加强与校外活动场所联系的具体措施

第一篇：加强与校外活动场所联系的具体措施

校外活动场所与学校做好联系工作的几

点做法

校外教育是社会主义教育事业的一个重要组成部分。青少年学生校外活动场所是对青少年学生进行思想政治教育、品德教育、法律教育和法制教育、科普教育、文化活动的重要场地，对于培养他们的创新精神和实践能力等方面都发挥着重要作用。校外教育是指在学校以外广阔的时间和空间里，学生通过社会文化教育机构和丰富多彩的社会政治活动、科学技术活动、公益活动、社会服务、文化娱乐活动、体育活动，以及个人的课外阅读、栽培花草树木、自我服务等所接受的教育。校外教育的主要内容有：科学技术知识的普及教育，体育活动、文化艺术活动，游戏娱乐，劳动与社会实践活动。

校外教育学校教育携手，共同为素质教育的发展服务，具有一定的同质性。但校外教育因不受分数和升学的限制，把各类活动作为教育的主要载体，以思想性、趣味性、科学性为指导思想，同时以少年儿童的兴趣爱好为出发点，以整个社会为打课堂，更加有利于少年儿童的兴趣培养、个性发展、能力锻炼和素质提高。做好校外教育工作离不开学校的支持与帮助，特别是起步阶段，我做们的具体做法是：

一是教育局成立“市青少年校外教育工作”领导小组，教育局的局长任组长，其它局党组成员任副组长，局机关科室科长、各教委常务副主任、市直各学校及社会力量办学单

位校长为成员。负责研究制定我市青少年学生校外教育工作方针政策。

二是建立“市青少年校外教育工作”工作运行体系，从青少年学生校外活动中心到各学校主管副校长、到各班班主任、到专业教师，具体负责青少年学生校外教育工作方针政策落实。

三是通过承办教育局组织的学生种类素质教育竞赛，如艺术节、体育节、科技节等种类竞赛活动，提高学校和学生参与校外活动的积极性。

四是主动与学校沟通，每年向各学校汇报中心的工作开展情况，并对下一年度工作计划广泛征求意见。

五是为学校搞好服务，活动中心的场地、设备免费对学校开放，学校需要活动场地、设备和师资时，中心全力支持。

六是中心开展活动要靠学校组织发动学生，如：安排专家到各学校开展心理教育报告会；还有“爱护眼睛”专家讲座、计算机大赛，体育比赛等。由学校负责组织学生，使活动得以顺利开展。

第二篇：关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所

关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所

建设和管理工作的实施意见

为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发〔2006〕4号）精神，充分发挥青少年宫（青少年活动中心、少年宫）、青少年学生校外素质教育（实践）基地、儿童活动中心、科技馆等公益性未成年人校外活动场所的重要作用，结合我省实际，现就进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作，提出如下实施意见。

一、加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的重要性和总体要求

1、由各级政府投资建设的专门为未成年人提供公共服务的青少年宫、青少年学生校外素质教育（实践）基地、儿童活动中心、科技馆等场所，是公益性未成年人校外活动场所。由各类社会力量兴办的、经省青少年工作领导小组办公室评估认定的专门为未成年人提供校外活动的场所也是公益性未成年人校外活动场所的重要组成部分。

2、未成年人校外活动场所是加强未成年人思想道德建设、开展社会主义荣辱观教育、建设社会主义精神文明的重要阵地，是促进未成年人全面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台，是丰富未成年人的闲暇生活、促进学习交流的重要场所，在培养未成年人的创新精神和实践能力、引导和服务未成年人健康成长等方面具有重要作用。

3、“十五”期间，在省委、省政府的高度重视下，在各地各有关部门的共同努力下，我省未成年人校外活动场所建设取得了较大发展，形成了一个优势互补、资源共享、各类场所统筹发展的未成年人校外活动场所综合网络，并在加强未成年人校外活动场所管理方面探索积累了一些有益的经验。随着我省经济社会的快速发展和广大未成年人精神文化需求的日益增长，未成年人校外活动场所建设和管理工作还存在一些不适应的地方。主要表现在：活动场所总量不足，分布不均；经费投入不足，设施设备落后；校外教育活动与学校教育衔接不够；师资力量薄弱，人才结构不合理；部分场所内部运行缺乏活力，发展后劲不足，等等。这些问题制约了未成年人校外活动场所功能的发挥，影响了校外教育事业的健康发展，迫切需要采取有效措施加以解决。

4、进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的总体要求是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干

意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》精神，以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，将社会效益放在首位，把公益性原则落到实处，创新理念、健全机制，完善功能、改善服务，逐步形成布局合理、功能完备、管理规范、充满活力的未成年人校外活动场所新体系。

二、切实加强未成年人校外活动场所的规划和建设

1、各级政府要把未成年人校外活动场所建设纳入当地经济社会发展总体规划和城乡建设规划，按照《浙江省青少年学生校外活动场所建设与发展“十一五”规划》的要求，结合各地的发展实际，认真组织实施。

2、着力建设好青少年宫、青少年学生校外素质教育（实践）基地等未成年人校外专门活动场所。“十一五”期间，各市要开展未成年人校外活动场所示范工程建设，实现“一宫一地”的目标，即建设好一个有较强影响力的、省一级标准的青少年宫，拥有一个年接待能力超过2万人的省级标准青少年学生校外素质教育（实践）示范基地。各县（市、区）要开展活动场所标准化普及工程建设，配置好场所所需的设施、设备，对早期建设的、不能适应发展需要的青少年宫要及时进行改造，力争“十一五”期间各县（市、区）都有一所符合省级标准的综合性、多功能的青少年宫。

3、加快建设好城市社区和农村未成年人校外日常活动场所。按照建设部、民政部《关于进一步做好社区未成年人活动场所建设和管理工作的意见》，在旧区改造、新区开发建设中，努力配套建设一所综合利用的或独立建制运行的未成年人校外日常活动场所。在城市，对人口规模在30000—50000人以上的居住区要建设文化活动中心，人口规模在7000—15000人的居住小区要建设文化活动站。在农村，要因地制宜，依托基础设施较好的乡镇中心学校或其他社会资源，配备必要的设施设备，建设农村未成年人的日常活动场所。各城市社区文化活动中心（站）和农村现有的宣传文化中心（站）、科技活动站等要开辟专门供未成年人活动的场地。“十一五”期末，全省50%的中心镇（街道）都要建一所综合利用的或独立建制运行的未成年人校外日常活动场所。欠发达、人口较少的城市、城镇，原则上要建设一所专门服务未成年人的校外活动场所。妇联、科协要积极推动儿童活动中心、科技馆的建设。

4、未成年人校外活动场所应纳入城市建设用地范畴，并符合土地利用总体规划和城市总体规划。对各级政府投资的青少年宫等公益性未成年人校外活动场所建设项目，涉及农用地转为建设用地的，各地应优先安排项目用地指标，并可采用行政划拨方式供地。

三、充分发挥各类未成年人校外活动场所的教育服务功能

1、青少年宫要充分发挥普及推广、兴趣培养、体验实践等育人功能，针对未成年人的身心特点和教育需要，精心组织和广泛开展经常化、大众化、参与面广、实践性和互动性强的校外活动；结合学校课程改革，广泛开展怡情益智的文体、科技、劳技活动，使广大青少年在多样化的校外活动中，培养兴趣爱好，发展特长，提高综合素质。继续深入实施以“青少年宫在线”为核心、以“天天”青少年网络活动室为载体的青少年宫信息网络工程。

2、设区市的青少年宫要充分发挥好示范带动作用，主动为基层青少年宫提供项目设计、活动组织、运行管理等方面的示范和业务指导，积极帮助基层青少年宫培养人才。县（市、区）青少年宫要积极将各类普及性教育实践活动向农村、社区辐射。农村和城市社区的未成年人校外活动场所，要善于利用学校和当地其他社会资源，在节假日和课余时间，开展文化、休闲娱乐、社会实践、社区服务等形式多样的校外活动。

3、青少年学生校外素质教育（实践）基地要充分发挥其场地、自然资源优势和具有较强体验性、实践性、参与性的活动优势，组织学生集中开展生命健康教育、法制教育、环境教育、科普教育、生产劳动、军事训练、素质拓展等综合实践活动，让学生通过亲身体验和直接参与，培养实践能力，树立劳动观念，增强团队意识，培育创新精神。

4、科技馆要充分发挥专业优势，不断丰富教育内容，改进展出和活动方式，增强吸引力。充分利用展馆资源，开展面向青少年的科普教育活动。走出馆门、走进学校、深入社区和农村，传播科普知识，支持和指导学校、未成年人校外专门活动场所开展科普教育活动。

5、各类未成年人校外活动场所要加强与教育行政部门和学校的联系，充分发挥场所的教育服务功能。根据学校校外活动和学生发展的需要，开发设计与学校教育有机结合的活动项目和活动内容，使校内教育与校外教育相互补充、相互促进。高度重视少先队组织在校外教育中的作用，支持少先队开展校外雏鹰争章等丰富多彩的实践教育活动。

6、加强校外活动与学校教育的有效衔接。鼓励和支持学校、学生到未成年人校外活动场所参加素质教育实践活动。各级教育行政部门要会同共青团、文化、妇联、科协等单位，对本地校外教育资源情况进行调查摸底，并根据不同场所的功能定位和特点，统筹安排校外活动实施计划，逐步做到学生平均每周有半天时间参加校外活动，实现中小学生参加校外活动的经常化和制度化。中小学校要把学生参加校外实践活动排入教学计划和课程表，切实保证活动时间。增加德育、科学、文史、艺术、体育等方面课程的实践环节，充分利用校外教育资源开展教学活动。把学校组织参加校外活动以及学生参加校外活动的情况，作为对学校和

学生进行综合评价的重要内容。

四、完善未成年人校外活动场所的政策保障体系

1、加大政府对公益性未成年人校外活动场所建设的投入。公益性未成年人校外活动场所建设和改造资金以各级政府投入为主。各级政府要把由政府投资建设的公益性未成年人校外活动场所运转、维护和开展公益性活动的经费纳入同级财政预算，切实予以保障。公益性未成年人校外活动场所收取的非税收入，实行收支两条线管理，原则上要用于活动场所的建设和管理。各级政府要加强对活动场所使用经费的监督管理，切实提高资金的使用效益。加强国家返还我省用于青少年学生校外活动场所建设的彩票公益金（以下简称彩票公益金）的管理和使用，进一步明确彩票公益金的重点投向：一是用于公益性未成年人校外专门活动场所设施设备的配置和维护；二是用于青少年宫的新建、易地重建或改扩建；三是用于未成年人校外活动场所的师资培训、信息化建设、理论研究等。对欠发达地区和边远、海岛地区的未成年人校外专门活动场所建设和维护要给予倾斜。

2、加强对未成年人校外活动场所的评估。省青少年工作领导小组办公室要会同有关单位，完善《关于对浙江省青少年宫、青少年学生校外素质教育（实践）基地进行评估的意见》，科学设置评估指标，健全评估标准和体系，以评估带动场所建设的标准化和管理的规范化。省青少年工作领导小组要加强对场所建设、管理、使用、安全等方面的督查。对违背公益性原则的，要限期整改；逾期不改的，不再享受有关优惠和扶持政策。

3、完善相关管理制度。省青少年工作领导小组办公室要会同有关单位，修改完善《关于加强浙江省青少年宫建设和管理工作的若干规定》，制定《浙江省青少年学生校外活动场所设施设备配置标准》、《浙江省青少年宫、青少年学生校外素质教育（实践）基地人身安全事故预防与处理办法》等管理制度，并逐步建立中小学生校外活动人身安全保险制度和相关配套制度。有条件的地方，政府可为中小学生参加校外活动和各种社会实践活动购买保险，鼓励中小学参加学校责任保险，提倡学生自愿参加意外伤害保险。

4、完善和落实好税收优惠政策。对公益性青少年活动场所，暂免征收企业所得税；对符合现行营业税政策规定的公益性未成年人校外活动场所举办文化活动的门票收入免征营业税，用于事业发展；符合现行政策规定的自用房产、土地和车船分别免征房产税、城镇土地使用税和车船使用税；社会力量通过非营利性的社会团体和国家机关对公益性未成年人校外活动场所（包括新建）的捐赠，在缴纳企业所得税和个人所得税前，准予全额扣除。

5、建立吸引社会力量参与的投入机制。积极引导社会力量以多种形式投资未成年人校外

活动场所建设，把社会力量兴办的未成年人校外活动场所纳入评估范畴。对经评估认定的社会力量兴办的公益性未成年人校外活动场所，按规定在税收优惠政策等方面与政府投资建设的公益性未成年人校外活动场所同等对待。

五、切实加强未成年人校外活动场所的队伍建设和理论建设

1、团省委要会同人事、教育、财政、文化等部门采取切实有效措施，加强未成年人校外专门活动场所工作人员队伍建设。在未成年人校外活动场所从事教育教学工作的教师，其教师资格由教育行政部门依据《教师资格条例》进行认定，其专业技术资格纳入中小学校教师职务系列。团省委按照中小学校教师专业技术资格评审的有关规定，组建校外教育专职教师中级专业技术资格评审委员会，负责全省校外教育专职教师中级专业技术资格的评审和中学高级教师资格的评议推荐工作。

2、加强校外教育人才培养工作。进一步规范和加强校外教育人员的继续教育工作，对未成年人校外专门活动场所教师，通过实施教师资格证书制度，逐步做到教师持证上岗。校外教育教师在特级教师的评选中享受学校教师同等权利。整合各方力量服务校外教育事业。在市、县（市、区）两级未成年人校外专门活动场所设立校外少先队总辅导员和辅导员。建立和完善校外教育志愿者注册制度。鼓励支持学校教师、离退休老同志，以及文艺、体育、科技、法律工作者为未成年人校外活动提供服务。鼓励市级未成年人校外活动场所的教师和专业人员到基层场所支教。

3、加强校外教育理论研究工作。省、市两级社会科学研究单位和教育科研院所要积极开展校外教育科学研究和理论建设。省青少年工作领导小组办公室要充分发挥省青少年宫（基地）协会、教育学会、家庭教育学会等社团组织的作用，组建一支专兼结合的校外教育专家队伍，围绕我省未成年人校外活动场所建设、管理与发展中的重大问题开展应用性研究，为政府决策提供服务。“十一五”时期，要完成以德育、艺术、科技、综合实践等为主体的校外教育资源的开发研究。

六、切实加强对未成年人校外活动场所的领导和管理

1、各级党委和政府要切实加强对未成年人校外活动场所建设和管理工作的领导，把这项工作纳入议事日程，及时掌握工作情况，研究解决重要问题。各级精神文明建设委员会要把这项工作纳入未成年人思想道德建设的总体布局，加强督促指导。省青少年工作领导小组（省青少年校外教育联席会议）要切实发挥统筹协调职能，健全规范化、制度化的议事制度，定期召开未成年人校外活动场所会议，研究部署相关工作，协调重大问题，并做好培训和表彰

奖励工作。领导小组各成员单位要各司其职，切实履行相应的职能。省青少年工作领导小组（省青少年校外教育联席会议）办公室设在团省委，具体负责各项工作的落实及彩票公益金的使用和管理。各地要加强青少年工作领导机构建设，各成员单位要主动承担起为本地未成年人校外活动场所服务的职责。

2、教育行政部门、共青团、妇联、科协等组织所属的未成年人校外活动场所的隶属关系不变。各主管部门要依据有关的管理规定，定期对所属场所的建设、管理和使用情况进行检查，对被挤占、挪用、租借的未成年人校外活动场所要限期退还，对服务对象和活动内容名不副实的场所要限期改正。对不适宜未成年人参与的活动项目和服务内容要坚决予以清除。各业务主管部门间要加强联系，积极配合，共同做好场所的建设和管理工作。

3、未成年人校外活动场所要始终坚持把社会效益放在首位，切实把公益性原则落到实处，不得开展以赢利为目的的经营性创收。对集体组织的公益性、普及性教育实践活动和文体活动要实行免费。对确需集中食宿和使用消耗品的集体活动，以及特专长培训项目，可以收取成本费用。特困家庭的未成年人参加需要收取成本费用的集体活动和特专长培训项目时要实行全部免费。公益性未成年人校外活动场所的收费项目必须报经当地财政和物价部门批准。

4、完善未成年人校外活动场所的管理制度。未成年人校外活动场所要进一步深化内部改革，完善规章制度，增强自身发展活力，改进管理工作，提高服务水平。高度重视未成年人包括中小学生参加校外活动的安全问题。要切实保证活动场地、设施、器材、食宿、水电使用等方面的安全性，配备安全保护人员，设置必要的安全警示标志，防止意外事故发生。学校要开展必要的自护自救教育，增强未成年人的安全防范意识和能力；在校外教育活动实施前，要认真研究制定安全防范应急措施，确保学生人身安全。

第三篇：校外活动场所与校内教育活动相结合实施方案

校外活动场所与校内教育活动相结合实施方案

为促进学生全面发展，加强学校教育与社会、家庭之间的联系，保证《学校外资源开发与利用计划》的顺利实施，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的要求，坚持公益性原则，以贴近和服务广大青少年为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，统筹规划、理顺体制、健全机制、加强建设、加快发展，逐步完善校外教育工作管理体制，整合我区校外教育资源，逐步形成布局合理、功能完备、充满活力、可持续发展的校外活动场所网络，逐步建立校外教育与学校教育有机结合、校外活动与学校课程有效衔接的工作机制，使广大青少年在丰富多彩的校外活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操、提高能力、健康成长。

二、活动领导小组 组长： 刘少平组员：姜振岩吴宁姜红刘园园

三、工作思路

（一）提高认识，加强领导。校外综合实践教育是学校教育的重要补充，是德育工作的重要途径，为保证此项工作

落到实处，学校成立校外综合实践教育工作领导小组，具体负责组织校外综合实践教育活动的全面开展。

（二）大胆探索，搞好校外教育工作。制定切实可行的校外工作计划，保证校外教育工作的有序进行，安全，有效地搞好各项校外活动。不断完善相关档案资料。不断总结经验，探索出学校校外教育的新路子。

（三）建立健全相关制度，确保校外教育有序进行。根据校外活动的相关制度，建立健全各项管理制度，做到有章可循。一是学生校外活动应由学校统一组织安排，并上报主管部门审批，确保活动顺利进行；二是根据《教育法》、《中小学教师职业道德规范》要求，加强教师队伍的管理，禁止教师个人私自组织学生外出参加校外活动。

第四篇：海南省未成年人校外活动场所建设和管理状况

海南省未成年人校外活动场所建设和管理状况

调研工作实施方案

根据省委领导关于在我省开展未成年人校外活动场所建设和管理状况调研工作的批示精神，按照《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》的要求，为扎实开展调研工作，现制定调研工作实施方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》，扎实开展调研工作，为进一步加强和改进我省未成年人校外活动场所建设和管理工作提供科学依据。

二、主要任务

（一）全面了解和掌握我省各种未成年人校外活动场所的基本情况，如场馆的规划和建设情况、场所的性质、场所的功能定位、场所经费保障、场所税收优惠政策落实情况、场所的队伍建设和机制建设等等。

（二）查找未成年人校外活动场所建设和管理工作中的薄弱环节，分析全省活动场所的总量、分布、发展状况、管理体制、保障机制等方面存在的突出问题。

（三）形成我省未成年人校外活动场所建设和管理状况的调研报告，为下一步制定加强和改进我省未成年人校外活动场所建设和管理工作的具体措施提供科学依据。

三、组织机构

为加强对调研工作的领导，拟联合省教育厅、省妇联、省科协等部门和群众组织成立海南省未成年人校外活动场所建设和管理状况调研工作领导小组。

领导小组成员单位要密切联系、通力协作，按照各单位在未成年人校外活动场所建设和管理方面的职能分工，共同抓好本次调研工作各个环节的工作。

领导小组办公室要组织专门人员成立调研组开展调研工作，确保在规定时间内完成调研任务并撰写调研报告。

各市县（区）教育部门、团委、妇联等相关部门和组织要指定专人配合调研人员在本地开展调研工作。

四、调研范围和对象

此次调研工作面向基层，调研范围覆盖全省各市县（区）。调研对象为全省各种公益性或非公益性的未成年人校外活动场所（包括青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆、教育基地等），既包括隶属于教育部门或共青团、妇联、科协等群众组织的活动场所，也包括未列入各级政府同级财政预算、无行政隶属关系的活动场所。

五、调研内容

（一）对于由各级政府投资建成的未成年人校外活动场所（分布在海口、文昌、儋州、五指山、定安、屯昌、陵水、昌江等8个市县），调研内容为：

1.基本信息。基本信息包括活动场所具体名称、所在地址、场所规模、建立时间、负责人基本情况、工作人员基本情况等内容。

2.性质定位。包括场所的隶属关系，党和政府建立的管理体制和工作机制，场所运转和维护、开展活动和全体人员工资等经费来源，经费保障制度及管理制度。

3.场所功能。包括场所功能特点及缺陷、场所服务对象、常设活动项目简介、特色活动项目简介、活动时间安排、活动项目的效果和经验等内容。

4.校外活动与学校教育的衔接情况。包括是否建立校外活动与学校教育相衔接的工作机制；是否把校外活动列入中小学校教育教学计划和教学课程表；是否建立完善中小学生校外活动人身安全保险制度和相关配套制度。

5.场所的税收优惠政策落实情况。包括在营业税、自用房产税、土地免征房产税、城镇土地使用税等方面享受税收优惠政策的落实情况。

（二）对于在建的未成年人校外活动场所（琼海、保亭、琼中、澄迈等4年市县），调研内容为：

1.该场所的隶属关系、单位性质、前景规划、后续建设资金的来源及到位情况、建设时限表等内容。

2.该场所各种必需设备的购置资金来源及到位情况。

3.该场所必需的工作人员的拟聘计划。

4.该场所建成后的管理、日常运转和维护、开展活动和人员工资等费用的安排情况。

（三）对于待建或未建未成年人校外活动场所的市县（三亚、万宁、临高、乐东、东方、白沙等6个市县），调查组要向有关部门了解情况。

1.该地区未成年人校外活动开展情况。

2.未成年人校外活动场所建设设想。包括场所选址、建设资金、开工时间、建设时限、建设目标、性质定位等方面内容。

（四）对于未列入各级政府同级财政预算、无行政隶属关系的活动场所，调研内容参照对由各级政府投资建成的未成年人校外活动场所的调研内容。

（五）对于海南省青少年教育基地的调查，调查组向有关部门主要了解各地的教育基地发挥作用情况、党政部门和社会各界支持情况、自身建设情况等内容。

六、调研时间

2006年3月13日至3月20日

七、调研方式

（一）各市县自查。向全省各市县下发通知，要求有关单位认真撰写未成年人校外活动场所建设和管理工作自查报告，填写《海南省未成年人校外活动场所建设和管理状况调查表》和《海南省青少年教育基地调查表》。

（二）调研组实地考察。调研组到已建成或在建的未成年人校外活动场所进行实地考察，召集当地有关领导和负责人召开座谈会，全面掌握场所的建设和管理状况。

八、调研步骤

1.准备阶段：2006年2月28日至3月10日，拟定调研工作实施方案（建议稿），成立海南省未成年人校外活动场所建设和管理状况调研工作领导小组及办公室，讨论确定调研工作实施方案，印发相关文件和调查表格，召集人员成立调研组，制定行程安排表。

2.实施阶段：2006年3月13日至2006年3月20日，领导小组办公室，拟到海口、文昌、琼海、儋州、五指山、定安、屯昌、陵水、昌江、保亭、琼中、澄迈等12个市县开展调研工作，具体行程届时以电话通知为准。要求各地团委牵头，积极做好前期准备工作，包括起草《某某市县未成年人校外活动场所建设和管理状况综述》、按要求填写的调研表。其它未列入调研行程的市县也要认真准备《某某市县未成年人校外活动场所建设和管理状况综述》、按要求填写的调研表，并于3月20日上报。

3.汇总总结阶段：2006年3月20日至3月23日，领导小组办公室收集整理各种调研工作资料，各相关单位的调查表和书面报告材料须于3月20日前呈报。领导小组办公室根据调研数据及资料，查找薄弱环节，分析存在的突出问题，认真撰写调研报告并提交给领导小组，对我省进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作提出建议和意见。

第五篇：靖边县未成年人校外活动场所相关情况汇报

靖边县未成年人校外活动场所相关

情况汇报

根据中、省、市关于未成年人校外活动场所相关情况有关精神，我局组织专人按照《调研提纲》，对教育系统未成年人校外活动场所相关情况实地进行了详细的调研和汇总，现将调研情况报告如下：

一、现状与问题

（一）基本情况

1、经费情况

目前，全县拥有校外活动公共文化设施经费总量2000余万元，其中，固定资产2000万元。我县对青少年校外教育投入经费总量随着财政收入的增长呈逐年上升趋势。

每年所需人员经费52万元，办公经费1.5万元，运行经费11万元，服务经费5万元，其他经费4万元，分别占每年所需经费总额的70%、2%、13%、6%和9%。这些经费主要来源于政府全额拨款和活动培训收费。其中，全额拨款53.5万元，自收自支20万元，分别占经费总额的72%和28%。

2、人员情况

全县青少年校外活动场所现有在编人员15人，属事业单位编制。临时聘用25人。其中，研究生5人，大学本科5

人，大学专科12人，高中及以下学历13人，分别占人员总量的14.3%、14.3%、34.3%和37.1%；男13人，女22人，分别占人员总量的37.1%和62.9%；年龄在50岁及以上4人，40-49岁6人，30-39岁16人，20-29岁9人，分别占人员总量的11.4%、17.1%、45.7%和25.7%；中级职称4人，初级职称2人，其他20人，分别占人员总量的11.4%、5.7%和57.1%。

3、设施设备

我县目前只有少年宫一个未成年人校外活动场所。现有少年宫隶属于团县委，由于场地小，不符合标准，教育局正积极争取项目新建青少年校外活动中心。设施设备主要有器乐类、美术类、书画类等。

4、服务情况

少年宫开展的活动项目主要以青少年的业余培训为主。开设的项目有书法、绘画、二胡、小提琴、钢琴、架子鼓、古筝、电子琴等专业。

（二）存在问题

1．办公经费，运行经费和服务经费资金短缺。

2．专职和专业校外活动培训教师短缺。

3．校外活动场所少，农村校外场所空白。

二、免费开放保障政策的研究、测算与建议

目前，全区有在校中小学生5.5万人，由于免费开放每年增加的服务量预计达10万人次，每人次活动所需经费（包括场馆运行、设施设备的配置与维护）8万。据此测算，少年宫免费开放保障经费每年至少80万元，保障经费来源中央拨款和地方配套资金。

靖边县教育局

二0一一年三月二十三日