祁阳一中关于促进语文教学活动的方案

第一篇：祁阳一中关于促进语文教学活动的方案

祁阳一中促进语文教学活动方案

(讨论稿)

语言是用来交际的工具，为提高学生的语文阅读能力，特别是提高口头表达能力，提高学生的语文成绩，提高学生的交际交往、表达能力，提高学生的综合素质，促进语文教学再上新台阶，特举行语文学习相关活动，并将长期开展。

一、加强宣传。学校召开老师会、学生会，提高认识，形成大语文学习的环境和氛围。

二、抓早、晨读。各年级部评比，未朗读的每人次扣0.1分，计入当周的学风评比。

三、以年级备课组为单位开展多形式活动。

1、课前3分钟演讲。每节课前3分钟安排一名学生演讲，教师的教案后记中要有点评。

2、诗歌散文朗诵（背诵）比赛。每学期以年级备课组为单位举行一次，分个人和集体两项。

3、古诗文默写比赛。每学期以年级备课组为单位举行一次，取个人和集体奖。

4、演讲比赛。每学期以年级备课组为单位举行一次，取个人奖。

5、硬笔书法比赛。每周安排学生练习，每学期以年级备课组为单位举行一次比赛，取个人和集体奖。

6、名著阅读（笔记）比赛。每次寒暑假前布置任务，假后上交作业，各年级备课组组织评比，取个人奖。

7、日记、随笔比赛。每周安排学生任务，每学期以年级备课组为单位举行一次比赛，取个人和集体奖。

8、团体总分评奖：各单项特等奖计4分，一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分；各集体奖一等奖计6分，二等奖计4分，三等奖计2分。按总分高低评团体奖共10名，第一二名发奖金200元，第三四五名发奖金150元，第六至第十名发奖金100元。

注：

1、个人优秀作品张榜公布；

2、各项比赛推选人员不得重叠；

3、个人名次发证书，奖品，出榜，组织教师发适当补助。

祁阳一中教务处

祁阳一中语文组

2013.3.15

第二篇：祁阳一中考试管理制度

祁阳一中考试管理制度

一、监考人员职责

1、考前15分钟到教务处领取试卷；

2、组织本考室考生入场，督查考生不带与本堂考试有关的物品进入考室；

3、检查本考室（含考室、走廊和楼梯室）卫生；

4、认真监考，不做与监考无关事情；

5、考试结束，按小号在上、大号在下的顺序（缺考答卷放入相应位置）收齐答卷；

6、填好考室情况记载表，并交教务处；

7、监第一场考试的监考员在教务处领取手机信号屏蔽器，监最后一场考试的监考员考试结束后将考室手机信号屏蔽器带回至教务处；

8、试卷装（订）要求：网上阅卷的答卷装入答卷袋即可，非网上阅卷的答卷按标准考室（40人）分2本订卷，每本订6口针（两边各1口，中间4口），少于40人的考室中订1本。

二、考试程序

1、考前15分钟，到教务处领取试卷；

2、考前10分钟，组织考生入场；

3、考前5分钟，发放试卷并提醒考生写好姓名、考号等信息，提醒考生不能作答；

4、开考铃，考生开始作答，开启手机信号屏蔽器（英语科听完听力后才能开启屏蔽器）；

5、开考后30分钟，迟到考生不得进入考室，在缺考考生的姓名栏中写上“缺考”二字；

6、考试结束前15分钟，提醒考生注意掌握考试时间；

7、终了铃，要求考生停笔、起立、有秩序出场，监考人员按考号顺序收回答卷。

三、巡考人员职责

1、考前10分钟到教务处领取余卷；

2、考前5分钟带余卷快速巡视全部考室并将余卷发至缺少试卷的考室后将余卷交回到教务处；

3、考试期间，认真巡视各考室纪律并对不认真监考的监考员和违纪舞弊的学生进行详细记载；

4、处理考试期间突发事件并作记载；

5、考试结束，将巡视情况记载表交教务处。

祁阳一中

2013.12.8

第三篇：一中语文

西华营一中语文老师参与新课改汇报材料

冯前进

尊敬的镇、局领导，：

你们好！

我是西华营一中的一名语文老师，也是一名班主任，这几个月我校实现了新课改，我作为其中的一员，我也积极参与了新课改，想想这几个月的课改之路，几多收获，几多感触，可以说是激动与困惑并存、欣喜与思考同步、成效与阻力同在。

下面，我将自己在课改中的一些体会，向各级领导做一个简要汇报。

一、要转变自己的观念

在年前，接到县教育局的关于改革的通知，老师们都很不以为意，埋怨声不断，大家刚适应了永威模式又要改成五步三查的模式，老师们很不积极，我也在迷糊中前行。后来在中心校领导牵头，张校长的带领下去西华二中进行了学习和调研，我的思想发生了巨大的变化，我认识到课改是全县的大势所需，所以，不改不行，我开始扭转自己的思想，积极投入到新课改之中。

二、课改三把火

一 分组。为了营造浓厚的课改氛围，我们重新分了小组，前后黑板划成了各组的责任田，合作小组的建立也让学生空前忙碌了起来，组名、组号、组徽的设计更是不敢马虎。每个小组常常为自己富有创意的组名、豪迈激情的组号而骄傲半天。

二 编制导学案。白天要管学生，改作业，没那么多时间聚在一起讨论设计导学案，而且明天孩子们还等着我们发导学案上课。我们就经常在放学后加班加点，往往一个导学案有时被批得体无完肤，但为了让导学案的编写尽善尽美，我们的课改组长带着我们，几个脑袋凑在一块儿，几次推倒重来，抬起头来准备回家时，外面已是华灯初上。在经历了颓废、烦躁，重拾信心后，当手捧着凝结全体成员智慧和心血的一张张导学案，一种成就感、幸福感油然而生。

三 学习先进经验。为了学习课改知识，观看优质课视频，我经常熬到深夜十二点，就连星期天也是在学习中度过。学校组织大家观看董志红老师、张芳老师等的课改观摩课，我认真学习，回来后结合自己的实际，我大胆地实践、不断地反思、改进。在失败中找经验，在挫折中找方法。

三、头戏难开

几节课下来，孩子们自主快乐了,但我们的体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。难道新课改就是乱，乱就是新课改?难道这就是课堂教学改革? 我沉下心来冷静思考和观察，发现还存在很多问题，表现为：

1.小组合作学习流于形式，没有实效性。老师提出一个问题，每个小组就开始合作讨论，但组长不知道怎么组织大家讨论，造成“摆样子”、“走过场”的现象。有的小组成员都在七嘴八舌说个不停，看上去学生积极参与，热闹非凡，实际上次序混乱没有中心。有的合作小组成了少数尖子学生表演的舞台，潜能生则往往被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会，使合作失去实效性。

2.合作小组分工不明确。有的小组成员之间没有明确的分工，只是大家围在一起针对问题发表着自己的意见，对讨论过程中的结论、问题等缺少记录、比较、分析，因而讨论难以深入，讨论的问题也仅仅停留在学生自己个人的见解上，得不到互补的作用，失去合作的意义。

3.合作学习的时间分配不合理。一方面，讨论之前缺少让学生思考的过程，经常是一进入探究环节，学生小组马上就站起来讨论、交流汇报，使学生在毫无思想准备的前提下匆忙开始讨论，根本没有独立思考的时间和空间，由于学生的思维没有完全打开，很容易造成“人云亦云”的现象，使一部分学生产生依赖心理，影响了他们思维能力的发展。有的合作讨论时间过长，使其它环节无法顺利实施，不能很好的完成教学任务。

4.学生站起来展示时声音很小，表情不自然，不自信。其他学生也不能做到认真倾听。

5.教师的角色转换不到位。对学生总是不放心，老师担心孩子们弄不懂，学不到知识。上着上着，又不知不觉说多了。又或者一旦将合作问题交给学生后，就过分强调学生“学”的意义，而没去参与学生的合作过程，合作结束后，也只是将学生反馈的信息加以评论和裁决，没有发挥“导”的作用，以致合作过程中出现东拉西扯、思维混乱的局面，降低课堂教学效率。

这让我们意识到，在全新课堂模式前，学生的培训也是当务之急。为了让学生自信起来，跟胆小、害羞的自己诀别，我着手对小组长、学科代表进行专门的站位、站姿、声音、神情、衔接等全方位的培训。

四、收获及展望

经过前期的课改实践，我个人觉得有收获，收获的同时我也在思考：

1．孩子们积极热烈的讨论交流，发表自己的见解和疑惑，要让每个孩子都展现自己，导致每次我们的课程任务都没完成，怎么样调配时间，找一个什么样的方式能将环节完整的讲完。

2．课前预习是学习个体一种独立的探索活动，是学生对新课学习前独立地对新内容进行准备性的学习，是语文学习的前奏和序曲。如果这一“前奏曲”弹不响，必将影响课堂教学效率，孩子们在课堂的交流展示环节必将受影响。孩子们没有好的学习习惯，家长由于各种原因能够监督和辅导孩子学习的很少，大多数孩子回家预习的效率低下，少部分同学根本没有充分的预习和完成导学案，第二天再合作学习时就难以参与进来。如何让孩子很好的完成课前预习呢？

3．课前预习成为一种抄袭。因为学生的课前预习大多在家中完成，一部分学生懒惰思想作祟，不肯多读多思考，直接把教辅资料的答案抄进书中。我在检查时，有时从学生的回答中明显地感受到这一点。长此以往，担心课前预习引发学生的抄袭问题，以上是我在教学实践的几点心得体会，限于水平和能力，肯定会有很多不足之处，恳请各位领导批评指正。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”课改之路漫长而曲折。虽然现在的课堂还存在着许多的不足，但领导的重视和支持，同事的鼓励和帮助，学生的肯定和配合将是我不竭的动力，我要锲而不舍，勇敢地走下去，做幸福教师，育快乐学生是我执着的最求，我将为之而不断努力！

第四篇：南召一中科技节活动方案

南召一中第一届科技节活动方案

一、指导思想

以丰富中学生学习生活为出发点，激发学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，展示现代中学生的创造才能，发展学生个性，促进学校科技教育的发展，全面推进素质教育。

二、活动主题

科技在你身边、科技创造未来

三、活动时间

2012年4月1日至5月1日

四、组织领导

组长：韩德强

副组长：焦潮先 张会 张洪运 孟庆录 冯凌松

成 员：张国锐、李世平、袁付奇、王曙光、吉增云、王荣贵、各级部主任、教研组长

五、活动内容

1、科普展览

举办与学习生活相关，反映科技进步，展示国家科技成果的科普展览，了解科学技术对于推动经济，社会发展的巨大作用。悬挂科技节宣传口号，布置科普画廊。

负责：办公室

2、开设科普知识广播栏目

学校“青春之声”广播站利用播音时间，宣传切实有用的、和学生的生活实际联系密切的科学知识。

负责：团委

3、“科技，让一中更美好”科普黑板报竞赛

每班利用教室里的黑板，办一次高质量的以“科技，让一中更美好”为主题的科普板报，以介绍我校优秀毕业生事迹、我校光辉历史、古今中外科学家的事迹以及了解人类社会科学发展史为主要内容。

负责：各级部

4、“学习科学精神，共倡优良学风”班会学习活动

各班主题班会围绕“学习科学精神，共倡优良学风”的主题进行学习讨论，并在接下去的科技节期间开展学习活动。各班选取一位科学家作为学习榜样，根据本班学生及本人存在的主要学风问题进行有针对性地探讨、学习和改善活动，通过同学互评和老师评定来营造温馨教室，共倡优良学风。发言稿择优展览。

负责：政教处

4、地震讲座、录像、演练

请地震专家来校作地震知识专题讲座。观看地震科普系列录像资料片VCD。组织一次防震减灾疏散演练。

负责：政教处

5、“探究身边的科学”科普征文竞赛

要求学生立足身边的科学事实或实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，论文形式多样，实验报告，考察报告，调查报告，研究报告均可。优秀作品展评。

负责：教科室

6、学科知识竞赛

为了检查和了解当代中学生的科普知识，特举办一次各科知识竞赛。形式是每班选派五人参加学校组织的笔试，另发1份试卷到各班，学生共同完成，可讨论、查阅资料，在规定时间上交。

负责：教务处

7、“学科学”手抄报展评

围绕主题，凸显科学性，内容丰富，详略得当。符合报刊格局，图文并茂，疏密有致，色彩明朗。整洁、美观、大方，有一定的个性特征。可读性强，有一定的趣味性，能引领科技新生活，给予人启发。各班级年级举办展览。优秀作品展评。

负责：教务处 语文组

8、科技小制作、小发明展评

参赛作品要求有一定的科技含量，要体现前瞻性与实用性。小制作须是自制或改制品，改制品还须说明改动内容及改动前后的性能变化。小发明必须是自己的原创，严禁抄袭，一经发现作弃权处理，不予参赛。作品应是制作好的实物，并要求用文字形式书写作品功能或自己的创意。优秀作品展评。

负责：教科室 教研组

9、“我的低碳生活”环境主题英语演讲比赛

能反映与活动主题相关的环境问题，有一定的代表性、科学性、针对性，能引起人们对相关环境问题的关注。英语表达流畅，语音语调准确，有书面稿件，不出现明显的语法错误。

负责：教务处 外语组

10、自制教具评选

自制教具由全校师生共同参与，要求制作要有创造性地设计或者对已用教具的改进。数、理、化、生四科教师各报送一件作品，各班报送一件作品。优秀作品展评。

负责：教科室 教研组

11、青年教师教学技能大赛

鼓励青年教师努力钻研业务，及早适应教学工作。教科室带领各教研组长组成评委会，具体落实该项工作。

负责：教科室教研组

12、全校教师教学论文比赛

要求全校教师结合自己的教学实际，注重个案，写出有新意、有内容的优秀论文。优秀作品展评。

负责：教研室 教研组

六、活动步骤：

（一）、宣传发动、营造氛围

利用升旗仪式国旗下讲话公布方案，宣传启动。

各部门根据学校的科技活动方案制订活动计划，以多种形式和载

体，广泛宣传科技活动的意义。利用主题班会、广播站、黑板报、标语牌积极配合科技节活动，加大宣传的力度，为活动提供宣传，营造开展活动的浓厚氛围，提高师生对活动的认识。

（二）、开展活动、提高实效

1、各教研组根据学科特点，要求全体教师广泛宣传科技知识。各班举行科普知识为主题的班会。

2、积极组织学生参与各项活动。充分发挥学生的主体作用，利用好学生会，正常开展活动。

（三）、作品评比、总结表彰

5月初，活动结束，学校将进行总结，评选出科技活动积极分子和优秀成果（作品），对在活动组织、辅导工作中取得突出成绩的先进班级将予以表彰和奖励,对优秀指导教师和班主任予以表彰和奖励。

在科技节中表现突出的班级和个人，将被学校授予 “科技活动先进班级”、“科技教育先进个人”的称号。

所有评奖结果，学校将对在科技节活动中评选出的一等奖，二等奖，三等奖获奖者将分别授予证书及奖品（奖品由总务处负责提供。）

评奖办法附后

七、几点要求

1、请班主任根据实施方案组织学生认真学习，并将方案张帖。

2、活动具体时间学校将及时通知到各班，各班要认真组织实施，班主任加强督促。

3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、奖项评定等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。

4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

5、科技活动中需要的相关材料，各负责人要提前与总务处协调，保证供给。

6、各相关活动的负责人，对具体活动项目还要另行通知，确保活动顺利完成。

7、要其它未尽事宜，请与第一届科技节组委会联系。

南召一中

2012年8月27日

第五篇：遵化一中学雷锋活动方案

遵化一中学雷锋活动方案

今年3月5日是第13个中国青年志愿者服务日，是雷锋同志牺牲51周年，也是毛泽东同志 “向雷锋同志学习”题词50周年纪念日。为广泛普及“学习雷锋，奉献他人、提升自己”的理念，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，更好的把握雷锋精神的丰富内涵，推动学雷锋活动常态化、机制化，按市文明办、团市委要求特制定活动方案如下：

一、活动目的：弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。

二、活动主题：传承雷锋精神，争做文明学生。

三、活动要求：“学雷锋”活动要立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行、爱一行、专一行，不流于形式。

四、活动时间：3月1日—3月31日

五、活动安排：

1、利用国旗下讲话做好“传承雷锋精神，争做文明学生”主题活动月的动员工作，并向全体师生发出“学雷锋活动月”倡议书，提出向雷锋同志学习，树立社会新风尚的倡议。

2、组织我校青年志愿者到我市光荣院参加志愿服务活动，活动

内容包括丰富多彩的演出，与老人谈心并帮助光荣院做力所能及的清洁工作。

3、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地开展宣传。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，各班围绕该主题出一期主题板报。

4、为社会做一件有意义的事情。在假日期间，积极开展青年志愿者服务活动，为村里、社区、街道清扫卫生，主动为孤寡老人送温暖、献爱心，帮助他人解决实际困难，努力做到“让别人因为有了我而幸福”。

5、在“学雷锋月”活动中，要求全体同学从日常生活中的一点一滴做起，学习雷锋“全心全意为人民服务”精神，热爱集体，爱护公物，弘扬正气，坚决抵制各种不文明行为，自觉维护学校荣誉。

六、总结表彰：

3月底，各支部进行“学雷锋活动月”情况总结，并将总结材料（连同活动中照片、影像资料等）于3月31日前上传校团委邮箱，学校要对各班活动情况进行总结评比，成绩记入四百分赛。

遵化一中 2013年3月4日