大学统计学考试重点(考试必备)

第一篇：大学统计学考试重点(考试必备)

第一章统计总论

1.统计三种不同含义：统计工作，统计资料，统计学(总体性、数量性、具体性、社会性)

2.关系：统计资料是统计工总的成果，统计工作和统计资料是过程与成果的关系。统计学是统计工作经验的总结，统计学来源于实践，又高于实践，反过来对统计实践具有很大的指导作用。

3.统计学的研究对象：统计学最初是以社会现象为其研究对象的。统计的研究对象是统计研究所要认识的客体，这个客体独立存在于人们的主管意识之外。社会经济统计学的研究对对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系，通过这些数量关系反映社会经济现象的规律性。

4.社会经济统计的特点：数量性（数量特征、数量关系、数量界限），总体性，具体性，社会性。

5.统计学的性质：社会经济统计学是一门认识社会经济现象总体数量的方法论科学。

.6.统计研究方法：大量观察法，统计分组法，综合指标法，统计模型法，统计推断法

7.统计的基本任务：对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和咨询意见，实行统计监督。

8.统计的基本职能：信息职能、咨询职能、监督职能

9.统计的过程：统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计资料的提供和管理。

10.统计总体：是由客观存在的具有某种共同性质的许多个别单位所构成的整体。（客观性、同质性、大量性、差异性）

11.总体单位（个体）：构成总体的每一个别事物，简称单位。

12.标志：是说明总体单位属性或特征的名称。

13.指标：是用来反映总体数量特征的科学概念和具体数值。（数量性、综合性、具体性）（六要素：指标名称、计算方法、计量单位、时间限制、空间限制、具体数值）

14.区别与联系：说明的对象不同。指标是说明总体特征的，而标志是说明总体

单位特征的。表示方法不同。标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志两种，而指标都是用数值表示的。联系，许多统计指标的数值时从总体单位的数量标志值汇总而来的。有些统计指标与数量标志之间存在一定条件下变换干系。

15.变异：标志和指标的具体表现都不相同，他们之间的差异和变化

16.变量（包括各种数量标志和全部统计指标，都是以数值表示的，但是不包括品质标志）：可变的数量标志。变量的具体表现就是变量值。

第二章 统计调查

1.统计调查时整个统计工作的基础，是统计汇总、整理、分析研究、判断、估算和预测等工作过程的基础，是决定整个统计工作质量的重要环节。（要求：准确、及时、全面、系统）

2.统计调查的种类

被研究总体范围：全面调查、非全面调查

调查登记的时间是否连续：经常调查、一时调查

组织方式：统计报表、专门调查

搜集资料方法不同：直接观察法、采访法、报告法

3.统计调查方案的内容：a.确定调查目的b.确定调查对象和调查单位c.确定调查项目d.拟定调查表示e.确定调查时间和调查期限f.制定调查的组织实施工作计划g.选择调查方法。

4.普查：是国家为了详细了解某项重要的国情国力而专门组织的一次性的全面统计调查。特点：a.普查比任何其他调查方式所掌握的资料都更全面、更系统。b.普查主要调查一定时点上的社会经济总体现象。

5.统计报表：按照国家统一规定的表格形式、指标项目，统一的报送程序和报送时间定期向国家和各级领导机关提供基本统计资料的一种统计调查方法。

6.重点调查：在调查对象中选择一部分重点单位进行调查的方法。重点调查能以较少的投入。较快的速度取得某些标志的主要情况和基本趋势

7.典型调查：是一种专门组织的非全面调查。

8.抽样调查：根据概率理论，按照随机原则，从调查对象中抽取一部分单位进

行观察，并据以推断总体指标数值的一种非全面调查方法。作用：节省人力、费用，提高调查的经济效果：节省时间，提高调查的时效性：可以增加调查项目，取得比较详细的资料，提高统计资料的准确可靠程度。1.无法或很难进行的全面调查可以应用抽样法了解全面情况。2.应用抽样法可对全面调查的结果加以补充或订正。3.抽样法应用于生产过程中产品质量的检查和控制。4.运用抽样法可以对总体的某种假设进行检验。

第三章 统计整理

1.统计分组：是根据统计研究的目的和要求，按照某种或某几个标志，将总体单位划分若干性质不同的组的一种统计方法。作用：划分现象的类型、反映总体的内部结构、分析现象之间的依存关系。作用：划分现象的类型，揭示现象的内部结构，分析现象的依存关系。

2.分配数列的概念：将总体所有单位按组归类整理，并按一定顺序排列，形成总体单位在各组间分布。种类：品质分布、变量分布

3.统计表：统计调查所得来的数字资料，经过汇总整理后，得出一些系统化的统计资料，将这些统计资料按一定的顺序填列在一定表格内，就形成了统计表。

4.统计表的作用：能使统计数字条理化、系统化、能更清晰地表述统计资料的内容。便于分析研究对象各项目之间的互相关系，便于比较分析。便于把研究对象的发展规律显著的表述出来，同时便于显示各项目之间的显著差别。利用统计表便于检查数据的完整性和正确性。

5.统计表的结构：总标题、横行标题、纵栏标题、统计数字。

第四章 总量指标与相对指标

1.总量指标：是反映社会经济现象在一定时间、地点、条件下的总规模、总水平或总工作总量的一种综合指标。

2.总量指标的作用：认识社会经济现象的基础。是制定政策、编制计划、实行社会经济管理的基本依据之一。是计算相对指标、平均指标以及各种分析指标的基础指标。

3.总量指标的分类：

内容不同：总体单位总量、总体标志总量

时间状况不同：时期指标、时点指标

计量单位不同：实物指标、价值指标、劳动量指标

4.相对指标：又称相对数，它是两个有联系的指标数值对比结果。特点是把两个对比的具体数值概括化或抽象化了，使人们对现象之间所存在的固有联系有较为深刻的认识。

5.相对指标的作用：能具体表明社会经济现象之间的比列关系。能使一些不能直接对比的事物找出共同比较的基础。相对指标便于记忆、易于保密。

6.结构相对指标：总体部分数值/总体全部数值。作用：a.可以反映总体内部结构特征。b.通过不同时期相对数的变动，可以看出事物的变化过程以及发展趋势。c.能反映对人力、物力、财力的利用程度及生产经营效果的好坏。d.结构相对指标在平均数计算中用于分析加权算术平均指标的大小及其变动原因。

7.比例相对指标：总体中某部分数值/总体中另一部分数值。作用：比例相对指标对于国民经济宏观调控具有重要意义。利用比例相对指标可以分析国民经济中的各种比例关系。

8.比较相对指标：某条件下的某类指标数值/另一条件下的同类指标数值。作用：对事物发展在不同地区、不同部门、不同单位或不同个人之间进行比较分析，以反映现象之间的差别。另外，计算比较标准典型化的比较相对数，还可以找出工作中的差距，从而提高企业的生产水平和管理水平提供依据。

9.强度相对指标：某一总量指标数值/另一有联系而性质不同的总量指标。作用：a.说明一个国家、地区、部门、的经济实力或为社会服务的能力。b.反映和考核社会经济效益。c.为编制计划和长远规划提供参考依据。区别平均指标：含义不同，强度相对指标说明某一现象在另一现象中发展的强度，普通程度求密度。而平均指标说明的是现象发展的一般水平。计算方法不同，强度相对指标与平均指标虽然都是两个有联系的总量指标之比，但强度相对指标的分子和分母的联系表现为一种经济关系，平均指标分子和分母的联系时一种内在的联系，那分子是分母所具有的标志，对比结果是对总体各单位某一指标值的平均。

10.计划完成程度相对指标：实际完成数/计划数。作用：a.可以准确地说明各项计划指标的完成程度，为搞好经营管理提供依据。b.可以反映计划执行进度，以

便及时发现问题，提出措施，推动经济建设的良好发展。c.可以反映经济计划执行中的薄弱环节，鼓励执行计划的落后者向先进者看齐，为组织新的平衡提供依据。

11.动态相对指标：报告期水平/基期水平。

第五章平均指标

1.平均指标：同质总体某一标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平。（特点：将数量差异抽象化、职能就同类现象计算、能反映总体变量值的集中趋势）

抽样误差:是指在遵守随机原则的条件下，用抽样指标代表总体指标所产生的不可避免的误差，抽样误差表现为抽样指标与总体指标的绝对离差。

影响因素：1.抽样单位数目多少。2.总体各单位标志变异程度大小。3.抽样的组织形式和方法。

变异指标：是综合反映总体各单位标志值及其分布的差异程度的指标。作用：1.标志变异指标是衡量平均数代表性的重要尺度。2.变异度指标可以衡量现象变动的稳定性和均衡程度。3.研究总体标志值分布偏离正态情况。4.变异指标是进行抽样推断等统计分析的一个基本指标。

编制动态数列的原则：1.时间方面的可比性2.空间的可比性3.指标口径的可比性

4.指标的计算方法和计量单位方面的可比性。

发展水平：是指动态数列中各时间上所对应的指标数值的统称。

平均发展水平：是将不同时间发展水平加以平均而得到的平均数，由于它是不同时间的、动态上的平均，故称为序时平均数或动态平均数。

影响动态数列的四个因素：1.长期趋势。2.季节变动。3.循环变动.4.不规则变动。直线趋势的测定方法：1.时距扩大法。2.移动平均法。3.最小平均法。

抽样调查的特点：1只抽取总体中的一部分单位进行调查。2.用部分单位的指标数值去推断总体的指标数值。3.按随机原则抽取调查单位。4.抽样调查的误差可以事先计算并加以控制。

指数：广义，是泛指反映社会经济现象变动程度的相对数，包括动态变化相对数、比较相对数和计划完成程度相对数。狭义，综合反映多种不同事物在不同时间上的总变动的特殊相对数。性质：相对性、综合性、平均性。

统计指数的作用：1.综合反映事物的变动方向和变动程度。2.分析多种因素影响现象的总变动中各个因素的影响大小和影响程度。3.研究事物在长时间内的变动趋势。

指数分类：1按照指数所反映的现象总体范围不同，分为个体指数和总指数。2.按照指数说明现象的性质不同，分为数量指标指数和质量指标指数。3.按照指数编制方法不同，分为综合指数、平均指数、平均指标指数。4.按指数所说明的因素不同，分为两因素指数和多因素指数。5.按指数所反映的时间状况不同，分为动态指数和静态指数。

综合指数：是用综合法对总体各部分数值来进行对比而计算的指数，用以反映总体动态变化。特点：1先综合后对比2.把总量指标中的同度量因素加以固定，一测定所要研究的因素3.分子与分母所研究对象的范围原则上必须一致。4.综合指数的计算对资料要求较高，需要使用全面资料。

相关关系的种类：1从相关关系涉及的变量数量分为简单相关关系和复相关关系或者多重相关。2从相关关系的表现形式分为线性相关和非线性相关。3.从变量的相关关系变化方向分为正相关和负相关。4按相关的程度分为完全相关、不完全相关和无相关。

第二篇：2014统计学考试重点

统计学重点

第一章

着重考查对数据的理解，注意后面的习题

注意几个概念：样本、总体、统计量、变量以及数据的来源等

第二章

中位数、四分位数、均值的计算，分组均值、分组分位数计算

离差、自由度是什么（理解）（见33页）

偏态研究的是什么，峰度测度的是什么

注意课后9、10、11、12等类似的题目

第三章

抽样

第四章

1、一个参数的计算128页

2、什么情况下使用正态分布、t分布、f分布等

3、两个参数的计算，注意匹配、方差等

课后题如3、9、11、12题等

第五章

1、假设的陈述——原假设与备择假设

2、假设描述

3、两类错误是什么

4、拒绝域怎么表示155页

5、一个总体参数的检验

总体均值、比率注意单侧还是双侧检验6、167页两个总体均值的检验什么时候用t分布、正态分布

判断是大样本还是小样本7、176页两个总体方差的比把握自由度

第六章考概念、方法原理

原假设、备择假设是什么

187-188页的基本原理

193页均方、f值等

方差分析之单因素、双因素（双因素考的概率比较大，但不排除单因素出现在填空等）等

195页 第七章

注意p227/p241的回归图表数据

1、相关回归的概念及差异的关系

2、一元线性回归与多元线性回归的写法

3、总体回归函数与样本回归函数中ue代表的意思如何检验怎样设置

第三篇：应用统计学考试重点

第一章

1、什么是统计？

统计学：是收集、分析、表述和解释数据的科学。

2、如何理解统计的职能？

统计的只能有信息职能、咨询职能、监督职能。（1）信息职能：是指统计部门根据科学的指标体系和统计调查方法，灵活、系统的采集、处理、传输、存储和提供大量的以数量描述为基本特征的信息。（2）咨询职能：是利用已掌握的统计信息资源，运用科学的分析方法和先进的技术手段，深入展开综合分析和专题研究，威科学决策和管理提供各种可供选择的咨询建议和对策方案。（3）监督职能：是根据统计调查和统计分析，从总体上反映国民经济和社会的运行状态，并对其实行全民、系统的定量检查、监测和预警，以促进经济、社会按照客观规律的要求，持续、协调、稳定的发展。

三者是相互作用、相互促进、相辅相成的。3统计学与数学有何区别与联系？

联系：数学科学的每一步发展，都为统计学的进一步发展打下了基础，统计学的发展过程，从某种程度上说也就是数学科学在统计学中应用的过程，这就说明统计学与数学有着没密切的关系。

区别：首先，数学的研究是抽象的数

量规律，而统计学则研究具体的、实际现象的数量规律。其次，统计学与数学研究中所使用的逻辑方法也是不同的，数学研究所使用的是纯粹的演绎，而统计学研究中所使用的则是逻辑与演绎的结合占主导地位的是归纳。

4、统计学研究对象的特点：数量性、大量性、客观性。

5、统计学的分类：按统计方法的研究和应用分：理论统计学、应用统计学

按统计方法的构成分：描述统计学、推断统计学。

6、统计活动过程包括：统计设计、统计资料搜集、统计资料整理、统计资料分析、统计资料的提供与信息开发五个环节。

7、统计研究的基本方法：大量观察法、统计分组法、综合指标法、动态数列法、指数法、抽样推断法。

8、统计的任务：是对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，进行统计监督。

9、统计总体：就是指作为统计研究对象的全部事物。具有大量性、同质性、变异性的特征。

10、统计标志：简称标志，它是表明总体单位的某种属性或数量特征的名称。

11、统计标志的分类按照表示事物特征的不同分为：品质标志和数量标志。标志表现：品质标志表现、数量标志表现。

按其作用功能分为：描述指标、评价指标和预警指标。

12、变量:是可变的数量标志。表现：标志值或变量值。

13、变量的分类按照变量值是否连续可将变量分为：离散变量和连续变量；

按照变量的性质可将变量分为:确定

性变量和随机变量。

14、统计指标：包括含义两方面的:一是指标的内容和所包括的范围；二是指标的数值也就是经过调查登记加以汇总整理而得到的数字。

15、统计指标的特点：可量性、具体性、综合性。

16、统计指标与标志的联系与区别：（1）联系：统计指标的指标值是通过对总体单位的数量标志值或总体单位数的汇总而取得的。统计指标与标志之间存在着变换关系。（2）区别：统计指标是说明总体数量特征的，具有综合性;标志则是说明总体单位特征的，一般不具有综合性。统计指标必须是可量的，没有不能用数量表示的统计指标：标志则必须是可量的。

第二章

17、统计数据的分类：根据客观现象的特征不同可分为：定类尺度、顺序尺度、间隔尺度和定比尺度从而形成分类数据、顺序数据及数值型数据。按不同的分类标志分为：观测数据、实验数据截面数据和时间序列数据。

18、统计数据的主要来源:一是来源于直接的调查和科学实验等第一手资料，包括普查、抽样调查和统计报表;二是来源于别人通过调查或实验的数据等第二手资料。

19、调查方案设计的内容：调查目的、调查对象和调查单位、调查项目和调查表、调查的时间、地点及方式方法、调查工作的组织实施。

20、调查表的构成：由表头、表体和表外附加三部分构成。

21、调查问卷的基本结构：由引言、填写说明、问题与答案三部分组成。

22、调查问卷中问题的形式：选择题、问答题。问题的表述方式：6W即who(谁)、where(何处)、when(何时)、why(为什么)、what(什么事)、how(如何)。

23、问题答案的设计要求：穷尽性和互斥性。

24、统计数据的质量评价标准:精度、准确性、关联性、时效性、一致性、经济性。

25、统计标志的分组：1）品质标志分组;2）数量标志分组（又包括单变量分组和组距式分组）遵循上限不包括原则

26、全距=最大值—最小值组数=全距/组距组中指=（上限+下限）/2

缺下限组中值=该组上限—（相邻组组距/2）缺上限组中值=该组下限+（相邻组组距/2）

27、分配数列或频数分布：把总体的全部调查数据按组归类排列就形成总体单位在各组之间的分布。

28、统计图表：对于分组数据通常采用：直方图和直线图；对于未分组的数据采用：茎叶图和箱线图。

第三章

29、总量指标：是指反映经济社会现象发展总规模或总水平的指标。

30、总量指标的种类:1)按其反映总体的内容的不同分为：总体单位总量和总体标志总量；2）按其反映的时间性质不同分为:时期指标和时点指标。

31、总量指标的计量单位包括：实物单位、价值单位和劳动单位。

32、相对指标:是两个相互联系的总量指标的比值，用来反映现象发展的程度、结构、速度、密度和普通程度等。

33、相对指标的作用：1）可以反映现象之间的联系；2）可以分析现象内部各组成部分的联系；3）可以分析现象在不同空间、不同时间的对比关系。

34、相对指标的分类与计算： 1）、结构相对指标（%）=总体中某一部分数值/总体全部数值%

2）比例相对指标（%）=总体中某一部分的数值/总体中另一部分的数值%

3）比较相对指标（%）=某一空间条件下的指标数值/另一空间条件下的同类指标数值%

4）动态相对指标（%）=报告期水平/基期水平%

5）强度相对指标（%）=某一总量指标/另一性质不同但联系密切的总量指标%

6）计划完成相对指标（%）=实际完成数/计划任务数%

35、相对指标的应用原则：1）严格保持分子指标和分母指标的可比性；2）相对指标与总量指标结合应用。

36、平均指标：1）简单算术平均数=∑X/n 2)加权算术平均数=∑xf/∑f

3)简单调和平均数=n/(∑1/x);4)几何平均数=n√∏x37、1)未分组的中位数=（n+1）/2

2)单项数列中位数的项次=∑f/2 3)组距式变量数列：下限公式、上限公式P6538、下限公式、上限公式P66

39、众数、中位数和算术平均数之间的关系：1）当频数分布为对称分布时三者相等；2）当频数分布为非对称分布时三者不等：右偏分布时平均数>中位数>众数；左偏分布时，平均数<中位数<众数。

40、变异指标：1）极差2）平均差3）标准差4）标准差系数P72

第四章

41、时间数列：是指将某指标的数值按时间先后顺序排列而形成的数列，也称时间数列或动态数列。

42、时间数列的种类：总量指标时间数列、相对指标时间数列、平均指标时间数列。

43、时间数列编制原则：1）时期长短相等2)总体范围一致3）经济含义相同4）计算方法一致

44、时间数列中的水平指标：发展水平、增长水平、平均发展水平。

45、发展水平：用“发展到”“增加到”“降低到”“降低为”等来表示。分为：基期和报告期

46、增长水平=报告期水平—基期水平

47、平均发展水平P8348、影响时间数列变动的因素：长期趋势、季节变动、循环变动和不规则变动。

49、直线趋势的测定 P98

第五章

50、指数是一种特殊的相对数，用来表明复杂社会经济现象总体综合变动的动态相对数。

51、指数的作用：1）能综合反映复杂经济社会现象在总体上综合变动的方向、程度和绝对效果。2）能分析经济社会现象总变动中，各个因素的变动对总变动的影响方向和影响程度。3）能反映现象的长期变动趋势。

52、统计指数的分类：1）个体指数和总体指数；2）数量指标指数和质量指标指数；3）定基指数和环比指数；4）总量指标指数和平均指标指数。

53、综合指数：是由两个总量指标对比形成的指数，它通过先综合后对比的方法计算。

54、同度量因素：是指把不能直接加总的现象转化成能够加总的现象总量的媒介因素。它的作用：媒介作用、权数作用。

55、拉氏指数、派氏指数P116

56、平均式指数与综合指数的联系与区别：1）联系：二者都是计算总指数的方法。平均式指数在作为综合指数的变形使用的条件下，两种指数计算公式可以互变，而且分子分母均是总量指标。2）区别：综合指数是从经济社会现象的总量出发，找出同度量因素后，再加总对比，以观察总量的变动；而平均式指数从个别指数出发，将它们加权后再平均，以观察个体指数的平均变化。

57、加权算术平均式指数、加权调和平均式指数P12158、指数体系：是指在经济上有联系，在数量上保持一定关系的各种指数所构成的体系。

59、指数体系的作用：1）利用指数体系进行因素分析；2）根据指数体系中各个指数之间的联系，进行指数之间的相互推算。60、平均指标指数的两因素分析P128

第七章

61、参数估计：也称抽样推断，指从研究的总体中随机抽取一部分单位（元素），并根据抽中的单位（样本）所提供的信息来推断总体的数量特征（参数）。

62、抽样的组织形式：1）简单随机抽样2）类型抽样3）等距抽样4）整群抽样5）多阶段抽样。

63、抽样平均误差计算P168-16964、点估计：就是用样本统计量的观察值直接作为总体参数估计值。65、估计量应满足的标准：无偏性、有效性、一致性。

66、点估计的优缺点：优点是简单、具体、明确；缺点是没有考虑抽样误差，难以说明推断的概率（把握）有多大。

67、区间估计：是根据样本统计量以一定可靠程度推断总体参数所在的范围。68、区间估计的步骤：P17569、影响样本容量的因素：1）总体方差2）置信水平3）允许的抽样误差范围4）抽样方法的不同。

70、假设检验的步骤 P180—P183 71、相关分析的种类：1）按相关程度分分为：完全相关、不完全相关和不相关；2）按相关的方向分为：正相关和负相关；3）按研究变量的多少分为：单相关、偏相关和复相关。72、简捷法计算样本相关系数P196 73、一元线性回归方程 P200

第四篇：大学马克思考试重点

选择题要点：

1.马克思主义三个组成部分：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、马克思理论体系。马克思的产生与发展有深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础

判与继承了：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国英国的空想社会主义

表人物：黑格尔

资产阶级古典政治经济亚当斯密

空想社会主义的代表人物：昂利·傅利叶、罗伯特·欧文 4.19世纪40-60年代 马5.世界观是人们对整个世界的哲学是系统化、理论化的世界观，又是方法论。

6.哲学分为唯物主义和唯心主义又可以划分为可知论与不可知论，形成了。（大部分都是可知论；无论唯物还是唯心都有辩证法和形而上学两种观点。例如：“人是环境的产物”是形而上学唯物主义；“人有多大胆地有多大产”是不可知论的唯心主义）。

7.实践的基本特征：物质性、自觉能动性、社会历史性。

实践的基本的实践和科学实验。

总特征是：联系和发展。联系和发展具有普遍性和多样性。9.唯物辩证法体系包括：、质量互变规律。10.量变是事物数量的增减和次序的变动；质变是事物性质的根本变化。11.否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。

12.归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史相统一。

13.感性认识包括：感觉、直觉、表象。

理性认识。

14.真理的绝对性是无限性；相对性与之相反。15.主要是指：生产方式，也包括地理环

生产方式是社会历史发展的决定力量。社会意识包括：个人意识和群体意识、社会心理和社会意识形式，以及作为上层建筑的意识形式和非上层建筑的意识形式。属于上层建筑的社会意识形式称为社会意识形态，主要包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等。

16.生产力包括：劳动对象（工具）、劳动资料、劳动者（活跃因素）17.是 18.中，政治上层建筑居主导地位心 19.国家是一种具有20.社会形态包和意识形态，是三者的历史。21.生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。

22.阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中的表现，是阶级对立社会发展23.资本原始积累包括：生产者与生产资料相分离、货币资本集中于少数人手中这两个过程。资本原始积累两个途径：用暴力手段剥夺农民的土地、段掠夺货币财富。

两个因素。生产商品的劳动可分为具体劳动和抽象劳动期交换过程中形成的固定充当一般等价物的商品。其五种基本职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。26.私有制商品经济的基本27.资本主义生产的直接目的和决定性动机：无休止的采取各种方法获取尽可能多的剩余价值。剩余价值是由可28.资本家提高对工人的剥削程度的方法有两种：绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产。

29.产业资本并存于：货币资本、生产资本、商品资本。

30.资本主义的和生产社会化之间的矛盾。

生产过剩是资本主义经济危机的本质特征。

31.资历的两个阶段：自由竞争资本主义和垄断资本主义。32.常见的垄断组织：卡特尔、33.金融资本包括：工业垄断资本和银行垄断资本。

34.国家垄断资一起的垄断资本主义。

35.当代国际垄断同盟的形式：跨国公司和国家垄断资本主义的国际联盟。国际性协调组织：WTO、36.科学社会主义的诞生标志：1842年2月党纲《共产党宣言》的发表。社会主义的根本任务是什么：发展生产力37.科学社会主义的核心内容：会主义民主。

工人阶级执政为之奋斗社会主义民主。

会主义的基本特征有：1.解放生产力2.建立公有制3.各尽所能、按劳分配4.建立工人阶级和劳动人民的政权5.发展社会主义文化6.以人为本，构建和谐社会。的原因有哪些：生产力的发展状况、历史文化传统的差异、时代和实践的不断发展。简答：

主观能动性与客观规律性的辩证关系。P58

1.必须尊重客观规律。发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提。

2.在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。3.实践是发挥人的主观能动性作用的基本途径。

4.主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段。

为什么实践是检验真理的唯一标准？ P77 实践之所以能够作为真理的检验标准，这是由真理的本性和实践的特点决定的。

1.从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，他的本性在于主观和客观相符合。所谓检验真理，就是检验人的主观认识同客观实际是否符合以及符合的程度。要做这种检验，就要把客观认识客观实际联系起来加以比较、对照，才能判定它是不是真理。

2.从实践的特点看，时间是人们改造世界的客观的物质性活动，具有直接现实性的特点。实践的直接现实性的特点是作为检验真理标准的主要根据，使它成为最公正的审判官，具有最高的权威。

为什么说人民群众是历史的创造者？ P126

人民群众是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，从量上说是指社会人口中的绝大多数。不同历史时期有不同的内容。最稳定的主体是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子。第一，人民群众是社会物质财富的创造者。

人民群众供给全世界以衣食等等社会物质生活资料，创造了人类的物质文明。

第二，人民群众是社会精神财富的创造者。

人民群众不仅以其实践活动为创造精神财富提供取之不尽的源泉，而且以其千百万创造者的伟大的力量和智慧，为人类社会提供不可胜计的精神财富的成品。

第三，人民群众是社会变革的决定力量。人类社会经历由奴隶社会向封建社会、资本主义社会和社会主义社会的演变，都必须通过人民群众自觉的革命斗争，劳动人民是革命斗争的主力军。总之，历史活动是群众的事业，人民群众是历史的主体，是历史的创造者。

国家垄断

资本主义形式。P188 1.国家所有并直接经营的企业。包括：满足国家机构自身需要的国有企业。2.国家与私人共有、合营企业。包括：国有企业将一部分股份出售给私人。3.国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生产过程。包括：国家作为商品和劳务的采购者，向私人垄断企业大量订货。

4.宏观调节和微观控制。宏观调节主要是国家运用财政政策、货币政策等经济手段，对社会总供给和总需求进行调节。

论述：

价值规律及其作用。P148

1.价值规律：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础实行等价交换。价值规律是贯穿于整个商品经济的一般规律，它既支配商品生产，又支配商品流通。2.在商品经济中，价值规律的表现形式是，商品的价格围绕商品的价值自发波动。由于供求关系变动的影响，商品价格总是时而高于价值，时而低于价值，不停地围绕价值这个中心上下波动。

3.价值规律是在市场配置资源的过程中体现它的客观要求和作用的。价值规律的作用表现在：第一，自发地调节生产资料和劳动力在社会各个生产部门之间的分配比例。在商品经济条件下，按比例合理分配社会劳动的客观要求，是通过价值规律的自发作用实现的。

第二，自发地刺激社会生产力的发展。商品生产者为了获得较多的利益，并在竞争中获胜，必然要不断改进技术，提高劳动生产率，从而推动社会生产力的发展。

第三，自发地调节社会收入的分配。

矛盾的普遍性与特殊性之间的辩证关系。P45

1.矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。其含义是：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。

2.矛盾普遍存在，但不同的事物的矛盾又是具体的、特殊的。矛盾的特殊性有三种情形：一是不同事物的矛盾各有特点，二是同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同特点，三是构成事物的诸多矛盾以每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。

3.矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。

4.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国特色社会主义的哲学基础。矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理，对建设有中国特色社会主义具有重要的现实指导意义:我国的社会主义建设，要以马列主义普遍真理为指导，坚持社会主义道路和方向；同时又要从我国特殊的国情出发，去探索有自己特色的建设和发展道路。在这里，社会主义是普遍性、共性，中国特色是特殊性、个性，建设有中国特色社会主义，就是要把个性与共性有机地结合起来，走自己的路。

简答：

为什么说社会生活在本质上是实践？

1.实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。

2.实践是人类社会的基础，一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的根源，才能找到最后的根源，才能得到最终的科学说明。社会生活是对人们各种社会活动的总称，社会生活的实践性主要体现为三个方面：实践是社会关系形成的基础；实践形成了社会生活的基本领域；实践结构成了社会发展的动力。

3.全部社会生活在本质上是实践的。社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践，实践既是人的自觉能动性的表现，也是人的自觉能动性的根源，是人的生命表现和本质特性。

当代资本主义出现新变化的原因和实质？ P202

1.原因科学技术革命和生产力的发展，是资本主义变化的根本推动力量。2.工人阶级争取自身权利和利益斗争的作用，是推动资本主义变化的重要力量。

3.社会主义制度初步显示的优越性对资本主义产生了一定影响。

4.主张改良主义的政党对资本主义制度的改革，也对资本主义的变化发挥了重要作用。实质：①当代资本主义发生的变化从根本上说是人类社会发展一般规律和资本主义经济规律作用的结果。②当代资本主义发生的变化是在资本主义制度基本框架内的变化，并不意味着资本主义生产关系的根本性质发生了变化。

生产力和生产关系的辩证关系。P100

生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面。在社会生产中，生产力是生产的物质内容，生产关系是生产的社会形式，二者的有机结合和统一，构成社会的生产方式。生产力与生产关系的相互关系是：生产力决定生产关系，而生产关系又反作用于生产力。

1.生产力决定生产关系。在二者的矛盾运动中，生产力是居支配地位、起决定作用的方面。首先，生产力状况决定生产关系的性质。其次，生产力的发展决定生产关系的变革。

2.生产关系对生产力具有能动的反作用。主要表现为两种情形：当生产关系适合生产力发展的客观要求时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展的客观要求时，它就会阻碍生产力的发展。

为什么实践是检验真理的唯一标准？

答：生产力决定生产关系，而生产关系又反作用于生产力。

①生产力决定生产关系。在二者的矛盾运动中，生产力是居于支配地位、起决定作用的方面。首先，生产力状况决定生产关系的性质。其次，生产力的发展决定生产关系的变革。

②生产关系对生产力具有能动的反作用。生产力与生产关系的相互作用是一个过程，表现为二者的矛盾运动。这种矛盾运动中的内在的、本质的、必然的联系，就是生产关系一定要适合生产力状况的规律，也称作生产力与生产关系的矛盾运动规律。

论述：

马克思的物质观及理论的意义。（1）马克思主义物质的概念： “物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”

（2）马克思主义物质观的理论意义：（以下每要点1分）第一，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。

第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。

第三，体现了唯物论和辩证法的统一，克服了形而上学唯物主义的缺陷。第四，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。

马克思主义的劳动价值论的意义。以及如何深化对劳动价值论的认识。P151

1.通过对商品关系的深刻分析，马克思阐明了商品的二因素和生产商品的劳动的二重性及其相互关系、价值的质和量的规定性及其变化规律、价值形式的发展和货币的起源、商品经济的基本矛盾和基本规律及其作用，形成了科学的劳动价值论。

2.马克思创立劳动价值论的时代，是工业化初期的蒸汽机时代。现在人类进入了21世纪，对马克思所处的时代相比，社会经济条件发生了很大的变化。面对新的情况，必须深化马克思劳动价值论的认识，根据变化了的实践在继承的基础上有所创新，有所前进。第一，深化对创造价值的劳动的认识，对生产性劳动做出新的界定。因此，应当在理论上充分肯定服务性劳动也是创造价值的劳动，以利于推动第三产业更快的发展。

第二，深化对科技人员、经营管理人员在社会生产和价值创造中所起作用的认识。

第三，深化对科技、知识、信息等新的生产要素在财富和价值创造中作用的认识。所以，应充分认识科学技术的作用，把大力发展科学技术摆到重要的位置。

第四，深化对价值创造与价值分配关系的认识。价值创造与价值分配既有联系又有区别的范畴。在实际经济生活中，价值分配首先是由生产资料所有制关系决定的，体现一定的生产关系。有什么样的生产资料所有制关系，就有什么样的分配关系。

第五篇：大学近代史考试重点

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1(第一章)、近代中国进行的反侵略战争意义：①沉重打击了帝国主义侵华野心，粉碎他们瓜分中国和把中国变成完全殖民地的意图。②教育了中国人名，振奋了民族精神，鼓舞了人民反帝反封建的斗志，大大提高了中国人民的民族觉醒意识。

2(第二章)、洋务运动历史意义和失败原因：意义：①对中华民族资本主义的发展起到了促进作用；②给当时的新中国带来了新知识！③有助于社会风气变化！失败原因：①洋务运动具有封建性②对外国有依赖性。③洋务企业的管理具有腐朽性！

3(第二章)、太平天国革命的历史意义：①沉重打击了清王朝的封建统治，扫荡了地主势力，对封建经济的上层建筑进行了前所未有的冲击。②英勇的抗击外国入侵，捍卫民族尊严，是侵略者迅速殖民化中国的企图受挫。③对近代中国的出路做出了可贵探索。失败原因：①不是先进生产力的代表，不能制定科学的纲领。②不能克服领导集团腐败，无法保持长期团结。③未正确对待儒学保留了封建纲常伦理原则。④不能把西方侵略者和人民群众区分开。

4(第二章)、太平天国运动与义和团运动异同：异：①太有组织有纪律，有严密政权、组织领导，义和团过于零散。②背景不同：太：不满足清朝腐朽统治揭竿而起。义：洋教猖獗打击洋教。③目的：太：建立大同理想社会无处不均匀，无处不保暖。义：清除外国侵略。⑤清朝态度：太自始至终剿杀。义：先血腥镇压后招抚后又镇压！同①都是农民阶级②都反帝反封建③都有迷信色彩④都失败。

5(第三章)、辛亥革命引起了中国历史性变化原因：是资产阶级领导的持中秉正 静思笃行

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反对君主专制制度、建立资产阶级共和国为目的的革命是一次比较完全意义上的资产民主革命。①推翻了封建势力代表—清王朝的统治。②结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度。③给人民带来思想上的解放。④使社会经济、思想习惯、社会风俗发生了积极变化。⑤推动了亚洲各民族解放运动的高潮。

6(第三章)辛亥失败原因：客观：发生于帝国主义时期，杜国主义不允许中国建立一个独立富强的资产阶级共和国。主观：①没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。②不能充分发动和依靠群众。③不能建立坚强的革命政党，作为团结力量的核心。教训：表明资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路。

7(第三章)、辛革为什么没有实现民主愿意：胜利果实被袁世凯窃取，中国开始进入北洋军阀的黑暗统治，辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，中国社会性质没有改变，仍是半殖民地半封建所以说~ 8(第四章)、中国的先进分子为什么在中国举起马克思主义的思想旗帜：是他们经过长期艰苦探索做出的选择：①十月革命启示：经济文化落后的国家了一样社会主义思想走解放之路。②十月革命诞生的社会主义新俄国推动了社会主义思想在中国传播。③十月革命俄国工人农民士兵赢得胜利推动中国先进分子研究社会主义。

9(第四章)、新文化运动的历史意义：①对中国封建文化传统的冲击。②大力宣扬民主和科学思想。③对西方哲学社会思潮和自然科学知识的介绍，开阔了人们眼界。④为马克思在中国传播创造了条件。

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10(第四章)、大革命失败原因：客观：①中外反动势力强大，联合绞杀中国革命；②国民党右派叛变，国共合作破坏；主观：①中共缺乏理论修养和实践经验；②以陈独秀为代表的中共中央和共产国际代表对蒋介石汪精卫撺掇领导权的活动妥协退让。经验教训：是共党认识到要胜利，就要坚持无产阶级对革命的领导权，掌握革命的武装，坚持武装斗争。

11(第四章)、中国共产党成立后，中国革命的新面貌：①第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领为人民只是了斗争目标；②开始采取资产阶级、小资产阶级的政党和政治派别没有采取过的革命方法即群众路线的方法。原因：相信群众、依靠群众！

12(第五章)、毛泽东是如何探索和开辟中国革命道路：①开展武装反抗国民党统治的斗争，②走农村包围城市的革命道路③把革命进攻方向指向农村，农村作为党的工作重心。革命新道路意义：①为中国新民主革命的胜利指出了唯一正确出路②体现以毛为代表的中共党热实事求是、勇于创新③对马克思主义的理论宝库做出贡献。13(第五章)、红军长征的意义：①粉碎国民党围剿红军消灭革命力量的企图，使革命转危为安②把革命大本营放在西北，为迎接抗日救亡新高潮准备了条件③保存并锤炼了中国革命骨干力量。④传播革命火种⑤铸就长征精神。长征精神：①为了救国救民不怕艰险不怕牺牲的精神②坚持独立自主实事求是从实际出发的精神③顾全大局严守纪律的团结精神④仅仅依靠群众、与人民同患难的艰苦奋斗精神。14(第五章)、左倾错误原因：①党内存在冲动，指导思想没得到认真

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清理。②全党马克思理论准备不足，素养不高经验缺乏。③王明明搬出马克思语句吓人，使干部受蒙骗④共产国际干预以及对王明明的支持使许多人失去了识别和抵制能力。

15(第六章)、抗日战争胜利的历史意义和基本经验：意义：①中国人民抗战的胜利，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，使中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。结束了日本在台湾50年的殖民统治，是台湾回归祖国。②促进了中华民族觉醒，使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度。③促进了中华民族大团结，弘扬了中华民族伟大精神。④对世界各国夺取反法西斯战争的胜利维护世界和平的伟大事业产生了巨大影响，做出了历史贡献，提高了中国的国际地位和国际影响。经验：①全国人民大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉。②以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力。③提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证。④中国人民热爱和平，反对侵略战争，同时又绝不惧怕战争！⑤中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱！

16(第六章)、抗战时期两条抗战路线不同：①力量不同：片面抗战是国民政府和军队包办，依靠英美外援不依靠人民；全面抗战：依靠广大人民群众争取和团结一切抗战力量。②代表阶级利益不同：片抗代表地主大资产阶级；全抗是由中国共产党为代表的领导阶级领导；③结果不同：片抗挫伤和打击了人民群众抗日积极性，导致国民党军队节节败退，丧失大片领土。全抗：建立敌后抗日根据地，中共领导的抗

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日武装力量日益壮大威胁日均后方。

17(第七章)、抗战胜利，为什么国民党在全民包围中走向崩溃：①他的专制独裁统治和官员贪污腐败，大发国难财，是其丧失民心；②国民党政府派出的官员到原沦陷区接收时，把接受变成劫收，发胜利财；③违背了全国人民和平建国的意愿，执行反人民的内战政策。18(第七章)、没有共产党就没有新中国原因：①这是中国人民基于自己的切身体验所确认的客观真理，中共不仅代表中国工人阶级利益还代表整个中华民族全国人民的利益；②是用马克思武装的，马列主义与毛泽东思想结合作为一切工作的指针；③在革命过程中始终英勇的站在斗争最前线；④得到了来自国民党营垒的一些人的肯定。中国革命胜利取得的历史经验：①建立广泛的统一战线②坚持革命的武装斗争③加强共产党自身建设。

19(第七章)、抗战胜利后为什么第三条道路走不通：指在国共对立的纲领之外找出第三条路①中国在战后面临的是两种命运，两个前途的尖锐斗争，客观形式决定了人们没有走中间路的余地；②国民党不仅极度仇视共产党，而且对民主党派、民主人士也充满敌意，蒋介石的独裁政府不允许第三条路的存在。

鼓舞了人民斗志，提高民族觉醒意识。

2、失败原因：①社会制度的腐败是根本原因。②经济技术落后是重要原因。3.教训：中国人民必须把反对帝国主义的民族斗争和反对封建主义的阶级斗争统一起来，才能完成中国革命任务。

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