大学生村官管理工作的建议-公共管理

第一篇：大学生村官管理工作的建议-公共管理

完善激励机制，实现高效管理

——大学生村官管理工作的建议

自2005年全国大面积实行大学生“村官”计划以来，许多大学生成为参与村庄管理工作当中的一员，并对村庄管理工作的有序开展产生了一定影响。同时，随着大学生村官的队伍的不断扩大，学历的不断提高，如何有效对大学生村官这支队伍进行管理，从而促进大学生在村镇建设中做出更多贡献，是村官队伍管理者不容忽视的课题。

一、提供物质保障

根据赫茨伯格的双因素理论，要想让员工对工作不产生不满意的情绪，首先要提供“保健因素”，它包括物质工作条件、工资、福利等。满足了这个“保健因素”，员工就不会产生消极情绪，不会消极怠工。这一点在大学生村官管理当中是可以借鉴的。

要激励大学生村官做好本职工作，为村镇的管理工作做出更多的贡献，管理者最基本的就是提供“保健因素”，即为大学生村官提供相对舒适干净的食宿条件、较好的工资和福利待遇等等，才能满足大学生村官的最基本的安全需要和生理需要，从而安心踏实的协助村子的管理工作。这对应着马斯洛“需要层级理论”的最低两个层级。如果这两个层级的需要没有得到满足，大学生村官的正常生存

都会出现问题，就不会产生任何工作的动力。

所以，加强大学生村官队伍的建设，首先要从物质条件出发。基本上每个村庄都可以为大学生村官提供一定的食宿条件，这一点做得比较好。虽然大学生村官的工资待遇在各行业工作者当中处于偏低水平，然而，有关管理部门正在筹划着提高大学生村官的工资待遇，引起了大学生村官的热烈支持，使大学生村官们看到了更多的希望。相信，如果提高工资待遇和福利待遇的计划顺利执行的话，会让村官们怀着倍加感恩的心情，更加热情地投入到工作当中。

二、关注精神世界

值得注意的是，并不是说满足了物质条件，员工就会对公司非常满意。研究表明，能够真正让员工产生满足感和归属感的，是“激励因素”。即赫茨伯格所说的成就、赏识、挑战性的工作、增加的工作责任，以及成长和发展的机会等等。这提示着管理者，对于大学生村官的管理工作，也需要尽量满足大学生村官的归属、尊重等需要，才能真正促进大学生村官的自我实现，从而从内心深处乐于奉献，并会外化为出色完成工作的行为。可见，关注大学生村官的精神世界，才会让村官们产生不竭的工作动力、增强主人翁责任感。笔者认为，可以从以下几个方面着手：

（一）提供持续培训

在大学生村官入职初期，经历了一系列的入职培训，这对于村官更加有效、系统地开展工作开了个好头。然而，在村官入职之后，培训活动就较少了，这不利于村官专业素质的持续提升，最终会影响到工作的效率。同时，在培训的过程当中，村官不仅仅获得了实实在在的知识，同时，也提升了对于组织的信任感和归属感，也有利于自我效能感的提升。所以，继续开展形式多样、较为实用的培训是必要的。可以通过讲座、培训班、实践操作、小组合作等方式，提供多方面的培训。

（二）拓展交流的深度与广度

在实践中来看，大学生村官之间以及大学生村官与管理者之间的交流是相对较少的，交流的深度也有待深化。针对此种情况，可以通过召开谈心会、经验分享会、座谈会等等，促进大学生村官之间，以及大学生村官与管理者之间的交流与沟通。首先，可以邀请往届表现优秀，做出一定贡献的村官，为新入职或入职不久的村官讲述自己的经验和体悟，通过榜样的树立，促进新入职的村官尽快找准定位、进入状态。其次，针对大学生村官在工作中可能遇到的问题或者人生当中的困惑，也需要有一个宣泄和沟通的渠道，除了朋友之外，管理者也可以发挥一定的指导作用。例如，在谈心会上，村官可以倾诉工作中遇到的问题，寻求其他与会成员的帮助。这些交流会定期或不定期

地举行，为大学生村官创设了一个相互支持、鼓励和相互交流的氛围，会促使大学生村官归属感和集体荣誉感的增强，形成较为紧密的团队，从而形成强大的工作合力。同时，可以促进大学生村官与领导之间的相互理解，减少不必要的误会或摩擦。

（三）奖励与赏识

采取“绩效工资”制，可以促进村官提高工作效率。当然，所谓“绩效”，并非仅仅停留在每天到岗的这种时间层面上，这样的激励效果是有限的，而且还会滋生“混日子”、“磨洋工”的不良之风。所以，真正有激励作用的“绩效”，应该与工作效率和工作量挂钩。村官的工作应该量化，例如一个月写多少字的文件、完成任务的质量等级，等等。以此为考核指标，来增删村官的工资。这样的做法，同时也增加了公平评价和弹性管理的意味。

早在1968年，心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学，他们学生中进行了一次 “发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。实际上，名单上的学生并非在8个月前的测验中表现出色，而只是随机被抽出的普通学生而已。然而，教师们对名单上的学生的鼓励与赏识，让

学生变得更加优秀，这就是著名的“罗森塔尔效应”。这给大学生村官管理者的启示是，如果管理者适时地鼓励村官，并对表现出色的村官给予一定的奖励，那么村官们一定会表现得更加出色。可见，管理者对村官的态度和期望、管理者与村官之间的关系，对提高村官的工作效率和工作积极性也起到了不可忽视的作用。

三、职业生涯规划

作为大学生村官，工作年限为三年。然而，人无远虑，必有近忧。对于村官的管理工作，不可以仅仅放眼这三年。同时，大学生村官的视野和理想，也不能仅仅停留在这三年。这就提示管理者要加强对大学生村官的职业生涯规划，促进大学生村官树立理想，将村庄的日常管理工作、学习与职业生涯规划紧密结合。这样才能让村官们立足长远、放眼未来，而不是眼前利益。

管理者可以向大学生村官们提供村官就业扶植政策的相关信息、行业信息、就业机会等等，同时，也可以让成功就业的已经离开村庄的村官回来与在任村官交流成功经验，鼓舞大学生村官们早做规划。有着职业规划的村官，会更加珍惜时间，提高效率完成现有工作任务之后，会抓紧时间提升自己，为了未来的就业做准备，同时也会为更好的协助完成村庄的管理工作提升实力。笔者所在的兴寿镇及上苑村的领导，就非常支持村官进行职业生涯规划，鼓励大学生村官

在完成本职工作的前提下，多读书、读好书，为三年后的就业奠定坚实基础。

四、资源整合大学生村官本身就是一种资源，作为管理者，应充分挖掘资源的价值，为己所用，达到资源的整合。例如，可以根据大学生村官自身特长，结合村镇的需要，开展“村民普法”、“种植科学”、“学习经验交流会”、“调查报告”等等。这样多种形式的活动，不仅仅锻炼了村官的表达能力和组织能力，也为村民更好地生活提供更多的信息和支持，促进管理者、村官、村民之间的沟通和感情。

总之，大学生村官的管理道路，漫漫其修远兮，需要管理者在实践中发现问题，解决问题，不懈地完善与改进，才能最终建立一个较为成熟的管理机制。以上仅为笔者个人见解，仅抛砖引玉，愿针对大学生村官的管理工作开展得更加顺利、成功！

2012年8月24日

第二篇：河津市大学生村官管理工作

河津市大学生村官管理工作

情 况 汇 报

自2006年全省开展选拔大学生村官工作以来，我们河津市共选拔59名优秀高校毕业生奔赴全市9个乡镇开展支持新农村建设工作。一年多来，我们在做好选聘工作的同时，重点加强对大学生村干部的综合管理，不断强化他们的责任意识、服务意识，完善管理和监督机制，创优科学培养环境，使他们在各自的岗位上都能人尽其才、发挥才能，服务“三农”，起到了积极的作用。现将有关具体情况汇报如下：

一、加强组织领导。

在对大学生村官进行选聘和任用管理方面，我们全面按照上级文件和会议精神的要求，服从运城市委组织部的统一部署，严把选聘关和任用关，重点加强对所选聘大学生村干部的组织领导。目前对全市九个乡镇59名大学生村干部实行市、乡、村三级统筹管理，层层签定目标责任书，与大学生村干部还签定了聘用合同，强化责任监督机制，并在各乡镇确定了一名专职副书记为大学生村干部的指定培养人，每月定期召开工作汇报例会，及时了解和掌握他们在农村基层的工作情况。

我市目前共有大学生村干部59名，本科学历 名，专科学历 名，其中党员 名，他们在各自所服务的新农村建设试点村和推进村“两委”的安排下各司其职，都分配到了具体的工作岗位和工作内容。在乡、村两级的关心和帮助下，都尽快融入了两委班子，与群众打成了一片，成为所在村庄新农村建设的一支主要新生力量。由于我们在任用过程中，采取了生源地属地分配原则，目前所有大学生村干部基本都被分配到了自己比较熟悉的村庄，对下一步开展工作奠定了良好的基础。

二、注重管理引导。

在大学生村干部选聘过程中，我们严格按照公开、公平、公正的原则，严把质量关和数量关，近两年来我们所选拔出来的59名大学生村干部，全部做到了学历要求到位、年龄要求到位、身体状况良好、专业知识与道德品质并重，各项素质都完全符合要求。选聘过程中的各项工作都非常细致，也很顺利，没有出现一起违纪违规现象。对选聘产生的结果，广大干部群众也十分满意。

在选聘过程中的我们及时总结经验，不断探索好的方法，在任用管理过程中我们也是不断摸索，制定了一系列的管理制度。一是制定严格管理制度。对大学生村干部的工作、学习和培训等做出了明确的规定，规定了优秀和不称职大学生村干部的具体标准，被确定为不称职的大学生村干部要取消报考公务员或者事业单位工作人员的资格，未经人事部门批准不得擅自借调大学生村干部。二是实行动态考评制度。改变年终考核“一锤定音”的模式，采取定期和不定期的方式，实行民主测评。主要查看民情日记、工作总结等，突出服务新农村建设情况，并将结果记入档案。三是建立定期述职制度。每季度召开大学生村干部例会制度，听取工作汇报，交流工作经验，研究解决办法。另外，年底组织大学生村干部和村民代表述职，接受党员和村民代表的评议和监督。四是实行目标管理责任制。根据大学生村干部职责分工，乡镇与其签订目标管理责任书，通过交任务、压担子，激发他们的潜能，为基层工作献计献策。五是建立帮扶制度。建立市领导联系、乡镇帮教、村党支部帮带大学生村干部制度。

通过各级的帮带与自身的不断适应和学习，目前59名大学生村干部在各自的岗位上都找准了自己的工作目标和方向。有的是师范院校毕业的，就积极参加支教工作，帮助农村学校改革传统教学模式，探索新型教学方法；有的是农业大学毕业的，就积极投身农作物的管理和科学种田，帮助农民朋友丰产丰收；有的是财经院校毕业的，就带领村民进行产业结构调整，发展工业和商贸业，繁荣地方经济；有的是医学院毕业的，就积极与医疗机构联系，为村民开展义诊活动，讲解卫生常识，改变农村的落后医疗卫生条件；有的是艺术院校毕业的，就积极组织村民开展形式多样的村民文化活动，丰富大家的文化生活；还有的是建筑科技大学毕业的、有的是法律院校毕业的……他们通过农村村干部这个岗位充分施展了自己的才华，给广大农民朋友带来了实实在在的利益，为改变农村的落后面貌，提升广大村民的综合素质，推进当地社会主义新农村建设起到了一定的积极作用，受到了广大基层干部群众的一致好评。

三、处理矛盾问题。

在选聘和任用大学生村干部的过程中，尽管我们的各项工作做的都很细致和到位，但是仍然存在一些矛盾和问题，主要表现在以下几个方面：

一是我们的选聘采取笔试加面试和考查三个部分，由于录取人员基数比较大，所以对选聘的考试组织与管理提出了很大的挑战。特别是关于面试部分，对适合条件的考官人数提出了更为苛刻的要求。在这方面，我们及时通过各种渠道与省、市内外的专家联系，在各级组织部门的大力支持与帮助下确保了参考考官的人数。

二是在任用管理过程中，尽管我们进行了多次培训，但由于大部分大学生村干部都是刚从学校毕业的学生，一时很难进入角色，对开展农村管理工作有一定的难度。为了解决这个矛盾问题，我们及时派员与乡（镇）、村干部联系，制定了一系列的联系帮教制度，并指定专人培养，使他们都能尽快适应环境，进入角色。

三是有部分大学生村干部在农村工作过程中由于缺少专人考勤管理，加之年龄小，与支村委干部沟通少，出现有缺岗、缺位或者在岗不作为等现象。为了妥善解决这个问题，我们要求乡镇与村两委建立了大学生村干部联动管理机制，乡镇要求各村务必给每位大学生村干部分配一项实职，村两委要及时向乡镇反馈大学生村干部的工作情况，包括在岗情况、工作进度情况、思想表现情况等等。

四、严格待遇落实。

关于大学生村干部待遇问题，我们统一按照上级文件的要求，实行专项事业编制实名制管理，任何单位和个人不得混用、挤占和挪用。大学生村干部享受全额拨款事业单位工资待遇，各项奖金、津贴和其他福利待遇同事业单位人员一样。自2006年第一批大学生村干部上任以来，我们就及时按要求落实了大学生村干部的待遇问题，每月月底保证各项工资福利发放到位，没有出现 任何一个待遇拖欠问题。

在工作和生活环境营造方面，我们市委组织部要求各乡镇帮扶大学生村干部所在村两委，务必建立一个独立的办公室，备齐所有办公和住宿硬件设备，并妥善安排好大学生村干部的吃饭问题，有条件的村庄要适当配备电脑和宽带网络等。在冬季取暖和夏季防暑方面，市委组织部也多次下发通知并进行实地检查，要求乡、村两级妥善安排此两项工作，确保大学生村干部有一个良好的工作和生活环境。

五、关心成长成才。

大学生村干部既是服务新农村建设的一名志愿者，又是社会主义事业的一名建设者，我们不仅要让其在新农村建设过程中发挥才能、施展才华，为农村发展服务，而且也要让他们在建设新农村的过程中增长知识、增长才干，提高他们的综合素质，把宝贵的基层工作经验作为今后成长的一段重要人生经历。

为了切实做好大学生村干部接受培训教育，增长才干工作，我们专门建立了大学生村干部教育培训长效机制。⑴重情感融入。深化乡情和村情培训教育，通过授课、参观、交流等形式，系统学习新农村建设知识，举办大学生村官联谊会，深入开展“以老带新、以新促老”活动，加快实现角色转变，培养大学生“村官”的农村情结。⑵重能力提高。结合“村官”专业特长安排工作岗位，指定村干部以传、帮、带等形式传授农村工作经验和方法，给予思想上鼓励、工作上关心、生活上照顾，提高工作能力。⑶重考核管理。建立考察制度，以周报告、月例会等形式，定期组织经验交流会，对工作情况实行季度督导和年底测评，促其在新农村建设中发挥积极作用。⑷重长远发展。开展个体特性分析，制定长远发展培养计划，加强工作引导，增强“村官”的归属感、认同感和成就感，争取培养出一批用得上、留得住、干得好的优秀人才。⑸重示范推广。组建大学生村干部联谊会，在会内总结推广对大学生“村官”的先进典型事迹，反映其工作成果和精神风貌。

六、提出意见建议。

近年来，我市大学生村干部各项选聘工作都比较顺利，为推动新农村建设，特别是农村经济发展起到了明显的积极作用，但是还有些需要改进和完善的地方。现结合我市选聘工作实际，提出以下几条意见或建议：

一是在尊重大学生意愿、从优选拔的同时，要着眼于本乡本土、愿意回乡创业的大学生。他们熟悉村情村俗、和村民联系紧密、日常生活方便，特别要把那些回乡创业初有成效，能力强、作风正的人作为村干部人选。要结合当地资源条件，选拔那些专业对口的大学生。他们掌握学有所长，能结合当地资源干事创业，能迅速给当地经济发展开辟新径。

二是充分发挥大学生村官的主观能动性、创造性，还必须建立科学的激励和推出机制。要建立大学生村官 “分类晋档，勤绩联酬” 的目标考核体系，每由村级两委、当地群众、上级党委政府对大学生村官进行考评，并建立业绩档案。同时，把激励、退出机制结合起来，凡考核优秀的大学生村官，实行发展党员优先、选用支书优先、推荐荣誉优先等。对业绩不明显、工作能力差、群众不认可的大学生村官，经组织考察确认，予以淘汰退出。

三是大学生村官社会阅历和实践经验不足，创业又缺少资金。为此，可建立村干部帮带、乡镇领导帮教、市直局委帮扶和联系的“三帮一联”制度，特别要重视对大学生村官创建项目的帮扶，政府部门在政策环境上要给予优惠，金融部门在信贷资金上要给予扶持，帮助他们尽早成为农村经济建设的能人。

四是按照《村民自治法》规定，没经选举的大学生村官只能任助理、团支书或文化干事等 “虚”职，这类职务多为辅助性的。因此，应尽快让大学生村官担任“实”职，给他们搭建干事创业的舞台。既要本着年轻化的原则，在村“两委”换届时，动员大学生村官积极参与“两推一选”、“公推直选”，尽快进入决策层次；又要建立村干部正常退出机制，多腾出些位子，为大学生村官成长开辟“绿色通道”。

近年来，我市在大学生村干部选聘方面虽然做了大量的工作，取得了点滴的成绩，但是与各级领导和广大新农村建设的需求还有很大差距，而且在工作中还不免有些不足之处。因此在今后的工作中，我们还将继续不断努力探索，紧紧围绕运城市委组织部的严密部署，严格选聘程序，加强聘用管理，争取使我们的选聘工作再上新台阶！

第三篇：大学生村官管理工作安排

大学生村官管理工作安排

**镇为**县国土面积最大乡镇，国土面积396平方公里，占到全县国土面积的四分之一，全镇人口为14000人，22个行政村，多为山庄窝铺，自然条件相对恶劣，农民生产、生活条件相对落后。自2007年大学生村干部选聘工作开展以来，总共到我镇工作的大学生村干部有17人，现还有13名大学生村干部

在我镇各村服务。在大学生村干部管理工作中，我镇不断探索、不断完善、不断总结，形成了一套行之有效的大学生村干部管理方法，在此与各位参会人员共同探讨。

一、转变观念，树立服务“三农”理念。

现我镇13名大学生村干部，大多来自于县城，当初担任“村官”的愿望大多是为解决就业，在此之前很少接触农村。对农村知之甚少。即使来自于农村，也是存在好不容易跳出农门，现在又要回到农村工作的不情愿想法，没有做好到农村工作的充分思想准备，刚到时都比较迷茫。针对这种情况，我们首先从做思想工作入手，组织“村官”们到农村调研，了解群众疾苦，了解农村所需，认识农村这个广阔舞台，使他们树立起在农村会大有作为，农村也能体现他们价值的思想观念。在此基础上，召开各种形式的座谈会，让他们谈感受、定措施、树目标。通过这些措施，帮助“村官”们做好角色定位和心态调适，确立正确的价值观，引导“村官”情系农村百姓、情倾镇村发展、情牵村民致富，从思想上转变了观念，树立了“村官”扎根农村，服务“三农”的正确理念。

二、多措并举，提供服务“三农”条件。

**基础条件差，生活工作环境艰苦，在“村官”管理工作中，我们把确保村官安全放在首位，有的村村部建在远离群众居住地，有的村无法保障“村官”食宿，我们就集中管理，提供基本生活所需，统一提供食宿，四年来无出现一例“村官”安全事故。其它生活方面也尽最大努力予以满足，生活中无微不至的照顾，使他们树立了服务“三农”的信心。在此基础上，为“村官”的全面发展提供保障，积极鼓励他们参加各种培训、考试，到目前我镇有三名村官通过招录公务员考试，一名村官考上研究生继续深造，六名村官取得了本科文凭。同时加强思想锤炼，已经吸收九名村官向党组织靠拢。目前，我镇“村官”有一名担任村党支部书记、一名担任村党支部副书记、两名担任村委委员，为他们在农村工作担任了政治保障。

三、带传帮教，掌握服务“三农”本领。

为使“村官”尽快掌握服务“三农”的本领，很好的参与到工作中来，我们采取措施有：“带”，每个村指定一名农村工作经验丰富、责任心强的“老”基层工作者带领“村官”开展工作；“传”，定期组织一部分村官到镇各站所进行挂职锻炼，使他们既熟悉了镇党委、政府的工作，又帮助他们很好的开展工作；“帮”，遇到镇重点工作或“村官”本身无法开展的工作，指定相关部门人员手把手帮助指导开展工作；“教”，定期组织“村官”到镇里开展各种形式的学习活动，比如现在我镇“村官”已经成为我镇机关“讲课评课”活动的主要力量，不仅提高了整体素质，而且很好的促进了工作。通过“带传帮教”提高了“村官”整体素质，使他们熟练掌握了所需本领。

经过四年的不断摸索，我们也发现大学生村干部管理工作中存在一些问题，在此提出来，与大家共同探讨。

一、激励村官工作积极性的举措不多。

经过四年的时间，大多数村官思想上由幼稚走向成熟，感情上由热情转为理智，工作上由就业变成事业，越来越多的人已经开展考虑自己的前途，但目前解决前途最有效的方法还是参加各种考试，但每年名额有限，而他们又面临成家立业的困窘，出路已经成为他们考虑最多的问题，而如何有效解决他们的出路也是我们各级党委、政府需深入研究的问题。

二、发挥村官自身价值的路径不宽。

大多数村官到农村后，也希望能为农村的发展出尽一份心、出一份力，但现在我镇农村的发展现状很难为他们提供发展空间，无法提供必要的创业支持，如何使村官的自身价值得到充分发挥，也是我镇党委、政府今后一段时间亟待解决的问题。

三、创新村官管理体制的方法不快。

虽然近几年来，省、市、县对大学生村干部的管理体制采取了很多有效措施，也见到了成效，但总体来说，在创新管理体制上没有什么大的突破，对村官今后长远的健康发展没有具体的体制保障，必将会影响到村官队伍的发展。

第四篇：关于大学生村官管理工作承诺书

关于大学生村官管理工作

承诺书

中共阳新县委组织部：

对于大学生村官管理工作，我代表镇（区）党委作出以下承诺：

1、严格执行严禁任何单位以任何名义截留大学生村官、严禁任何单位以任何理由借用大学生村官的规定，对借用的大学生村官保证在2011年4月28日前送到所在村工作岗位，如果查实没有到岗，由上级组织直接追究我个人的责任。发挥应有作用。

2、保证落实走访慰问和考核制度。坚持在每个重大节日期间组织一次走访慰问活动，每年对大学生村官进行一次考核。同时，认真落实考勤签到制度，要求村党组织参照镇（区）机关作息时间，对大学生村官实行考勤签到、上下班登记。

3、认真落实联系服务制度。对我镇内的大学生村官，每人落实一名党委班子成员联系负责，党委主要领导带头联系大学生村官，经常与大学生村官交心谈心，了解掌握思想动态，帮助解决实际问题。

镇（区）党委：

承诺人：

2011年4月28日

第五篇：大学生村官管理

大学生村官管理

一、大学生村官户口、人事管理、党组织关系管理

到村任职的高校毕业生，根据自愿原则，户口可留在现户籍所在地，也可根据本人意愿转回入学前户籍所在地，或落户在任职村所在的县（市、区）政府所在地。任职满2年后不再续聘的，可将户口迁回原户籍所在地或学前户籍所在地。人事档案由县级人事部门所属人才服务机构免费代理；党组织关系转至所在村。

二、新录用大学生村官服务地安臵办法

1.安臵原则

根据《江西省选聘高校毕业生到村任职工作的实施办法》，为体现公平、公正原则，按照省、市关于大学生村官服务地安臵的有关要求，结合我县实际情况，现就新录用大学生村官提出如下安臵原则：

一是成绩优先原则。大学生村官在自主选择安臵村时，按成绩高低为序依次进行挑选，原则上每村一名村官。遇成绩相同的，以面试成绩高低为序。

二是双向余量原则。组织部门按照超出新录用村官总量20%以上提供待安臵村。待安臵村基本概况由组织部汇总成《永丰县大学生村官安臵服务手册》提前发至村官参考，并作好服务地选择提示。

三是公开透明原则。组织部将安臵原则、程序和安臵村概况、村官成绩排序等以《永丰县大学生村官安臵服务手册》方式提前公布，自主选择安臵村过程现场公开。

2.安臵程序

（1）在新录用村官参加全市培训前，通知各乡镇按行政村15%标准确定待安臵村，并将待安臵乡镇、村基本概况上报组织部。

（2）组织部汇总各乡镇上报情况，结合安臵原则、程序和安臵村概况及村官成绩排序等，编成《永丰县大学生村官安臵服务手册》。

（3）在组织大学生村官自主选择安臵村前，统一将《永丰县大学生村官安臵服务手册》发至村官，提示村官根据个人成绩、专业、对乡镇了解程度、需求结构匹配情况，充分考虑、慎重选择。（4）组织村官统一到组织部，按成绩优先原则现场选择服务地，并签订服务合同，填写录用表格。

（5）组织部制作相关文件通知并联系各乡镇组织员接送村官到村。

三、大学生村官的岗位职责

选聘的高校毕业生是中共党员的，一般担任村党组织书记助理职务；是中共预备党员的，一般安排担任村委会主任助理职务。书记助理和主任助理主要协助做好以下工作：

（1）宣传贯彻党的路线方针政策及上级党组织有关安排部署；（2）组织实施社会主义新农村建设的有关任务，协助做好本村产业发展规划，领办、创办专业合作组织、经济实体和科技示范园；

（3）配合完成社会治安、计划生育、矛盾调解、社会保障、调查统计、办事代理、科技推广等工作；

（4）负责整理资料、管理档案、起草文字材料和远程教育终端接收站点的教学组织管理、设备网络维护；

（5）参与讨论村务重大事项；（6）参与村团组织的建设和工作；

（7）大学生“村官”担任村“两委”成员职务的，按照所担任具体职务确定工作职责。

乡镇党委和村“两委”要结合本地实际和大学生“村官”专业特长，明确大学生“村官”的具体职责和工作分工。可根据工作需要，安排大学生“村官”担任村团组织负责人。

四、大学生村官的培养

1．“四访四问”调研活动

为使新录用大学生尽快进入工作角色，更好地发挥大学生村官职能，县委组织部组织新录用大学生开展“四访四问”调研活动，即访困难户，问群众疾苦；访小康户，问致富经验；访党员示范户，问群众呼声;访老党员干部户，问发展良策。

走访要深入社区、深入农户、深入田间地头，在与群众谈家常、谈思路、谈发展中，反思自身的思想作风、工作责任和精神状态，对群众群众反映的实际困难和问题，要提出解决办法或相关建议意见，及时向镇、村党组织汇报，能解决的抓紧解决，一时难以解决的要向群众做好耐心细致的解释工作，确保走访取得实效。大学生村干部要将走访的心得体会记录《大学生村官日记》上，同时每位大学生村官根据调研实际情况，形成一篇高质量的调研报告，目的在于加深大学生村官对任职村（居）社情民意的了解，增强他们服务群众、服务基层的信心和本领，切实帮助和解决一批农民群众最急、最难、最盼的实际问题。

2、大学生村官主题日活动

“大学生村官“主题日活动是定期由县委组织部村建办发起，全县在职大学生村官策划和参与的一项服务农村、奉献社会的实践活动。每期主题活动按照“制定策划方案，方案讨论审批，活动组织开展，后期信息宣传”的程序，由大学生村官（3人一组）负责组织策划，形成活动方案；策划方案上报村建办审批通过后，其他成员做好协助，统一筹备，共同开展；活动结束后，大学生村官每人一篇活动日志，并积极运用网络媒体进行宣传，扩大活动的社会影响力。

“大学生村官“主题活动日主题和形式多种多样，主要是结合当前工作重点和重大节日情况，借助开展主题日活动这个平台，通过开展清洁在行动、政策宣讲、爱心义卖、军民联欢、中秋送温暖、安全知识宣传等不同主题活动，增进大学生“村官”的交流和联系，培养大学生“村官”之间的友谊和团队协作精神，充分调动全体大学生“村官”扎根农村、干事创业、服务“三农”、锻炼提高的自觉性、主动性和积极性；最大限度地发挥大学生“村官”的潜能，不断提高大学生“村官”服务群众的综合素质和农村工作能力，使他们更好的服务于新农村建设。

3、跟班交流活动

通过 “交叉任职”、“异地任职”和“跟班学习”等形式积极组织开展多种形式的跟班交流活动，提高大学生村官的综合素质和农村工作能力。

形式一：在“大学生村官”中试行交叉任职和异地挂职。

大学生村官在原分配村干满一年后，可以与其他大学生村官进行交叉任职3-6个月，还可以到其他区县新农村建设搞得好的村挂职学习锻炼3-6个月，学习、借鉴先进村的发展理念、发展模式、发展经验；

形式二：选拔部分大学生村官到相关的县直单位跟班学习。

通过选拔一些“大学生村官”到县级农委、水利等系统相关部门科室顶岗锻炼，加深他们对农业农村理论知识、文件精神、政策法规的理解，畅通大学生村官”与相关系统人员沟通、交流、联系渠道，为争取项目、资金、信息奠定基础。