刘中毕业班汇报材料

第一篇：刘中毕业班汇报材料

刘义庄中学毕业班中考汇报材料

各位领导下午好，下面我就我校毕业班情况作一简要汇报：

一 学生定员59人，辍学1人，去职教中心3人，现有学生55人，巩固率93.2%。

二 成绩分布情况

上学期期末考试700分以上一人，600分以上9人，500分以上10人，全镇前50名考生我校有6人。

三 师生状况分析

九年级毕业班共7名教师，除负责毕业班教学之外，政史两位老师还要代七年级的政治课，上学期理化教师代八年级物理，语数外老师一人把两个班，课时较多。尽管毕业班老师任务很繁重，但老师们并无怨言，克服一切困难，尽职尽责地完成各项工作。

学生学习基础较差，两级分化十分严重，尖少尾多，相当一部分学生学习懒惰，态度不端正。针对这些现状，老师们化压力为动力，相互之间积极配合，协调合作，对不同层次的学生对症下药，齐抓共管，不搞单科突破，力争各学科均衡发展。

四 学科授课情况与复习思路

目前，政治、历史、物理已结课，语文、外语大概2——3周结课，数学还得四周左右结课。复习思路：第一轮复习各科依托课本进行基础知识系统、细化复习，穿插做些综合性习题；在基础知识复习的基础上，进行二轮归类梳理、综合复习、模拟演练，第三轮各科强调突出复习重点，查漏补缺，进一步夯实基础，提升学生做题能力。

五 微机考试和理化生操作试迫在眉睫，微机老师已经把考试模拟题目下载发给学生，让学生开始背选择题，熟悉操作步骤，准备利用下午放学后进行系统操作训练。理化生实验利用中午时间分组练习。

六 体育训练情况

上学期已着手开始体育训练，间操20分钟练习长跑，体育课教师讲授动作要领，进行技能技巧训练。下午放学后体育和微机两班交叉强化训练。

七 前景与期望

总之，开学初，毕业班师生精神状况饱满，老师们干劲十足，在生源并不乐观的情况下，争取最大努力，在中考中提高各科成绩，为一中选送公助生，完成并争取超额完成一中指标任务。

刘义庄中学2012.2.22

第二篇：毕业班汇报材料

“展有情感的课堂”汇报材料

马投涧小学

为进一步推进教育改革，促进素质教育，提升办学品位，深化课堂教学改革，龙安区教体局2013年6月在全区中小学倡导开展了“三有”教育，具体内容是：“做有信仰的教育、办有文化的学校、展有情感的课堂”。在“三有”教育的三项内容中，“做有信仰的教育”是引领，“办有文化的学校”是抓手，“展有情感的课堂”是重点。课堂教学只有真正地拨动孩子的心弦，激发孩子的情感，发挥孩子的主体作用，才能使孩子在学习中举一反三，触类旁通；进入临渴逢源，豁然开朗的境界；从而达到事半功倍的效果，更快地提高教育教学质量。因此，上学期，马投涧小学组织全体教师学习文件，领悟精髓。并如火如荼地开展了“有情感的课堂”教学活动。

一、我们的一些做法：

1、课堂上必须有情感。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入学习的佳境。课堂中，教师要善于创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。在教学中努力做到以充沛的感情、饱满的精神、丰富的想象、生动的语言、高度的概括力等各方面感染学生，奠定良好的课堂情感基调。

2、让孩子去“展示自己”。

“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂上，千万别让教师的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己吧！在教学中尽量尊重每一位学生的想法，努力缩短师生之间的心理差距。在轻松愉悦的氛围中，和孩子一起学习，一起成长。

3、充分利用多媒体

去年九月，我校引进了多媒体、电子白板等先进的教学手段，课堂上以图文并茂，直观的声像、动静皆宜的表现形式，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新境界。

二、实践有情感课堂的问题及不足

在展有情感的课堂中，我们也困惑彷徨，农村的孩子受现有条件限制，生活体验少，社会实践能力低，阅读面窄，因此在感悟交流中，学生无话可说，或有话不会表达。

三、今后的措施

1、利用理会时间加强教师学习，观看优秀授课视频。

2、加强教师专业素养、综合能力的培训。

3、利用赛课、听课、评课活动加强教师之间互相学习。

4、增加教师外出学习的机会，学习人家先进的教学经验。

5、学校举行丰富多彩的课外活动，让学生感受，体验。并鼓励学生参加社会实践活动。

6、教师要做好牧羊人，搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。总之，展有情感的课堂，我们行进在路上，衷心地希望每位教师用情感温润我们的课堂，浸润孩子们的心灵。

第三篇：毕业班工作会汇报材料

各位领导、专家、同仁：

小学毕业班管理和教学的好坏，直接关系到教学质量的高低，关系学校的长远发展，关系到学生的发展前途。本人体会有二，愿向各位汇报。

首先是科学配备毕业班教师，力求打造黄金搭档。实践证明小学实行大循环不宜一刀切，应因人而定。这就带来任课教师的优化组合问题，如何组成最佳阵营？教师的业务素质固然首当其冲，但最重要的还是事业心、责任感。只有吃得苦、耐得烦、舍得磨、霸得蛮的教师才是最佳选择，这是时下小学教育最现实的特点。一句话，选择好的人，就不操儿子心，等下班主任朱代如会作具体总结。

其次是要营造一种教育氛围好，学习氛围浓的环境。要达到这个目的，不是一朝一夕之功，它需要管理者多层次、多角度、多方位与时俱进、身体力行，具体谈五点做法。

一、以课改促质量，提升毕业班坚持以学案导学。

二、校长要带头，校长、教导主任长期坚持上毕业班的课（教导主任兼科学课）虽然不是主科，我觉得一方面教了一门课程，毕竟能多了解一些学情，便于有的放矢管理。更重要的是能形成与毕业班老师同舟共济的氛围。

三、校长要对毕业班教师从生活予以关心，工作上予以鼓励，技术上予以指导，出了问题不回避，出了差错承担责任，这才体现上下一致，同心同德。

四、校长要和毕业班学生打成一片，有意亲近学生，避免指手画脚、师道尊严的形象。避免海誓僚腔、唯我是从的霸语。在学生面前既要成为他们的朋友，又要体现严谨治学的风格。打造师生和谐的氛围。

五、校长要牵头适时召开学生会、教师会或家长会，及时总结表彰，以利扬长避短，形成你追我赶的态势（本学期9月23日已召开了一次毕业班教师会，分析了形势、总结了情况、明确了目标、指出了方向）。

六、校长要牵头组织毕业班总复习会商，讨论分几轮复习，如何查漏补缺，如何时借鉴和取舍资料等具体问题。让每个教师计划周密，实施顺利，体现集思广益、群策群力。

总之，以上认识与做法纯属个人的观点和行为，荒谬之处在所难免，还请各位批评指正。

补充：课堂上只有改变传统的教与学的方式，激发学生学习兴趣才可能让学生爱学、学好（与课改联系起来）。

第四篇：毕业班经验交流会汇报材料

学校是以教学质量为工作重点的单位，而毕业班教学质量更是一所学校教学质量的告示碑。我校根据这次诊断性测试，管理教学的领导和毕业班任课教师共同探讨研究，各位老师分头找不足，而学生的思想观念也有待于进一步提高，针对共性和个性问题，我们学校又召开了一次以班级为单位的六年级家长会，先是校领导亲临班级和家长面对面沟通，后是各科教师和家长努力沟通，动员家长和学校一起帮助孩子努力提高，以最佳的状态迎接小升初的考试。

以下我分四方面来介绍我们学校的数学教学情况

一、抓好思想教育，树立信心。

学生面临毕业思想比较复杂，一般有信心型、迷茫型、放弃型三种情况，他们当中有的孩子有目标、有理想，有的自暴自弃，有的渴望交流、义气用事，针对这些情况，我们

利用班会课定期进行思想教育、道德教育、心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观，使他们懂得将来需要的是知识型的人才，而人才是各种各样的，只要你努力，三百六十行，行行都可出状元，使每个孩子都有近期目标和远大理想，有理想才有学习的动力，利用下午课前的时间给孩子们讲近代名人勤奋学习最终成才的事迹，鼓励孩子们用知识武装头脑，创造美好的未来，尽管每个人的智商不同，但勤能补拙，只要努力并坚持不懈就一定会成功。

二、抓好课堂效率，精心组织

我们每一位教师都精心备课，对课程标准和课程要求的知识点、能力点了如指掌，提高课堂教学中的针对性，在教学过程中注意“三讲两不讲”，三讲指的是讲重、难点；讲规律和拓展；讲易错易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的超难题不讲。精心预设学生情况，找准学生的最近发展区，给学生搭建“脚手架”，并采用有效的教学方法和教学方式，让学生在课堂上真正成为学习的主人，使四十分钟的课堂功效高效发挥。

三、抓好优弱同进，全面提升

抓毕业班教学，重在辅导学困生，提高优秀生数量，从而促进中等生。我们对优秀生重点关注“万无一失”的审题，活络的解题思路，灵活的知识运用等优势的培养。对中等生要重点关注“细心与细致”培养，帮助他们不断的突破知识与能力的上限。对学困生要扶助这部分学生积极投入到整理与复习活动之中，重点关注“基础知识的夯实”、：“知识和能力底线的保证”，根据这些，我们将单一的目标改为因人而异的弹性目标。在课堂中要以学困生“吃得了”、中等生“吃得好”、优秀生“吃得饱”为原则，将习题分为基础题、提高题、综合开放题三种类型，学困生要求完成基础题，只要求一题一解，中等生除上述题外，再增做提高题，而优秀生在中等生的基础上增加开放题，能多解题尽量做到一题多解，培养他们求异思维和创新思维，提高解决问题的能力，从而使班级学生全员进步。

四、抓好复习环节，胜利冲刺

我们要重视整理环节的教学，小学数学中的概念大约有500个，复习时要引导学生对这些概念回顾梳理、分类整理、整体把握，使之形成一个较完整的知识体系，提高学生对知识的掌握水平，首先要做好分类复习，复习一开始我们将把学生六年级学的知识分类整理复习，对每一部分的知识进行系统化、整理化，使学生明确每一部分的知识点，这一步复习要扎实，每一点都要真正落到实处，不能蜻蜓点水一带而过。比如“数的整理与复习”一颗，我们要请学生回忆一下小学阶段我们学过哪些数，然后根据学生回忆逐一出示知识点，请同学们根据这类接着点和它们之间的联系进行梳理，用列表或图的方法都可以，要求学生整理出来的内容尽量简洁清晰，一目了然。接着进行综合复习，通过以上分类复习，学生以明白各个知识点的性质，并从不同的性质中找出共同的一部分，加以综合运用。特别像分数、除法、比的知识有很大的联系，教师可以根据任意一点的引入，使学生切入更深层次的感受到“不同的问题可用同一思维来分析”，同一问题可用不同方法来解决，从而节约了复习时间还渗透了各知识点之间的联系性的教育思想，通过这一环节使孩子们对整个小学阶段的知识体系进行了整体把握，从而顺利的完成了冲刺阶段的任务。

总之，作为毕业班的教师，努力加强自身素质，提高教学质量，是我们的职责和使命，教无定法，我们一定各尽所长，共同为提高我们的教学质量献计献策。

第五篇：刘校长汇报稿

强化过程管理 构建高效课堂 ——章枣中学迎接教学视导汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好，欢迎大家来到我们章枣中学检查指导工作。

我校现有12个教学班，在校学生484人。一年来，我校在市教体局正确指导下，本着在规范基础上求特色的思路，坚持“以人为本，师生素质同步发展，全面提升教学质量”的办学理念，在改革中促创新，张扬学生个性，脚踏实地，循序渐进，规范管理，各项工作呈现出稳步提升的趋势。在教学常规管理，提升学校教学质量，校本培训，促进教师专业化成长等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。

一、规范课程管理，提高实施水平

1、我校严格按新课程开齐开足开好每一门课程。严格“三表一致”(总课表、教师任课表、班级课程表)。为保证课程落实，我们坚持课表上墙、分发到人。值日领导下年级核查，定期调查学生，以保证严格按课表上课。

2、教学管理：紧抓课堂教学主阵地，把教学质量的提高作为重中之重。狠抓教育教学质量，以全面推进素质教育为核心，以全面提高我校教育教学质量为最终目的，中小学多数学科进入全镇乃至全市优秀行列。

3、以有效课堂为最低目标，以高效课堂为奋斗目标，聚焦课堂抓教研，从备课、说课、评课、磨课到检测等各个环节，抓好落实，把一镜头对准课堂，引导全体教师在确保时间的基础上，在挖掘学生的潜力方面下功夫。

第一、校长兼任物理教学，确立了“争一保二”的目标，带头上示范课、研讨课，并将个人业务接受全体老师的查阅，并承诺“实现目标不用奖，落后目标要重罚”，为全体教师作出榜样和表率，在全校形成人人抓教学，人人提质 量的氛围。

第二、副校长、主任、中层、骨干教师、优秀教师上示范课、研讨课，并带头确立目标，率先垂范。

第三、青年教师上汇报课，并安排接对帮扶，多给学习的机会，促其尽快成为优秀老师、骨干教师。

第四、开展教师基本功比赛，从说课、讲课两大块进行综合评比，逢赛必评，逢评必奖。

第五、开展阶段性检测，从“测、评、纠、奖”等环节入手，扎实搞好教学质量监控，定期召开教学质量分析会。

第六、利用学校能就餐的优势，扎实开展好爱心辅导，培优辅差带中间，全面提升教学质量。

二、严格教学常规，强化督查执行

1、执行六严规定，规范办学行为

学校始终坚持组织教师学习省、市、县关于规范办学的有关文件，对照文件，查找问题。我校继续完善有关学校管理规章制度，修订了《章枣中学教职工考核》、《教学检查制度》、《考勤制度》、《教科研奖励制度》，在广泛征求教师意见的基础上实行，进一步规范教师的行为。做到了开齐开足规定的课程、保证学生在校时间不超规定、体育活动时间符合要求。学校每学期还通过学生问卷调查、师生座谈等方式，调查了解在教学过程中存在的问题，以便及时整改。

2、严格执行《要求》，规范教学行为

我校结合学校实际制定了《章枣中学教学评价制度》。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，明确提出了教师教学常规的“ 五认真” 和学生学习常规的“五认真” ；为了保证教与学这两个“五认真”落在实处，收到实效，我们又提出了常规督导评估，即“管” 的 “ 五认真” ：认真听课、认真教研、认真进行常规检查、认真组织考试、认真考核评估。我们狠抓常规管理不放松，且愈来愈规范化、正常化，学校教学常规管理实施方案不断优化、细化，有推进，有检查，有总结。

3、严格教学管理，强化过程监控

学校教学管理严格落实《山东省中小学管理规范》的规定，建立健全教育教学考核制度、奖惩制度，不断改进、完善完善《章枣中学教师考核方案》，结合平时检查，对教师进行量化考核。以人为本，激发教师主人翁意识，打造“学校发展，人人有责；团结和谐、乐观进取”的“仁和”文化品牌；努力提升学校办学品位和管理水平。

三、立足校本教研，构建高效课堂

以教研组为核心的课堂教学质量管理平台通过开展集体备课、集中教研、互听互评、教学反思等活动，促进教师间取长补短，不断完善教学设计，不断提高自身专业能力，从而实现课堂教学从有效迈向高效。紧抓课堂教学主阵地，针对教研氛围不浓，教师参与热情不高的现状，由校长带头上示范课，副校长和教务主任上公开课，进行引领带动，让参与听课的教师进行签名，并对授课教师进行客观公正的评价。我们提出了“在课堂中进行教研活动”的口号，以教研组为单位，让听、评课活动贯穿整个学期，改变了过去“脱离课堂搞教研，空谈搞教研”假大空的局面，我们的教研扎实，教学规范，通过期末检测，各科成绩显著提升。李刚、郭华老师牺牲中午休息时间，主动承担了小学部的爱心辅导班的辅导工作，九年级的翟珺老师和徐明磊老师对九年级中午在学校生活的学生进行义务辅导，使学生的英语和物理成绩的了极大的提升，同时带动 了整个九年级教学成绩的全面大提升。

七、八年级的老师争着想为学生在中午进行辅导，每天中午40分钟，给学生辅导，学生成绩稳中有提。

小学部重视单元过关，中学部重视月考。学校提出了“逢考必严，逢考心奖”的口号，针对在检测中涌现出的“学科状元、优秀学生、进步之星”等进行表彰，让热爱学习的学生感到幸福，让获奖学生家长参与颁奖活动，与孩子一起戴红花、合影，分享孩子成功的喜悦。

四、规范办学，特色立校，办人民满意的优质教育。第一、国学经典进课堂，教育学生知雅明礼、诚实守信。

第二、开展文明礼仪教育，以“寻找最美章中人”引领，提升办学水平和群众满意度。

第三、规范课程管理、活动管理，以优质的教育质量、优良的教学环境和独具农村特色的“快乐星期三”活动为载体，让学生幸福快乐地成长，让家长放心满意。

五.科学自主发展，注重特色建设

1、立足“教师培养优化年”活动，加强教师培训，进一步提高教师的教学水平，打造一支“高效、进取、创新”适应课堂教学改革的教师队伍。通过《章枣中学教职工考核方案》和《章枣中学教学奖励办法》激励、引领教师专业发展。

2、常规工作：规范、有序、高效。

3、总务工作：一切服务于学生，一切服务于教学。

4、队伍建设：培养干部教师的五种意识：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识，使年轻教师、年轻班主任快速走向成熟。

5、艺体工作：积极开展体卫艺工作，促进学生全面发展。探索“阳光大课间”活动模式，分开小学部和中学部活动，既有规定动作，争取自编自选动作。

6、德育工作：认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，围绕“习惯养成”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展养成教育活动，不断促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。

六.存在问题和不足

1、学校办学条件还有待于进一步改善，尤其是在创建教育装备现代化工作上，我校现有的教育装备距离上级要求还有一些差距。

2、课题研究的层次、范围还有待于进一步提高。目前学校现有的研究课题偏少，高层次的课题更是存在较大的提升空间，我们将在今后的工作中加大力度。

3、教师教学水平和工作干劲仍有差距，学科发展不够均衡，地理、历史学科专业教师缺乏。

以上的认识和做法，是我们实施高效教学过程中的一点思考和探索。不当之处，敬请领导和各位专家批评指正。

曲阜市陵镇城章枣中学 2014年10月