美术课上也要有安全教育意识

第一篇：美术课上也要有安全教育意识

美术课上也要有安全教育意识

安全教育是很多学校面临的一个重要问题，对学生进行安全意识教育，应结合各科的教学，不失时机地向学生进行有效教育，以增强学生的安全意识。诸如美术手工制作课上，一学生不慎被小刀划伤了手指，类似的美术课安全问题时常会发生。下面是我在美术教学过程中，就如何增强学生的安全意识问题所做出的一些尝试。

一、结合美术课题，讲安全问题

中学美术教材中，有不少课题可以很好地直接反映有关安全问题，教师要抓住这些课题和其相关的内容，对学生进行必要的安全教育。如人教版第四册《烟花、礼花》一课的教学，要向学生讲清燃放烟花对于儿童来说是很不安全的，每年的春节期间，我们从电视等媒体上都可以看到有人被烟花炸伤烧伤，导致一些人不幸的事例，所以我们小学生千万不要独自燃放烟花爆竹，特别是一二年级的小学生燃放烟花，那样是很危险的。再如第八册《我喜爱的活动》一课教学，因为好多活动都是学生所喜爱的，诸如游泳、踢足球、赛车等等，在上这一课时，教师要告诉学生进行这些活动时，安全必须放在第一位。

二、结合美术工具的使用，进行安全教育

小学美术课教学，需要使用很多各种各样的美工工具，特别是手工制作类课程的教学更是如此。如教学第六册《布贴画系列课》和第十一册《纸的立体制作》系列课时，需要用的教学用具中就有剪刀、裁纸刀等工具，这就需要美术教师特别强调，不能拿这些工具玩耍嬉戏，更不能拿剪刀指向别人，以免造成不必要的人身伤害。再如教学第三册《刻花、印花》一课时，需要让学生使用小刀进行切、割、挖等各种操作，使用小刀这一工具需要学生非常小心谨慎，提醒学生既要注意自己的安全，又应注意不要伤害到其他的同学，以消除课堂教学中的安全隐患。

三、结合写生活动，强调纪律的严肃性

美术教学中的一项重要内容之一就是写生教学。写生教学活动开展前，教师要做好充分的准备工作，强调纪律的严肃性，以确保写生教学，尤其是室外的写生教学活动得以顺利、安全地完成。如第五册《风景写生》一课的教学，就需要美术教师认真组织好学生，如选择好观察的时间、观察的地点和观察的路线等等，尤其是小学生的写生教学活动，学生的自控能力较差，易显得兴奋而不安定，对学生的纪律教育就更加显得重要，强调严肃纪律性是学生安全得到保证的重要前提，使学生牢记纪律性、牢记写生活动要以安全为上的思想，把正常的写生教学活动安全有效地开展下去。

学生在快乐中学习美术的同时，教师不能忘记强调安全教育的重要性，时刻把安全意识放在心上。

美术教学中的安全教育是广大的美术教师应尽的责任。安全教育只有常抓不懈，警钟长鸣，才能杜绝教学中的危险隐患，从而保证我们的教学工作顺利进行。

美术教师教学安全常识

1、为保障学生安全，电脑课前应注意的安全事项？

（1）、课前认真检查机房设施是否安装安全，电脑电源插座的状况；

（2）、天热时，要注意散热，通风状况；

（3）、禁止在机房吸烟，随便走动，注意电源线。

2、如何加强工作机房管理，保证正常的工作秩序和工作环境。

（1）、建立机房值班制度，坚守岗位，定期打扫机房卫生，做好防火和安全保护工作；

（2）、严格遵守设备操作规程，爱护公共设备；

（3）、严格管理机房钥匙；未经允许，非管理人员不得私自进入机房；

（4）、工作人员必须遵守工作纪律，遵守职业道德，严守保密规则，注意保守国家和部门的机密；

（5）、凡进入网络机房工作的人员，必须做好工作记录，认真填写工作日志；

（6）、凡进入网络机房的人员，必须换拖鞋，保持整洁；离开机房时，注意清理好现场，并关好灯、锁好屋门；

（7）、发现网络设备工作异常时需及时向网管值班人员报告，严禁私自改动设备设置、调换设备及其部件；

3、机房上机应注意事项

(1)、严禁在网络中心机房内玩电脑游戏、下载与工作无关的文档；严禁私自在网络中心服务器上安装与本工作无关的软件，以防病毒感染；

(2)、外来技术人员调试设备时，必须有我科室工作人员在场，并做好调试记录，网管人员做好配合工作；

(3)、注意机房安全，严禁吸烟、不得进行明火作业；严禁携带易燃、易爆、易腐蚀、强磁物品及与机房工作无关的物品；无关物品严禁存放；

(4)、机房内设备、仪器和备品要妥善保管，外借物品须有物品管理人员同意方可外借，并做好记录；

(5)、机房要备足维护和保养所需工具和物品，定期维护和保养网络设备及附属设施，坚持每月一次的例行保养或清理工作；

4、在野外写生中为保证学生交通安全应采取的措施：

答：（1）、注意交通工具的选择；

（2）、出行路线的选择；

（3）、加强学生的安全意识。

5、在野外写生中，为保证学生的饮食安全应采取的措施：

（1）、不要乱吃小商小贩的食物；

（2）、按照集体规定的就餐地点吃饭；

(３)、切勿吃生食、生海鲜、已剥皮的水果，不要光顾路边无牌照摊档，不暴饮暴食，多喝开水，多吃蔬果类，少抽烟，少喝酒；

（４）、备好急需的药品。

6、去工地现场实习时，应注意的问题：

1）、佩戴安全帽；

2)、听从实训老师的指挥，不要私自去危险的地段；

3）、不要私自使用工地的施工用具。

7、在实训基地应注意的问题

（1）、注意机器的使用，要严格按照使用说明来操作

（2）、注意严禁吸烟、不得进行明火作业；严禁携带易燃、易爆、易腐蚀、强磁等物品。

8、上专业课时，使用刻刀的注意事项

（１）、不要携带刻刀随意走动或是同学之间嬉戏

（２）、使用后放在规定的存放位置

9、在校外活动，回家和返校途中的注意事项

（1）、骑车不闯红灯，步行过街走斑马线；

（2）、在同不相识的人员交往中，要提高警惕，防止受骗上当；

１０、在校期间对于美术专业学生基本安全教育要求。

（1）、自觉遵守校园内的各项规章制度和有关安全规定；

(2)、在宿舍内不得自行乱拉电线，安插电器，不得烧水做饭，不得用蜡烛照明，不得焚烧废弃物品。以免引发火灾，危及人身安全。如有火情，及时报警，并且采取自救措施； １１、在建筑工地实习时的注意事项

（1）、在建筑施工现场危险地区悬挂“危险”或“禁止通行”的明显标志范围内，不要随意走动。夜间要设红灯警示。

（２）、湿手不得接触开关，电源线不得有破皮漏电。

12、出行写生过程中，要注意什么事项

（１）、贵重物品放置于旅店保险箱内，如随身携带，注意保管，切勿离手。

（２）、出入房间请随手关门，勿将衣物披在灯上或在床上抽烟，听到火警铃响，请由紧急出口迅速离开，切勿搭乘电梯。

（３）、搭乘快艇，漂流木筏，参加水上活动，请按规定穿着救生衣，并遵照工作人员的指导。海边戏水，请勿超越安全警戒线，不熟悉水性者，切勿独自下水。

（４）、行程中或自由活动时若见有刺激性活动项目，身体状况不佳者请勿参加。患有心脏病、肺病、哮喘病、高血压者切忌从事水上、高空活动。

（５）、搭车时请勿任意更换座位，头、手勿伸出窗外，上下车时请注意来车方向，以免发生危险。

（６）、搭乘缆车时，请依次上下，听从工作人员指挥。行走雪地、陡峭山路，请小心谨慎。

(7)、每次退房前，请检查携带的行李物品，特别注意证件和贵重财物

１３、使用锤子和锤把、锉刀的注意事项：

（1）、锤头和锤把要安牢固，没有楔子不准使用。

（2）、锤头、錾子、冲头尾部不准有淬头裂缝或卷边及毛刺，錾切工件时要注意自己和他人不要给切屑击伤。

（3）、锤击时要注意周围环境，根据工作场所情况在工作前放安全网。

（4）、锤击时应尽量将锤头和锤把上的油擦净，不得戴手套操作。

（5）、使用锉刀应装上手柄。

（6）、锉刀柄不得有裂缝，必须有箍，不得结扎铁丝。

（7）、锉刀放置不得伸出工作台外。

（8）、不准用锉刀撬、砸、敲打其他物品。

１４、实训油漆施工时的安全注意事项：

（１）、涂装作业时防止造成爆发及火灾等危险事故。

（２）、由于溶剂具有的挥发性及脂溶性，可经由呼吸器官及皮肤吸收，而其排泻缓慢，能引起肛脏功能降低，严重者，造成肝硬化症，肾脏机能减退、蛋白尿等现象，学生注意不要接触皮肤；

１５、外出调研时的注意事项

（１）、出行前要争得任课教师的同意；

（２）、外出时要注意出行的安全；

（３）、调研期间要随时与学校教师保持联系.16、实习中室内装修时，安全注意事项有哪些?

（１）、室内装修时，首先要注意用电安全，不要吸烟，油漆、稀释剂等易燃品应存放在远离火源、阴凉、通风、安全的地方。

（２）、木屑、漆垢、残渣等可燃物品都要清理干净。而油漆、香蕉水、涂料及稀释剂等易于挥发。挥发的气体与空气混合成易爆的混合气体，遇到明火极易爆炸。所以施工不要有明火，要开窗，保持通风良好。

１７、画室安全注意事项

(1)、进入美术画室内要保持肃静，不得大声喧哗、跳动。

（２）、不得乱动画室内的美术器具、模型、挂图等。要爱护美术教具，若有损坏，丢失要追查责任。

（３）、做画时不能将颜色弄到墙上、地面、画桌内外。

（４）、下课后将废水倒入桶内，并由值日生倒在指定的地点，书法、做画后废纸要扔在废纸箱内。桌面只能保留调颜色的盘子和洗笔桶。

（５）、保证画室安全，防火、防盗。

１８、与建筑实训工作室注意事项

（１）、学生到实训室上课要听从教师的指导，要遵守各项规章制度和操作规程，要爱护仪器设备。

（２）、同学要有明确的职责分工，各司其职，同时要做到团结协作，积极完成各项任务，共同搞好实验室卫生等工作。

（３）、保证设备的完好率和使用率。

（４）、做好学生的安全工作，并做好“日志”登记。以及实验室的安全、卫生、防火、防盗等工作。

第二篇：校长要有创新意识

校长要有创新意识和魄力

我叫郭俊锋，今年31岁，章里集学区北东坊学校负责人，几年来从事小学校长工作的实践，使我认识到，作为一名校长要追求工作上的卓越和有成效，学校时时充满朝气，教师的工作积极性和学生的学习主动性时时处于‘良性境界’，管理工作当中的“创新”非常重要。

一.思想观念要新

我校教师年龄结构上属于老年和青年教师居多，中年教师较少，更新教育观念，改革教学方法要走老年（经验）带青年，以青年（现代化手段）助老年的共同进步的适合自己的路，随着社会的发展，我们每个人思想观念正在自觉不自觉地发生着变化，思想观念这张旧船票不能登上时代发展的新客船，业已成为人们的共识。做为一名校长，如果思想观念落后，墨守成规，工作就不会有新的局面。只有不断地更新思想观念，吸收新的事物，不断学习新的理论知识，工作实践才会有良好的效果，才会产生更加深刻的意义： 第一、我本人拥有新的思想观念，能够鼓舞教师积极向上，一校之长思想观念上的积极变化，就会影响身边广大教师态度的逐渐形成；就会使工作出现勃勃生机。要想取得这个良好的效果，一定程度上有赖于校长能否不断吸收更多现代前沿性的东西，构建新的思想观念体系；有赖于校长能否随时宣传新的思想观念，影响和感化广大教师，引领广大教师朝着新的方向前进，正如马克思所说“如果你想感化别人，那你就必须是一个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。”第

二、我本人人生观和世界观有助于树立大的教育观。在市场经济的背景下，校长在办学理念上应与时俱进，要跳出教育研究教育，要使广大教师及学校领导更多地思考学校在社会大环境之中的生存与发展，这些均要依赖校长前瞻性的思想观念，依赖于校长整体、协调地统筹学校工作，即大的教育观确立，同时也是教师工作态度形成过程。二．学校管理上要敢于创新（从四个方面举例说明）

1.大胆改革课堂教学教法，最大限度优化课堂模式，向45分钟要高质量，是我们做校长抓教学质量重中之重。我的做法是：要求教师课前通过现代化手段（远程设备接受网络课件搜索）和根据学生实际情况充分备课。课堂上严格按照三维目标教学，以学生为主体，教师为主导，给学生足够的活动空间。课后分层次布置作业。

2.教师评价上的创新，除日常工作积分外，对于工作中不好量化的如：①课前侯课②教法适用设计③口齿清晰，简洁生动④重点突出、难点突破⑤板书规正、繁简得当⑥作业适量、批发及时⑦关心学生、有责任心⑧教具运用恰当⑨授课熟练、控时准确⑩辅导耐心等十个方面。对教师按1、2、3等进行划分，总分除学生数得出每位教师的评议分，这样对每位教师在量化积分范围之外付出的劳动给以了量化，充分调动了教师工作积极性。最终教师业绩衡量公式为：日常工作量化分+教师民主评议分+教学成绩=教师综合表现评估机制。

3.在班级管理方面：把班级管理放手值周教师。我校把班级管理细化为六个方面：⑪学生出勤⑫纪律⑬卫生⑭板报⑮班内布置⑯班级文化建设。每周值周教师对以上各项检查不少于五次，在每周一早晨升旗仪式上负责总结上周检查情况并颁发流动红旗，最后将各班各项积分

公布在学校板报上。事实证明，从04年到现在，教师从参与管理使班级工作真正做到公开、公平、公正，充分调动了班主任特别是学生集体凝聚力。为提高教学质量创造一个基本条件。班级积分=日常值周积分+额外劳动+其他，这里我着重讲了我校教师和班级两方面管理，4.其他还有我们坚持几年的制度一直坚持动态管理，大胆革新：

①月考制度

②上课报告制度（由学生每节课给教师划对钩），由教导主任抓，每周一上午第四节例会上总结

③站队下学制度——下学后5分钟净校（幼儿园至六年级）。

④周六、日小组学习制度——教导副主任抓，分组轮流，月考后奖优秀学习小组

⑤安全课间值班——按区域划分：大门、操场、幼儿园、等三个学生密集活动的地方，3——6年级以上轮流值班。⑥间周各项文体活动制度 ⑦每周在学习、言行、、劳动、等方面评出进步之星制度 ⑧教学常规、听评课、（如评课实行2+2+1，2个值得自己学习，2个缺点，1点改进建议）⑨领导班包班制度，按照流动红旗积分、安全、等项目评出1、2、3、4适当奖励。以上可操作制度是在具体执行落实过程中逐步改革和完善，使工作进一步细化量化，从而教师的劳动价值得到充分体现。三.奉献教育

无怨无悔

对我来说，由于特殊的家庭境况，父母早逝，又是独生子，爷爷，奶奶身体又多病，处理好公与私的关系更是关键，但我始终认准一句话：“一个人在同一时间内只能做一件事”，去学校就是为工作而去，干校长就是为负责而去。就应该全身心的投入，我可以无愧的说：我成功的把持好了工作与生活的分界限，工作日期间我从没有因我个人的原因而迟到、早退过。更想方设法不耽误学生的英语课，在小学英语课教学上，我更是潜心研究，以创设英语情景为主线，自我总结了小学英语“课堂大家欢”“情景模拟教学”等教学法，使每位学生都能在听、说、读、写方面得到更多收获，完全得到小学毕业之前应达到2级课程标准，为进入初中英语学习打下坚实的基础，为树正气，发展特色，在“多一把尺子，就多一批好学生”思想影响下，我亲自组织了书法兴趣班，每周二下午第四节为集中辅导时间，要求学生每天临摹一张钢笔字，活动开展以来，得到学生的一致欢迎，书法班的学生字体有板有眼，并由点推广到面，带动全校学生养成了练字的好习惯，下一步有向毛笔字延伸的想法。

以上是我的一些不成熟想法和做法，北东坊学校所取得的一点一滴进步，都同全体师生的共同努力和奉献是分不开的，我只是其中普通一员。相信有文教体局和学区领导的领导的关心和支持，有北东坊全体师生的共同奋斗，我本人也将以昂扬的斗志，更加创新的精神，更加务实态度，开拓进取，开创北东坊学校一个全新局面。

汇报完毕，不妥之处敬请各位同仁批评指正

北东坊学校 校长 ：郭俊锋

2009年8月20日

校长要有创新意识和魄力

---十佳创新型校长典型材料

章 里 集 学 区 北 东 坊 学 校

负责人：郭俊锋

2009年8月20日

第三篇：做人要有规矩意识

“规矩意识”提升治理能力(人民论坛)

蔡朝阳

我们常说，“少数人靠觉悟，多数人靠制度。”如果外在的制度转化为内在的遵从，那么，我们所付出的管理成本就会降低，治理效果却会更好。这种对规则制度的敬畏与遵从，用百姓的话来说就是讲规矩。

60多年前，中国共产党人“进京赶考”前，在西柏坡定下了六条规矩。去年7月，总书记来到这里感慨地说：“这里是立规矩的地方。党的规矩、制度的建立和执行，有力推动了党的作风和纪律建设”，并告诫全党“面临的‘赶考’远未结束”。这样的话语，值得党员干部警醒。

“没有纪律的队伍是不可能有战斗力的，纪律是胜利之母”。面对各种考验，我们拿什么去“赶考”？首先就是要立规矩、守纪律。我们党强调“打铁还需自身硬”，推进八项规定成为“铁八条”，在教育实践活动中强化制度刚性，不断编密织牢抵制歪风邪气的制度之网，为的就是强化各级干部的“规矩意识”，以清风正气赢得人民的信任和支持。

在规矩的硬约束面前，不少干部改变作风，增强了规矩意识。但也有一些干部，至今仍然没有主动寻求改变。或感慨“为官不易”，或感到不习惯，或把约束看成一时的“紧箍咒”，其结果就是工作生活搞得纠结而“拧巴”。还有的偷偷应约去私人会所“灯红酒绿”一番。规矩没有了分量，制度失去了刚性，品行放弃了坚持，就会产生“温水效应”，最终滑向深渊，铸成大错。

“不以规矩，不能成方圆。”规矩如同杯子，干部的政治生命如同水。杯子漏了，水迟早是要漏光的。一些人在公款吃喝花费等方面随心所欲，看似很滋润惬意，却招来群众冷眼侧目，更辜负了党的重托。在奢侈浪费、迎来送往、年货节礼、奢华享乐等方面立规矩、定制度，为的就是把漏洞堵上，涵养群众信任。也只有这样，各级干部才有良好环境，去清清白白地做人，平静如水地干事。

对于领导干部来说，规矩意识不仅是一种政治觉悟，更是一种现代治理素养。实现国家治理现代化，迫切要求我们善于运用法治思维和法治方式。规矩意识，就是法治意识的基础。处处不讲规矩，治理往往就会失序。事事不守规则，法治就是镜花水月。如果对约束自己的规矩都去突破，那么面对规范制度，就会因觉得“束手束脚”而出格变通。如果只想当“手电筒”，用规矩“照”别人不“照”自己，最终就会凌驾于规矩之上。这样的干部，又怎么能适应时代发展要求？也终将被群众唾弃、被时代抛弃。

有人做过这样一个实验。将一只凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开。起初，鲨鱼不断冲撞那块看不到的玻璃。尽管这边并不缺少食物，但它尝试突破每个角落去吞噬美味。后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了。再后来，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却不再越过去。这个故事有很多隐喻。而从建立规矩意识的角度看，它告诉我们，抵制诱惑只是一开始有点难，坚持下去就会顺理成章。

“天下从事者，不可以无法仪；无法仪而其事能成者，无有也。”坚持慎思、慎微、慎初、慎独，养成了规矩意识，即使抽走那块规矩的“玻璃”，每天也会自由地生活、快乐地工作，臻于“随心所欲，不逾矩”之境，也必能干成事。

第四篇：党员干部要有法纪意识

党员干部要有法纪意识

俗话说“没有规矩，不成方圆”，遵守法律和道德约束是对每个公民最基本、最起码的要求，对于党员干部来说，国家法律法规和党章党纪就是必须遵守的道德行为底线。人生在世，总有一些基本的东西不能丢弃，比如信仰、道德、良知、人格等等，一个人如果丢弃了这些，也就失去了立身之本，作为党员干部淡漠了法纪意识，守不住法纪底线，就必然会走向违纪犯罪的深渊。近年来，党和国家查处了一大批违法违纪领导干部，不少贪腐官员往往自认为位高权重，工作贡献大、功劳多，便自以为是，把党纪国法抛之脑后，肆无忌惮的搞腐败，最终落个身败名裂、断送自己的前程甚至性命。教训深刻，原因很多，但是法纪意识淡薄是一个非常重要的原因，无数深刻的教训告诉我们，作为党员领导干部只有不断地强化纪律意识和法制观念，才能做到廉洁自律，才能做到廉洁从政。树立法纪意识必须要知党纪、懂法规，这就需要党员干部自觉增强对法纪的学习。不懂不会并不可怕，可怕的是不想学不去学，有些领导干部缺乏正确的权力观，认为权力就是一切，不想学；有的把廉政教育当作走形式，只教育群众不教育自己，不去学，这都造成了个别领导干部法纪知识的缺失。今年颁布实施的《廉政准则》明确提出的8各方面禁止和52个不准，涵盖了党员领导干部权力行使中极易滋生腐败的各个领域，包括党员领导干部私自从事营利性活动、违规干预和插手市场经济活动、浪费挥霍等等，清晰划定了党员领导干部廉洁从政的“高压线”。可以说，《廉政准则》为我们明确了禁区，划定了红线，我们要把学习《廉政准则》与学习党章和《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党纪律处分条例》等党内制度和国家法律法规结合起来，进行认真细致的逐条学习领会，彻底弄清那些是不能越的“红线”，搞明白那些是不能进的“雷区”，切实增强自身法纪意识和廉政意识，筑牢拒腐防变的思想防线。

第五篇：教学要有文体意识

教学要有文体意识

“文体意识”是指人们在文体学习、写作和欣赏中，对不同文体模式的自觉理解、熟练把握和独特感受，是对读写实践的一种能动的再认识。不同的文体，有不同的教学方法，如果教师的课堂千篇一律，这样就不利于学生语文能力的提高。语文教师要重视文体意识的价值，不能因为考试不考察文体而不去进行有关文体知识的教学。语文老师在思想上必须重视学生文体意识的培养，在教学中注意文体意识的教学渗透。同时，语文教师要提高文体理论知识素养，对文本类别、各种文体的语体特征、结构特征和写作要领及各种文体特征的相互渗透能有一定的认识，熟悉和掌握各种文体模式。

因此，教师要有文体意识，对于不同类别的文本，我们应该采取不同的教学方法。文体意识是语文修养和读写技能提高的体现。从语文教学角度来讲，使学生形成一定的文体意识有助于提高学生的阅读鉴赏能力及写作能力。

具体做法：

一、课程目标要学习研究

逐条细读《语文课程标准》中各个学段的具体课程目标，会发现，课程标准对承担课程目标的教材选文文体有区分，有各自的具体要求。依据认知规律，低段教材先后呈现童话、寓言、故事、儿歌、童谣和浅显的古诗；中段主要对叙事性作品做了课程要求；高段对说明性文章、叙事性作品等作出具体要求。各学段选文文体依据理解的难度，分学段呈现，并注意反复性出现文体的阅读要求的提高。学段课程目标不仅对各种文体的学习有具体的课程要求，也为我们提供了不同文体的阅读策略。

比如“阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”，这是阅读这类文体的学段课程目标。“向往美好的情境”的基础是对文体特色的关注。童话、语言等用独特的言语表达方式，创设了美好情境——“童话里的世界”，而非真实的“现实图景”，让学生透过童话或者寓言的“美好情境”，去感受生命与情感的美好。从而进入言语情境，沉入特殊的言语世界里。再如“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验。感受语言的优美”，“获得初步的情感体验，感受语言的优美”是情感与知识目标，而“展开想象”则是学习这类文体的方法和策略目标。

二、教材要研究

从上世纪二三十年代开始，语文教材以单元形式编排，先后出现了“有以能力训练组元的，有以文章题材组元的，有以文章主题组元的，有以写作项目组元的，还有以知识系统组元的等等”。（区培民《语文课程与教学论》），不同的组元方式，体现了在不同理念和背景下对语文课程的探寻和追求。

新课程背景下我们使用的几种语文教材都是文选式结构（我国教材向来以“文选型”为主流，为正宗），放弃了“知识板块组元”的编撰形式，多以文化或生活话题进行“主题聚合组元”，以“语感”和“语文素养”作为语文课程的目标。教材的这种编排方式力图避免语文教学出现过于偏重理性和知识性，忽略其形象性和感悟性，丧失对学生进行情感陶冶和人文旨趣培养等问题。

我们必须认识到语文教学的一个前提，即文本的个性特点。而在现实的教学中，我们语文教学的主要问题出在模糊了文本特点的界限，对文本体裁不加区别，所以会导致感情朗读一统天下的局面，出现看似热闹但与知识性文本并不符合的教学活动。

其实，在我们小学语文教学中，对文体知识和言语特殊表达的教学目标，多为感知性的，也一般不做术语性解释，但这并不意味着可以对文体教学目标弱化。相反，教师要强化文体意识，要针对不同文体采取相应的阅读策略，否则，就会陷入文体意识缺失的教学“尴尬”境地。

所以，只需教师对课程目标、对教材文体有一些简单的认知和教学设想，就可以化解这种教学之窘。教师要不断地去探索不同文体文章的阅读方法和教学方法，有意识地培养学生的文体意识，从而提高学生的语文素养。