宁波大学2012-2013中级宏观期末试卷

第一篇：宁波大学2012-2013中级宏观期末试卷

宁波大学硕士研究生2012/2013学年第二学期期末考试试题

考试科目：中级宏观经济学专业：2012届国贸、区域研究生考卷类型：A 姓名：学号：阅卷教师：张旭昆

论述题

1、述柔性价格条件下商品市场、生息资产市场和货币市场的均衡轨迹，并分析政府通过发

行债券来支付债息时，货币政策对价格水平和利率水平的影响。

2、应用IS－LM模型分析刚性价格条件下宏观货币政策和宏观财政政策的效应。

3、述不完全信息条件下的菲利普斯曲线。

4、述索罗模型中，储蓄率变化的比较静态效应。

5、分析当前我国宏观经济形势及应当采取的宏观经济政策。

第二篇：中级宏观经济学教学大纲

《中级宏观经济学》教学大纲

执笔人：何建春

课程教学目的与要求：

本课程是属于宏观经济的中级课程，主要面向本科专业高年级学生，要求选修的学生具有一定的经济学和经济数学基础。通过本课程的学习，可以更好地理解和掌握现代宏观经济学的基本理论及研究方法，并用于观察、分析和解释宏观经济现象。本课程在初级宏观经济学的基础上，着重介绍经济增长理论、开放宏观经济模型、宏观经济政策及制定，以及现代宏观经济学的微观基础。

一、教学内容与课时安排

1.导论（3课时）

1.1 宏观经济学的研究对象

1.2 经济学家是如何思考的1.3 宏观经济学的数据

2.国民收入：源自何处，去向何方（3课时）

2.1 社会总产出的决定因素

2.2 国民收入的分配（要素价格的决定）

2.3 产品与服务市场的均衡

3.货币与通货膨胀（3课时）

3.1 货币数量论

3.2 货币铸造税

3.3 通货膨胀与利率

3.4 名义利率与货币需求

3.5 通货膨胀的社会成本

4.开放经济（3课时）

4.1 资本和产品的国际流动

4.2 小型开放经济中的储蓄与投资

4.3 汇率

5.经济增长理论：超长期中的经济（6课时）

5.1 经济增长：资本积累与人口增长 5.2 经济增长：技术、经验和政策

5.3 超越索洛模型：内生增长理论

6.经济波动导论（3课时）

6.1 关于经济周期的事实

6.2 对IS—LM模型的回顾

6.3 稳定化政策

7.蒙代尔—弗莱明模型与汇率（6课时）

7.1 蒙代尔—弗莱明模型

7.2 浮动汇率下的小型开放经济

7.3 固定汇率下的小型开放经济

7.4 汇率应该浮动还是固定？

7.5 价格水平变动的蒙代尔—弗莱明模型

8.总供给：通货膨胀与失业之间的短期权衡（3课时）

8.1 总供给的基本理论

8.2 通货膨胀、失业和菲利普斯曲线

8.3 菲利普斯曲线的变异

9.总供给和总需求的动态模型（3课时）

9.1 模型的要素

9.2 模型的求解

9.3 基本结论及政策建议

10.稳定化政策（3课时）

10.1 经济政策应该对经济稳定发挥什么样的作用

10.2 经济政策制定的规则：按规则实施还是相机抉择

10.3 结论：在一个不确定的世界中制定政策

政府债务与预算赤字（3课时）

11.1 政策债务的规模与衡量

11.2 传统的政府债务的观点

11.3 李嘉图学派的政府债务的观点

11.4 其他学派关于政府债务的观点

宏观经济学的微观基础（6课时）

12.1 消费理论

12.2 投资理论

12.3 货币供给、货币需求与银行体系

总复习与答疑（3课时）

二、教材与参考资料

（一）教材

曼昆：宏观经济学（第七版），中国人民大学出版社，2012中文版

（二）参考资料

1.布兰查德：宏观经济学（第四版）清华大学出版社，2011中文版

2.多恩布什等：宏观经济学（第十版），中国人民大学出版社

3.巴罗：宏观经济学：现代观点，格致出版社，2008中文版

4.萨克斯：全球视角的宏观经济学，上海三联书店，1997中文版

5.霍华德：现代宏观经济学：起源、发展与现状，凤凰传媒出版社，2009中文版

三、考试与成绩评定

本课程采用闭卷考试，其中卷面成绩占80%，平时成绩占20%。

第三篇：中级宏观经济学计算题完整解答

中级宏观经济学计算题完整解答

1、在以下列函数描述的经济体中，考察税收对均衡收入决定的作用。

C=50+0.8YD,=70,=200,=100,t=0.20

（1）计算模型中的均衡收入和乘数；

（2）计算预算赢余；

（3）设想t增加到0.25，新的均衡收入是什么？新的乘数是什么？

（4）计算预算赢余的变动。如果c是0.9而不是0.8，预算赢余是增加还是减少？

2、在三部门经济中，已知消费函数为C=100+0.9YD，YD为可支配收入，投资I=300亿元，政府购买G=160亿元，税收TA=0.2Y。

试求：

（1）均衡的国民收入水平；

（2）政府购买乘数；

（3）若政府购买增加到300亿元时，新的均衡国民收入。

3、考虑如下经济：

（1）消费函数是，投资函数是，政府购买和税收都是100，针对这个经济体，画出在0~8之间的IS曲线。

（2）在该经济下，货币需求函数是，货币供给M是1000，物价水平P是2，针对这个经济，画出在0~8之间的LM曲线。

（3）找出均衡利率和均衡收入水平y。

（4）推导并画出总需求曲线。

4．某一两部门的经济由下述关系式描述：消费函数C=100+0.8Y,投资函数为I=150-6i，货币需求函数为L=0.2Y-4i，设P为价格水平，货币供给为M=150。

试求：（1）总需求函数

（2）若P=1，均衡的收入和利率各为多少？

（3）若该经济的总供给函数为AS=800+150P，求均衡的收入和价格水平。

5．以下等式描绘一个经济（C、I、G等以10亿美元为计量单位，i以百分率计量，5%的利率意味着i=5）。

C=0.8(1-t)Y，t=0.25，I=900-50i，=800，L=0.25Y-62.5i,（1）描述IS曲线的是什么方程？

（2）描述LM曲线的是什么方程？

（3）什么是均衡的收入与均衡的利率水平？

6．在三部门经济中，消费函数为，投资函数为，货币需求函数为，政府采购支出，税收，名义货币供给量，充分就业的产出水平。

（1）

若价格水平，则决定的均衡收入和利率各是多少？

（2）

若总供给曲线方程为，则决定的均衡收入和价格各是多少？

（3）

若通过变动政府购买来实现充分就业，则政府购买的变动量是多少？

（4）

若通过变动货币来实现充分就业，则需要如何变动货币供应量？

7．考虑一个经济，其生产函数为Y=KӨ（AN）1-

Ө，A=4K/N。假定储蓄率为0.1，人口增长率为0.02，平均折旧率为0.03，Ө=0.5。

（1）将生产函数化为Y=αK。α为多少？

（2）模型中产出增长率和资本增长率是多少？

（3）是什么因素使它成为一个内生增长模型？

8．假设经济体的人均生产函数为，其中为人均资本。求：

（1）经济体的总量生产函数；

（2）在没有人口增长和技术进步的情况下，假定资本的年折旧率为，储蓄率为、那么稳态下的人均资本、人均产出和人均消费分别为多少？

9．假定某国经济存在以下关系：消费函数为，税收函数为，进口函数为。如果该国的投资为200亿元，政府购买为100亿元，出口为50亿元。试求：

（1）

该国经济达到均衡时，均衡收入为多少亿元？

（2）

该国经济达到均衡时，储蓄为多少亿元？

（3）

在该国经济中，如果自主消费增加500亿元，最终会导致其均衡收入增加多少？

10、假设政府决定削减转移支付，但增加一个等量的政府对商品和劳务的购买。即，税率为。

（1）

作为这种变动的结果，你认为均衡收入是增加还是减少，为什么？

（2）

预算盈余的变化是多少？

11.假定一国的总资本累积方程可以表示为，其中，总产出函数为，为储蓄率（或投资率），为资本折旧率。请回答一下问题：

（1）假定人口增长率为，请将总量资本累积方程改写成人均资本累积方程，也就是表示成（人均资本）和参数、A、、、的函数。

（2）分析人口增长率和资本折旧率上升对稳态资本的影响，并作图说明。

（3）在图中画出“黄金资本累积率”所对应的资本存量。

12、实际货币需求的收入弹性为2/3，经济增长率为4.5%，实际货币需求的利率弹性为-0.1，利率从0.05增长到0.06，问为使下一期通胀为1%，名义货币供给需增加多少？

13、已知索洛模型的生产函数为，折旧率为d，人口增长率为n，求最优消费的储蓄率。

14、利用数学方法证明开放经济的政府购买乘数不可能大于封闭经济的政府购买乘数。

1、解：（1）因为AD=C+I+G，C=

C=50+0.8YD，YD=(1-t)Y+，=70,=200,=100,t=0.20

所以

当时经济体达到均衡

所以均衡收入满足条件

所以

（2）因为，而=200,=100,t=0.20，所以

（3）若t=0.25，则均衡收入应满足的条件为

即

所以

（4）若c=0.9，则均衡收入应满足的条件为

2．解：（1）AD=C+I+G=100+0.9YD+300+160=560+0.9YD

因为TA=0.2Y，所以YD=(1-0.2)Y=0.8Y

所以AD=

700+0.9YD＝560＋0.72Y

当Y=AD时，产出达到均衡。所以均衡的收入应满足以下关系式

560＋0.72Y=Y，所以Y=2000

(2)政府购买乘数

(3)当G=300时，Y==3.57×700=2500

3．解：（1）因为总需求函数为，，，所以。

（2）若P=1，则均衡收入为均衡收入。由此，货币需求为L=0.2Y-4i＝190－4i，因为货币供给M＝150，所以从L=M可推导出i=10。

（3）由于AS=800+150P，所以当AS=AD时，可推导出均衡的价格为P=1，均衡的收入为Y=950。

4、解：（1）依题意，IS曲线方程为：

即

（1）

LM曲线方程为：

（2）

根据方程（1）、（2），有总需求函数为

（2）若P=1，则均衡收入为

根据方程（1），有，即

（3）若总供给函数为AS=800+150P，则经济体均衡时有

联立求解得到：，5、解：（1）依题意，IS方程为

化简后得到

（1）

（2）依题意，LM方程为

（2）

（3）联立求解方程组

得到，6．（1）当商品市场均衡时，故有IS方程为：

当货币市场均衡时，故有LM方程为：

由IS和LM方程得，（2）由

（IS方程）

（LM方程）

得

(AD方程)

又

(AS方程)

得均衡的收入和价格分别为：。

（3）因AS方程为：，故当Y=285时，有。

将Y=285、代入LM方程，可求解出。

将Y=285、代入商品市场均衡方程

可求解出

所以，政府采购应增加15个单位。

（4）将Y=285代入商品市场均衡方程

可求解出

因AS方程为，故当Y=285时，有。

将、代入货币市场均衡方程

可求解出

所以，货币供给量应增加37.5个单位。

7、解：（1）因为，所以

即

（2）因为，所以

因为，所以，因为，所以

因为，所以

因为，所以

（3）将技术内生化为人均资本存量的函数，使之成为内生增长模型。

8．解：（1）经济中的总量生产函数为：

.（2）在索洛模型中，经济的稳定条件为：

所以，稳态下的人均资本为：；

稳态的人均产出为：；

稳态人均消费为：。

9．解：（1）国民经济均衡时，有：

解得：

即均衡收入为600亿元。

（2）因为

所以

即储蓄为20亿元。

（3）自发消费增加500亿元时，消费函数为

国民经济均衡时有：

解得

则最终使国民收入增加1000亿元。

11．（1）因为，所以

又因为，所以

（2）当时，经济体达到稳态均衡，故有，即

不难看出，人口增长率提高将使稳态均衡下的人均资本存量降低，储蓄率提高将使稳态均衡下人均资本存量提高。

下图显示了在折旧率不变的情况下，人口增长率提高对稳态均衡下人均资本存量的影响，可以看出人口增长率提高（从n1提高到n2），稳态均衡下的人均资本存量降低了。显然，折旧率的变化给稳态均衡下人均资本带来的影响也是如此。

（3）因为，所以总产出方程规模报酬不变，故有

因为在黄金资本累积率水平下，人均资本的边际产出等于人口增长率加上资本折旧率。

所以，即

下图在人均增长率为n1的情况下，画出了一条与平行、和相切的直线，切点所对应的人均资本（）就是黄金资本累积率下的人均资本。

y

=

f（k）

s

y

k

C1

y*

k*

k**

y**

C2

y

kGold12、解：货币市场均衡条件为：

即

两边同时取对数有

（1）

货币需求的利率弹性为

货币需求的收入弹性为

利率增长率为

收入增长率为

代入（1）式有

13、解：当经济均衡增长时有

（1）

经济均衡增长时，消费为：

（2）

把代入（2）式有

（3）

则最优消费时的人均资本为：

（4）

又由（1）得

（5）

把（4）代入（5）得到。

14、证明：对三部门经济（封闭经济体）的环境设定：，，则该经济体达到均衡时有

所以均衡收入为

即为政府购买的乘数。

对四部门经济（开放经济体）的环境设定为：，，为国内收入的边际进口倾向。

则该经济体达到均衡时有

所以均衡收入为

即为开放经济体的政府购买乘数。

不难看出封闭经济的乘数要大于开放经济。

第四篇：中级宏观经济学课程教学大纲

《中级宏观经济学》课程教学大纲

一、课程名称 中级宏观经济学

Intermediate Macroeconomics

二、课程编码：

三、学时与学分：64/4

四、先修课程：《中级微观经济学》或《经济学原理》、高等数学

五、课程教学目标：

1.介绍一些宏观经济现象与事实；了解宏观经济学家所关心的主要问题及其分析方法； 2.引导学生建立宏观经济模型，理解导致经济长期增长和短期波动的根源； 3.理解宏观经济学家和政策制订者通过政府政策来影响宏观经济的效果。

六、适用学科专业

经济学、金融学、财政学、国际贸易

七、基本教学内容与学时安排

1.导论篇：8学时

了解宏观经济学研究的对象、方法和目标 了解宏观经济学的核心变量及其度量方法 了解宏观经济学的国民会计方程

2.长期篇：12学时

了解宏观经济学中的总产出、收入分配及产品市场的均衡是如何决定的 了解通货膨胀的成因、影响及社会成本

了解自然失业率的含义、成因及其背后的决定因素 了解小开放经济模型的含义及政策对开放经济的影响

3.增长篇：10学时

了解索洛模型中稳态的含义、黄金稳态的决定和向稳态的调整过程

了解技术进步对长期经济增长的意义、长期增长的源泉和人力资本的重要性 了解储蓄率、人口出生率等变量对稳态的影响及相关政策含义 能解释美国新经济现象，并为不同国家的发展政策提供政策建议

4.波动篇：16学时

了解短期波动与长期增长在模型方法上的异同 了解凯恩斯学派对宏观经济波动的解释及其政策主张 了解IS-LM模型的含义及其在政策分析中的作用

了解IS-LM模型到AS-AD模型的推导及其在政策分析中的作用 能将IS-LM模型推广到开放经济并掌握蒙代尔-弗莱明模型的含义

了解粘性工资、粘性价格和不完全信息三个总供给模型及菲利普斯曲线、奥肯定律和牺牲率等概念

了解真实商业周期理论的模型思路、政策主张、主要结论和动态随机一般均衡方法

5.政策篇：8学时

了解政府预算、财政政策和李嘉图-巴罗等价命题的政策含义 了解货币政策规则

了解理性预期学派、货币主义学派和凯恩斯学派的政策主张

6.基础篇：8学时

了解消费理论的发展演变过程及其核心思想

了解投资理论的发展演变过程及现代投资理论的进展 了解货币需求理论的微观基础及货币供给的生成过程

7.中国篇：2学时

了解中国自改革开放以来宏观经济的表现及政府政策的效果评价

八、教材及参考书

教材：N.G.Mankiw.Macroeconomics.5ed.Worth Publishers, 2002.主要参考书：Rudiger Dornbusch, Stanley Fisher, and Richard Startz.Macroeconomics.McGraw-Hill, 2001；Andrew B.Abel and Ben S.Bernanke.Macroeconomics.Addison-Wesley Publishing Co., 1995；William Branson.Macroeconomic Theory and Policy.Addison-Wesley Publishing Co., 1989.九、考核方式

期末考试：60%平时作业：30% 课堂表现：10%

第五篇：2014年浙江财经大学中级宏观经济学作业

主要参考教材：宏观经济学（中文第七版）、曼昆著、中国人民大学出版社。其他参考教材：宏观经济学：现代观点、巴罗著、格致出版社。

宏观经济学、亚伯和伯南克著、中国人民大学出版社

作业（曼昆教材课后习题）：了解曼昆教材每章课后‘关键概念’和‘复习题’的相关内容，解答以下‘问题与应用’的问题

第一章：2

第二章：6、7、8(10)6

第三章：3、6、12(21)2

第四章：4、7、10，附录1

第五章：2、8、11，附录1(31)2

第六章：2、5、6

第七章：

6、8528ti

第八章：1、4、6561

第九章：

1、3653

第十章：

4、5714

第十一章：1、6、8741806

第十二章：1、5、6905

第十三章：1、2、61013

第十五章：1，附录1

第十六章：

3、4

第十七章：

3、71203

第十八章：3

第十九章：

4、6

作业中标注的习题，及以下关键概念需熟悉

奥肯定律

8、古典二分法、货币中性、公开市场操作、托宾q125、长久收入假说、货币局制度、政策时滞、资本黄金律水平、李嘉图等价、卢卡斯批评、理性预期