中国青年报读后感

第一篇：中国青年报读后感

《中国青年报》读报心得

跨越时空的改革坐标

——十八届三中全会

清华大学教授胡鞍钢说：“国内的困局，外部竞争的压力，促使我们必须要改革开放，要寻找一条新的建设社会主义、使国家繁荣富强的道路。”一个人，只有不断的自省反思，不断的修正自身的方向、提高自身的素质，才能得以稳步前进与发展。

党的第十八届三中全会将于9日至12日在北京召开。又是一年的北京，又是五年时光的飞逝，又是一个改革的年份，从党的十一届三中全会决定解放思想、改革开放至今已经历七届三中全会，风雨35载。纵观历届三中全会无不是处于历史的潮头，无不是处于中国经济前行的十字路口上，也无不是我国进行一次次改革的号角。

一年来，国际形势发生新的复杂变化，国内来自经济、政治领域以及自然界的困难和风险接连发生，面对严峻的挑战和考验，我们党集中力量办了几件大事，妥善应对了几件难事。在完成非同寻常的重大任务、应对非同寻常的重大事件中，我们党的执政能力得到了进一步加强，我国社会主义制度得到了进一步巩固，我国各族人民的民族自信心和自豪感得到了进一步增强，我国的国际地位和国际影响力得到了进一步提高。我们党经受住了考验，各级党委、政府和领导干部经受住了考验，人民军队经受住了考验，广大人民群众经受住了考验。这次全会专题研究新形势下推进农村改革发展问题，充分体现了我们党一贯高度重视农业、农村、农民工作的战略思想。

全会突出强调，在国际发生变化的新形势下，必须毫不动摇的推进农村改革的发展。要充分发挥基层的作用，让一切心有梦想的基层改革者脱颖而出。中国改革进入全面深化的新时期，要突破的不仅有思想领域的条条框框，更有实现利益的盘根错节。我们党要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，艰苦奋斗，改革创新，求真务实，与时俱进，不断完善自我，以一名合格党员的身份要求自己。

十八届三中全会着重注重民生问题，改革农村，努力实现全面小康。农村发展是我国发展的战略基础。我们必须巩固和加强农业的基础地位，必须切实保障农民的权益，始终把改革创新作为农村发展的根本动力，必须统筹城乡发展，始终把加强和改善农村工作的领导作为推进农村搞个发展的政治保证。

从十八大报告提出“逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系”。从中央政治局集体学习以推进住房保障和供应体系为主题，到国务院会议讨论建立社会救助制度，我们能看到重要不断推进社会公平正义的清晰轨迹。

人民期望，十八届三中全会“公平准则”为改革凝聚更大的力量。

民生问题依旧严峻，改革开放正处于严峻时期。我们要坚持贯彻邓小习近平总书记提出的“解放思想，实事求是”思想。“三农”问题依旧要解决。金融领域也不容乐观。环境问题也严峻。但是，我们中央领导人会继续带领我们前进。贯彻落实十八届三中全会思想，中国的特色社会主义国家将朝着更加光明的方向前进。

改革开放至今的三十五年里，通过不断的深化改革，我们取得了举世瞩目的成就。在政治、经济、思想、文化等各个方面都发生了翻天覆地的变化，国内生产总值超过52万亿，从改革开放前的第十大经济体跃居于仅次于美国的世界第二大经济体，城镇居民人均可支配收入超过2万元等等。

然而当前生态环境、社会保障、经济体制等渐渐成为影响我国经济发展、社会和谐的主要问题，改革开放所释放的红利正被新的时代所渐渐的稀释，不能满足人人民群众日益增长的物质精神需要。人民对于美好生活的向往是社会进步的最大动力，改革是对于创造美好生活最大的支撑。

十八届三中全会已经落下帷幕，但十八届三中全会的精神依旧留在我们心中。在以总书记为首的中央领导团的带领下，我坚信，我们中国会朝着越来越好的方向发展。中国是一个拥有13亿人口的大国，我们有足够的能力和实力向着发达国家的行列迈进。

有梦想的人生洋溢着幸福，有梦想的国度充盈着希望，拥有坚实的制度保障，梦想就能插上腾飞的翅膀。我们期待并坚信：紧握改革这把“金钥匙”，在实践中不断坚持和发展中国特色社会主义，就一定能迎来实现民族、国家、个人梦想的美好明天。中国梦，不是梦。全面小康，也不是设想。中国一定会朝着更加美好的明天前进。建设美丽中国，实现全面小康。

2012级商务英语一班团支部

2013年12月13日 12月2日凌晨，承载了13亿国人登月梦想的“嫦娥三号”搭乘长征三号乙增强型火箭于1时30分在西昌卫星发射中心成功发射，标志着嫦娥三号朝“登月”迈出重要一步。

“嫦娥三号”任务作为二期探月工程的主任务，将实现中国航天器首次在地球外天体实现软着陆和巡视探测活动，是探月工程“绕”“落”“回”三步走中承前启后的关键一步。

据探月工程新闻发言人裴照宇介绍，嫦娥三号工程有三大目标，一是突破月面软着陆、月面巡视勘察、深空测控通信与遥操作、深空探测运载火箭发射等关键技术，提升航天技术水平;二是研制月面软着陆探测器和巡视探测器，建立地面深空站，获得包括运载火箭、月球探测器、发射场、深空测控站、地面应用等在内的功能模块，具备月面软着陆探测的基本能力;三是建立月球探测航天工程基本体系，形成重大项目实施的科学有效的工程方法。

嫦娥三号任务有三项重点任务，一是月表形貌与地质构造调查;二是月表物质成分和可利用资源调查;三是地球等离子体层探测和月基光学天文观测。

据资料统计，截至目前，不包括嫦娥三号，世界上共进行了129次月球探测活动。其中，美国59次，苏联64次，日本和中国各2次，欧空局和印度各1次，成功或基本成功 66次，失败63次，成功率仅有51%。

目前全世界仅美国、苏联成功实施了13次无人月球表面软着陆。嫦娥三号任务若成功，中国将成为世界上第3个实施月球软着陆的国家。

嫦娥三号”任务的主要目标，是实现在月面软着陆并开展月面就位探测与自动巡视勘察，这一过程中，它将创造并实现登月史上多个“首次”：在国际上，这是第一个在首次月面着陆中又同步实现巡视探测的任务;首次实现中国航天器在地球外天体软着陆及巡视探测;首次研制中国大型深空站并初步建成覆盖行星际的深空测控通信网;首次实现对月面探测器的遥操作;首次在国际上对月面开展多种科学探测等。

根据中国探月工程总体规划，2020年前，中国月球探测工程以无人探测为主，属人类探月三阶段中的“探”、“绕”、“落”、“回”三个步骤实施，分别实现绕月探测、月面软着陆探测与月面巡视勘察、采样返回等目标。“嫦娥三号”便是探月工程“落”的关键任务，起承上启下的作用。

在为“嫦娥三号”奔月的众多准备中，气象条件也被精细研究考量。据媒体报道，针对西昌地区高空风和寒潮降温等影响发射的重要天气因素，发射中心组织专家和岗位人员对40多年的气候资料进行分析比对，对8000米到12000米的高空风进行精确预测，建设地面气象自动观测系统，实施场区精细化预报，把数值预报从5公里范围缩短到3公里，气温预报误差不超过1℃，极大提高了预报精细化程度，为探测器创造最好的奔月条件、最佳的落月轨道。

据了解，“嫦娥三号”发射期间，发射场天气晴好，无雷电、无降水，地面风力和高空风也满足发射要求。

目前，“嫦娥三号”探测器和“玉兔”号月球车正搭乘着长三乙奔向月球，其穿行空间的“天气”亦十分平静。国家空间天气监测预警中心预计，今明天太阳活动水平低，爆发M级耀斑的可能性不大;2日可能出现短时地磁活跃，3日地磁活动平静到微扰;未来三天，电离层天气平静。

国防科工局新闻发言人吴志坚表示，“嫦娥三号”是我国航天领域迄今最复杂、难度最大的任务，需要攻克的关键技术多、技术跨度大、实施风险高。

对于最为关键的“落月”这一环节来说，就面临三大难点：首先是平稳着陆，其次是月球车适应月球表面地形，第三是月球车必须能够抵御温差高达300℃以上的严寒酷暑。

据悉，“嫦娥三号”若成功落月，将使中国成为继美苏之后第3个实

施月球软着陆的国家。全世界只有美国

实现了载人登月，前苏联开展了2次月

面无人巡视探测任务，中国是第2个实

施无人月球巡视探测的国家。

第二篇：中国青年报学习心得

青年报学习心得

为了让同学们进一步的了解我中华复兴之路，为了让中华青年更进一步的了解我国及国外政治，为了让我们进一步地了解我国政治领导人，在团组织的带领下，我们有一次学习了中国青年报。而其中一篇更让我们深深认识到了中华之进步。

在第14415期，大大的写着“代表委员热议如何履行好职”，这正深深地反映着全国人大代表对自己的要求，及对自身责任的一种承担。

人大代表议案是指各级人大在举行会议的时候，法定的代表人数在规定的期限内提出的属于本级人大职权范围内的重大事项。议案必须有案由、案据和解决问题的方案。议案是具备提议案的法定资格或符合法定联名人数的代表人大代表向国家权力机关即人民代表大会提出的议事原案，也可以说，议案是讨论、解决某一问题的办法、措施、意见和方案。

而报纸上，也深刻地反映着代表委员们对议案的重视，纷纷有人提出了“怎么写议案，是个大事”，“谁来密切联系人大代表”等重要问题。

有人写了三十年提案，有人回了三十年提案，他们不厌其烦，他们不懈努力，为了心中支持，为了中国更好地发展，或许有人觉得很傻很天真，或许有人觉得很不值得，但是，他们仍旧在坚持。难道这是傻吗？如果是的话，那么我们是多么希望这世界上更多一些这么傻的人。中华的伟大复新之路需要这些坚持的人，中国梦的实现需要这些认真的人，中国需要这些可爱的代表们！！

第三篇：中国青年报征文

我与《中国教师报》共成长

一本好的书，犹如一盏指明灯，可以给迷茫的读者指明方向。同样，一份好的报纸也可以为迷茫的读者拨开云雾，重见光明。我是《中国教师报》的忠实读者，在拜读《中国教师报》的同时我收获了很多。也许一期《教研新举措》就为我解开了心中多年的教学困惑，使我豁然开朗；也许一期《决策者说》就为我指明了深化课改的方向，使我事半功倍；也许一期《教师生活》就使我明确了自身的发展方向，使我与时俱进。

每当我在教学中有了困惑时，我习惯翻开《中国教师报》寻找答案。现在我区正处在深化课堂改革的探索时期，深化课堂改革该怎么“深化”？课堂的结构该怎样变化？课堂中的老师该干些什么？课堂中的学生又该干些什么？一连串的问题压的我喘不过气来。《课改研究周刊》连载了多篇关于推动《第三代课改》的文章，通过仔细阅读、认真品味《教室的明天》、《遇见未知的教室》、《走向第三代课改》、《教育实验室图景》等一系列有关第三代课改的文章，使我收获颇丰。《课改笔记》里的一段话深深地触动了我深化课堂改革的心灵，正是这段话不断激励我努力践行课堂改革。每当我在课堂改革中遇到挫折，我就会拿这段话激励自己：往灰色的地带看教育总觉得朦胧一片，很难改变；向绿色原野看教育总觉得生机一片，正在改变。改天换地，不可能一蹴而就；改变一点点，却可立竿见影。

我是一名擦边的80后，到如今已工作16个年头了，已经过了爱做梦的年龄，更注重现实的成长。因为我知道：无论现实多么世俗，多么残酷，我们都不应该放弃自身素质的提高。自身素质的提高是我们深化课改的资本，是我们不被别人超越的资本，是我们赢得掌声的资本。我为了不使自己与时代脱节，我把《中国教师报》当成自己的辅导老师，跟她学艺，确保自己与时俱进。在跟辅导老师的对话中，我知道了自己该朝哪个方向努力；该以什么样的教师为榜样；该怎样提升自己的素质。通过长期拜《中国教师报》为师，不仅我感觉到了自身的变化，身边的同事也发现了我的变化：全区深化课改的讨论有了我的身影；论文获奖明显增多；所教班级的成绩大幅提升„„

长期的阅读，使我对《中国教师报》有了深深的依赖，好品茶的人，一日无茶则滞，因为他对茶产生了依赖。我感觉自己就和好品茶的人一样，我是一日不读《中国教师报》则滞。这不是夸张，这是事实。因为我从《中国教师报》身上汲取了精神养料，她帮助我不断进步，不断提升，不断超越。她是我的良师益友，我想这样的良师益友你也不舍得抛弃吧？

（平谷区第三小学郑鸿雁）

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我与《中国教师报》共成长

马鞍山七中 王昊

曾经有一个学生问我：“读书看报的目的是什么？”我想了一下，说：“为了让明天的自己与今天的自己不同！”作为一名教师，我也时常问自己：“今天的自我有没有超越昨天的自己？”我知道，如果每周我都能盼到新一期的《中国教师报》的话，我相信我可以做到。

最初的接触源于一种亲切感。当大多数主流教育媒体集中精力于“改革”、“课标”等宏观词语，致力于高屋建瓴的时候，2007年我却在《中国教师报》上看到了“教师发言”的征文通知，一种莫名的兴奋从心灵的最深处蹦出。我觉得，“教师”这两个字真的很亲切。让一线教师说说心里话，这是对全国千千万万普通教师的肯定和尊重。出于对职业的热爱我写了一篇2000字的《我的光荣与梦想》寄去了编辑部参与活动。一个个周三周四很快地划过日历，当又一个周四的早晨来临，我又捧上新一期的《中国教师报》，突然，我愣住了——我的那篇稿件获得了二等奖。庆幸自己的文字和感想得到了肯定，并有机会和全国广大的同行交流。一个普普通通的我，一位普普通通的教师，一点点内心里酝酿的话语，和其他几位一线教师在一起言说了心声。由此，我体验到了与《中国教师报》的“零距离”更体验到了一份权威教育报刊“贴近教师”的办报理念。

喜欢一份报纸总是从一两个版块开始的，而《中国教师报》最初吸引我的是“现代课堂”、“班级在线”这两个版块。

喜欢“现代课堂”是因为我们要主动适应学生，因为每到新一届的学生到来教师们总是感慨与以前不同。时代在变，学生也在变化。一线教师们习惯将大量的时间用在学生身上，如批阅作业，个别谈心，督促锻炼，沟通家校，处理学生矛盾等等具体的事务，很少有时间来对自我“充电”。凭着经验和大量的精力、时间来教育学生是大多数教师的常规手段。不论什么行业，最怕的就是墨守陈规。我们今天的教育，如果不能主动去适应时代的变化和学生的变化就会造成“教学生容易，教育学生难”的可怕局面。正因为如此，“现代课堂”里提出的各种理念，介绍的许多教师，传播的“微语录”无不以一种亲切高效的方式为一线教师“充电”。仅以几个标题为例，我们便能感觉到一种思想的魅力，如“方法比知识更重要”、“预习，即自主学习”、“教学，因适合而有效”。

作为班主任，我觉得手头有两样东西不可少。一是魏书生的《班主任工作漫谈》，二是《中国教师报》“班级在线”专刊。学魏书生，学的是以“飞花拈叶皆可伤人”之侠义境界教育学生的理想主义和迸发的教育灵感。看“班级在线”，期待的是了解全国各地优秀班主任们经过实践提炼出的真知灼见。比如说，学生不懂事班主任难免要批评教育，这样一来就引申出一系列教育问题，怎么批评教育，怎么对学生“发怒”呢？最新出版的报纸刊登了一篇文章叫“班主任发怒的艺术”。单看这题目就很有意思，“发怒”还“艺术”。仔细读下去，还真有那么点专业的味道。原来发怒也可以假装，也可以引而不发。其实教师教育学生哪有真的发泄自己情绪的时候，大多数时候不过是以发怒来表明自己的立场，以此警惕学生不要再次犯错罢了。以往我们都无意识地使用的招数，一下子被归类了甚至被升华了。看来真是天下教师一家亲，一份报纸觅知音啊。

对于喜欢的报纸总是越读越细。慢慢地我发现，通过“幼儿教育”相关栏目我了解了孩子成长最初的原生态，这样我就不会把学生当成一个“定量”来教育，我要做的是在他们成长的一个重要阶段给以帮扶。我也通过阅读这份报纸，改变了“小老师”的心态，从国家的教育政策到海外新观察，这些都进入了我生命的视域。就这样一天天幸福地工作，一周周迎来新一份《中国教师报》，如果要问今天的我与昨天的我有什么不同，我会说——我比昨天的自己更热爱自己手中的粉笔和脚下的讲台。

我与《中国教师报》共成长

上栗县上栗镇中学: 黄友仁

今天再次整理几年来订阅的《中国教师报》，回顾自己这些年与《中国教师报》和“读者论坛”共同成长的历程，并认真品读了每年的珍藏与展望特刊和232期《中国教师报》庆祝特刊版面，感悟很多，6年来，《中国教师报》致力于“为教师说话，让教师说话，说教师的话”，全方位为教师发展服务，感觉自己和众多《中国教师报》铁秆报迷教师一样，深深迷恋，受益匪浅。

最初相识并了解她是一个偶然的机会获得的一份赠报，被他上面刊登的每一篇文章所深深吸引，尤其是她那贴近一线教师生活那一篇篇教学心得、随笔感悟，曾记得那一次次的忘我读报，仿佛看到了自己教育生活中的一幕幕教学情景，让我一次次的找到了做教师的幸福和做班主任的快乐！

从2004年1月起，我开始每年花81元自费从邮局订阅《中国教师报》，真正结实并了解她是从那时开始的，曾记得每到隔周星期一就“无心教学”，望着学校大门口，盼望着邮递员的到来，送来自己放飞心灵的“芳草地”。而与此同时，初涉网坛的我一次次用昂贵的拨号上网的方式闯入了“读者论坛（旧版）”这一块风水宝地，热心的编辑热情的斑竹，引领着我进行着杏坛的跋涉，心灵的补充，正是最初那一年多我走出了自己原来那狭小的生活社交圈，渐渐的淡忘了同行间打牌闲聊的悠闲，取而代之的繁忙的教育追寻为我的思想增添了不少活力，一心杂无旁骛的关注教育，为自己积累了一定的“资本”，于是2006年10月荣获“江西省2002——2005群众体育先进个人称号”。

长期以来，我一直关注着《中国教师报》的成长，每到一期，我都认真细致的研读，渐渐懂得了报纸所阐述的办刊理念“全国教师自己的报纸”。慢慢的熟悉了她的栏目和风格，我觉得这里是了解教育世界的一扇窗口，为教师专业化成长提供了一个思维跳跃展示的平台，在这里我可以驰骋思想，飞扬激情。《中国教师报》“阅读”、“健康人生”、“对话”、“新课程”、“校长峰会”等栏目上的一篇篇教师心得体会与经验之谈，让我受益匪浅，一个个体现新课程理念的案例，让我豁然开朗，一则则充满人问关怀的新闻报道，观点，让我不禁凝眸沉思。教育工作者的真切经历，班级管理心得体会、学生管理智慧精选等短小精悍文章深深的吸引着我，一次次与坛友对话，与编辑交流，似乎有了一种相见恨晚的感觉。由此，我渐渐喜欢上了写作，这不仅促使自己知识、能力的尽快实践内化，更让我专业水平速度提升。通过坚持不断学习、实践、研训、反思，结合自身的实际，以经验为凭借，积极撰写“教育日记”，捕捉教育瞬间；涂鸦“教育故事”，放大教育细节；记录“听课手记”，评点教学行为；探索“案例分析”，提升教学经验；教学反思，让我更好的自我剖析；心得体会，记录我的偶发偶感偶思。一篇篇随笔、体会、日记，或体验成功，或反思失败，清新自然，凝练生成。因此自己也敢想敢写了，我觉得这一过程是一种深度学习，为自己的专业成长打下了坚实的基础。当一线教师的时候，我就明白了“站在学生的立场，是老师对学生的悉心的呵护、睿智的宽容、真诚期待”。新课程改革实施以来，对新课程的认识还不是很深的时候一直坚持专业写作的我逐渐理解了新课程教学模式，经过实践思考，我撰写的《浅谈中小学学校体育管理与教育均衡发展 》获得省级科学成果一等奖。

快乐的遨游在《中国教师报》这片智慧的海洋中，深情的翱翔在《中国教师报》这个蔚蓝而深邃的天空。我与《中国教师报》一同成长，感谢《中国教师报》众多编辑的热情鼓励和悉心关怀，祝《中国教师报》越办越好！祝全体编辑们工作愉快！祝所有关心和支持《中国教师报》的朋友们幸福健康！

在工作上——我与《中国教师报》共成长 《中国教师报》报纸，让烦躁的心情慢慢沉淀，让自己在烦琐的教学中得到心灵的启迪。作为一名老教师，在课改教学的工作上总感觉有劲使不出，在教育教学过程中充满了迷茫。为了心中的教育梦想，为了尽快走出这种低迷的状态，我开始阅读教育类的报刊杂志，但是总感觉找不到一份专门针对教师的刊物，看到那些名家谈教育，能发现自己的不足，却无法产生心灵的共鸣。无意中，我认识了《中国教师报》，于是我在业余时间就广泛阅读，很快她就成为了我的良师益友，知心伴侣。

作为一位教师，而且还是作为一名班主任，在背负着压力的同时更激励了我前进的动力，多年以来一直是担任班主工作，还是有许多不适应。在中国教师报中，我学习到了很多教育管理方法，让我充满了自信与激情。她教会我教育教学活动不仅仅是传授知识的行为，同时也是一种相处、交流与管理行为。学生是学习的主人，教师要起着引导与组织的作用。我还明白了在教学过程中，如果主动请教一些优秀班主任和其他课任教师，赢得他们的支持和帮助，那么你的班级管理就要轻松得多，你的教学就会得心应手。

作为一名教师一定要自信，如果你在学生面前不自信，那就根本谈不到什么教学方法和教学水平的问题。你一定要这样提醒自己：我们毕竟读了那么多书，不管怎样在知识上一定是远远高于学生的。这样一来，你就会很快进入良好的教学状态，凭你的自信征服学生。“洗脑”“充电”也很重要，随着我国的教育教学改革的深化，在学校里的某些教材观点和教育理论理念难免会有些滞后。老师们，一定要抽些时间多读一些先进的教育理论书籍，用先进的教育理论来武装自己，与时俱进，这样在教学实践中就能取得事半功倍的效果。教师要想得到学生的认同，就一定要上好每一堂课，尤其是公开课。对校内公开课比赛应该高度重视，因为平时要想让众多的教师来专门听自己讲课，十分不易，所以，应该利用这个机会好好展示，让同行们对自己的表现给出意见和建议，有利于提高自己的教育教学技能。老教师，也会失手的时候，只要我们能以勤补拙，就能在课堂上挥洒自如。备课时不仅要备教师怎么做，重点还要备学生该怎样学。另外，只有勤写教学日记，通过反思，教师们方能在总结经验、品味得失中悟出窍门，并使自己尽快成熟起来。

《中国教师报》教会了我很多教学新方法，成了我的闺中密友，在她的悉心指导下，我的教学水平有了提升：从每学期教学计划的科学制定到如何有效的组织课堂教学，从学生学习兴趣的激发到学生学习习惯的良好培养。我都从她的言传身教中受到启迪并日益成熟起来。我的课堂也充满了灵性的活动和灿烂的阳光。在教学工作上，我已迈出起跑线，风雨无阻的在工作上勇敢前进。《中国教师报》让我深刻的认识到热爱学生是教师的天职，教师爱学生是教师一种责任，教育更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。我相信我们的教师，只要努力慢慢探索教育教学方法，不断总结、不断更新与丰富自己的知识行囊，是会很快走出迷茫和困惑的。最后，愿更多的教师尽快成熟起来，能够找到自己成功的最佳位置和角度。我也愿意和大家一起探讨，一起成长。

第四篇：2011年中国青年报新春祝辞

■一眨眼，虎年疾速跑过，兔年稳健奔来。佳节将至，九州喜庆，人们祝福，心中祈福，门前贴福，好一派“福”气洋洋的氛围。“人类一切努力的目的在于获得幸福”。洋人欧文说得对！

何谓“福”？最古老的经典《尚书》上讲：“福，一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命。”《韩非子》中讲：“全寿富贵谓之福。”讲的是人长寿、家富裕、有地位就是福，汉代许慎《说文解字》认为：“福，备也。备者，百顺之名也，无所不顺者之谓备。”物质精神完备，老少齐全，极少天灾人祸，自然是“福星高照”。司汤达在《日记》中列出幸福六元素：青春、聪明、美丽、健康、宽裕、经验。在这些说法中，我倒觉得《尚书》讲得更全面且在理。我国民间也主张“五福”，“人臻五福，花满三春”，五福齐备，应该是福的最高境界了。

2011一开年，国家主席胡锦涛在新年贺词中就强调增进人民福祉。人民网对2.3万人展开“2011民生期盼”网上问卷调查，人们普遍都渴望更多幸福。顺应潮流与民意，我们理应献上鲜花，斟上美酒，高举金杯，祝福兔年。

祝福民生。民生，是兔年的原始母题。几千年前，《左传·宣公十二年》最早提出民生的概念：“民生在勤，勤则不匮。”民生是啥？“民生就是人民的生活，社会的生存，国民的生计，群众的生命。”（孙中山《民生主义》）为民生谋幸福，是中国共产党人矢志不渝的追求与奋斗。党的十七届五中全会指出，要着力保障和改善民生。中央经济工作会议也提出，“十二五”开局之年，在改善民生上要扎扎实实办几件实事，并在百姓住房、收入、上学、环保、看病、就业、物价、文化等方面采取了一系列刚性措施。尽管如此，在一些地方民生方面还存在一些不尽如人意的事情。这就需要每一位地方的执政者真正懂得民生是最大的“政绩”，强化“执政为民”理念，改变“唯GDP论英雄”的倾向，充分利用我们的优势和财力物力，为一方百姓办实事。新年里祝福民生，祝福百姓，经济收入涨一点，就业之路宽一点，看病负担轻一点，房价降一点，教育公平多一点，保障水平高一点。如此“国启昌期，民迎福运”。

祝福事业。事业，指人们所从事的,具有一定目标、规模和系统的对社会发展有影响的经常活动。《易·坤》讲：“发于事业，美之至也。”孔颖达疏：“所营谓之事，事成谓之业。”首先是国家事业，对中国的发展来说，“五年规划”是中国事业的一座路碑，也是记录中国梦想的载体。踏上“十二五”开局之年征程的中国，将创造属于“十二五”的历史荣耀，续说不同凡响的“中国故事”。再就是个人事业，能在一个岗位上脚踏实地，勤劳奋进，好像黄山之松，年年有长进，就算是事业有成者。而时下的状态是中国劳力资源丰富，又刚从“制造”向“创造”转轨，许多高学历人才似乎一下子找不到用武之地，这就需要放低身段，从基础性工作干起，先立业再辉煌。切不可抱怨“世无伯乐”，见异思迁，跳槽不止；“游戏岗位”不行，“作践岗位”更糟。眼下，党和政府给盼望事业有成的人们提供了诸多优惠条件。比如，今年大学生自主创业减免税收，3年内每年可享8000元优惠，在校期间创业，可申领自主创业证等。“十二五”规划也把就业摆在政府职责“优先”的位置上，为人们就业铺设了一条高速之路。

祝福平安。“欢欣生于平安”，幸福源自安全。法国慕尼黑再保险集团报告显示，2010年全球死于自然灾害的人数达29.5万之众。我国因交通事故、医疗事故、煤矿事故而亡的人数也不在少数。看来，祝福平安，就是祝福生命。兔年里，除了国家安全至高无上外，我们首先要珍惜民众生命，无论干什么，都应将安全二字置于战略高度，处处注意，时时提防，捍卫生命，呵护生命。如遇不可抗拒因素，也应把救治生命放在第一位。要知道，在这个世界上，“人是最可宝贵的。”同时，要加大安全工作现代化的投入，国家的财力有这个底气。通过科学的刚性措施，为人们的生命安全筑起一道坚不可摧的长城。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。” 祝福快乐。快乐是种心情，快乐是杯美酒，快乐是种回望，快乐是舒适畅达和幸福满意。“快乐不知如我者，人间能有几多人。”随着时间的流逝与生命的递减，不知为啥，每当年近，身边的空气中，总是飘浮着一种漠然的扬尘，迷迷朦朦，四处弥漫。一些朋友的视觉变得特别敏感，偶尔掠过“没意思”的思绪。其实这是一种亚健康心态的动荡起伏。新年是孕育希望的时日，也是收获快乐的机遇。对待个人所处的地位、待遇、环境，遇到人生诸多的困难与坎坷，不抱怨，不攀高，不偏激，积极面对，泰然处之。即使在与命运的厮打中遭遇跌跤，仍不气馁，拍拍身上的尘土，笑着继续前行。

“生活这样美好，快乐它一千辈子吧！”（贝多芬语）试想，能有如此心态，能不珍惜而今的幸福生活，把新的一年看得万分“有意思”吗！一句话，回望充满甜蜜的记忆，展望肩负使命的征程，我们才会“富饶丰衍，快乐无已”。祝愿国人兔年快乐！

第五篇：中国青年报：《典范英语》用事实说话

中国青年报：《典范英语》用事实说话

首都师范大学附属育新学校中学部初二年级学生在上《典范英语》课

作为当今世界上最主要的国际通用语之一，英语已经成为人们融入现代社会、参与国际交往所不可或缺的素养与能力。在我国，英语学习的重要性早已得到社会的普遍认同，许多家长在孩子学龄前就开始让他们接触和学习英语。作为学生智力发育与知识增长的重要阶段——中小学阶段的英语学习更是受到了广大教师和家长的高度重视。然而，由于应试教育的长期影响，我国英语教学普遍存在以机械式、填鸭式教学为主的弊端，讲授和学习的往往是关于语言的知识，而不是语言的真实运用，更忽视了语言背后所蕴含的人文属性，最终导致学生学习兴趣下降、学习动力不足、学习效果大打折扣。

这种因缺乏先进的教育理念、科学的教学方法以及合理的教学内容所导致的教育弊端已日渐显现，并且受到教育主管部门和各级教育机构的高度重视。转变落后的教育观念，选用科学的教学材料，探索全新的教育模式，成为摆在各级教育机构面前的当务之急。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》就明确提出，全面推进素质教育，是摆在全国教育工作者，特别是基础教育工作者面前的重大任务。

为扭转当前事倍功半的英语教育困局，国内一些知名英语教育专家在中小学开展了语感阅读实验研究，通过让学生大量阅读原汁原味的英文故事和文学读本，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的英语语感，提升他们的英文素养。《典范英语》因此应运而生。经过几年的实验研究，全国数百所实验基地捷报频传。一个个生动鲜活的案例，一份份令人惊喜的成绩，无不让人们看到这套原汁原味的阅读材料对学生英文素养的全面提升所起到的重要作用。

保定市第十七中学是国内较早开展阅读实验的学校之一，该校经过四年多的教学实验，彻底扭转了英语教学的滑坡状态，中考英语成绩连年攀升，2012年平均分比该市第二名高出了25.12分（2008年平均分比该市第二名仅高出1.3分）。在各类英语竞赛中，该校学生的成绩也捷报频传。2009年以来，该校先后有12名学生在“希望之星”口语大赛中获“河北省特等奖”，15名学生获“电视英语大赛”河北省特等奖。2010年，继房倩瑶同学获得ACTS大赛口语、笔试两个特别金奖之后，该校共有15名学生因获全国比赛金奖以上奖项而获得赴美就读名校高中的资格。

通过接触生动有趣、纯正地道的语言材料，该校学生真正爱上了英语阅读。他们不再是被老师逼着背单词、记句型、抠语法、做习题，而是主动翻开阅读材料，沉浸在英语学习的海洋之中，从中学到许多做人的道理，了解中西文化的差异，就连发音也明显更有英国味了。2011年11月，英国Dame Allan’s School校长John Hint访问保定十七中，在与学生互动交流后不禁赞叹：“保定十七中的学生太出色了，我差点忍不住要大声说，孩子们快来我们学校做交换生吧，你们太出色了！”

胡昕阳是该校2009级18班的学生，也是2012年保定市中考状元。在小学时，他所在的学校英语教学不够有特色，但自从进入保定十七中后，他的英语学习兴趣大为增强，一口气从《典范英语》第一级读到了第九级，英语成绩也一路突飞猛进。胡昕阳说：“这套材料和以往英语教材最大的不同在于，一是‘纯正’，二是‘有趣’。它是英国学生学习母语的材料，语言地道，词汇和句型难度循序渐进，抛开了枯燥无味的课文学习和语法练习，将语言知识蕴含在生动有趣的故事和引人入胜的小说中，真正让英语阅读成为了一种乐趣而不是一种学习形式。”

首都师范大学附属育新学校作为北京市教育科研先进校，整体教研氛围浓厚，教育理念超前。但随着课程改革的推进，该校英语教学一度陷入“平原区”： 教师、学生、家长在英语方面的投入越来越大，收效却不明显。由于教学效率低，学校的英语成绩一路下滑，中考英语成绩甚至滑到了海淀区第15名。对此，校领导高度重视，经过广泛的前期调研，于2007年开始进行阅读实验。经过五年多的探索与实践，该校英语教学成功突破了“停滞期”，教学成效逐年突显。2012年中考，该校英语成绩高出海淀区平均分8分多，排名从之前的第15名上升到前10名，在同水平学校中遥遥领先。同时，学生参加美国高中入学测试，半数以上合格。在满分67分的情况下，该校有的学生考了65分。

成功拿到美国蓝山中学（The Blue Ridge School）录取通知书的罗儒哲同学的父亲说：“申请美国高中要求考SLEP，罗儒哲第一次考就得了55分。这主要得益于育新学校的一个重要教学举措，那就是一入学就让孩子阅读《典范英语》。这种原版教材的阅读究竟对孩子的影响有多大，通过SLEP考试一下子就看出来了。由于这套教材是原汁原味的英语母语学习材料，与美国的SLEP考试十分切合，因此当别的孩子需要‘饿补’英语的时候，罗儒哲却能利用平时的积累轻松过关。”

金华外国语学校在开展语感阅读实验后取得了令人瞩目的好成绩，2009、2010、2011、2012届中考英语平均分分别达到117分、116分、116分、116分。这样的成绩引起了教育界同行的高度关注，学校张春良副校长在介绍经验时指出：“英语教学不仅是提高学生英语听、说、读、写几种语言技能的‘工具性’教学，而且是基于文学读本的有意义、有思想的‘人文性’教学。《典范英语》就是这样一套能满足两个方面需要的好教材。”笔者了解到，该校邵雨时同学2012年参加雅思考试取得了8分的优异成绩。

一份份满意的答卷，一个个成功的案例，增强了学生学好英语的信心，更吸引了全国上百所中小学校加入到这场阅读实验当中。其中，在农村中学里最早开展阅读实验的江苏省海安县曲塘中学的案例特别鼓舞人心。作为只有普通生源的一所农村中学，曲塘中学经过3年的阅读实践，在2012年高考中，英语实验班平均分达到了97分，比江苏省平均分高出27分，英语学科从过去的“拖后腿”变成了现在的“领头羊”，学生从厌倦上英语课转变为盼望上英语课，学校的“典范英语”课程也被评为南通市优秀校本课程。2012年高考英语取得117分（满分120分），创造曲塘中学历史上英语最高分的丁诗雅同学说：“这套阅读材料通过故事、小说来提升我们的英语阅读水平，生动的故事情节有效调动了我们学习英语的兴趣，纯正的英文让我们对英语的感觉也不再枯燥。每次典范英语课都让我们很期待！”

通过对参加实验的小学进行走访，笔者发现故事性、趣味性成为小学教师和学生最常提及的字眼。深圳市民治第二小学的学生侯润宁告诉笔者，“‘典范’故事深深吸引了我，尤其是和魔法钥匙的冒险让我深深入迷。读着读着，我发现这把钥匙叫做‘想象’。”该校胡晓玲老师从2010年开始进入《典范英语》的教学，她表示，“现在对于我，课堂更多的是一种享受，我越来越热爱教学工作。能和孩子一起讲故事，看孩子演故事，听孩子说自己改编的故事，我觉得真是太幸福了！”

无论是中学还是小学，学生在阅读实验教材后的收获是显而易见的，他们不仅掌握了语言技能，更收获了终身受益的学习能力和语言素养。根据中央教育科学研究所南山附属学校2012年的问卷调查，该校的学生都对《典范英语》内容感兴趣，大部分学生在课余时间会自行阅读《典范英语》，认为通过《典范英语》能了解更多的英语文化知识。由此可见，《典范英语》以其独有的魅力征服了学生。在笔者的采访过程中，见到了许多为学生的进步而感到欣慰的老师，也遇到许多因孩子的成长而感到欣喜的家长。他们纷纷表示，希望把这些成功经验同大家分享，让更多的中小学校接触到这套理念先进、内容有趣、语言地道的阅读材料收获英语学习的快乐和成功，成为同英语母语国家的孩子一样“能说会道”、“能读会写”的国际化人才。

（吴惠凡）