三年级科学上期期中试题

第一篇：三年级科学上期期中试题

三年级科学上期期中试题（大象版）

一填空题（每题2分共10分）

1观察世界，把发现的东西分成三类；动物___________﹑和没有生命的东西。2“五官兄弟’’指眼睛，鼻子____________﹑____________﹑皮肤。3对于秋天的到来，最敏感的是_____________、4秋天的树叶五颜六色的，因为叶子里面有一批叫叶绿素___________﹑花青素。5蚂蚁用_____________﹑进行交流。二；判断题（每题2分共10分）

1空气的温度叫气温2蟋蟀的叫声环境的温度，湿度等也有关系3胡萝卜是果实4猫的眼睛可以随光线的强弱而变化5蚂蚁排成一只整齐的队伍的奥秘是听话三选择题；（每题2分 共10分）

1蟋蟀用什么演奏声乐的（⑴头⑵嘴⑶翅膀

2是果实的（⑴甘蔗⑵西瓜⑶红薯

3蚂蚁有几对足；（⑴一对⑵两对⑶三对

4刺猬是怎样过冬的（⑴冬眠⑵南飞⑶换毛

5；猫头鹰是（⑴上白班动物⑵上夜班动物

四；马铃署为什么不能参加果实大会？（10分）

五；昆虫长的什么样？（10分）））））））））））（（（（（

第二篇：三年级科学下学期期中试题

新洲乡中心学校2013-2014学下学期期中考试

三年级科学试题

一、填空题：（1分×52=52分）

1、植物都要经历、、A植物自身的美观B 植物身体的平衡C 最大限度地接受阳光

3、我们在选择种子时，应选择（）

A大小相同的种子B 饱满、没受伤的种子 C 颜色相同的种子

4、植物的枝、叶、花等能在空间中伸展，是因为茎有（）A支撑作用B 固定作用C运输作用

5、种子萌发需要的条件是（）色开花植物几乎都是从开始它们的新生命的，但有些植物可以用、、繁殖后代。不同植物的种子，它们的、种皮等各不相同。

种子里面有胚根和胚芽。

2、植物生长所需要的养料一部分通过土壤中吸收，一部分由制造，3、植物的茎具有的作用。植物的茎能从

将根吸收的运输到植物体的各个部分；从向将绿叶制造的运输到植物体的各个部分。

4、开花植物一般由、、、、等六部分组

5、通过观察，我们发现种子萌发先长，再长；植物的根的方向生长，6、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是长出的叶子是不同的。叫，而且在植

9、蚕的生命是从开始的，蚕卵

是有生命的。刚从卵里孵出来的小蚕叫。

7，昆虫的特征是:身体分为、、三部分，头上有触角，胸部有足

8、地球上已经知道的动物有150多万种，他们都有自己的生命周期，包

括：、、和。

9，蚕最爱吃的食物是。蚕能吐丝结。蚕的生长过程中，要经过次蜕皮。蚕和 蝴蝶等昆虫的一生要经过、、、四个时期，10、人的牙齿生长过程分为：、、三个阶段。

二、选择题：（3×8=24）

1、植物的“身体”中，制造营养的器官是（）A根B茎C叶

2、凤仙花的叶子是交叉生长的，伸向四面八方，主要是为了（）

A 空气、土壤B 空气和肥料C 水分、温度和空气

6、蚕在它结的茧里会变成蛹。蛹和蚕宝宝的样子（）。

A、完全不同B、完全相同C、有相似之处

7、蚕茧可以抽丝，抽丝时我们要用（）工具把丝头先挑出来绕在线板上。

A、手指B、竹签 C、缝衣针

8、为了把丝从蚕茧上拉出来，要先对蚕茧做哪样的处理。

A、把蚕茧先放在冷水中浸泡B、把蚕茧先放在热水浸泡

C、把蚕茧先放在冰箱中冷藏

三、分类题：（2+2×5=12分）有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种

形态变成了另外一种形态，这种变化叫做。在①蝗虫、②羊、③青蛙、④蚕、⑤蟾蜍、⑥猫、⑦狗、⑧蜻蜓、⑨人、⑩牛、⑽猪、⑿蝴蝶、⒀熊猫、⒁马、⒂猪、⒃蚊子、⒄苍蝇、这些动物中

属于变态的是：

属于不变态的是：

3×4=12分）

（））+水

（）+氧气

（）

四、完成下列光合作用过程：（（

第三篇：2018年三年级上册期中科学试题

二○一七年秋季期中考试三 年级

科 学 试 题

满分：50分 时间：60分钟

亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！

一、填空题。（8分）

1、水的沸点在通常情况下是（）摄氏度。水结冰的温度是（）。

2、食物进入（）和（）搅拌，与（）混合，开始消化。

3、使一杯浑浊的水变干净的方法是先（）后（）。

4、这盒饼干不能食用，因为它已经超过了（）。

二、判断题，对的打√，错误的打×。（16分）

1、观察布娃娃一定要用到眼，鼻，舌，皮肤等感觉器官。（）

2、中国地大物博，耕地面积大，所以我们可以不爱惜粮食。（）

3、除了鱼肉外，其他的食物里都没有营养成份，所以要多吃鱼

4、空气既不属于固体，也不属于液体和气体。（）

5、水和油都是液体，但是观察水和油的方法不同。（）

6、我们不可以长期只吃一两种食物。（）

7、气管和喉都是消化器官。（）

8、饭前便后要洗手是好习惯。（）

三、选择题，将正确答案序号填在括号里。（10 分）

1、太阳早晨从（）升起，傍晚从（）落下。

A、东、西 B、南、北 C、西、东

2、食物的“ 味” 是指（）。

A、颜色 B、气味 C、味道

级

试题

、（）属于植物类食物。

A、鱼 B、鸡蛋 C、饼干

4、含有 淀粉的食物遇到碘通常变（）色。

A、紫 B、红 C、蓝

5、含有（）的食物在火上烧时，会产生象烧头发那样的气味。A、淀粉 B、蛋白质 C、维生素

四、观察水，把观察到的特点和研究的方法连起来。（8分）

1、没有颜色，是透明的 a、闻到的

2、没有味道 b、看到的

3、没有气味 c、比较同一瓶水发现的

4、无论怎么放，水都有个水平面 d、尝到的

五、把下面这些物体按固体，液体和气体进行分类。（4分）

石头、木块、树叶、水、酱油、牛奶、空气。固体有（）。

液体有（）。气体有（）。

六、冰是水吗？说说你的理由。（4分）

我的回答：（）。

理由：

级

试题

级

试题

第四篇：三年级上期科学教学计划

三年级上期科学教学计划

一、学生分析：

三年级的学生普遍比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。再加上他们初次接触科学这一门学科,因此,怎样调动他们的学习积极性尤其重要,这关系到他们以后几年学习科学的态度和习惯,在本学期的科学教学及科学活动中,要从调动学生兴趣着手, 培养他们的动手能力．

二、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）； 物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。

《植物》单元：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。

《动物》单元：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。

《材料》单元：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三、教学目标： 通过学习，使学生：

1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。

四、教学重难点：

教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、教学措施：

1、首先加强自身的科学教学基本功的训练。平时充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分做好科学实验，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

六、教学进度：

周 次 内 容 1 始业教育 我看到了什么 2 校园的树木 大树和小草 3 观察水生植物 植物的叶 4 5 6 7 8 9 植物发生了什么变化 植物的共同特点 国庆放假 国庆放假 寻访小动物 机动 蜗牛（1）蜗牛（2）蚯蚓 蚂蚁

金鱼 动物的共同特点 观察我们周围的材料 谁更硬一些 比较柔韧性 它们吸水吗 材料在水中的沉浮 砖和陶瓷 给材料分类 水 水和食用油的比较 谁流得更快一些 比较水的多少 我们周围的空气 空气占据空间吗空气有重量吗 复习期末检测 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

第五篇：三年级上期科学教学工作总结

三年级上期科学教学工作总结

转眼一个学期就过去了，回想这个学期的教学工作，有成功的地方也有不尽人意之处，总结如下：

一、指导思想：

在教学中我注重培养学生的创新能力和实践能力，以建构主义的学习观以及研究性学习思想来指导教学，让学生在研究的过程中获得探究的体验、能力的提高、知识的增进，养成良好的素养。

二、教学工作：

1.培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、教学措施：

1.把科学课程的总目标落实到每一节课。2.把握小学生科学学习特点，因势利导。3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4.让探究成为科学学习的主要方式。5.树立开放的教学观念。6.悉心地引导学生的科学学习活动。

7.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

四、成绩及不足

本期虽然取得了一定的成绩，但还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：

1.知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习。

2.如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题。

3.新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。

4.如何把新课程的实施与学生考核更好的融合的问题，有待于进一步去思考。

展望新的一年，我将以更大的工作热情投入到我所热爱的这项事业中去，争取使自己成为一名更为合格的科学教师！为全面提升学生的科学素养尽自己的微薄之力！