青少年犯罪案件“四心”审判效果好（5篇可选）

第一篇：青少年犯罪案件“四心”审判效果好

安乡法院：青少年犯罪案件“四心”审判效果好

作者：宋光荣 粟伟发布时间：2008-05-08 16:41:58

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湖南法院网讯近年来，湖南安乡法院针对未成年被告人法制观念淡薄及从众心理等特点，充分发挥审判职能作用，坚持“创新机制、融爱于教、寓教于审、审教结合”，不断探索和实践保护未成年人合法权益的新思路、新方法，将诚心、爱心、耐心和热心贯穿于少年审判全过程，既维护了青少年的合法权益和身心健康，又有效预防和减少了未成年人违法犯罪，促进了社会和谐稳定。

一是以“诚心”开展心理引导。一方面，按照“惩罚与教育相结合”原则对未成年被告人坚持依法从轻、减轻处罚，维护了未成年人合法权益。另一方面，主审法官坚持以真诚的情怀与犯罪的未成年人沟通，以案释法，让他们有信任感，相信法律、相信法院、相信法官，主动认罪服判。

二是以“爱心”开展家庭教育。审判过程中，主动与青少年被告人的家人联系，掌握其家庭背景，与家庭成员共同做思想工作，使未成年人罪犯珍惜与家人在一起的日子，用爱心唤起他们对未来生活的希望和信心。同时，认真做好审判后的回访工作，了解未成年犯的思想变化情况，帮助其主动接受改造，努力重新做人。

三是以“耐心”开展法律教育。该院成立了女子刑事合议庭，选派工作细致、富有耐心的女法官审理未成年人犯罪案件，以女性特有的细腻解释法律和政策，让未成年人罪犯在亲切宽松的氛围中接受教育，认识到违法犯罪对个人、对家庭、对社会的危害，从而感化他们改造自新。

四是以“热心”开展社会教育。该院每年坚持选派法官深入中小学校、社区和农村担任法制副校长和上法制宣传课；考虑到单靠上课受时间、精力和范围的限制，还灵活选择一些典型的案例交给学校教师及社区、村组的工作人员，由他们结合工作实际进行教育，以案说法，扩大教育范围，努力营造“人人关爱青少年健康成长、人人关注青少年违法犯罪问题”的良好社会氛围，共同预防未成年人违法犯罪。

据统计，自2007年以来，该院共21人（次）到学校上法制课，向学校、社区、农村现场开庭或选送案例30余件次，接受教育人数超过5万人，有力地提高了案件的法制宣传效果，同时也使近五年来该院的青少年重新犯罪率持续为零。

第二篇：jy法院人民陪审员参与刑事审判效果好

jy法院人民陪审员参与刑事审判效果好

今年以来，jy 刑庭共审结普通程序刑事案件112件，其中由人民陪审员参审42件，出庭49人次，人民陪审员参审率达37.5%，参审案件仅有1件上诉，参审案件服判率97.62%。

近年来，jy 在刑事审判活动中注重发挥人民陪审员的作用，积极邀请人民陪审员参加庭审和合议。人民陪审员参加刑事审判，在一定程度上缓解了审判力量不足的压力，提高了法院刑事审判工作的透明度，切实保障了人民群众依法参与审判,增强了刑事审判的司法公信力，更好地体现了法律效果和社会效果的统一，促进了社会矛盾化解和社会的和谐稳定。

一、择优选任人民陪审员，注重从陪审员的知识结构、社会阅历、综合素质等方面的考量评价。近年来，该院人民陪审员均从教育、金融、医疗、企事业单位等不同领域的人员中严格选任的，均是在人民群众中威信较高、专业知识过硬的人员，他们代表了尽量多的团体和行业，具备了来源上的广泛性，并且普遍拥有较高学历，其中本科以上学历占70%。

二、注重指导，不断增强人民陪审员的陪审能力。该庭加强与人民陪审员经常性的业务联系，侧重人民陪审员的法律基础知识、审判实务和职业道德的培训指导，及时传达和学习新颁布的刑事法律、法规和司法解释，如向人民陪审员提供《中华人民共和国刑法修正案

（八）》、《关于处理自首和立功若干具体问题的意见》等资料，帮助人民陪审员了解当前的立法状况，引导其掌

握采信证据、认定事实和适用法律的一般规则，培养法律思维，提高分析案件的能力。同时该庭也适时通过总结、交流、研讨、庭审观摩和案件点评等方式，逐步提高人民陪审员的履职水平，让人民陪审员从陪而不审走向同权断案，让人民陪审员参加刑事审判有后劲、有提升、有发展。担任多年人民陪审员的郑家华说：“刚做人民陪审员的时候,我常常一言不发,后来我利用业余时间自学法律,认真研习法官接供的法律资料，有时间就去法院旁听、虚心向法官们请教，不断充实自己。现在不一样了，我每次参审都有信心、有底气，并且在庭审和合议时都有疑可问、有理会说了。”

三、明确人民陪审员参审的案件类型。为了保证人民陪审员参审的广泛性，增强审判透明度，该庭规定除了被告人申请人民陪审员参审的案件之外，对于涉及群体利益的案件、涉及公共利益的案件、人民群众广泛关注的案件、具有典型法制教育意义的案件审理，尽量根据案件实情从已聘请的人民陪审员名单中确定人选组成合议庭，参加合议庭审理案件。这样以来，此类案件的审判就更容易让当事人接受，也会更容易得到人民群众的关注和认同。

四、强化陪审效果，杜绝“陪”而不“审”。该庭各承办法官在开庭前一周及时告知庭审时间，确保人民陪审员能做好安排按时到庭履行职责；在庭审前，及时通报案情，积极配合人民陪审员查阅起诉卷，熟悉案情，做到参审案件具体情节心中有数，对案件中所反映的主要事实以及定罪量刑进行比对分析；在庭审

中尽量给予人民陪审员参与庭审调查的机会，如鼓励人民陪审员对案件存有疑问的证据事实向当事人发问，对需要进行法庭教育的当事人进行说服教育等，充分实现既“陪”又“审”；在案件合议时充分尊重并鼓励人民陪审员独立发表对于案件事实认定、法律适用、量刑意见的意见，尤其是案件合理性、社会效果等方面的意见，并将其意见写入评议笔录，如有重大分歧意见的案件及时提交审判委员会讨论决定，努力实现又“审”又“议”，增强人民陪审员审判案件的使命感和责任感；在审理刑事附带民事案件时，充分利用人民陪审员善于从社会道德标准等方面对案件进行分析、判断,与法官形成思维互补的优势,鼓励人民陪审员参与刑事司法调解、刑事和解工作，充分让情理法交融，有效促进案件审理。人民陪审员张明强说：“以前人民陪审员就像一个摆设，现在不同了，我深切感受到人民陪审员就是人民群众参加陪审的代表,在陪审活动中又陪又审、又议又调，与法官同权断案，可以说人民陪审员工作平凡，使命光荣。”

五、发挥人民陪审员贴近群众的特点，继续推进刑事附带民事诉讼调解、刑事和解、判后回访、法制宣传等刑事审判延伸工作。利用人民陪审员长期扎根基层的便利条件，以其身份优势现身说法，加大人民陪审员参与附带民事调解、刑事和解、判后回访、法制宣传工作，更易于让人民群众了解法院的刑事审判工作，增加群众信任度。

六、保障落实人民陪审员补助。为充分调动陪审员的工作积极性和热情，该院在地方财力不足，经费保障不够宽裕的情况下，充分尊重人民陪审员劳动付出，想方设法寻求财政支持，取得了人民陪审员补助发放专款，实行专款专用、单独管理，确保人民陪审员每参与审理案件1次，补助50元。

第三篇：五心四好方案

修改意见：

1、活动方案按照五心四好文件精神的基本格式来，分为衷心献祖国。。几个部分

2、活动具体时间安排步骤等要细化

3、要结合实际，能够开展，并且不要与其他活动时间相冲突，至少是德育方面活动不要冲突

4、要有领导小组与办公室机构等

“五心四好”活动计划

一、指导思想

根据市领导关于在未成年人中开展“五心”教育，引导他们争当“四好少年”的指示精神，结合中央文明办关于开展“做一个有道德的人”活动的要求，特制定本方案，开展以“忠心献祖国，爱心献社会，诚心献他人，孝心献父母，信心留自己”教育活动，教育引导未成年人从身边的事情做起，积极参与各种形式的思想教育和道德实践活动，争做“热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗”的好少年。

二、活动主题：讲文明礼仪规范，做五心四好学生

三、活动内容：

1、3月28日-4月15日组织各班听文明礼仪教育课

（文明礼仪教育课：我与红领巾、少先队，中小学生礼仪常规，中小学生日常行为规范）

2、开展清除“课桌文化”活动

3、“争做五心四好学生”的班会、黑板报大评比活动

4、文明礼仪知识竞赛活动

5、全校同学齐呼“五心四好”口号，宣誓做“五心四好”少年

6、校领导小结系列活动。

四、活动要求：

1、人人参与，班级为主。各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。

2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园开展“五心四好”活动的氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。

3、充分发挥学生特长，提倡以个人的才能为文化艺术节增添光彩。

4、严格按照学校安排的时间地点，进行活动。

5、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

义和小学

2011年3月

第四篇：五心四好1

三河镇蚕溪小学

开展“五心四好”活动工作总结

本以来，我校始终围绕“五心四好”开展各种教育活动，力争把学生培养成为有忠心，有孝心，有爱心，有诚心，有信心的好少年。现将我校开展活动情况总结如下。

一、忠心献给祖国

我校结合实际，把爱国教育渗透到各门学科之中，培养学生热爱祖国，热爱人民，从小树立为国读书的志愿，如思品课中的和语文课中的“勿忘国耻，爱我中华”主题就是很好的教育素材。同时利用每周的升旗仪式，让学生受到爱国主义的熏陶。

二、孝心献给父母

我校在“三八”妇女节那天开展了把“孝心献给父母”的主题班会，会上要求给父母送上一杯热茶，帮父母洗一次脚，帮父母做家务，母亲节、父亲节到了，不忘提醒学生回家向父母道一声“节日快乐。总之，教育学生从生活的细微处着手，学会关心父母，感恩父母，用自己的实际行动报答父母的养育之恩。

三、爱心献给社会

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”，一方有难，八方支援。教育学生要有爱心，帮助有困难的人。学校有一个孩子腿脚不方便，班上的同学主动轮流帮助他。

四、诚心献给他人

以诚待人是非常可爱的，只有对自己诚实的人，才能以诚待人，才能被别人相信。诚心献给他人，他人才引你为真心的朋友。“把诚心献给他人”就是要不断增强全社会诚实守信意识，做到言必行，行必果，老实做人，诚实待人，遵守诺言，恪守信用。我校开展的活动有：诚信典型事例育人、以“人人知诚信人人讲诚信”为主题开展主题班队会和讨论会、收集诚信格言诵读、演讲比赛等。

五、信心留给自己

信心是事业成功的奠基石。“天生我材必有用”、“数风流人物还看今朝”都讲的是信心。每个人都要坚信“我能行”，要树立我能行的目标；要体验“我能行”的过程；要坚定“我能行”的信念；要感悟“我能行”的意境。“把信心留给自己”就是要在全社会形成全民创新、全民创业、勇于创造的良好氛围。

“五心四好”以具体的内容，让孩子从身边的事情做起，从一点一滴做起，努力培养自己良好的思想道德水平和健康的心理素质，健康成长、快乐生活，引导全校同学争做“热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗”的“四好”少年。

“五心教育”演讲比赛

第五篇：学校五心四好实施方案

龙政发[2010]字23号

重庆市万州龙驹中学“五心四好”教育活动

实 施 方 案

为进一步落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及，着力培养青少年良好的思想道德素质和健康的心理素质，引导激励广大青少年按照“四好少年”总体要求健康成长。根据市委宣传部、市文明办、市教委、团市委、市妇联、市关工委、市少工委《关于开展以“五心”教育为核心 努力争做“四好少年”主题教育实践活动的通知》（渝文明办【2010】13号）和万州文明办[2010]14号文件要求，决定联合在我校未成年人中开展以“五心”教育为核心，努力争做“四好少年”主题教育实践活动。现将校开展该项活动的有关事项通知如下：

一、活动主题

开展“五心”教育，争做“四好少年”。

二、活动宗旨

从未成年人思想道德建设的实际出发，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，动员全校未成年人，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起。努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强，使忠心、爱心、诚心、孝心、信心成为自觉行动，努力争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”。

三、活动内容

按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织未成年人在日常生活学习中，参加各类道德实践活动。

（一）忠心献给祖国

1．通过开展“唱读讲传”活动，让广大未成年人了解祖国的历史与现在，牢固树立共产党好、社会主义好、改革开放好的坚定信念，培养对党对社会主义祖国的朴素感情，树立远大理想和振兴中华的抱负，关心祖国的前途和命运，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。2．结合各类纪念日开展主题教育。让未成年人了解中华民族遭受的屈辱历史，了解中国人民不屈抗争作出的巨大民族牺牲，从而使他们铭记历史，勿忘国耻，增强他们的社会责任感和使命感。利用清明、端午等传统节日和“11·27”等革命纪念节日，大力开展“我与祖国共奋进”、“红岩精神代代传”等主题活动。

（二）爱心献给社会

1．教育未成年人学会爱护公共设施、保护文物、遵守交通规则及公共场所秩序，做到文明出行、文明游玩。

2．让未成年人积极参加社会公益劳动，开展“珍惜每一滴水、节约一度电、节省一份零花钱、捐献一瓶水、表达一份爱心”等方面的教育活动，使他们养成自觉遵守社会公德的良好习惯。

（三）诚心献给他人

1．让未成年人学会尊老爱幼，在同学之间建立真诚的友谊，在处理邻里关系上要和睦谦让。

2．让未成年人学会帮助有困难的人，乘车时礼让老弱病残孕，对残疾人奉献自己的爱心，感受助人为乐的真谛。

（四）孝心献给父母

1．培养未成年人的生活自理能力。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；倡导体验“当一天父母”，感受父母工作、劳动的艰辛，更加关爱父母、热爱家庭。

2．培养孝心，学会感恩。让未成年人给自己父母写一封信，表达对父母养育之恩的感谢，关心父母的身体健康，从小做一个孝顺的人。

3．养成未成年人勤俭节约习惯。鼓励未成年人不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好行为习惯。

（五）信心留给自己

广泛开展体验教育活动，培养学生实践能力和创新精神。帮助学生树立远大目标，教育广大学生不怕困难，意志坚强，遇到困难不言放弃，能够承受失败的考验。每个学校建立心理咨询室，确保至少一名专兼职的心理辅导教师。

四、活动的实施步骤 第一阶段：启动开展（5月）

学校举行“五心”“四好”主题教育实践活动启动仪式（5月31日），其后结合自身德育实际，以“五心”“四好”为主题，组织未成年人开展多种形式的主题实践活动。

第二阶段：宣传推广（6月—9月）

将活动的阶段性情况和活动中涌现出来的先进典型和特色活动向市区级报送；组织相关媒体宣传报道，扩大影响力。学校网络将推出活动中“五心四好”典型。

第三阶段：总结表彰（10月）在全校评选出10名“四好少年”，同时评选出10所优秀班级。推荐上报重庆市级、万州区级“四好少年”。

五、活动要求

1、高度重视，精心组织。要充分认识“五心”“四好”活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。要统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。各班班主任，特别是班团干部要加强组织协调，建立工作机制，确保活动取得实实在在的效果。全年活动开展情况将纳入班级德育目标考核内容。

2、注重引导，示范带动。要充分发挥学校的主渠道作用，明确校长、班主任、辅导员的工作职责，把这次主题活动作为社会实践的重要内容，作出具体安排，积极组织中小学生参加活动。要加强学校与家庭、社区的联系，建立联系卡，记录学生参加活动的情况和实际表现，作为学生德育考评的重要依据。

3、大力宣传，营造氛围。要确定专门的信息采写人员，报送活动的进展情况和实际效果。各年级每月至少报送1篇相关信息。要利用学校网络媒体进行宣传，对活动中涌现的典型要进行大力宣传。

4、狠抓落实，务求实效。学校成立活动领导小组，召开相关会议，制定实施方案，举办启动议式，全面推开各项主题活动；要着力培育先进典型，通过典型示范引导活动深入开展。学校要确保有自己的活动典型。

六、具体活动安排 五月下旬

1、拟定方案

2、开展“五心”宣传活动

各班（除高、初三外）须将“五心”为主题出好墙报

3、结合有关部门做好学校整脏治乱和校园周边环境综合治理工作。

4、利用全校班会和劳技课时间，组织开展“信心留给自己”主题班会活动。以高、中考来临为契机，毕业年级学生为主体。开展此次活动，让全校学生，特别是毕业年级学生增强信心、自立自强迎接高中考，同时也让全体学生展开“如何自立、自信、自强，怎样克服生活、学习的困难，迎难而上”大讨论，写出心得，畅想希望与理想。六月

开展“诚心献给他人”主题教育（收集各班外出打工子女花名册和“特异体质”学生花名册，具体落实帮扶对象和帮扶内容，在班级内进行帮扶活动）让学生深受教育，知道社会需要互助、需要人与人之间的诚心相待。九月 开展“爱心献给社会”主题教育

在全校中展开一次：《中小学教师职业道德规范》，学生：《中学生守则》《中学生日常行为规范》知识问答竞赛活动，同时进行全校各办公室、教室、寝室、卫生区等范围内的爱护公共设施、节约水电、爱护环境等的清扫整理活动，让师生能认识“哪些该做，哪些不该做”养成自觉遵守社会公德的良好习惯。让全体师生深知只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

做好五——六月开展活动情况资料处理整理工作。接受区教委对“五心”教育活动开展情况的检查并对存在问题进行整改。十月

结合国庆节、重阳节开展“忠心献给祖国”“孝心献给父母”主题教育。

1、开展知荣辱、爱祖国论文大赛活动。

2、开展学法守法法制教育活动。

3、开展“我为父母做点事”活动。

做好工作资料收集、整理归档，完成区教委安排的相关工作，活动总结上报。

七、组织结构

为了此项工作能按时顺利开展，学校成立“五心”教育活动领导小组，具体督促开展活动。组 长：王大泉（党总支书记）

副组长：何志清（校长）谢春华（副校长）方远军（副校长）熊德斌（工会主席）

成员：王传权（政教主任）张和文（办公室主任）向征（教务主任）张新生（总务主任）向勇（团委书记）黄国艺（政教处副主任）王祖明（团委副书记）陈沿伶（政教员）郎小伟（保卫科科长）成文军（宿管科科长）全体班主任教师。

领导组下设办公室在政教处，王传权兼办公室主任，办公室成员：黄国艺、陈沿伶、王祖明

龙驹中学“五心四好”教育活动领导小组

2010年5月22日

主题词：未成年人 “五心四好”主题活动 通知 报：区教委、区文明办、区团委、区关工委、区少工委，发：各处室及相关工作人员

“五心四好”教育活动领导小组 2010年5月20日印发