破灭和旧生活的悲剧

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C．对旧家庭的憎恶和对财富的鄙弃D．对新生活的信念和对理想的追求 12．称赞《蒹葭》一诗“最得风人深致”的是 【】 A．王国维的《人间词话》B．朱熹的《诗集传》 C．郁达夫的《故都的秋》D．王夫之的《姜斋诗话》 13．《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是 【 】 A．对比反衬B．象征暗示C．类比彰显D．侧面烘托

14．《行路难》中，抒写英雄失意时抑郁悲愤心情的诗句是 【 】

A．停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 15．杜甫诗歌的风格特点是 【 】

A．雄奇飘逸B．沉郁顿挫C．通俗易懂D．清朗峻爽

16．《鹧鸪(zhè gǖ)天》中，体现感情超越生死的词句是 【】

A．同来何事不同归B．头白鸳鸯失伴飞C．旧栖新垅（lǒng）两依依D．谁复挑灯夜补衣

17．《一句话》中“火山爆发”的隐喻意义是 【 】

A．蕴藏着巨大革命力量的民众B．民众中压抑不住的革命情绪 C．民众革命运动风起云涌D．民众革命运动的巨大声威 18．《祖国啊，我亲爱的祖国》的抒情方法是 【 】

A．借景物抒情B．借象征抒情C．借举止抒情D．借典故抒情 19．《苦恼》的主旨是 【 】

A．反映专制统治下下层小人物的悲惨生活B．揭示专制统治下上层大人物缺乏同情心

C．反映专制统治下的贫富悬殊和阶级对立D．揭示专制统治下人与人之间的冷漠无情

20．《金鲤鱼的百裥裙>作者叙述故事的基本笔法是 【】

A．夹叙夹议B．幽默风趣C．充满激情的抒写D．不动声色的白描 21．成语“分崩离析”出自（）A．《庄子》 B．《孟子》

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C．《论语》 D．《左传》

22．孟子在《寡人之于国也》中倡明的政治观点是（）A．克己复礼 B．仁政、王道 C．无为而治 D．小国寡民

23．《秋水》中的河伯指的是（）A．渭河之神 B．淮河之神 C．长江之神 D．黄河之神

24．唐宋古文八大家之首是（）A．苏轼 B．韩愈 C．柳宗元 D．王安石

25．所谓伶官是指（）A．民间艺人 B．宫廷艺人 C．著名优伶

D．朝廷授予官职的宫廷艺人

26．《答司马谏议书》中的司马谏议是指（）A．司马迁 B．司马谈 C．司马光 D．司马炎

27．朱自清《论气节》是一篇（）A．演讲稿

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B．社论 C．文艺评论 D．抒情散文

28．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”出自（）A．《季氏将伐颛臾》 B．《秋水》 C．《陈情表》 D．《五代史伶官传序》

29．鲁迅《灯下漫笔》发表在（）A．《语丝》 B．《莽原》周刊 C．《小说月报》 D．《创造》周刊

30．《选择与安排》选自（）A．《西方美学史》 B．《诗论》 C．《谈文学》 D．《文艺心理学》

31．钱钟书的《论快乐》是（）A．叙事散文 B．回忆录 C．抒情散文 D．随笔

32．培根是（）A．德国哲学家 B．法国史学家

C．英国唯物主义哲学家 D．美国小说家

33．代表沈从文艺术创作高峰的一部中篇小说是（）

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A．《萧萧》 B．《湘西》 C．《边城》 D．《长河》

34．下列作品中，哪个不是傅雷的译作（）A．《约翰?克利斯朵夫》 B．《贝多芬传》 C．《高老头》 D．《匹克威克外传》

35．《战国策》的最后整理编订者是（）A．孔子 B．左丘明 C．刘向 D．司马迁

36．庄子在《秋水》中用“曲士”作比喻，是为了说明人的认识要受到 A．空间的限制 C．先天素质的限制

B.时间的限制 D.后天教育的限制

37．爱因斯坦在《我的世界观》中所说的“文明国家的这种罪恶的渊薮”指的是

A．商业利益 C．战争妖魔

B.猪栏理想 D.社会贫困

38．罗素在《如何避免愚蠢的见识》中认为，“如果你一听到一种与你相左的意见就发 怒”，这就表明

A．对方的见解是错误的 C．自己的看法没有充分理由

B.双方的看法都是对的 D.自我优越感过于强烈

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39．《垓下之围》的“太史公曰”中，肯定项羽历史功绩的语句是 A．舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子，羽岂其苗裔邪 B.遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯 C．放逐义帝而自立

D.欲以力征经营天下

40．《张中丞传后叙》中南霁云的形象特点之一是 A．从容镇定 C．宽厚谦和

B.博闻强记 D.嫉恶如仇

41．下列散文作品中，作者对地理背景将错就错，借以抒写自己怀抱的是 A．《前赤壁赋》 C．《都江堰》

B.《西湖七月半》 D.《我与地坛》

42．下列《先妣事略》的语句中，表现母亲俭朴特点的是 A．入城，则缉垆，灯火荧荧，每至夜分 B.孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕

C．冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下 D.遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言

43．《马伶传》中，马伶“走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房”的目的是 A．另谋高就 C．深入生活

44．《秋夜》一文出自鲁迅文集中的 A．《故事新编》 C．《朝花夕拾》

B.《野草》 D.《且介亭杂文》 B.依附权贵 D.寻求庇护

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45．《爱尔克的灯光》中，“照壁上‘长宜子孙’四个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀”一句话表达了 A．对故居和祖父的怀念 C．对“甜蜜的家”的留恋

B.重温十八年以前的遥远的旧梦 D.对旧礼教阴魂不散的感慨

46．《我与地坛》中，作者以种种事物类比四季，是为了表现 A．另一个世界的景象 C．对人生的各种体验

B.母亲的艰辛 D.地坛的历史变迁

47．《蚂蚁大战》采取以点带面的表现手法，这个“点”主要指的是 A．荷戟独彷徨的红蚂蚁 C．红黑三位武士的混战

B.在堆树根之处两只蚂蚁缠斗 D.胡贝尔对蚂蚁大战的考察

48．《饮酒》（其五）中，上下句之间有转折关系的是 A．结庐在人境，而无车马喧 C．采菊东篱下，悠然见南山

B.问君何能尔，心远地自偏 D.山气日夕佳，飞鸟相与还

49．《行路难》中，表明自己对前途的希望与信念的诗句是

A．金樽清酒斗十干，玉盘珍羞直万钱 B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 C．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 50．下列《长恨歌》诗句中，具有讽刺意味的是

A．缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足 B.君王掩面救不得，回看血泪相和流 C．君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归 D.为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅

第四篇：大学语文 作业习题

业习题

◎<习题一> ◎<习题四> ◎<习题七> ◎<习题十>

※<习题一>

1、谈谈重章叠句的形式在《诗经》中所起的作用。

2、《湘夫人》用大量的篇幅描写“水底花房”的修建，结构富丽堂皇，材质芳香沁人，色彩绚丽华美，诗篇洋溢着浪漫主义的色彩。阅读《离骚》，试比较这种祭诗中的浪漫主义与《离骚》中的浪漫主义在内容和形式上有什么不同？

◎<习题二> ◎<习题五> ◎<习题八> ◎<习题十一>

◎<习题三> ◎<习题六> ◎<习题九>

※<习题二>

1、《行行重行行》中表达了思妇怎样的复杂感情。

2、找出《登楼赋》中景物描写的部分，说明这些景物描写对抒情起了什么作用?

※<习题三>

1、古人常有慨叹宇宙永恒、人生苦短的诗句，如“天地无终极，人命若朝露”，“人生若尘露，天道邈悠悠”等，张若虚对于宇宙与人生关系的看法与所引之句中表现的观点有何不同？谈谈你对这个问题的理解。

2、王维的《渭川田家》描绘的是一幅安逸闲适的农家图，诗人要通过它表达一种什么感情？他是怎样做到写景与抒情契合无间、浑然一体的？

3、有人说“大漠穷秋寒草腓，孤城落日斗兵稀”两句意境苍凉悲壮，请谈谈你的体会。

※<习题四>

1、领悟诗人“人生失意无南北”的深刻寓意。

2、《沈园》（其二）是如何运用反衬笔法，来表达诗人对爱情的忠贞不渝的?

3、“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句，妙在何处?

4、《摸鱼儿》一词的后片写大雁殉情处环境的凄凉，这种渲染有何意义?它与后面的抒情是如何有机联系的?

※<习题五>

1、《南吕·一枝花》中，作者以“自我招供”的形式为自己画像，实际上是怨愤之词，表现的是不屈的精神。只要对最后一支曲子作深入全面的理解，便可窥测出其中真情，请你试着对此进行分析。

2、通过这一支套曲理解《牡丹亭》一剧的深刻社会意义。

3、联系蒲松龄的人生经历，分析作者在《叶生》中寄寓的思想情感。课外阅读《王子安》、《司文郎》、《于去恶》等篇章，并与本篇作一比较。

4、贾宝玉的性格在哪些方面对封建社会有一定的叛逆性?他对宝钗和黛玉两人的感情反应有何差异？

※<习题六>

1、试谈“爱尔克的灯光”的象征意义，并比较它与“大门内亮起的一线光”和“我心灵的灯”的不同寓意。

2、诗歌要用形象思维，不能像散文一样把自己的情感直截了当地说出来，这就是诗意和诗味之所在。但诗歌的形象不是小说中那样的实体感很强的形象，而是诗人匠心经营出来的意象。请根据这一提示并结合具体作品，分析这两种形象的区别之所在。

※<习题七> 请根据通报的写作要求，找出下面通报中存在的问题，并进行修改。

通 报

据调查× ×市建工局系统某公司，未经市劳动局批准，给19× ×年以前参加工作的相当行政25级以工代干人员，靠到行政24级，再调到23级，并从银行套取现金发放工资。

建工局系统某公司借调资之机，随意给工人增加工资，从银行套取现金，违反财经政策，造成了很坏的影响。在经济调整期间，无视党和国家的调资政策，不执行国家经济计划，给国家和企业带来严重的经济损失。

为了严肃财经纪律和调资政策，市政府决定将该公司多发工资部分退回，建工局有关人员对此进行认真检查。

为了避免再发生类似事件，特此通报。

× × × ×年×月×日

※<习题八> 下面这篇总结有不少毛病，请你指出，并加以评改。

上半年工作总结

半年来本乡在精神文明和物质文明方面做了许多工作，取得了很大的成绩。半年来，主要做了以下工作：动员、组织乡、村干部和广大群众学习中央一号文件；安排、落实全年生产计划；推行落实承包合同制；帮助专业户发展；修建乡小学校舍；建乡食品厂方便面生产车间厂房；推销乡果脯厂、食品厂、棉织厂的产品；为乡机械加工厂解决材料不足问题；美化环境，街道两旁栽花种草；封山植树；办了一期果树栽培技术培训班；健全了乡政府机关，调整了工作人员，开始试行乡干部招聘制。

半年来，在工作繁杂，头绪多而干部少的情况下，能做这么多工作，主要是：

(1)上下团结，乡领导和一般干部能同甘共苦，劲往一处使。工作中有不同看法当面讲，共同协商。互相有意见能开展批评与自我批评，不犯自由主义。例如，经营科同志对乡长不同他们商议，擅自更改果脯厂奖励办法，影响产量一事有意见，经当面提出，乡长接受，做了自我批评，并共同研究了新的奖励办法，使产量又有增加。

(2)不怕困难。本乡企业刚刚起步，技术力量薄弱，原材料不足；产品销路没打开等等，困难很多。为此，经营科的同志和全乡干部共同想办法，他们不怕跑路，牺牲自己的休息时间，忍饥受冻，四处联系，终于解决了全年所需要的原料，推销了一些产品。

(3)领导带头。乡里几位主要领导干部带头苦干、实干。他们白天到下边去调查了解情况，解决问题，晚上开会，研究问题寻找解决的办法。领导干部夜以继日地工作，带动了全乡工作。

※<习题九> 下面是论文《绿衣观音土曲的特征及制作工艺的研究》的“引言”，请指出它存在的问题，并进行改写。

在我国，小曲酒主要盛行于南方各省，素为劳动人民所喜爱。小曲种类繁多，按用途可分为甜酒曲和白酒曲；按添加中草药与否可分为药小曲与无药白曲、无药糠曲；按形状可分为酒曲丸、酒曲饼及散曲；按主要原料可分为粮曲(全部大米粉)与糠曲(全部米糠或多量米糠、少量米粉)。此外，还有一类含观音土的观音工曲，从其外观看，多为白色或淡黄色，也有黑褐色(如乌衣红曲)和其他颜色，而绿色者少见。小曲的制造实为我国劳动人民创造性利用微生物的独特技艺之一。为了使我国劳动人民在小曲酿制中所达到的技术成就不致随着时代的推移而湮没，继续总结和研究传统的酒曲很有必要，或许可以从中得到一些新的启示，更何况一些传统的酒曲中很可能含有优良的菌类。这对充分开发和利用我国丰富的微生物资源将具有非常重要的现实意义。为此，我们对x x地区的一种曲表为绿色的观音土曲进行了调查和微生物学研究，现将我们对这种观音土曲的特征及制作工艺的研究成果报告如下：„„

※<习题十> 1.用态势语强化、补充下列语句表情达意的作用。

(1)抗洪抢险的艰巨任务应该谁去完成？我们！我们！我们！

(2)不!我们绝不能这样做！

(3)面对这一切我能说什么呢？

(4)这个难题我们一定要解决！

(5)他就是在这样一个艰苦的环境里一步步成长起来的。

(6)我们班在他的带领下，终于形成了一个团结向上的集体。

(7)由于人生观不同，哥俩最后选择了两条完全不同的道路。

(8)这个问题怎么办，我还没想好。

2.有声语中的不同语气可表达不同的意思，请用“你来一下”这句话分别表示下列意思。

(1)我命令你来一下。

(4)我恳求你来一下。

(2)我要你来一下。

(5)我敦促你来一下。

(3)我请你来一下。

(6)我想你来一下。

3.各用几个形象可感的词或短语代替下列词中的“很”字：

例如：很绿——绿油油

很红

很黑

很慢

很美

很丑

很高

很矮

很滑

很刁

很高兴

很悲伤

4.演讲语言追求新颖独创，请你给下列语句本体想出几个新颖独特的喻体。

(1)他面黄肌瘦得像„„

(2)他胖得像„„

(3)车子慢得像„„

(4)天热得像„„

(5)澡堂挤得像„„

(6)他急得像„„

※<习题十一> 辩论题：学分制是否适合当代中国的教育制度？

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第五篇：大学语文应用文写作

自荐书

您好！感谢尊敬的领导：

你在百忙之中抽出时间审阅我的自荐书，谢谢！

我是xx学院2013届专科毕业生。得知贵公司的发展前景广阔，我在虑了自身的条件以后我觉得我的条件是符合贵公司要求的，所以我对贵公司的职位产生了浓厚的兴趣，我相信我能够做好贵公司给我提供的工作岗位，故毛遂自荐。过硬的专业技能是我自信的基础。在大学期间，我主修电子检测与管理专业，我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力。在这两年里，我所学习的内容包括无线电装接工、传感器原理及应用、c语言技术教程、auto cad、电路与模拟电子技术等，并拿到了全国初级电工资格认证、auto cad中级制图员证书，全国计算机等级一级证书，能熟练操作计算机办公软件，熟悉电子类的电路原理和结构性能。课余，我努力学习英语、计算机和电子方面的知识，并积极参加实践，曾在电子厂工作过一个月，具备该方面的基本知识和较强的动手能力，同时不断加强自身基本素质的培养。

大学里，我积极参加院系举办的各种活动，比如迎新生晚会，送毕业生晚会；担任学生干部，积极参加志愿者服务活动，下课余时间做各种兼职，比如：酒店服务员、手机促销员、群众演员等都在不同程度上得到了锻炼和考验，具有吃苦耐劳的精神和很强的事业心，正直和努力使我做人的原则，我兴趣爱好广泛。我渴望能在光阔的天空里展露自己的才能，期望在实践中得到更好的锻炼和提高，因此我希望能加入贵公司。

我热忱地期待在电子方面得到你的垂青和接纳。如蒙贵单位录用我会用我的努力与专业知识为贵公司做出贡献。

愿贵单位事业蒸蒸日上，蓬勃发展。

静候您的佳音！

此致 敬礼！

自荐人：xxx 2013年07月24日篇二：浅论大学语文中的应用文写作教学

浅议大学语文中的应用文写作教学

兰州科技职业学院 保玉胜

【摘要】 对于当代大学生来说，好的应用文写作能力能有效的提高毕业后进入社会的竞争力。而当前大学语文的教学中，应用文写作教学与社会需求严重脱节。改革大学语文的应用文教学，使应用文的课堂教学更加贴近社会生活，更能符合社会对当代大学生应用文写作能力的需求。

【关键词】

引言：在当前社会中，应用文在生活工作中的运用越来越广泛。因此，对于当代大学生来说，熟练地掌握与运用应用文写作就显得极为重要。而要想很快提高应用文写作的能力，在大学应用文的教学中，教师就必需充分的认识到应用文写作对于当代大学生的重要性，还应该充分了解当前应用文写作中存在的问题，提高应用文的教学水平。

一、应用文写作对当代大学生的重要性

大学语文作为当代大学里的基础学科，不仅要陶冶当代大学生的修养情操与人文素养，同时还应该提高当代大学生的日常交际能力、口头表达能力以及写作能力，为大学生进入社会工作打下良好的基础。按我国社会现状来说，大学生毕业后大多进入企业，成为企业技术层与管理层的人才；而这些层面工作的展开，常常需要应用文的写作。企业在进行人才招聘时也非常注重学生的应用文写作能力。面试时企事业单位除了考察学生的英语、计算机以及专业知识外，常常还会添加运用文写作能力的测试，以考虑其能否胜任相应的工作。学生除了具有很强的专业知识外，还应该具有较强的应用文写作能力，这样才有可能进入自己理想的企业，获得满意的工作。而如果学生在大学毕业后连通知、请示等最基本的应用文都不会写，便很可能会与自己中意的工作失之交臂。

二、大学语文教学中应用文教学的现状 1.教学教材内容落后、缺乏权威性。

当今大学的应用文教学教材严重滞后，教学内容以及观念过于陈旧，无法满足时代与社

会对应用文的要求。许多教材内容长期没有更新，结构的安排也不合理。大部分教材中关于应用文的教学板块都是传统的“先格式、再范文、最后注意事项”模式，教学内容往往只是简单地对应用文写作知识进行阐述，而忽略了应用文作为实用性文体的实用价值。

当下的应用文教材的教学内容还缺乏权威性。许多教材中，教材内容的理论编排不够深入，许多概念的阐释十分模糊，应用文文种的分类不尽准确；甚至于许多应用文的格式也不规范，缺乏统一性、标准性以及科学性。2.学生对应用文写作缺乏兴趣，对应用文的重要性认识不足。

由于长期以来我国的教育均为应试教育，学生从小学到中学再到大学，学习往往都是以应付考试为目的，极少考虑所学东西是否与步入社会工作有关。学生对于应用文写作的学习缺乏钻研的劲头，无法真正的认识到应用文的重要性。同时，由于应用文的写作具有较强的针对性与时效性，格式、语体等都有一定的要求，写作显得呆板无新意，学生很难对其产生兴趣。3.教师的教学方法落后，教学模式僵化。

教师的教学往往都是传统的填鸭式，缺乏与学生互动。教师按照讲理论、讲范文、布置练习的固有模式对学生进行内容的灌输，没有注重应用文的实用性，缺乏新鲜感与吸引力，教学效果极差。同时，由于当今大学教师大都是从中文专业毕业后直接进入大学进行任教，缺乏企事业单位以及其他机关单位的工作经验，对应用文的运用认识不足。教学中教师往往只是照本宣科，没有结合社会经验进行教学，教学效果自然会差强人意。

三、促进大学语文应用文教学的方法 1.改进教学内容，规范大学应用文问题。

由于当下大学应用文教学内容落后，与社会严重脱节，为增强运用文体的时效性与时代感，则必须改进当前的应用文的教学内容。同时还应该相应地使大学教材里的应用文文体规范化，避免教师教学过程中遇到应用文概念不清晰等情况。2.全面提高学校、教师、学生对应用文重要性的认识 学校作为培养社会人才基地，必须充分认识到当前学生应用文写作方面的薄弱。学校应不再把应用文写作课当选修课或者考查课，而应该在专业课上相应地增加应用文写作的课程。同时，学校还应该对应用文教师进行一些技能培训，以提高教师的教学技能与应用文写作能力。除此之外，学校还应该定期举办应用技能大赛，积极鼓励学生参加比赛。通过的比赛的形式相应的提高学生的应用文写作能力与意识。

对于担任教学任务的教师来说，更应该充分认识到应用文写作的重要性。教师作为传道

授业解惑者，必须自己首先认识到，才能更好的对学生进行教学。教师在教学的过程中还应该将这种认识引渡到学生身上，使其充分认识到应用文对于其今后的生活工作的重要性。其次，还应该加强日常应用文的写作训练，只有通过勤学苦练，才能更加扎实地掌握应用文的写作。

3.增强教师应用文的教学能力

教师教学能力的强弱直接影响着学生的学习效果的好坏，教师对于应用文的教学首先应该提高自身应用文写作的能力。教师应该从自身做起，努力学习各种具有时代感的应用文体，摒弃已过时的应用文写作方式，与时俱进，增进自己应用文的写作技能。教师只有通过不断的学习实践，才能更好的掌握应用文写作的相关知识，增进教学的专业素养。教师还应该积极参与学校举办的教师技能培训，增进与同行业教师之间的交流与沟通，学习先进的教学技能与教学方法。

结束语：应用文写作已成为人们日常的生活工作中不可或缺的一部分，在教师的教学过程中，必须充分的认识到应用文对于学生今后的工作与生活的重要性，运用先进的教学理念与方法，提高学生运用文的写作能力与实际运用能力。参考文献

【1】 洪威雷

【2】

【3】 《应用文写作学新编》 中华书局 《浅论大学语文中的应用文写作教学《应用文写作课程教学改革当议》 2010化教育篇三：大学语文应用文写作个人简历

个人简历

基本情况

姓名：xxx 性别：女性

名族：汉族

出生年月：1992年02月09日

籍贯：江苏省盐城市

政治面貌：团员

专业：电子检测与管理

学历：大专

学制：三年

毕业学校：xxx 毕业时间：2014年7月

计算机：全国计算机等级一级、auto cad中级制图员

英语：全国英语等级三级，四级

其他：全国初级电工资格认证

联系方法：

手机：

联系地址：江苏省盐城市

邮箱地址：

专业课程：传感器原理及应用、无线电装接工、电路与模拟电子技术、auto cad、c语言程序设计

个人鉴定：

本人有较强的独立工作能力和良好的团队合作精神；精神积极向上、对工作努力勤奋，有较强的学习能力，可以胜任不同环境下的挑战；具备独立进行客户服务和技术支持的能力。

熟悉电子类的电路原理知识及结构性能；具有良好的计算机操作及管理能力。在学校积极参加院系举办的活动，兴趣广泛。

求职意向：

生产管理技术支持（实习）

工作经验：

在上学期间利用课余时间到校外做兼职，例如：酒店服务员、手机促销员、群众演员等。