高职学院保卫工作阶段总结 [5篇模版]

第一篇：高职学院保卫工作阶段总结

从2004年3月起，＊＊＊＊＊＊保卫处建立了由巡逻车、消防车、接警电话、昼夜值班等环节组成的“校园110”系统，这期间，在省农委、省教育厅、地方政府及学院党委的正确领导下，文秘部落 学院保卫处本着“以人为本”的科学发展观，围绕学院教学和服务师生，开展了一糸列依法办事，宣传法律，传递亲情的法治和人性化的工作。

一、加强自身建设，广泛宣传，提高全院师生的法律意识

学院保卫处现有人员中，有半数以上保卫干部具有大专以上学历和专业技术职称，其中两名具有本科学历的保卫干事还兼任着《保卫学》和《要害保卫学》的授课任务，在教与学的过程中增加自身的保卫工作理论和学生的安全保卫知识，同时将积累的知识和经验传授给其他保卫干部，通过理论与实践的结合，增加了工作的主动性。

与人事处配合，定期对特殊岗位的职工进行安全、技能培训，同时，每个月组织学院职工对《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》等法律、法规进行学习，书面答卷，增加了教职员工的法律知识，做到知法、懂法、守法、依法办事。

二、加大校园巡逻力度，保证校园秩序安定

以巡逻车和步巡的形式定时对校园进行巡逻，时间间隔控制在半小时左右，重大节日或特殊时期还要增加巡逻次数，有效的控制和避免了恶性事件的发生。

在巡逻期间，巡逻车内保证两名同志（一人为驾驶员，另一人为观察员），车行缓慢、观察仔细，夜间巡逻打开警灯。步巡人员重点对楼内、商店等其他车辆不能进入的地段进行检查，发现情况马上处理。重大事故、案件及时向部门领导及学院领导报告直至报警。

三、有警必接，有难必帮，出警迅速

学院保卫处全天保证有人值班，夜间增加值班人数，及时、稳妥的开展工作。出现情况，及时联系，迅速出击，并根据事故的情节做相应处理，触犯《治安处罚条例》和《刑法》的及时报警，情节较轻的由学院保卫处进行训诫、批评和教育。

在寒暑假期间和其他没有案情的时期，保卫处的巡逻车义务帮助退休教工运米、运面，帮助患病的师生和家属到医院就诊，协调学院的办公用车，受到普遍好评。

四、结合实际，积极参与校园建设

保卫处在一面加强学院安全保卫工作的同时，另一方面结合自身的便利条件，积极参与校园建设。

学院保卫处有消防车一辆，主要任务是用于火灾发生初始阶段的先期灭火。在无火情的时候，消防车参与校园绿化，浇灌校园绿树、喷洒新植草坪，进行校园道路的洒水工作，净化空气。为绿化、美化校园出一份力，达到了“保卫、服务、方便师生”的工作宗旨。

五、协助地方司法机关执法，积极参与校园及周边治安秩序综合治理工作

学院保卫处充分发挥安全、保卫的工作职能，与地方司法机关紧密配合，创造性的开展工作，受到了很好的效果。

10月27日晚，＊＊＊市公安局西安分局来我院调查学院流动人口的情况。保卫处值班人员热情接待，积极创造便利条件，为他们引路，传唤相应人员。当晚的气温达-5℃度，保卫处的同志身穿单衣，积极配合工作，在现场维持秩序，工作到凌晨2点。

11月1日，学院保卫处响应号召、密切配合西安区有关部门，本着“打防并举、标本兼治、重在治本”的方针，开展校园及周边治安秩序综合治理专项行动，认真清理和整顿校园及校园周边地区的环境，改变校园周边地区脏、乱、差的现状，清理和取缔了游滩、浮贩的乱设摊点，疏通了长期堵塞校内外交通的人行道；建立了长效管理机制（校内主要干道、校外交通干道设置减速带，安装了路(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)灯；人流主通道设置机动车限行标志和规范停车位、停车场的设置标志。）；治理整顿了校园周边的网吧；做出了未经学院保卫处批准，禁止任何单位和个人在校园内悬挂、张贴广告及各类宣传媒介的规定。文秘部落

11月5日根据上级主管部门的省教育厅的要求，组织进行了全校范围内的安全隐患排查，尤其是公共场所安全隐患的清查，提出整改措施，督促各部门进行安全隐患及问题的整改工作，同时，加强学院门卫的管理，严格进出校门检查登记制度。

通过学院保卫处的大量工作，校园及周边治安秩序明显改善，广大师生的安全感明显增强，涉及师生的各类案件和事故明显减少，受到全院师生、家属及社会的普遍认可。

第二篇：高职学院十三五总结

高职学院十三五总结

“十三五”期间，学院认真贯彻《》及省州国民经济和社会发展规划纲要，抢抓“一带一路”、“中国制造X”、“互联网+”等国家和省州重大战略机遇，强化基础、提高质量、服务需求、发展内涵，培养高素质技术技能人才。

结合实际情况，推进和实施学院规划中确立的优化教育结构、人才培养模式改革、科技创新能力、国际交流合作、人才队伍建设、信息化建设、招生就业、管理体制改革等重点任务，为区域经济社会的发展做出贡献。现将有关情况总结如下：

一、学校基本情况。

学院专任教师X人，双师型教师X人，在校生X人，开设X个专业。占地面积X亩，建筑面积X.X万㎡，建成实训室X个。固定资产X.X亿元，教学科研仪器设备总值X万元。学院与X州、市图书馆实现图书资源共享，共计藏书X.X万册。

二、“十三五”重点任务完成情况。

（一）管理体制改革。X.贯彻落实党委领导下的院长负责制。在实际工作中，坚持“党委领导下的院长负责制”，涉及学院发展重大事项，通过召开党政联席会议民zhu决策，严格遵守议事规则，保持决策的科学性、规范性，有效推进了学院各项工作。

X.坚持依法治校。制定了《X现代职业学院章程》和《X现代职业学院制度汇编》，为依规依章开展办学奠定了基础。

X.深化人事制度改革。实行全员聘任，对教师、教学辅助人员实行专业技术职务聘任制，党政管理人员实行行政管理职务聘任制，后勤服务人员实行劳动合同制。

（二）优化教育结构。

X.坚持中高职一体化办学模式。建立了从中职到高职、高职到本科的升学通道，形成初中起点中高职“五年一贯制”、与本科院校合作的高职“X+X”升本科贯通培养模式。

X.推进优势特色学科建设。紧贴市场需求、产业需求科学规划专业，积极培育经济社会发展急需的学科专业，论证开设新兴复合专业。全日制高职专业达到了X个，培育同地方经济社会发展对接紧密、办学基础条件和市场前景较好的护理、口腔医学技术、学前教育、汽车检测与维修技术X个院级重点专业，学前教育专业作为省级骨干专业在建设之中。

X.优化专业结构。建成以医学、教育、语言、农林、工学类等专业为主的专业群，新增电子商务等新兴产业相关专业，努力建设更加符合学院实际的专业布局。

(三)人才培养模式改革。

X.修订人才培养方案。按照“五个对接”的要求修订了各专业人才培养方案，明确了专业定位和人才培养目标规格。实行了以实训基地项目建设为引导，全面实施实践教学改革，推进工学结合的人才培养模式改革。为提高教学质量、加强专业内涵建设，制定出台了《X现代职业学院教学质量工程建设办法》，评出“院级特色专业”建设项目X个，“院级教学团队”建设项目X个，“院级精品课程”建设项目X个，“院级教学成果奖”X个。

X.注重课程建设。采用“基础模块+专业模块”的课程结构，以及“实时改进”调整机制，形成相互渗透、相互促进的能力培养体系，全面培养学生的学习能力、方法能力和创新能力，培养企事业单位、国家机关需要的具备良好职业素养、职业技能和职业发展能力的高职人才。

采取“基础模块+专业模块”的课程结构，以及“实时改进”调整机制。“基础模块”针对一个职业内一群相关岗位所必须掌握的知识和具备的技能，也就是“专业通用课程”，在人才培养方案中体现为必修课程，各系部除要开设教育部规定的思想政治课程外，同步开设了“形势与政策”、“应用文写作”、“大学语文”、“大学英语”等公共课程。“专业模块”强调针对市场对从业者的具体要求和从业能力的训练，追求教学内容与岗位需要的一致性，着眼于就业适应性的培养，立足于企业对人才的个性要求。坚持“实时改进”的课程建设机制，及时对接市场对人才培养方案进行修订，保持教学内容的先进性、科学性和针对性。

根据职业教育工作过程导向的课程改革方向，满足“在学习中工作，在工作中学习”的要求，积极开展以“教学做”一体化为主要形式的“体验式”教学模式改革，尤其在专业核心课教学过程中，倡导采用六步骤教学法、项目教学法、案例教学法、扮演角色法等强调学生主体、教师引导的教学方法，构建灵活多变的互动课堂，取得了良好的教学效果。同时，改革考核方式，实行闭卷笔试和课程考核两种方式，逐步实现了灵活化的考核机制。

重视校企合作，与市场实时对接。各专业实践教学比例都超过了X%。应用阿拉伯语等特色专业的精品课建设工作也已启动，有效加强了学生职业能力和职业素质的培养。

重视学生职业技能培养，实施双证书制度(毕业证书与职业资格或技能等级证书)，激励并要求毕业生获得相关职业资格或技能等级证书，通过率在X%以上。

X.完善课程体系建设。完善课程设置，构建了通识课程、专业课程互相融通的课程体系和创新创业课程体系。根据不同类型专业课程的特点，深化多种模式的课程改革；与职业技能鉴定机构、行业企业开展深层次合作，积极推行“双证书”制度；深化理论实践一体化教学，注重学生实践技能与岗位能力培养；优化公共基础课程所占总学时比例，面向学生开设创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课。

教学活动以“知识传授”、“技能训练”、“打造专长”为主线。依据职业能力要求、校企合作实际重构课程体系，并在课程体系建设中，有机融入职业资格证书教育元素。在课程组合上注重以职业岗位群的能力要求为主，把本岗位应该具备的各种综合能力分解到课程体系的建设中去。

X.重视校企合作，共建校外实训基地。以提高质量为核心，创新“校企合作、园内融合、政行企校联动”的专业共建体制机制和“项目牵引、系统推进、利益共享、责任共担”的合作办学模式，深化人才培养、工学交替等多样化人才培养模式改革；加强校企合作基地建设，校企共建生产性实训基地，校企合作系统设计实践教学体系、生产性实训与顶岗实习机制，探索企业补充设备、师资、技术与管理的有效途径，建立共建实训基地长效运行机制，增强办学装备水平与基础能力；根据专业教学标准内容和要求，按照顶岗实习、实训实习等不同需求，进一步完善质量保障体系，探索校企共同实施人才培养质量评价机制，提升人才培养质量与水平，着力打造专业特色品牌和服务品牌，为政府、行业、企业等输送优秀人才。截至目前，学院教育系、汽车工程系、医学系共建立X个校外实训基地。

（四）人才队伍建设。

先后通过公开招录、州内选调、自主招聘等方式引进X名专业教师，并从省内高等院校聘请X名学科带头人、兼职教授和客座教授，外籍教师X名。X名专任教师中，高级讲师X人，占专任教师总人数的X%，硕士研究生及以上学历X人，占专任教师总数的X.X%。共派遣X人次教师参加国培、省培，分别到x等国内外知名高校进行交流学习，组织X名教师赴清华大学培训学习，全面提升了学院人才队伍素质能力、教育教学质量和学科建设。

重视师资队伍实践能力的建设，聘请了一批实践经验丰富的技术人员作为学院兼职的实践教学人员。鼓励教师不断提高自己的实践能力和专业技术能力，提高实践环节的教学水平。在顶岗实习阶段，聘任能工巧匠担任实习学生的导师，共同开展教学指导。

近年来，通过邀请国内外专家就不同专业领域对学院全体教职工展开专题讲座培训，并积极选派教师参加国内机构院校组织的各类培训进修，或赴其他院校进行考察交流学习。

（五）招生就业。

通过普通高考、中职对口三校生招生、“X+X”五年一贯制招生、综合评价招生四种方式逐年扩大计划招生人数。几年来，学院报到人数稳中有升，招生生源所占市场份额也呈现上升趋势，学院办学规模迅速扩大。

（六）信息化建设。

一是学院网络基础建设基本建成。所有教室均配置交互式电子白板教学系统，学生宿舍、学生食堂及活动中心有线网络与无线WIFI全覆盖，X个多功能学术报告厅、X个多媒体网络阶梯教室、X个公共计算机网络教室、X个专业计算机教室、X个数字化技能实训室、X个语音室、X个同声传译室、X个录播教室。二是建成校园广播网，音频播放系统覆盖校园的教学区和生活区，具备无人值守及分级调控功能。三是学院网站正式建成运行。四是建成校园监控系统、校园一卡通系统、建成图书管智能借阅系统、教务管理系统、学工管理系统。

（七）基础能力建设。

X.完善绿色校园建设。完成新建建筑周边绿化工作，实现校园绿化全覆盖，整体提升校园自然景观与文化景观品位，融入地方文化元素，增强环境育人能力。

X.加强学校基础建设。已完成教学楼、实训楼、学生公寓楼、图书馆、食堂、操场、实训室等基础设施建设，校舍总建筑面积达X.X万㎡。三期建设规划项目争取中。

（八）科技创新能力。

设立“食品产业研究所”与“旅游产业研究所”，相关研究工作已开始启动。一是举办讲座，开展科技活动周等活动，营造氛围，增强师生的科技创新意识。二是开设了创新创业课程，引导学生从事创新创业活动。三是派出专人到省上高校学习考察、学习先进高校经验。四是积极申报课题、参与科研创新活动。承接地厅级以上课题X项，争取到纵向科研经费X万元，争取到横向科研经费X.X万元，专利专著X项，在国内外正式刊物上发表专业学术论文X篇。

（九）提升服务社会能力。

X.面向地区，开展社会培训、成人教育。利用X州第六国家职业技能鉴定所，完成职业技能鉴定、全州技术工人岗位等级、精准扶贫、X州农村实用人才、大学生就业创业培训X人。先后与X农业大学、兰州财经大学和X政法学院继续教育学院联合办学，已为X和周边地州（市）培养各类专门人才X余人。

X.主动服务地区经济发展建设。在X省第十四届省运会、残运会期间，承接运动员的食宿、志愿服务、图体操演出，贡献出学院体育场作为部分田径项目的竞赛场地。

X.传承地区非物质文化遗产。开设民族雕刻艺术培训班，建成砖雕艺术实训室及大师工作室、葫芦雕刻艺术室及大师工作室，是中国砖雕文化培训基地。

（十）思想政治及文化建设提升。

X.做优“思想引领”工程。坚持“引导与管理”并重的理念，以社会主义核心价值观为引领，依托“主题班会”及“团组织生活会”等活动，不断深入学习党的先进理论，十八大精神和总书记系列重要讲话精神，推进学生思想政治教育。

X.做强“青年马克思主义者培养”工程。一是配齐配强思政课教师，完善思政课课程体系，开足开全思想政治理论课。二是开展课前育人三分钟，把教书和育人有机结合起来，达到了润物细无声的育人效果。三是积极举办“立德树人”主题教育班级文化建设评比活动。通过评比，涌现出了一批文化建设先进班级，营造了充满活力的文化氛围，推动了校园文化建设的发展。四是通过军训、模拟法庭、禁毒教育等活动，普及国防知识，增强学生的集体意识、纪律意识、法律意识，提高自我保护能力，树立牢固的法治观念。

X.做活“校园文化社团化”工程。以各学科教研室为依托，着力加强“专业兴趣小组（专业社团）”建设，现有X个囊括公益类、艺术类、文学类、体育类的社团，基本覆盖学院学科专业数，实现学生的思政素质、文体素质、人文素质、专业素质、科研实践素质的全面提升。

X.启动“阳光心理”工程。建成心理健康服务中心，建立一支由专、兼职辅导员组成的，专业化心理健康教育和咨询工作队伍。

X.强化技能竞赛，弘扬工匠精神。组织学生和教师参加省级技能大赛，先后共获一等奖X人次，二等奖X人次，三等奖X人次。X年学院的“墨色书画”社团在X省优秀社团评选中荣获一等奖；X年学院口腔医学技术专业代表队在X省大学生口腔医学技能大赛中荣获团体一等奖，第二届全国学生“学宪法讲宪法”演讲比赛X赛区选拔赛中荣获三等奖。

X.做实“辅导员成长”工程。“十三五”期间，制定《辅导员成长计划》、《辅导员工作指导规范》，完善辅导员、班主任考核机制，打造一支专兼职结合辅导员队伍。

第三篇：高职学院教师工作总结

2014年工作总结

2014年，我认真遵守社会公德和教师职业道德，圆满完成了今年的各项工作，教学、科研工作都取得了进步。现总结如下：

一、教学工作

2014年，进行电加工实训共有8个班共计约300人参加，共计444小时的教学任务。实习中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了工程应用能力，综合素质得到了较大的提高。同时电加工实训教学也为推动我系实训教学改革提供了丰富的经验。

指导12级模设专业10名学生完成《模具设计与制造专业综合实践》课程及毕业设计；1副有机玻璃模具设计、加工指导。完成3副冷冲模具的线切割加工指导任务，使模具专业课程改革得到提升，学生的专业综合能力增强。

二、实训室管理人员工作：

1.制定材料、物资等报购计划清单2批次，种类若10余种。

2.改进机床冷却系统5台，维修机床换向故障1次，加工配件15件。

3.严格管理实训材料、工、量及设备，及时维护，降低损耗，节约成本，创有明显间接效益。

4.对线切割机床导轨、丝杠及锥度头等关键部位进行了保养、维护工作，以延长使用寿命。

5.注重实训安全，确保实训室无安全隐患。

6.定期检查、维护电脑设备，保证满足实训、软件教学需要。

三、导师工作：

本学年还担任了模设14-2班导师工作，负责对学生学习专业课程的指导，在工作中，定期跟班听课、和学生进行专业课程学习交流，了解学生学习状况；

四、科研、培训工作：

1.主编《电加工实训教程》书，现已出版。

2.参与申报省级科研项目、院级科研项目各一项，现已评审通过。3.发表论文2篇。

五、其他工作：

1、积极参与《零件数控线切割》精品资源开放课程建设。2.完成模具设计与制造、数控技术专业2014级课程标准的编写工作；

3、参加2013级招生宣传工作。

经过一年的工作与学习，给我积累了很多的经验，为今后再次开展工作提供了很好的财富。同时也发现自身还存在着一些不足与缺点，如处理事情的方法考虑的不够全面，个人业务能力还需要不断地提高，自身的专业知识与修养还需要进一步提升。

王 乐 2015年1月17日

第四篇：浅谈高职学院班主任工作

浅谈高职学院班主任工作

钱琨

摘要： 班主任身处学生工作第一线，是学生从学校走向社会的导航者、指路人，直接关系到大学生的整体素质和未来发展方向。本文旨在针对新时期高职院校学生的身心特点，结合班主任工作体会，分析高职院校班主任工作的作用，提出一些新时期班主任的工作方法，促使高职班主任工作内涵的进一步深化。

关键词：高职院校班主任工作学生管理

社会的发展促使高校校园随之发生着日新月异的变化，随着与社会接触的日见频繁，渗透更为强劲，这在某种程度上影响着当代大学生的价值取向，世界观和人生观也发生相应的变化，学生群体更趋向多元化、个体化，使得班主任工作进入更为复杂的境遇。本文主要针对高职院校学生身心特点，结合笔者点滴高校班主任工作经验就如何加强班主任工作的实效性谈一些自己的看法。

一、高职院校学生身心发展的特点及趋势

世界经济的急剧多元化，文化急剧交融渗透，当代大学生逐步形成了其鲜明的特质。高职院校的学生，具备了当代大学生的共同特性，正值人生特别发展变化时期，他们思想活跃、开放，极易接受新鲜事物，认同感增强，注重自身能力的培养，大多数学生是独生子女，他们崇尚个性发展，易以自我为中心，受挫折能力相对比较脆弱，容易放弃，心理疾患相对增多，敏感、自卑，同时，网络的普及对他们也产生了剧烈的冲击和影响，分流他们很大一部分的注意力和精力。与本科院校的学生相比，高职院校学生又具有一些自身的个性特点：如对未来期望值偏低、学习能力相对较弱、自制力不够、认识问题的能力较弱等等，同时，由于社会对技能型人才的需求增多，而高职学院学生的就业期望值相对本科院校低，促使部分学生产生混文凭的消极思想，对学习采取应付态度，在某种程度上加重了班主任的责任和负担。但是，随着国家对高职教育的不断重视，社会对技能型人才需求的不断增大，我们也看到高职学生的灿烂前景。作为学生工作的一线教师，是学生从学校踏入社会的最直接的导航者、引路人，必须在了解高职院校学生的特点后，有目的性地开展学生工作，因材施教，循序渐进，最大可能提高工作的实效性、前瞻性。

二、班主任在高职院校教育中的作用

社会主义高校的办学目标就是帮助学生树立科学正确的世界观、人生观以及价值观，完成这一重任需要依靠各方面的合力，作为跟学生接触最多的一线班主任的主导作用则首当其冲、举足轻重。由于中国教育应试体制的独特性使得学生的实践动手能力很低，与社会接触很少。而一旦跨进大学校门之后，缺失了父母、老师的直接管束，自由支配的时间相对增多，在一段时间内会呈现茫然、无所适从、甚至无所寄托的现状，此时就需要班主任积极引导学生向正确的方向发展，提出明确的目标，让学生有努力的方向。有的学生开始对大学校园抱有过高的期望，但是一入学发现校园设备设施与想象大相径庭，形成心理上的巨大落差，进而对所学专业产生抵触情绪，将精力分散在其他方面上，兼职、炒股、摆地摊等等；另外，还有部分学生将大部分精力放在社团或是竞选学生干部之类的工作，而没有专心学习专业知识；而有的学生沿袭高中的学习习惯，注重成绩和名次，而忽略其他综合能力的培养„„这些种种的不适应与高职院校的教育目标是不合时宜的，所以班主任要积极引导学生针对不同的问题进行具体解决，班主任要让他们及时地认识到错误，改正缺点，不仅要做他们行为上的导师，也要担当他们心理上的导师。可以看出, 班主任工作在高职院校的教育中起着重要作用。班主任工作，不仅仅是管理学生，更重要的是教育学生，使学生学会做人，学会做事，全面提高综合素质，为将来踏上工作岗位或继续求学打下良好的基础。

三、班主任工作的具体方式方法

在实际工作中，班主任会遇到各种各样的问题，往往一腔热情去工作却收不到什么实际成效，偶尔也会感觉力不从心、无计可施。这时，我们就要注重到教育的方式方法问题了。

1、精益求精，建立良好班级学风、班风

良好学风、班风的建立一定要早，从大学新生开始，学风建设工作就应该马上介入早期的介入可以起到事半功倍的效果。学习风气的好坏直接影响到班风的建设，所以班主任首先要从学风抓起，班会课就是一种行之有效的教育形式，和学生一起分析现今社会对技能型人才的需求缺口，本校的培养优势，社会对学生的要求、师兄师姐的就业状况等等，让学生能够客观认识自己所处的学校专业的位置，自己在这三年中应该达到的目标等，也让他们知道通过三年的专科学习，将在社会上具有一定的竞争力，激起他们对本专业的学习兴趣，继而形成良好的学习氛围。学风带动班风，良好班风就和良好学风一起水到渠成了。

2、体贴入微，关注学生个体生活和心理状况

深入到学生中间，和学生培养融洽的师生关系，采取班级调查，宿舍走访等形式，走进学生的生活，关注学生心理状况，及时听取他们心声，解决他们的难题，提供一些实质的帮助，包括精神上的支持、安慰和鼓励，增强他们的自立能力。同时，班主任要关注贫困学生，给予他们更多生活上的资助，了解他们的家庭状况，让他们能够安心学习，要想方设法接近他们，了解他们，做他们的良师益友。

3、精挑细选，建立和谐班委

有个组织协调能力超群的班委会可以让班主任减少很多工作压力。通过他们, 可以及时了解到本班级学生的动态信息；一旦出现问题，小的班委可以及时消化处理，大的可以第一时间得到信息，做到及时解决。在选择班干部时，可以通过自愿推荐、民主选举的方法来进行，挑选学习成绩较好，具有一定的组织管理能力，在同学中有威信，办事果敢等特性的学生担任班委。事实证明，这样推选出来的班委，对于班级工作大有益处。

4、有的放矢，用爱践行对学生的管与理

一个班级，“困难”学生基本占到10%，优秀学生占到30%，其他就是中间层了，坚持“抓两头, 促中间”，首先，我比较关注特殊学生群体，在班级管理中，我努力将自己的爱心倾注给这些在生活、学习、人际交往、心理等方面存在困难的学生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些特殊群体学生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化困难学生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。其次，严爱表现优异的学生，这个群体的学生谁都爱他们，也正因为如此，他们的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优异不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。最后我比较博爱中等生，中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。

第五篇：高职学院请假条

高职学院学生请假条编号：[2013]号

学生（专业级班，手机），因申请请假离校。请假日期：年月日时至年月日时。

特此申请，望老师批准！

学生签字：年月日班主任意见：签字：

辅导员意见：签字：

院领导意见：签字：

注：1.请按《学生手册》规定的请假程序报批。

2.学生需在规定返校时间一个工作日内到辅导员处销假。

3.离校期间要遵守法律法规，保持通讯联系畅通，注意安全。

高职学院学生请假条存根编号：[2013]号

学生（专业级班，手机），因请假离校。请假日期：年月日时至年月日时。

已经班主任，辅导员，学院领导批准。

是否销假:是□否□年月日