我的课间很精彩[推荐5篇]

第一篇：我的课间很精彩

我的课间很精彩

这天，碧天如水，万里无云。静悄悄的校园，刹那间，变得热闹起来。听，原来是活泼天真的同学们三五成群、七嘴八舌地议论着今天我们学校大课间活动将要在全区展示表演的事！

看，美丽可爱的小鸟也飞过来吱吱喳喳地和同学们讨论着呢！

大课间活动展示表演的时间到了。我们穿着统一的服装，排着整齐的队伍，伴着乐曲，来到了大操场，按要求稍息站好。随着音乐响起，我们都“活跃“起来，在那火似的太阳光下快乐地“飞舞”，做起优美的自编操。第二首兔子舞歌曲响起，大家走到各自的活动场地娱乐。兔子舞的同学、集体舞的同学……和着美妙的乐曲，翩翩起舞。

乒乓球台四周围满了同学。一个小小的乒乓球象子弹出枪膛一样，直落到对方台子上，接球的同学敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞了回去。“好球！围观同学爆发出一阵掌声。

“

一、二”“

一、二”的号子及竹竿敲击的声音吸引了人们的目光。几十个孩子聚拢在一起，其中几个蹲在地上手握竹竿，一张一合地打着整齐的拍子，其他孩子则面对竹竿站成两排，和着节拍一个接一个地冲入其中跳跃，清脆的竹竿撞击声和孩子们稚气的笑声交融在一起。明媚的阳光下，孩子们的脸上都露出幸福的笑容。

不远处围着一群同学，原来是在打羽毛球。“高球，注意……”这不，一位颇为专业的“解说员”正兴致勃勃地为两位球手解说着呢！一旁的观众也不闲着，阵阵呐喊声震耳欲聋。体育室的同学正一边享受动听的音乐，一边专心地下着棋。只见他们杀得难解难分，真是棋逢对手，将遇良才啊！

不同班级的学生在指定的区域里尽情玩耍，彼此之间默契配合，加油声此起彼伏，热闹非凡。老师们则奔前走后张罗个不停，不自觉之间成为了学生的快乐伙伴。时间过得真快，退场的音乐响了，学生们在进行了最后放松回归运动后，排着整齐的队列有秩序地返回教室。可爱的小鸟在校园上方吱吱喳喳地唱歌，好像在为我们的大课间欢呼，“精彩的大课间，演绎别样风采”！

我的课间很精彩

“叮铃铃”，下课了，们立刻象一匹匹脱缰的野马奔向了操场，开始了欢乐的大课间活动。开始做早操了，看呀，我们一个个都那么精神抖擞，动作整齐划一。早操完毕，我们最期待的时刻到了。听，那美妙动听的音乐响起来了，我们象一只只小老虎，迅速地向各自的活动区域跑去。有的跳竹竿、有的踢毽子、有的扔沙包、还有的赶小猪……顿时操场上成了欢乐的海洋，同学们的脸上洋溢着快乐的笑容，甚至平时那些文静的女孩子也加入进来了。大家在一起奔跑、嬉戏。

我呢，被早就被同学们拉去踢毽子了。首先我们开始了毽子单人赛，同学们一个个都神气十足，胜券在握，仿佛都是常胜将军似的。当我们的一个邪裁判”喊道：“预备开始”，只见一溜排开的比赛者都专心致志的开始运动了。我将手里的毽子往上一抛，毽子划着一道美丽的弧线，从空中掉落下来，正好稳稳的落在了我的脚上，我就势一抬脚，毽子又飞上了天，就这样毽子象花蝴蝶似的在空中上下飞舞。过了一会儿，我一个疏忽，毽子被我踢飞了，真是郁闷呀。我只好沮丧地停下来，才发现其他同学的毽子也早就掉地了，只有我们班的“毽子王”赵栩珂的毽子还在上下飞舞，63、64、65……旁边的同学们都在兴奋地数数，“加油加油!”大家都在异口同声地为她加油，仿佛即将有一位新的世界冠军要产生了。终于她踢了1

26个，破了我们班的新记录了，我们都为她高兴。

接下来开始的是一场激烈的双人组比赛。这下我要好好发挥我的水平了，我和搭档认真合作，来回踢着毽子，毽子一会儿飞到我的脚上，一会飞到我搭档的脚上，令人目不暇接。突然我脚一斜，毽子象旁边飞去，我的心顿时紧张地收缩起来，幸亏我的搭档一个“倒挂金钩”，将毽子稳稳的接回来了。场上的气氛一下推到了高-潮，真是有惊无险，大家都被我吓出了一身汗，呼叫声响成一片。我们的竞争对手就是“毽子王”赵栩珂她们一组，她们也配合的非常好，不过一不小心，毽子被踢落了地，我们一组终于赢了，我激动地抱着我的搭档，跳着欢呼起来。

就在这时，预备铃响了，同学们只好依依不舍地离开了操场，回到教室里，开始了下一节课的认真学习。啊，大课间活动真精彩，我期待着明天的到来!

课间十分钟

“丁零零”，下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！” 同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原来啊，昨天晚上下了一场大雪，整个校园银装素裹，一下课，同学们个个都欢呼

雀跃，按耐不住心中的喜悦，其中我和刘子琪、廖洪志也加入了这支队伍。

来到操场上，我们找了一块雪最多的地方，“咱们来打雪仗吧！”我话音未落，廖洪志就弯腰抓了一团雪朝我打来，幸好我反应快，侧身躲开了他的攻击，我立刻站据有力地势，捧起一把雪，用力捏成团，朝廖洪志扔去，没想到我一发就中，正好打在廖洪志的头上，只听他“哎呀”一声，立即用手摸着头，然后拍着头上的雪，这时站在他左边的刘子琪乘其不备，又朝他扔去了一个雪团，正打在他的腮边，雪顺着流到了他的脖子里，看着廖洪志头上的雪还没拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狈样，我和刘子琪都指着他一边“哈哈”大笑，一边走过去准备帮他拍掉身上的雪，这时“铃铃铃”上课铃响了，同学们只能期待着下一个课间十分钟。

我的课间很精彩

每当“叮铃铃„„”的铃声响起来的时候，我心中异常兴奋，我想兴奋的不只我一个，还有千千万万在知识的海洋里漫游的同学们，因为这铃声响着，就意味着可以放松、休息一下了。寂静了四十五分钟的校园一下子沸腾起来！这个时候的教室里，一群女生围在一起，她们在干嘛？走近一看，噢，原来是在忙着装饰自己的笔记本呢！边装饰边哼着歌儿，要知道他们可是流行的前沿，有几个女生围坐在一起，一大包、一小包的盐辣椒摆满了桌子，一边吃还一边喝水，口里不时发出辣的唆气的声音。另一群男生在一起，比手画脚的，他们在干嘛？噢，原来在谈论着NBA的精彩赛事呢！看他们一个个讲得出神入化，一个个听得津津有味，害的我这个“篮球迷”也好想凑过去过一下篮球隐。课间十分钟，教师里热闹非凡！

这个时候的操场上，喝彩声、哨子声把我得眼球吸引了过去，他们在干嘛？走近一看，噢，原来正在进行一场小足球赛事呢！“好球，进了！”红队七号单枪匹马“闯”入对方禁区，一脚“劲射”，球应声入网。听到同学们的呼声，上课乏味的精神一下子烟消云散，办着欢

笑声抛至了九霄云外。操场的另一边，一群男女生正在跳大绳，欢笑声一串接着一串，让人听了都想和他们一块儿欢笑一把。课间十分钟，操场上笑声不断。

在我们学校里有一排供大家乘凉的大树。走过大树下，马上就会被它的景色所吸引，树上鸟叫声不断，树下的座椅上，坐着一群戴眼睛的男女生们，他们在干嘛？看他们手里捧着一本厚厚的书，嘴里听不清楚念叨什么，一副全神贯注的样子，噢，原来是舍不得浪费时间，利用课间十分钟，赶功课呢！在这课间十分钟，大树下朗读声清脆入耳。

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第二篇：精彩课间十分钟

《精彩课间十分钟》安全活动设计

一、设计理念

爱玩是孩子的天性。在40分钟的课堂学习之外，孩子们都渴望有属于自己充分休息、自由活动的时间，因此，“课间十分钟”就成了孩子们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情的玩耍。但稍微留意一下，便不难发现学生所进行的课间活动很单调、枯燥，课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患，比如在走廊打闹追跑的、横冲直撞的、把楼梯当滑板坐着往下滑的、在地上摸爬滚打弄得满身是灰的等等现象，校园课间安全事故时有发生，老师们在一起也经常谈到课间活动的安全问题。那么如何指导学生开展有益的、安全的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐、有所得、有效消除我校课间安全隐患呢？

二、教学目标

1、培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。

2、通过对课间活动的搜集及改编设计充分发挥学生的主观能动性，发展学生的创新精神和实践能力。

3、培养学生关心爱护他人的思想感情，形成良好的个性品质。

4、推广安全、健康、有益的课间活动方案，丰富学生的校园生活，消除校园课间存在的安全隐患，规范学生行为，形成文明的校风。

三、活动资源

演小品、知识问答、安全警句朗读、课件

四、活动准备（活动调查）整个活动过程分三个阶段进行

第一阶段：课间活动的调查与分析（课前）

第二阶段：课间活动的搜集、改编设计与方案的制定（新授课）第三阶段：课间活动的实践与宣传推广（新课）附：活动流程

1、组成活动小组、同学们通过讨论分成三个活动组：观察组、统计组、调查组，选出小组长，进行组内成员分工。

2、确定调查方法、制定调查问卷。

3、开展活动。

“观察组”的同学一下课就到各自负责的地点观察记录同学们课间的活动情况。“统计组”的同学对各班的不安全活动进行边统计边记载。

“调查组”的同学到各班分发调查问卷，内容有：你喜欢的课间活动方式、你在课间进行过危险的活动吗、你经常在什么场地进行活动等。

五、教学活动过程

一、小品演绎，揭示课题

同学们，听（下课铃声的音乐），同学们在干什么？播放视频：《下课了》，这个是一段小学生在铃打响之后，课间生活片段，这个片段是反面的教学材料

分段分析视频，让学生指出不健康的影响或不良后果。片段一：学生在走廊大声喧哗，影响别人学习或者休息。片段二：学生快速的奔向操场，累的满头大汗。片段三：学生飞速奔跑。撞向休闲的同学。片段四：学生在楼梯口奔跑跳跃，容易受伤。

片段五：学生滑楼梯下楼梯，容易造成伤害。揭示今天的主题：《精彩的课间十分钟》

二、活动调查分析并提出问题（出示视频或图片）

1、交流展示。

(一)课间活动的调查与分析：

各小组分别用不同的方法展示了他们的调查结果与分析。

“观察组”的同学纷纷对他们观察到的课间活动情况进行了描述和分析。同学1：我观察到一名同学打了上课铃才急忙跑向厕所，结果与路上的同学撞到了一起。同学2：我观察到男生很喜欢在走廊追跑打闹，我觉得这样很危险。

同学3：我观察到女生比较爱玩游戏，但我认为那么多人在走廊玩跳皮筋不合适。“统计组”的同学出示了他们的课间活动统计表并进行了相应的说明。（课件）“调查组”的同学展示了他们调查到的课间活动情况。（课件）

（二）、小组交流：

最后同学们对课间活动的情况从安全性、趣味性、知识性等方面发表了各自的看法。活动第二阶段：

（一）、课间活动的搜集、改编设计与方案的制定（新授课）一)、问题提出

小组讨论：课间十分钟，我们该怎么安排比较合理呢？请小朋友开动小脑筋，好好想一想。

（学生可能会说：下课后要先上厕所；喝点水；天气冷了，可以带绳子来练跳绳，带毽子来踢毽子……）

教师指出：下课后，我们要整理一下课桌，准备好下节课需要的学习用品；然后喝点水或者去上个厕所；最后再去玩耍。

教师提问：谁来说一说，你们下课后玩些什么，怎么玩的呢？（跳绳，捉迷藏、丢沙包、和同学比赛跑步、翻绳、炒黄豆……）

师：课间十分钟，小朋友的活动真丰富，那么，你认为哪些活动比较好？哪些活动不适合我们玩呢？（让学生评说）

（通过学生讨论：首先让学生明白课间要做的是喝水、上厕所、准备好下节课的书本，然后再自由活动，使学生养成好的习惯，更好地适应小学生活。接着再讨论自由活动玩些什么比较好。）

二）、解决问题

学生讨论：哪些活动适合课间玩。（跳绳、踢毽子、丢沙包……）

提问：在我们班，你看到哪些小朋友下课活动能遵守纪律，也是安全的呢？他们是怎么活动的？(让学生自由发言)师：我们班表现好的同学很多，其他同学都要向他们学习，课间活动要遵守纪律，注意安全。

（二）、课间活动的搜集、设计与制定：

通过对各班课间活动的调查、分析与讨论，同学们充分了解了我们班的课间活动情况，感受到了课间活动中存在的安全隐患，知道了课间活动的重要性，对课间活动方案的搜集设计与制定充满了期待。

1、活动准备

同学们在这一环节表现出了极大的兴趣，他们根据各自喜欢的活动类型组成了“体育活动小组”、“休闲活动”小组、“游戏活动”小组，教师启发学生讨论出活动的搜集方法，引导他们讨论怎样制定活动方案。

2、活动的搜集每组同学利用各种方法与途径如：网上搜集、与其他同学一起游戏等对 课间活动进行了搜集与改编设计。

3、制定活动方案（背景音乐）

各小组根据他们搜集改编设计的活动特点讨论制定活动方案，包括活动名称、活动规则、活动方法、参与人数、活动场地、活动的作用等。

4、汇报展示

“体育活动”小组的同学是用表格的方式进行展示汇报的，并对活动方案进行了说明。“休闲活动”小组的同学出示了他们的设计方案并进行了演示说明。

“游戏活动”小组的同学对他们设计的游戏进行了精彩的表演，赢得了同学们的阵阵欢呼。

活动第三阶段：

（三）活动方案宣传和推广

1、激发情感

同学们设计的活动方案都非常好，为了让其它班的同学在课间也象我们一样玩的安全、快乐，我们把这些活动方案推广到其它班，让全校的同学都加入到我们的“快乐课间十分钟”活动中来好吗？

2、讨论制定宣传方法

①以班级名义向全校同学发出倡议，②加入到其它班同学的课间活动中进行宣传。

3、活动的延伸。

今天，老师来教大家一种适合在室内玩的游戏，叫翻绳。请大家拿出准备好的细绳，跟着老师做。（老师示范，学生跟着学）

六、活动小结

小品改编之后的《下课了》。

第三篇：精彩大课间 通讯

附小：师生共阳光，精彩大课间

曹永健 黄日勇

湘南学院附属小学积极响应“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”号召，扎实开展阳光体育运动，不断创新阳光体育运动项目。其中，以“运动、健康、感恩”为主题的大课间体育活动开展得有声有色，精彩纷呈。近日，该校组织北校区学生完成了大课间体育活动短片的拍摄，经过后期制作后将由市教育局推送参加“全国中小学阳光体育运动优秀案例评选”，优秀经验或将在全国范围内得到推广。这是对该校积极开展阳光体育进校园活动的充分肯定。

在湘南学院附属小学，每天的大课间是孩子们翘首以盼的一个活动。上午第二节课后，同学们迈着整齐的步伐，踏着美妙音乐，有序入场。首先做广播体操，同学们动作规范，一举手一踢腿，面带笑容充满自信，阳光少年尽显阳光。接下来的韵律操，激情四射，动感十足，同学们扭扭屁股甩甩手，师生共舞，蔚为壮观。随着跑步操音乐响起，师生瞬间变化队形，环绕成圈，首尾相连，“一二一，一二一”，口号嘹亮向前冲。跑步结束后是班级自由活动，放眼望去，一派热闹。师生一起快乐运动，有的打羽毛球，挥舞球拍，跳跃扑杀；有的滚铁环，滚动奔跑，乐不可支；有的练习跨栏，男女接力，击掌传递；还有的跳绳，孩子们有力地把长绳甩成大大的弧形，自由穿越，身轻如燕„„随着一声哨响，大家列队成形，一曲《感恩的心》飘荡在校园的上空，师生一起深情满怀地完成手语操，款款真情传递感动，心手相牵无限美好。

精彩的大课间活动融锻炼健身和趣味性为一体，既锻炼了孩子们的身体，又让孩子们感受到运动的快乐，成了孩子们最受欢迎的节目，也是湘南学院附属小学一道亮丽的风景。

5月21日，在郴州市中小学阳光体育运动现场会上，学校被市教育局授予“郴州市中小学阳光体育运动先进单位”称号，这是对学校扎实有效开展阳光体育运动工作的高度肯定和褒奖。李隆鑫主席在大会上作典型发言，李主席在题为《安全+健康，全面+特色》的发言中，全面介绍了学校阳光体育活动的开展情况。

今后，学校将一如既往地以“健康第一”为指导思想，继续发扬求真务实、开拓创新、扎实工作的工作作风，坚持走特色教育发展之路，加大改革和管理力度，提升学校体育工作内涵，推动阳光体育运动不断向纵深发展，保证阳光体育运动开展的长久性和有效性，促进学生素质的全面提高。

5月21日，郴州市中小学阳光体育运动现场会在安仁召开，我校被市教育局授予“郴州市中小学阳光体育运动先进单位”称号，这是对该校扎实有效开展阳光体育运动工作的高度肯定和褒奖。工会主席李隆鑫在大会上作典型发言，李主席在题为《安全+健康，全面+特色》的发言中，全面介绍了学校校阳光体育活动的开展情况。

近年来，我校坚持以生为本的理念，以推进素质教育创建和谐校园为目标，紧紧围绕市教育局体卫艺科提出的阳光体育运动工作总体规划，以阳光体育运动为抓手，将体育教学、文体活动、大课间体育活动、体育节、兴趣小组等校内一切体育活动作为一个整体进行统一开发，引导学生走向阳光，走进操场，快乐运动，健康发展。

一、精心组织，规范操作，学校阳光体育运动蓬勃开展。

1、执行课程计划，落实锻炼时间。

学校认真贯彻中共中央《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及相关文件精神，把落实每天一小时活动时间写进了学校工作计划，作为学校教育工作的重要内容之一来抓，按照国家的课程计划开齐、开足和上好体育课，一、二年级每周均设置了4课时，三至六年级每周均设置了3课时，每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动，每天上午、下午各做一次眼保健操，每周二、周四下午安排了文体活动课。因学校班级多，学生人数多，场地小，文体活动每天只能安排一个年级，为了确保文体活动安全、有序地进行，在开学初，体育组讨论、制定全校本学期文体活动安排表，老师文体活动值日表，体育老师负责活动指导，班主任与科任老师负责活动组织与本班学生的安全，为了做到常规化、制度化，学校把文体活动纳入到教师绩效考核中，并把这些活动通过作息时间表体现出来，张贴在校门口，接受家长的监督，得到了家长及学生的热烈欢迎。通过一系列的活动、措施切实保证了学生每天一小时的活动时间，努力创造了一个重视体育、关注体育活动良好氛围。

2、冬季长跑活动，校园的风景线。

根据上级下发的《关于开展 “学生阳光体育”冬季长跑活动的通知》文件精神和统一部署，学校制定了“我校阳光体育冬季长跑活动”实施方案。在11月至第二年4月开展阳光体育冬季长跑活动。学校将冬季长跑活动纳入工作计划，制订了确保安全、切实可行方案，11月初，学校举行了隆重的阳光体育冬季长跑活动起跑仪式，之后，学校长跑活动成为校园学生体育活动的一道亮丽风景线。

3、开展各种体育比赛，丰富学生生活。

为全面贯彻落实《中央7号文件》精神，深入开展阳光体育运动，学校坚持每学年春季举办一次学生、教职工广播体操及队列队形比赛，每年秋季举办一次学生、教职工运动会。每两年举行一次眼保健操比赛，并在比赛后，将活动照片张贴在宣传橱窗，通过比赛和宣传推进学校健身活动和文化体育的发展，增强广大学生强身、健体的意识，形成一个人人参与体育运动，人人享受运动快乐的良好氛围。

二、挖掘特色项目，促学生个性发展

1、开设各类兴趣小组。

学校体育教学从全面提高全体学生的素质出发，注重培养学生的综合能力，重视学生的个性发展。学校体育教育确立了“面向全体，普及提高”的教育教学思路，除坚持上好体育课、积极组织各种体育活动外，还创设条件在每周星期三下午第二节课及文体活动，专门利用两节课时间开设各种兴趣小组，让每名综合组老师带一个专业兴趣小组，体育方面组建了健美操、篮球、足球、跆拳道、武术、田径、花式毽子、羽毛球、板球等多个兴趣小组，使学生每周都能享受到体艺兴趣的开发及专业课程的辅导。

2、大力推广国际田联少儿趣味田径项目。

为了让学生安全的享受体育锻炼的乐趣，学校在经费紧张的情况下，去年投入6万余元购买了大量国际田联少儿趣味田径项目所需体育器材供教学使用，并对所有体育教师进行培训（当时所有县市区的体育专干也到学校参加了培训及授牌仪式），制定了详尽的计划，确保器材的使用率达到最高。

3、打造名师空间，扩大影响力。

为促进学校体育教师专业发展，提高学校体育教师教育水平，发挥名优教师的示范、引领和辐射作用，学校组织学校体育教师积极参与郴州市名优老师网络课程资源评优活动，唐咸于、王娇两位老师的资源空间被评为优秀，并被事教育局体卫艺科定为全市体育、体育与健康两个科目的指导老师。

今后，我校将一如既往地以“健康第一”为指导思想，继续发扬求真务实、开拓创新、扎实工作的工作作风，坚持走特色教育发展之路，加大改革和管理力度，提升学校体育工作内涵，推动阳光体育运动不断向纵深发展，保证阳光体育运动开展的长久性和有效性，促进学生素质的全面提高。

第四篇：我的岗位我尽责,我的人生很精彩

我的岗位我尽责，我的人生很精彩 假如你是一颗星星，你是否点缀了一角天空；假如你是一棵大树，你是否撒下了一片绿荫；假如你是一条河流，你是否养育了一方土壤；假如你是一阵微风，你是否带来了一丝清凉。每一个生命都要有存在的价值，每一个岗位都有它必须去承担的责任，税务工作者的岗位是平凡的，没有迷人的彩霞，没有灿烂的鲜花，然而正是这平凡的岗位，衬托着神圣的使命，历史的责任——为国聚财，为国家的繁荣奠定坚实的经济基础。

5年前，我光荣加入了国税事业的行列，作为祖国税收战线上一名普普通通的工作者，每当仰望头顶那金光闪耀的国徽，凝视肩上那庄严璀璨的税徽时，心中都有一份强烈的责任感，因为它们凝结着祖国赋予我们的神圣使命，也承载着纳税人对我们的殷切期待。而这份责任的实现需要的不是空洞的口号，不是华丽的装饰，而应是爱岗敬业的实际行动，是无怨无悔的拼搏付出，是汗水辉映出的无限执着。

办税服务厅是税务部门为纳税人服务的主要场所，是连接征纳双方的桥梁与纽带，关系到税务机关的威信和形象。身为一名纳税服务一线的税收工作者，在平凡却重要的纳税服务岗位上，代开的每一张发票、认证的每一个数字、办理的每一张税务登记证都事关企业的发展，事关国家税收的得失，都是一份沉甸甸的责任。

纳税服务，贵在知，重在行。近年来，我们不断转变服务模

式，贴近纳税人的需求。想纳税人所想，急纳税人所急。同城办税、一窗通办、涉税即办，为纳税人提供了便捷和高效；免填单服务、直通车服务、网上多媒体服务，增强了税企之间的互动，拉近了心与心的距离。

在工作中，我们本着 “纳税人的满意，国税人的追求”的服务理念，真诚的接待每一位纳税人，让纳税人高兴而来，满意而归。对于每天来咨询业务的纳税人，我们都能够认真对待，不厌其烦，热情而周到；每次遇到纳税人的误解和怨气，我们都会和风细雨，耐心细致的解释说明，力求给纳税人一个满意的答复。一声“您好”，一声“稍等”，一声“慢走”，送给纳税人的是文明，也是温暖；一条服务短信、一张辅导建议书、一份征求意见卡，送给纳税人的是服务，更是对纳税人权益的保障。

我身边的税务工作者们，正用他们的一言一行，将责任抗在肩上。每逢征期末，时间紧任务重，多少次他们带病坚持在工作岗位，多少次他们不顾家人的电话催促，在征期的最后一天坚持等到最后一笔税款入库，回家已是披星戴月。她们用一张张热情洋溢的笑脸，一道道行云流水的操作，一句句轻言细语的解答，一声声掷地有声的承诺诠释了爱岗敬业的真谛，谱写了一曲为党的税收事业奋进的凯歌。

看xx县里，那一畦畦果园连成片，那一棵棵绿树排成行，那一栋栋高楼拔地起，那一条条大路通八方；听，那文化宫里笑声飞扬，一中校园里书声朗朗，文化广场上歌声嘹亮，奎文苑里

人们跳夕阳！

Xx经济腾飞，人民安居乐业，这里，有你责任的汗水在里面！

我，跟大家一样，是普通的不能再普通的基层工作者，我是平凡的不能再平凡的国税干部。我要在这平凡的岗位上，燃烧我的青春；在这平凡的日日夜夜里，迸发我人生的火花。当我逐渐老去，满头银发之时，我可以毫无愧疚的说：我的岗位我尽责，我的人生很精彩！

第五篇：我也很精彩作文600字

我也很精彩作文600字

安徽省蒙城县双涧中学 王晨巍

我一直是个自卑的孩子。我既没有俊秀的外表，也没有骄人的成绩，以至于，老师很少把目光停留在我的身上。但，我也有一颗要强的心，我曾无数次地梦见自己变成了一只白天鹅，可是醒来才发觉那只是个童话。就这样，在失落和无助中，我上完了初一。

初二新学年，我们班新换了一位姓王的语文老师，她活泼开朗，总喜欢和同学们打成一片。学校一年一度的演讲比赛就要开始了，按规定，语文老师要从本班选派两名选手参赛。

语文课上，同学们跃跃欲试，纷纷举手报名。受他们的感染，我也高高地举起了手。可转念一想：就我这口才，就我这水平，老师会选我吗？于是，我把手刚举到半空中，又立刻缩了回去，装作若无其事地坐在那里。也许，是语文老师看出了我的心思，她把手一指，对着我说：“王晨巍，就你和××去吧”。

我顿时惊慌失措起来，连忙摆手，结结巴巴地说：“老师，我怎么„„怎么„„行呢？”可老师把脸一沉，态度很坚决：“没试又怎么知道不行呢？就这么定了！”。从那天起，我每天早晨五点钟就起床背演讲稿，晚上睡觉前，也不忘把演讲稿背一遍。演讲稿背熟后，我又找来录音机，把自己的演讲录下来，然后一遍遍播放，找出不满意的地方，反复修改。看到这种情形，爸爸妈妈都说我中了“邪气”。

很快，比赛的日子到了，选手们一个个讲得绘声绘色，不时博得大家热烈的掌声。我又忐忑不安起来，“我能行吗？我还是偷偷溜走算了。可是，一想到老师的信任，班级的荣誉，我不能溜！”

“请12号选手——王晨巍——上场”主持人喊到了我的名字。我走到台上，紧张得头也不敢抬起来。我偷偷地瞄了一眼台下，忽然看到语文老师正坐在评委席里，用期待的眼神看着我。我不知哪来的勇气，抬起头饱含感情地把演讲稿大声“背”了出来，声音铿锵有力„„

那次演讲比赛，我出人意料地夺得了桂冠。()走上领奖台的那一刻，语文老师拍拍我的肩，高兴地说：“你的演讲真的很精彩！”刹那间，我的眼泪夺眶而出。

是啊，一直以来，我都没有给自己施展才能的机会，被自卑压制了个性。现在我终于明白：只要努力，我也很精彩。

[选材点评]

紧扣文题，小作者选取了这样一件事：在语文老师的鼓励下，我报名参加校演讲比赛，经过努力，夺得了桂冠。选材虽小，但来源于作者的亲身经历，真实而亲切，有力地彰显了本文的中心。

[写法点评]

在构思上，小作者采用了先抑后扬的写法，如开篇交代“我”的自卑、失落与无助，而后交代“我”为演讲付出了努力，并获得成功，前略后详，安排得当。此外，本文的心理描写也极为出色，如写“我”举手报名时的不自信、即将演讲时的忐忑，都生动逼真。