2011级毕业班工作（共5则）

第一篇：2011级毕业班工作

2011级毕业班工作

一、关于2011级函授毕业生信息采集的通知

学员核对个人信息，校对无误并签字。校对过程中请注意以下事项：

1、姓名有误者，在校对表上注明，上交户籍证明原件。

2、出生日期（必须是八位）必须与身份证一致。

3、信息有误者，请将正确信息写在改错处的位置上，字迹要清楚、工整。

4、信息校对正确无误后，请在本人签名处签名。不签名者不予注册。

5、毕业生每人15元。电子注册图像采集时间为：4月13日15：00—15:30（此时间段为教育科学学院时段）。

信息采集注意事项：

1、图像采集地点在3号办公楼（红顶楼）一楼109室。

2、请携带学员证。

3、届时请自备零钱和签字笔，找班主任交钱、核对信息及填写毕业生登记表。

4、请严格按时间顺序组织学员按学号顺序（由小到大）排队拍照。

5、错过正常照相时间的学员请于4月14日11:30—12:00补照。

信息采集必须按时参加，因个人原因没能采集信息，将不能按期毕业。

二、凡欠学费、教材费的学员请在面授时交齐，否则不能按期毕业。

三、毕业生登记表填写要求：

（1）学校：鲁东大学（2）学习形式：函授，业余（外语、艺术类专业）

（3）层次：专科或专升本（4）填表日期：2013年8月1日

（5）自我鉴定字数不得少于50字（8）班主任签名日期：2013年12月10日

（9）学校主管部门意见由继续教育学院填写。

四、2011级专升本、专科所有专业学制均为3年。

五、请与4月13号14:30准时到达3号办公楼（红顶楼），我们在大门口集合，进行毕业生信息核对及填写毕业生登记表。为了方便同学们，我们当天填写当天收回。

第二篇：六年级级部工作总结(毕业班)

六年级级部工作总结

邓秀云

刘

洋

二〇一三年六月二十三日

六年级级部工作总结

回顾一年来的工作，主要有以下几点：

一、抓好班主任队伍建设。

一支好的班主任队伍是管理成功的一半，学期开始后，多次召开班主任会，订目标，定措施，提高班主任的管理意识和管理水平。提倡班主任早到班，多靠班，不给管理留死角，发现问题及时处理。

二、抓好教研组长队伍建设。

教研组长是学科的带头人，教学任务实施的直接领导者和管理者。一名优秀的教研组长，不仅自身业务能力强，对教学进度，教材难易和教研的组织都要到位。在召开的级部会上，要求各教研组长要把握好全组，抓好教学，搞好教研，创一流教研组，各组制定详细的教学教研计划，统一进度，争取不让一人落伍。建立一个团结协作的团体，努力打造和谐级部。团结就是力量，有了力量就有了战斗力，经常性和教师谈心、交流，帮助他们解决生活、工作中的困难，思想上一致，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实施。这一年，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声。我级部老师们一致具有“一切为了学生的思想”。这样心灵上沟通，使级部的每一位教师都支持级部工作，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去。除了各班主任，其他任课老师都以学生为先，麻烦到他们总是二话不说，先进课堂。不让一堂课空堂、圆满完成学校交给我们的任务已成为我级部老师的共识。

三、加强教师队伍建设。

教师的态度、价值观将直接影响教学成绩和教学管理水平。在教师会上，一方面明确责任，珍惜岗位，另一方面，大力表扬先进，促进后进，不拖级部和学校后腿，争做一名优秀教师。

四、抓好学生的常规管理。

对学生进行全员管理，班主任对学生进行常规及养成、安全方面的教育，并进行监督管理，学生会和全体教师也积极参与，大课间值班认真负责，检查课间路队秩序，午休及晚自习的秩序，晚睡纪律。经过全体同事的共同努力，基本做到课堂、课间有序，晚睡、午休正常，没有意外事故的发生。

（1）强化养成教育，让学生养成文明习惯。

俗话说得好!态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生的行为习惯，思想意识尤为重要。因此，我们继续从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从进校门要求，室内外卫生，日常生活，规范学生文明行象；从收作业，卫生工具的摆放到课间文明休息、上操，参加学校活动等，做到有要求，有布置，有检查，有总结，有评比，有表扬，持之以恒，常抓不懈。并配合政教处多次开展了对男女生发型、佩戴手饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良好，形成规范有序，文明和谐的氛围。同时，加强学生考试的自我监督意识，做到诚信考试。否则，发现作弊现象，一定严加处理。

加强级部执勤力度，配合学管部做好养成教育。定期召开级部执勤例会，加强级部执勤队员的思想教育。从集会纪律、上操质量、课间活动、教室及公区卫生、值勤检查、放入学队这些方面规范学生的行为。

（2）分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。

每次考试结束后，年级级部根据学校安排，组织各科任课教师和班主任及时召开学情分析会、经验交流会、学法研讨会，让学生总结自己各科存在的问题，了解自身存在的不足，通过经验交流，互相对比、互相探讨，使许多同学认识了自己的缺点，明确了差等生张扬优势科目，提高学习兴趣，中等生注重各科均衡发展，提高名次，优等生补足短腿科目，努力冒尖。由于根据不同学生层次，制定了不同层次的目标，提高了教学质量。

（3）创建和谐向上的班集体。

学生是班级的细胞，班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常管理过程中，除紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，还定期召开班干部会议，依靠班干部了解各班情况，并及时提出指导意见，让班干部具体实施。特别注意在平时，及时与各班班干部沟通、交流、探讨，针对班级、年级现状，制定相关日常生活学习规定。

五、抓好教研。

对各组教研进行不定时参加与抽查，确保各组按模式认真执行，保证教研质量。经过努力，教师向课堂要成绩，教学中无体罚、变相体罚学生现象，不布置惩罚性作业。

六、积极配合学校准备安全工作档案、体育卫生档案和课程实施水平。全体教师认真积极圆满完成。

在今后的工作中，将继续发扬优点，克服缺点和不足，争取更优异的成绩。

第三篇：级毕业班工作汇报

级毕业班工作汇报

我校从建校至今，历时二十几个寒暑，经历了许多风风雨雨，有过无数辉煌，特别是初三毕业班工作，赢得了社会和家长的广泛认可与赞誉。

勤奋优质的工作，坚持不懈的努力，才能创造事业的辉煌。我校毕业班工作在县教育局、学校的正确领导和大力支持下，通过毕业班全体教师的共同努力，再次取得了喜人的佳绩。

本届学生入学时，由于县城多所学校招生，小学毕业班里的尖子生都被招走。当时的情况是优生少、差生多、尖子不尖，面临这种种困难，四年后却能取得如此成绩，归纳起来，有以下几个方面的原因：

一、用心想事，用心谋事，用心做事

教学质量是学校教学的第一生命线，毕业班更是学校面向社会的窗口。我校确定了不与其他乡镇比升学人数，而在升学比例、尖子生比例上争取有更大的突破。在这样的目标指导下，全体毕业班教师拿出破釜沉舟的勇气，抱着置之死地而后生的决心，大胆确定了本届学生的升学指标。自己给自己加大了压力、增添了动力，激发了斗志。

我校生源少，学生基础差，但我们拥有一批作风顽强、敢打敢拼的毕业班教师，我们拥有一支精诚团结、能打硬仗的毕业班教师队伍，具有永不言败的精神。全组教师都用心想事，用心谋事，用心做事。

在工作上，班科教师团结、协调，班科教师在教学中出现的矛盾冲突总是不动声色地在理解与默契中化解掉。全体教师调动一切积极因素，树立起初三教学“一盘棋”的整体意识。分管领导也

及时把握好各科的教学进度，文、理科对学生的要求松紧适度，课余时间合理分配，薄弱学科和优势学科的课后作业及复习任务协调得当，避免了教师间由于争时间而发生误会。教师的作业适量，并从学生中及时反馈信息，争取做到让中优生吃得饱，差生吃得了。

二、转变教育理念，全面育人，在细和实上下功夫。

先进科学的教育理念指导教育教学，才能起到事半功倍的效果。毕业班工作时间紧、任务重、责任大，只有用新的教育理念来指导工作，才能条理清晰，主次分明，抓住要害，从而取得最佳效果。这届学生是新课改的第一届学生，教材都是新课程实验教材，全体教师从七年级开始就不断转变教育理念，研究探索新课改。进入毕业年级后，我们将新课程改革引向了深入。首先，坚持全面育人思想，“关注每一个学生，为了每一个学生的全面发展”；不放弃任何一个学生，使各层次学生得到相应最佳

发展；教育教学中落实“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”三维目标，全面培养学生素质；张扬学生个性，发展学生特长。其次，关注学生身心健康，培养学生健全人格。使学生的学习活动处于相对轻松状态。加强思想教育、心理疏导，促进学生心理健康，保证学生体育锻炼时间，促进学生身体健康。第三，立足于新课改，向课堂要质量。提高教育教学质量的根本在于教师的研究性教学，在于教师能力与素质的提高。大力倡导研究之风，提升课堂的质量与效率，不搞“疲劳战术、题海战术”。

三、毕业班教学有计划、讲策略，全体教师步调一致。

1、科学的管理，是大面积提高教学质量的保证。我校在xx级，在xx年级的基础上，不断总结经验、严格规范、科学管理。学校制定了毕业班教学工作管理制度，对每一科教师的教学计划、教案、讲课、作业批改、辅导、考核学生、成绩记录、“抓保”学生的转化与提

高、毕业班工作手册落实情况等，进行检查、考核、奖惩。全体教师对这样严格的管理毫无怨言，自觉自愿地达成学校的目标，保证完成学校交给的任务。因为我们很清楚，没有了目标，就没有了前进的方向。

2、坚持落实月考制。每一次月考，我们都始终坚持按中考要求，谨慎出题，编号单人单桌考试，统一标准阅卷，及时登分统分。严格考试纪律，诚信考试，诚信阅卷，详细评卷。每次月考后通过成绩分析，找出问题，不断添加措施，对一些重点学生转化从不同层面、不同角度总结工作得失，以利于后期工作的开展。

3、及时召开全组教师会、家长会和学生会。毕业班工作会主要是交流工作经验，各班互通情况，以利相互借鉴，取长补短，共同进步；毕业班家长会，组里邀请学校领导分别参加并讲话，提高家长对毕业班工作的认识，最大限度地取得家长对毕业班工作的配合与支

持；毕业班学生会主要是对学生进行前途理想教育和立志成才的教育，鼓励他们勤奋学习，努力拼搏，争取优异成绩，为自己争气，为家长争光，为学校添彩，今后为国家作贡献。

4、关注学生成长，提高成绩同时不忘塑造学生人格。我们全组教师都达成了一个共识，那就是在教学的同时，关心每一个学生成长。在善待优秀学生的同时，更多的关注问题学生的成长，我们自觉地对问题学生多一点肯定，少一点否定；多一点表扬，少一点批评；多一点鼓励，少一点指责；多一点交流，少一点对抗。。我想，这也是学生成绩普遍提高的法宝吧。

天道酬勤，我们的付出得到了回报。学生的巩固率达到99%，合格率也达到学校给我们既定的目标。县运会及市运会上，冯玉林、刘晓光、张春月、张明星等同学取得了骄人的成绩，他们分别被重点学校特招。学科竞赛中，孙桐山、孙瑞、韩雷、郝向月、孙金剑、霍育等同学获得了市级奖。

星空灿烂，群星争奇斗艳，回首过去，我们心绪难平，展望未来，我们激情满怀。我们坚信，在县教育局的正确领导下，在教育园地这片热土上，我们学校的明天一定会更美好！

2014级毕业班工作

一、关于2014级函授毕业生信息采集的通知

学员核对个人信息，校对无误并签字。校对过程中请注意以下事项：

1、姓名有误者，在校对表上注明，上交户籍证明原件。

2、出生日期必须与身份证一致。

3、信息有误者，请将正确信息写在改错处的位置上，字迹要清楚、工整。

4、信息校对正确无误后，请在本人签名处签名。不签名者不予注册。

5、毕业生每人15元。电子注册图像采集时间为：4月13日15：00—15:30。

信息采集注意事项：

1、图像采集地点在3号办公楼一

楼109室。

2、请携带学员证。

3、届时请自备零钱和签字笔，找班主任交钱、核对信息及填写毕业生登记表。

4、请严格按时间顺序组织学员按学号顺序排队拍照。

5、错过正常照相时间的学员请于4月14日11:30—12:00补照。

信息采集必须按时参加，因个人原因没能采集信息，将不能按期毕业。

二、凡欠学费、教材费的学员请在面授时交齐，否则不能按期毕业。

三、毕业生登记表填写要求：

学校：鲁东大学学习形式：函授，业余

层次：专科或专升本填表日期：2014年8月1日

自我鉴定字数不得少于50字班主任签名日期：2014年12月10日

学校主管部门意见由继续教育学院填写。

四、2014级专升本、专科所有专业学制均为3年。

五、请与4月13号14:30准时到达3号办公楼，我们在大门口集合，进行毕业生信息核对及填写毕业生登记表。为了方便同学们，我们当天填写当天收回。

2014级毕业班工作会主持词

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

今天既是初三毕业班教师工作会，也是明确目标、加油鼓劲的誓师会。2014级毕业班在极端困难的情况下取得的好成绩为我们立下了标杆，为我们努力进取，再创佳绩增添了动力。2014级毕业班需要我们大家从现在做起，脚踏实地，用智慧和汗水扎扎实实地做好后期管理工作以及最后冲刺工作。

今天会议的议程有：

1、年级组长陈太会老师向学校简要介绍年级组情况及年级组后期工作措施。

2、各教研组长介绍组内现状及组内后期工作打算。

3、教导处苏主任向大家通报10级的成绩并代表学校对11级各班下达教学、送生目标任务。

4、曾校长对11级的工作做重要指示，并和班主任签订目标责任书。

一、第一议程

下面进行会议的第一议程，请年级组长陈太会老师向学校简要介绍年级组现状及年级组后期工作措施。

二、第二议程

下面进行今天会议的第二议程，请各教研组长介绍组内现状及后期工作打算。

三、第三议程

下面进行今天会议的第三议程，请苏主任向大家通报10级的成绩并代表学校对11级各班下达教学、送生目标任务；

四、第四议程

下面进行今天会议的第四议程，请曾校长对11级的工作做重要指示，并和

班主任签订目标责任书。

同志们，初三毕业工作事关学校发展大局,是我们初三教师义不容辞的职责。学校把初三毕业班这副重担交给我们各位，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长和上级组织对大家的期待，我们应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。

最后，祝全体老师身体健康，合家欢乐，心想事成，万事如意。谢谢大家！

思想汇报

敬爱的党组织：

时间过的真的很快，转眼间这已是我在大学的最后一个学期了，今年一来我就感受到了不一样的气氛，有一种无形的压力在我身上，而我也在不断的努力着，用自己的方式来承受，08级毕业班思想汇报。

其实在来学校之前我就有想过来了要做的事情，考驾照和找一份合适的工作，其实考驾照算是一个遗留问题，本来可以早点结束的事情却让我搁置很

多事情来做。当初考驾照也是随波逐流，看到别人报自己也就试试，没有自己的一个好的规划，这一点在现在看来是很愚蠢的，在这个事情上我认识到了几点，第一，做什么事情都需要很有主见，而不能人云亦云，否则不可能做得很好，一个人必须要有自己的东西，或许体现在个人能力上就是个人竞争力吧；第二，任何事都需要有一个好的态度，那个科目考试其实不难，89分就是一个很好的例子，虽然是差一分就过关了，我想这会是我一生的教训；第三，冷看社会，坚持自我，在花了这么多的时间考驾照后我发现虽然是在学校考，大部分人都是学生，但是我们免不了要受到社会规则的限制，什么派烟、吃饭等，也许我早就应该明白学校也是一个压缩版的社会，我们应该积极地去面对它。只有这样才能在进入社会的时候不会有那么打的反应，适应度也会增强，思想汇报《08级毕业班思想汇报》。

除了考证之外最主要的就是找一

个合适的工作，这也看做是我们读大学一个理由吧！之前当我还是大二的时候看到大三的学长学姐忙着找工作的时候不以为然，觉得自己会做得好些，可谁想等到了这个时间段后我也不那么淡定了，心急着就是为了找一个合适的工作。记得前段时间去找工作的经历给了我一些启示。那是一家高档休闲社区内的特色酒店，我去参加了应试，从结果上还是不错的，他们答应给我一份传菜员的工作，待遇非常不错，但是我最终该还是没有继续工作下去。究其原因，我觉得首先是我自己的个人定位不准确，这个是最最主要的，我始终突破不了那样一份工作，就是把菜送到待餐台，认为这个工作不是很能够锻炼人，选择放弃也是我的选择，事后我还是觉得没能完全认识自我，我需要不断地尝试，直到自己身体心理都达到就业的状态；其次，可以发现在学校里的储存还是不够，肚子里的货没那么多，专业知识没有熟透，没有一些工作经验，这些都是应聘工作 的重点要素，现在发现缺了这些东西，需要在以后注意这些东西，进一步发展；我发现在学校里，尤其是在学生会、党支部里的一些要求非常有作用，给了我另外的竞争力，我想这些好的东西我会一直坚持下去。

通过这段时间应聘我也更清楚的认识自己，就业观是急需要改变的东西，这让我想起我们就业指导课的内容，这些东西都可以用上，我想以后再找工作会考虑这些，能够找到合适工作。自从没有像之前参加支部的一些活动，觉得在一些要求上对自己有所放松，我希望通过自己的努力，多关注时事，不断提升自我，做到党员应尽的责任和义务

任自豪

2014-4-2

狠抓过程管理，教学质量再上台阶

――2014级毕业班工作措施

近年来，我校中考成绩连续下滑，特别是到2014年，我校中考成绩降到学校历史最低谷，处于全县靠后的位臵。

经过学校行政、全体老师的深刻反思和认真分析，查找原因，在中心学校的指导和全体毕业班老师的努力下，2014级的毕业班工作较之前几年取得了很大的突破，成绩有了大幅的提升。2014年中考更上一个台阶，取得了近几年最好的成绩。

一、2014级中考及升学总结

2014年，我校有2人入选县中基地班，3人进入强化班。在中考中，直接考到a等的达9人，其中3人直接考试成绩为a1，这是前几年都没有的。b1段9人，b2段9人，b2及以上共27人。从升学来看，升县内普高人数达71人，其中升入中江中学就读的有18人，升入城北中学就读的有12人，实验中学12人，龙台中学29人。在确保学生在县内就读这一点上，上一届的老师做了许多的工作，当时甚至有一个学生已经到德阳五中报了名交了钱，学校得到消息后，经过做家长、学生的工作，最终这名同学留到了县中就读。

这些都是我们所取得的成绩，都是好听的，是不是我们就很好了？是不是我们就又可以松下来了？不然!这只是我 1

们自己的一个纵比，在全县平台上我们来横比一看，我们的成绩仍然不突出。

2014级中考成比上年高出许多，但根据上级下达的目标。b2以上要达36人，b1以上要达29人，其中a等要达13人，我们仍未达到此目标。

二、存在的问题及原因剖析

1、思想上重视但节奏不合拍。本届毕业班工作中，不管是学校行政也好，班主任老师也好，科任老师也好，思想上都相当重视，责任感都非常强，但在实际工作中，行政与老师之间，班主任与科任老师之间，老师与学生之间，有时候节奏不在一个点上，学校抓这里，班上在抓那里，班主任唱这个调，科任老师又是那个调，导致心在往一处想，但劲没往一处使。学校、班级、老师、学生劲没使到一点上。

2、氛围很浓但效率不高。学校和老师对毕业班工作都抓得很紧，学生学习氛围很浓，学生学习非常认真，但我们不得不承认的事实是，我们的绝对成绩不好。个人分析认为，老师很认真，学生也很努力，学生成绩为啥上不去，原因在于两点：一是老师的教学方法还不科学，学生的学习方法不到位，导致学生瞎忙活，成绩不见长；二是教学过程管理落实不够导致老师做无用功，而学生不见效。

三、工作措施

针对存在的问题及分析的原因，学校将采取有力措施抓初中毕业班工作，具体措施如下：

1、加强思想工作

行政领导要加强与教师的沟通，思想上勤沟通，让教师抛开负面的影响，做到心无旁骛，静下心来全心抓毕业班教学工作，并且工作要落到实处，确保工作的效率。

抓好学生思想工作。勤开毕业班工作会，疏通学生的心理，让学生静下心来一心扑在学习上，形成良好的学风，让学生学习成绩逐渐得到提高。

2、学校召开行政会议，研究我校毕业班工作，实行行政领导包班制，具体到人头，做细做实初三毕业班工作：行政领导在所包的班级，每月必须召开一次班级任课教师工作研讨会、一次学生学情分析会，一每期一次学生家长会，每周深入课堂听课3节以上。

3、加大我校初三毕业班薄弱学科的管理。近年来，我校中考中的文科综合与理科综合是薄弱学科，成绩最糟糕。为此学校将加大力度对这些学科的教学管理。首先是教师的认识要到位，虽然综合学科是几科合考，但每一科都不能弱，所以必须要高度重视。要求任课教师必须按照中考所设的项目，早计划，早安排，加紧进行训练，考前一定要进行预测。3

4、加强毕业班月考工作的管理。

每学月月考后认真分析，不流于表面，要深入找问题，细到个人，正视现实，认真面对问题，不找客观原因。毕业班的每次月考后，要开好两个会，即教师会和学生会。分析目前毕业班学生的学习及各方面的状况，及时指出当前工作重心和要注意的工作方法。明确教师教中存在的问题和学生学习上的问题。

4、加强工作交流和学习。针对学校的情况，安排老师到周边兄弟学校参加学习交流，或听课，或听取兄弟学校优秀教师的先进经验。请教研室专家到学校进行视导，对学校和教师存在的问题进行剖析并提出意见，在此基础上进行改进和提高，让教师在学习和交流中得到成长和提升，随之带来教学效果上的提高。

5、加强教学过程管理。学校行政加强对毕业班的督导，深入课堂要更勤，深入学生要更细，领导带头抓好毕业班工作，加强推门听课，强化对青年教师的监督和指导，让他们不再人浮于事，工作要抓得更细，做得更实，抓好成效。

总之，在2014――2014学，学校将会通过采取多项可行的措施，想方设法提高毕业班的成绩，使我校2014年毕业班综合评估再上一个新台阶。

二○一三年九月

第四篇：重镇红光小学六年级级毕业班经验总结及工作方向

重镇红光小学六年级级毕业班经验总结及工作方向

在过去的一学年里，我校在各级领导的关心和指导下，全面落实《小学毕业班工作常规》，扎实推进素质教育，积极探索课程改革的新路子。在校长的带领下，通过全体教师辛勤努力，各科教学质量有了显著提高，在今年全县毕业班的语文、数学抽考中取得了可喜成绩。现将主要做法总结汇报如下。

壹、严格管理配备好教师队伍 ．．教学质量是学校的生命线，而毕业班工作是学校教学工作的重中之重。我们成立了毕业班领导小组，领导小组成员有明确的分工要求，并且全部安排到各班，落实到每个学生。由教导主任直接带班把关毕业班工作还配备好六年级的两支队教师伍，形成整体合力。

一是班主任队伍。班主任是班级的主要管理者，是学校管理措施的直接执行者和贯彻者。一个班班风、学风的好坏将直接影响班级的进步。二是任课的教师队伍。主要是加强了全体成员要密切协作，打团体战的教育和引导。做到让六年级的全体教师心往一处想、劲往一处使、密切配合、协同作战，争先为学生成绩的全面提高献计献策多作贡献，形成了教师群体的1＋1＞2的整体教育合力，这进一步促进了我校毕业班各项管理措施的落实和管理目标的实现。

贰、利用教研科研提升教学水平．．

课堂教学是实施素质教育的主战场，因此我校扎实抓好常规教研，每周三下午组织教师进行政治或业务学习，并且做到人人上一节公开课、写一篇优秀教案、参与一项课题研究。近年来我校立足培养年青教师，为他们提供了展示教学风采的舞台，在参加县、市组织的学科教学比赛中，几乎包揽了全县所有学科教学比赛的第一名。学校还坚持每天至少一次查课和巡课制度，确保各学科课程的实施。学校领导深入课堂随堂听课，促进学校教学质量的提高。

另外学校积极开展“横纵一体化”的活动，从横向，积极组织教师参加市、县、镇小系列教研活动、同类学校教研活动。从纵向，学校积极筹措资金组织教师到省、市重点学校听课、听讲座，参加各类观摩研讨，并请省、市、县教育专家到校讲座，做指导，我们还开展“送教下乡”（到球溪中心小学、苏家弯中心学校和归德中心校开展送教下乡）活动，为教师提供演练平台。通过“送教下乡”活动，做到资源共享，优势互补，共同发展。在校内我们组织外出学习的教师返校后进行二级培训。通过专家引领、优势互补、城乡结合、同伴互助，从而促进了教师专业成长。

三、抓思想工作激发各自的潜力

毕业班的教学质量好坏，是对一所学校的教学质量的总检阅，因此学校领导高度重视，成立毕业班工作领导小组，对毕业班工作列入学校工作计划，做到毕业班工作早计划、早布臵、常检查。首先是校长亲自组织召开了毕业班的“三会”（教师会、学生会、家长会），让全体教师明确工作的重点；让学生明确学习目的；让家长积极配合学校教育。其次是加强毕业班教师之间的团结协作精神，特别是在下学期的总复习期间学校领导和全体毕业班教师正确对待和处理毕业班的教学工作。尤其是小学语文和数学总复习面广，内容较多，时间紧迫，任务艰巨，为了在较短的时间内达到较好的复习效果，学校要求备课组制订复习计划，紧紧围绕以下几个方面开展总复习工作：

（一）积极做好毕业班教师的思想工作

一是让每一位教师讲出自己在教育教学中遇到的困难和对学校的一些建议和要求，做到有困难大家共同出力解决。二是利用成绩分析会、经验交流会等分析各学科间的渗透作用和各任课教师自身能力、素质对学生多方面的影响，启发他们的协作意识，增强他们相互合作的意愿；三是在制定工作奖励措施时，我们淡化单科奖，增加班级、年级整体奖，增强任课教师间协作与配合的自觉性和积极性。

（二）积极做好毕业班学生的思想工作

毕业班学生的学习任务繁重，部分学生情绪低、厌学，特别是学困生，对学习没有丝毫的兴趣，直接影响教学效果。针对这种情况，学校、年段、班级始终不忘对学生进行思想教育，通过召开毕业班学生大会、主题班会、个别谈心（谈话）、家访等多种形式，对学生进行动之以情、晓之以理的教育工作。帮助学生明确学习目的、端正学习态度、树立自信心，让全体学生放下思想包袱，全力以赴，做好总复习工作。其中今年3月召开的“毕业班教师、学生动员会”收到了很好的效果。在会上，由刘校长亲自组织学生学习了《小学毕业班学生管理制度》来规范学生的言行；分管领导蒋主任对毕业班学生提出了具体的要求；每一个毕业班选派一名优秀学生或进步大的学生在会上发言，其中6.4班的文俊儒同学的发言真实而又感人，让我们感受到了他的每一点进步都和老师、集体分不开；最后的那一声声发自内心的呼唤：“感谢你,班级体!感谢您,亲爱的老师!”让在场的老师和同学都为之感动；大会最后以班为单位进行了集体宣誓，让每一名学生都能明确在最后的一个学期中该怎样为自己、班级和学校争取荣誉而努力学习。大会在激昂的宣誓中结束。这次大会，激发学生对学习的兴趣，扬起学习的斗志。

另外学校还组织召开了六年级的部分学生会，重点对学生的思想和行为习惯进行教育，并让每一位学生找出自己的优点和缺点，正确认识自己，逐步改掉缺点，并写出自己努力的方向，争取有进步。

（三）积极做好毕业班家长的思想教育工作

毕业班学生复习时间紧，任务重。如何让学生有一个紧张而又和谐的家庭学习环境十分重要。因此我们经常召开毕业班家长会，进行交流座谈，了解学生在家里的学习、生活状况，要求家长在家里为孩子创造一个良好的学习生活环境。为孩子提供一个生活必备条件，多给孩子关心和辅导，经常与教师进行沟通，及时了解孩子在学校的状况，通过教师“家访”，家长“校访”，“家校通”相互沟通，充分调动孩子的学习积极性，从而促进了学生学习质量的提高。

四、抓复习方法的研究提高复习的效率

由于总复习时间紧、内容多而广，既要避免学生陷入题海、打疲劳战，又要提高复习的效率，用较少的时间达到最佳的复习效果。为此，我们根据学生的实际情况，采用灵活实用的复习方法，有效提高复习效率。其实复习的方法非常多，主要采用了以下的方法：

1、归纳概括，条理知识

复习课不是对所学知识再进行简单的罗列和机械的重复，而是在重温学过的知识的基础上，对知识的脉络和结构进一步归纳概括，达到熟练、透彻，使学生对所学知识在认识上有一个飞跃。如：在复习时教师可提示：本册教材你自己认为哪个单元学得较好，哪个单元有点问题？哪个知识点你还是感到困惑？让学生在复习前就做到心中有底。然后教师把主动权放给学生，课堂气氛会很活跃。师生共同整理成知识体系, 这样通过归纳概括，有利于学生在头脑里形成整体认知结构，提高知识掌握水平。

2、分类指导，查漏补缺

小学知识循序渐进，各知识间的联系密切。在复习时，教师要抓住知识的内在联系，有的放矢地对学生进行分类指导，查漏补缺。具体地说，就是对所学的相关内容进行系统整理，并通过知识的串连性和连接点，将学生复习前零散无序、认识模糊的概念及题解纵横沟通，形成整体感知。

3、讲练结合，开阔思维

讲和练是复习课不可缺少的内容，教师要精讲，学生要多练。也就是说在复习课上，教师要有计划、有目的、有指导地让学生多做综合性的练习题、复习题，以实现由学会到会学的思维过程。适当的时候可以让学生自出一些试题也是我们常用的好方法，自己出的考题在同学中相互交流，让他们比比谁的考题最受欢迎，最有水平，最后评奖，学生的兴致会很高。条理化、系统化的知识脉络，以利于促进学生对知识的重新消化、理解与掌握。在具体的教学过程中，我们的教师抓好了以下三个环节：

（1）有的放矢——点要害。教师首先必须钻进题海，花大量的时间和精力，针对学生实际，精心制定教学计划，挑选典型性练习，为精讲、精练、高效、减负打下基础。复习还应当给学生以新的信息，即使是“旧”题也要“新”做。所以复习的范例应做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强。同时要新而不偏、活而不虚，并且跳而可得。

（2）分类讲解——找缺陷。在平时的教学中，我们就要求每个学生都建立了自己的错题集。所以找缺陷时就可以围绕错题集来复习。在复习课堂中，提倡学生之间横向交流、允许学生交头接耳、说话、下位，自由结合，互助合作，真正使学生体会到“学习中有快乐，复习中有技巧”的哲理。

（3）开放阅卷——重效率。改变传统的阅卷方法，将教师阅卷与学生自己阅卷相结合，将阅后集体评讲与个别辅导相结合。这样不仅能充分调动学生的积极性和 主动性，而且省时省力，有利于提高教学效率。

4、分层教学，因材施教

同一复习内容，对低层次学生，教师不仅改进教法，还指点学法，清除他们学习中的障碍，对学习重点难点进行详细讲解具体指导，即“牵着过河”；对高层次学生启发诱导，以进一步拓宽他们的知识面，使他们不停地向新知识领域迈进，即“指导过河”，以求在课堂有限时间内，使每个学生都有所长进。

五、红光小学六年级工作安排

我校本届毕业班学生共325人，四个班，学生人多，班额大，部分学生聪明活泼，积极向上，勤思好学，品学兼优，学生基础较好，上学期语文年级平均分102.5分，数学年级平均分96分，师资配备也咬好，学校安排了素质一流、业务能力优良的教师胜任毕业班工作，并注重了老中青的搭配。不过，由于班额大，学生显得浮躁。

毕业班工作是学校工作的重中之重，也是学校的一扇窗口，因此，本，我们针对本校毕业班具体情况，对毕业班工作作如下安排：

、领导重视，加强毕业班工作管理

学校成立毕业班工作领导小组，校长任组长，分管领导及教导主任任副组长，班科教

师为组员，学校领导经常走进毕业班师生中间问寒问暖，激发鼓励，让师生体会到学校对其工作学习的重视和肯定。以此充分了解到工作中的问题，对管理工作进行及时调整，有效解决各种问题。

、重视并加强毕业班学生的思想教育工作

小学六年级是学生小学阶段的一个转折点，学生有了自己的一些见解，并开始有青春

期叛逆思想，所以要特别要关注学生的思想动态。

1、利用班、朝会课进行《小学生日常行为规范》、《小学守则》的学习并贯彻落实到日常学习生活中。

2、开展丰富多彩的活动，让学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。

3、开展好安全教育，遵纪守法等知识的宣传教育。

（三）、强化过程管理，提高课堂教学效率

1、抓好常规教育管理，对备课、讲课、辅导、批改考试等常规环节定期检查，一月一总结。

2、提倡年级组教师集体备课。

3、每周每位教师至少听年级组教师的课一节，领导深入课堂听课，每周至少一节。

4、每单元测试，并写出简单的试卷分析。

5、每月召开一次毕业班工作会议。

6、实实在在做好后进生的转化工作。

（四）、加强家校的联系、配合，每期召开一次家长座谈会。

（五）、建立、健全奖惩制度

总之，我相信，只要大家拧成一股绳，全体师生共同努力，毕业班工作定会硕果累累。

第五篇：毕业班工作浅谈

毕业班工作浅谈

毕业班工作面对的是人而不是物，在管理中我们的重点是如何调动教师和学生的积极性，如何发挥人的潜能，怎样发挥人的长处，无论是教师或是学生，都得到较好的发展。归根到底，要抓好毕业班工作，应要以人为本，依托科学管理，方能得出好效益。

一、要取得成绩的保障：学校班子重视，教师大力关注

我校初、高中分设，初三是初中部的重要窗口，中考成绩直接关系着初中部声誉。我们要取得良好成绩，离不开学校和初中部领导班子的有力保障，他们在信息、资料收集方面做了大量卓有成效的工作，也离不开初中部师生的关注与帮助，他们的帮助也是取得成绩的重要动力。

毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课教师的智慧和心血，依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的初三教师群体。学校基于这样的考虑，安排的初三教师是经过认真挑选的，大部分教师都是教学能力强、负有责任心、从事过初三教学的有经验的中老年教师，今年的安排也是这样，有长期从事初三教学工作的中老年教师，也有少数年轻有为的青年教师。自进入初三以来，教师人员稳定，思想安心。

学校多年来重视初三毕业班工作，抓毕业班管理、抓应考已经形成了一整套较为成熟的行之有效的工作程序和经验。特别是去年中考取得了好的成绩，这些为我们的备考积累了好的经验。

二、要取得成绩的前提：紧抓思想、心理辅导

思想指导行动，拼搏需要动力。从初二下学期开始的一年来，在狠抓教学，抓学习的同时，突出“三全”（全年、全体、全员），紧抓学生的思想、心理辅导。

1、全年：一年来，在抓教学，抓学习的同时，着重抓了学生良好思想道德教育。诸如成功教育、价值教育、法制教育，鼓励学生奋发向上，立志成材。针对不同学生进行不同方式教育，特别对遵纪有困难、而学习有潜能的学生，由班主任加强教育，规范学习行为，定期与学生谈心、交流，指出存在的问题，检查落实情况。还在示范的两个班开展主题班会、讨论会、动员会等活动，使学生树立“天生我才必有用”思想，为学生努力拼搏营造一个良好的思想、舆论与德育环境。

2、全体：面向全体学生。进入初三后，学生两级分化，逐渐明显。年级组提出：面向全体，挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。特别是对那些临界生，全体老师要特别关注，了解他们的情况，进行过细的思想、心理辅导工作。由于中考升学而形成的来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦急，为此，初三老师花了许多时间去琢磨同学在想什么、希望什么、反对什么，每次考试后，班主任都要认真做好疏理减压工作，帮助学生分析存在问题，找出解决问题的办法。通过这些真心实意的工作，一年来初三年级整体情况稳定，学习热情高涨，竞技状态良好，保证了紧张而有压力的学习、生活与考试。

3、全员：一切为了学生，一切为了出成绩，初三组提出人人既是教学人员，又是思想心理辅导员的全员抓德育的思想。无论是班主任，还是普通老师，或者年段长，或者学校领导，不管谁发现学生思想上、心理上的问题，大家都相互通气，相 互协商。对重点学生的重点问题，大家齐抓共管，而且每次召开定期的学情、教情分析会，初三组老师都积极发言，研讨本届学生的学习思想现状，提出具有前瞻性的、预案性的建议。全员抓德育，也促进了初三老师大局意识、团队精神的形成，为初三出成绩提供了一个强大的思想前提。

三、要取得成绩的关键：团结协作的教师队伍

初三年级能有成绩不是昙花一现，是初中三年来老师们勤勤恳恳，倾心投入，踏实工作，不断积淀的结果。初三年级是一个拼搏而平和的年级，初三教师是一个团结能战斗的团队。

1、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍

我们学校初三绝大多数教师兼任班主任、教研组长、学科带头人等工作。兼职的多，超工作量的多。尽管如此，每位初三教师都能爱岗敬业，乐于奉献，一心扑在工作上，许多老师经常利用业余时间给学生补缺补差，不计报酬，经常利用自习、下课和节假日时间找学生谈心补课，与学生打成一片，帮助学困生和临界生。

2、团结协作、潜心研究的教学团队

面对复杂情况和较大的困难和压力，初三年级组拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥团队精神，增强团结协作意识，鼓足干劲，求复务实、齐心协力、一心一意谋中考、全心全意搞教学。

在学生思想方面更是齐心协力，齐抓共管，人人都是辅导员，人人都是班主任。在教学中他们强调团结协作，做到“四共一补”，即目标共同、资料共用、信息共享、责任共担、优势互补，从面上以大局为重，高分有突破，均分有提高，较好地保证了中考战略总体目标的完成。

四、要取得成绩的核心：狠抓教学与过程

整个初三工作的重中之重与核心是教学工作与过程管理。没有过程就没有结果，偏离了教学这个核心则一事无成。中考年年抓，措施千千万。针对本届学生，初三教学工作的成功经验与措施主要有以下几点：

1、认真研读教材、课标与中考新变化。通过认真研读，初三组确定了“把过高、过难的教学要求降下来，把学生思维、应考的能力提上去”的教学思路，并针对本届学生的各科基础和能力实际，采取低起点、缓坡度、勤反馈、有计划、扎扎实实地抓好各阶段学生分类推进工作，各科教师也订好了适合本届学生的复习方案和复习进度表，同时，通过钻研教材、大纲、考纲，及时调整复习侧重点和复习策略，使复习备考少走弯路。

2、狠抓四大教学策略的落实。依据年级组备课计划和学校教学常规管理要求，初三教学工作将四大策略的实施贯穿于整个教学的始终。即目标管理策略；分层教学策略；注重基础策略；资料优选策略。尤其是注重基础策略和资料优选策略。

初三教师认为：虽然中考命题已从知识立意转向能力立意，但不能就能力而能力，能力是在学科思想指导下，灵活运用所学知识解决实际问题过程中体现出来的，能力是在教学活动过程中培养出来的，基础知识特别是网状的主干知识是能力的必备基础。中考教学的“基础”，不再仅是简单的知识点，还应包括基本技能、思想方法。他们的做法是：在教学过程中，不能盲目赶进度，不能盲目搞综合复习，不以考代教，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”，重锤敲响鼓。

所谓资料优选策略，他们在教学工作中具体细化为坚持“四精四必”的教学制度并长持坚持，即，精选、精编、精讲、精练，有发必收，有收必改，有改必评，有评必补。

3、明确阶段工作重点。我们初三年级组的做法是：在初三第一学期主要抓基础，在不偏中考方向前提下，让学生过好基础关。对学生薄弱学科集中时间强化训练。如学生感觉数学较弱，为解决训练时间问题，他们用自习课时间（第三节课）训练1小时，以备课组为单位评卷。事实证明，这对提高学生的薄弱学科有一定效果。初三第二学期，每月安排一次月考，年级组对每次月考，都进行成绩分析，而且召开全体教师会，将分析结果印发给各科教师，给学科以紧迫感。对联考则不断进行成绩分析，而且召开全体教师会，分析形势，布置后段工作。5月份，区统考后，着重抓好四件事：一是继续做好培优补差；二是突出薄弱学科的教学工作；三是做好中考资料引进工作；四是有针对性地做好查漏补缺工作。由于各阶段工作重点明确、思路清晰，教学效果好。

4、加强培优补差。一个学校中考的好坏，不仅在于好生，关键是中下生如何优化。为此，我们初三年级组提出：挖掘潜力，不放弃任何一个有希望的学生。落实在教师的教学中，采取的办法是，从初一开始，抓住平时的教学环节，加强中考基础知识教学。给中下生办基础知识辅导班，全面提高学生基础知识。补差由年级组带头，任务交给班主任，由班主任会同任课教师解决。重中之重是抓“临界生”即可上可下、稳定性不够的这类学生。这类学生学习方法和学习态度上存在某些不足之处，但往往大有潜力可挖。

后期我们对每位同学实行全方位关注，各班对所有学生都建立跟踪记录表。对早自习、上课、等出勤，每次测试分析，心理障碍，思想变化、家庭情况都一一记录。班主任及时找学生谈心解决问题，不能解决的及时同学校、家庭联系，多方面给予学生关爱。

5、加强考试力度，做到知己知彼。由于我校学生学科基础较弱，老师上课节奏稍慢一些。初三上学期训练机会少，一遇到考试，不少学生就乱了方寸，没有很好发挥自己真实水平。还有一部分学生畏惧考试。初三下学期（3月份以后），进行月考，及时批阅，及时讲评。通过这种考试训练，使学生在考试中体会考试，学会考试，也起到训练思维、查漏补缺，改进教学，寻找差距的作用。

总之，本届初三我们教学工作的思路是：研读教材把准方向，注重课堂教学实效，强化复习课全程管理，落实个别辅导和分类推进，加强学生非智力因素的培养。

我们深知，成绩只能说明过去，初三的工作任重而道远。我们与一些学校相比还有较大的差距，我们决心以此为起点，不断探索，求真务实，为夺取本届中考的全面胜利而不懈努力！