常熟市谢桥中学★

第一篇：常熟市谢桥中学

常熟市谢桥中学

常谢中教（2012）第号

关于下发谢桥中学教务处2012～2013学年

第一学期工作计划的通知

各教研组、备课组：

根据市教研室2012年工作要点及本学期学校工作计划。为进一步规范教学常规管理，推进素质教育，深化课堂教学改革，提高办学水平，创办学特色，特制订教务处工作计划，希各教研组、备课组认真学习并组织落实。

附：常熟市谢桥中学教务处2012～2013学年第一学期工作计划

常熟市谢桥中学

二O一二年九月一日

2012-2013学年第一学期谢桥中学

教务处工作计划

一、指导思想

根据常熟市教育局教研室2012-2013学年第一学期工作要点，结合我校实际情况，为继续深化素质教育，加强教师队伍建设，全力打造品牌课堂，全面提升我校的办学水平，特制订本工作计划。

二、工作重点

1、加强学习研究，明确教学方向

严格执行《苏州市义务教育课程设置方案》，全面执行《常熟市落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动，深入推进素质教育实施方案》，开齐课程，上足课时。认真学习新课程标准，把握学科课程标准，体会其实质内涵，认真学习初中各学科考试说明，研究近几年试题特征，明确教学方向。

2、加强备课组建设，发挥团队力量

选好备课组长，备课组内新老教师结合，以老带新，完善每周一次的备课组活动，开展集体备课活动，通过个人初备→集体研讨→修正教案→课后交流。

3、加强课堂教学研究，提升有效教学水平

在课堂教学中，从预设准备来看：教学目标的设定上要注意“远大近实”，教学情景的创设上要注意“虚实照应”，教学资源的整合上要注意“内外兼修”，教学模式的选择上要注意“内容匹配”，教学流程的设计上要注意“动态生成”，从课堂呈现来看：

1、在文本挖掘方面：让学生要有自己的认识，观点，能够分析，结合事例表述、板演、绘图、感受感悟；要让学生能够寻求方法，发现规律，总结特征，概括重点；要让学生能够举一反三，拓展演绎，深化提升，形成自己的人生观、价值观。

2、在组织形式方面：要体现合作学习，形成兵教兵、兵练兵、兵正兵，个个参与。

3、在课堂气氛方面：要营造和谐、民主的课堂，学生要敢问、敢说、敢上黑板，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的气氛，读、说、议、评、写贯穿始终。

4、加强教师队伍建设，促进教学的可持续发展

重视对青年教师的培养，在学科教学、班主任工作等方面对青年教师进行必要的指导，校行政、骨干教师与青年教师结对，建立平台。充分发挥骨干教师的示范作用，每学期教务处排出校内外公开教学安排表。

五年以上的教师要朝着“十个一”的目标努力，即：树立一个好形象，练就一流基本功，精通一科教材大纲，掌握一套教育理论，具备一项特长，形成一种独特的教学风格，创出一流的教学好成绩，总结一套好经验，熟练使用一套电教设备，获一流的教改成果。

三、主要工作

1、学习课程标准

新课标的总体特征是：减少内容条目，降低学习难度、强化学习梯度。各教研组、备课组要通过教研活动、备课组活动组织学习、研讨课程标准，做到“一强化三落实”，即：强化对比研究，看变了哪些，为什么变？没有变的有哪些，为什么保留。将课程标准落实到课堂、落实到课题。

2、做好教学“七认真”管理工作

做好校本研究工作：各教研组学习教学“七认真”有关要求，使全体教师明确教学“七认真”要求，同时教务处组织教研组长、备课组长及有关骨干教师不定期进行检查督促。

继续实行推门课听课活动，规范教师的教学常规工作。

实行教学调研，每学期调研一个年级，通过听课、查备课、作业批改、学生问卷等途径，及时总结优秀典型，发现教师教学中存在的不足。帮助教师提高教学业务水平。

3、重视质量管理

定期召开各年级教学质量分析会议，结合学校质量目标，寻找差距，采取切实有效的方法，努力提高各年级的教学质量。

4、加强校本研究工作。

各备课组、教研组要做好校本研究工作，开展以集体备课、听课评课为主要形式的校本研究活动，每学期教师听课不少于5节，教研组长不少于8节，中层干部不少于12节，校级领导不少于18节，公开课和听课与奖励性绩效工资挂钩。形成教师之间轮流听课制度。教务处负责协调安排。

5、加强校际交流

在校长室的领导下，努力加强与兄弟学校的交流，努力缩小与龙头学校的差距，提升学校在全市的排名。

6、加强理科实验教学

物理、化学、生物学科要按要求开设学生实验的演示实验，课任教师要与实验员加强合作，做好实验的资料积累，规范记录。

7、做好初中各年级的考级工作。

为提高学生的文学素养，由语文学科牵头，根据教研室要求，做好各年级的阅读考级工作。

8、继续做好特教生的管理

完善特教生的个人档案，研究适合特教生的教育管理模式，使这些学生提高学习兴趣，学习心理健康。

9．认真执行学校体育、卫生工作条例。

加强《学生体质健康标准》的实施，正常开展学校的体育与健康、艺术教育、国防教育、安全教育以及第二课堂活动，努力提高学生素质。

四、主要活动（工作）安排

【九月份】

1．中学各学科教研组长会（9月8日）

2．初一新生入学调研（9月7日）

【十月份】

1．初中调研

2、校内公开教学

3．随机听课

【十一月份】

1．期中考试

2．初三英语词汇达标测试预赛（30日）。

3．备课、作业批改检查、学生问卷调查。

【十二月份】

1．初三英语词汇达标测试复赛（14日）。

2、校内公开教学

【一月份】

1．苏州中考说明解读会（1月5日）

2．初中期末考试（初二四门苏州大市统考24-25日；初中其他年级24-26日）

附：2012-2013学年第一学期教研组长、学科负责人、备课组长名单：

（1）教研组长

语文：邓红燕；数学：许永明；英语：朱燕；物理：金玉芳；生化：钱秀云； 政史地：叶静；艺体：叶咏梅。

（2）学科负责人：体育：黄仲飞；历史：姚品台；地理：黄冕；生物：赵维

国；信息：朱仲芳；美术：时海东。

（3）备课组长

初一：语文：颜建红；数学：鱼利东英语：朱燕（兼）

初二：语文：吴芳；数学：王春艳英语：苏海燕；物理：金玉芳（兼）初三：语文：邓红燕（兼）；数学：许永明（兼）；英语：陈志江；物理：吴伟

国；化学：钱秀云（兼）；政治：叶静（兼）；历史：苏丽娟。

第二篇：常熟市珍门中学

常 熟 市 珍 门 中 学

珍中德[2008]第10号

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珍门中学2008—2009学年第一学期

德育工作计划

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，创新德育工作的途径、方式，以精致化管理理念指导学校德育工作，增强德育工作的针对性、实效性，促进学生主动、健康发展。加强校园文化建设，从观念、制度、精神层面塑造新世纪学生形象，从而使学生能够在未来担当起祖国建设的重任。

二、工作目标：

1、进一步加强德育队伍建设。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，加强学校德育常规工作的管理，完善班主任工作考评机制和激励机制，调动全体教师的育人积极性，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。

2、加强学生日常行为规范和习惯养成教育，使学生行为习惯良好率达到98％。

3、积极培植德育典型。加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径新方法，不断总结和提炼德育经验特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班队和先进班主任。

三、工作重点：

1.培养学生良好行为习惯、学习习惯是学校德育工作不变的主题。教育要给予学生终身受用的东西，那就是良好的习惯。所有的教职员工要站在为学生一生发展负责的高度重视学生良好习惯的养成。在“精”字上提要求，建设精致管理文化，把精致管理思想渗透到管理的各个环节。

（1）细化学生穿着、服饰、发型、扫地、保洁、进校读书、作业书写等行为习惯、学习习惯的各项要求。通过学生的讨论、学习，学校的宣传等 1

活动，增强学生对良好习惯的细化要求的认同感。

（2）继续实行校园常规管理班级值周制度和流动红旗评比活动，促进良好的班风、学风的形成。通过常规月、展示周、班级竞赛等多种形式的教育活动，帮助学生形成良好的习惯，形成学校的一日常规、一月常规、一年常规。

（3）尤其加强起始年级新生的常规教育。

（4）学校常规查评人员、班主任、年级组长、学生等共同构成学校常规督察小组。让学生在参与学校管理的过程增强体验，加强学生的自我教育；让班主任和年级组长在参与学校管理的过程中增强责任心，并相互学习借鉴。

2、以主题教育引领学生成长，让校园充满活力。

树立学校每一项活动都是教育活动的意识。精心设计每一个教育环境、精心策划每一项教育活动，在潜移默化中提升学生的道德品质。

（1）用主题班会引领班级

班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动形式，也是班主任实施教育的重要手段。班主任参照学校、年级的主题安排，结合自己班级的情况，拿出本学期班级主题教育安排并精心策划班会；杜绝应付式、突击式、无目的的班会活动，使班会的教育功能与作用得到最大限度地发挥。

（2）开展群众性的文体活动，丰富校园生活

办好珍门中学第五届校园体育文化艺术节活动，组织好体育节活动。开展黑板报评比、书法绘画比赛、广播操比赛、体育竞技类比赛等，增强学生身体素质，增强班级凝聚力。

（3）要利用中秋节、国庆节等重大纪念日开展主题教育，大力弘扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建设

（1）建立一支高素质的班主任队伍。加强班主任队伍建设是提高学生思想素质的保证。一个好班主任就是一个好班级；一个优秀的班主任就是一个优秀的班集体。设立正副班主任，明确正副班主任的职责和任务。制订好班主任教师的培训计划，对新上岗班主任进行培训，不断增强学校班主任队伍的整体素质。

（2）进一步完善和健全班主任工作的考核制度和奖励制度，尤其要突出班级常规工作的检查、考核。调动全体班主任的工作积极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。举行学校班主任

先进经验交流会。在教师中开展爱心讨论活动，挖掘身边的爱生事迹，撰写爱生事迹材料。

（3）做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。确立“以人为本”思想。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”--真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。

4.继续加强学校、社会、家庭三位一体的教育网络建设。

（1）完善家长委员会制度，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，设立热线，开展教育咨询，沟通教师和家长、学校和社会的联系。

（2）继续办好家长学校，提高家教水平。通过召开家长会、家教辅导等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导。

（3）班主任、任课教师要通过家访、电话、家校路路通等多种形式与家长联系、沟通，让家长及时了解学生动态、学校动态，进一步加强学校、社会、家庭的联系。

四、工作安排：

九月份：

1、做好学生的报到工作和常规管理的教育

2、班主任会议

3、帮困助学活动

4、安全教育活动

5、大扫除

6、班主任会议

十月份：

1、迎国庆黑板报评比

2、校园文化艺术节开幕（运动会）

3、注重学生课堂行为规范，开展对经常性违纪的学生的教育

活动。

4、大扫除

5、班主任会议

十一月份：

1、各年级家长会

2、主题班会评比

3、学生艺术类各项比赛

4、大扫除

5、班主任会议

十二月份：

1、校园文化艺术节闭幕（元旦文艺会演）

2、班主任论文评比

3、冬锻三项比赛

4、大扫除

5、班主任会议

一月份：

1、班主任会议

2、学期各项总结、评比工作

3、上交班级材料

4、大扫除

2008

珍中德育处 年9月

第三篇：谢桥中学2011～2012学年第一学期微型课题研究工作总结

谢桥中学2011～2012学年第一学期微型课题研究工作总结

1、成功申报9个常熟市微型课题，并进行阶段性汇报。九月初进行全员教育科研培训，让每一位老师明确微型课题的申报、过程管理、结题等方面的要求；十月成功申报9个常熟市微型课题（语文2个、数学2个、英语1个、物理1个、化学1个、政治1个、地理1个）；十一月份，组织课题组成员学习课题管理手册，开展相应课题的研究工作，做到活动有记录，过程性资料与研究性资料完整。12月14日，进行外国语初中协作区微型课题阶段性研讨活动。来自协作区各校的教科室主任和课题组成员共二十多人参加了本次活动。我校三位教师开设研讨课，四个课题负责人汇报微型课题研究阶段性成果，并编辑微型课题研究简报。市教科室韩主任充分肯定了课题研究的初步成果，并对下阶段工作提出了宝贵的意见。

2、参与省“十二五”规划课题《基于思维导图的高效学习法的实践研究》的子课题研究工作。总课题由市教科室韩建光副主任主持，课题研究形成“四位一体”的研究思路，遵循“理论指导有高度、实践研究有实效”的基本原则开展研究活动。我校制订了子课题《运用思维导图，促进学生有效学习的实践研究》的方案，选派语文、数学、英语学科的部分骨干教师参加由华东师大组织的《思维导图全脑教学模式》培训，申报了语文、数学、英语、物理四个微型课题，这样形成了完整的课题管理与研究网络：省课题（进修学校）——子课题（谢桥中学）——微型课题（教师）。课题管理围绕六个栏目（研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定）有计划、有步骤展开。

3、课题研究取得的初步成果：

（1）黄冕《从高考状元看初中地理自主读图的培养》苏州市级三等奖（2）金玉芳《浅谈物理课堂问题化教学》苏州市级二等奖

（3）金玉芳《思维导图在物理概念教学中的应用》常熟市一等奖

（4）谭叶红《学数学，未必为人师

教数学，终生为学生》省级一等奖（5）陶子英《思维导图在化学教学中的应用》苏州市级二等奖（6）陶子英关注实验细节、体验细节魅力》常熟市一等奖

（7）姚淑娟《情境教学在初中思想品德课中的运用研究》苏州市级二等奖（8）姚淑娟《初中思想品德课实施情境教学的调查研究》常熟市一等奖（9）姚淑娟《巧写评语 无声沟通》常熟市二等奖

（10）姚淑娟2011年常熟市中小学班主任教育风采大赛常熟市二等奖

（11）朱国芬《如何培养学生在阅读教学中的学习自主性》苏州市级二等奖（12）朱国芬《语文有效教学的策略研究》常熟市二等奖（13）张莉《浅谈思维导图在预习中的作用》常熟市二等奖

二、2011～2012学年第二学期微型课题研究工作设想

在市教科室主任会议上，凌解良副局长对课题研究，提出了三点要求：（1）动机上，克服功利，注重内需；（2）实施上，简化形式，注重过程；（3）评价上，力戒浮化，注重实效。韩建光副主任布置了本学期课题研究方面的相关工作：（1）要求各校积极申报“十二五”常熟市立项课题。（2）深入开展微型课题研究，各协作区由片长牵头，安排好协作区内的课题活动，要细化过程管理，保证每个课题每个月有一次活动，同时要及时填写好课题手册。

根据以上要求，我校教科研工作设想从以下几个方面考虑：

（1）推进省“十二五”规划课题《基于思维导图的高效学习法的实践研究》的子课题研究工作。以语文、数学、英语、物理四个学科的微型课题为研究重点，初定在五月份进行阶段性总结汇报。

（2）由德育处负责，申报德育导师研究方面常熟市“十二五”立项课题。截止时间是3月31日前。

（3）特教方面，指导中心申报了省级课题《构建城乡一体化特殊教育发展模式的实践性研究》，我们作为实验学校，拟申报相应的子课题。

（4）微型课题研究，重过程，求实效。五月份进行中期汇报。力求在九月份全部合格，并有较多课题获得优秀或良好。

时间安排：

二月份：微型课题研讨交流活动（校内）。三月份：（1）承担课题研究的教研组或备课组内开设公开课。具体时间由课题负责人确定。

（2）外国语协作区内听课学习活动。（时间待定）

四月份：（1）外国语协作区内听课学习活动。（时间待定）

（2）各课题准备中期汇报的有关材料。

五月份：省子课题阶段性汇报及微型课题中期汇报。（由片长确定时间）六月份：补充完善课题管理手册，整理课题研究资料，撰写结题报告。七、八月份：暑期培训；自主学习、撰写论文等。

第四篇：常熟市王淦昌中学十二五发展规划

常熟市王淦昌中学“十二·五”（2011～2015年）

发展规划（讨论稿）

制定并实施学校教育事业“十二五”发展规划，是贯彻落实十七届四中全会和科学发展观精神的重要举措；是贯彻实施科教兴国和人才强国战略，充分发挥教育先导性、基础性和全局性作用的必然要求；是站在学校教育发展新的历史起点运筹谋远，引领学校教育事业又好又快协调持续发展，努力办好人民满意教育，把学校办成现代教育名校的内在需要。为此，依据国家、江苏省、苏州市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》、《常熟市 “十二〃五”（2010~2015年）教育事业发展规规划》，结合学校实际情况，特制订本规划。

一、“十一·五” 学校教育事业发展的基本情况

（一）办学水平明显提高，教育质量明显提升

王淦昌中学是以我国著名核物理学家王淦昌先生名字命名的一所省级重点中学。前身是常熟市支塘中学，创建于1951年8月，1958年成为完全中学，1998年跨入江苏省重点中学的行列，2001年10月正式更名为“王淦昌中学”。扩大了影响，提高了学校知名度，成为省内屈指可数的以科学家命名的完全中学。2003年10月正式转评为省三星级普通高中。

学校目前占地面积达80040余平方米，校舍建筑面积超过28640平方米，绿化面积达27000余平方米。

学校管理理念先进，“依托名人，创办名校”。形成 “以情感管理深化行为管理”、“以党风建设带动三风建设”、“以全面发展促进特长发展” 独特的三句话管理特色。办学思路明确：“质量立校、科研强校、特色兴校、和谐治校”。有鲜明的校风“勤、信、情、精、进”，教风“爱生善教”，学风“尊师勤学”。

十一五期间，学校紧紧围绕教学中心，通过优化教育教学策略，强化教研科研，实施精致管理，教育质量的增长方式逐步由粗放型向精细型转变，由外延型向内涵型转变。2007年以来，学校在生源水平较低的情况下，高考成绩连续四年取得突破，2007年本二上线人数达123人，2008年本科本二上线人数达165人，创学校历史新高，位居全市农村重点高中前列，2009年、2010年学校高考本二上线人 数均突破百人大关。学校教学质量实现了在高平台上的稳定发展，多次得到了市教育局的表彰。

学校综合办学水平发展到一个新高度，十一五期间学校先后获得江苏省绿色学校、江苏省平安校园、苏州市德育示范学校、苏州市体育传统项目学校、苏州市教育信息化示范学校、苏州市依法治校先进学校、苏州市中小学艺术教育工作优秀学校、苏州市优秀家长学校、苏州市“安全文明学校”和苏州市平安校园等荣誉称号。

（二）师资素质显著增强

学校专任教师学历合格率基本达到规划的预期目标，通过实施学历提升工程，高学历教师比例提升显著，2010年，初中专任教师本科比例达93.6%，具有硕士研究生学位的2人，高中教师本科比例达100%。学校通过内培、外引、激励等措施大力加强名教师、青年骨干教师培养。学校现有全国模范教师一名、省德育标兵一名、常熟市名教师一名、苏州市学术、学科带头人2名、苏州、常熟市德育能手4名、常熟市学科、学术带头人、教学能手49人等，骨干教师占全体专任教师比例达28.4%。

（三）教育现代化技术进一步发展

十一五期间，学校进一步加大对教育信息化装备的投入，全面完成了以实验室、图书馆、多媒体、体育器材配备为主要内容的配套工程建设，使课堂教学条件跃上一个新平台。不断完善校园网，建立学校资源信息中心。教育信息化应用取得新突破，网络信息点遍布校园；进一步提高现代教育信息技术在课堂教学中的应用水平，现代化教学进程明显加快，2007年学校被评为苏州市教育现代化示范学校。

（四）科研兴校战略深入实施 十一五期间，继续实施“科研支撑，全面推进”的课改实验策略。学校确定的各级课题得以有计划、有措施地不断推进，不断深入。在课题研究上已形成自己的特色、优势和强项。学校的国家级陶研课题和省规划办重点课题《情感管理深化行为管理》获江苏省二等奖。江苏省教育规划办课题《以人为本，探索学生心理势能的预防与矫治策略》和苏州市规划办课题《弘扬王淦昌精神，大力推进学校思想道德建设》得到教科室专家的一致肯定，即将结题。学校2008年被评为常熟市教育科研星级先进学校。

（五）素质教育实施迈出新步伐

学校认真贯彻苏州市三项规定，不断推进课程改革，全力深化素 质教育，努力丰富校园生活。学校体育、艺术和卫生工作进一步强化。开齐上足艺体课程，开展丰富多彩的艺体活动，启动实施“阳光体育运动”，保证学生每天锻炼一小时；十一五期间，学校荣获苏州市中小学校艺术教育工作优秀学校、2007—2010年苏州市体育传统项目学校等荣誉。

学校德育工作的针对性与实效性得到切实加强。以日常行为规范教育和基础文明养成教育为重点，深入开展思想品德教育、理想信念教育、明礼诚信教育等德育活动,改革了主题班会召开和评审机制，倡导和弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入开展理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育，深入开展社会主义荣辱观教育。建立了全国社会主义新农村任阳蒋巷村、全国革命历史传统教育基地沙家浜、支塘镇敬老院、支塘镇交巡警中队等十几个德育活动基地。

（六）十一五”期间学校发展存在的一些问题

1、教师待遇有待进一步改善，城里教师上下班交通问题、城里教师夜值班后住宿问题、单身教职工和城里、外地教师住宿问题等等。

2、学校办学资金紧缺，硬件设施差成为遏制学校提升的瓶劲。我校的五年规划是加快初高中分设的步伐，争取2008年创四星级高中，限于资金问题初高中分设步伐启动较为缓慢，已经落后于同类的兄弟学校。

3、生源劣势，给正常的教育教学工作带来困难。常熟市市场化招生以来，农村中学的生源质量受到严重冲击，直接影响到学校的教育质量，今后我们会继续提升教育质量，通过提高教育质量来改善生源状况。

4、教师队伍敬业精神需进一步提升

十一五期间，学校教师中涌现出很多爱岗敬业的感人事例。但也出现了一些精神懈怠、消极畏难、无所作为的老师，影响了学校的形象，今后我们要进一步加强教师队伍的管理，夯实基础，苦练内功，狠抓师德师风建设，建立一支真正成为受学生尊敬社会赞扬的人民教师队伍。

二、“十二五”教育发展的指导思想和目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力实施科教兴校战略和人才强校战略。坚持体制创新、协调发展、分类指导的原则。坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展的方针。以推进教育现代化为主线，以全面实施素质教育为主题，以提高教育质量和教育公平为重点，以深化教育改革为动力，加快推进教育质量转型发展、学校自主发展、教育创新发展，办人民满意的教育。努力实现学校办学条件现代化、师资建设水平现代化、教育体系结构现代化和教育发展质态现代化。

（二）总体目标

总体目标是：围绕市教育局关于常熟教育十二·五整体规划和建设现代教育名城的总目标，在地方党委、政府和全校师生共同努力下，本着“依托名人，创办名校”理念，凝心聚力、求真务实、团结拼搏争取在十二五期间，完成初高中分设和四星级普通高中的创建工作，努力把学校建设成为一个底蕴深厚、质量一流、内涵丰富、特色鲜明、家长向往、社会公认的现代教育名校。

三、“十二·五”教育发展的重点任务和措施

（一）科学规划学校新发展

我校是常熟教育现有布局中为数不多的农村完全中学。学校教育未来发展方向是加强基础设施建设，加快初高中分设步伐，努力建设现代化高中学校和初中学校。如何在现在的基础上，最大限度的发挥现有资源优势，科学合理的实现初高中分设，是关系到学校未来可持续发展和学校能否再上新台阶的重要问题。具体发展步骤规划如下: 2011年，抓住校庆契机，启动新校区建设工程。2011年是学校建校60周年和更名十周年，学校要依靠政府筹划好这次校庆。要借助庆典活动，扩大学校影响力，争取更大的社会关注度、争取更多的社会资金和政府投入，启动新校建设工程。

2012年，加快优质学校创建步伐。学校要继续认真贯彻落实《常熟市普通高中教学工作二十条意见》，坚持走“放大特色、创建品牌、提升质量”的优质教育发展之路，深化课程改革，推进素质教育，促进高中教育优质多元发展，全面提升教学水平，把学校办成江苏省优质高中。

2013年，围绕市教育局特色学校创建工程，本着“依托名人，创办名校”的理念，充分发挥名人资源优势，把学校打造为具有独特学校文化，鲜明办学特色，丰硕育人成果，较高办学品质的常熟市特色项目学校。

2014～2015年，根据常熟市 “十二·五”（2010~2015年）要 求，加快基础设施建设，加深内涵发展把学校创建为江苏省示范高中。

（二）加快实施教育现代化步伐 学校坚持以邓小平同志关于教育“面向现代化、世界、面向未来”的三个面向和《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指针，以现代教育技术研究为龙头，以信息化软、硬件建设为中心，以现代教育技术的应用与推广和教师技能培训为重点，以实施素质教育，提高教育质量，推进教育现代化为目标。坚持从实际出发，以人为本，“硬件从实、软件从硬、管理求精、质量求高”的发展要求，全面建设教育现代化。

1.树立教育现代化理念，培养师资队伍的现代化

教师是现代教育技术的推进者，同时也是受益者。现代教育技术在全面推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力方面显示了具大的优越性。要推进学校教育现代化进程，首先必须让教师树立教师现代化教育理念。学校要把教师运用现代教育技术手段进行教学列入教学评估和教师考评的标准；要把现代教育技术应用研究列入教研组工作评估和考核指标；要建立和完善与教育现代化相关的校本培训制度、科研考核制度、课件制作奖励制度、教育现代化课题奖励等，为教育现代化提供科学、规范、有序的制度保障；要激发了广大教师应用现代化教育技术热情，从而促使教师教育观念的转变。

2.加强教育信息资源建设，促进教育教学和管理的现代化 学校要把教育技术工作作为实现教育现代化工程的一个重要组成部分来抓。要切实加大教育信息资源开发力度，推动信息技术在教育教学领域的广泛应用；要进一步丰富网上教育资源，着力提高信息化应用水平，全面提高教学效率和管理效能，努力实现教育内容的数字化、教育形式的交互化、教育资源的共享化和学习方式的个性化。要进一步建立和完善的教育信息化机制；进一步加大对教育信息化装备的投入，全面推进“数字化校园”建设，争取在2012年完成“苏州市教育技术装备管理先进学校”的验收，在2015年达到《江苏省教育技术装备》Ⅰ类本标准要求。

（三）大力深入弘扬“王淦昌精神”，进一步加强学生思想道德教育

全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，继续大力弘扬“王淦昌精神”，进一步加强和改进未成年人思想道德教育，创新德育手段，建立与完善激励机制，实施分层次、有重点的德育教育，在心理健康教育、家庭教育指导等方面形成特色，整体提升德育功能。

1．围绕学校育人目标，大力弘扬“王淦昌精神”

我校的育人目标是培养像王淦昌那样的“为民爱国，志存高远；思想活跃，乐于奉献；文明礼貌，真诚正直；基础厚实，全面发展的人才。”学校将继续发挥独特的人文资源，大力弘扬王淦昌精神。让校园的每一面墙壁，每一条走廊，每一间校舍都成为“王老精神”的传播阵地。学校将深化王老“业精于勤，勤能补拙”的“勤”字，真正营造一种“书山有路勤为径，学海来甘香满园”特有的书香校园环境。打造以“勤”子为校训的校园文化精神，努力实现文化育人。

2.提倡微尘精神，培养学生基本道德观念

以生活中的小事为着眼点，以培养学生良好的行为习惯为目标，大力宣传同学们身边的小事。充分挖掘学校的人文资源，丰富学校德育内涵，以不同的形式开展爱国主义教育、中华民族传统美德教育、感恩教育、励志教育等。教会学生如何学习认知、学习做事、学习为人处世、学习和睦相处，努力把学生培养成为：知书达礼的文明人，身心和谐的健康人，开拓进取的现代人，堂堂正正的中国人，促进学生全面发展。

3.关注学生心理，促进学生心理健康成长

要积极开展学生心理健康教育工作，构建“积极心理教育模式”，遵循学生的成长规律和身心发展特点，关注学生成长过程中的烦恼，引导学生从日常生活入手，以积极健康的心态寻求解决问题的办法。

4．加强德育队伍建设，提高德育队伍整体水平将德育工作落实到德育处、年级组、班级、任课教师及各个部门，渗透到课堂教学之中。通过科学评价，激励广大教职工全员育人。充分发挥共青团、学生会组织在学生中的自我教育，自我管理的作用，进一步规范建设，根据各自的特点和任务，开展健康有益的活动，提升学生文明素养和综合素质。要加强班主任队伍建设，建立“班主任发展档案”，设立自身发展目标，进行跟踪培养。继续办好班主任论坛，充分发挥班主任工作的积极性和创造性。完善班主任工作细则，进行常规工作考核、基本功展示、经验交流和综合评定。

5.加强学校德育管理建设，健全完善德育制度

建立和完善王淦昌中学《关于班级常规管理、常规活动、常规班主任工作的检查评比方案》、《班主任管理条例》、《班主任工作量化考评细目表》等德育管理制度；进一步完善学校、社区、家庭组成 的教育网络体系；进一步加强学校与“社会实践基地”联系。努力实现学校、家庭和社会共同育人，使德育工作更加规范化、多样化和精细化。

(四)深化教育改革，推进素质教育，全面提升教育质量 1．进一步深化课程、课堂教学改革

要加快学校课程、课堂教学改革的深入发展。要建立个性化的学校课程；通过建立对教学过程跟踪、检查、记录、汇总与学生调查相结合完整的教学调研体系，形成可信度高、科学性强的综合性评估结果。激励教师更新教育教学观念，不断优化教学过程，以实现课堂教学设置多样化、教学方法艺术化、教学手段综合化、学生学习主体化，着力打造高效课堂。最终达到全面提高教育质量。

2．进一步深化教育科研改革

教育科研是学校发展的动力之源，是教育创新的重要渠道，是转变教育观念、提升教育水平、促进教师“转型”的重要途径。继续加强校本教研建设，树立向科研要质量、以科研推动学校各项工作的观念，打造教育科研交流平台。学校领导要继续带头开展教育科研；骨干教师积极投身教育科研，建立一支青年教师为主的科研队伍，以科研为先导，积极开展课题研究，及时捕捉各种有效的科研信息，撰写汇编有质量的论文、教育教学案例、教学随笔和教后感，推广优秀的课件和教具，以学科为单位，切实将教育科研与教育教学紧密整合，使每位教师都能有针对性地进行实践和创新，努力形成切合实际的教学新思路，努力提高教育行为的科学性、合理性，争取有一定质量和数量的科研论文，在市级以上杂志上发表，学校形成较为浓厚的科研氛围，从而真正提高学校各项工作的水准。

3．进一步树立“自主性学习”教学观念

要树立“三会”教育质量观，培养“三会”的学生。坚持遵循教育规律，运用科学方法：让学生体验成功——想学，让学生劳逸结合——会学，让学生发挥特长——乐学。要加强教学质量过程监控，强化质量调研制度，建立教育质量评估档案，基本实现形成性评价和终结性评价相结合的评价机制。要建立分层定位和分类指导的人才培养质量标准和教育教学评价体系，促进学生和谐发展，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，提高学生创新精神和实践能力。

4.进一步加强学校体卫艺工作，保证学生全面发展

努力构建与经济发展和学校建设水平相适应的学校体育、卫生和 艺术教育工作体系。严格落实江苏省“五个严格”、苏州市“三项规定”要求，深入开展阳光体育，保证学生每天一小时运动。大力开展丰富多彩的校园活动，逐步实现“班班有活动、人人有特长”的学生体育艺术教育工作目标。继续保持在苏州市体育传统项目学校、江苏省体育卫生工作两个条例先进学校评选中的领先地位，保证学生全面发展。

（五）加强师资队伍建设

1.注重人文关怀，深化情感管理，不断提高教师工作、生活的幸福指数

用愿景、事业激发人，用机制、待遇激励人，用真诚、情感凝聚人，努力营造“尊师重教” 的氛围。深化学校教师绩效工资改革，依法保障和提高教师工资待遇，切实改善工作条件。

2.以师德师风为重点，塑造教师新形象

加强师德师风建设，以王老精神为核心深入开展师德教育，塑造像王老“以身许国”那样爱国爱民；像王老“献身科学”那样爱岗敬业；像王老“忧国忧民”那样关爱学生；像王老“业精于勤”那样教书育人；像王老“严于律己”那样为人师表；像王老“孜孜不倦”那样终身学习的新时代师表形象。增强教师的职业感、道德感、使命感。

3.加强师资培训，促进教师专业发展

教师是知识的传播者，教师要想胜任培养下一代的任务，必须与时俱进，率先学习。学校要进一步完善青年教师培养机制，建立青年教师成长档案。继续以校本培训、新课程培训、信息技术培训为载体，以实施“青蓝”工程、“名教师”工程为重点，进一步加青年教师成长，优化骨干教师队伍结构、完善骨干教师队伍梯队。努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、合作进取的高素质教师队伍。

根据常熟市教育十二五规划要求，明确学校师资队伍建设要求，至2015年，学校初中教师具有本科及以上学历的比例达98%以上，高中教师具有本科以上学历教师达100%，研究生学历或硕士学位的比例达18%以上。2015年，学校要培养和引进1-2名特级教师或教授级中学高级教师、增加2-3名苏州大市级学科、学术带头人和名教师、常熟市级以上骨干教师占全体专任教师的比例要达到40%以上。

(六)创新管理机制，1.继续发扬和完善学校的“三句话”管理 继续发扬“以党风建设带动三风建设，以情感管理深化行为管理，以全面发展促进特长发展”的管理特色。继续加强党员教师的责任意识、先进性意识，激励带动全体教师形成良好的校风、教风、学风；继续以情感管理丰富与完善行为管理，坚持在依法育人的同时不断推进以德育人、以情育人的道德教育新模式。继续深化素质教育，尊重学生差异，发挥学校艺体特色，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，通过学生全面发展，完善人格、提高能力。

2.建立和完善适应新课程改革下的教学管理机制

新一轮基础教育课程改革，在优化课程结构、调整课程门类、更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。在大力实施新课程改革的同时，我们也看到，从某种意义上讲，原有的学校教学管理体制已经成为新课程改革和发展的瓶颈，只有着力构建科学的教学管理新模式，不断优化育人环境，深化学校教学管理改革，才能使学校在新一轮的挑战中，立于不败之地。运用科学化和现代化的管理手段：

教师教的管理，重视教学思想和方法的管理，既重结果更重过程管理；

学生学的管理，“以学生为主体，以教师为主导”是创新教学模式的指导思想和核心原则，也是人才成长和学校教学的重要规律。“促进学生健康成长”是创新教学模式的价值取向和内在标准。

教学常规管理，备课管理从严、课堂高效、作业求精、反思求实。构建具有学校自身特点的适应新课程改革下的教学管理机制，将“校本化”的思想落实在学校教学管理的过程中。

3.不断修订和完善绩效工资背景下学校管理制度

进一步修订和完善绩效工资背景下学校规章制度。完善《王淦昌中学管理典章》，完善各职能部门行政制度。使管理有法可依，有据可循，做到依法治校。

完善青年后备干部培养制度，制定中层干部上岗制度。建立公开选拔、竞争上岗、择优聘任的学校中层领导的选拔任用机制。中层干部一律实行竞聘上岗。要培养一批年轻有为、充满活力的中层干部队伍，要使一批有思想、有能力而又乐于奉献青年教师走上领导岗位，从而提升学校的管理水平。

加强民主监督制度，学校校务要全面公开、学校重大事务要进行民族决策。学校要定期召开全校教职工代表大会，对校长的工作述职和各职能部门工作进行考核，对学校重大事件进行集体表决，学校的 重大事务、重要人事任命等要向全体师生全面公开。

完善全员聘任制，深化人事制度改革。建立教师能进能出机制，全面推行教职工全员聘任制，依法实施教师资格制度, 实行全员竞聘上岗，优胜劣汰竞争机制，实行多劳多得、优绩优酬的分配方式，充分激发教师活力。

完善学校安全防范制度，确保学校安全文明创建成果。加强学校综合治理，完善教师护导值日制度等、行政夜辅导值班制度、行政学生宿舍值班制度、学校安全管理制度、学校突发事件应急预案等，保证校园安全、和谐、稳定地发展，为学校发展营造良好环境。

常熟市王淦昌中学 2010年12月28日

第五篇：常熟市淼泉中学2008——2009学年第一学期

常熟市淼泉中学2008——2009学年第一学期

总务处工作总结

2008年，认真贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策，认真落实市委扩大会议对常熟教育改革发展的具体要求。本学期学校总务工作坚持以学校工作计划为指导，抓好硬件、软件建设;以学校教学工作为中心，以为教育教学服务，为教科研服务，为师生服务为宗旨，以提高后勤职工队伍素质为抓首，强化总务后勤工作的规范管理，确保后勤工作保障有力，服务到位，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。为创造一个和谐校园而努力。

一、突出了优先优质、率先争先、全体全面、又好有快、健康阳光、以人为本、勤俭办学，提升了信息化水平，规范了教育收费。

1、突出了优先优质，打造一支高素质的后勤队伍。后勤服务人员是学校组成的一部分，他们素质的好坏也关系到学校的整体素质，后勤工作人员也要加强学习，努力提高自身素质。总务处经常组织后勤工作人员认真学习岗位规范，开展谈心活动，使他们思想观念与时俱进，跟上时代步伐，思维方式与时更新，思维层次与时提升，进一步增强服务观念，明确服务宗旨。鼓励他们以自己的作用换岗位，用自己良好的言行，优良的服务质量赢得师生的满意与赞誉。

2、突出了率先争先，保持高位发展的态势。强化管理，进一步加大考核力度。根据学校考核方案和后勤各个工作岗位的目标责任，加大考核力度，加强过程考核，以激发调动每个后勤工作人员搞好服务工作的自觉性和积极性，努力提高后勤服务工作质量。

3、突出了全体全面，营造平安文明学校。扎实抓好学校安全工作，做好各种安全防范措施。重点做好防盗、消防、用电安全，按上级要求与有关部门(室)、人员签订安全工作责任状，重点部位的安全专人每天检查、记录，及时整改。严禁私接乱拉电源，经常检查防盗、消防设施是否完好，及时加固更换，确保万无一失。坚持每月进行一次安全检查，并认真做好记录，对不合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。继续加强对学校门卫的管理工作，严格实行外来人员进校登记制度，加强白天巡视和夜间巡查，以杜绝一些偶发事件扩大化，对学生离返校情况作详细记载，严格交接班手续。

4、突出了又好有快，切实做好教育教学的服务工作。与教育教学工作紧密配合，协调一致，主动做好相关设备的添置，维修及各种物质供应工作，为教育教学，教科研提供优质服务。配合做好期中、期末考试、公开日等各项重大活动。做好操场改建、运动区域改建、运动设施更新与添置、泥山绿化等工作。做好开学的一切准备工作，使开学工作有序进行。

5、突出了健康阳光，抓好学校卫生工作。医务室要抓好学生卫生健康知识教育，充分利用橱窗，板报等对学生宣传有关卫生知识，做好环境消毒和季节流感，传染病等防治工作。

6、突出了“以人为本”，抓好学生伙食管理，关心师生生活。加强学校食品卫生安全工作。对学校食堂做到按上级有关部门要求，每天做好进货验收和登记索证工作。继续选派专人对学校食堂定期进行食品卫生安全检查，继续完善学校食堂的各项管理制度和责任制，坚决杜绝“三无”食品进入校园，努力使我校食堂量化等级达到A级。对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，严防食物中毒。炊事人员要按照岗位目标责任切实做好炊事工作，不断学习钻研，提高厨艺，精心制作，切实提高伙食质量，努力使食堂工作师生的满意率在85%以上。总务处要经常深入了解师生需求，及时尽力解决师生生活中的一些实际问题。

7、突出了勤俭办学，严格财务管理。严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。严守财务制度，办事坚持廉洁奉公，严格采办手续，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。

8、提升了信息化水平，加强校产的计算机管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管，物物有人管，建立物产保管使用责任制度，坚持谁使用谁负责保管，谁损坏谁负责赔偿的原则，对一些损耗品的领用，登记与核销，做到合理规范。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长促用寿命，提高使用效率。

9、依法行政，规范教育收费。严格按收费标准收费，收费标准公布上墙，增强收费工作的透明度。严格贯彻“一费制”制度，贯彻江苏省教育厅、财政厅2008-6号文件，免费提供教科书，不乱收费。

二、圆满完成工作任务

1、顺利通过以我校为主的平安文明镇复验。

2、资产管理工作完成了学校国有资产的清查审计，完成资产计算机管理培训与操作，实现资产计算机管理，与班主任签订班级财产管理协议，与住宿教师签订协议，与租用学校房屋的相关人员签订出租协议，资产管理规范。

3、食堂工作高度重视和加强食堂质量和卫生安全工作。为提高我校食堂食品质量，总务处专门召开会议研究提高伙食质量及卫生安全问题，明确提出了食堂伙食要向“精.细”化方向改进和发展，要求管理员要进行具体指导，为确保食堂的食品卫生安全，从原材料采购、存储、加工制作、成品出售、人员卫生、餐厅卫生等方面都提出了明确要求，与供货商签订协议，对发现的问题及时提出了整改要求。接受了常熟市卫生局、教育局的多次检查，获得了专家的一致好评。本学年食堂伙食质量同样得到了教职员工和广大学生的较好评价。

4、门卫工作严格执行门卫制度，门卫人员认真履行职责，较好地完成了接传电话、分发报刊、接待来访客人登记、学生中途外出索证等工作，为维护学校利益，保证学校正常秩序及安全稳定等方面做了许多工作。成功设立淼泉社区警务站，维护了周边治安环境，得到了广大家长和社会的好评。

5、体育器材整理归类，建立台帐，借还实行登记制度，完成了体育器材室的规范化管理。

三、绿化管理。搞好校园环境绿化，努力实现校园绿化、净化、美化，不断改善办学条件和学习环境，是我们的责任。具体做好以下几方面的工作：

1、本学期继续有两位教师管理绿化，学校有重大活动时负责办公室花的摆放，及时更新，不断加强校园绿化管理，提高学校的文化底蕴。

2、经常及时清除绿化区域中的杂草，适时整枝、剪叶，对枯树、枯枝及时清除。

3、适时施肥、用药，使校园内草坪更绿，花更艳，味更香。

4、加强绿化管理，树木均悬挂标牌。

5、做好了灾后校园绿化管理工作。

6、做好了操场改建后泥山的树木、草皮移栽工作。

四、基建、日常维修工作和临时性工作

1． 本学期没有大的基建任务，主要完成了跑道改建、篮球场搬迁、单双杠区域的改建与设施添置、移栽树、花、草皮等工作。

2． 寒暑假、各节假日安全值班的安排和落实； 3． 校园栽种小叶黄杨等

4． 认真组织公开日等各类活动的后勤保障及安全保卫工作； 5． 配合学校搞好假期对学生开放活动； 6． 提前组织安排新一年各项准备工作；

7． 配合教育局完成镇政府组织的安全宣传月活动； 8． 单身宿舍清理、安排。9． 协助搞好收费服务工作。

10．服务社会，做好社会各种培训的服务工作。

五、今后工作设想：

1、一是加强学习，加强教育，珍惜工作岗位，增强危机感；提高思想素质，从思想上形成“服务是我们的天职”的意识，强化规范服务意识。部门的工作会议要常开，个别思想工作要常做；既要明确职责，又要有合作意识；倡导规范化服务就是最好的人性化管理。这样，使我们的队伍更加强大，使我们的服务更有效。

二是强化制度意识，强化程序意识，坚持按制度办事，按程序办事。首先，没有制度的要建立制度，有制度的要完善制度；尽全力作到有法可依，有章可循。

三是加大力度探索规范化管理的学问，借鉴一切有益的经验，结合学校的实际，形成自己的规范特色。抓精细节约，降低办学成本。为了使学校不至于千里之堤，溃于蚁穴，作为管钱物的总务处，责无旁贷，特别是总务主任，要有办学成本意识，要有干麻布拧出水来的节约精神，要严格把关，厉行节约。

2、抓具体落实，形成务实工作作风

总务处是做实事的部门，我们要少说多做，或做了再说，或做了不说。

一是落实学校交给总务处的各种大小任务。

二是落实教育教学、教师学习工作方面的服务工作。三是作好对外的一些工作。

四是把总务处内部的工作做的更有条理、更细致。特别是安全工作要常抓不懈，要有安全第一的思想。对流行病的预防工作，要提高警惕性，要做的更细。其他方面的安全工作，要坚持常规检查，特别是对于有安全责任工作的同志要强化安全意识，安全工作，预防为主。

常熟市淼泉中学总务处 2009年1月8日