关于举行胶莱小学小学生写字比赛的通知

第一篇：关于举行胶莱小学小学生写字比赛的通知

关于举行胶莱小学小学生写字比赛的通知

各班主任、语文任课教师：

为贯彻“全面发展”教育方针，推进素质教育，根据学校本学期工作计划，决定举行胶莱小学小学生写字比赛，现将本次写字比赛的有关事项通知如下：

一、比赛时间：2011年11月18日（周五）下午2：10----2：50。

二、比赛地点：多功能室。

三、比赛方法：

1、分两组进行 铅笔字组（一、二年级）；钢笔字组（三、四、五、六年级）。

2、参赛人数：每个班优先选出4名选手参加学校比赛。

四、比赛要求：比赛的书写内容，基本上选自相应语文课本。铅笔字40个字左右；钢笔字100个字左右。比赛时发下比赛用纸一张。

五、评奖情况

学校组成考核小组，根据学生的书写水平及格式按组别评出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，给予物质奖励，并大会表扬。

五、注意事项：

1、为保证比赛的公正性，高年级学生不得参加低年级的比赛项目，每位参赛学生限报一项。

2、没有特殊情况非监考老师一律不准进入试场，各指导教师要注重学生其它方面能力的培养（如写字格式、折纸、落款等）。

3、请各班主任协同语文任课教师，做好比赛前的学生训练（即日起，一个月训练时间），以及班内的预选工作，并注意，在2009.11.18前将参赛选手报名到学校教务处，逾期作放弃论。

4.钢笔字必须使用钢笔，一律使用黑色碳素墨水，不得使用中型笔。

胶莱小学

2011.11.11

第二篇：胶莱小学自查报告

胶莱小学文明校园自查报告

根据中央文明办、教育部制定的中小学文明校园标准，我校积极行动，对照测评细则进行了全面、认真地自查，对存在的问题和不足进行了整改。现将自查情况汇报如下：

一、思想道德建设 1.抓好政治理论学习。

我们积极学习习总书记有关讲话精神，积极开展社会主义核心价值观的学习和践行活动，在学校大路两边和教室、办公室、各功能教室等区域都布置了核心价值观宣传版面做到了版面，认真做好了社会主义核心价值观“三进”活动。加强教职工的思想政治学习，组织党员开展各类政治学习活动。2.抓好日常德育活动。

（1）利用五四青年节、国庆日等开展演讲、征文、大合唱活动进行爱国主义教育加强爱国主义教育；组织学生到烈士墓前进行祭扫活动；开学初，开展“开学第一课”法治教育活动。

（2），每学年举行一次美德少年评选活动，形成了树榜样、学榜样、做榜样的良好氛围。

（3）认真开展学雷锋志愿服务活动，关爱空巢老人志愿服务、关爱贫困学生志愿服务等，这些志愿活动我校常年坚持，深受社会好评。（4）每周一都举行升国旗仪式，有针对性的对学生进行系列教育，我校的升旗仪式全部由学生住持、组织，充分培养学生的自我教育能力。

（5）我校把落实《中小学生守则》作为加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育的抓手。

（6）我校特别重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，定期举行戏曲进校园活动、书法绘画比赛、24节气古诗词背诵比赛等丰富多彩的活动。3.加强德育体系建设

（1）我校建立有校长任组长的德育工作领导小组，每月召开一次德育主题会，学校领导积极参加班会、团队活动。（2）多年来，我校现已形成五大德育主题：安全教育、激励教育、理想教育、习惯教育、感恩教育，围绕这五大主题，政教处、大队部紧密配合，建设好利用好团队活动室，积极开展各种践行实践活动，现已形成学校特色和品牌。

（3）我校开足开全道德与法制课，配备骨干教师任教，定期开展教研活动，不断改进教学方法，改善教学手段，把道德与法制教育融入到学生的学习和生活各个方面。

二、领导班子建设

（1）我校积极落实党建工作责任制，认真做好“三会一课”，开好民主生活会、组织生活会、开展好民主评议和党员活动日活动，做到了有计划、有记录，效果好。

（2）党总支（支部）积极建设“学习型、创新型、服务型”党组织，推动学校“两学一做”学习教育常态化制度化。

（3）校党总支切实履行意识形态工作，十分重视意识形态建设，坚持正面引导，对极个别不良言行及时批评教育，保证了学校层面无问题。

（4）实行校务公开制度，严格落实民主集中制和“三重一大”决策制度，学校重大事务提交教代会讨论决定。

三、师德师风建设

（1）我校制定有师德师风建设制度，并形成了师德师风建设长效机制。

（2）我校有学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，每学期组织全体学生对教师进行评教评学活动，学校设立有校长信箱、学校给家长留有学校领导的电话，保证了师德投诉途径畅通。（3）学校每学期都有评选一批师德标兵、教学标兵、优秀班主任、德育先进个人，通过树立典型，引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师。

（4）我校把师德考核作为教师职称晋升、岗位聘用、评优评先的首要条件，实行一票否决。

四、校园文化建设

1.校园文化设施。在硬件建设投入较大，建设了高标准的心理咨询室、形体活动室、党员活动室、计算机教室。2.积极开展各类文体活动。

（1）我校政教处、大队部积极开展经典诵读、感恩演讲比赛、征文活动；元旦举行艺术节活动，艺术节有书法绘画展、才艺表演等。（2）大力开展阳光体育活动，坚持每天一小时校园体育活动，学校定期组织的体育活动有：校田径运动会、跑操比赛、跳绳比赛、足球艺术节、拔河比赛、迎面接力跑等。

五、校园环境建设

1.校园环境规划。学校教育教学设施规划合理，整洁、有序，齐备、醒目。校园净化、绿化、美化到位，显得有文化底蕴，环境育人功能较好。

2.校园卫生安全。校园卫生工作由总务处、体卫艺处、办公室管理，他们分工明确，管理规范到位。学校每年给学生做一次体检，传染病预防体系健全，定期开展健康教育活动。

3.环保及安全教育。深入开展环保教育和节约教育，通过主题班会、征文等活动，积极倡导“节水、节电、节粮”理念。定期请交警来我校作交通安全知识报告会，组织学生观看安全专题片，每学期举行两次防灾应急疏散演练活动。

4.环境平安建设。学校建立有学校警务室，聘有2个专职保安24小时执勤。人防、物防、技防设施齐全。积极主动和城管部门联系，整治了流动摊点。

六、活动阵地建设

1.按照学校建设标准，我校建设了教学阵地和文化阵地，开展了丰富多彩的活动。我校在未成年人思想道德建设方面成绩突出，被评为胶州市德育先进单位。

2.开展好社团活动，我校开设了舞蹈、象棋、绘画、折纸等十几个社团，并逐渐形成特色。

七、存在的问题

我们在众多建设上努力投入较多成绩也较大，但也存在着一些问题。诸如功能室硬件较好，但是缺少师资，活动缺少计划性和长效性。活动开展较多，资料收集不够，总结积累不够。个别老师对创建认识不足，自律意识有待加强。

今后我们将不断总结，逐步提高。为把我校建设成为强校名校和文明学校而努力奋斗。

胶州市胶莱镇胶莱小学

2017/11/7

第三篇：胶莱小学教科研工作计划

胶莱小学教科研工作计划

一、指导思想

2011年我校教科研工作以青岛市教育科研工作会议精神为指针，紧紧围绕胶州市教育改革和发展的中心工作，牢固树立“真情奉献教育，打造科研品牌”的意识，以“坚守、创新、服务”为工作理念，充分发挥教育科研的先导性作用，面向实际、开拓创新、突出实效，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育科研在兴教、强校、塑师方面的影响力，为推进素质教育深入实施和我校教育内涵发展做出积极贡献。

结合我校实际，树立教师终生学习观，以科研为载体，促进课堂教学质量提高，狠抓教育教学科研管理，更新教研形式，强化课题管理，树立以“培养适应未来社会发展的人”的教育思想，不断更新教学观念，深入开展教学模式研究，全面提高教育科研水平。

二、工作目标

1、利用双周业务学习搞好校本培训，提高对教科研的认识，让教师明白教科研内涵，树立“科研兴校”的观念，搞好业务培训和专题培训，提高教师的业务素质。

2、利用小组校级课题研究，通过学习、集体备课、教研活动等形式解决教学问题，从而提高教师教研水平，深化课堂教学模式改革，突出创新思维。

3、狠抓课题管理，继续深入开展主导性教育科研课题—《小学生学习方法的研究与指导》课题研究，督促各阶段的目标任务的完成。

4、发挥骨干教师的带头作用，每期组织一次专题培训。搞好《教科研简报》的组稿工作，提升教师专业知识。

5、继续开展优秀教案、优秀读书笔记、优秀教研文章、优秀作业本“四优”评选创新特色活动，促进教科研、教育教学工作开展。

6、深入开展“书香校园”和“教师读书人物”活动。

三、工作措施

(一)强化管理，注重绩效

1、精心组织制定教科研工作计划，切实履行计划，及时收集相关过程资料。

2、建立教科研工作领导小组，领导亲自挂帅，亲临各类教科研活动，校长、教科室主任每期撰写专题文章至少1篇，至少参研一项校本教研专题或课题研究。

（二）切实开展专题研究，解决教学问题

1、以年级组为单位，每学年研究一个校本专题，扎实开展过程研究，力争研究出较高水平的专题研究成果。本学期继续开展口算、估算、笔算相结合，提高学生计算能力实践研究市级课题研究，语数学科开展课堂教学模式研究。拟在非语数学科开展专题研究。

2、继续执行专题（课题）研究考评方案，严格兑现奖惩。

3、提供专题研究的时间、物质和经费保障，注重研究实效。

（三）认真组织开展教学反思活动，提高课堂教学质量

1、坚持每课反思的常规反思活动，任课教师在教案中的教学后记中提炼出本课的反思点，做到课课反思，提升教学质量。

2、开展“三看”教学反思活动，看名师课堂，看同伴课堂，看自己课堂，通过DV记录教师课堂实录，再在教研活动中反思教学行为，优化课堂教学。

（四）扎实开展教研活动，营造良好的教研氛围

1、各教研组根据学科性质开展好教研活动。本期一月一次教研活动，其中有两次为课题专题研讨活动，学校组织一次大型活动。加大教研组活动的自主权，每组根据本组实际，开展丰富多彩的学科竞赛活动、教学技能交流活动、教学研讨活动、学习访问活动等，教导处、教科室宏观调控教研组活动，并给予大力支持。

2、组织全校教师开展各类活动竞赛，本期与教导处一起将组织开展“四优”评选、学科技能竞赛。

（五）精心组织教师专业发展培训，建立学习型教师队伍

1、搞好远程教育资源利用培训，要求每位教师能熟练地运用其资源服务于自己的教学。

2、按校本培训计划，扎实搞好校本培训工作。

3、组织教师参加上级举办的各类培训活动，学习回来后上好汇报课或举办专题讲座，使一人学习，大家受益。

4、开展校际业务研讨活动。

5、抓好教师的业务学习，每双周组织教师集体业务培训，教研组围绕专题（课题）研究开展专题培训。

6、继续开展师徒结对活动，力争新教师尽快成为教学能手。

7、鼓励师生多读书，读好书，结合德育处唱读讲传活动，努力打造书香校园。

（六）加强课题管理，努力搞好教育科研工作

管理好现有教改实验项目，做好实验工作阶段计划总结，开展实验研究，收集整理实验资料，力争县级课题结题。教科室加大对各课题组的管理力度，加强对各课题组的督导工作，根据课题奖励方案，对实施良好的课题组实施奖励。

附活动安排、拟定教科研计划、课题阶段计划。

2、业务学习、单元集体备课；各组拟定教研组工作计划和校本课题阶段计划；

3、下达校本课题计划；新教师亮相课；农远师资培训

4、参加胶州市教育学会第十五届年会暨“胶州市教育科研走进胶北现场会”

5、参加胶州市“现代班集体建构”现场研讨会

6、参加胶州市第五届“品读经典、感悟教育、音像演讲”展示会

7、学校青年教师课堂教学大比武活动

8、组织教师参加省教科所论文评选活动

9、组织教师参加青岛市教育局论文评选活动

10、“四优”评选活动；教师教科研期终考评。

11．组织教师参加市“《每周一读》·品读经典，感悟教育”优秀论文评选活动

12．进行教育科研半年工作总结

13、参加市教科所举办的各种教育科研培训班和学术交流活动

14、准备迎接胶州市教育科研评估

15、报送《2011教育科研立项课题申请书》和《2010年立项课题成果鉴定》等材料

16、进行学校教育科研工作总结。

第四篇：小学生写字比赛总结

小学生写字比赛总结

府二学区中心小学 樊慧芳

为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，10月20日,我们学校开展了全校性的“小学生写字比赛”。目的在于了解开学以来学生写字训练的成果。激发同学们对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚氛围。写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从本学期我校开展“读好书、写好字、”的活动以来，各班班主任积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。本学期的写字比赛在班级比赛的基础上，每班挑选了5名同学参加学校的现场比赛。从整体情况来看，每位语文教师和参赛学生都非常重视，整个比赛过程安静有序，学生认真书写，卷面整洁，字体工整大方。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。这说明多数班级一直高度重视写字教学，注重发挥写字的育人的功能，写字教学取得了良好成果。但我们也看到一些班级的作品入体率低，多数学生还没有养成良好的书写习惯，对于基本笔画的写法、间架结构的安排掌握不好，班级作品的整体质量不高，由此反映出我们学校、以及教师对于写字教学的认识不够，写字教学的整体质量有待提高。

第一：从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

第二：不少学生书写笔顺不正确，说明在平时的教学和训练中，我们的书写指导比较随意，临摹靠帖的意识淡薄，需要加强认识，统一培训指导，用规范科学的字帖和写字指导引领学生掌握写字规律；另外，部分学生笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜，说明学生对基本笔画的书写不扎实。这要求老师从基础指导学生练字，特别是低年级的老师，要注意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，要落实，由指导一个字，到会写一类字。因为低年级是学生写字的启蒙阶段。只有一二年级写字指导到位了，训练落实了，才能为学生一生的写字奠定坚实的基础。

第三：书写格式还要继续规范。比如三年级学生抄写古诗，或抄写短文时，段落和标点符号在田字格中的位置也出现了不应有的错误，需要在平时教学中注意细节。

第四：平时没有引起足够的重视。

从开学初，学校对学生的作业进行了几次检查，但是从本次比赛所反映的情况来看，平时各班重视的不够，特别是对学生书写的指导上，关注不够。在作业的检查上就能反映出来，勾画、涂抹、不认真书写的现象很严重。希望各班老师和学生能像重视比赛一样重视平时的训练。

作为小学生，必须坚持每天写好字，打好写字的基础，这种有意义的比赛我们每学年都要举行。我们希望获奖的同学能再接再厉，再创佳绩；同时也希望没获奖的同学不灰心，不气馁，继续努力，记住：提笔即是练字时！当然，提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。今后，我们要进一步加大写字教学管理力度，从培养良好书写习惯抓起，重视各年段的写字指导，我们相信有学校的高度重视，有全校师生坚持不懈的努力。我校写字教学的整体质量会有更大的提高，我们每个学生在小学毕业的时候都能写一手漂亮的钢笔字！

第五篇：小学生写字比赛实施方案专题

小学生写字比赛实施方案

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展“XXXX学校第一届写字比赛”活动。

一、活动形式：各班以全班实际人数参加

二、比赛活动组织和负责人：

组织：教导处

负责人：

三、比赛时间和地点

时 间：5月20日下午第二节 地 点：各班教室

四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。

五、比赛要求：

1、学生在规定的时间内书写完规定的内容，不完整的作品不能参评。

2、一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用黑水性圆珠笔或钢笔抄写。

3、比赛用纸统一提供。

4、每位参赛者按规定的文字，在规定的方格上书写一遍。

5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确。

6、各年级的比赛同一时间进行，作品统一密封装订。

7、监考老师：由上各班课的教师负责。

任务：①负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。②发齐写字比赛专用纸后通

知学生开始书写。③30分钟到后通知学生结束，并收齐、整理学生作品

交教研组长装订。

六、评选方案

年级交叉密封评选，两位老师打分取平均分

七、奖励办法

各班选取10份作品参加总决赛，各年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并给予奖励。