赵彦铭的文章(摘桂花)

第一篇：赵彦铭的文章(摘桂花)

摘 桂 花

六（2）班赵 彦 铭

金秋十月,秋高气爽,一朵朵桂花迎秋开放。在国庆节的最后一天，我们全家骑着电瓶车去盐仓外围线摘桂花。

大约骑了十分钟左右，我们就来到了目的地。一下车，我们立即闻到了一股淡淡的花香，使人感到心旷神怡。放眼望去，马路两旁那一排又一排的桂花树发出静谧的清香，竞相开放。金黄金黄的花朵，像穿着黄裙的姑娘隐藏在绿叶边儿。一阵秋风拂来，绿叶丛中发出“沙沙”的声响，到处都充满了秋天那诱人的气息。

我迫不及待地踏入“花的海洋”之中，马上挑了一棵又大又高的桂花树前，开始摘桂花。我边看边摘，只见桂花小巧玲珑，花小如小米，细小的四花瓣犹如小人国的小孩们撑着的小黄伞小红伞，而密密匝匝灿若繁星的花儿，一串串，一簇簇挤在一起，少的十几朵，多的上百朵，直至眼花缭乱看不清数不尽。我踮起脚，向桂花伸手过去，用细小的两只手指去把桂花小心翼翼地摘下来，仿佛在指尖的不是桂花，而是金子。有些桂花非常听话，像一个乖孩子一样，我轻轻一摘，它们就朝我的袋子飞来，静静地躺入袋子中；有些则非常调皮，非要我去“请”它们，它们还招呼一些小草挠我的脚底心，挠得我直痒痒。下面的桂花几乎摘得差不多了，我决定爬到树上去摘桂花。我一只脚踏在树干上，一只脚踏在树枝上，“嗖嗖嗖”几下就爬上了树。妈妈在下面接桂花，我在上面摇桂花。我用力一摇，桂花“簌簌”地往下落，像顽皮的孩子似的钻进我的衣服，落在我的头上，也给大地

披上了一层厚厚的金地毯，真像一场桂花雨啊！桂花是那么的香，使我神清气爽，心旷神怡。我徜徉在花的海洋中，陶醉了！

桂花花如海，采花如花海中瓢起一碗水，我贪婪地采摘了满口袋的金桂银桂。我和爸爸妈妈拿着收获满载而归，心里甜滋滋的像吃了蜜一样。回到家，妈妈还把桂花做成了桂花糖，炒着年糕吃，好吃极了！

第二篇：摘桂花

桂花

应城市科技馆绿色作文辅导

应城市实验小学五（11）班贺潇

每次回老家，爸爸总是喜欢指着一些树告诉我，这叫香樟树，那叫桂桂花树……因为我根本就不懂得欣赏，所以一点都不喜欢，无论爸爸说多少次，我是一转身就忘记了。可是今年中秋节回老家，改变了我的这个看法。那天下午，我在奶奶家玩。这时，一阵香气迎面扑来。我向四周望了望，没有什么花啊，这是哪儿来的香气呢？我循着花香找去。原来在院子边的一棵大树上，有一朵朵小小的花。妈妈告诉我这就是桂花。

我仔细看了看那棵桂花树。它长得很茂盛，大约有三四米高，树杆很粗，有很多分枝。上面长满了密密麻麻的叶子。叶子是深绿色的，呈椭圆形，边缘还有一圈齿，摸上去有些刺人。这些叶子把整棵树遮得严严实实的。在叶子底下缝隙间，长出了一些黄色的小花。每朵花有五六片花瓣，中间还有花蕊。这儿一串，那儿一串，星星点点的，很好看。那米粒大的花无比香甜，老远都能闻得到。老人们喜欢在桂花树下看报纸、聊天，小孩子喜欢在桂花树下做游戏，开心的笑声传得很远。

前不久，我们学过一篇课文《桂花雨》，里面说的是摇桂花树，桂花落的时候像下雨一样，我也盼望着能摇桂花树。妈妈说摇桂花要等桂花开过之后才能摇，我天天问妈妈什么时候能摇桂花。终于有一天妈妈说可以摇桂花了。我高兴地跑上去，抱着桂花树使劲摇。桂花纷纷落下来，真的像下雨一样，可有趣了。

妈妈告诉我桂花的作用很多。它可以晒干可以泡茶，桂花茶香味浓郁；可以做汤圆馅，做的桂花汤圆又香又甜，深受人们喜爱；用桂花做的酒香醇无比；桂花糕是一大特色点心…… 我现在对桂花树产生了浓厚的感情，你喜欢桂花吗？

指导老师：丁琼芳魏鸿冰

评议式读后感

对于原文内容深奥，含义深刻，意义深远以及与现在的生活相隔很远，不容易找到类似的事例，如战争题材、科学事业、伟大业绩，可采用赏析评议式写法。

提纲A

一、总体读

①初读后心情或整体感知②简略概括原文主要内容（二、三句）

二、分读片段或场景一，评议想到到的，如用上句式：当我读到……时,我仿佛看到了……听到了……；

也可以用上句式：第（）段写了……，我想到了……

三、分读片段或场景二，评议（想到的）

四、总写感受

① 原文给我启示或教育②（结合我辈谈该怎么做）略写读《穷人》有感

应城市科技馆绿色作文辅导

湖北应城市蒲阳小学六（1）班 刘启

这个星期，我们学了《穷人》这篇课文。它是俄国文学太斗列夫·托尔斯泰写的。文中主要写的是狂风怒吼的深夜，妻子桑娜因为担心出海未归的丈夫，着马灯到海边看看出门看望，无意中发现邻居西蒙死了，可2个孩子仍睡在私人傍边。善良的桑娜宁可自己挨打，也不让西蒙的孩子受罪，收养了两个孩子的故事。读完课文后，我的心里久久不能平静。

文中最让我感动的是，桑娜发现邻居西蒙死了，身边还睡着两个孩子，出于善良的本性，她想读没想就把这两个孩子抱回去。这之后，她心里忐忑不安，担心丈夫会揍她，会不收留这两个孩子。当我读到这里，我被深深的打动，桑娜的心地多么善良，多么真诚。她自己本来就穷，已经有五个孩子，靠丈夫每天从早到晚干活也只能勉强填饱肚子。现在多了两个孩子，更加增添了她的负担。在自己勉强度日的情况下，收养这两个遗孤，从此一家九口的生活更加艰难，更没有保障。

我真为她担心以后的日子该怎么过呀？我可以没想一下渔夫一家的命运究竟怎样？可以想象在沙皇统治下，渔夫一家是没有活路可走。西蒙家的悲惨遭遇就是渔夫一家命运的缩影。桑娜真诚善良，纯洁，金子般的心灵多么令人敬佩。在物资上他们是贫穷的，但在精神上，他们是富有的。他们拥有一颗爱心，一颗纯朴善良的心，有这些就足够了！

读完课文，掩卷沉思，我心中涌起对俄国沙皇统治的愤怒，只讨好富人，不管穷人的死活。在这样的制度下，而又有像桑娜一家这样善良的人感到欣慰。

指导老师：丁琼芳徐春燕

第三篇：赵彦龙信息

以赵彦龙同志为榜样 全心全意为人民服务

——赵彦龙同志先进事迹报告会在三原召开

5月25日下午，赵彦龙同志先进事迹报告会在我县县委3号楼召开，全县副科级以上领导干部和优秀村党支部书记代表等200余人参加了会议。

报告会上，赵彦龙先进事迹宣讲团成员满怀深情地依次讲述了赵彦龙同志28年来一直在农村基层为广大群众办实事、解难事、做好事的感人事迹，高度赞誉了他直到生命最后一刻，仍然坚持为群众谋利的爱民、亲民、为民的良好品质。赵彦龙同志“为党分忧、为民谋利、鞠躬尽瘁、一心奉献”的崇高精神深深感染了参会的领导干部们，会场上不时响起雷鸣般的掌声，许多人感动得流下了热泪。大家纷纷表示，要以赵彦龙同志为榜样，把他的先进事迹和崇高精神内化为自己行动的强大动力，不断增强自己的宗旨意识、发展意识和服务意识，积极投身火热的经济发展主战场，大力推进创先争优，为加快建设富裕文明和谐新咸阳做出新的更大的贡献！

第四篇：赵彦梅述职报告

尊敬的各位评委、各位领导你们好：

我叫赵彦梅，现年33岁。在王岘明德小学担任语文教学和班主任工作。两年来，我勤勤恳恳、兢兢业业、言传身教、一丝不苟，把全部精力都投入到了教学中，因此各方面工作都取得了可喜的成绩。曾经取得优秀白银区优秀等多项荣称号。

在教学工作之余，注重理论知识和业务知识的学习。一是经常学习国家在教育领域的方针政策，指导教学工作；二是积极关注和领会新的教育理念，并尝试应用于教学工作；三是参加函授学习，对业务知识进行系统提高，提升教学水平

下面，我着重从语文教学和班主任工作两方面对两年来的工作进行汇报。

一、语文教学方面

在这两年年里，市、区教育局和学区不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己的教学方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、激趣提问法。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把上课时要提的问题做到心中有数，并注重激活学生的思维。这样的提问使得学生的思维不断活跃，也因此轻松的理解了课文内容。

2、全面提高语文素养法。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“成语接龙比赛”、作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课。

3、多媒体教学法。

多媒体教学，是一种新的教学法。由于它其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈。多媒体教学给学生们留下了难以磨灭的印象，于是我提的每个问题都被他们轻易的攻破了。课堂充满了生机和活力。

正是我这种探索精神，创新精神，使得语文教学取得了很好的教学效果。也使得我本人语文教学水平显著提高。

二、在班主任工作方面。

在坚持教好书的同时，还注重育好人。要做好班主任。我认为：

1、首先要爱学生。带着一颗“爱心”去工作，让学生觉得你是真正地关心他，这样缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了错误，也就容易接受教育，并很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。班主任对学生的关心转化为学生对班主任的信任和尊敬。师生能够得到有效的交流，从而顺利实现教育目标。

2、要细心、耐心、诚心的对待学生。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。我发现好多学生不愿与老师交流，多半原因是师生之间不平等造成的。我觉得：要想与孩子交流应该把谈话的地点也选在可以实现平等的地方。这样久而久之，学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。

3、用赏识激励学生，树立学生自信。

教育学告诉我们，学生需要教师的赏识，赏识是师爱的表现，部分学生由于各种原因对学习不感兴趣，上课不认真, 扰乱课堂秩序，课后不完成作业，成绩不够理想，从而产生一种失败者的心态，有自卑感，这时他们如果得不到及时的帮助和鼓励，就会无所适从自暴自弃。卡耐基不是说过 “使一个人发挥最大能力的方法是赞赏和鼓励”吗？因此，教师对这些学生更应该真诚地赞美和鼓励，以此来增强他们的信心和勇气。在带班过程中，首先，我坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。其次，努力发现学生身上的亮点，“东方不亮西方亮”。例如有些学生虽然思考能力欠佳，但动手能力很強，如果他通过职业学习而成为一名优秀的驾驶员、修理工、厨师，你能说他不成功吗？所以，教师应该千方百计地挖掘学生的每一个闪光点，用赏识的眼光、愉悦的心情、发自内心的赞美之词鼓励他们，肯定他们的每一点进步，往往看似普通的话语，却能激起学生心灵上的感应，使他们产生一股向上的动力，对他们的成长起着潜移默化的作用。第三，创造一个鼓励性的环境，给学生定一个切合实际的目标和要求。如我班的郭民伟同学，成绩不够理想，与同学难以相处，读书时常因为发音不正，弄得同学们都嘲笑他，不喜欢他，但在我的鼓励下他在课堂上能积极的举手发言，回答问题声音响亮，写的作文篇幅较长，对此我在课堂上都给予表扬，并在课后给他指出不足，慢慢的，他逐渐树立了自信心，相信自己能做好，在老师的鼓励下，他不再怕失败，还积极参加学校的各种活动，已经完全找到了自信，随之而来的是更大的动力，学习成绩提高很快。从中我们不难看到，赏识教育的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在无形生命上自卑的巨石，放下包袱，轻装上阵，充分发挥自己的潜能。这正如美国著名心理学家罗杰私德所说：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。

教育教学是一门艺术，艺术是无止境的，没有最好，只有更好。我还需要在各级领导，各位同事的关心与帮助下，取长补短，更加完善自己。成绩只属于过去，未来才属于自己，作为一名青年教师，我的工作才刚刚开始，我唯有勇于进取，不断创新，才能取得更好的成绩。

我的汇报完毕，谢谢大家！

职

赵

彦

梅

告

王岘明德小学

述 报

9.41 9.00 9.48 9.60 9.58 9.32 9.00 8.97 8.88 9.21 9.35 9.36 9.82 9.57 9.38 9.15 9.70 9.64 9.53 9.74 9.50 9.47 9.48 9.20 9.33 9.55 9.52 9.36 9.61 9.61 9.49 9.33 9.72 9.42 9.02 9.17 9.20 9.43 9.14 9.40 9.67 9.34 8.36 9.26 9.17 9.16 9.04

第五篇：2018德育工作计划-赵彦连

2018关防小学德育工作计划

为进一步推进三全管理，实现德育“三双”，提升学生体艺素养，依照我校2018年工作思路，以“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力”为办学理念，政教处主要从德育常规、大课间活动、社团活动等几开方面工作做如下计划：

一、德育常规活动

1、“一问两说、两查两评”

“一问两说”就是从言行入手，坚持“精神美、行为美”，引导学生坚持问好的良好习惯，并且坚持说普通话，说文明语。现在过了一个寒假，不管是幼儿园的孩子们还是一到六年级的学生，都回到了原点，没有了说普通话的习惯。我校现在需要扎扎实实进行坚持“一问两说”的活动，并且把此项作为各班级的加分项，只要学生们积极地去说文明语、讲普通话，就能为班级加分；不说不讲者，惩罚其到国旗下做检讨并用普通话读检查。从而达到问好、说普通话、讲文明语，成为常态的习惯，不用刻意去检查的目标。我们教师更是要说普通话，为孩子们起到模范带头的作用。

“两查两评”是从环境入手，坚持“环境美、生态美”，引导学生和教师一起参加日常值周，坚持早、午两次打扫卫生和打分评比。由值周老师带队，各班卫生委员参加评比，轮流打分，保证评比的公平性。检查打分结果会及时公布在学校的两查两评比平台，学生可以很方便的查看当天的卫生打扫情况，扣分细则一目了然，促进学生自己发现问题发现不足并能及时的改进。评分表采用累积积分制，每一周值周教师把评分表收集并加以整理，计算累积得分最高的班级和宿舍，评为“优秀宿舍”和“文明班级”，并为之颁发流动红旗。结合“三全管理”教育理念和“三五教育”实践活动，值周教师一定要和宿管老师合力查好学生晚休，真正做到把工作落到实处。

2、“两诵两讲”

为打造浓厚的育人氛围，切实推进“三五教育”实践活动和“大语文”教育活动，结合我校实际，开展“两诵两讲”活动。

“两诵”即课前诵和排队诵，诵读中华诗词经典，传播优秀传统文化，亲近国学精粹，拓展语文教学的外延、丰富语文教学的内涵。分年级分层次分篇章诵读，三年级诵读《三字经》，四年级诵读《弟子规》，五年级诵读《千字文》，六年级诵读《增广贤文》。

“两讲”即大课间和中午演讲，利用广播室这个宣传平台，讲七种精神小故事（加“旅发精神”和“交通精神”），从上次期末考试的语文作文可以发现，涉县旅发大会已经是人人必知的涉县时事，要求小学生必须了解。演讲有组织有计划有顺序，每天一位教师带领三位学生，并且演讲稿要经过教师的审核，演讲者也要经过教师的指导。在广播室张贴有演讲顺序表，各位教师和学生的演讲稿要留存与广播室。大课间演讲，每次安排一名教师示范和一名学生演讲，并且有教师对学生演讲的口头点评和指导。

3、三写三评比

三写即写好双笔字、写好读书笔记、写好作文；三评比即每月在校园书法展示台上张贴各班评比出的优秀师生书法作品、每月进行师生读书笔记和读书心得评比、每月进行教师师美文和学生作文评比。我们增设书法社团，各班语文教师和学生都要积极学习毛笔书法、硬笔书法。以上各项工作扎实开展，才能实现我们的目标：校园干净整洁，学生文明懂礼，文化氛围浓厚，读书蔚然成风，养成教育效果明显。

二、社团活动

学校德育社团中，设有六个社团，其中两个文学社团，两个文艺社团、两个体育社团。各社团每周固定时间各开展活动，并有计划、有考勤，有记录，有阶段测试，有总结。

文学社团有“妙笔生花”写作社和“书香墨斋”书法社；文艺社团有“小小天使”舞蹈社和“天籁之音”合唱团；体育社团有“毽舞飞扬”踢毽社和“绳花悦动”跳绳社。

具体负责教师及活动时间如下安排: “诗词楹联”文学社：刘现红、宋林彬（周二下午第四节）“书香墨斋”书法社：赵彦连、史小艺（周二下午第四节）“天籁之音”合唱团：马星乐 付淑娟（周三下午第四节）“小小天使”舞蹈社：冯 旭（周三下午第四节）“毽舞飞扬”踢毽社：郝彦霄（周四下午第四节）“绳花悦动”跳绳社：杜爱伟（周四下午第四节）

三、阳光体育大课间

大课间活动安排在上午第二节课后，时间为30分钟，共分六个环节，全体师生共同参与。

第一环节：整队进场（3分钟）；第二环节：广播体操（5分钟；第三环节：韵律操、舞蹈（10分钟）；第四环节：课间教师、学生演讲（5分钟）；第五环节：值周教师做总结（2分钟）；第六环节：学生自由活动（5分钟）。