第一篇：同唱一首歌
同唱一首歌
——大任庄小学班班唱比赛
大任庄小学 吴学桂 为深入贯彻总书记在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时重要讲话精神，开展好理想信念教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，用中国梦激发孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦，我校紧扣中国梦和爱国爱党这一主题进行了班班唱大合唱比赛活动。
本次比赛得到了班主任们的协助配合和学生们的积极参与。比赛无论是从策划到组织，还是从各班级的歌曲准备来看都很认真。此次比赛必选歌曲为《少年中国梦》和《校歌》。同学们用动听优美的歌声表达出自己的梦想和对学校的爱、对祖国的热爱。
本次活动既展现了班级体的凝聚力和团结协作精神，又体现了大任庄小学学生健康、积极向上的精神面貌。这次比赛充分展现了我校师生热爱学校、热爱祖国的情怀，进一步加强了对学生素质教育的提升。
今天，我们同唱一首歌，明天，我们共奋进，为祖国的明天贡献一份力量！
第二篇：《同唱一首歌》教案3
教案
教学内容：学习歌曲《同唱一首歌》 教学目标：
能用亲切自然的声音演唱歌曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重、难点：
1.准确做出歌曲中的空拍。2.感受音的强弱。
教具：电子琴、多媒体、光盘 教学过程：
一、组织教学听音乐进教室。
二、感受音的强弱
（一）想一想：
师：生活中都有那些声音？
生：窗外的风声、下雨时的雷声雨声、鸟叫声、狗叫声、跺脚、走步声、手拍掌，捻指、翻书、扇风、拍腿、闹铃响声、嘴里发出的声音等等。
（设计意图：通过模仿日常生活中的声音，感受音的强弱，让教学“活”起来，激发学生积极性与主动性）
（二）导入强弱的辨识与体验：
师：小朋友，现在你们面前放着很多东西，你能想办法让它们发出声音吗？那就让我们来比一比，看那个小朋友的办法多？ 师：我们的本领真大，创造了那么多的声音，在老师这儿有一只大鼓，谁愿意上来让它发出各种不同的声音？ 生：让鼓发出强和弱的声音。
师：这些小朋友真会动脑筋，让一只鼓发出了那么多不同的声音，但老师对其中两种声音最感兴趣。<示范强弱两种不同声音>谁听出来了,这两种声音有什么不同? 生：一个声音大，一个声音小。
（三）直观形象，感受音的强弱
通过多媒体课件播放强弱不同的音乐片段，引导学生辨别。
二、学唱歌曲
1.导入新课：同学们，在《其多列》一课中，我们一起知道了我国有56个民族，他们一起演唱了一首歌名字是《同唱一首歌》，你们想不想听听？
2.听录音范唱。听后告诉老师歌中唱到哪四个小朋友的名字？ 3.播放多媒体课件，观察一下，歌词是写在花朵上的，这些花朵有什么不同？（有的颜色深；有的颜色浅；有的花朵大；有的花朵小；有的花朵没颜色）
教师说明：深颜色的花表示每小节的第一拍是重拍（强拍），颜色浅的是弱拍（用拍手、拍腿感受3拍子强弱）没有颜色的花表示空拍，这里不出声音，休息。
4.按照强弱唱一唱，听琴学唱歌曲。（听一句，唱一句）5.集体演唱，分组唱，指名唱。指导：歌词中“像呀”的“呀”轻轻的带出来，“妈妈”两个字要唱得亲切，结尾稍慢些。6.游戏唱
教师扮演大灰狼，学生扮演小动物们，每唱一遍歌曲，询问大灰狼想干什么。
第三篇：同唱一首歌教学设计
一、教学目标：
1、会背唱歌曲《同唱一首歌》，声音要流畅、自然。
2、学会创编简单的舞蹈动作，创造性地参与音乐实践活动，提高学生的审美情趣。
3、培养学生的爱国之心。
二、教学重点和难点：
1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情?
2、背唱歌曲，编创舞蹈动作
三、教学设计：
1、导入新课。
（1）学生听《歌唱祖国》音乐进教室，师生问好
（2）聆听《颂祖国》
带着问题聆听：听到这样的音乐，你想干什么呢？
复听乐曲。
生用拍手拍腿等方式参与聆听，感受音乐节拍的不同。
生随教师和着音乐的节奏做一做。
2、学习新歌。
（1）聆听歌曲《同唱一首歌》（PPT)
（2）学唱歌曲：
大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。
看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。
听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。
边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。
跟钢琴视唱歌曲。
完整唱歌词。（声音要轻）
边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍曲
3、拓展歌曲：
（1）复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。
（2）再次播放《同唱一首歌》，带领学生进行拍手拍腿练习。
（3）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有 多少个少数民族？
（5）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。
（6）出示民族服侍
（7）示范舞蹈动作。
第四篇：同唱一首歌音乐教案
同唱一首歌音乐教案：
教学目标：
1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。
2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。
教学重点和难点：
1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。
2、背唱歌曲，编创歌词。教学方法：听唱法，练习法 教学过程 ：
1、听音乐做动作；与教师问好。
2、感受音乐不同，回答问题。（1）听《颂祖国》随音乐做动作。
（2）聆听《同唱一首歌》录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？（3）回答问题。
（4）复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。
3、学唱歌曲：
（1）看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。（2）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。
（3）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。（4）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。（5）跟钢琴视唱歌曲。
（6）完整唱歌词。（声音要轻）（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。（8）用喜欢的方式表现歌曲。
4、拓展歌曲。（1）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？
（2）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。
（3）出示民族服侍。（4）示范舞蹈动作。
（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？（6）总结：同学们说的、跳的都非常好。
5、指导学生歌曲创编歌词。
（1）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？（2）教师举例。（3）教师巡视指导
（4教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。）
6、教师总结。
（1）提问：这节课你学到了什么？
（2）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱《爱我中华》抒发我们对祖国的热爱之情吧！
（3）播放多媒体课件，聆听感受歌曲，拓展到生活中。
第五篇：《同唱一首歌》教学设计
《同唱一首歌》教学设计
教材来源：小学一年级音乐教科书/人民音乐出版社2014年版
教学内容来源：小学一年级音乐第三组
教学主题：祖国您好
课时：共两课时，第一课时
授课对象：一年级学生
设计者：一年级 /中牟县荟萃路小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
本科侧重体现社会主义核心价值体系，培养学生爱国主义情怀，将热爱祖国的教育内容，融入音乐实践活动中。
本课配合主题编排了维吾尔族风格特点的聆听和演唱歌曲《同唱一首歌》，并在《同唱一首歌》第二段歌词处留出空格让学生填词，在培养学生爱国主义情怀的同时，增强民族大家庭，大团结意识。
2.教材分析
歌曲《同唱一首歌》是一首创作歌曲，四三拍宫调式，四乐句一段体结构。歌曲节奏舒展，旋律清新，用贴近生活的语言节奏和韵律发展而成。歌曲中唱到四名少数民族小朋友，预示各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。
3.学情分析
小学一年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日的教学中，恶剧应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标
1、能用亲切、柔和的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。
2、能根据自己最乐于交往的好朋友的名字或少数民族小朋友的名字即兴创编歌词，并会演唱和表演。
3、简单了解我们国家有五十六个民族，并初步懂得五十六个民族是一家的道理
评价任务
任务一：能用亲切、柔和的声音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌声表达出团结友爱之情和热爱祖国之情。
任务二：歌曲的二度创作，并会演唱和表演。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
动态修改
环节一：
激情导入
活动一：
师：刚才我们表演了一首《拉钩钩》的歌曲。小朋友们想想看，你除了和老师、同学“拉钩钩”,还可以和谁“拉钩钩”?
环节二：
寓教于乐
1、听音乐做动作；与教师问好。
2、感受音乐不同，回答问题。
（1）听《颂祖国》随音乐做动作。
（2）聆听《同唱一首歌》录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？
（3）回答问题。
（4）复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。
3、学唱歌曲：
（1）看大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。
（2）看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。
（3）听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。
（4）边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。
（5）跟钢琴视唱歌曲。
（6）完整唱歌词。（声音要轻）
（7）边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍子的强弱。
（8）用喜欢的方式表现歌曲。
环节三：
拓展歌曲
活动一：
（1）师：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有多少个少数民族？
（2）师：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。
（3）出示民族服侍。
（4）示范舞蹈动作。
（5）提问：谁愿意把你会的民族舞蹈或民俗方面的知识介绍给大家？
（6）总结：同学们说的、跳的都非常好。
活动二：
指导学生歌曲创编歌词。
（1）谈话：你能把歌曲开头四个少数民族小朋友的名字换成班里同学的名字吗？
（2）教师举例。
（3）教师巡视指导
（4教师小结学生编创情况，给予鼓励和积极的肯定，激发学生学习积极性。）
环节四
小结
（1）提问：这节课你学到了什么？
（2）小结：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，还有你、我、他和她，同生长在祖国妈妈的怀抱中，妈妈爱我，我爱它。让我们同唱《爱我中华》抒发我们对祖国的热爱之情吧！
课后反思
点击咨询 