支教感想——支教团助教林丽霞[精选多篇]

第一篇：支教感想——支教团助教林丽霞

支教感想——支教团助教

林丽霞2012年12月17日 23:49:1

5雪已经停了，却依旧是冰冷的天。在这样冷的天气里，我们一行人踏上了支教的道路。老实说，我从来没有过支教的经验，心里是新奇的，但是要我在这样寒冷的天气下出发，还是要去那么偏远的地方，心里别提多失落。

下车后我以为很快就能到达，谁知走很长一段路程。我们走过一个个破败的小商铺、杂乱的菜市场、甚至小路一旁是一个接一个的小坟头……最后才看到小学的门口。当领队跟我们说到了的时候，大家望着光秃秃的铁栏杆，疑惑的问道“怎么连校名都没有啊”，是的，小学门口连个写名字的牌子都没有，再往里面一看，就像是个大杂院，一行接一行的小平房，一个甚至四五辆车的停不下的小操场，看着这些，我们的心里充满了怜惜之情。

这里的孩子是那么的热爱学习，即使是在课间，也不停的讨论作业，那么热爱学习的孩子，那么破败的校园，我佩服他们的不屈，真的希望他们可以有出息。

第二篇：实习总结林丽霞

实习总结

实习校：良乡四小 1113000282

11信息

林丽霞

2014年6月3日星期二

良乡第四小学实习总结

林丽霞

1113000282

首先，要感谢学校给予我们那么大的机会，让我们有了这为期一个月的实习体验，让我们充实自己，虽然实习时间不长，但我的收获和感悟很多。下面我跟大家说说我在良乡四小的感悟吧。

最深有感悟的当然要从我的专业方向说起，我是信息技术方向的老师，所以一到该校就被分配给张东老师，他是咱们房山区的骨干教师。说说良乡四小的信息课，总的来说学校的信息课量并不多，由于学校建校才第三年，学生四~六年级各只有1个班，三年级有2个班，其他年级各4个班，信息任课老师也只有两位。课程的安排是从3年级至5年级，每个班每隔一周上一次课，三、五年级由张老师担任，所以我真正站上讲台的机会连带借课、试讲和公开课一共就上了四节，有一节还是看班不用讲课、带着孩子们做任务。从学校对于信息课课时安排的角度，我觉得四小的信息技术课程并不是非常受重视，而担任信息课程的教师也是身兼数职。

就拿我的知道老师张东来说，张东老师既是信息课老师、又同时教授书法课程、体育活动课、综合实践活动，并且他还是学校的德育主任，平时还负责录像和后期编制工作，也是在这一个月的磨练期间，我对于视频编辑的操作已经到了炉火纯青的地步，这也算是我不小的收获呢！还有另外一位信息老师——齐利敏，她除了任职信息课，还兼带负责学生古筝兴趣组的培训，还有平时的拍照记录、印刷和文档编辑、财政工作也是她的活。两位老师都跟我说过，做信息老师尤其不能只会教信息，一定要有其他本事，更要有吃苦耐劳的精神，毕竟很多的幕后工作都是信息老师的活，而且信息这样的副科不会每天和孩子们相处很久，要想让孩子们认识你、了解你、喜爱你，一定要有一项拿得出手的本事，这就是两位老师给我的忠告。

在我的教学中，我也有这自己的体会，尽管我课上的不多，但是我依然能深切的感触到，在备课时“备学生”的重要性，一节课的好坏不仅仅要看我对信息这个教材的把握有多深，还要将教材的内容紧密地联系学生。信息课不同于其他课程的一点就是它需要设置一定的情境才能让学生投入，才能让学生乐于动手实践你今天所讲的主题。并且情境的每一个环节的设计都要从学生认知的程度出发，习题的设置也要抓住本节课的重点，层层深入，让学生不仅掌握知识，对学生的能力也得到了培养。

当然，很多理论知识我们都在平时的课堂上学习过了，但一到我真正讲课时就紧张的一点不记得该做些什么，总是犯了不少错误，比较突出的错误就是“话太多”，张老师跟我说我在教课时总是忍不住要替孩子们说，提出的问题也等不及孩子们自己回答，设置实践活动的时间也太短„„当我看过视频以后才知道什么叫做“一针见血”，我犯了很多典型的错误，而这些错误我并不是不知道该怎么做，而是完全紧张地忘记改主意的事项。不过，我很庆幸我犯了这样的错误，因为真正的教学就该是在错误中反省，若不是这一次的错误，我也不会有任何的进步。与此同时，张老师还给我提出了宝贵的建议，在上课时我总是因为怕孩子们做错了所以不停地自说自话，不给同学们“犯错”的机会，但其实孩子们的“错误”是一种很好的生成资源，可以就此进行有针对的教学。这就是我上信息科最大的收获。

在和两位信息老师的交流中，我还学到了一样上信息课的注意事项——让争论充实整个课堂，教师在课堂中可以让学生对操作问题和知识点产生不同的想法，想办法让孩子们争论起来，在争论中找出解决办法，总结知识，力求课堂不再以教师教为主，使学生在课堂上成为主体，教师是在教学中的一个参与者，起到引领、提升、归纳的作用。他们用实际行动告诉我，真正的知识不是教师教的，是靠学生的体验自己总结出来的，只有学生自己总结出来的知识才是学生的，证明学生对知识真正理解了。这一点，我想不仅仅在信息课堂上非常适用，在其他课程中也是很好的教学方式。

无论是在信息的教学中还是在其他老师的公开课上，我都深深体会到了理解的重要性。孩子，需要我们的理解、不同的孩子有着不同的理想，有的很远大，有的很平凡。社会需要的人才是各种各样的，高层次的有，不够高层次的也有。学生的理想不够远大并不表示将来的人生就一定平庸，对待一件事情，不同的人会有不同的看法，也会有不同的处理方法，有时候我们觉得正确的方式方法，并不见得就是学生喜欢接受的，如果学生出现了我们不想看见的情形，我们应该做的是先试着去理解学生，找到原因，然后在引导学生用正确的方法解决，别因为孩子的动机和想法与我们不相符，就一下子否定了他的观点，他们还是孩子，思想还在不断变化，看问题的出发点也会随着年龄的增长、阅历的增加逐渐改变，我们要做的，就是在他们思想的转角处，给他们指引正确的方向。虽然我没有和孩子们有跟深入的交流，但在这一个月的时间里，我观察着学生们的行为、喜好，孩子们有着自己的评判标准，他们最喜欢也最渴望的就是理解自己的老师。我想，我会努力做这样一位老师，让每一个孩子真正感受到我的爱，我愿意去理解学生，让孩子们因为我的理解和正确的施爱有更好的发展，让我对孩子们的爱成为他们的发展动力。

尽管我没有随班代课，但是在和各个班主任的交流中我也得到了不少对于班级管理应到特别注意的地方，根据各位老师的倾囊传授，我也总结了以下几点：

1、对学生要用“心”。作为教师，尤其是班主任，每天都应该在下课铃声响起的第一时间走进教室，等待科任教师走进教室，才能放心的走出教室，每个教师都是发自内心的喜欢学生，喜欢与学生交流，跟学生说话都是和颜悦色的。

2、对待学生要有耐心。对于那些问题学生每天抓、时时抓，让他们明白这些问题要怎么做，强化他们的意识。定期和家长交流在校情况，和家长共同管理学生，把问题学生的问题抓得更少甚至没有。

3、班级按座位分成几个小组，让每个学生都参与学习，小组内学生互帮互助，每个小组要竞赛，要评优，对于优秀小组表扬，我觉得目的是为了更好的管理学生的学习、纪律等方面，总之，这一次的实习有很多值得我学习的地方。很多前辈们的实践经验让我联系到了自己未来的教学，相信在今后的教学工作中，我要将学到的知识运用到实践中，上出有价值、优质量的课来，并且，我会蹲下身来，走进孩子们的心里，从孩子的角度出发思考并找到问题的原因，同时要不断的反思、不断的学习，努力提升自己各方面的能力。

2014年6月3日星期二

第三篇：支教团支教记录

点心灵之灯 展梦想之翼

--记齐齐哈尔大学心翼支教团赴贵州支教记录

齐齐哈尔大学心翼支教团是全校性的公益组织，本着“点心灵之灯，展梦想之翼’’的宗旨，以“增强大学生服务意识，为贫困地区基础教育作贡献”为目的，曾多次前往贵州进行支教活动。为使该团队在社会实践活动中再上一个新台阶，取得新突破，在校团委的大力支持下，心翼支教团汲取往年成功工作经验于2011年7月16日至2011年8月21日再次到贵州进行了为期一个月的支教活动。

为取得良好的支教效果，该团队进行了精心的前期准备工作。首先对志愿于支教事业的教员进行培训，包括周一至周六的晨训，邀请校内优秀讲师进行的心理培训、教员知识技能培训，使教员们强健体魄，增强交流沟通能力，树立团队合作意识。最终通过对教员授课能力，语言表达能力、板书技能、临场应变能力等进行考察，选拔出43名合格教员组建三支支教队伍，一支调研队伍，与心翼支教团共同策划支教方案、筹备支教物资，还在齐齐哈尔大学开展了“班助一”活动，寻找爱心班级，募集爱心善款用来资助支教地区的学生。

暑假伊始，支教准备充分后，经过多天的长途跋涉，心翼支教团3支队伍分别到达了安龙县嘎拉小学、堵瓦小学、向阳小学开展支教活动。首先与当地教育局取得联系，得到同意后，经简短的欢迎仪式便正式接管学校。为使支教活动能够顺利开展，支教团下设教务处、教学组、活动处、生活处、安全处、班主任处、图书馆等几大职能部门分管支教活动相关事宜。支教期间，教员不仅给孩子们分年级、分科目上课，而且还给孩子们拓展课外知识，使孩子们活跃思维、开阔视野。还有专门的教员对贫困孩子进行家访调查，了解其学习生活情况，来拉近教员与孩子们的关系，以便给予他们最大的帮助。此外，为丰富学生的课外文化生活，还举行了一系列文娱活动。举办运动会来提高学生身体素质，增强集体荣誉感和协调合作能力；举办以“品味诗情、感悟人生”为主题的诗歌朗诵比赛，来提高学生的语言表达能力；还举办演讲比赛，提高山区孩子的普通话水平，使其敢于表现自我、展示自我。

此外，为协助支教活动，考察农村教育落后现状和原因，心翼支教团对贵州省黔西南苗族布依族自治州部分县乡九年义务教育状况进行了为期20天的调研活动。此次调研以采访询问为主要手段，再加上从当地教育部门得到的一些教育规划资料和官方调查数据为辅的方法进行这次活动。针对出现的教师能力差，男女教师比例不协调，硬件设施差、学前教育缺乏、学生和家长对学习的重视程度不够等诸多问题做了调查报告总结，与当地学校和教育局进行了友好的交流和沟通，为当地教育的发展提供了良好的建议。

支教接近尾声，心翼支教团将募集的“班助一”爱心资助金以勤学奖的形式发给了品学兼优的学生，激励孩子们努力学习，勇于挑战困难。最终，以“show出自我，show出风采”为主题的文艺汇演为贵州支教画上了圆满的句号。

此次贵州支教活动不仅在当地产生了良好的影响，还充分展示了当代大学生“团结、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，增进了大学生对农村教育更深层次的理解，坚定了他们奉献自我，建设祖国的决心，深切地希望能通过志愿者的努力来回报社会对大学生的培养，希望用志愿者的热情来感染更多的人将关爱永远传递下去！

第四篇：支教团队员支教感言（模版）

我们来到这里的原因是什么？我们翻山越岭，长途跋涉的来到这里到底是为了什么？我们来到这里，到底能够为这里的孩子们带来什么？难道真的只是为了完成社会实践的任务吗？当我踏上这片土地时，我不得不认真思索这个问题。原本张口而出的答案，此时显得如此单薄，仿佛不足以挑起如此沉重的责任。望着这片充满希望的土地，初来乍到的喜悦渐渐被凝重所代替。未来的十天我将和它一起度过，我能够留给它什么？仅仅是一串串看不出的脚印？还是一个个被遗忘在记忆里的身影？我不甘如此。——甘肃分队 程欣欣

摘下一颗葡萄，用农家人的话说“如果你不怕泥土，直接擦擦就能吃”，绝对的纯天然绿色食品，没有农药，没有添加什么激素，甜美，叫人留恋，我都有些舍不得离开它们了。他们还带我们在瓜田里吃瓜，多么豪放。再次借用他们的话，“只要吃完后把瓜皮留下，就不算是偷瓜”，多么纯朴的民风！闲来漫步，看到了断壁残垣，废弃了的房屋，仍留下苍老的痕迹，黄土堆砌成的墙壁仍不肯轻易放弃自己，一如西北人的坚持得个性。不远处的山上，沟沟壑壑是岁月的年轮，偶尔可见的一些没有绿意的植物是亦岁月遗留下的痕迹。第一次来到沙漠，第一次如此近距离的与大地亲近，软绵绵的细沙，就像母亲的手，温柔而且温暖。——程欣欣

“那曾经有过的繁华与梦想，于失落的茫然中，零落成雪，一点一滴，永成追忆。”虽无此诗的落寞，但是这确也已成追忆。——甘肃分队 程欣欣

望着下面孩子们的泪水，我也哽咽了，没办法说出来话，让孩子们平息，只能用记忆中“宁夏”中最后一句“让我摸摸你那真实的脸”来结束最后的哭泣，去触摸每一个孩子们的脸颊，去碰撞每一个男孩子们的额头，去与每一个孩子们拥抱，去走上讲台最后一次点名听听孩子们大声吼叫的答到。我的学生们，我爱你们，永远！——甘肃分队

牟善栋

如果再让我选择一次这个暑假干什么，我还是会选择去支教。——甘肃分队 龙诗东

第一次走这么远的路，而且还是一个人。一路上小心翼翼深怕碰碎满目的寂寥，列车启程的时看着空荡站台上父亲单薄的身影想到了朱自清《背影》，就不自觉的落泪了。而窗外那一闪而过的风景，承载了多少游子相思的泪水？对于每一个终点，我只是一个过客，不曾带来什么，也不会带走什么。满身的疲惫，满目的眷恋，到后来还是挥一挥衣袖，继续踏上旅程，却未曾把眼眶润湿，也许只有家乡那片圣土才能承受得起这么纯洁的泪水吧。——武洁

第一天的见面会之后，一切都步入了正轨。我们肩上，除了责任，就是信任。看着孩子们童真的笑脸，我不时地在问自己：“他们的人生会因我们的到来而改变吗？”外面的世界很精彩，我们要让世界因我们而更精彩！——武洁

完全是步入社会的一个工作体验，白天上课，还要生火做饭洗衣刷碗，晚上开会备课。一整天排得满满当当的，没有一丝喘息的余地。也许，忙里偷闲是最快乐的，就像在等待水开的过程中偷偷咬一口西瓜的甜美。在这里，我尝试了所有的第一次：第一次当老师，当然也是最后一次；第一次做饭，这也许仅仅是个开始„„而这些所有的第一次，是我人生中不可或缺的一部分。——武洁

在这里，我看到了很多城市所不具有的东西，物欲横流的今天，纸醉金迷的现在，我们缺乏的究竟是什么？乡村的静谧祥和，孩子们的淳朴善良，确实应该好好思考一下。——武洁

一串串葡萄，一个个苹果、梨子，还有葵花籽。虽然都不大成熟，微涩的酸甜里透着蜜甜的祝福，那是我至今为止吃到最好的东西。领我们参观农舍，教我们认识作物，带我们爬古城墙，告诉我们它的历史，还有那些还未升起的梦想。——武洁

下午的惜别会是另一个不愿触碰的角落，那一碰就碎的感动。黑板上的大字触目惊心“老师不要走”，还有一行一行的小字，下面都有署名。“老师你要是走了我们和你没完”，“老师我们舍不得你走”„„那些童稚的声音，一次又一次的出现在我的梦中，而那浸湿的枕巾是我无法捡拾的破碎。——武洁

“老师，能不能把丁老师的手机号给我，我想让他寒假给我补英语。”是的，除了震惊还是震惊。所以当有人问我这次实践的收获时，我只能沉默。在这么真实的真实面前，我怎么能用简单的得失二字就轻易的给这一切下一个定论呢？——武洁

希望在未来的某一天，在某个繁华的都市，能再见你们的身影，那时，也许你们不认得我们，但是我们会在远处注视着你，注视着你慢慢走出我的视野，然后微笑着转身离开„„——霍山队

山东大学连心支教团这个名字，将永远留在这个淳朴善良的小山村里„„——霍山队

我们就好似没有返程票的火车，呼啸着嘶风而来，短暂地停留，又即将呼啸着嘶风而去。14天？15天？还是16天？突然发现渐渐地我真的开始习惯了那用四本书摞在一起做的枕头，开始习惯了那伴着我入睡的蛾子的扇翅声，开始习惯了那不知何时趴在我身上的小虫子。晚上蓦的醒来，那汩汩的山泉水声总是让人莫名的感动，莫名的安心，一侧身酣然入睡。——霍山分队 王腾飞

因为那天中午五年级的孩子们整个班都哭了，我就问我六年级的孩子们：“老师走了，你们哭不哭呀？”他们都笑着告诉我说：“我们虽然心里难过，但我们不会哭，我们要笑着送你们走。”我想他们果然不愧是最大的，最懂事的。然而我起身去办公室拿东西，回来的时候就已经有三个女孩子泣不成声了。——霍山分队 王腾飞

高玉娟哭了，她是一个很感性的人，我也早预料到她一定会第一个哭。其实所有的人内心都充满悲伤。也许我们再也没有机会踏上这片土地，再次见到那些可爱的孩子了。我们一次次向他们承诺明年的暑假我们依旧会来到这个美丽的地方和他们一起学习，但谁都知道，那只不过是个善意的谎言罢了。——霍山分队 成玉丰

还记得第一次上课，紧张与羞涩„„

还记得第一次送学生回家，更为关注的是沿途的景色„„ 还记得第一次看见学生因摔伤而痛哭，自己有多么心疼„„ 还记得第一次责备不听话的男生，气的差点动手打他„„ 还记得第一次学生带蔬菜来，内心的那一份感动„„ 还记得每天早上学生那朗朗的读书声„„

还记得每一次课间学生们在楼下踢球打球那活跃的身影„„ 还记得每天下午教室门口那些可爱的女生在跳舞„„ 还记得三年级的顽皮淘气与天真%„„ 还记得四年级的课堂上的沉闷„„

还记得五年级总以自己的两位班主任为谈论话题„„ 还记得六年级懂事的孩子们那一桌丰盛的午餐„„

还记得被三个小学生骗回家去，在他们家中享用了那么丰盛的一顿午餐„„ 还记得三年级的孩子们害怕我们的离去而大声哭泣，我一直在劝说却始终没有办法阻止，甚至自己都差一点被他们给感动的哭泣„„

还记得三年级的男生表演的智斗野人，那样的绘声绘色，那样的充满感情„„

还记得朱世杰和周俊武表演的双簧差点让我笑破肚皮„„ 有太多太多的事情值得我们回忆„„„„

——霍山分队 成玉丰

中午的时候，我来到教室里陪那些因为家太远中午不回家的学生，我看到张陈裕腿上的伤口（他因为打篮球不小心弄伤的），就拿起红药水给他擦药，没想到他竟然大哭了起来，我慌慌张张地以为弄疼了他，连忙跟他道歉，没想到他哭着说：“高老师，不要走，不要走。”我听了，既感动又难过，感动的是没有想到这些孩子这么有情有义，几天的时间已经让我们成为了好朋友，难过的是我们必须离开，我们注定要分开，这是不会改变的事实。我不知道该怎么回答他，只知道我的泪直在眼眶里打转，我不得不躲开擦干眼泪，因为我想留给他们一张快乐的脸„„ ——霍山分队 高玉娟

但等我重新回到教室，我被这一幕惊呆了：几乎所有的孩子都趴在桌子上大哭不止，一边哭一边喊着“老师，别走，求求你们别走„„”。我和同伴挨个安慰，但似乎不起作用，因为我们心里也很难过，又怎么能安慰得了同样难过的孩子呢？就这样，我们哭了一中午，有几个孩子哭得眼睛都肿了，就是停不下来，我已经担心的不知所措了，三、四年级的学生也跟着伤心地哭了。就这样，我们提前上演了一场离别的情景„„ ——霍山分队 高玉娟

告别会上，当我站在那方站了十几天的讲台上，面对那么多稚嫩而又熟悉的脸，一起唱起周华健的《朋友》时，心里涌起一阵感伤，真的结束了吗？我真害怕抑制不住情感会突然哭出来„„ ——霍山分队 高玉娟

车子奔驰在崎岖的山路上，风从耳边嗖嗖地吹过，两边的一山一水、一草一木迅速向后移动，这样的场景怎能不让人伤感？我终于克制不住了，任泪水在脸上肆意流淌，我想只有这样才能让自己心里好受些吧。我知道，天下没有不散的宴席，但真的当离别来临时，那种伤心而又无可奈何的感觉又怎是一句话就能安抚的呢？ ——霍山分队 高玉娟

不知为什么，我现在竟如此喜欢这个美丽淳朴的地方，完全没了来之前的不安感。当孩子们哭着问我“老师，明年你们还会再来吗？”的时候，我只能说：“会来，即使我们不来，也会有别的哥哥姐姐们来。”“我们就是要你们来，你们在我们心目中是最好的！”面对这群孩子，我竟然说不出话来。——霍山分队 张敏敏

我不知道我们的支教能够真正带给他们多大的帮助，也不知道他们的心里是如何评价我们的，但他们对我们支教团队的每一个人都有着非凡的意义，我们从他们身上学到的要远远超过我们自己所付出的。——霍山分队 张敏敏

桌子对面是我们的“床”，其实也就是一块块木板铺上报纸褥子，七个人挤在上面。但是在这离别之际，这些都突然显得那么美好。——霍山分队 冷艾琳

都说天下没有不散的宴席，我们这些来自全国各地来自山东大学各个学院的学生经过十多天的相处早已变得仿佛一家人一样，可以说支教的日子是我上大学以来最快乐的一段时光。——霍山分队 冷艾琳

当汽车载着我们沿盘山公路一路向下，大别山的翠竹山崖仿佛一幅山水轴卷图缓缓展开又渐渐合拢。我心情矛盾复杂，但终究没有像队友一样流泪，还是那句话天下没有不散的宴席，我们都有自己的路要走，能相聚就是缘分，我从这次支教中学到的要远远多于我所教给孩子的。——霍山分队 冷艾琳

他的父母和当地人一样热情且好客，虽然母亲是农民，父亲平时在外地打工，但是他们对教育孩子有自己独到的见解，并不是一味只知道比孩子死学的家长。他们说孩子平时做作业经常是为了完成任务，好早点出去玩，平时看着挺聪明但一到考试就不行了，其原因多半在于当地老师抓得不紧，父母又忙工作没时间督促，孩子又贪玩，并没有把精力真正投入到学习上，我们支教的老师都很负责，对他的帮助非常大。

我告诉他们，玩是孩子的天性，小学还早，只要不要落下太多，等到他意识到学习的重要性，找到自己的学习方法，肯下功夫，又这么聪明，一定会有提高的。

同时我也暗下决心，回学校一定要找他谈谈，作业一定不能继续应付了，学习是自己主动的，不是家长老师逼出来的。——霍山分队 冷艾琳

应该是五年级先哭吧，高玉娟是我们这么多人里哭的最厉害，然后四年级，三年级„„大家仿佛一瞬间发现真的要离开了。我本来是抱着安慰学生的心情进了三年级的教室，结果一进门，那个最可爱的小女生就扑进我的怀里，哭着喊，老师，你们为什么要走，为什么要走。一瞬间我真的不知所措，再看看全班其他女生都趴在桌子上头埋在胳膊里哭，突然间鼻子酸酸的„„——霍山分队冷艾琳

每个老师今天遇到的最多的问题就是：老师，明年你们还来吗？我一时不知如何回答，说实话，我并没有必须来一次的决心，但看着孩子们期待的眼睛，泪痕未干的脸庞，我只能告诉他们，我们明年会争取回来，即使我们不来，也会有别的老师来。——霍山分队 冷艾琳

贾皖豫，一个小小的可爱女生，平时不怎么说话。每次和我聊她都会问我同样的问题“老师，你能不能不走?你走了，啥时候回来看我？下个暑假行不？”，每次，我都是含糊的回答，因为不知还有没有机会。我内心是真的愿意回去看看他们的。——太和分队 李玥

我一直主张“爱的教育”，所以只要你是用一颗真诚的心来和他们交流，关心和爱护他们，就会得到他们的信任与喜爱。——太和分队 李玥

我想我们这次支教，不仅仅是交给他们一些知识，更重要的是向他们传达外界的信息，丰富他们的精神世界，开拓他们的视野。根据我的想法，我大着胆子放弃了给他们讲课文的课程，而是给他们读了很多《读者》上的文章。我把所要读的文章分了三类：励志类，感恩类和哲理小故事。每读一篇文章，我都会准备导读，有时也会讲一些背景知识，读完后也会和他们交流一下读后感言，使他们从中受到启发。总体上给我的感觉还是不错的，效果明显好于讲课本知识。这有助于活跃他们的思维，开阔他们的眼界，锻炼他们的语言表达能力，还能影响到他们的价值观和人生观的形成。——太和分队 李玥

坐在阜阳火车站候车厅里，我对身边的梁晨说：“在咱们回去吧！咱们不走了！咱们还回到那所小学！”梁晨吃惊的说：“为什么？难道你不想回家？”我没解释，只是低下了头。我还是第一次又不想回家的感觉，也不知是不是自己的一时冲动。——太和分队 李玥

在这时光里我体味到了别样的人生，我不想用难忘、不舍、奉献这样的字眼来概括在这里的生活，因为这些字眼太浅薄。我更不想故作高深用专业政治术语来诠释支教的益处，来衬托自己的不平凡。我只是做一件平凡的事去实现了自己一个小小梦想。我只想用最平凡的心态对待自己和自己的选择。——太和分队郭丹芳

有时候很多东西不是自己能改变的，比如自己和他人的出身，同是孩子，却因为农村和城市的差异，生活的环境天差地别，如果不是自己亲身体验，谁能相信，只是8个小时的火车路旅，一个在欧洲，一个在非洲。我并不能给他们的生活带来本质的改变，只能衷心的祝福这些可爱的孩子们健健康康的长大，努力掌握知识，走出农村，改变命运，人生绚丽而多彩。——太和分队 郭丹芳

8月11号，我坐上了去阜阳的火车，其实在几岁的时候我曾随妈妈来过阜阳农村，那里的景象让我至今都记忆犹新，房子都是茅草房，地都是烂泥地，凹凸不平，坐车简直是件痛苦的事，车颠的人都发呕，不仅如此，农村还没有电灯还用着煤油灯，没有电话。自从去过那一次之后我再也没去过了，一方面自己不愿意，另一方面爸爸也不让去，嫌农村太脏不卫生，别染上什么病回来。当我告诉爸爸我去阜阳支教的时候心里还有些担心怕爸爸拒绝，可爸爸只是沉默了下然后说好，你自己认为对的事就去做，当初我很感动，头一次感到自己长大了，可以对自己做的事情负责了，也很感谢父母能支持我的决定。——太和分队刘珊珊

在车上我也发觉这里果然变了不少，最大的变化要数马路了，很平坦，不禁让我感到一丝欣慰。——太和分队 刘珊珊

头一天晚上有些激动的没睡好，一想到明天就要当老师了就兴奋的睡不着，但也有些担心自己教的不好，怕误人子弟，可万事开头难嘛，其他队友也都和我一样没有经验，我们就互勉互助，尽自己最大力量给孩子们带去新鲜的知识，让他们这个暑假的尾巴过的既充实又愉快。——太和分队 刘珊珊 门上贴着他写的座右铭：“家贫也会出孝子”“心有多大舞台就有多大，知识改变命运”我们看到这些都沉默了，不是没有感想而是感想太多便都放在心里——太和分队 刘珊珊

拍合影时，有的孩子执意不肯和大家一块拍。看他们的样子，似乎不拍合影我们就不会走，那么离别就会无限延期。——青山分队

四年级的褚玉洁拉着我们说，哥哥姐姐每周给我打一次电话吧。说话时语气中的那份担忧，令我们心疼又感动。——青山分队

三年级的学生活泼好动，四年级的孩子天天闹哄哄，五年级异常沉闷，六年级则稚嫩退去开始显现成熟。——青山分队

到家后是其母亲的惊讶与感激，是邻里之间的赞扬，不谙世事的罗双没有多说什么，只是递上手中的雨伞，只是淡淡的说：“苏飞哥哥，这次回家我感觉很舒服，以前我都要使劲跑，边喊边跑，生怕遇见坏东西，这次我一句话也没说。”听了这些话，看到他家墙上的11张奖状，果真是明白了一路的无言胜有声啊，他把这种寂静当做是一种安全的象征，这也是对我最好的报答吧。——青山分队

他们都说离别那天最苦的是我，因为很多孩子都坚持让我送其回家，为了满足他们的愿望，我从中午11点办开始，送完一队又一队，一直到下午六点多才结束了这最后一次护送任务，几个小时一直不停地翻山越岭。而说实话，我真的很幸运，我赚足了眼泪！——青山分队

我不是爱哭的人，可当我对楚玉洁请求了好几次“你不要哭啊”无果之后，我也无法抑制自己的泪水，任凭泪水滑落，连擦拭的时间都没有，真的不想放弃每一眼可以看她的机会。——青山分队

一次次别离，一次次伤感，我没有麻木，反而更加坚定，我对他们说，这不是别离，我们回去是去等待，等待你们将来飞出这片山，和我们一样，去更宽广的天地去汲取知识，我们是去等待，等待你们成为真正的金凤凰，让我们这十三天的相处能够真的做到有意义！——青山分队

第五篇：助教感想

感想

XXXX年XX月XX日，我作为一名大学生助教，跟随师姐们光荣的去了XXX小学，这一趟下来，我是颇有感触。

首先，在小学生中，我感受到了那种无与伦比的青春、蓬勃与朝气。冬日的寒冷抵挡不住他们对于知识的渴求。在他们身上看到的这些，使我明白，无论何时何地，都应保持一颗积极向上，活到老学到老的心态。

其次，我看到了主讲师姐对于教导任务的重视与责任。师姐以虔诚善良的心态对待这样一堂课。我更知道，我应该更努力，更谦虚。最后，大家愉快的结束了行程。第一次参加的我对于这个活动又有了更深的理解与认识，希望以后能有更多这样的机会参与其中，感受其中！

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XXXX年X月X日