平台项目组月度总结（推荐五篇）

第一篇：平台项目组月度总结

平台建造项目组专业经理月度总结

2008年11月

张琳项目工程师

一、本月工作情况简介

1、联系文丰文具公司，市场采办一批办公用品，共计4674元

2、负责13日陈璧一行人赴深圳考察的行程安排及接待工作

3、负责20日孟黎明一行人赴深圳考察的行程安排及接待工作

4、联系美联国际英语培训的事宜

5、周例会会议纪要、图纸资料接收、整理、车辆的调配，订机票等事务性工作

6、推行专业经理月度总结制度

二、本月工作情况具体案例

1、本月陈总、孟总赴深圳考察的接待工作是重点，在接到接待任务前，会依据 流程拟定接待行程表，并报陈总阅示，阅示后执行，报相关机构。

三、本月工作执行情况

1、联系文丰文具公司，市场采办一批办公用品，共计4674元

2、负责13日陈璧一行人赴深圳考察的行程安排及接待工作

3、负责20日孟黎明一行人赴深圳考察的行程安排及接待工作

4、联系美联国际英语培训的事宜

5、周例会会议纪要、图纸资料接收、整理、车辆的调配，订机票等事务性工作

6、推行专业经理月度总结制度

均圆满完成工作计划

四、项目内重大进展、关键节点情况简介

11月20日282船台铺底、孟总孖洲岛考察

五、本月工作感悟

本月领导考察人员较多，接待工作是本月工作的重点，负责好接待工作，做好接待相关事宜是重点。

第二篇：打击乐项目组课题总结（推荐）

打击乐项目组课题总结

——幼儿园打击乐游戏化教学初探

专职部 蒋丽娟

本学期我承担了打击乐课题研究工作，研究的方向是在幼儿园大主题“民族教育下发展幼儿多元智能”的子课题“幼儿园打击乐游戏化教学初探“，打击乐的教学对于幼儿园教师来说不是很陌生，也有很多幼儿园在开展这项研究，但是从幼儿园班级音乐教学中单独得分出来作为专职活动开展还是幼儿园的一种新的尝试，通过一年自己的尝试和思考，现将自己一年的心得与大家交流。

一、课程的制定

 选材：作为专职没有固定的教材供选择，所以选择适合幼儿年龄特点的教材尤为重要。要不脱离幼儿园各部主题的前提下，体现打击乐专职活动节奏的序列性，同时还要兼顾幼儿双周演的活动。我积极主动和各教学部的老师沟通教学的进度和主题开展的情况，充分的了解幼儿的发展情况，大量的搜集音乐素材，从中选择这几方面的交叉点。，如大班的主题（1）:我长大了：快乐有余；主题（2）:我是中国人：金蛇狂舞；主题三:有用的植物：菜场；主题四:冬天来了：水仙花圆舞曲；主题五:红彤彤的年：铃儿响叮当；中班：主题一:我爱我家：我的家有几个人；主题二:我们的身体：表情歌、大鞋和小鞋；主题三:在秋天里：秋叶、秋游；主题四:可爱的动物：老鹰捉小鸡、森林幼儿园；主题五:寒冷的冬天：新年带来着幸福走来、铃儿响叮当

 教学的设计：游戏教学法是符合幼儿年龄特点的教学法之一，如何让游戏在打击乐教学中发挥它应有的作用，既要符合幼儿的年龄特点和兴趣，易于操作，又要和教材的重难点完美的结合不是生硬的强加到教学中，是我要思考和研究的方向，从游戏来源入手，在网上、书上、电视节目上搜集游戏，根据教材，把已有的游戏拿来主义，如辨别乐器声音的〈听听猜猜〉；对已有游戏的灵活转变，如口念节奏的“你最喜欢哪个节日？”“舞会密码”；对没有的发明创造，如看指挥演奏的“二龙戏珠”，感受节奏的“舞会”；理解乐曲的“青龙和蓝龙”“白雪公主的故事”；

二、我具体把游戏在打击乐教学中的运用分类：

1、律动游戏在打击乐教学中的运用

律动游戏也是幼儿教师在音乐活动中常用的一种培养幼儿节奏感游戏.是身体随音乐有针对性运动, 感受节奏.比如，在感受四分音符与十六分音符的节奏时,选择律动游戏’走与跑”,让幼儿听着音乐,作跑和走的动作.2、徒手游戏在打击乐中教学的运用

是幼儿喜欢游戏的一种，在打击乐教学中，通常是在幼儿用乐器合奏之前，帮助理解乐曲的演奏方法和练习合奏演奏的方法时运用，使幼儿通过各种喜欢的方式(拍手、拍肩),对要掌握的节奏进行感知。例如，在军鼓演奏之前，我们选择玩手指的游戏，帮助幼儿巩固掌握的内容。“请出幼儿五个手指都来做鼓棰，自己的腿作小鼓，”“大拇哥来敲一敲，小扭扭来敲一敲、、、”使幼儿在鼓演奏之前得到充分的左右手协调的练习。在小乐器木鱼演奏乐器中，我们也会玩徒手游戏，幼儿一手做小棰，一手做小鱼，一手敲在另一个手上，敲一下嘴里就要发出一下声音，教师就可以选择适合幼儿的节奏，让幼儿在轻松的状态下进行练习，这是幼儿非常喜欢的方式。徒手游戏在打击乐教学中的运用，避免了幼儿反复练习的枯燥感，为幼儿小乐器的演奏打下了基础，使幼儿在徒手游戏后对乐器演奏胸有成竹，较容易获得成功感

3、角色游戏在打击乐中教学的运用

这类游戏一般用来帮助幼儿通过角色表演来理解节奏的快慢、强弱变化还有就是与了解乐器使用方法等。例如，在了解音符的组成的时候, 让幼儿扮演音符,他们的身体是符干,两只手是符尾.在《鸭妈妈带小鸭》的打击乐活动中，为使幼儿更好的了解二声部的演奏方法，使幼儿分两组来扮演灵活的小鸭子和慢慢的鸭奶奶，感受节奏的快与慢，使幼儿在扮演中、模仿中，了解了两声部的不同；在打击乐《大象与小蚊子》中，通过形象的差异了解轻与重的区别，同时也感受，小蚊子从远处飞来离越近大象听着声音就越响，了解渐强的表现方法。在乐器铃鼓的演奏方法的学习中，通过故事《大狼喝稀粥》大狼的扮演，轻松的掌握了铃鼓的演奏方法。

4、情景游戏在打击乐教学中的运用

是根据教学内容的需要，为幼儿创设幼儿喜欢和适合的情景,适合的情境，故事等，帮助幼儿理解，并在情景游戏中，轻松的掌握教学重难点。如在《黑森林里的故事》中,在帮助幼儿的理解乐曲所表达的意境，我创设了黑黑的森林和音乐城堡，幼儿在形象的意境中,进行学习.在打击乐《加油干》的活动中，创设了“建筑工地”的场景，然后让幼儿在观察和表演中，有兴趣参与课堂的学习, 枯燥的练习变的生动，同时通过亲身的表演达到了情感的教学目标。在打击乐教学《金蛇狂舞》中，为了解决中间部分的轮奏，我就创编了《二龙戏珠》的故事情节帮助幼儿理解。

5、语言游戏在打击乐教学中的运用

在打击乐节奏中的运用，语言游戏中有很多都是可以把语言直接变为节奏为打击乐的节奏所用，例如语言游戏《接龙》，就可以变为帮助幼儿培养合作演奏的节奏接龙游戏；

另一方面是运用语言的表达也是有节奏的，而且与抽象的音符相比较，语言表达会更加直接具体，更易被幼儿接受。所以在打击乐活动中我通常使用语言游戏来解决节奏的难点。例如，在〈母鸭带小鸭〉的打击乐活动中，乐曲后面前八后十六的节奏是幼儿掌握的难点，幼儿对于生硬的乐谱很难掌握，于是就采用语言游戏“家里谁最爱我？”，要求幼儿有节奏的回答这个问题“我妈妈 最爱 我 ”，使枯燥的练习一下子轻松起来，幼儿也会兴趣十足的介绍“谁最爱自己”，同时也体现了歌曲中表达的母子同乐的主题；在〈金蛇狂舞〉中，解决了中间的符点十六分音符，选择了“龙 珠龙 珠我喜欢”的语言节奏。

通过语言游戏在打击乐的运用，使一个个难点变的有趣和生动；使枯燥乏味的节奏练习变的趣味十足；使一个个在专业看来幼儿无法达到的节奏，幼儿轻松掌握了。而且这种语言的游戏易于和幼儿班级的主题结合，是一举多得的教学形式。

6、民间游戏在打击乐教学中的运用

在打击乐《水仙花圆舞曲》，这是一首三拍子的歌曲，由于节奏很快，所以活动的重点定位在感受三拍子的重音，通过民间游戏《跷跷板》的一上一下的启发，每两个幼儿手拉手，随着乐曲在重拍下有节奏的蹲下起来，民间游戏与打击乐的完美结合，让幼儿在游戏中解决重拍子的感受和表现这个难点。在打击乐活动《老鹰与小鸡》中，我采用了用传统的游戏“老鹰捉小鸡”的游戏，来帮助幼儿理解和感受节奏。

三、具体的实施和反思：由于是新的课程，没有明确的阶段目标，往往会出现在设想课的时候是和合适而实际操作确是差之千里，不是要求高了幼儿达不到目标，就是要过低幼儿没兴趣，这就需要教师在设计实施的同时不断的反思和改进，通常是一节课通过一周的在不同的班级实践和修改，最终找出共性，来确定自己打击乐教学的目标。

四、环境

五、环境也是幼儿教育的一个很重要的组成部分，对幼儿是起到教育和熏陶的作用，作为专职活动室的环境布置，在一定程度上要有区别于幼儿班级的布置，不能随时随着主题的改变而不断的变化更新。本人本着实用性、美观、与幼儿的互动、空间的利用效率、安全性、节约资源、体现特色等方面，利用教室的四面墙，把打击乐器以挂饰的形式呈现在幼儿面前，同时选择安全性较好的挂钩，在幼儿能够拿取方便的地方，时也在有考虑到美观的，自己动手制作了放置鱼巢，一条条鱼和三角铁组成了一片海洋的世界。

六、从幼儿感官的发展出发，使幼儿对乐谱的有整体的感受，我把打击乐教室的另一面墙设计为总谱的展示板，为乐谱整体的承示提供了较大的方便。

研究成果

1、幼儿发展方面

 通过一年打击乐教学的开展，两个年龄段的幼儿的音乐感受能力和节奏的把握能力明显高，特别是使幼儿接触到了国际通用的音符的知识。

 通过以游戏为主的教学形式大大提高了幼儿学习打击乐的兴趣，而且通过双周演得展示活动幼儿获得了成就感，学习的兴趣更加浓厚。

 同时在打击乐课上学到的丰富的内容，也丰富了班级音乐区角活动的开展

2、教学方面

 在上学期教学活动的基础上，使打击乐教学的目标和课程的安排更加的完善。 大胆的尝试游戏与教学的结合，使自己对打击乐教学的方向更加明确。

 通过两节教学活动《金蛇狂舞》和《水仙花圆舞曲》的展示，在各位领导的指导下，开课的质量在不断的提高。

存在的困惑

1、打击乐教学的教学进度与主题结合的课程选择如何兼顾的更加贴切？

2、游戏在打击乐教学中如何应用的恰到好处？

3、游戏形式如何更加的多样化？

4、如何归纳总结游戏的种类及应用范围？

第三篇：187、民航第二研究所“民航安全监管技术平台项目组”经验材料

民航第二研究所“民航安全监管技术平台项目组”经验材料

中国民航局第二研究所的民航安全监管技术平台项目组，负责华北管理局安全监管技术平台的可研、设计、需求调研、开发、施工、安装、调试，验收等任务。

一、提高思想道德素质

思想政治工作是该班组搞好各项工作的政治优势，班组始终坚持围绕中心，紧扣主题，贴近项目开发实际，深入扎实地开展思想政治工作。加强对组员进行宣传教育，坚持以科学的理论武装人，以正确的理论引导人，以高尚的精神塑造人，以优良的作风鼓舞人，不断提高班组员工的思想道德综合素质和科学文化素质，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”员工，充分发挥员工的积极性、主动性和创造性。班组还结合不同时期的特点和要求，利用多种形式开展了符合时代、符合民航二所新形势需要的思想教育活动，帮助成员正确地看待当前的形势，排除各种不良因素对员工的干扰和影响，保证班组员工始终有良好的精神状态，积极投身于项目实施之中。

二、强化业务技能学习，提升科学文化素质

我们在工作中十分关注班组队伍整体素质的培养。通过开展各种形式的活动，帮助班组成员提高民航系统业务知识、提升自我学习能力、提高软硬件技术、硬件调试及安装

水平、编程技术水平。首先，大家每天利用午饭的时间，相互交流针对该项目中遇到的民航系统业务问题和技术难点，充分利用点滴时间熟悉和掌握民航监管业务。其次，每周定期召开班组会议，邀请民航二所相应领域的专家进行业务和技能指导，班组成员根据各自承担的工作内容及职责，轮流讲解心得和体会，并与到会专家讨论业务、交流设计思想、技术理论、设备安装调试技巧、代码管理和编程技巧等，并一起讨论解决工作中遇到的技术难点问题。对于业务经验少、动手少的新进成员，班组还专门结成了师徒对子，帮助新成员快速适应岗位要求。通过这种方式不但提升了新员工的业务技能，同时也提升了老员工的管理能力和整个班组的综合素质，更加培养班组成员的主人翁责任意识，使班组内形成了一种传、帮、带、赶、超的学习氛围。

三、面对困难，迎难而上

民航华北局安全监管技术平台的山西试点工程项目实施任务，工作量大，难度高，又是首个监管科研项目在管理局的应用，通过专业的评估公司评估整个项目需要30人10个月软件开发及施工、硬件设备安装调试的工作量，但项目组成员仅10几人，给项目组的时间仅为6个月。面对困难，项目组成员并没有因此吓倒，反而迎难而上与时间赛跑。大家纷纷主动提出取消双休和休息时间，进行需求调研、硬件采购调试及软件的封闭开发。根据项目进度灵活安排项目短

会对项目进度进行评估、分析存在问题、动态调整和分解任务、集中力量解决难点问题，并共同分亨心得体会。经过两个月的努力，硬件安装初具规模，软件也形成了第一个完整版本。项目组到北京华北局及山西监管局进行了平台的展示和项目汇报，并直接与用户就使用中遇到的问题及需求进行有效详细的沟通。华北局和山西监管局相关处室的领导对此项目也多次批示，并组织相关技术骨干和项目组成员面对面交谈和探讨业务问题，班组把反馈的信息及时运用到监管技术平台上，并对软件功能及各种硬件设备进行逐一测试，进行机房及室外各种设备的安装调试，以达到最好效果，完善各种功能。这样经过四个月的努力，项目最终完成并具备了验收条件

四、精于管理，严于律己

“班和万事兴”，班组建设是班员素质文明的一个重要体现，班组的风气则决定发展的结果。加强班组基础管理，建立完善班组管理度。按优秀班组标准严格要求自己，进一步健全班组各项管理制度和记录，诸如班前班后会记录、工作记录、项目进度等记录的不断完善，以记录为载体，督促日常工作深化细化，以工作实际充实记录内容，二者相辅相成，相得益彰。

五、爱岗敬业，任劳任怨

监管平台项目班组是一个团结向上的班组，每个员工都

有强烈的主人翁意识，大家热爱本单位，热爱本职工作。在民航华北地区管理局安全监管技术平台实施过程中，班组组长李明带领整个项目组攻坚克难，为了按期保质保量完成好该项目，长期在外出差，没有时间顾及父母和妻儿；班组的黄伟等成员，冒着北方的严寒，在不能遮风避雨的机坪上和航站楼顶上，反复进行着无线等各种室外设备的调试工作，大家毫无怨言。班组的甄军平，为了工程赶任务，把人生中的结婚大事浓缩成三天，毅然放弃与新婚妻子蜜月的机会，回到山西继续工作；班组的陈建忠突发急病，为了不影响工作，在山西立即进行手术，术后不到一个星期又拖着带病的身体投入到工作中；像这样的感人故事一幕幕在该项目班组中上演。班组成员就这样用热血和青春奋斗着、坚守着，也正因为这种奋斗、坚持、谦让、理解、包容，使监管平台项目班组紧紧地团结在一起，形成了强有力的战斗力和凝聚力。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在民航二所党委和公司的正确领导下，在建设单位和使用单位的积极支持及指导下，通过班组的共同努力，民航华北地区管理局安全监管技术平台在山西的试点项目按计划顺利通过了验收；民航局李家祥局长，李健副局长先后到项目现场对该项目进行了检查，听取了各单位的汇报，充分肯定了该项目的建设及实施取得的成绩；该项目得到了民航局，华北地区管理局，各监管局的充分肯定和一致好评。

成绩只能说明过去，肩上的重担却与日俱增。班组成员下定决心：精诚团结，继续发扬特别能吃苦，能战斗的优良作风，为民航华北地区管理局安全监管技术平台下阶段，整个华北地区项目的实施做出我们的贡献。

第四篇：项目组心得体会

项目组心得体会：

2010年秋季，我们申报的大学生创新性实验项目获得了批准，项目名称为“基于ZigBee的无线抄表系统设计”，指导教师为薛楠老师。在这个创新性实验项目中，我们以ZigBee组网为创新点，通过实地参观调研和分析，研究了更加智能高效的抄表系统。现在，将近两年的“大学生创新性实验项目”就要结题了。回想起过去两年里参加创新实验的过程, 从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献, 确定实验原理、实施方案与寻找创新点并制定详细的研究方案和步骤；在薛老师悉心指导和学校的大力帮助下，我们研究出了一套完整、高效、实用的光伏控制系统。

大学生创新性实验项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和培养，在整个过程中，我们不仅学到了实验本身所带来的动手能力以及实践能力的提高,而且学到了认真仔细、坚持不懈,善于思考总结的可贵精神,并对“大学生创新性实验计划”有了更深入的体会。

在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是基础课上的实验那样，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人会具体告诉我们每一步该怎么做。需要自己去找文献、查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。

本项目ZigBee的无线抄表系统设计的各个模块逐一设计，虽然每一个设计过程都遇到不同程度的困难，在我们的团结协作下都得到解决，这个项目锻炼了项目组人员的动手能力、创新意识以及解决问题的能力，当然，由于投入的时间有限和课题组人员能力的限制，本课题还存在很多不足之处。

在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步步得出来的。

21世纪是一个讲求科技创新的世纪，中华民族的崛起并渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说，人才的培养重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力量仍不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我们是幸运的，因为我们身处这样一个积极的环境能获得这样难得锻炼机会。在国家积极倡导培养科技创新型人才的背景下，全社会都鼓励扶持科技创新活动，中华民族的崛起指日可待。

第五篇：项目组心得体会

项目组心得体会：

2010年秋季，我们申报的大学生创新性实验项目获得了批准，项目名称为“基于ZigBee的无线抄表系统设计”，指导教师为薛楠老师。在这个创新性实验项目中，我们以ZigBee组网为创新点，通过实地参观调研和分析，研究了更加智能高效的抄表系统。现在，将近两年的“大学生创新性实验项目”就要结题了。回想起过去两年里参加创新实验的过程, 从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献, 确定实验原理、实施方案与寻找创新点并制定详细的研究方案和步骤；在薛老师悉心指导和学校的大力帮助下，我们研究出了一套完整、高效、实用的光伏控制系统。

大学生创新性实验项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和培养，在整个过程中，我们不仅学到了实验本身所带来的动手能力以及实践能力的提高,而且学到了认真仔细、坚持不懈,善于思考总结的可贵精神,并对“大学生创新性实验计划”有了更深入的体会。

在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是基础课上的实验那样，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人会具体告诉我们每一步该怎么做。需要自己去找文献、查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。

本项目ZigBee的无线抄表系统设计的各个模块逐一设计，虽然每一个设计过程都遇到不同程度的困难，在我们的团结协作下都得到解决，这个项目锻炼了项目组人员的动手能力、创新意识以及解决问题的能力，当然，由于投入的时间有限和课题组人员能力的限制，本课题还存在很多不足之处。

在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步步得出来的。

21世纪是一个讲求科技创新的世纪，中华民族的崛起并渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说，人才的培养重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力量仍不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我们是幸运的，因为我们身处这样一个积极的环境能获得这样难得锻炼机会。在国家积极倡导培养科技创新型人才的背景下，全社会都鼓励扶持科技创新活动，中华民族的崛起指日可待。