初三作文专题复习一[五篇范文]

第一篇：初三作文专题复习一

初三作文专题复习一：人物描写

沙坪坝区新发中学 吕钟波

一、教学目标

1、人物描写的立意。

2、人物描写的材料选择。

3、人物描写的写作方法。

4、人物描写的构思。

二、教学重难点

1、人物类作文的材料选择。

2、人物类作文的写作方法。

三、教学方法

1、讲读法。

2、尝试法。

四、教学准备

1、人物描写作文例文一篇。

2、作文本。

五、教学过程：

（一）导入复习专题。

教师：在中考作文中，我们无论是写人记事，最后都要落实到人物的描写上。可见人物描写在中考作文中的重要性。而人物描写类单纯作文是很少的。它主要是集中于作文的片段之中。所以我们要充分掌握好人物描写的基础知识，让它为我们的作文增色！

（二）进行复习。

1、例文欣赏。

老师发下例文《我的父亲》和《那难忘的一幕》。

学生先自行阅读，教师再朗诵。

2、例文分析。

师生共同分析例文中的人物描写方法及作用。

A、关于两篇例文的内容：

一是写人；一是写事。

一是对人物采用了多种描写方法，以人物描写为主；一是只对人物进行了片段描写，以人物来表现事件。

共性：人物描写来表现中心。

差异：一在表现人，一在表现事。

B、关于两篇例文中人物描写方法的分析：

《我的父亲》：共三次，一是外貌、二是语言、三是动作。《那难忘的一幕》：共两次，一是语言、一是外貌。

共性：都表现了人物的内心世界，为写人叙事起到了很好的烘托作用。

差异：一为重；一为辅。

C、关于两篇例文中人物描写的份量与处理技巧。

《我的父亲》： 主要是从外貌、语言、动作来进行详细地描写。其中在外貌描写上，主要是用于“我”上学的不认真时，父亲的表情，神态，来反映父亲的痛苦；及“我”的转变时，父亲的欣喜。

在语言描写上，主要是用在对“我”逃学及犯错时的教育，体现父亲对“我”的爱和痛苦，及“我”转变后的欣喜。

在动作描写上，主要是用在对 “我”的教育时，对“我”的痛恨及关爱。

本文中，外貌描写主要用于刻画“父亲”对“我”的教育和爱。所以，份量重，次数多，角度细，侧重点不同。它都是为表现中心服务的。

《那难忘的一幕》：主要是从语言和外貌来描写老师的。首先是语言描写，是出现在处理“我”犯错的情节中，老师那真诚的语言让我从心底发生了很大的变化。虽没有立即改变“我”的言行，但已经深深影响了“我”心理。在这里，用语言描写来表现老师的爱，是主人公难忘的原因，所以在这是渲染作用，烘托作用，为后来“我”的转变，老师的外貌描写反映老师的喜悦作奠基石，也为表现中心给力。

在外貌描写上，主要是在“我”的转变时，老师那喜悦的神情笑容描写。主要是这个情节让我难忘，让我坚守理想，努力奋斗。所以，与其说是难忘老师的神情，还不如说是难忘自己的变化所带来的兴奋和喜悦，对未来生活的希望，对老师的感激。

小结：人物描写首先是看它用在哪方面的作文中。写人，以人物描写为主；写事，以人物描写为辅。

其次，不管是记人写事都要分角度，抓细节，分主次来用。不能平均用力或求全，描写要抓住特征，用情感来描写，不能只描写而描写。

第三，对人物描写的处理，要处理好出现的时机，位置，要真正

能体现写作目的，不能滥化，无目的使用。在直接与间接描写的选择上，要看情节的需要；在外貌，语言，动作，心理描写上，要看人物性格特征和作文内容的需要，表现中心的需要而定，不能随意性处理或全面铺开毫无根据。用人物描写要用在点上，用在情节上，用在情上。

最后，人物描写要和作文思路相结合，注重整体效益，不能割裂部分与整体的关系，使人物描写作用减弱或无效。

3、当堂作文练习，并作评析。

A、当堂作文《我的老师》和《那让我伤心的往事》片段描写。

B、师生共同赏析与修改。

（三）完成课后作文作业。

《给自己一扇窗》

第二篇：初三语文文言文复习一

初三语文文言文基础复习

（一）《曹刿论战》：

一、解释加点字

1、齐师伐．我：

2、一鼓作．气：

3、遂逐．齐师：

4、可以．．一战：

5、神弗福．也：

6、小大之狱．：

7、望其旗靡．：

8、弗敢加．也：

9、肉食者鄙．：

10、彼竭我盈．：

11、小惠未徧．：

12、虽．不能察．：

13、公问其故．：

14、又何间．焉：

15、小信未孚．：

16、弗敢专．也：

17、何以．．战：

18、牺牲．．玉帛：

19、民弗从．也：20、既．克：

21、必以信．：

22、战于．长勺：

23、忠．之属也：

24、故．逐之：

25、三而竭．：

26、公将驰之．．：

27、齐师．伐我：

28、必以情．．：

29、再．而衰：30、公将鼓之．．：

31、惧有伏．焉：

32、难测．也：

33、下视其辙：

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、盈．利B、热泪盈．眶C、恶贯满盈．D、彼竭我盈．

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、一鼓．作气B、鼓．足勇气C、鼓．舞人心D、鼓．足干劲

3、下列词语中的“信”字与“小信未孚”的“信”意思相同的一项是（）

A、信誓旦旦B、信口开河C、必以信D、诚实守信

三、翻译下列句子

1、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。

2、问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”

3、“小惠未徧，民弗从也。”

4、公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”

5、公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战

6、齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”

7、下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

8、既克，公问其故。

9、对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

10、夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

初三语文文言文基础复习

（二）《生于忧患，死于安乐》：

一、解释加点字

1、天将降．大任：

2、于．是人也：

3、苦．其心志：

4、劳．其筋骨：

5、饿．其体肤：

6、空乏．．其身：

7、困．于心：

8、衡．于虑：

9、人恒过．．：

10、征．于色：

11、所以．．动心忍性：

12、发．于声：

12、而后喻．：

13、入．则无法家拂士：

14、而后作．：

15、出则无敌国外患．．．．：

16、曾益．．其所不能：

18、行拂乱．．其所为：

19、所以动．心忍．性：20、入则．无法家拂士．．．．：

二、选择题

1、下面加点的字意思比较接近的一项是（）

A．入．则无法家拂士出入．之迂也B．人恒过．

过失 C．而后喻．家喻．户晓D．所以．．动心忍性后汉所以．．倾颓也

2、下面加点的字意思相同的一项是（）

A．天将．降大任将．以攻宋B．登轼而．望之然后知生于忧患，而．死于安乐也 C．行拂．乱其所为法家拂．士D．动心忍．性忍．

无可忍

三、、翻译下面的句子

1、所以动心忍性，曾益其所不能

2、人恒过，然后能改：

3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

4、然后知生于忧患，而死于安乐也

5、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为

6、困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻

四、默写

1、故天将降大任，所以

2、，然后能改；，。，国恒亡。

初三语文文言文基础复习

（三）《鱼我所欲》：

一、解释加点字

1、我所欲．．也：

2、不可得兼．：

3、有甚于．．生：

4、不为苟得．．．：

5、有所不辟．：

6、如使．．人之 ：

7、莫．甚于生：

8、得生者．：

9、何不用．．．也：

10、辟患者．．．：

11、由是．．则生：

12、是故所欲．．．．：

13、非独．．贤者：

14、有是心．．：

15、勿丧．．耳：

16、一箪．食：

17、一豆．羹：

18、弗．得则死：

19、呼尔．．而与之：20、蹴．尔而与之：

21、乞人不屑．．：

22、万钟．．：

23、则．不辩．礼义：

24、何加．．焉：

25、穷乏者．．．：

26、得．我与．：

27、乡．为身死：

28、不可以已：

29、本心．．：30、此．之谓 ：

二、选择题

1、下列词语中的“苟”与“故不为苟得也”的“苟”字意思相同的一项（）

A、苟延残喘B、苟且之事C、一丝不苟D、苟安一时

2、下列词语中的“患”与“故患有所不避也”的“患”字意思不同的一项（）

A、患得患失B、患难与共C、防患未然D、生于忧患

三、翻译下列句子

1、二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、所欲有甚于生者，故不为苟得也。

3、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

4、由是则可以辟患而有不为也

5、非法独贤者有是心,人皆有之,贤者能勿丧耳.6、蹴尔而与之，乞人不屑也。

7、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之

8、万钟则不礼义而受之，万钟于我何加焉！

9、是亦不可以已乎，此之谓失其本心。

初三语文文言文基础复习

（四）《邹忌讽齐王纳谏》：

一、解释加点字

1.邹忌修．八尺有余2.形貌昳丽3.我孰．与城北徐公美4.旦日5.孰．视之6.吾妻之美．我者7.私．我也8.四境．．之内9.王之蔽．甚矣10.闻．寡人之耳11.期．年．之后12.时时．．而间．进13.皆朝．于齐14.弗．如远甚15.朝服．．衣冠16.皆以．．美于．徐公17.谤讥于．．．

市朝18.面刺19.今齐地方．．千里

二、选择题

1、下列各项中，加点词的用法不同的一项是（）

A、暮寝而思之．B、由此观之．C、臣之．妻私臣D、吾妻之．美我者

2、下列加点词意义相同的两项是：（）（）

A．朝．服衣冠B．于是入朝．见威王C．皆朝．于齐D．朝．而往，暮而归

三、翻译下列句子

10、吾妻之美我者，私我也。

11、由此观之，王之蔽甚矣。

12、门庭若市

13、期年之后，虽欲言，无可进者。

14、朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”。

15、宫妇左右莫不私王

7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏

8、时时而间进

9、此所谓战胜于朝廷。

10、由此观之，王之蔽甚矣。

初三语文文言文基础复习

（五）《出师表》：

一、解释加点字

1、中途崩殂

2、不懈．于内

3、盖追．先帝之殊遇

4、诚宜开张．．圣听

5、以光．先帝遗德

6、恢弘．．志士之气

7、、引喻．失义

8、以塞．忠谏之路

9、臣本布衣

10、平明之理

11、论．其刑赏

12、以遗．陛下

13、悉．以咨之

14、性行淑均

15、是以．．众议举宠为督

16、此先汉所以．．兴隆

17、叹息痛恨

18、贞良死节

19、先帝不以臣卑鄙20、由是感激

21、许先帝以驱驰

22、后值．倾覆

23、寄．臣以大事

24、恐托付不效

25、深入不毛

26、庶．竭驽钝

27、攘除．．奸凶

28、所以．．报先帝

29、以告．先帝之灵30、、以彰．其咎

31、亦宜．自谋

32、以咨诹．．善道

33、临．表涕．零

34、察纳．．雅言

35、愿．陛下亲之信之

36、则责．攸之、祎、允等之慢．

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、愚以为．．以为．．神B、以．光先帝遗德以．塞忠谏之路 C、是以．．先帝简拔是以．．众议举宠为督D、托臣以讨贼兴复之效．恐托付不效．

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、此诚．危急存亡之秋诚．宜开张圣听B、宜．付有司不宜．妄自菲薄 C、此悉．贞良死节之臣悉．以咨之D、此臣所以．．报先帝此后汉所以．．倾颓

三、翻译下列句子

1、此诚危急存亡之秋也

2、诚宜开张圣听

3、不宜妄自菲薄

4、陟罚臧否，不宜异同

1、此皆良实，志虑忠纯

2、必能裨补阙漏，有所广益

3、必能使行阵和睦，优劣得所

4、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

5、先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也

10、此悉贞良死节之臣

11、受任于败军之际，12、奉命于危难之间,13、臣本布衣，躬耕于南阳

14、由是感激，遂许先帝以驱驰

15、北定中原，庶竭驽钝

16、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

17、愿陛下托臣以讨贼兴复之效

18、斟酌损益

19、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言

20、臣不胜收恩感激

21、临表涕零

22、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

初三语文文言文基础复习

（六）《桃花源记》：

一、解释下列加点字的意思：

1、捕鱼为业：

2、缘溪行：

3、落英缤纷：．．．．

4、渔人甚异之：

5、复前行：

6、欲穷其林：．．．

《小石潭记》：

初三语文文言文基础复习

（七）一、解释加点的词语含义

1、从小丘西行

2、如鸣佩环

2、心乐之．．．

3、卷石底以出

4、为坻，为屿

5、日光下彻．．．

7、仿佛若有光：

8、便舍船：

9、豁然开朗：

6、佁然不动

7、俶而远逝

8、似与游者相乐．．．．．．

10、土地平旷：

11、屋舍俨然：

12、桑竹之属：

9、潭中鱼可百许头

10、皆若空游

10、无所依．．．．．．．．

13、阡陌交通．．：

14、鸡犬相闻．：

15、悉．如外人：

16、黄发垂髫．．：

17、并．怡然自乐：

18、乃．

大惊：

19、具．答之：20、便要．还家：

21、咸．来闻讯：

22、率妻子．．邑人：

23、来此绝境．．：

24、不复出焉．：

25、与外人间隔．．：

26、乃．不知有汉：

27、无论．．魏晋：

28、延．至其家：

29、此中人语．云：30、不足为．

外人道也：

31、便扶向．路：

32、处处志．之：

33、及．郡下：

34、诣．太守：

35、太守即遣．人：

36、寻向所志．：

37、闻之．：

38、欣然规．往：

39、寻．病终：40、遂无问津．．者：

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、寻．病终寻．死觅活B、寻．根究底寻．向所至 C、便扶．向路出郭相扶．将D、捕鱼为业为．

外人道

2、下列词语中的“穷”字与“欲穷其林”的“穷”意思相同的一项是（）

A、图穷．匕见B、穷．冬烈风C、所识穷．乏者D、穷．乡僻壤

三、翻译下列句子

1、缘溪行，忘路之远近。

2、渔人甚异之。

3、初极狭，才通人。

4、阡陌交通，鸡犬相闻。

5、黄发垂髫，并怡然自乐。

6、村中闻有此人，咸来闻讯。

7、先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

8、乃不知有汉，无论魏晋。

9、此中人语云：“不足为外人道也。”

10、便扶向路，处处志之。

11、寻向所至，遂迷，不复得路。

12、后遂无问津者。

11、不可久居

12、影布．石上

13、佁然．．不动

14、悄怆幽邃：

15、伐．竹取道

16、明灭可．

见

17、全石以为．．底

18、水尤．清洌

19、以．其境过清20、乃记之而去．

21、非丝．非竹

22、犬牙差互

23、以．其境过清24斗．折蛇．行

25、竹树环合二、选择题

1、下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是()A．伐．竹取道十年春，齐师伐．我B．明灭可．见不可．

知其源 C．全石以为．．底愚以为．．营中之事，悉以咨之D．水尤清．洌以其境过清．，不可久居

2、选出和“闻水声”的“闻”意思相同的一项（）

A、骇人听闻B、闻鸡起舞C、默默无闻D、卒获有所闻

3、与“伐竹取道”中“道”意思相同的一项是（）

A．尊师重道B． 得道多助C．咨诹善道D． 道听途说

4、下列加点词意思相同的一相（）

A、乃记之而去．委而去．之心B、心乐．之似与游者相乐．C、以其境过清．，清．净无为D、影布．石上星罗棋布．

三、翻译句子

1、水尤清洌，全石以为底

2、日光下彻，影布石上

3、佁然．．不动，俶．而远逝．，．

往来翕忽，似与游者相乐

4、其岸势，犬牙差互，不可知其源

5、隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之

6、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见

7、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂

8、凄神寒骨，悄怆幽邃

9、以其境过清，不可久居

10、四面竹树环合，寂寥无人

11、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依

12、其岸势犬牙差互，不可知其源

初三语文文言文基础复习

（八）《醉翁亭记》：

一、解释加点字

1.山行六七里2.峰回路转3.翼然临于泉上．．．．．4.名之者谁5.饮少辄醉6.醉翁之意．．7.太守谓谁8。弈者胜9.觥筹交错．．《岳阳楼记》：

初三语文文言文基础复习

（九）一、解释下列语句中加点词的意思：

①属予作文以记之属：②前人之述备矣备：．．

③南极潇湘极：④霪雨霏霏，连月不开开：．．10.树林阴翳11.山间之四时12.非丝．非竹13.晦明．．变化14.已而．．夕阳在山15.临．溪而渔16.云归．而岩穴暝17.日出而林霏开18.蔚然．．而深秀．．者19.得．之心而寓．之酒也。20.野芳发．．而幽香21.佳木秀．而繁阴22.伛偻提携23.山肴．野蔌24.杂然．．而前陈．者25.颓然乎其．．．．间者26.游人去．而禽鸟乐27.乐其乐28.醉能同其乐29.醒能述以文．．．者

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、峰回．路转回．信B、自得．其乐患得．患失C、不速．之客速．度D、风调．雨顺调．动

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、醉翁之意．B、词不达意．C、意．在言外D、意．境

3、下列词语中的“名”字与“名正言顺”的“名”意思相同的一项是（）A、名．之者谁B、名．列前茅C、名．不虚传D、莫名．其妙

三、翻译下列句子

6、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

7、山水之乐，得之心而寓之酒也。

8、日出而林霏开，云归而岩穴暝。

9、野芳发而幽香,佳木秀而繁阴

5、风霜高洁

6、伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

7、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也

8、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

9、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

10、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

⑤薄．暮冥冥薄：⑥至若春和景．明景：⑦而或长烟一．空一：⑧宠辱偕．忘偕：⑨越明年越：⑩百废具兴具：⑾增其旧制旧制：横无际涯；涯：⑿ 朝晖夕阴晖：⒀霪雨霏霏霪雨：⒁薄暮冥冥薄：⒂去国怀乡去：国：⒃波澜不惊惊：⒄一碧万顷一：⒅沙鸥翔集集：宠辱偕忘偕：⒆不以物喜以：微斯人微：⒇吾谁与归归：

二、选择题

1、下列加点字词意思相同的一组是：（）

Ａ、把酒临风临危不惧Ｂ、春和景明四时之景不同。Ｃ、去国怀乡去粗取精Ｄ、连月不开异想天开

2、选出加点词的意思与其它三项不同的一项是()

A、得无异乎B、永州之野产异蛇C、异国风情D、或异二者之为

三、用现代汉语说说下列句子的意思。

①上下天光，一碧万顷。

②浮光跃金，静影沉璧。③不以物喜，不以己悲。④居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⑥微斯人，吾谁与归？

⑦览物之情，得无异乎?

⑧前人之述备．矣⑨览物之情，得无异乎？

⑩日星隐耀，山岳潜形

初三语文文言文基础复习

（十）《记承天寺夜游》：

一、解释加点字

1、月色入户：

2、欣然起行：

3、念无与为乐者：．．．．

4、遂至承天寺：

5、相与步于中庭：

6、如积水空明：．．．．．．

7、藻荇交横：

8、盖竹柏影也：

9、但少闲人：．．．．

二、选择题

1、下列各组加点字用法相同的一项是（A.斯是陋室．C.有龙则灵．）

皆以美于徐公 ．

天将降大任于是人B.无案牍之劳形送杜少府之任蜀州 ．．． 学而不思则罔D.可以调素琴．．

《送东阳马生序》：

一、解释加点字

初三语文文言文基础复习

（十二）1、余幼时即嗜学

2、出一言以复

3、主人日再食．

4、门人弟子填其室

5、皆被绮绣

6、负箧曳屣．．．．

7、烨然若神人

8、緼袍敝衣

9、裘葛之遗．．．．

10、无从致书以观

11、以乡人子谒余

12、非天质之卑．．．

13、俟其欣悦

14、持汤沃灌

15、四肢僵劲．．．．

16、又患无硕师名人

17、腰白玉之环

18、援疑质理．．．．

19、执经叩问20、以中有足乐者

21、无冻馁之患．．

2、下面加点的词意思相同的一项是（）

A.月色入户．家喻户．晓B.念．无与为乐者想念． C.怀民亦未寝．就寝．D.寻．张怀民寻．病终

三、翻译下列句子

1、月色入户，欣然起行。

2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民

3、怀民亦未寝，相与步于中庭。

4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

5、何夜无月？何处无竹柏？

6、但少闲人如吾两人者耳。初三语文文言文基础复习

（十一）《陋室铭》：

一、解释加点的词语含义

1、斯．是陋室，2、有仙则名

3、有龙则灵．

4、可以调．素琴

5、无丝竹．．之乱耳

6、无案牍之劳．形

7、阅金经．．

8、谈笑有鸿．儒

7、无案牍．．之劳形

8、何陋．之有

9、无案牍之劳．形

10、惟吾德馨

11、月色入户

12、欣然．．起行

13、往来无白丁

二、下列加点的词语含义不相同的一项是（）

A、惟吾德馨．德艺双馨．C、有龙则名．名．之者谁B、斯．是陋室逝者如斯．D、水尤清洌．泉香而酒洌．

三、翻译下列句子

1、斯是陋室，惟吾德馨。

2、苔痕上阶绿，草色入帘青

3、谈笑有鸿儒，往来无白丁

4、孔子云：何陋之有？

5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

22、言和而色夷

23、弗之怠

24、朱缨．宝饰．之帽

25、手自笔．录

26、走．送之

27、不敢稍逾．约

28、尝趋．百里外

28、德隆望尊30、礼愈至

31、略无慕艳．意

32、与之论辨

33、寓．逆旅

二、选择题

1、下列各项中，加点词的意思相同的一项是（）

A、裘葛之遗．路不拾遗．B、手．自笔录 眼高手．低C、持汤．沃灌赴汤．蹈火D、援．疑质理孤立无援．

2、下列各项中，加点词的意思不相同的一项是（）

A、望．而生畏B、望．尘莫及C、德隆望．尊D、望．梅止渴

3、下列词语中的“负”字与“负箧曳屣．”的“负”意思相同的一项是（）A、久负盛名B、忘恩负义C、身负重任D、负荆请罪

三、翻译下列句子

1、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观

2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。

3、门人弟子填其室，未尝稍降辞色

4、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请

5、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

7、县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣

8、凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

9、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

10、余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。

第三篇：初三下名著复习一

15-16学年初三下名著复习资料一

《西游记》

一、阅读下面一段文字，完成题目。（14分）

2015年5月，《西游记》特种邮票在连云港首发。自1979年以来，《西游记》系列邮票一直深受国内外广大集邮爱好者的青睐和好评。每一张邮票，都讲述一个脍炙人口、扣人心弦的故事，带我们重温那些经典的艺术形象：矢志不渝的唐三藏，明察秋毫的孙悟空，憨态可掬的猪八戒，任劳任怨的沙和尚„„此次发行的《西游记》特种邮票图案内容分别为自封齐天大圣、佛祖收孙悟空、发愿取真经、悟空收心，小型张图案为大闹天宫。邮票按照小说的故事情节进行遴选，再现了《西游记》的精彩内容。首发式上，一位资深邮票藏友当场写下一副对联，上联是：弘扬佛法师徒历经磨难，下联是：。

1、根据所给上联，补出下联。（2分）

2、从“自封齐天大圣”“大闹天宫”两个故事中任选一个，概述故事情节。（4分）

3、除了邮票，《西游记》的经典形象还常常以各种艺术形式呈现，写出你知道的两种艺术形式。你认为《西游记》的题材广受欢迎的原因是什么？（3分）

二、阅读《西游记》选段：

①只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间的一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？”那妖魔捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生，那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。„„这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜„„行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。②行者笑道：“嫂嫂要见令郎，有何难处？你且把扇子借我，扇息了火，送我师父过去，我就到南海菩萨处请他来见你，就送扇子还你，有何不可！那时节，你看他可曾损伤一毫？如有些须之伤，你也怪得有理，如比旧时标致，还当谢我。”罗刹道：“泼猴，少要饶舌！伸过头来，等我砍上几刽！若受得疼痛，就借扇子与你„„”

4、请用简洁的语言分别概括以上两个不同章节的选段描绘的故事情节。（2分）

① ②

5、《西游记》是青少年读者最喜爱的古典小说，请根据你的阅读体验，简要说说《西游记》受青少年读者喜爱的原因。（2分）

三、阅读《西游记》选段：

你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。

6、《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（1分）

7、大仙道：“„„曾闻他大闹天宫，„„”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（4分）

四、以下是某同学读《西游记》时所做的笔记片段，请你阅读后完成题目。（5分）

【甲】石猴为学长生之道，漂洋过海，历尽千辛，寻访十余年才遇到菩提祖师，学到真本领。他目标明确，信念坚定，不达目的不罢休，这是值得我们学习的。

【乙】菩提祖师教会了悟空七十二变化和筋头云，他是位好老师；唐僧虽然没教个悟空什么本事，但他指引悟空走上了正确的道路，最后成了佛，他也是位好老师；如来佛把悟空压在五行山下五百年，让悟空深刻反省自己的错误，明白有些事可以做，有些事不可以做 ——他也是位好老师。我发现，身边的老师也各有特点，我们应该虚心接受老师的教诲。

8、读书爱思考就会有很多收获。从【甲】【乙】两个片段来看，该同学的收获是什么？（2分）

9、你在读我国的古典名著时，脑海中也定然闪过思想的火花，请写出来与大家分享。（3分）《西游记》答案：

1、示例一：再现经典邮票首发港城 示例二：普度众生三藏原取真经（符合对联的对仗要求，合乎情景即可）

2、示例一：自封齐天大圣：猴王因嫌弼马温的官职不入流，一怒之下返回花果山，采纳独角鬼王的建议，竖起“齐天大圣”的旗帜，要求众猴不再称他为大王，只称他为齐天大圣，表示与天宫分庭抗礼。

示例二：大闹天宫：猴王因王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他而大闹瑶池，又偷吃了太上老君的九转金丹，带着仙酒，回花果山与众猴摆开了神仙酒会。玉帝派天兵天将捉拿猴王。猴王中了太上老君的暗算，不幸被擒，被送进了炼丹炉，结果炼成了火眼金睛。于是猴王奋起反击，把天宫破坏得一片狼藉，吓得玉帝狼狈逃跑。

3、艺术形式：电影、电视剧、动画片、漫画、雕塑、泥塑、糖人、根雕、皮影戏、剪纸，等等。

原因：人物形象鲜明可亲，文化精神传递正能量，故事情节扣人心弦。

4．①孙悟空大战红孩儿，（大战红孩儿或与孩儿斗法皆可）孙悟空三调（借）芭蕉扇（或调芭蕉扇）意近即可。（2分）

5、可从故事情节、神话色彩、丰富的想象力、生动有趣的形象等方面作答。

示例：《西游记》故事情节曲折、精彩、引人入胜，所以深受青少年喜爱。（意思相近，选择一个方面作答即可。）（2分）

6、将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。（1分。意对即可。）

7、情节示例：①得知“弼马温”就是个养马的官位，打出天门去了 ②偷吃蟠桃 ③定住七衣仙女 ④哄骗赤脚大仙 ⑤偷吃仙宫玉液琼浆 ⑥吃光太上老君金丹 ⑦炼成火眼金睛，蹬倒八卦炉 ⑧摔倒太上老君 ⑨偷走仙酒和八珍百味 ⑩勇斗神兵天将等（2分。答出两个，意对即可。）性格示例：嫉恶如仇，叛逆反抗，桀骜不训，敢作敢当，勇敢无畏（2分。答出两条，意对即可。）

8、（2分）该同学明白了两个道理：做事要有明确的目标，坚定的信念。要善于学习各位老师的长处，虚心接受老师的教诲。

9、（3分）针对人物、情节、环境等谈自己的认识即可。

示例1：关云长看重兄弟义气而千古流芳，吕布不讲信义而遭人唾弃。所以做人要讲信义。示例2：黛玉教香菱做诗时说，诗的立意是最要紧的，不能因词而害意。我想，我们写作文也是一样的，要把立意放在第一位考虑。

第四篇：初三作文复习

初三作文复习讲义

一、落实题目要求

考试作文首先要符合题目要求，落实题目要求，否则就是偏题。我们要准确理解题目中每一个词的含义，并切实在作文中落实。

考试作文，必须紧紧围绕题目来写。紧紧围绕题目，不但看清题目，更要在作文中真正把题目的要求落到实处。

《阳光下，我们„„》是我校初三的一次考试作文。

许多同学，虽然看到了题目中的“阳光”，也把“阳光”两字写进了作文，典型的做法就是在文章中间的几段都以“在阳光下”开头，然后便再也没有“阳光”了，这其实只是在贴标签。

有的同学，虽然也看到了题目中的“我们”，但在文章中，却只看到“我们”这一字眼，看不到“我们”的具体表现，写的其实还是“我”。

怎样才能真正落实“阳光”呢？首先，要明确阳光的含义，阳光，可以是自然界的阳光，；也可以是象征意义上的阳光，比如爱、鼓励、公平、正义、期待等，不管是哪种阳光，都必须在文章中交待清楚。另外，还要写出阳光的作用，写出自己在阳光下的体验。可以写烈日下劳动的艰辛，也可以写母爱阳光下的温馨，行文过程中要具体写出“我们”在阳光下的体验。

怎样落实“我们”呢？首先要明确“我们”是谁，我们，可以是现实的我们，比如同学、家人、师生„„也可以是虚拟的我们，比如可以想象成我们是干旱的鄱阳湖底的鱼儿、校园小滩上的垃圾食品„„不管是哪一类我们，行文中都必须明确我们是谁。写的过程中还要写出“我们”的不同表现，如果“我们”的人很多，还要注意点面结合。另外，在写“我们”的时候，只写“我”是不对的，但不突出“我”也是不可取的。

下面是几篇学生作文，较好的落实了题目的要求，请注意文中的划线句。

阳光下，我们是金色的那温暖、明媚的阳光洒落在我们周围，我们的身上就像镀上了一层金边，金色的，闪闪的„„

——题记

“奶奶，我衣服呢？”我在衣橱里翻箱倒柜地找。“哎呀，别翻来翻去了，我洗了！”说罢，奶奶又下楼，洗起衣服来！

我跑下楼，看见奶奶坐在门前，用手搓着衣服，那双布满老茧的手干枯得像树枝，我就那样呆呆地站她的身后，看着她拿起衣服的领子，打上肥皂，用手使劲地搓着，一下，二下，三下，衣服干净了许多，可是奶奶的手却被搓得红红的。看她吃力的洗着，我跑了过去，也拿起一件，用手搓着，一边搓，一边问：“干嘛不用洗衣机？这么多衣服，哪洗得完？”奶奶用沾满肥皂泡的手捋了下头发，说：“没事，老用洗衣机洗，不好！”边说边从我手里夺掉衣服，“不用你洗，洗得手都红了，你玩去吧，玩去吧！”而我却倔着，“奶奶，你教我怎么洗吧！”刹那间，奶奶笑了。

“洗完领口，袖口，看，像这样！”奶奶用干枯的手给我做示范，我用稚嫩的手跟着她学，一老一小，在浸满肥皂泡的大盆里，用手搓着衣服。

阳光洒在肥皂泡上，五颜六色的，细细一看，无数的肥皂泡里有无数个一老一少也在学我们搓衣服！

“奶奶，别动！”我抬头，一下子就看到了奶奶头发上的肥皂泡，我站起身，跑到奶奶身旁，用手捋去她头上的泡泡，在这时，我才发现奶奶的头发已经有那么多白发了„„

藏不住的银发，眼角不用仔细观察就能看见皱纹，还有，她那双干枯了的手„„我一下子没有了声音，原来，奶奶已经不年轻了！泪水不争气地流了下来，覆盖了我整张脸！奶奶一回头，看见我哭了，一下子慌了神，用手抹着我的脸，她的手摸着我的脸，生疼！

我怔怔地看着不知所措的奶奶，一下子扑到她怀里，说道：“奶奶，让我抱一下，你老了„„”“傻孩子，谁不老啊！”她轻拍我的后背，我感觉有液体滑落进我的脖子里，凉丝丝的！那温暖、明媚的阳光洒落在我们周围，我们的身上镀上了一层金边，闪闪的„„

阳光下，我们是金色的！

阳光下，我们共同成长

胖子，你还记得吗？

你还记得吗？当初，我和你一起睡懒觉，总是比谁起得更晚，比谁欺骗老班的技术更高明，然后便是昏天黑日的睡大觉„„

如果用一个词来形容我们那时的偷懒生活，那一定是——颓废。我们的日子除了偷懒的学习，便剩睡觉，以致觉得日月无光！

可是，初二时的那一缕阳光突然射进咱们的生活，一切因此发生了巨大的改变！那时，我们共同迷上了那本奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，它就像一颗炽热的太阳，源源不断地将光芒送进我们的生活，我们由此共同成长！

每天晚上，我们总是偷偷摸摸地躲在同一张床上，打开黯淡无光的手电，尽惜汲取万丈光芒。

你常常为保尔的悲惨遭遇而纠心而无奈，尤其是读到保尔的眼睛瞎了的时候，你流出心酸的泪，像一个天真的孩子，可后来保尔没有消沉，反而奋笔疾书，以自己顽强的钢铁精神去写作，你，我一起笑了，像花儿一样，不仅仅是为其出人预料的结果所感动，更重要的是，我们一起学到了勤劳，学到了执著，学到了那钢铁般的意志，在阳光下，我们共同成长，成长，成长„„

从那以后，宿舍里两个拖拉的身影已经消失，因为阳光太过强烈。教室里多了两个激情昂扬的少年，在阳光下，一起努力奋斗！

记得吗？上次老师早上来查我们两个是否还在睡觉，结果落了空。当她回到教室里，看见咱们一起打扫落叶，她同我们一起绽开那如花的笑。

《钢铁是怎样炼成的》它依旧如阳光般照耀着我们，我们也不再偷懒，努力、勤奋如今已成为我们的标志！

你还记得吗？胖子！

阳光下，我们共同成长！

由颓废„„到进取„„

阳光下，我们长大了

阳光暖暖的，为花儿们的成长奉献着自己。

——题记 张老师你就像那暖暖的阳光，为我们这样不懂事的花儿奉献着自己，在你的阳光下，我们长大了！

三年的时光漫长而又短暂，或许我们曾经常用的公式可能淡漠，熟记的定理可以忘记，但你的爱，我们会永远铭记！

还记得吗？初二时的那一个冬夜，“呼，呼——”寒冷的北风肆无忌惮地表现着自己的实力，雨珠狠狠地冲下来砸在了窗户上，仿佛要把玻璃砸碎。一向身体不好的A，又一次发烧了。“41度！”室长为他测了体温，大家都吃惊了。我们打电话给了你，你第一时间赶来了。当你进房时，雨水已经淋湿了你的头发，脸上被冻得通红，口里喘着粗气，叫了一辆车将A送去了医院。第二天，你回来了，告诉我们天气反常，要注意添衣。但是，你却病了。你用你的阳光，让我们学会了照顾自己。

还记得吗？那一次，我们几个男生相互攀比，将手机带到了学校里。晚上，在宿舍里通夜的玩。终于我们被逮住了。你用犀利的目光盯着我们几个，我们害怕你的眼睛，无一例外的低下了头。你发问了，有两个还要狡辩，原以为你会大发雷霆，可你却没有发火，语重心长的告诉我们：“你们要对自己负责，你们年轻，犯小错误难免的，老师理解。但犯了错要去改正，不撒谎，学会做人。在这基础上学好知识，这样才有明亮的前途，知道吗？„„”我们泪流满面，感谢你的宽容，我们会改正错误，将精力都放在学习上的。从此，在学习上你对我们几个学生特别关心，我们的成绩也提高的很快。你用你的阳光，让我们学会了做人！

三年之中，我们由懵懂渐渐走向成熟。张老师，在你的阳光下，我们长大了！你像阳光一样，为我们这些不懂事的花儿奉献了自己，阳光暖暖的，流淌在我们心间。

二、集中一点写深写透

作文是“挖井”，不是“打坑”，只有挖到一定的深度，才能打出“水”来。比如写《为了自己的梦》，有人就写了从小时候到现在自己曾有过的三个梦，并写了自己为了三个梦而努力的情形。

还有人却这样写，写自己有一个梦，但为了实现这个梦，写了自己三个努力的画面。最后还写了自己追梦的感受。

这两种构思，哪一种更好一些呢？

三、写自己的生活感受

作文要写出自己的感受体验，一是因为只有自己的才能写得具体生动，才有可能感人。二是因为只有自己的才能使自己的作文有个性。三是因为只胡自己的才能写出自己独到的感受。

像上面这篇《为了自己的梦》，有的同学写司马迁、贝多芬的梦，为什么不写自己的梦呢？还有的同学临时想了一个自己的梦，比如想当一个医生，因为是临时想当医生，所以当然也就没有为这个梦努力过，所以也就只能笼统的写我要

努力。还有同学的梦想太大，比如，他想让世界充满爱，这当然就更难以下笔了。

明智的办法是静下心来，想想自己曾经的一个梦，想想自己为了梦而付出的努力，并进而谈谈自己的感受。

比如我想期中考试数学得满分，比如我想运动会长跑得前三名，比如我想演讲比赛讲得让自己满意，比如我想作文在报纸上发表，比如我想让老师对我刮目相看，比如我想做好我的值日班长的工作，比如我想让妈妈睡一个好觉，比如我想让我们的宿舍变成文明宿舍，比如我想和XX同学和解„„

把目光聚焦于自己的生活，并用我们细腻的笔触写出追梦的经历，我们就能写出属于自己的好文章。

四、收集整理相关材料

“巧妇难为无米之炊”，考试前整理相关的材料，做到有备无患。

可以整理以下几方面的材料：

（主要整理自己感受深刻的具体材料以及自己从中得到的感受）

1、关于自己成长的2、关于怎样与人相处的3、关于阅读的4、关于怎样与自然、社会相处的五、做好出彩准备

能以“我手写我心”，这是写好文章的基础。考试作文要出彩，有时还需要做一些包装。

比如，用一些独特的形式，最常用的是题记，还有如书信、剧本、寓言故事、对话等，还有努力使文章层次清晰，甚至用小标题。

最主要的包装还是语言的包装，语言表达要准确生动，提高语言能力功在平时，考前能做的主要是努力围绕自己收集整理的相关材料，用比较有文采的语言表达自己的感受。可以借用诗的语言、散文的语言、借用歌词，借用我们背熟的古诗词。

还有要努力写好开头结尾，开头结尾注意呼应，书写要规范，标点要准确使用等等。

第五篇：初三英语寒假复习教程(一)

初三英语寒假复习教程

（一）1、第一册词组与知识点的归纳

2、语法（名词）

3、同义句的转换

1、词组与知识点的归纳

（1）This is a picture of a classroom.of在句中表示“„„的”。主要用于表示无生命的东西的所有关系。如：the door of the room , the chair of my room.（2）时间的表达

What time is it ? 相当于What’s the time?

It’s 9 o’clock.九点了。

It’s a quarter past four.四点一刻。

It’s half past six.六点半了。

It’s ten to eleven.十点五十。（十一点差十分）

It’s two twenty.二点二十。

（3）look after 照料，照顾

look after的近义词组是take care of

You must look after your clothes.The children are looked after ell by parents.(4)take„to„把„„带到„„

Could you take the bags to the car?

She has taken the old man to the hospital.Let’s take the bag to the next room.(5)give sth.to sb.相当于give sb.sth.I’ll the letter to my father as soon as he comes back.Please give the book to our teacher.Give me the card，please.(6)It’s time for sth.该„„的时候了

It’s time to do sth.It’s time for sb.to do sth.It’s time for class.It’s time to have supper.It’s time for Kate to go to bed.(7)take off脱去（衣、帽等）反义词组为put on.Take off your dirty shoes.He hurt himself , he couldn’t take off his clothes.(8)want to do sth.想做某事

I want to buy some food for supper.He wants to be a scientist.(9)have a look 看一看

have a look只表示动作，而see表示看见，强调看的结果。

Can you see the bird in the tree?

I can’t see the watch.It’s too small.(10)have a look at 与look at

have a look at表示“看一看„„”，而look at„„表示“注意看„„” Please look at the blackboard.Let me have a look at the blackboard.(11)net„or„即不„„也不„„/不„„/不„„

She is only five.She can’t read or write.He doesn’t like swimming or skating.(12)Now I have no arms , no hands , no legs and no feet.I have no brothers and no sisters.句中no=not any

(13)What about„„?怎么样„„？/„„好不好？

What about her?她怎么样？

What about the bike? 那辆自行车怎么样？

What about going out for a walk? 出去散散步怎么样？

What about something to eat/drink? 吃点/喝点东西怎么样？(14)Sometimes I have no time to go home for lunch.有时我没时间回家吃饭。

The boys have no time to play football.We have enough time to watch TV.(15)some 和 any

some和any两者之后都可以跟可数和不可数名词。但some用于肯定句中，any则用于否定句和疑问句中。

I would like some apples.There’s some meat in the bowl.Do you have any food ?

We can’t see any books in the bag.2、名词

(1)可数名词复数形式有以下几种情况 A）直接加-s：

Cards , hills runners , fridges , keys , mouths , Germans , humans , houses , subjects.B）以o , s , x , ch , sh结尾的名词，加-es：bus , box , class , glass , grass , match , church , beach , dish , fish , wish , guess , progress , tomato , potato.注意：radio , zoo , photo , bamboo , piano直接加-s。

C）以辅音字母+y结尾的名词，变y为i，再加-es：baby , family , factory , city , country , frisky , dictionary , story , history , body , diary , library , pigsty , spy , century , party.注意：key , play , day, monkey , chimney直接加-s。

D)以f或fe结尾的名词，变f或fe为v，再加-es：knife , leaf , wife , life , shelf , thief , yourself , wolf.E)不规则变化

Sheep-sheepfish-fishdeer-deerChinese-ChineseJapanese-Japanese F)特殊变化：

Child-Childrenfoot-feettooth-teethman-menwoman-women

Frenchman-Frenchmenpoliceman-policemenEnglishman-Englishmen

(2)不可数名词

paper , ink , ice , salt , silk , sugar , air , fish , bread , meat , pork , beef , rice , tea , milk , chicken , wool , food , wood , news , snow , matter , water , cotton , mutton , fire , chalk , money , hair , land , earth , noise , music , metal , sand , space , juice , information , porridge , glass , grass , smoke , soup.当他们表示一定数量时，要与一些量词连用。

a piece of news , a glass of milk

a cup of tea , a bottle of water

two pieces of paper , three bottles of orange juice

3、同义句转换

(1)He goes to school by bike.(2)Does your father go to work on the bus every day?Does your father take a bus to work every day？(3)Jim’s mother goes to Beijing by plane every year.Jim’Jim’(4)Xiao Wang doesn’t often go to school on foot.Xiao Wang doesn’t often walk to school.(7)Can I help you?

(8)How many do you want to buy?How many would you like to buy?(9)Where is Mary from?

Where does Mary come from?(10)What is your uncle?What is your uncle’s job?(11)She is in a white blouse.She is wearing a white blouse.(12)The house has four rooms.(13)The e-mail is from Tom to Lily.(14)It’s time to have a meeting.It’s time for a meeting.(15)We are working now.(16)We have lunch in the middle of he day.(17)He has no money.He doesn’t have any money.(18)It is seven forty.It is twenty to eight.(19)What’s the time?

(20)Please give me a bottle of juice.练习

Ⅰ、写出下列名词的复数形式并总结出名词由单数变为复数形式的规则。1.bike__________ 5.box__________

2.tree__________ 6.watch__________

3.car__________ 7.boy__________

4.bus__________ 8.city__________

9.story__________ 10.knife__________ 11.leaf__________ 12.radio__________ 13.photo__________ 14.piano__________ 15.tomato__________ 16.man__________ 17.woman__________ 18.child__________ 19.foot__________ 20.sheep__________ Ⅱ、根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空 1.There are two ___________ in my home town.(factory)

2.The doctor has saved many people’s__________.(life)3.How many __________ does Mrs Green have?(dress)4.I had two ____________ for supper yesterday.(potato)

5.There were several ________________ at the meeting.(German)Ⅲ、将下列词组译成英文。

1．许多胡萝卜______________________

2、一些短裙_____________________ 3．八篮子蛋______________________

4、七公斤豌豆______________________ 5．五瓶橘汁______________________

6、四杯茶______________________ 7．六盒小刀______________________

8、五条裤子______________________ 9．九袋大米______________________

10、三张纸______________________ Ⅳ、选择填空

（）1.There are some __________ behind the door.A.boxB.boxsC.boxes

()2.How many __________ are there in the street?

A.policemansB.policemenC.policeman()3.A horse has four ___________ , doesn’t it?

A.footsB.feetC.feets()4.Do you like American _____________?

A.foodsB.foodC.a food()5.We have a lot of __________ to do.A.workB.worksC.worker()6.He has three _________ under the bed.A.pair of shoeB.pairs of shoeC.pairs of shoes

()7.There are two __________ and three ____________ in the room.A.American, JapaneseB.Americans, JapaneseC.American, Janpaneses()8._________ come from England.They speak English.A.EnglishmanB.EnglishmansC.Englishmen Ⅴ、完成下列句子。

1、讲台有两盒粉笔。

There are __________ __________ __________ ___________on the teachers’ desk.2、十分钟休息后他又继续工作了。

After __________ ____________ ___________,he went on working.3、迈克是一个五岁男孩。

Mike is _____________ ____________ _____________five.4、她是我母亲的一位朋友。

She is a friend of ______________ ______________.5、这些外国朋友是德国人。

Those foreign friends are ______________.6、十年过去了，我发现她有许多白发了。

Ten years had passed, I found she had ________ __________ _________ ___________.7、初二年级有五位女教师。

There are five _____________ _____________ in Grade Two.8、我昨天在我叔叔家打电话给你的。

I called you at _____________ ____________ yesterday.答案

Ⅰ、1.bikes2.trees3.cars4.buses5.boxes6.watches

7.boys8.cities9.stories10.knives11.leaves12.radios 13.photos14.pianos15.tomatoes16.men17.women18.children 19.feet20.sheep

Ⅱ、1.families2.lives3.dresses4.potatoes5.Germans Ⅲ、1.many carrots2.some shirts3.eight baskets of eggs

4.seven kilos of peas5.five bottles of orange 6.four ups of tea7.six boxes of knives

8.five pairs of trousers9.nine bags of rice10.three pieces of paper Ⅳ、1.C2.B3.B4.B5.A6.C7.B8.C Ⅴ、1.two boxes of chalk2.ten minutes later3.a boy of

4.my mother5.Germans6.lots of white hair 7.women teachers8.my uncle’s