学校现代信息技术与学科教学整合调查问卷[最终版]

第一篇：学校现代信息技术与学科教学整合调查问卷[最终版]

开展信息技术与学科整合专项调查问卷

1、你喜欢上信息技术课吗

A、喜欢B、比较喜欢C、不喜欢

2、你会从网上获取学习信息吗？

A、会B、不会

3、上语文课你觉得：

A、很感兴趣B、有点兴趣C、不感兴趣

4、清晨朗读课文：

A、自觉朗读B、在老师督下朗读C、不朗读

5、要上语文课了，你总是

A、特别高兴B、无所谓C、很不高兴

6、上课集中注意，跟老师听讲

A、总能做到B、一般C、总是不能

7、在进行口语表达时

A、不害羞，不害怕，积极参加，希望老师叫自己

B、有点紧张，但愿意参加

C、特别紧张，不愿意参加

8、对语文学习的信心

A、很足B、一般C、没有或很少

9、你觉得你的口语如何

A、很棒B、还可以C、不好

10、你进行课外阅读吗

A、经常读B、有时读

C、只有老师要求了才读D、根本不读

11、对语文水平的自我评价

A、优秀（85分以上）B、良（75—84分）

C、及格（60—74分）D、不及格（59分以下）

第二篇：信息技术与学科整合教学的调查问卷2

信息技术与学科整合教学的调查问卷2

（学生卷）

1、你的家中有电脑吗？（）

A、有B、没有

2、您家里可以上网吗？（）

A、可以B、还没有

2、你一般通过什么途径获得信息？（可多选）（）

A、书籍B、报刊杂志 C、电视 D、网络E、其他

3、下列术语的含义有几个是您所熟悉的？（信息论、信息检索、知识产权、计算机病毒、信息污染、信息犯罪、信息源、隐私权）（）

A、5 个以上B、3-4 个C、2 个以下D、都不清楚

4、您认为利用网络进行学习对你的学习的提高——（）

A、没影响B、有一定影响C、影响深远D、作用被夸大了

5、您是否想学电脑技术？（）

A、不愿学习B、无所谓C、愿意学习D、非常想学

6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）

A、计算机的基本操作技能（如 Windows）

B、文字处理等办公软件的使用（如 MS-office）

C、其他应用软件

D、以上都不具备

7、您上网的主要目的是：（可多选）（）

A、查阅资料B、浏览新闻、收发邮件C、游戏、聊天D、其它E、基本不上网

8、你们班级的任课教师经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）

A、幻灯 B、录像、录音等 C、计算机多媒体教室或网络教室 D、基本不用

9、你对信息技术的概念：

A、知道B、不太知道C、不知道

10、您从何时起开始使用计算机？（）

A、幼儿园B、小学C、中学

11、平日里您喜欢用计算机做些什么呢？（）

A、学习新软件B、上网搜集资料C、录入文档D、绘画, E、统计资料F、玩游戏或娱乐（听歌、看影碟等）G、其他

12、您的计算机知识与技能主要来自：（）

A、自学B、父母教C、学校的课堂学习D、社会培训班E、上网吧F、其他

13、你认为利用网络教学与传统教学相比：（）

A、能充分体现学习的自主性B、效果差不多C、掌握知识较快，记得牢

D、没有传统教学效果好E、不好比较

14、评价一下目前您的计算机操作水平：（）

A、很棒B、一般C、知道一点D、没有接触过

15、您会在网上搜索资料吗?（）

A、不会B、会一点C、比较熟练

16、您对文字处理软件的掌握程度

A、熟练B、一般C、不熟练D、较差

17、您对以下哪些内容比较感兴趣？（）

A、文字处理B、编程C、图象处理D、动画制作E、网站制作F、其他

18、你对网络操作的熟程度

B、熟练B、一般C、不熟练D、较差

19、你的其他建议和要求：

第三篇：现代信息技术与学科教学整合

现代信息技术与学科教学整合、网络多媒体教学软件开发研究

成 果 目 录

重庆市巴蜀小学校课题组

一、方案报告

1、课题研究方案

2、课题研究报告

3、课题工作报告

二、网络多媒体教学课件和学习课件设计脚本 三、二千多个网络多媒体教学和学习课件

四、典型课例

1、语文：练春春老师执教的《春笋》；徐颖老师执教的《春雨的色彩》；吴影老师执教的《小熊住山洞》；陈小云老师执教的《雪地里的小画家》、《笋芽儿》；石禹老师执教的《只有一个地球》；徐颖老师执教的《耳朵上的绿星星》；肖力老师执教的《一面五星红旗》；潘德梁老师执教的《激动人心的时刻》、《我是小小推销员》。

2、数学：郭娅娟老师执教的《观察物体》、《设计包装箱》；王波老师执教的《三角形平行四边形和梯形的整理和复习》；张帝老师执教的《数学乐园》；杨玲老师执教的《巧妙测量》；王燕老师执教的《角的度量》。

3、英语：陈建国老师执教的英语课《Chinatown》、何雨蓓老师执教的英语课《Teaching Plan》。

4、科学：刘莹老师执教的《健康需要新鲜空气》，《雨的观测》

5、美术：吴倩老师执教的《发现吊脚楼》、《小丑》，文娱老师执教的《对话校园设计》，练春春老师执教的《窗口》

6、音乐：邓勤老师执教的《草原就是我的家》、《小乌鸦爱妈妈》

7、体育：黄剑老师执教的《龋齿》

8、品德与社会：叶茂老师执教的《向谁学》

五、研究论文

1、令狐林老师撰写的《谈信息技术与学科教学整合的有效途径和方法》、《网络——数字时代学校的动力系统》、《信息技术环境下的教学软件创新设计和制作》、《宽带网络教育与传统小学教育优势互补分》

2、张帝老师撰写的《信息技术与小学数学整合之行动研究》

3、王波老师撰写的《“试飞”后的几点思考》

4、练春春老师撰写的《浅谈一年级（苏教版）阅读教学与信息技术的整合》（发表在重庆教育2002年11期上）、《对个性化阅读教学的思考和实践》（发表在重庆教育2003年2期上）、《提高语文学习兴趣的方法》、《网上咨询解心结》、《美术欣赏与信息技术整合的思考与实践》

5、程吉富老师撰写的《浅谈科学课程与信息技术的整合》、《浅谈网络时代儿童科技素质培养》

6、陈建国老师撰写的《尝试合作学习，整合英语教学》、《借助网络手段，介绍英语背景知识》

7、杨桂林老师撰写的《网络课堂与现实课堂的结合》

8、吴梦老师撰写的《学科课程整合让英语教学活起来》

9、刘莹老师撰写的《谈改变促学生提高》、《关注科学课堂教学呈现的新特点》

10、叶茂老师撰写的《关于在德育课教学中对小学生创新能力培养的探索》

11、邓勤老师撰写的《信息技术与音乐学科整合的有效途径和教学方法》

12、文娱老师撰写的《美术与信息技术整合的几点体会》

13、肖力老师撰写的《信息技术与语文学科整合的几点思考》

14、曾世勇老师撰写的《建构学生自主参与的数学课堂》

15、郭娅娟老师撰写的《谈数学与信息技术整合之——设计包装箱》

六、课题获奖成果

1、练春春老师的多媒体电子教案说课《春笋》获重庆市特等奖；教案《会走路的树》获重庆市二等奖；论文《谈网上咨询对学生心理健康的作用》获渝中区一等奖；

2、何岚、徐颖、张晓春、卓樱岚等制作的信息技术与学科教学整合课视频案例《新课程下的语文教学对生命生成性的关注》获全国一等奖；杨玲、李启琼、李永强、张帝等制作的信息技术与学科教学整合课视频案例《老师请闭上你的嘴——新课程下的数学学习》获全国一等奖；刘莹、张超、程吉富等制作的《在探究活动中如何培养学生的观察能力》获三等奖；

3、刘景西老师的电子教案说课《葡萄沟》获重庆市一等奖；何岚老师的电子教案说 课《眼睛的苦恼》获重庆市二等奖；

4、令狐林老师的论文《宽带网络教育与传统小学教育优势互补分》获重庆市第四届电教科研成果评比三等奖；论文《网络——数字时代学校的动力系统》获重庆市第三届电教科研成果评比三等奖，并入选《第六届全球华人计算机教育大会优秀论文集》；

5、王波、令狐林、程吉富、卓樱岚制作的网络多媒体教学课件《三角形平行四边形和梯形的整理和复习》获重庆市第四届电教科研成果评比三等奖；

6、石禹老师的网络多媒体教学说课《只有一个地球》获重庆市二等奖；

7、邓勤老师执教的《草原就是我的家》获重庆市音乐新课程竞赛决赛一等奖；

8、程吉富老师的论文《浅谈网络时代儿童科技素质培养》获全国二等奖；论文《信息技术课程中学生信息技能培养》获重庆市一等奖；论文《浅谈科学课程与信息技术的整合》获重庆市二等奖；教案《竖排文本》获重庆市一等奖；制作的课件《小学课件集》获第七届全国多媒体教育软件大奖赛优秀奖；

9、吴倩老师执教的美术录像课《发现吊脚楼》获全国一等奖；论文《美术教学与本土文化研究》获重庆市一等奖；论文《挖掘本土文化

挥动创造翅膀》获全国二等奖；

10、张帝老师《对人们信息获取方式的调查研究》获全国科技活动方案一等奖、论文《信息技术与小学低年级数学整合性研究》获全国三等奖、《我是小导游》教学设计市优秀教案评选活动一等奖、论文《从一堂Flash作图看信息技术课的教学》获市三等奖；课件《小蝌蚪找妈妈》获全国三等奖、课件《一去二三里》获市一等奖；参加重庆市信息技术赛课获三等奖；整合课教案《数学乐园》获重庆市二等奖、参与渝中区电子教案说课获一等奖；

第四篇：信息技术与学科整合调查问卷(教师卷)

信息技术与学科整合调查问卷（教师卷）

一、您任教科目是：

二、问卷内容

1、您经常接触信息技术吗？（）

A、经常接触 B、偶尔接触 C、很少接触 D、不知道什么是信息技术

2、您认为“信息技术的应用是占领教育改革的制高点”的提法是：（）A、言过其实 B、赶“时髦” C、应该有这样的认识 D、对这些理论没兴趣

3、与使用传统教学相比，您认为在教学中使用信息技术是否可改变教学方式？ A、是 B、否

4、您使用信息技术教学的动机？

A、为参加教学竞赛或优秀课评比 B、学校组织要求不得不用 C、个人兴趣 D、教学需要

5、您认为应用好信息技术的关键环节是：（）

A、教学资源 B、教学媒体手段 C、教师能力 D、课堂教学设计

6、您认为自己具备以下哪些方面的知识和技能？（可多选）（）

A、计算机的基本操作技能（如 Windows）B、文字处理等办公软件的使用（如 MS-office）C、用powerpoint软件制作课件

7、您经常使用的现代化教学设备有：（可多选）（）

A、幻灯 B、录像、录音等 C、计算机多媒体教室或网络教室 D、基本不用

8、你最近一学期来运用现代信息技术进行课堂教学的课时节数有：（）A、15 节以上 B、10-14 节 C、5-9 节 D、5 节以下

9、您在教学过程中如何应用信息技术？（可多选）（）

A、备课 B、多媒体教学 C、与学生网上交流、辅导 D、用不着

10、您认为您在应用信息技术进行教学、研究时，最缺的是什么？（）A、有用的信息资源 B、硬件条件 C、时间精力 D、合作团体

11、按您的理解，信息技术与课程整合就是：（）A、是一种时尚、不清楚“信息技术与课程整合”是什么

B、是现代化教学的一种工具、手段或是更有效地学习信息技术的一种方式 C、是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式

第五篇：现代信息技术与中学语文教学整合及实践性研究调查问卷

现代信息技术与中学语文教学整合及实践性研究调查问卷

年级姓名

亲爱的同学们，欢迎你参加本次调查问卷活动。本次调查分别对你的信息技术的掌握程度、网上阅读、网上微博等情况作一次综合了解，以便老师根据同学们的实际状况，在教学中更好地利用信息技术促进语文素养的提高。这不是考试，也不会算成绩，请不要有所顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况实事求是地填写就行啦！谢谢你的合作！

1、你班每周一节的信息技术课能否正常上课？（）

A、能B、偶尔不能C、经常不能D、间周一次

2、你参与网上“校园微博读书”活动吗？（）

A、不参加B、偶尔参加C、经常参加

3、你浏览参与学校网站“优秀作文”阅读吗？（）

A、不参加B、偶尔参加C、经常参加

4、你一般采用什么方式进行语文课外阅读？（）

A、阅览室借阅B、买纸质读本C、上网站阅读

5、你觉得目前所学的信息技术对你的语文学习有何影响？（）

A、增加阅读量B、能开阔视野C、可娱乐生活D、增加负担

6、你对老师用多媒体计算机上语文课有什么看法？（）

A、提高了学习兴趣和课堂效率B、用的不够恰当，影响了教学效果C、和不用差不多，没有什么感觉

7、当老师叫你查某种植物的资料时，你首先会想到用哪种方法去查？（）A、问长辈B、查书籍C、上互联网.8、、课前查找学习资料时，你是如何对待这些学习资料的？（）

A、找到了就放在那儿，到了上课时再说

B、大致看一遍，知道自己拥有了哪些方面的资料

C、预先仔细看一看，把一些自己认为重要的内容划一划

9、您喜欢用什么方法解决语文学习中遇到的问题？（）

A、询问老师B、与同学讨论C、上网查资料

10、你最喜欢教师用采用什么方法上信息技术课？（）

A、学生以小组合作形式B、教师先讲解，学生再练习

C、教师边讲解，学生边练习