武安十中举办“我的教师生活第一月”经验交流会

第一篇：武安十中举办“我的教师生活第一月”经验交流会

武安十中举办“我的教师生活第一月”经验交流会 为丰富实习生活，增进实习生之间的交流，同时促进实习生快速成长，3月23日，武安十中顶岗实习小组于校会议室组织开展了此次以“我的教师生活第一月”为主题的经验交流会。此次交流会由武安十中实习小组组长高亚主持，12位实习生全员参加了此次交流会。

在交流会上，实习小组成员就自身在实习的第一个月里的种种见闻畅谈自己的感受，大家一致认为顶岗实习是一次非常难得的锻炼自我的机会，在实习过程中可以深入了解教师这一岗位，并初步积累工作经验。大家明确表示在自己在今后的教学中会继续认真工作，积极开拓创新。随后，我们就如何处理课堂上捣乱学生这一问题进行了深入地讨论，实习生们纷纷发表自己的意见，最终达成一致看法：只有抓住学生们的心理，了解学生们喜欢什么，怕什么，我们才能“对症下药”。最后，在声乐专业的张娴的一首《长大后就成了你》的歌声中此次经验交流会圆满结束。

随着顶岗实习工作的一步步开展，武安十中顶岗实习小组将在今后的工作中，努力教学，积极创先争优，为顶岗实习尽最大的努力。

第十八期顶岗实习支教磁武邯队 武安十中分队

第二篇：武安十中实习生开展主题活动“我的教师生活第一月”活动总结

武安十中实习生开展主题活动“我的教师生活第一月”活动总结

时间如白驹过隙，转瞬即逝！转眼间，我们武安十中顶岗实习小组已经工作一个月了，在河北师大的殷切关怀下，在武安十中的培养、帮助下，回忆起这一个月以来教学的每一天，都能让我们获益匪浅。

为丰富我们的实习生活，对教学方法进行阶段性总结，使顶岗实习的新老师在短时间内认识自己的不足并尽快提高，3月23日，武安十中顶岗实习小组开展了以“我的教师生活第一月”为主题的交流会。本次交流会由武安十中实习小组组长主持，12位实习老师参加了此次的交流会。在交流会上，实习小组成员就自己在实习的第一个月里的种种见闻畅谈自己的感受，大家一致认为顶岗实习是一次非常难得的锻炼的机会，在实习过程中可以深入了解教师这一岗位，并初步积累工作经验。大家明确表示将在自己今后的教学中认真工作，积极开拓创新。随后，我们就如何处理课堂上捣乱的学生这一问题进行了深入的讨论，实习生们纷纷发表自己的意见，最终达成一致看法，只有抓住学生们的心理，了解学生们喜欢什么，怕什么，我们才能“对症下药”。最后，我们在声乐专业的张娴的一首《长大后就成了你》的歌声中结束了本次交流会。

随着顶岗实习工作的一步步开展，武安十中顶岗实习小组将在今后的工作中，努力教学，积极创先争优，为顶岗实习尽最大的努力。

第十八期顶岗实习支教磁武邯分队 武安十中实习小组

第三篇：第一小学习惯养成月经验交流会发言稿

第一小学习惯养成月经验交流会发言稿

经验：

1、开学后尽快召开家长会，引导年轻家长如何让孩子适应小学生活。班主任建立家长群，将群二维码贴在教室外面。我也加入了两个班级的群，便于了解家长们的需求。我看到了两个班主任的辛勤付出，每天孩子们的在校表现都能在群里及时汇报，老师时时提醒家长们应该做什么，尽量不要做什么，家长们都很配合，通过班级群做到了家校及时沟通。

2、结合班里实际情况，发给家长的一封信，教给家长们一些教子经验。

3、重点培养坐姿、握笔姿势、下课五件事等习惯，对于做的好的孩子及时表扬，树立好的典型，弘扬正能量。

4、结合我校“习惯教育”的一系列教材，针对一年级的年龄特点，进行的好习惯培养和训练。效果：

通过一系列的培养，孩子们没有出现以往坐不住，上课秩序混乱、上课要去厕所等现象，姿势不正确的孩子得到了及时纠正，教室里面整洁有序，以往需要三个月时间才能达到的效果在一个月就达到了，学生很快适应了小学生活。

第一小学

史建英 2017年10月

第四篇：织金县第五中学2012—2013学年第一学期教师教学经验交流会

织金县第五中学

简

报

（2012）第 131期

织金县第五中学教科室 2012年12月20日

2012—2013学年第一学期教师教学经验交流会

2012年12月17日下午17：10，织金五中校领导与全体教师在织金五中学术厅召开了教师教学经验交流会。

会议由副校长石明红主持。会上，石校长介绍了此次会议的目的。本次会议是围绕教学方面进行的经验交流，其目的一是为教学提供服务，帮助新教师更好更快地适应教学工作；二是加强沟通，促进教师间增加交流；三是探讨如何充分利用课堂45分钟，提高教学效率和教学水平。

会议由外出参加国培的郭忠匀老师与参加省优质课比赛的陈军言老师分别介绍教学经验。

最后，石校长强调还要增强沟通，相互学习，取长补短。希望青年教师牢记作为一名教师的光荣职责，承担好教书育人的责任！

第五篇：第一单元我的课余生活

第一单元我的课余生活

有的放矢学写记叙文

了解一点记叙的常识

文题设计我的课余生活

我的假期

写作导引

一、说一说

1、放寒假的时候，你都干了些什么？

2、放暑假的时候你都干了些什么？

3、在假期中你最喜欢玩的是什么？

二、想一想

1、假期中，你一定玩过不少地方，你最喜欢哪里？为什么？

2、假期中，你一定参加了不少活动，你做喜欢什么活动？为什么?

三、读一读

给爸爸打工

在宾夕法尼亚州，有一家名叫帕戈尼斯的小餐馆。餐馆每周7天，每天24小时不间断经营，为此需要不少勤杂工。主人帕戈尼斯在儿子6岁时就教他如何把客人的皮鞋擦亮，还要他擦完鞋后主动征求客人的意见，如果客人不满意，就．．．必须道歉并且重擦。随着年龄的增长，父亲的要求也不断地加码。10岁时，小帕戈尼斯又被安排去收拾餐桌以及干一些其他的杂活。小帕戈尼斯按照父亲“拼命干活是为了让全家人生活得更好”的教育，把每一项工作都干得十分出色。父亲曾高度评价他：“你是我雇佣（yōngyòng）过的最好的勤杂工。”这使小帕戈尼斯深受鼓舞。但父亲同时又指出：“今后，要想成为餐馆中的一名正式工，还必须达到一定的标准，如准时上班、礼貌待客的层次要提高，等等。”

有一天，儿子突然提出：“我工作这么认真，你应该每周给我10美元。”父亲说：“好啊，那么你一日三餐是不是也该付钱呢？你有时带小伙伴到家里白喝汽 1

水又该怎么算呢？要知道，你的劳动还不能养活自己。什么时候你自立了，爸爸会按劳给你付酬的。”父亲估算了一下，说儿子每周要欠他40美元。从此，儿子给爸爸打工，再也不提我的事。

后来，小帕戈尼斯选择了参军，他年幼时的吃苦耐劳和严格自律使他受益匪浅，两年后即被提升为上尉。然而（érěr），当他得意扬扬回家报喜的那一天，父亲开口说的第一句话竟是：“勤杂工今天休息，晚上你搞高卫生，怎么样？”小帕戈尼斯刚要说：“甭搞错了，我现在已经是美国军队的一名军官了！”但一看到父亲严肃的神情，他马上意识到：在父亲的餐馆，他仍然是个小伙计，就像在部队里要服从上级一样，在家里也应保持“集体第一”的意识，对生他养他的父母也要无条件服从。他马上拿起拖把开始打扫卫生。

给爸爸打，收获的不是金钱,而是坚毅的品质、正确的名利观、崇(chóng có．．．．

ng)高的集体观念和强大的就业本领。

思考

1、这篇文章中小帕戈尼斯帮助爸爸做了些什么？

2、小帕戈尼斯有些什么收获？

文题全解

这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

技巧指引

你在课余做了些什么事？有哪些收获和感受？把这些记录下来，就是本组的习作任务。

也许你会说，我早出晚归，整天忙于上课、做作业，周末还要上补习班，我的课余生活单调极了，没东西可写。可是一天有24小时，每年还有寒、暑假，除了上课、做作业、睡觉，你一定还有属于自己的时间。比如：躺在床上，读自己喜欢的书，想读什么就读什么，想读多少就读多少；走出家门，与小朋友一起踢踢球、做做游戏，满身大汗也不肯歇一歇；在电视机前，看自己喜欢的节目，换多少次频道也没人管；走进公园，划划船、钓钓鱼，来个刺激的水上冲浪„„ 青下心来，像放电影一样，把你的课余生活镜头在头脑中一一放出来，你一不定期发现了很多有趣的事情，甚至还会不由自主地笑出声来。要完成好这次习作，先想想写哪些事情，把自己上怎么做的写出来；再想想做这件事你有什么收获或感受，比如，感受到了什么快乐，学会了什么本领等。

写好这篇叙事作文，需要注意以下几点；

1、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明月文章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事情。

2、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，特点写出来了，还能渲染气氛，表达感情，使文章更加生动。

3、一般要按照事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的闪因后果、来龙去脉定清楚。

4、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，给读者以深刻的印象。

5、写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达人物的思想品质。

他山之石

我教爸爸学游泳

爸爸都快40岁了，还不会游泳，真令人好笑！

这天下午，我们来到游泳池。只见阳光在浪尖上跳跃，水花在人群中开放。人们嬉笑着、打闹着、游动着，无比快乐。

我“扑通”一声跳进水里，自由自在在游动着，回头一望，只见爸爸站在浅水区，掬水搓洗身体。我大声笑着说：“爸，这儿水浅，咱们到前面水深的地方，我教你闷水。”爸爸朝我摇摇头。我游了好几圈，只见爸爸仍然站在原地不动。我眼珠一转，想出了“诱敌深入”的计谋：目标——正前方，开火！手掌迅速击水，一串串水炮弹飞向爸爸。

“这孩子，胆敢以下犯上，这还了得？”爸爸一边说，一边也用手掌击水还击。我见爸爸中计了，高兴得咯咯直笑。爸爸却全然不知，只顾傻呵呵地跟我打水仗。我边打边退，爸爸边打边追。渐渐地，水没过了他的胸脯，快齐颈深了，他才如梦初醒，惊叫起来：“哎呀，我的妈呀！”要退已经晚了。

不知是爸爸天资聪明，还是我“教学有方”，没过多长时间，爸爸就学会了屏气、划水的蹬腿等蛙泳动作，只是不敢往深水区游。

我给了爸爸一个救生圈，让他放心地游。等爸爸游到深水区时，我偷偷把不救生圈的气放了，可爸爸还在继续游动着。

我跑上岸，大声喊道：“爸爸，你毕业了！”

素材积累

好词佳句

健美健壮矫健巧妙顽强精彩轻松

鼓劲喝彩助阵迎战激战悬殊遗憾

振奋踊跃沸腾驰骋舒展吵闹惬意

流星赶月出奇制胜身手不凡防守严密以静制动

险象环生腾空而起调兵遣将棋逢对手旗开得胜

将遇良才名不虚传军心动摇手舞足蹈翩翩起舞

赏心悦目节奏鲜明旋律优美成群结队逃之夭夭

◎ 我便像一个小画家，边夹着画夹，边逗他们：“摆好造型，一定要保持笑容！

不然把你画成一个哭鼻子的坏孩子！”他们信以为真，赶紧扮出眉开眼笑的样子，我便抓住机会把他们天真无邪的“笑”都“收”进画纸上。

◎ 七月的骄阳，火烧火燎的，经过一个学期的紧张学习，如今也该放松放松

了。我们村前的几棵大树上，传来了“知了，知了„„”的叫声，好像开着热闹的音乐会。我多么想捉上几只蝉呀！

◎ 这次，我仔细察看，发现一只蝉趴在大树背面。我屏住呼吸，轻手轻脚走

过去，躲在树干旁，当竹竿离蝉只有两寸远时，猛一下罩住，蝉还不知道是怎么回事，就“扑、扑、扑”地落在网兜里了。

◎ 只见阳光在浪尖上跳跃，水花在人群中开放。人们嬉笑着、打闹着、游动

着，无比快乐。

◎ 我眼珠一转，想出了“诱敌深入”的计谋：目标——正前方、开火！手掌

迅速击水，一串串水炮弹飞向爸爸。

◎我给了爸爸一个救生圈，让他放心地游。等爸爸游到深水区时，我偷偷把不救生圈的气放了，可爸爸还在继续游动着。

◎我不知怎的，忽然迷上了画画儿，尽管把人胳膊画得像腿一样粗，一个个直挺挺地站在那里，咧着嘴傻笑，可我依然兴致勃勃，照画不误。

◎一弹琴，她就被美妙的琴声陶醉了。进行曲雄壮有力，那鲜明的节奏使她的心一起欢跃；抒情曲温柔动听，往往使她沉浸在美的享受之中。

◎她像闪电一样绕过一名防守队员，双手把球高高举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。

◎我心平气和地坐下来，翻开乐谱，左手轻敲琴键。琴弦和谐而低沉地响了起来。本音之外，又有一阵浑厚的音响，好像深深地叹了口气，涌了出来。在我的右手手指底下，琴健发出一阵异常明快的高音，像一群受惊的鸟儿飞腾起来，在隐约可闻的低音烘托下，上下纷飞„„

◎首先，我扫球开到操场中间，“球王”如同离弦的箭，眨眼功夫就冲到最前头，轻而易举地抢到了球。“臭脚”紧追不舍，像饿狼扑食一样扑上去。“球王”不愧是“球王”，一个假动作就晃过“臭脚”。刚刚摆脱这只拦路虎，“瘦羊”又冒出来了。他气势汹汹地逼过来了，近了、更近了„„突然，“球王”使出旋风腿，用力一扫，铲球成功！

◎我抱住球，又开始了“臭脚”。还没等他反应过来，“球王”中路蹿出，敏捷在把球截住了，他带球直飞过来，突然一脚劲射，球踢得又高又刁，我再怎么跳，也来不及了，只能眼巴巴地看着„„“进了！我进了！”“球王”兴奋得狂吼着。我气得一屁股坐在地上，干瞪眼。

◎我先把面粉倒进碗里，接着将一个鸡蛋打在面粉上面，然后放入两勺果珍。我一边往碗里倒水，一边搅拌，直到搅成像糊糊一样的东西，就可以摊煎饼了。◎清代诗人袁枚的诗句“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”启发了我。这次，我小心翼翼、蹑手蹑脚地向一棵大树走去。

◎我想：以后，我要帮爸爸妈妈做更多的家务事，让爸爸妈妈把更多的精力用在工作上。

◎我冥思苦想，终于想出了一条妙计：我一发现小虾，趁它们不注意，便立刻用两个瓶子对着口，小心翼翼地靠近它们，等到接近它们身边时，马上把瓶口对准，然后很快地并拢，小虾只得乖乖地游到瓶子里。

◎不知不觉，天色渐渐暗下来。今天，我不但带着活蹦乱跳的小虾满载而归，而且也深深地体会到做事要有耐心的道理。