第一篇：速算试卷1
手脑速算期末考试试卷
（1期）
姓名：_________得分：
一、一位数直加直减：（每题1分，共10分）5+3=6+2=1+7=6-5+7=4-2+5=9-5-2=
二、两位数直加直减：（每题2分，共30分）88+11=74+20=62+25=11+22=12+25=88-33=38-15=66+23-18=32-12+57=
三、不进位加法：（每题2分，共30分）3+2=4+4=3+3=42+20=12+4=24+2=53+24=23+52=33+52=
四、不退位减法：（每题2分，共30分）5-1=6-2=7-3=16-3=72-41=37-14=58-46=53-12=80-40=8-8=8-5+1=33-22=50+28=67+22-37=4+1=32+23=12+33=8-4=88-54=98-44=9-3=9-5+5=99-44=23+65=98-21-55=74+12=63+3=13+83= 15-4= 95-51= 87-43=
第二篇：速算试卷2期（范文）
手脑速算期末考试试卷（2期）
姓名：得分：
一、计算题：（每题2分，共40分）
3+7=24+9=28+2=11-2=91-9= 14+6=43-8=50-3=32-4=62-6= 65+5=57+8=49+1=37+4=33+7= 44-7=43+5=28+3=70-1=68-5=
二、混合运算：（每题2分，共60分）
59+23=62+14=52+43= 56-45=69+24=52-45= 95-21=65-59=71-58= 77+15=27-13=81-39= 75-64=59+40=39+23= 48+42=43+29=91-38= 5+5+6=27+8-9=62+7-16= 46+53-78=84+5-33=37+24-52= 19+9-7=18-8+4=8+7-9= 78-25+34=26-7+55=25+52-54=
第三篇：速算教案
速算教案
一、教学目标
1．掌握的运算顺序，正确计算题目．
2．通过对的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力． 3．培养学生认真审题、快速计算、准确计算的良好学习习惯．
二、教学重点、难点
1.掌握运算的法则，如交换律、分配律、结合律。． 2.灵活运用运算法则
三、教学过程：
（一）复习上节课学过的内容 整数加减速算方法（1）凑整法（2）改变顺序运算（3）计算等差连续数的规律（4）基准数法
（二）准备练习，巩固一下 题目：
（1）93+88+90+87+89+92+94；（2）957+234+33-257+166-133；
（3）22+24+26+28+30+32；（4）121+131+141+151+161+171+181；
（三）提问
1.在乘除运算中如何实现速算？ 2.乘除的运算法则是什么？
（四）进入正题，开始学习新知识 1.出几道题让学生上来做，体会速算的好处（1）12*5.5；（2）4.44*1.25;（3）0.12*55；（4）44*0.25;2.乘除速算方法：
（1）拼拆法:就是将要乘的数拆开，从而乘出来得到整数或个位为0或将除的数拼成可整除的数再除。
(2)移动小数点位置：相乘的两个数，前面变大后面就要变小 3.题目练习，加以讲解（1）55*66/33*4*25;(2)45*56*4*125;(4)0.0695*2500+695*0.24+51*6.95;(4)2424.2424/242.4;
四、小结：
(1)通过今天的学习同学们有哪些收获？(2)对于今天所学的知识还有什么疑问？
五、自我思考与改善
第四篇：公开课 速算
手脑速算公开课
教学内容：认识手、直加直减
教学目标：
1、培养孩子学习的兴趣
2、让孩子初步掌握手指示数规定
3、让孩子初步了解直接加法和直接减法
4、让家长初步了解我们的教学方法
教学准备：录音机、小奖花、磁带、卡片（小动物、奖励卡片如花、树叶等）教学时间：30分钟 教学过程：
1、小朋友们大家好！我是某某老师，今天带来了许多好玩的游戏，要请小朋友和我一起玩，不过玩游戏之前我想请小朋友把你们的小手伸出来，让我看一看谁的小手最干净。（伸出手）小朋友的小手都很干净，老师想看一看哪个小朋友的小手最灵活，所以老师要带小朋友做一个手脑操，小朋友要认真看，老师先做一遍。小朋友再跟老师一起来做。请看好哦！手脑操的名字叫《收南瓜》
南瓜圆，南瓜大，老奶奶收南瓜，提不起，拿不下，来了一个小朋友，一二一二来帮忙，收了一车大南瓜，老奶奶见了笑哈哈。
2、请小朋友和老师一起做，速度慢一点。
3、刚才小朋友和老师一起做了手脑操，老师看见了小朋友的小手都很灵活，接下来老师要给小朋友施加一种魔力、让每个人都变成超级厉害的魔术师，这个魔力就藏在一个好听的故事里。这个故事是和我们的小手有关的，请听好！
4、讲故事：小朋友请和老师一起伸出一只手，我们看看手上有几个手指（五个），对了！老师用魔力让5个手指表示很多的数字。这五个手指是相亲相爱的一家人，他们都有哪些成员呢？请小朋友听一听老师的介绍。首先出来的是食指，他是家里的老大，我们叫他食指大哥，他非常的勤快，每天都是第一个起床，第一个出门，它一个人的时候表示1；接下来出来的是中指，他是个子最高的，吃饭从来不挑食，他在家里排行老二，我们叫他中指二哥，他也很勤快，他一个人的时候也表示1；他非常乐于助人，每次看到大哥干活的时候它都要帮助大哥，当他们两个在一起的时候就表示2啦；现在请小朋友看看无名指，他是家里的老三（叫无名指三哥）它呀有点懒，每天叫他好几次它都不肯起床，必须要别人拉他，小朋友可不要学习它哦！他一个人的是也表示1；他呀不太喜欢做事，每次出门的时候他总是要找两个哥哥来帮忙，他们三个人在一起的时候就表示3啦！最后一个出来的是小拇指，她是家里最小的小朋友，她还有一个好听的名字叫小妞妞，她一个人的时候也表示1，哥哥们都很疼她，每次轮到她干活的时候，哥哥们都来帮她，就连不勤快的三哥也会来，当他们四个人在一起的时候就表示4.小朋友看看我们的大拇指，她的脸一直朝着这四个（指者其它的手指）手指，因为她是手指宝宝的妈妈，妈妈是最疼他们的，每次妈妈见到四个宝宝的时候总是会抱抱他们，他们五个人就紧紧的抱在一起了，拇指妈妈是一家之主，妈妈一出来就表示5。小朋友，请告诉老师什么时候还要用到大拇指？在夸小朋友真棒的时候，现在请小朋友跟老师一起夸夸自己，先看老师做一遍，5、5我真棒！请小朋友一起做。
6、请小朋友练习1—5.（2—3遍）。
7、小朋友知道了拇指妈妈指表示5，那么6怎么表示呢？拇指妈妈和一个宝宝在一起的时候就表示6，（和大哥表示
6、和二哥也表示
6、和三个也表示
6、和小妞妞也表示6）拇指妈妈和两个宝宝在一起表示
7、（再将食指、中指伸出来就表示7，）拇指妈妈和三个宝宝在一起表示
8、（再将无名指伸出来就表示8，）拇指妈妈和四个宝宝在一起表示
9、（最后再将小拇指伸出来表示9）小朋友看看，什么情况下会用到9，拍手的时候，请小朋友跟老师一起拍拍手。
9、9拍拍手。
8、请小朋友跟老师练一遍6—9.9、请小朋友跟老师练一遍1—9.10、小朋友都学会了正数，现在我们来学倒数，幼儿园放学了、拇指妈妈要去幼儿园接四个宝宝、我们应该先接谁呢？小妞妞、因为妞妞最小、哥哥都让着她，所以妈妈先去接小妞妞，（倒数从最小的开始接）再去接三哥、接二哥、最后接大哥，然后高兴的跟拇指妈妈回家，全部都回家了、外面没有人了我们用数字什么表示呢？没有用0表示。（握成小拳头就表示0）
11、请小朋友跟老师一起练习一遍。9—0
12、正数和倒数一起练一遍。0——
9、9——0
13、小朋友跟老师学过了正数和倒数，现在老师要带小朋友玩一个音乐游戏，《上山打老虎 》的儿歌小朋友都会说，老师要把小手和儿歌联系在一起，请看老师怎么做。
14、带小朋友一起练一遍手脑操。
15、认识十位和个位，小朋友请伸出你们的右手，右手还有一个名字叫个位，个位上的1个1表示1,2个1表示2……9个1表示9.请小朋友跟老师做一遍。
16、请小朋友伸出左手，左手也有另一个名字，叫十位，十位的1表示1个10就是10,2表示2个10就是20……9个9表示90.请小朋友跟老师做一遍。
17、个位和十位在一起他们的魔力更厉害了，看！十位伸1个10，个位伸1个1，碰在一起是多少？（11）；十位伸2个10，个位伸2个1，碰在一起是多少？（22）；十位伸3个10，个位伸3个1，碰在一起是多少？（33），依次到99.18、小朋友请伸出小手跟老师一起做11—99的正数和倒数。随机说数字老师带孩子一起做、列如：十位伸出5个10，个位伸出8个1，碰在一起（58）
19、请小朋友跟老师练一遍1—100 20、直接加减法
老师现在想带小朋友玩一个比赛的游戏，这个游戏是怎样的呢？老师要把小朋友分成小易队和小道队，老师把要比赛的内容交给小朋友，小朋友学会了以后我们就可以进行比赛啦！老师要教给小朋友超能量魔力，加法：魔法口诀就是：加几你就伸出几！
20、例题：3+1+5=？小朋友看老师，先在个位手上伸出3加1的时候再直接再伸出1加5直接伸出拇指妈妈5，等于9.多出几道例题。
21、带小朋友练习2—3题。
22、减法魔法口诀：减几你就接回几，例题：9-5-2=？先在个位手上伸出9减5的时候再直接接回拇指妈妈5,再减2就从最小的接回2个宝宝等于2。多出几道例题，告诉小朋友减法和倒数一样要从小拇指先屈回。
23、加减法混合训练2—3题。
24、游戏，请小朋友听好老师的游戏规则：
①老师报题，小朋友用小手运算。
②听到老师报等于后再报答案。
③哪一组小朋友先报出答案，那一组小朋友就胜利，老师就在那一组的下面贴上一片小贴画，到游戏结束的时候老师要看看哪一组小朋友得到的贴画多，那一组的小朋友就可以得到漂亮的小礼物。
④游戏反复。
25、记忆训练
老师看到了小朋友比赛时都非常的棒，现在老师带小朋友玩一个记忆训练的游戏，看看谁的记忆力最好，反应最快。游戏的名字叫《正确拍手 》，当小朋友听到老师说水果名称的时候小朋友拍一下手，当小朋友听到老师说小动物的名称的时候就拍两下手，当小朋友听到老师说的既不是水果又不是小动物的时候，小朋友就不要拍手。记住了吗？好，我们现在开始。
26、小朋友都表现得太棒了，我的小礼物每人一份，请小朋友先休息一下，老师给你们法礼物。
27、结束语
小朋友都得到了老师发的小礼物，我知道你们一定很开心，老师也非常开心，老师这里还有好多好玩的游戏和漂亮的礼物等小朋友，希望下次还能和小朋友一起玩。最后，老师想请小朋友站起来活动一下，请小朋友跟老师一起来动一动。注：最后可以加一段欢快的音乐手脑操，带小朋友活动，可以请家长一起参加。在课程结束的时候，我们要跟家长说：我们的教学形式是丰富多彩的，因为公开课的时间很短，所以我们只能展示出一部分。在我们这堂公开课上所上的内容，是我们平时3—4次课才能学到的，我们的教学计划是按照孩子的年龄划分的，正式上课的班级也是按孩子年龄划分的，这一点请家长放心。我们今天的课就上到这里，如果家长有什么问题，详细咨询，下课可以到我们的咨询处去。谢谢大家！
11=44-55=23=42=
17+12-18+24+11
39-38-+45-12=
66-51+42-56-84= 93-71+43+12-67=
第五篇：速算竞赛活动方案
阳长小学数学“速算之星”竞赛活动方案
一、活动目的：
为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。本期数学组决定举行一次1～6年级的速算竞赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
二、活动对象：一至六年级的全体学生。
三、活动要求：
1、本次活动分前期预赛和后期决赛两个阶段。
2、预赛:在2013年5月7日---2013年5月27日 期间以班级为单位，各班教师自行在班上进行速算培训及出题进行预赛，学生全员参加。各班教师推荐班级竞赛学生名单于27日上报教务处且负责本班学生竞赛辅导，预赛时间自行安排。
3、决赛:
（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔5名选手参加。
（2）组织命题：由数学组配合教务处命题并打印好试卷。
（3）命题及解答形式：每个年级均为100道计算题，各个年级难易程度不等，其中分口算、估算、脱式计算、简算（根据各年级的进度）。解答不需要写出解答过程只需要直接写出答案。
（4）由数学组配合教务处进行评卷，各班教师可进行查卷。
4、答题时不允许使用计算器。
5、竞赛时间为20分钟，要严格按照竞赛时间答题。
6、竞赛期间，要严格遵守竞赛规则，不能抄袭他人的题，更不许和别人说话讨论。
7、监考老师要严格要求竞赛纪律性。
8、奖项设置：
以年级为单位，根据成绩设奖，颁发阳长小学“速算之星”的奖状。一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。发奖时间：6月1日。
四、竞赛地点：一、二、三年级一（2）教室、四、五、六年级四（1）教室。
五、竞赛时间:
2013年5月29日（星期三）下午4：00—4：20。
六、本次活动负责人：
组长何昌智
副组长张怀喜
成员各班级数学教师
数学教研组
2013-5-6
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