小甸中心校所辖中小学效能建设实施方案大全

第一篇：小甸中心校所辖中小学效能建设实施方案大全

小甸中心校2012年中小学效能建设

实施方案

为推进中心校所辖中小学学校效能建设，改进中小学领导干部和教职工工作作风，提高各中小学服务水平，根据县教育局《关于印发<寿县教育局机关效能建设实施方案>的通知》（寿教监

[2011]40号）精神，结合我中心校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的十七大、十七届四中、五中全会及中纪委六次全会精神，结合创先争优及“双学双比”活动，围绕“查摆问题、建章立制、集中整改、提高效能”的主题，突出思想教育，强化制度措施，着力解决中小学工作作风建设中存在的问题，树立公道正派的中小学干部形象，形成廉洁高效的工作作风，为推进中小学教育发展提供坚强有力的保证。

二、组织机构

为保证中心校所辖中小学学校效能建设活动扎实有效开展，成立中小学效能建设工作领导小组，并下设办公室。组 长：曹玉华

副组长： 曹定平谈陈昊 曹地任艳新 吴文革 薛云星 韩正凯成 员：赵吉平李方军 曹光俊 李传松 谈 政张浩薛杰章

韩志元 徐宏春 赵 磊顾 宁 张运香 张 锦万里忠 领导组下设办公室，张运香任办公室主任。

三、实施步骤

学校效能建设坚持把学习教育、制度建设、监督检查贯穿始终，活动时间安排在2012年3月至2012年12月底，分为宣传发

动、查摆问题、落实整改、评议验收四个阶段进行：

（一）宣传发动（2012年3月）

加强领导，成立组织；召开“中小学效能建设”活动动员大会，及时传达贯彻全县机关效能建设动员大会精神，重点学习县领导的讲话精神；制定《中心校所辖中小学效能建设活动实施方案》，并将相关材料印发各中小学；建立中心校领导联系片制度，组织广大教职工学习县委办、县政府办《2012年寿县机关效能建设实施意见》和《寿县教育局机关效能建设实施方案》。

（二）查摆问题（2012年4月）

结合年度政风行风万人评活动，认真查摆中小学领导班子作风和学校效能建设方面存在的共性和个性问题，集中梳理归类，明确本次活动中须集中整改的突出问题。在领导干部层面上，重点查摆是否存在管理不到位等问题；在中层干部和一般教职工层面上，重点查摆是否存在 “懒”、“散”、“慢”、“乱”、“软”等问题；在重点岗位层面上，重点查摆是否存在“三难”、“三乱”、“吃、拿、卡、要”和“中梗阻”等问题。

（三）落实整改（2012年5月-10月）

根据查找出来的问题，认真归纳梳理，深刻剖析原因，制定切实可行的措施，整改落实到位；及时查办投诉、曝光的违反效能建设规定的学校和个人，实行责任追究。

（四）评议验收（2012年11月-12月）

各中小学和个人认真回顾学校效能建设活动，对照自身情况进行客观分析，并形成自评小结报中心校；中心校根据有关考评办法，对各中小学和个人效能建设情况进行严格考核，肯定成绩，查找存在问题，制定整改措施，健全各项规章制度，建立长效管理机制，并形成总结材料上报；中心校将效能建设活动材料进行收集、归纳，形成专题档案，做好迎接县教育局检查验收和绩效评议的各项准备工作。

四、保障措施

（一）加强领导，明确职责

建立健中心校所辖中小学效能建设领导机构，建中心校领导班子联系片制度，实行效能建设工作责任制，分解工作任务，明确工作职责，狠抓落实，务求实效。

（二）加强宣传，营造氛围

大力宣传《2012年寿县机关效能建设实施意见》和《寿县教育局机关效能建设实施方案》，公布举报投诉电话。动态报道中心校效能建设活动的重要举措和主要成效，宣传先进经验和先进典型，使中小学和广大党员干部学有榜样、赶有方向，增强效能建设的自觉性。同时，结合创先争优及“双学双比”活动，继续开展“创争标兵”和“党员先锋岗”评选活动，努力营造“人人讲效能，个个抓效能”的浓厚氛围。

（三）突出重点，强化督查

一是结合我中心校实际，制定科学、量化、操作性强的机关效能考核办法，即：一查责任意识，看领导干部是否存在得过且过、失之于宽、失之于软的现象；二查中心意识，看是否存在阻碍发展环境、影响加快发展的问题；三查服务态度，看是否存在冷漠生硬、作风粗暴的现象；四查工作效率，看是否存在敷衍塞责、推诿扯皮的行为；五查法治观念，看是否存在违法行政、有

令不行、有禁不止的问题；六查自身素质，看是否存在不符合、不适应“大发展”要求的问题。通过深入讨论，让广大干部职工了解机关效能建设的重要意义、工作目标，提高对机关效能建设必要性和紧迫性的认识。二是设立中心校机关效能建设投诉中心，开通投诉电话(4770023)，设立投诉信箱，畅通民意沟通渠道，加强行政行为监督。三是严格责任追究。强化机关效能建设责任追究制，对县效能办明察暗访发现的问题和举报投诉及曝光案件进行跟踪督办，调查核实、监督整改并追究责任。

（四）做好表率，延向基层

中心校本部不仅要做效能建设的表率，同时要指导中心学校所辖中小学的效能建设。各校要与中心校步调一致，自觉按照中心校机关效能建设活动实施方案要求，结合自身实际，对本学校的效能建设活动作出合理安排并落在实处。中心校将组织人员不定期的对各校效能建设开展情况进行监督检查。

寿县小甸中心校

二0一二年二月

第二篇：高楼中心校效能建设工作实施方案

高楼中心校效能建设工作实施方案

为扎实有效开展机关效能建设活动,进一步改进作风,端正行风政风,切实转变工作职能,规范机关行政行为,建立办事高效、运转协调、行为规范的管理体系，依据县委、县政府《2013年灵璧县机关单位效能工作考核办法》有关要求，结合我镇实际情况，现制定2013机关效能建设实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，落实党的十八大精神，坚持立党为公、执政为民，牢固树立科学发展观和正确政绩观，紧紧围绕我镇工作大局和教育工作任务，突出思想教育，强化制度措施，着力解决机关作风建设中存在的问题，树立公道正派的干部形象，形成廉洁高效的部门作风，全面推进教育现代化，不断健全正确的导向机制、客观的评价机制、有效的激励机制和严格的约束机制。

二、工作内容

机关效能建设要坚持把学习教育、制度建设、监督检查贯穿始终，集中解决效率低下、办事拖拉、资源浪费等效能方面的突出问题，分为学习动员、自查自纠、建章立制、考核总结四个阶段。

第一，加强学习动员

完善中心校开展机关效能建设实施方案，全面安排部署机关效能建设工作。加强学习，重点学好省、市、县优化发展环境、机关效能建设的有关文件，以及工作制度、工作纪律等有关制度规定。通过学习动员，进一步统一思想，提高认识，形成合力，营造人人讲效能的浓厚氛围；进一步明确开展机关效能建设的总体要求，方法步骤和工作重点，充分认识开展机关效能建设的重要性和必要性；进一步增强机关干部的效率意识和服务意识，增强机关干部开展机关效能建设的自觉性和责任感，增强机关干部为人民、促发展的本领，为全面推行机关效能建设打下坚实的思想基础。

第二，认真开展自查自纠

严格市、县要求，结合实际，通过自身找、群众提等办法，认真查找问题，坚持存在什么问题就找什么问题，什么问题突出就解决什么问题，尤其要注重解决影响我镇教育改革发展稳定大局，人民群众关注，基层反映强烈涉及效能方面的问题。重点解决以下六个方面的突出问题。

（1）“懒”。主要解决作风散漫、纪律涣散，迟到早退，擅离职守；工作时间干私活、办私事；工作时间打麻将、打扑克、下象棋和上网炒股、聊天、看电影、玩游戏、浏览不健康网站等；无故缺席会议、未经批准安排代会等突出问题。

（2）“慢”。主要解决教条主义严重、办事收条条框框制约打、不敢创新，工作凭经验、办事老一套、墨守成规、因循守旧；对工作敷衍塞责、不负责任、应付了事、得过且过；违反首问负责制、一次告知制、限时办结制等，效率低下等问题。（3）“推”。主要解决工作不主动，缺乏全局意识、片面强调部门利益、局部利益；部门内部审批程序复杂，互相制约，协作不够，导致办事人东奔西跑；能办、好办、有利的事抢着办，难办、无利可图的事踢皮球，推着不办，职责不明，争利诿过等突出问题。

（4）“假”。主要解决热衷于搞形式、摆花架子、做表面文章；虚报浮夸、欺骗组织、欺骗群众等主要问题。

（5）“冷”。主要解决对群众冷淡，无视群众疾苦，漠不关心，门难进、脸难看、话难听、事难办；盛气凌人，习惯于发号施令，方法简单、作风粗暴，语言生硬；刁难基层；不给好处不办事，给了好处乱办事；居高临下，官腔十足，该解释的不解释，该提供方便的不提供，不能真心实意的为服务对象排忧解难等突出问题。

（6）“脏”。主要解决不修边幅，衣着不整，礼仪礼貌素养不足；对工作场所卫生不够重视，在墙壁上涂画和粘贴，悬挂杂物，死角不清扫；办公室内凌乱不整，办公环境脏乱差，影响机关形象；对公共环境卫生维护不够，垃圾乱丢乱放，车辆停放不规范等突出问题。

第三，进一步完善长效机制

对各类规章制度进行清理，特别是针对自查发现的问题，该建立的建立，该完善的完善。一是建立和完善岗位责任制；二是建立和完善 社会公示、听证、专家咨询等科学民主决策的规则和程序；三是建立和完善校务公示制。四是探索建立绩效考核制，既包括制定的绩效评议工作方案，也包括干部个人的绩效考核办法；五是建立和完善失职追究制、违诺责任追究制等纠措制度和规定。同时，各校要根据自身实际，进一步完善学习、会议、纪律等基础性工作制度。

通过建章立制，以岗位责任制度来明确工作职责，以承诺服务制度来明确为民服务内容，以公开办事制度来推进政务公开，以民主决策制度来强化群众监督，以绩效考核制度来评价工作实绩，以纠错追究制度来严肃工作纪律，进一步量化机关工作标准，规范机关工作程序，堵塞机关管理漏洞，完善机关工作运行机制，实现以制度规范行为，以制度管人管事。

第四，加大督查考核力度

制定科学的、量化的、便于操作的绩效考核工作方案，对全体教师进行考核，绩效考核与年终考核结合起来，将六个方面问题的查纠和制度建设情况作为考核的主要内容，考核结果作为教师晋级晋职、奖励惩处、选拔任用的重要依据；各校对效能建设工作开展情况进行认真总结，提出深化效能建设的设想。进一步提高为人民谋发展的能力，提高科学执政、民主执政、依法执政的能力，积极探索效能建设的内在规律，树立广大党员干部勤政为民、务实清廉的新形象，推动效能建设步入经常化、制度化的工作轨道。

三、具体要求

效能建设是一项系统性工程，也是一项长期而艰巨的任务，工作涉及面广，标准要求高。做到周密安排，精心组织，务求实效，保证各项工作的有序推进。

1、提高认识。开展效能建设，严格管理和监督，体现了从严治党、从严治政的要求，是全面贯彻“三个代表”思想的一个具体行动，有利于队伍保持良好精神状态，转变作风，增强服务意识，提高工作效率；开展机关效能建设，建立起管理严格、服务优化、监督有利的机制，有利于加强对干部特别是对领导干部的要求，密切党群干群关系，实现党的宗旨；开展机关效能建设，营造高效优质的工作环境，是我们适应新形势，抓住新机遇，顺利推进我镇教育事业的必然要求。

2、完善机制。效能建设在中心校统一领导下进行，各校要高度重视，精心组织，狠抓落实，做到思想到位、组织到位、措施到位，真正把机关效能建设工作落到实处。各校要把在实践中证明行之有效的做法上升为规章制度，并将其贯穿于决策、执行、监督和考核等各个环节，逐步形成长效、良性互动的工作机制。

3、培育典型。各校要认真总结机关效能建设工作中不同层面、不同类型的好经验、好做法，大力开展优质服务活动，注意发现典型，培育典型，中心校对爱岗敬业、群众满意较高的勤政方面的典型单位和个人要进行表彰和奖励，并加以推广，推动机关效能建设工作深入开展。

4、强化督导。通过听取汇报、召开座谈会等形式，加强对机关效能建设工作的指导；教中心校组织对开展各校效能建设情况进行监督检查，将重点工作、重点岗位及制度建设的完善和落实情况作为检查重点，搞好明察暗访，并通过组织问卷调查、开展听证质询活动等形式，广泛征求群众意见，接受社会监督，注意发现和解决工作中存在的问题，使其更加制度化、规范化。

高楼中心校 二○一三年十月二十日

高楼中心校效能建设工作

组

长：徐良廷副 组长：刘銮雪组

员：周明华

领导小组

卓凌风

徐兴灵赵振华

李洪平

汤

伟及各小学校长、幼儿园园长

高楼中心校效能建设工作

实施方案

二0一三年十月二十日

第三篇：2010年小甸中心校安全大检查实施方案

小甸中心校2010年开展安全大检查

工作方案

为切实抓好中心校安全稳控工作，确保当前特别是上海世博会、“五一”小长假及三月十五古庙会期间安全形势稳定，根据寿县人民政府《关于立即组织开展安全生产大检查的通知》（政办电37号）、寿县教育局《寿县教育系统开展安全大检查开工作方案》（寿教基2010年49号）文件精神，结合当前中心校所辖中小学安全工作实际，决定从2010年4月9日开始到2010年5月31日，在中小学组织开展安全大检查活动，为确保活动开展扎实、有序、有效，特制定如下实施方案：

一、组织领导

成立小甸中心校安全大检查工作领导组。组 长：曹玉华

副组长：曹 地 谈陈昊 吴文革 薛云星 任艳新 韩正凯 成 员：顾 宁 赵 磊 马祥雨 方 武 曹 阳 张运香 领导组下设办公室，韩正凯兼办公室主任

二、工作目标

通过进一步开展学校安全检查工作，认真落实安全监管责任和学校安全主体责任，做到明确工作目标，强化责任意识，加强措施手段；通过对重点场所、重点部位的安全管理大检查，及时发现学校安全工作中存在的突出问题、危险因素、薄弱环节、事故隐患和管理疏漏，消除各类事故隐患，确保安全形势持续稳定好转。

三、工作内容

按照“谁主管，谁负责”的原则，各学校要把主要精力放在治理隐患和制度建设上，整治重点放在道路交通、食品安全、消防安全、电力设施、活动安全、建筑施工、危险化学品、预防溺水以及师生心理安全、校园周边治安等安全隐患上，坚决消除隐患，确保学校教学秩序健康稳定。

检查的主要内容有：

（一）食品卫生安全工作

学校食品卫生制度、预案的制定与执行情况；学校食堂购物索证、食品留样、食堂卫生管理情况；学校生活饮用水情况；预防春季传染病工作情况；学校校医和食堂卫生工作人员的配置与培训情况；杜绝校园超市，严禁学生购买“三无”食品食用。

（二）交通安全工作

学校周边交通秩序情况； 非法接送本校学生车辆查处情况。尤其对学生上放学乘坐交通工具登记摸底情况。

（三）用电安全工作

学校电路检修制度的制订和执行情况； 学校电路设计、电线老化、电线负荷情况；学校用电设备固定、开关损坏、电线裸露等安全隐患排查整治情况。

（四）消防安全工作

学校教学楼、教室、寝室安全疏散出口及通道畅通情况；室外消防水源、室内消火栓、灭火器、火灾报警系统运作正常情况；疏散楼梯应急照明灯及指示牌的完整情况；消防安全教育与演习情况；大楼避雷设施检测合格情况。

（五）防溺水工作

学校防溺水安全教育情况；校园内池塘防溺水安全设施完善情况；校园周边水塘、湖泊、河流等区域设立防溺水警示牌情况。

（六）校园及周边治安维稳情况

校园周边闲散青少年 团伙入侵学校情况；参与打架滋事的学生情况；学生带管制刀具等物品进校园的情况；学校门卫的配备管理情况；学校教师队伍的稳定情况；学校周边黑网吧开设的情况；影响校园及周边安全稳定的其他情况。

四、检查的方式和步骤 本次大检查首选学校自查、中心校利用期中教学检查时机对各中小学安全工作进行全面普查，教育局抽查和县政府安全生产委员会督查的方式进行，共分三个阶段和步骤。

（一）学校自查阶段（4月9至4月25日）

各学校进行自查自纠。找隐患，查问题，认真整改，确保安全。

（二）中心校全面普查迎接教育局抽查阶段(4月26日至4月30日)教育局组成工作组对辖区学校的安全工作进行抽查。坚持抽查与整改相结合，对发现的隐患，能当场整改的必须当场整改，不能当场整改的，下发整改通知书，按照挂牌督办的原则落实人员，限期完成。

（三）县安委会督查阶段（5月5日至5月15日）

县安委会将组织督查组对全县教育系统安全工作进行督查，请各中心校县属学校做好迎检工作。

五、工作要求

（一）高度重视，加强领导。各单位要高度重视、加强领导、落实责任，防止厌战和麻痹的思想，指定专人负责此次检查工作，及时做好联系和信息反馈工作。

（二）制定计划，周密部署。各单位要克服时间紧、任务重的困难，正确处理好日常工作与安全检查整治的关系，严格按照部署，确保学校安全检查落到实处，取得实效。

（三）严格执法，依法行政。对于检查中发现的各类安全隐患，要责令其 限期整改，对拒不整改或逾期未整改的要坚决查处。对工作敷衍塞责、玩忽职守的，将按照有关法规从严追究责任。

（四）及时反馈，认真总结。各中小学对检查出的安全隐患进行认真登记，建立台帐，将安全大检查活动开展情况进行认真总结，五月五日前报中心校（文字总结材料）。

寿县小甸中心校 2010年4月15日

第四篇：小甸中心校2012春少先队工作总结

少先队工作总结

小甸中心校 2012春学期

小甸中心校2012春少先队工作总结

我校少先队工作以邓小平理论和党的十六大精神为指引，以培养新世纪四有新人为目标，积极贯彻区少工委工作的指导思想，同时结合本校和队员实际，运用科学理论，探索少先队活动社会化的运作机制，充分发挥我校少先队组织的作用和德育教育功能。本学年，我校少先队工作在学校行政的指导下、全体辅导员和少先队员的共同努力下，搞得有声有色，取得可喜成绩。具体工作如下：

一、阵地建设方面

1、创建特色阵地：即一站三组五室：一站：红领巾广播站，由队员编辑主持，每周二下午第三节向全校队员广播。三组：指书法组、美术组和科技组，各组由指导老师定期授课。五室：指图书室、音乐室、乒乓球室、体育室、实验室和微机室，从开学第二周起，每周四下午第三节课各个场室都向队员开放。

2、队部室建设：根据我校实际情况，做到硬件设施和档案资料的科学管理。

二、组织建设方面

1、领导机构：学校的大中队辅导员分工明确，工作协调。开学初我校大队部和六个中队分别选举产生新一届大中队委领导机构。并专门召开了一次少先队干会议，落实了本学期的工作任务和个人责任要求，使队员一回校，马上进入正常学习生活轨道。

2、管理机构：(1)开学初成立一支由师生组成的值勤队伍，每天轮流值日，做好队员的纪律、学习、卫生、巾章、考勤、竞赛六个方面的监督、检查和登记工作。(2)各个场室均保证每天场室的正常开放。

3、队伍建设：”清明节期间，我校一年级6多名小学生在了解了队的基础知识上到寿县烈士陵园举行隆重的入队仪式，使其全部光荣地加入少先队组织。

三、德育方面

我校少先队以提高队员的思想道德素质为目的，不断强化思想教育，为少年儿童的健康成长奠定了坚实的思想基础。

1、我校认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》外，还根据学校实际情况，开展讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物教育活动。并于3月5号召开了学雷锋动员大会，组织学生观看雷锋电影，写学雷锋日记，并利用电子屏表彰在学雷锋活动者涌现的好人好事，3月28日在学雷锋总结表彰会上对学雷锋先进人物进行的表彰。

四、举行各种丰富多彩的少先队活动：

1、举行各种校性比赛：本学年我校少先队大队部组织一次象棋比赛，举行队礼比赛、作文比赛、黑板报比赛、古诗词比赛等。各中队也经常举办各种活动，2、开展安全演练活动增强学生的防灾减灾意识。

3、开展“快乐寒假”征文活动，了解队员的寒假生活。

3、开展各种节日庆祝活动。我校少先队大队部利用节日契机，如植树节、儿童节开展各种形式多样、内容丰富的庆祝活动。如在“六.一”儿童节前夕举行了全校性的庆“六一”联欢活动，队员们载歌载舞，共庆自己的美好节日。

4、入队前辅导员向各中队队员讲述少先队历史。使入队的学生初步了解队名、队礼、队旗、呼号、作风、红领巾等队的基本知识。并让一年级新生参观队部室，为儿童节的新生入队做好准备。

5、开展读书活动，提高队员素质。我校作为小甸中心校的本部切，切切实实施素质教育。同时认真贯彻落实中心校的有关要求开展各项活动努力提高少先队员素质：

（1）采取切实措施，千方百计创造良好的环境条件。首先抓好图书阅览，并制订一套完善的图书管理制度，每天由专人管理，本着宁可读烂，不可放烂原则，全天候向学生开放其次是多渠道、多形式地充实藏书量，使学生能够读到更多更好的图书，一方面要求学生采取自愿捐书形式充实各个中队图书角的藏书量.（2）不断优化软件环境，开展各种丰富多彩、目的明确的读书活动。首先，把读书活动渗透到第二课堂活动中去，并成为第二课堂活动的有效载体。同时在每个寒暑假期间均以作业形式要求学生多读书、读好书，形成良好的读书导向。实践证明，在学校中开展各种丰富多彩的读书活动能够使队员增长知识，提高阅读和写作能力，培养队员的思考和实践能力。是提高队员素质的最有效途径。

五、取得成绩、存在问题和努力方向

连年来，我校队员参加升中考试、期末考试、期中统考、学科竞赛中均获较好成绩。但是我校少先队还存在一些问题，如规模场地有限、设施资金短缺，有些队员素质不够高等，解决好这些问题，将是我校少先队组织以后努力的方向。虽然

六、取得成绩、存在问题和努力方向

连年来，我校队员虽然在参加升中考试、期末考试、期中统考、学科竞赛中均获较好成绩。但是我校少先队工作还存在一些问题，活动开展较少，影响力不大，参与面不大，有些队员素质不够高等，解决好这些问题，将是我校少先队组织以后努力的方向。

第五篇：小甸中心校2011年师德师风长效建设活动实施方案

小甸中心校2011年师德师风建设长效管理

实 施 方 案

一、指导思想和总体目标

坚持以邓小平理论和党的十七大、十七届四中全会精神及科学发展观重要思想为指导，以“正师风、立师德、铸师魂”为主题，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以解决目前师德师风中存在的突出问题、建立师德师风建设长效机制为关键，通过开展师德师风建设活动，让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生，以高雅的气质影响学生，努力营造良好的校风、教风、学风，全面提升教育教学质量。

二、组织机构

为切实加强学校对师德师风建设工作的领导，中心校成立师德师风建设工作领导组。

组 长：曹玉华（中心校总支书记、校长）副组长：曹定平（中心校副校长兼小甸初中校长）、谈陈昊（中心校副校长马集初中校长）、曹 地（中心校副校长）

吴文革（中心校副校长兼督导室主任）、薛云星（中心校副校长兼教导主任）、任艳新（中心校副校长兼总务主任）、韩正凯（中心校工会主席兼办公室主任）

成 员：顾 宁（总务副主任）、赵 磊（教导副主任）、曹 阳（教导副主任兼大队辅导员）、方 武（总务副主任）、张运香（办公室副主任）、马 成（中心校教研员）、张锦（会计），中心校所辖一般小学校长

领导组下设办公室，张运香任办公室主任，成员由各校教导主任组成。

三、活动的具体内容 1.建立教师职业道德的学习培训制度。

学校通过集中和教师自学相结合的方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价。组织教师深入学习党的十七大、十七届四中全会精神及科学发展观重要思想，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话和胡锦涛总书记给孟二冬女儿的一封信，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年人保护法》等教育法规及《寿县中小学教师队伍管理若干规定》。2.建立教师职业道德考核奖惩制度。

按照《中小学教师职业道德规范》的精神，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。建立师德档案。强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩，并实行师德不合格的一票否决权。

3.加强学校和学生家庭的联系制度。广泛宣传学校师德师风建设，向社会公布违反师德师风的举报电话。一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。

4.开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度。积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。

5.建立有效的保障机制和监督机制。校长为第一责任人，校长和学校行政领导要以身作责，率先垂范。学校设立师德建设举报电话，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。四.实施步骤

根据县教育局的统一部署，整个活动分为“宣传发动阶段、主题教育阶段、整改提高阶段、总结完善阶段”四个环节进行。第一阶段：宣传发动阶段（2011年9月）1.内容：

①召开师德师风建设工作专题会议。统一思想认识，宣讲活动方案，布臵活动安排，调动广大教职工积极投身于师德师风建设活动。通过校刊、墙报、宣传栏、悬挂标语及会议等各种形式加强宣传，形成良好的师德师风建设活动环境氛围，使每位教师认识到师德师风建设活动的重要性、必要性，主动、自觉地参与到师德师风建设主题教育中来。

②制定和公布师德师风建设方案。由中心校师德师风建设领导组制定好师德师风活动方案，在中小学校长会上讨论通过，进行实施。

2、建立师德监督网（在社会上聘任师德监督员，公布举报监督电话；）3．目的：重点树立诚信教育观，以诚信执教。明确教师的职责、权利和义务。积极创建民主、平等、和谐、诚信的同事关系、师生关系、上下级关系。

第二阶段：活动实施阶段（2011年10月至11月）

1．组织理论学习。组织教师深入学习党的十七大、十七届四中全会精神及科学发展观重要思想，学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话和胡锦涛总书记给孟二冬女儿的一封信，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年人保护法》等教育法规及《寿县中小学教师管理若干规定》。以教师自学为主，学校安排集中学习3次以上。

2.撰写学习心得。在学习的基础上，各学校要组织教师进行师德师风讲座、讨论、座谈、交流。学校要有会议记录，教师要有学习笔记，每人每学期撰写一篇以上学习心得。3.开展好“四个一”活动。

（1）、组织教师进行一次“六不准”宣誓。、学校全体教师在学校校长的带领下，面对国旗庄严宣誓。

（2）、学校与每个教职工签订一份教师师德师风建设承诺书。（3）、开展一次“我心目中的好老师”评选活动。学校制定切实可行的评选方案，认真组织教师、学生、家长进行评选，要有评选标准、评选结果。

（4）、开展一次《师德师风座右铭》、《教师忌语》评选活动。《师德师风座右铭》2条上交中心校师德师风建设领导组参评，评出本校的优 秀作品上交教育局参评。

第三阶段：总结表彰阶段（2011年12月上旬）

1、师德师风评议活动。组织学生、家长开展师德评议，对教师的师德表现、从教行为进行综合评定，确定等次。评议以班级为单位，采取问卷调查等方式，一年级至三年级以学生家长为主，四年级及其以上年级一学生为主进行评议。班主任在本班评议，任课教师由评定小组抽取所任教班级进行评议。师德评议结果分为优秀、合格、不合格，作为教师职称评聘、绩效工资发放的重要依据，评为不合格的实行一票否决。

2、各校要对照新修订的《中小学教师职业道德规范》和师德师风评议结果，开展师德评选活动，师德评议结果分为优秀、合格、不合格，作为教师职称评聘、绩效工资发放的重要依据，评为不合格的实行一票否决。并与 12月下旬上报1名师德典型名单及典型事迹材料到中心校师德师风建设领导组办公室。领导组综合考评后，推荐出县师德标兵候选人。挖掘本校教师师德典型，进行广泛宣传。第四阶段：巩固提升阶段（2011年12月下旬）

1、组织一场师德师风建设演讲比赛。在全镇进行一次教师师德师风建设演讲比赛。

2、建立学校师德建设档案（模范事迹材料；表彰情况；来信来访情况记录；师德违纪情况记载等）

五、具体实施“八个环节”

1．重温师德规范。要求教职员工重温《中小学教师职业道德规范》，增强教职员工的规范意识。

2．查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》，着重检查以下八个方面的问题：（1）在依法执教方面，能否全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，有无违背党和国家方针政策的言论和行为？（2）在爱岗敬业方面，是否认真批改学生作业，是否认真备课，是否遵守校纪校规。（3）在团结协作方面，有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，甚至以其他方式诋毁其他教师在学生中的威信，有无只考虑个人私利，不关心学校集 体的现象？（4）在廉洁从教方面，有无缺乏奉献精神，在假期、双休日和课外时间，有无私自从事带有赢利性质的教学活动，有无向学生推销、诱引购买教辅资料，乱收费乱补课，有无利用学生家长办私事、索要礼物等不良行为？（5）在热爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚学生或变相体罚学生，及以学习成绩评价学生现象，是否做到对每一位学生理解、尊重和信任。（6）在尊重家长方面，有无训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不认真听取家长合理意见和建议的行为？（7）在严谨治学方面，有无教育方式单一，方法简单粗暴现象，是否做到方法适当，方式灵活，因材施教，耐心细致？（8）在为人师表方面，有无不尊重社会公德现象，有无上课期间使用通讯工具，在教室和学生活动场所吸烟现象？有无工作时间精神萎靡，在学生面前衣着不整，言行粗鲁现象？

3．征求多方意见。我们将首先组织进行自查，要正视问题，要召开班会，让学生评教；其次以教研组为单位进行互查。学校要通过家长会评教，发送征求意见表等形式广泛征求意见；再次，要设立师德师风建设意见箱、申诉电话，自觉接受监督。

4．开展谈心活动。领导与教职工之间，教职工与教职工之间，都要积极开展谈心活动，沟通思想，相互提醒，加强合作，增进团结。特别是学校领导班子成员要主动与对自己工作有意见的教职员工进行交心、交朋友。

5．组织民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。教职工根据民主评议情况修改自评材料。

6．提出评议意见。学校召开行政会议，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，对每一位教职员工提出评议意见。7．反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职员工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。坚持正面鼓励，但是对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教职工人员，要进行批评教育，帮助其提高认识、改正错误。寿县小甸中心校

2011年8月26日

附：师德师风建设长效管理活动具体安排

师德师风不良现象及行为

1、在教师之间搬弄是非、散布谣言或吵架等影响教师团结者。

2、女教师穿奇装异服，浓妆艳抹，穿拖鞋，染头发，擦指甲油；男教师穿短裤，在学生面前抽烟或把烟夹在耳朵上。

3、不备而教，批改马虎，甚至不批改，教学出现严重性知识性错误。

4、体罚或变相体罚学生、讽刺、挖苦学生、侮辱女生，强迫学生转学或退学，造成重大社会影响。

5、打架斗殴、骂娘、酗酒闹事，工作时间严重失态，造成恶劣影响。

6、无理取闹或与学生家长、群众发生争端，造成恶劣影响。

7、不顾上级三令五申要求，以私人名义组织学生补课，收取补课费。

8、玩忽职守，出现安全事故，造成较大影响。

9、向学生家长索要财物或巧立名目、乱收费、搭车收费或向学生推销课辅读物和商品。

10、学校领导不上课不听课。

11、在办公室里做与教学无关的事：聊天、织毛衣、看小孩、下棋等。

12、拒不服从学校工作安排。

13、上班时间赌博抹牌，甚至被公安机关抓获，影响极大。

14、参加邪教组织，屡教不改。

寿县小甸中心校

2011年8月26日

小甸中心校2011年师德规范承诺书

我承诺:

一、依法执教，教书育人。自觉遵守《教师法》等法律法规，忠诚党的教育事业，全面贯彻教育方针。

二、爱岗敬业，严谨治学。热爱教育，尽职尽责，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高教育、教 学和科研水平。

三、热爱学生，尊重家长。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，不讽刺挖苦学生，不体罚 或变相体罚学生。主动与学生家长联系，认真听取意见和建 议，积极宣传科学的教育思想和方法。

四、为人师表，廉洁从教。模范遵守社会公德，言行举止文明礼貌，以身作则，注重身教。坚守高尚情操，发扬奉 献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不违规办班，不到校 外兼职讲课，不索要收受学生和家长钱物，不在招生工作中施受回扣，不利用职责之便在编排学生座位、任用学生干部 和评先选优等方面谋取私利。

以上是我的庄严承诺，我愿意接受广大学生、家长和全社会的监督。

教 师：

小甸中心校

小（中）学

2011年

月

日

寿县小甸中心校师德师风长效管理“六不准”

为切实提高教师职业道德修养水平，规范教师行为，树立人民教师为人师表的良好形象，进一步推进小甸中心校所辖中小学行风建设和民主评议行风活动，经研究，决定在中小学施行以下六条规定：

一、不准中小学教师未经学校批准私自在校内校外从事有偿性代课和有偿性家教。

二、不准教师擅自巧立名目向学生收取违反中小学收费管理规定的一切费用。

三、不准教师酒后或者衣着仪表不整进入教室上课。

四、不准教师在课堂上接打手机。

五、不准教师在校园内和工作时间参与打麻将和其它形式的赌博活动。

六、不准教师体罚和或变相体罚学生。

寿县小甸中心校

2011年8月26日