嵊州市谷来镇中心小学的检举信

第一篇：嵊州市谷来镇中心小学的检举信

嵊州市谷来镇中心小学的检举信

我是嵊州市教育战线的一名普通教师。从我步入这个工作岗位起，我就深知党交给我的不止是一份工作，更是一份责任。但是我们的领导马月锋的种种行为和作风都让在校各位老师敢怒不敢言。

2010年8月，出于一位资金较为雄厚的亲戚的慷慨出资帮忙，马月锋谋得了谷来镇中心小学的校长之位。因此，原先我校的老校长不得不提前退下来。上任之初，马校长还算比较谨言慎行，但是在位半年之后，马校长的劣迹就开始渐渐暴露出来。以下就是这位在任校长的种种工作作风和管理方法：

一．学生营养餐

学生的营养餐是政府的民心工程。可是现在学校的“营养餐”却越来越不营养了。原因何在？皆由于马校长利用职务之便，一家人都在学校食堂用餐，双休日及节假日也不例外。天下没有免费的午餐。因此食堂老板只能在学生的营养餐中做手脚。马校长一家每天大吃大喝，这要牺牲多少学生的营养餐作为代价？此外，因马校长和食堂承包老板是同村，又是铁哥们，马校长总会把自己的招待费、营养餐款等任意拨给食堂支配。

除此以外，学校账务从不公开，一手遮天，无人敢问。食堂和校店之类的承包款，也从来没有公布过，且学校的各种招待费也在成倍增加，也是马校长自己开统一发票予以解决。

二．任课

教育主管部门早已三令五申，校领导要任课，但马校长所谓的任课就是在上体育课时，自己在操场看报，让学生自己活动，采取“放养式教学”。新课标提倡“以学生发展为中心”，但是有一个前提，即以教师为主导，以学生为主体，而不是这样任其自由散漫的不负责任的教学。而且马校长不在校期间就随意安排其他新教师代上，说有事外出。而马校长的“有事外出”，事后却被证实是去山上敲板栗，又到教办剥栗子。一学期真正任教的次数屈指可数。试问，这样任意妄为的举措，教办主任是否也该负起一定的职责？况且，作为一校之长，这样的任课方式能给其他老师作出表率吗？

三．学生到校时间

早在几年前教育部门就已经对各小学的到校时间做了明确规定，可直到现在马校长还是延用自己设计的时间表，规定学校第一批学生到校时间是早6:10分，值日教师也被要求在6:10分就在校门口值班。导致有些路远的学生不得不在早上五点就起床。本来学生的课业压力就大，况且都是正在长身体的时候，需要充足的睡眠时间。大家怨声四起，但又有谁敢站出来说呢？都害怕他打击报复（所谓的打击报复，就是任意安排提出意见的老师接受不公正的待遇，主要体现在与教师本身教育工作表现背道而驰的“委派任务”、或是任课方面的压力等等。）不少教师被打击报复，深受其害。

四．工作纪律

学校开会时，马校长总会强调教师的纪律问题。但是试问校长自

身又是怎样遵守这“良好”的工作纪律的？他所谓的遵守就是工作时间总是离校，总是打着各种正规的理由去办私事，弃学校的正常运作工作于不顾。甚至于有时只是长时间地把自己关在校长室里，连窗帘也遮得密不透风。至于真的是在忙工作还是别的事，大概只有马校长自己心知肚明了吧。

五。与周边学校不相往来

谷来镇有四所学校，本来每个市或者乡镇的学校之间，总是会踊跃举办各种教学观摩学习的活动，彼此取经。可是马校长上任后，或许是校长平时的言行，使得四所学校的领导都长期互不往来互不协作，形成了四角鼎立的尴尬状况。这样也显而易见，对于学校的教育成果和发展极其不利。

六． 个人作风

马校长对上级领导时常请客送礼，比如每年都要大量采购香榧作为礼品相赠，也会时不时地设宴款待。因此莅临指导检查时，总是能自己欺瞒应付过去。当然，此类费用想必不会是马校长个人的“辛苦所得”。对学校内有一定家境及势力的老师，他往往是一路绿灯，称兄道弟，而对弱势教师，全凭职务之便随便安排工作了。

并且，马校长即使真的外出公办，也总不带相关人员随行，而是带自己偏爱的个别女教师。这是否有些太明目张胆任意妄为了？

此外，谷来镇选人民代表时，马校长从中作梗，让相关人员都不得选另一位表现出色有责任心的中学校长，以免对他本人参选造成威胁。

在家庭生活中，马校长也表现出一贯的冷漠作风。因他从小失去母亲，由父亲一人抚养成人。本就人之常情，总会比平常人更加懂得孝顺和珍惜。可他却把含辛茹苦把他养大的老父亲赶回了老家，让他独自生活在环境恶劣的老房子里从不问津，又把辛辛苦苦帮他们带小孩的丈母娘因为一点小事拒之门外，毫不留情面。对至亲的人都如此，他对其他毫无血缘关系的老师还有什么事做不出来？！

开明的上级相关领导，各位有正义感的网民朋友，这就是嵊州市谷来镇中心小学的校长马月锋。像这样的人配不配胜任校长一职？是不是在摧残我们祖国的花朵，在践踏辛勤耕耘的教育工作者？为了祖国的未来不被毒害，阳光的教育事业不被耽误，请还我们一个洁净明亮的校园！本人所说的一切均为事实，我相信，公理自在人心。所以诚心恳请上级领导对此事予以重视，且可以尽快安排相关人员前来探访调查。

一位伸张正义的教师

2012年2月20日

第二篇：张谷英镇中心小学交通安全知识讲座

张谷英镇中心小学交通安全知识讲座

安全专干：李德时

1.安全横过道路 上学,放学和外出活动,我们几乎天天要在道路上行走.走路要保证安全,这里 面的学问可多着呢!有不少行人,因为没有掌握好安全横过道路的要领,结果丧身与 汽车轮子底下.横过道路时,要选择有人行横道的地方.这是行人享有“先行权”的安全地带.在这个地带,机动车的行驶速度一般都要减慢,驾驶员也比较注意行人的动态.在没 划有人行横道的地方横过道路,要特别注意避让来往的车辆.避让车辆最简单的方法 是:先看左边是否有来车,没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车,没有来车 时就可以安全横过道路了.横过道路不走人行横道,随便乱穿,或者在汽车已经临近时急匆匆过道路,都是十分 危险的举动.2.乘车 乘坐公共车辆,应该遵守公共秩序,讲究社会公德,注意交通安全.候车时,应依次排队,站在道路边或站台上等候,不应拥挤在车行道上,更不准 站在道路中间拦车.上车时,应等汽车*站停稳,先让车上的乘客下完车,再按次序上 车,不能争先恐后.上车后,应主动买票,主动让座给老人,病人,残疾人,孕妇或 怀抱婴儿的乘客.车辆行驶时,要拉住扶手,头,手不能伸出车窗外,以免被来往车 辆碰擦.下车时,要依次而行,不要硬推硬挤.下车后,应随即走上人行道.需要横 过车行道的,应从人行道内通过;千万不能在车前车尾急穿,这样很不安全.3.道路不是游戏场 道路是为了交通的便利而建造的.道路上车辆川流不息.交通十分繁忙,如果我 们随意地在道路上玩耍,游戏,追逐,把它当作“游戏场” ,放学以后在道路拉开“场 子”踢足球,打羽毛球,既妨碍车辆的通行又会被车辆撞伤,是不允许的.在人行道 上跳“橡皮筋” ,跳绳,踢毽子,会给行人的通行带来困难,是妨碍交通的.在道路上 追追打打,车前车后乱穿,甚至相互扔石子,这就更容易出事故了,另外一些同学, 因为不懂得在道路上玩耍的危害性,甚至在道路中间拦车,追车,扒车和向汽车投掷 石块,以此为乐,这是最最危险的举动,一旦被车撞倒,后果不堪设想.道路不是游戏场所,不能在道路上玩耍.我们要互相提醒,大胆劝阻,当一名维 护交通安全的“宣传员”.4.避让转弯车辆 当汽车的方向灯一闪一闪时,告戒人们,汽车要转弯了.我们应该注意避让转弯 车辆.现代汽车的转向,都是依*前轮来转向的.随着前轮的转动,汽车车身也逐渐改变 方向.汽车转弯时所占用的空间往往大于车辆固有的宽度.前轮行驶的轨迹不与后轮 的轨迹重合,也就是说,前后两只轮子不会走在同一条弧线上,而是有一定距离差别 的.这就是汽车转弯的“内轮差”.由于这种“内轮差” ,使汽车转弯时,前轮可以通 过道路的某一物体,而后轮却不能通过.懂得了汽车转弯的基本原理后, 我们在道路上碰见转弯的车辆时, 不能*车辆太近, 不要以为汽车的车头可以过去,就没有事情了.其实如果你离转弯汽车太*近,就很可 能被车尾撞倒.为确保学校师生上放学的道路交通安全,维护校园的教学,生活 秩序,与学校一道一方面加强对校园内交通安全教育和管理,另一方面加大学校“绿 色通道”的建设和学校周边交通环境的整治.以进一步增强中小学生交通安全意识, 提高他们的自防自护能力,遏制交通事故的发生.据了解,每年因各种事故,数以万 计天真无邪的儿童少年死于非命,而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故,在 中小学生伤亡事故中占有较大的比例.中小学生的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福, 需要交警,学校,家庭和社会共同负责,齐抓共管.交通法规规定,做到行车安全必须具备两个最基本的条件:一是无牌无证的车辆 不能上路,二是年满 18 岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆.然而,交警在上路巡 逻执勤时发现,有相当部分的车辆“三证”不齐,一些还不符合法定年龄的学生也骑 车上街.看来,学生交通安全教育问题任重道远,如何让中小学生平平安安上学,高 高兴兴回家呢? 我建议定期或不定期选派民警或教师劝导员在交通复杂的学校门口或路口维持 上,放学高峰的交通秩序,保障“绿色通道”安全畅通.同时 将交通安全教育和管理 列入学校管理的内容,每所中小学平时就必须按照验收考评标准抓工作,并将交通安 全教育纳入素质教育督导评估的内容之一.建议小学生上放学实行 “排路队” 和戴 “小 黄帽”的方法,把同路,同方向的学生编排成队,由教师护送过马路,保证学生走路 安全;在组织学生外出集体活动或组织春,秋游时,严格规范审批手续,把好审批关, 坚决制止病车,超载车运送学生,保证学校师生的交通安全.同时,加强了对学校及 周边交通环境的整治,坚决取缔校园门口摆摊设点,占道为市等妨碍学校师生通行的 违章行为.为广大师生创造了一个良好的交通环境.说了这么多,我想大家应该知道交通安全的重要性了.那么,就请大家“保护生命,拒绝违章” ,珍惜自己的生命吧.

第三篇：谷来镇“民情微群”工作小结

谷来镇“民情微群”工作小结

自“民情微群”工作开展以来，我镇充分认识到“民情微群”工作的重要性，切实把微群作为提升执政能力和服务水平的重要抓手，掌握微博传播方法，打造高素质的微群运维队伍，建立健全微群工作机制，确保民情微群有序平稳运行。

一、工作开展情况

我镇自4月开通民情微群“榧香谷来”，现已有成员35名，广播209条，主要从以下三方面抓好“民情微群”工作：

一是“两明确”提供组织人员保障。明确“榧香谷来”管理员队伍，加强对微群日常维护，防止因中木马病毒等原因而使运转出现问题，甚至出现发布污秽信息等情况；实行“广播日访”制度，管理员需每天登陆“榧香谷来”，按时收集群众的情况反映和意见建议，并告知相应的分管领导和办线工作人员，及时处理，尽快回复。明确“榧香谷来”信息员队伍，将镇机关干部、大学生村官、企事业单位信息员列入我镇民情微群信息员队伍，注重微群广播的时效性，实行“工作日报制度”，要求每日登陆微群广播各自今日的主要工作，保障微群有内容，常更新。

二是重宣传营造良好舆论氛围。由“民情微群”的信息员牵头，通过QQ群、短信群发等方式在各行政村和企事业单位广泛宣传“榧香谷来”，对一些年纪稍大的群众，手把手讲授民群微群参与操作步骤，扩大关注群体，提高我镇民情微群的知晓度和影响力。

三是求创新重视政民互动工作。开通党员志愿服务、党代表工作室、进村入企、现场办公四个板块，丰富群众反映情况和提出意见意见的平台；以群众的信息需求为中心，紧扣部门业务，定期发布“六大重点项目”推进情况等重点工作，适时回应热点问题，及时通报突发事件动态和应对措施，人性化提供各类便民服务，确保信息能够满足公众需求。如：发布广播“谷中16日起为本校学生（尤其是留守孩子）开放自习教室、图书室、电脑房、体育场地，同时有值班教师照看”后，有不少家长前来询问具体事宜，现已有144名学生参加 “暑期自习室”。发布广播“从明年起就要停止使用一代身份证了，请各村农户在农资综合补贴中还未更改身份证的速来办理，要不然补贴款打不到存折中去”后，现已有1369名村民办理了身份证更换工作，方便了农资综合补贴工作顺利开展，保障了群众的利益。如“新一轮妇女创业创新扶持贷款申报工作开始了，有贷款需求的创业女性朋友们可以到镇妇联详询，申报截止时间：7月10日。”后，已有多名女同胞前来询问关于贷款优惠政策的具体事宜。

二、难点问题

我镇民情微群自开通以来在一定程度上在创新人们沟通交流途径，加快信息流动速度，赋予群众更多话语权和知情权的同时，也改变了政府参与社会管理、与公众互动交流的方式，但是由于乡镇工作人员年龄结构老化、农村青年群体数量较少、能熟练使用计算机人群较少等客观实际和本身宣传力度不够大，仍然存在影响群众数量不够、领域单一等问题。在微群运作中存在主

动发布多跟踪回应少、内容方式比较单一，群众参与积极性不够高等问题。

三、下一步工作计划

针对存在的以上问题，我们将从以下几方面推进“民情微群”工作的开展：

一是加强宣传，扩大关注群体范围和类别。一方面将还未加入“榧香谷来”的机关干部和大学生村官全部纳入微群成员，另一方面以各村级组织和“两新”党组织为依托，将村干部、村民代表、党代表和党员干部纳入微群成员，鼓励广大村民群众加入“榧香谷来”。

二是创新形式，激发群众主动参与热情。在文字发布的基础上，灵活运用微直播、微访谈、微调查等方式，通过创设话题、主题分类、转发、评论等技巧，丰富传播方式，使村民更主动参与到“榧香谷来”的交流沟通中来。

三是完善内容，贴近群众的生产生活需求。发布内容更贴近民生，增加天气旬报、农事百科等内容，尽量避免领导活动类新闻，语言要清新活泼，多用网言网语，少写官样文章，用有吸引力的内容带动微博活跃度。加强与“嵊州微信息”等同城微群其他网络媒体的互动，建立多层次、多渠道、多形式的互动格局，互相“关注”，建立联结，扩大发布覆盖面，放大发布传播力，不断增强“榧香谷来”的影响力。

第四篇：张谷英镇中心小学教研活动计划（范文模版）

张谷英镇中心小学2011——2012

教研活动计划

一、指导思想

本学年，我校教研工作将根据教育局、中心学校的工作部署，以构建“和谐教育”为主题，以促进师生发展为目标，以深化课程给个为重点，积极开展教研活动，努力提高教育质量。

二、工作思路

1、扎实开展教学常规管理工作。继续抓好教师教学月常规检查工作。在上学年的基础上，突出过程性管理。加强教师编写教案和作业设置与批改的管理，强调教师对教材的钻研，不提倡教师上网下载直接使用；作业批改注重订正；落实填写好单元测试分析表，做好质量分析与移交工作。把好单元教学质量关。

2、做好教务管理材料的整理归档工作。A、教学管理制度；B、教研记录； C、听课反馈表；

D、检查表。

3、加强教研工作，每位教师每学期开课两节，语、数教研活动每月至少组织一次。执行教研流程管理：“备课─上课─听课─说课─评课─反思”的过程教研形式。做好记录。倡导教师间随堂听课活动，同时结合中心加强对部分教

师的听课指导工作。教师一学期听课不少于15节，并积极记录及交流。

4、重视学校教研组的建设，提高教研工作实效性。努力做到有制度、有计划、有实施、有记录。

5、继续完善“教学质量绩效评估方案”，更好地调动教师的教学积极性，实施“学校教学质量奖励方案”，提高学校整体的教学水平。

6、构建活而有效的课堂。主要从教学理念，教法选取，学法运用，师生互动，课前预设，资源生成，多元评价等技术层面，情感因素，准备情况，综合素质等方面的有机融合，建构“新课程下的新课堂”。

7、扎实开展“培优扶困”工作，提高学科及格率、优秀率和学习成绩。

三、教研安排表 9月份：

组建教研组，制定教研计划 教育教学理论学习进行语数教研活动 检查教师教学常规情况 10月份：

进行语数教研活动 举行听评课活动

检查教师教学常规情况 11月份： 期中测试

检查教师教学常规情况 12月份：

进行语数教研活动 举行听评课活动 检查教师教学常规情况 1月份 期终考试 检查教师常规情况 整理档案 总结教研情况

张谷英镇中心小学2011年9月

第五篇：谷里镇中心小学简介1

谷里镇中心小学简介

谷里中小始建于1987年，占地面积24628平方米。学校在校生1039人，教师专科达标率80%以上。其中泰山功勋教师一名，泰山名师一名，山东省优秀教师、泰安市优秀教师、泰安市优秀班主任、泰安市教学能手、学科带头人、教学新星、省地级骨干教师16人。

近年来，学校确立了“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学思想，把“创建社会满意名校，培育全面发展学生”作为基本的教育教学理念。学校连续被评为新泰市教育教学工作先进单位，先后被评为泰安市、山东省教育教学工作先进单位、泰安市规范化学校、泰安市实验室工作优秀学校、泰安市教学示范学校、泰安市校园文化建设AAA先进单位、泰安市课改工作先进学校，泰安市绿色学校。中国西部教育顾问单位

学校不断加快少年宫建设，设有多媒体教室、舞蹈室、美术室、书法室、图书室、阅览室、探究性实验室、手工制作室、田径场、篮球场、乒乓球室等开放活动场地。充分利用学校大课间、活动课、课外活动、节假日等课余时间，精心设计和组织，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的丰富多彩的兴趣活动和文体活动。为农村未成年人健康成长创造了条件，促进城乡教育均衡发展，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，有力的促进了农村孩子全面发展。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，学校力争五年内创建山东省规范化学校、山东省教学工作示范学校。