支教队简报

第一篇：支教队简报

暑期“三下乡”社会实践支教队系列报道

之五——“生活下话成长，征程中创梦想”

2013年7月14日，我院暑期“三下乡”支教队的实践活动已经开展了三天。在这期间，支教队员们用饱满的青春和热情去感受生活、领悟生活。

支教队员们一起工作，一起学习，其乐融融。

洗衣、煮饭、炒菜，是队员们见证成长的点滴，用心去感受生活，体验生活。

队员们与小朋友热情交流，畅谈梦想

支教队

2013年7月14日

第二篇：临高支教队简报第五期

第5期

2015年1月16日

主 编：李 少 华 责任编辑：蒙智良

逝者如斯夫，时间过得真快！一学期就这样悄然的离我们而去，这里，没有华丽的版面，没有掷地有声的动作、也没有誓言旦旦的话语，有的是我们临高支教队每一位老师默默奉献的身影、精彩无声的交流、欣喜沉甸的收获……新年到，新年到，祝大家新的一年里学习进步，万事如意！

走过一学期的支教生活，也许很多老师有道不尽的甜酸苦辣。是啊！一百多个日日夜夜，我们工作着，收获着，有付出，有惊喜。可以说随时随地，每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便、孩子幼小……但我们依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，演绎精彩。相信，新的一年，我们更精彩！

李少华：想象的，我们要具备吃苦耐劳的精神。我和老师之间经常探讨教学问

题，交流教学心得和体会，使我们共同进步，顺利完成学校与我们的任务。

在这里，我简单快乐的生活着，课堂上，孩子们用好奇、纯真的眼神看着我，我真想把一切东西交给他们，虽支教的时间有限，我做的也很有限，然而这次经历在我的人生道路上终身难忘，无论遇到什么困难，这一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。

谢越婷：做为一名支教老师，首先，我在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。

李进杰：一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

蒙智良：我充分感受到支教赋予我生命精彩的同时，也深刻感受到自己支教工作责任重大，支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富与考验，更是一次自我思考人生价值的过程；它让我更深刻的懂得了作为

一名教师的真正含义；也让我更加明白了时代赋予一名教师的责任；我为自己的人生获得这次支教机会而感到无比荣幸，让我在教育理念、教育方法等方面都有了很大的提高与进步，在支教过程中，我坚定不移的落实上级的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教师应尽的责任与义务，力争做一名优秀的支教教师。

作为一名教师在教学上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心上好每一堂课。

（林青丽老师在东江中心小学上公开课）

李 少 华 老 师 在 上 公开课

支教，让我们走进了边远教育的一线。支教对我们来说，是一次磨练，更是一种难得的交流机会。通过与授援学校的师生进行交流，我们收获很多很多„„

李少华（右）与徒弟进行交流

黄晶（右二）与东英中学老师进行交流

主动与师傅沟通交流，不断地向他请教，并多听他们所讲授的示范课，真的收获很大。

——摘自临高二中梁亚娟教学日记

总结与反思

支教工作总结

海口市龙泉中心小学

谢越婷

一学期的支教生活即将结束，回顾一学期来自己在临高第二思源实验学校的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

一学期的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便、孩子幼小„„但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一学期的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，一学期的支教生涯在忙碌中很快结束，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一学期的支教工作，现就总结如下：

做为一名支教老师，首先，我在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。

平时我切实做到关心爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一学期里，我主要担任四年级英语的教学工作，每周共9节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在英语教学中我注重培养学生的学习能力,尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后，我认真批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。

一学期的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

七年级思品教学工作总结

临高第二资源学校

李少华

本期担任了七年级两个班思想品德科教学任务，一期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在学校的正确领导下，在同事大力支持下，取得可喜的成绩。现汇报如下：

思想道德方面，作为思想品德教师应该更加严格要求自己。本期我主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、县教研室和组里的各种会议；根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导；顾全大局、服从学校教学安排，热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，在学生中树立了良好的教师形象；主动向指导老师及其他同事学习、请教，共同研究业务使教学水平有较大提高。

知识能力方面，虚心向有经验的教师学习，不断钻研业务，主要体现在以下几个方面。

1、知识更新。了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，在实践中还需要不断学习。因此我每年坚持订阅教学报刊，并自购电脑经常上网查阅、储存资料；同时积极与同行交流学习，多次参加相关教学培训。经过努力，我的知识水平有了较大提高，很好的指导了教学工作。

2、教育、教学能力。首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。其次，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，培养学生建立知识结构的意识和能力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上，达到

帮助学生学会求知、不断发展的目的。再次，尊重学生，重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高，因而也得到了学生的尊重。

通过这些努力，我所教班级在半期、期末考试中取得了较为优异的成绩，差生数量明显减少，学生思想道德水平有明显提高，思想品德课成为他们非常喜欢的课程之一，自己的教学能力、综合素质得到很大提高。

当然，我知道工作中还存在很多不足，在以后的教学实践中，我会努力做好本职工作，不断总结经验，多下功夫提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

支 教 工 作 总 结

临高县临高中学

林观恤

2014年9月，作为一名到 “三区支教教师”的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持、学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到了临高县临高中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。

光阴似箭，转眼间，一个学期的支教生活即将结束，回顾一个学期来自己的工作和表现，我不奢求什么轰轰烈烈，也不敢说有什么先进的教学理念、教学方法，只求自己认认真真、扎扎实实地做好毎项工作，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我来说就是最大的欣慰。

人常说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”。支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说获益非浅，我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。经过这一历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的精神财富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。同时也使我感受着支教赋予我生活的精彩。

在我支教的这半年时间里，在双方领导的大力支持和同事们的无私关怀下，支教工作已顺利地走过一个学期的时间，现将这半年的支教工作总结如下: 来到临高中学后，学校分配我担任初三年级两个班的化学教学工作，虽然自己是中学高级教师，毕业于华南师范大学化学本科，学士学位，也有着三十多年教学经验，但我并没有因为这些就有什么“光环”。自从我踏进临高中学校园那一刻起，就把自己当成一个真正的临中人，始终以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里兢兢业业，勤勤恳恳。并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到、不旷课，坚持集体办公，在教学工作中努力做到：认真备课。积极撰写教案，力求吃透教材，了解每一个学生的各种情况，因材施教。上课时认真讲解，力求做到精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，让每一个学生都理解消化。在教研活动中，积极参与，自觉养成学习、反思、研究的习惯。作为一名支教教师，我知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，但我更想在抓好自己的教学工作的同时，尽自己最大的可能去带动年轻的老师, 通过示范课、经验交流等方式，毫无保留的将自己所学、所知、所悟介绍出去，交流了自己的教育教学心得，传播新的教育教学理念、新的教育教学模式，使他们形成自己的教学特色和风采。当然，我也得感谢临高中学领导、教师对我的理解和支持，热情的关怀和帮助，让我感到宾至如家，真正尝到支教的乐趣。

支教工作总结

海口市龙桥学校 李进杰

为响应上级教育主管部门提出的“三区”支教工作的号召，本人志愿到外县的临高县第二思源实验学校支教，该校有学生1545余人，31个教学班，101名教师。在这里工作的多数教师周日到校，周五返家，甚至有部分领导与教师以校为家。

时间流逝，半年的支教生活即将结束，教学任务也即将结束，回顾半年来自己的工作与收获，无比欣慰与感慨，使我充分感受到支教赋予我生命精彩的同时，也深刻感受到自己支教工作责任重大，支教一学期，不仅是对我人生经历的一次极大丰富与考验，更是一次自我思考人生价值的过程；现就一学期来的支教作出以下总结： 1.思想方面

首先，我带着愉悦、积极的心态参与这次支教工作，并在支教过程中，坚定不移的落实上级的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教师应尽的责任与义务，力争做一名优秀的支教教师；自觉履行教师工作条例，不参与有损教师言行的一切活动，树立一名优秀教师应具有的形象；尊重学生、爱护学生、在平等的基础上积极与学生交流，做一名“传道、授业、解惑”的践行者，积极配合学校领导之间实现校际间的优势互补；在讲台上，努力做一名学生学习的引导者，在课余时间，做一名合格的、学生喜爱交流的老师。2.工作方面

来到临高县第二思源实验学校，根据学校的需要和个人特长，本人承担八年级一个班的语文教学和两节综合教学任务，达到上级教育主管部门及支教学校规定的平均课时工作量。这里的学生基础比较差，学习方法跟不上，自信心不足，是我需要克服教学的最大障碍。经过进一步的分析与思考，我决定把他们“拉着走”改为“探索走”，让他们在学习过程中学会预习、听课、复习的方法；通过课堂实时鼓励、表扬，作业评语等方式提高他们的学习积极性和自信心。通过自己积极地探索和学生的共同努力，学生的学习成绩有所提高。3.教育理念

在教学中，我把学生放在第一位。我认为，成人比成材更重要，应该让学生有良好的学习方法，树立远大的理想，正确的为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我不会责备他们，更不会也不应该发火、生气，否则，在他们不够自信的心中更会胆怯于下一次的回答，我常常给他们鼓励的眼神并请他们坐下。由于学生学习基础差，学习习惯不好，上课话多不遵守课堂纪律，有时我真的很想生气、发火，但我常常是用转移注意力的方法引导他们把心思放到课堂上来，通过不懈的努力与坚持，只要能够看到学生取得哪怕一点点的进步，我都会感到由衷的欣慰，看到孩子们积极的学习给了我莫大的鼓励。4．存在的问题及改进方法

（1）能提高学生成绩，只是一个单纯的内容，我还应该着眼于学生未来的发展。因此，我需要进一步完善自己的知识结构，继续加强相关教学科知识的学习与思考，努力实现学生多方面的提高，争取向关心、支持与信任我的各位领导与同事上交一份合格的考卷。

（2）在下学期的教学工作中，将积极参与各班主任的家访工作，使自己对家长教育意识、社会教育认识有进一步的认识与思考，寻求改善学生辍学现象的途径与方法，普及教师与家长之间的共同愿望：希望孩子未来的生活健康、快乐、幸福，以此为纽带有效促进学校、社会、家长对学生学习与接受教育机会的共同管理。

通过参与这次“三区”支教工作，我将无比的珍惜这次机会，全力的去体验与感受偏远山区教师的工作条件，珍惜自己的工作环境与条件，致力于自己教学的发展，争取给自己人生留下不可忘却的一页，我的生命也将因为这段经历而更加丰富和精彩。

《走一步，再走一步》教学反思

蒙智良

《走一步，再走一步》我用两个课时上完了，感觉还是可以的。已经好几年没有上七年级了，而且是人教版，教材也好，学生也好，似乎有些陌生。

记得第一次上这篇文章是2001年的时候，那时新课程刚开始，自己也是刚参加完省级培训回来，一切是那么的新鲜，总有初生牛犊不怕虎的冲动，当时的课堂，师生始终充满激情。虽时隔十三年，但情景历历在目！再次上这篇文章，总想找回往日的感觉。备课时，我没有考虑什么，还是依过去的学情，还是贯彻“新课程标准”。所以，设计这节课，我的思路是让学生合作探究，自主学习，路让学生自己走，我只是起到一个指路人的作用，目的是让学生养成一个良好的研究性学习的好习惯；让学生充分利用文本，挖掘教材，理解文章内容和思想，以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

在两节课的学习过程中，我主要运用朗读、品味结合的方法来完成教学任务，让学生朗读文中富有心理描写的语句、有代表意义的关键词语以及蕴含哲理的议论句、抒情句。课的最后，我给学生留下思考题：你在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？让学生写下来。其目的是：让学生明白，在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

我想，课上完之后，学生对文章的主题理解是较为深刻的。主要表现在有好几位学生能在谈“怎么办”时能结合自己的亲身经历来谈；课间有两位同学在进行朗读展示时读得非常有感情；当堂写感受，学生写的很多，有好几位站起来想读给大家听（可惜没有时间）这也说明学生对本文的关键语句“品”得入微够味。

不过，我粗略统计一下，全班还是有近三分之一的同学没有进入角色，要么是静静的看书，要么是做其他功课，要么是乱涂鸦……几乎是不理我这位陌生的老师。这也许是我调动不够到位或许是我备课时忽略了这一部分学生，问题设计较为单调，没能激发他们的兴趣。看来，以后还是要多走近这些学生，让他们动起来，说起来。

《小松鼠找花生》教学反思

林青丽

《语文课程标准》把喜欢阅读，感受阅读的乐趣，作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。

一、在本课的教学中我以读为主以读代讲，在读中领悟，并采用了多种朗读方法，如自由读，分角色读，同位合作读，小组合作读，表演读等。学生们都兴趣十足，跃跃欲试，争着抢着读，既激发了兴趣，又活跃了课堂，同时也领悟了课文内容，提高了学习效率。在整堂课中，学生的朗读很出色，出现的亮点很多。今后还要在教学中多探索更好的读书方法，让学生乐学！

二、“学生是语文学习的主人”，在语文教学过程中，要加强学生自主探究的实践活动，引导他们主动获取知识，形成能力。以这一课课前预习和课后扩展练习为例，让学生查阅资料自己了解花生的生长特点，通过检查我很惊讶，有的学生给拿来了简报，有的学生从网上下载了资料，有的则拿来了十万个为什么，从花生的播种到花生的使用价值应有尽有，说明一年级的学生已经具备自主学习的能力，当然还要进行有的放失的指导。

三、结合课文插图，理解重点词语

本文配有几幅插图，图文并茂。我充分发挥图片的作用，让学生仔细观察，透过观察了解文章内容。教案中，我让学生观察“花生开花”图，想象花生开花的情境，从而理解“格外”、“鲜艳”一词，引出松鼠与鼹鼠的对话，体会松鼠高兴的心情。观察“小松鼠疑问”图，引出“奇怪”和“自言自语”，并加以理解。同时激发学生的想象：花生到底到哪儿去了？

尽管整堂课学生兴趣盎然，看似教学效果不错，但是细细反思，我不得不承认这节课还存在以下不足：

一是生字教学比较薄弱。一年级重在识字，而我在教学本课时却只花小量的时间指导学生认识本文生字，并且忽视了有些易读错认错的字让学生说说识记方法，在生字检查时,把写有生字的花生一下子就奖给了学生,认读生字的面也过小。

二是教师放手不够，应该做学生学习的组织者，指导者，这一点以后会加以改正，不断完善自己，提高自己。

蒙智良

这次支教，有机会走了临高地区的一些乡镇学校，又刚刚读过苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中《农村学校的特殊使命》一节，感触颇深。是啊！“农村学校跟城市学校有很大的区别。现在，农村学校担负着特殊的使命。农村学校是农村的最重要的、主要的、有时候由于已经形成的条件还是唯一的文化策源地。它对农村的整个智力生活、文化生活和精神生活有着很大的影响。”可见，农村学校在当地的作用之大。

然而，有多少人能真正为农村学校办点事。大家都“正在努力缩小城乡差距”，可是，现实总不是那么乐观。我们看到的是城乡差距越拉越大。城市学校人满为患，农村学校门可罗雀。很多农村学校过去有百来号人马，如今只有几个人了。城里学校号称“优质学校”名副其实，3A（满分）生招也招不完，农村学校想找个3A学生当“药引子”都难。“优质学校”名师遍地都是，农村学校名师似凤毛麟角。值得一提的是，从农村中学毕业出来的青年人，大多数永远离开了农村而一去不返，出身农村而在高等学校毕业的人也大多数成了城市居民。”

是啊，像苏霍姆林斯基这样高尚的名师少矣！有多少人愿意屈身农村，甘于寂寞，甘于奉献？有多少名师、专家愿意呆在农村学校？有多少特级教师是从农村学校里走出来？

向我们的农村教师致敬！

第三篇：支教队制度

井大三农学社常春藤支教队制度

为了将常春藤支教队打造成一支纪律严明、民主自由、团结奋进的队伍，为了提高每次支教活动的效率，依据《井冈山大学三农学社常春藤支教队章程》，特制定本制度。

一、组织协调机构：

1、常春藤支教队设队长一名，负责全队工作；设中队长若干名名，分别负责各中队日常事务；设队长助理若干名，协助队长日常工作；各中队设副中队长两名，分管信息记录、要事通知和纪律维持、课程安排；各中队设课程组若干。

2、常春藤支教队由队长、中队长、队长助理、副中队长等组成常务委员会，负责全队的日常运作；由队长、中队长、队长助理、副中队长、课程组长组成委员会，对全队重大活动作出决策。委员会的召开由常务委员会决定，每两星期一次。

3、队员大会由支教队全体队员和部分三农学社理事成员参加，队长主持。大会为常春藤支教队的最高权力机构，可通过常春藤支教队各重要决策。

4、督察组为常春藤监督管理机构，直接对队长负责。

二、活动制度:

1、支教队开展外出活动，必须遵守纪律，服从安排，同时注意自身形象。

2、支教队成员有义务和权利为社团活动和社团发展提出建议和意见。

3、支教队成员要积极维护社团形象，自觉进行宣传。

4、活动的具体实施措施由常春藤支教队常务委员会或常春藤支教队委员会决定。队员必须执行决定，意见可活动后向相关负责人提出。

三、常规活动

1﹑ 早训。早训时间由常春藤支教队常务委员会根据各学期活动时间而定，原则上常春藤支教队委员会成员必须参加由支教队组织的每次早训，发挥模范带头作用。

2﹑ 常春藤支教队队刊。9月上旬（3月上旬），队刊《常春藤》出版。队刊向全队队员征稿（支教心得、精品教案）。由常春藤支教队《常春藤》编委会对队刊的编辑、出版、发行负责。

3﹑ 常春藤支教队风采展。9月中旬（3月中旬），举办支教队风采展。一方面为本学期活动拉开帷幕，另一方面为支教队招贤纳士，扩充支教队伍！

4﹑ “相亲相爱一家人”。9月下旬（3月下旬），全体队员通过形式多样的活动（出游、野炊、烧烤、K歌、座谈等）相互了解，增强队员感情。5﹑ 趣味运动会。10月下旬（4月下旬），由常春藤支教队组织在所有基地展开，大会可首先在各基地展开，然后各基地之间之间进行比拼！6﹑ 文艺大比拼。12月上旬（5月上旬），常春藤支教队组织全队队员开展，大赛可设若干奖项鼓励先进。检验队员文艺节目准备情况，选出优秀节目参加支教小学的元旦文艺汇演和六一文艺汇演。

7﹑ 支教手抄报比赛。12月下旬（5月下旬），常春藤支教队组织全队队员开展，大赛可设若干奖项鼓励先进。选出优秀作品赠予支教小学，美化教室。

8﹑ 元旦文艺汇演。由常春藤支教队主办，在所有基地间展开。可联合其他部门或社团共同开展。

9﹑ 六一文艺汇演。由常春藤支教队主办，在所有基地间展开。可联合其他部门或社团共同开展。

10﹑ 支教志愿者招募。由常春藤常务委员会讨论决定，支教队可面向全校招募适当数量的支教志愿者，扩充支教队伍。

四、例会制度:

1、常春藤支教队有队员大会、委员会会议、常务委员会会议和课程组队员会议，其中队员大会每学期至少两次，委员会每两星期一次(时间、地点依具体情况而定)，常委会的召开由队长决定，课程组队员会议由各中队及课程组长决定。

2、支教队召开各项会议,信息副中队长（助理）应至少提前一天通知 ,如有特殊情况不能到会或迟到者,须在会前向信息副中队长（助理）请假说明；支教队召开各项会议，信息副中队长（助理）应整理好会议的各项议程，并于下次会议时一一核照落实情况。

3、召开委员会会议前，常务委员会必须确定议题，由信息副中队长通知各课程组长，组长通知组员。

五、支教制度：

1、支教队员应在指定时间内将教案（井冈山大学材料纸或电子稿）准备好，然后交予课程组长处（发到支教队邮箱jgsdxchangchunteng@163.com）。听课队员也应在上述时间上报到课程组长处。组长将教案及听课队员名单交到课程副中队长处。

2、中途因事去不了的支教队员应及时（至少提前半天）通知课程副中队长，便于及时做好调整。

3、支教队员应于指定时间(依据支教学校路途长短而定)在指定地点集合，逾时不候。由中队长整队，统一出发。

4、每个队员每两个月至少交一篇不少于800字的支教心得，和一份精品教案，由课程副中队长收集、整理。

5、在把握课堂纪律的基础上，允许队员以各种形式传授学生正面的、积极向上的知识。

6、上课期间，必须有一位（副）中队长巡视，了解队员上可情况，其他队员不可随意来回走动。

六、爱心基金

1、常春藤支教队爱心基金来源于每个队员的捐款（原则上每位队员至少5元）以及部分新队员的入会费，用于队内各项正常的集体开支（打印、奖品、活动等）。

2、常春藤支教队爱心基金由队长助理（财务）代管，所报一切开支需写申请，队长签字通过，超过10元的需常务委员会通过。

3、队长助理（财务）要在每次的委员会会议公布基金使用情况，管理秉着“公正、公开”的原则。

七、评价制度：

本制度采取爱心积分制，每位队员的爱心基本分为60分，积分每半个学期排名一次，第二学期清零。

加分标准：

1﹑ 参加支教并交教案队员加2分,参加支教未交教案队员加1分，听课队员加0.5分。

2﹑ 队员在队内组织的比赛(支教口号征集大赛、手抄报﹑文艺大比拼、红歌PK赛等)中表现优异，得到鼓励者，酌情加2--6分。

3﹑ 在公共媒体（社刊、校级、市级、省级、国家级）发表有关支教论文者加2—10分。

4﹑ 积极参加社团活动者（有突出表现）加0.5—2分。

5﹑ 队员有其它未提到但需鼓励的作为，经常务委员会通过，可酌情加1—5分。

扣分标准: 1﹑ 除外国语学院(晨读)外，早训缺席扣1.5分，无故请假扣1分，无故迟到、早退扣0.5分。

2﹑ 被安排上课的队员无故缺席支教扣3分，若有特殊原因去不了应提前至少1个小时通知相应的课程副中队长。

3﹑ 听课队员上课出现玩手机、闲聊、吃零食等影响支教活动的行为扣2分/次。

4﹑ 去时未经上报临时另带队外人员者扣1分，队外人员未遵守队内纪律扣责任队员2分。

5﹑ 下课不顾安全组织活动者扣3分。

6﹑ 队员开会缺席扣1.5分，无故迟到、早退扣1分。

7﹑ 组长未按时交教案及听课名单者扣1分，组员超过4个的课程组一周内未有上课者组长扣1.5分，组员不超过4个的课程组两周内未有上课者组长扣1.5分。

8﹑ 委员会成员除特殊情况外，缺席队内活动者扣1分。9﹑ 组长通知未到位者视情况程度扣0.5—3分。

10﹑ 队员有其它未提到但需批评的作为，经常务委员会通过，可酌情扣1—5分。

补充规定 1﹑ 爱心积分表由信息副中队长誊写，信息副中队长于当周委员会会议公布各队员当周爱心积分情况。

2﹑ 委员会成员爱心积分低于60者，将予自动辞退队内职务，成为普通队员。

3﹑ 队员爱心积分爱低于45，将做自动退队处理，一学期内不再参与支教队活动。

4﹑ 队员有连续5次未参加队内活动（会议、支教﹑早训﹑活动等），且未主动做任何说明的，将做自动退队处理，一学期内不再参与支教队活动。

5﹑ 每学期队员爱心积分全队排名前20位、委员会成员排名前10者，方有资格成为每学期的“优秀青年志愿者”候选人。爱心积分排名靠前者，方有资格成为每学年的“优秀社员”候选人。

八、访谈制度：

1、常务委员会成员应定期与所支教学校的领导、老师、学生家长为对象进行访谈，及时了解支教过程中的不足之处，以待改正。

2、信息副中队长应及时将访谈内容整理好，并向通报委员会通报。

九、本制度自公布之日起实施。

二零一零年三月一日

第四篇：蒲公英支教队

蒲公英“知.教”之行

有一段感情，我们经历过，知道那种刻骨铭心的憧憬； 有一种感动，我们拥有过，懂得了在温暖的关怀下成长;有一种眼神，我们渴望过，知道那是对理想的追求，对生命的向往；

计划了半个学期的支教行动，虽然有过坎坷、有过放弃，但内心的渴望一如既往的坚持让我们终于踏上了去往山西省岢岚县的“知.教”路。

8月23号，支教队青岛出发。我们提前做了充分准备给孩子们买了很多铅笔、橡皮、笔记本、文具盒之类的学习用品。毕竟是到一个完全陌生的地方去而且是在山里面，所以大家都尽量准备得周全些，大到床单被褥，小到拖鞋衣架，大家都带上了。再加上之前为孩子们准备的东西，可以想象每人背的东西还是挺多的。班里同学把我们送到学校南门，支教队合影，我们一行十人大包小包的乘上去火车站的公交，上午11点40火车正点出发，我们也开始了30多个小时的火车硬座之旅。原来以为会特别难熬，没想到，其实一切都出乎意料的好，因为这个团队很欢乐。一上火车，大家纷纷拿出自己的各种零食，开始给大家品尝。在火车上，大家玩了各种各样的牌类游戏三国杀、保皇等。8月24号上午到达大同火车站，吃了点东西便又乘上了去岢岚的火车。

8月24号晚上7点火车到站山西省安唐县，我们要支教小学的车已经等在出站口。晚上9点终于一切安排妥当。到学校临时有些情况不在计划之内，为了让我们的计划能与学校情况吻合，我们匆匆吃了点东西便又聚在宿舍里开会，修改课程表、活动策划、备课内容。终于忙完了，大家也都累得不行了，没有抱怨男女混合宿舍、没有抱怨一床被褥“此起彼伏”、没有抱怨床板吱吱呀呀摇摇晃晃，倒头便睡了。

8月25号大家都早早起来整理好内务，以前赖床的、以前偷懒的今天都一反常态，因为大家心里都知道来到这里自己代表的将是一个学校的形象、一代大学生的形象、一个人人尊敬的老师的形象。走出宿舍，今天那个我们期盼已久的地方终于一览无余，远眺是连绵的山影，而后便是一片一片的绿，蓝蓝的天上柔和的云，的确是个美丽的地方,这里的人肯定也是美丽的。再看学校，新的教学楼、新的图书室，我们有些疑惑，并不是我们了解的样子啊？经打听才知道，学校是刚迁过来的，学校里的设备基本上都是邻近驻扎的部队资助的。听到这些我们很高兴，不仅仅是他们为学校提供的教室、设备，更重要的是有他们的存在这里的孩子是安全的、是满怀希望的。吃完早饭我们迎来了第一个孩子，刚想上前去打招呼便羞涩的笑着跑开了，以后宿舍走廊里便热闹起来了，有家长的叮嘱声，有孩子的打闹声，有孩子的地方总是那么的有生机。我们分组到各个宿舍与孩子们聊天、帮忙整理床铺。下午是和学校的老师领导的见面会，我们与学校交换了各自的想法与期待，老师们都很热情听说我们要教学生美术、科学等课程便要借给我们教材，给我们找资料。

门口的波斯菊，更想叫她太阳花，愿你们向她们一样单纯美丽，永远昂头朝向太阳 8月26号正式开课了，按学校的时间表6点半我们带学生跑早操，然后吃饭，8点40正式上课。应学校要求并且根据我们此行的目的——提高学生普通话能力和英语水平，开阔孩子们的视野，为孩子们带去更多的新鲜元素，我们安排的课程主要是普通话课、趣味英语美术、手工、武术、历史故事等拓展孩子们课外生活，培养孩子们兴趣的课程。由于学校没有足够的大教室，我们便把学生分成两个班，一二三四年级为小班、五六年级为大班，这样小班也才只有30几个人，大班稍多点有40个左右。由于小班年龄差距较大，上课的时候并不好管理，我们只能派一个人单独去照顾那几个刚上一年级的孩子，再派一两个人帮忙维持课堂纪律，就这样一堂课下来我们中都有把嗓子喊哑的。但总体来说还是好的，小孩子们虽然闹但都很听话，上课积极配合老师，积极参加各种活动。大班学生正好相反，上课太过安静，上课氛围很不积极，总是让我们叫起来才回答问题，参加什么活动都得看别人怎么样，鉴于这种情况，我们只能不断的鼓励他们，还有几个男生不怎么听话，我们让干什么他偏不干什么，开始我们给他们讲道理，但当我们走了他们还是该干什么干什么，后来只能用“威严”镇压他们了。为能有更多的时间和孩子们互相了解熟悉，课外活动我们会和孩子们一起做游戏，什么老鹰抓小鸡了、丢沙包了、荡秋千了，甚至我们两个女生不得不和几个小男生在体育器材上爬上爬下，现在想想都很滑稽，但也真心的很高兴。晚自习我们会给学生讲我们的大学生活、给孩子们讲解中国地图等等，以让他们更多地了解山的那边的事情，学生们不管大班小班都听得津津有味，不时地发出惊叹声。让我们印象深刻的一年级小朋友徐小军还不时的提问着可爱的问题：“老师，地球是圆的不？”“老师，我知道地壳！”第二天上课相对第一天顺利了不少，小班同学依旧很积极，大班同学大部分都在很认真的听课。以后几天每天下午我们都为孩子们准备了各种活动，有科技竞赛、朗诵比赛，趣味运动会。同学们都很积极的参加，有时由于报名人数太多时间又有限我们不得不刷掉一些学生，那时我们真的感觉很抱歉。

手语课：孩子学得很认真

趣味运动会：冲向终点

老鹰抓小鸡：我们的小鸡队伍

几天下来，支教已接近尾声，孩子或许已感觉的离别的气息，把老师教的手工拿出来送给我们，把自己带的苹果、李子拿出来分给我们。晚上回到宿舍会先到我们宿舍玩一会或拽着我们去他们的宿舍玩，有什么事情会先找到我们。我们也都适应了这样的生活，甚至说是享受这种真诚、这种热情、这种信任，但时间不留人，我们还是要走的。

8月30号下午我们举行了文艺表演，同学们积极报名，唱歌的、跳舞的、还有表演相声的，当然孩子们是不会放过我们的——唱了一首又一首。表演完我们一起照相，开始那几个看似冷漠的孩子如今抱着我们的胳膊不放，每个队友旁边都是一堆的孩子，你抱着，他拉着，生怕一不小心被别人挤走了。晚上是告别班会，我们为孩子颁发了这几次活动的奖状和奖品，我们尽量让每个学生都拿到奖品以至于最后我们的准备的奖品有些告急，但还是有好几个表现突出的学生得到三四张奖状和丰厚的奖品，看到他们满足的笑容我们也很高兴。奖品发完了，表扬说完了，鼓励讲完了，剩下的便是道别了，我们吐露了心声你们留下了泪水，我们告诉你：“孩子别哭！”但此时这是最无力的语言。放学了，你来到我们宿舍，告诉我们：“老师我想看看你们宿舍。”我开玩笑说：“我们的宿舍很乱的。”其实我们知道你是想给自己留下关于老师的记忆，其实老师也想，所以到睡觉时间了老师还拉着你们照相。你们问：“老师，你们还会来吗？”我们真的不忍心告诉你我们不回来了，只能说明年会有和我们一样的哥哥姐姐来找你们，但想想这又是多么残忍，让你们一次一次面对离别。

文艺演出：美丽的小伙美丽的姑娘，美丽的歌声美丽的舞

发奖状啦

你把关谷老师的脖子挤断了

我们的全家福

8月31号早晨，我们要走了，孩子们看我们收拾宿舍都抢着帮我们提东西，一路抱着我们的胳膊不放手，依旧羞涩着，但这时的羞涩却如此的让人感动。车来了，你不让我们走，你说还有一辆再等会，我说我们得赶火车，晚了就回不到学校了，你依旧不放手，老师只能狠心的掰开你的手指，回头给你一个拥抱：“好好学习！”此时我还能说什么，我能保证我还会再来？我能保证我们还能再见面？都不能！孩子我们走了，我们真的希望你们好好学习，走出这座山。

要走了

如今坐在电脑前，回忆着那几天的一切：去到那里的第一顿饭吃的刀削面的确挺好吃为什么后来不给做了呢？几个大男生为了一包方便面调料包争来争去至于吗？其实每顿饭都是吃馒头喝粥的生活还是挺健康的；男女混合宿舍也没什么大不了的；不舒服睡不着那是你不累，累了躺床上就睡哪还在乎那么多；九天不洗澡有什么啊；白天上课晚上加班开会的生活多充实，这样你还会无聊？再想想那些孩子：武婷妤，你是老师认识的第一个学生，那么可爱、聪明、勤奋；小路苗，肚子还疼不疼，有没有看医生？小兔子，二年级的小朋友是可以自己回家的哦；杜文燕，爸爸会保护你，但你也要自己变强哦；王旭，老师都被你唱歌的样子迷住了；成果，舞跳得太好了；苗雨越，曹丹，知道吗，老师们都在夸你们；周琪，你一定是一个坚强的孩子；徐小军，你是个很仗义的小朋友；马美小，勇敢是你最好的证明；白艳玲，不仅歌唱的好舞跳得也好；王峰，调皮捣蛋永远都少不了你；胡水清，天下无不散的宴席，坚强是你始终的选择；张慧敏，孙俊华，大方点你们会更优秀；高彩虹，很有主持人的风范啊；崔剑锋，是你说要看看老师宿舍的；高一博，记得我们拥抱过，记得你要好好学习；赵吉林，你是所有老师眼里的好学生；„„

如今，支教已成为过去，仔细回味，当我们第一次以一个长辈的身份去关心那些孩子，我们体会到的是宽容和爱心；当我们第一次一位以老师的身份去教育那些孩子，我们体会到的是责任和耐心；当我们在陌生的地方相帮相助相互关心，我们体会到的是友情与信任；当我们离开时，我们体会到的是汇铸真心的不舍；„„

人生，有数不尽的十字路口，我们在同一个路口相遇、相知、相伴。到了下个路口，我们挥手道别。我们所能做的，并不适用眼泪去回忆，我们应该欣慰在生命中某个时段，与其一同走过，一同看那花开花落，云起云灭，微笑着抱有一个希望，在下个凤凰花开的路口，期待着我们再次相遇，即使不再再见，也同样心存感激那些天里和我一起成长的人们。那些天，是我们生命中最美的时光，也是我们一起共度的时光„„

第五篇：支教队工作总结

支教队工作总结

经过大家的共同努力，我们顺利地完成所有的支教任务。有苦，有累，更有得。领教了西北部生存条件的恶劣，切实地体验大西北贫穷、落后的生活，也见证西北人民的善良、淳朴和热情。

1.带领大家学习有关的教育法规和支教政策，制定内部纪律，以大局为重，搞好团结，服从分配。严格要求自己，遵纪守法，搞好民族关系，尊重回民习俗。贯彻落实好科学发展观，把三个代表的理论来指导实践。

2.鼓励大家多上公开课，示范课，努力应用先进的教学理念来指导实际教学，帮助西吉中学的年轻老师提高教学水平。多举行几场相应课题的讲座，介绍方法，传授经验。态度要谦虚，要诚恳地和老教师交流，互相学习，互通信息，共同提高。利用课余时间，写教学心得，总结教学经验，撰写教学论文。以老带新，以一带十，手把手地传授创新教法。为切实提高支教学校老师教学水平，为西吉的教育事业的兴旺发达贡献力量。

3.积极参与学校的管理工作，努力协助学校管理，提出一些先进的管理经验，改进一些不良的管理漏洞，提高他们的管理水平。使学校走上一条高效，智能化的管理新路。为教育事业稳定发展垫定基础。积极开展形式多样的教研活动，向课堂要质量，以学生为主体，以老师为主导，创新教学，活跃课堂，愉快教学，共同创造一个和谐的教学氛围。

4.利用课余时间，双休日，下乡了解民情，搞社会调查，掌握第一手资料，回来写调查报告。为西吉农民能早日脱贫致富献言献策。利用“支教之窗”简报这个平台，多宣传党的富民政策，宣传西部开发的战略意义。唤起民众进取意识，不能只等着国家救助，劳动光荣，积极拼搏，先富先光荣。

5.大力发展公益事业，大搞慈善事业。资助贫困学生，让他们安心学习，急他们之所急。资助校文学社，解决他们资金匮乏问题，让他们为学校教育事业的发展添砖加瓦。介绍学生家长到工业园区打工，既解决多余劳动力问题，又增加经济收入。资助孤苦伶仃的寡妇，让她不再为孩子们的学费犯愁，不再为未来的生活无着落伤心，也不再惧怕别人投来异样的目光。

6.积极联系我们莆田市的工业园区老板，拿出更多资金支持教育事业。走出一条企业，学校互利双赢的新的道路。争取到国圣饼干厂资助西中价值五千元的饼干。为西中争取一笔每年十几万元的奖学基金

总之，支教生活是艰苦的。除了水土不服外，还有生存环境的不适应，饮食习惯的差异，情感的煎熬，乡愁的困扰等。但是我们也经受了锻炼，丰富了见识，增长了阅历。一句话，支教生活有苦，有累，也有得。它是一笔宝贵的精神财富。