牛津Starter Unit1-6

第一篇：牛津Starter Unit1-6

牛津Starter Unit1－6

一、请你在四线格中写出5个元音字母的大小写形式。

二、你能根据所给中文，用它的适当形式来填空吗？1.Are Tom’s 弟弟)happy today?

(图书馆)are there in your school?(他们的)teacher?4.Kate and Mary are(美国人).5.There aren’t(一些)houses in the picture.三、请你把下面的中文译成英文。

1.一个足球场2.一个篮球场3.一个阅览室4.一间美术室5.去上学6.上学迟到7.十二个盒子8.二十个家庭9.在两棵树之间10.在操场中央

四、请你将下面的单词“各就各位”连成句子。

1.Han Ning, my, name, is, sister’s.2.right, hello, are, you, Tom3.name, what, is, please, your4.right, any, on, are, there, the, buildings5.classes, there, are, her, how, school, many, in

五、单项选择

(this on the desk?A.amB.isC.areD.be(A.amB.isC.areD.be()3.Don’tsad again.A.amB.isC.areD.be

()4.There’s a doorthe wall.A.inB.onC.underD.behind(any cats over there(那里).A.isB.areC.isn’tD.aren’t

()6.That’s B.an, AnC.an, TheD.the, An()7.―Is there a car in front of the house?―.A.Yes, there isB.No, there isC.Yes, there isn’tD.There aren’t(a chair in the room?A.It’sB.It isC.There’sD.Is there(classroom is very nice.A.HeB.YouC.TheirD.They()10.―Where is Lucy’s coat?―.A.Yes, it’s on the deskB.They are on the bed

C.It’s in the roomD.They are in the room.()11.－under the tree?－There are two cats under it.A.What’sB.WhatC.Who’sD.Who’re

()12.―is your mother’s job? ―She’s a teacher.A.What’sB.WhereC.HowD.What

(are there on the ground? A.boiesB.boysC.boyD.boyes()14.―Where is the bird? ―It’s A.onB.inC.toD.of

(A.LilyB.Lily’sC.lily’sD.Lilys

六、按要求变换句子。

1.We are teachers.(改为单数句2.Close the window, please.(改为否定句3.There are some desks in the classroom.(改为否定句对画线部分提问对画线部分提问

七、下面空格处该填什么词，请你选一下吧。

―Hello, Mary.―, Tom.―How are you?―I’m fine, ―teacher, Miss Li.―Good―Miss Li,is my friend,Tom.Tom, this is my(―Nice(B.Good afternoon.(()2.A.fineB.I fineC.Fine(()3.A.Thank)4.A.How)5.A.tooB.Are B.ThanksC.And C.thanks()6.A.heB.to B.itC.this C.two()7.A.too)8.A.tooB.to B.toC.two C.two

八、阅读短文

forty-seven students.Twenty-nine of us are boys.And the others are girls.There are twoMy name is Li Hua.I’m in No.10Middle School.I’m in Class 1, Grade 1.There’re English girls in my class.Their names are Lucy and Lily.(.A.a teacherB.twelve years oldC.a studentD.an English girl()2.How many girls are there? A.Forty-sevenB.Twenty-nineC.Twenty-eightD.Eighteen()3.Are all the boys Chinese?

A.Yes, there are.B.No, There aren’t.C.Yes, they are.D.No, they aren’t()4.Are all the girls Chinese?

A.Yes, there are.B.No, There aren’t.C.Yes, they are.D.No, they aren’t（A.EnglishmenB.English girlC.American boysD.American girls

九、找出错误并在后面横线上改正。

1.I amn’t a student.2.I late again.4.They are Li Ping and he’

十、书面表达。请按照下面提供的信息帮李雷做一下英文自我介绍。

我叫李雷，十二岁，来自美国。我的父亲是一名医生，母亲是一名护士。我乐

于助人而且待人有礼貌。

第二篇：StarterUnit 1 Good morning3a—3d[李丹]【市一级】优质课教案

教学目标

技能与知识

Master the words and phrases: brush teeth , take a shower , forty, usually get up and so on.Train the ability of listening , speaking , reading, writing and how to use English in class to do things 过程与方法

Communication and cooperation 情感态度价值观

Take an active part in the activities in class Value the time and put it to good use

2学情分析

我班同学有学习英语的浓厚兴趣和强烈愿望,乐于参与各种学习任务,能在小组活动中,积极与他人合作,相互帮助,从而进行简单的交流。个别学生基础不牢,学习有些困难,还需要更多的关注和鼓励。

3重点难点

重难点:The importance and difficulty are the sentences

What time do you go to school?

What time does he go to school?

4新设计

5教学过程

5.1 第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】Warm up

1.Count the numbers 1-60 freely.2.Talk about: What time is it now?

3.Look and say.See who is quicker?

活动2【导入】Show teaching aims and read.活动2【活动】(二)

活动3【导入】pre－task

Task 1

1.Talk about the words at page7 in groups.2.Look and say the phrases one by one.Task 2

1.Learning: What time do you go to school?

2.work in groups.Task 3

1.Learning: What time does he take a shower?

2.work in pairs

3.Ask and answer in pairs

活动4【导入】while－task

Task 1 Let’s play a guessing game

Task 2 Dream stage

Task 3 1.Write a passage about your day

2.Report in class

活动5【活动】post－task

1.Do some exercises

2.Summary

3.Write on the Blackboard.活动6【作业】Homework

Write a passage about your mother’s day or father’s day.

第三篇：牛津录取通知书

牛津大学申请招生官告诉你为何被拒绝

众所周知，牛津大学是英国一流大学之一，也是世界著名的高等学府。而牛津大学招生条件十分苛刻，五分之四的申请者被拒。但他们被拒的理由经得起推敲吗?下面是已离职的牛津大学本科招生负责人尼克森(mike nicholson)接受访问时谈到的他如何在鼓励最优秀的学生申请牛津，与对应社会成见之间取得平衡。各位准备留学英国，申请牛津大学的优秀学子们，不妨参考一下。

牛津大学本科招生负责人尼克森(mike nicholson)在作为牛津的“把门人”八年后离职。在接受bbc的专访中，尼克森谈了他如何在鼓励最优秀的学生申请牛津，与对应社会成见之间取得平衡。尼克森本人考大学时没有申请牛津，而他以前供职的大学大多数都在英国精英大学“罗素集团”之外。牛津大学聘任他是希望他作为一个外人，“认真审视牛津的录取制度”。“择优录取”

尼克森回忆说，他接手负责牛津招生之时，最大的争论是“公校/私校”之争。

当时，一个公立学校的女生虽然在中学会考中取得10个a*，仍被牛津拒绝，却被美国哈佛大学录取。

尼克森的挑战是从“新闻标题”的背后探索大学录取的公平机会究竟意味着什么。

尼克森说，实际情况是“很复杂”的。

贫困家庭的申请者中，有三分之一是来自私校，因为他们获得了奖学金。尼克森说，应该把他们算作贫困阶层，因为他们来自贫困家庭，还是把他们算作自富裕阶层，因为他们接受的是私校教育? 尼克森说，现在回过头看，可能过分注重提高贫困生的录取比例，应该把精力更多的放在提高少数族裔学生的比例上。

公校私校

于此同时，最新数据显示，英国公立学校和私立学校学生考入名牌大学的比例差距悬殊。

对英国公立和私立中学学生考入一流大学的人数第一次正式的详细分析证实，二者之间有巨大差别。2011年，私立中学中，每20人中有一人考入牛津或剑桥大学。同年，公立中学学生每100个人中才有一人升入牛剑。

英国教育部说，发布这个详细的数据，是便于家长对孩子学校的表现有更好的了解。

中国学生怎样申请牛津大学?

1、牛津大学本科申请条件：

牛津大学不接受国内的高中生，所以说如果国内高中生想去牛津大学读本科，可以参加英国的a-level考试。

申请牛津大学研究生，要满足以下几个条件：

首先，学生必须在中国大学里成绩非常优秀，语言能力非常好，雅思成绩听说读写每一项都不能低于7.0分;其次，通过牛津大学的面试，学生在面试中的表现也很重要。教授在面试过程中主要考查学生是否聪明，对牛津的专业是否真正感兴趣以及英文表达是否流利，是否能理解教授提出的问题以及专业的理念等。

2、牛津大学研究生申请条件：

如果想在牛津读研究生，首先要满足的入门标准是，有一个被牛津大学认可的学士学位，毕业成绩应在良好以上。不久前，中英两国教育机构达成了相互承认高等教育学位证书的协议，取得中国学士学位的大学毕业生可以直接申请在牛津攻读研究生学位。另外，嘉卓提醒学生还要有本科学习成绩和表明自己有能力从事研究工作的推荐信，推荐信一般是由了解学生学术能力的人提供。对于某些特殊的专业，牛津大学还会要求学生提供相关英语学术作品，比如毕业论文或者在学术杂志上发表的论文等等。

如想进入牛津大学萨伊德商学院学习工商管理硕士学位，除了有以上要求之外，还要求有3年以上工作经验和gmat成绩。萨伊德商学院的gmat平均要求是690分。语言要求：托福最低成绩600分或雅思综合成绩7分以上。像英国其他所有大学一样，在牛津就读的另外一个要求就是英语要过关。无论是读本科还是研究生，中国学生必须提供托福或雅思考试成绩。牛津大学要求非英语国家学生的托福成绩最低是600分，或者雅思综合成绩7分以上。9月1日开始受理申请，11月来北京面试。

具备以上条件后，就可以开始报考了，申请程序大约为期一年。申请人首先应向英国高等院校招生办公室(ucas)发出信件，索取申请表格和辅助资料，并向牛津大学录取委员会索要报名表，申请人既可在表上指定希望就读的学院，也可表明“开放申请”等候分配，然后将两份表格按照要求填妥寄出。

从每年9月1日起，ucas开始受理第二年10月开课的申请。需要注意的是，牛津和剑桥大学的报名截止时间比其他一般大学早两个月，10月15日前就结束。大约在11月中旬，入围的申请人会收到牛津大学寄来的信，邀请申请人接受面试。从2001年起，牛津大学为了方便中国学生面试，均在11月向北京派出面试小组，对申请者进行面试。过了面试关，申请人就可以在家静候学校录取通知了。12月底或1月初，录取通知将由牛津大学和ucas发送给申请人。

得到了录取通知书，申请人接下来需要办理申请奖学金、办理护照和签证等一系列手续。直到10月份，闯过重重关卡的幸运儿就能跻身牛津大学这所世界名校，而与英国首相布莱尔做一回校友了。篇二：录取通知书

广州鼎曦网络科技有限公司

录用通知书

甘梦龙/先生：

您好！非常感谢您应聘本公司销售代表 职务，现荣幸地通知您已被成功录用。

首先真诚地欢迎您的加入，请您仔细阅读以下内容，按要求备齐相关资料，在指定的时间内到我司人力资源部办理入职报到手续。

一、个人须准备及提交材料： 1.身份证双面复印件2份（需核对原件）。2.最高学历证书及相关职业资格证书复印件各1份（需核对原件）。3.小一寸近期免冠彩色证件照3张。4.最后任职公司的离职证明文件原件1份（应届毕业生除外）。5.失业手册原件1份。

6.居住证（非广州市户籍）复印件1份。

二、入职时间、用工形式说明： 1.入职时间: 2014 年 8月 21 日 09：30 时；逾期未办理入职手续，将视为自 动放弃，本通知书自动作废。2.用工形式：首次劳动合同期限为三年，试用期将为六个月；在您试用期满考核合格后，您将成为公司的正式员工。3.有关您的薪酬、福利以及工作条件等细节，将会在劳动合同中做详细规定，您可向人

力资源部征询。

三、您的工作职责 1.2.3.4.5.6.根据销售主管制定的销售计划，对目标客户进行拜访； 跟进意向客户的合同签订与货款催收事宜； 根据客户的要求，制定销售方案，对客户进行产品讲解，协助客户熟悉产品的功能； 对目标市场进行勘探，了解潜在客户的动向，制定拜访计划； 维护旧客户的使用情况，提高客户满意度； 领导安排的其他工作。

本通知如有其它未尽事宜将在劳动合同中予以详细说明，若本通知书内容为与您未来的

劳动合同内容存在冲突，一律以劳动合同规定为准。

本人已收到上述通知，按要求在公司规定的时间内交齐所需的入职资料，如未能在规定时间内提交，本人自愿放弃本次的入职机会。

签名：

广州鼎曦网络科技有限公司

人力资源部

本《录取通知书》一式两份，公司及入职员工各持一份。年 月 日篇三：新生录取通知书

衢州市技师学院

新生录取通知书

王楠 同学：

根据浙江省和衢州市中职招生的有关政策，经审核、批准，你已被录取为我校 2015 级 电气自动化（大专）专业新生。请你持本通知书于 8 月 30 日按时到校报到、注册。

衢州市技师学院 2015 年 7月 26 日

编号：№篇四：录用通知书 offer 录取通知书 模板

录 用 通 知 书

尊敬的xxx先生/小姐：

我代表xxxx公司xx分公司很高兴地通知您，您已经通过了公司的笔试/面试考核，公司拟录用您为正式员工并拟与您签订正式劳动合同。欢迎您加入公司 部，任

职位，目前您的汇报对象是。您入职后的工作职责请与您的直属上级确认。

您入职后的薪酬待遇：

您转正后的税前月固定工资是人民币 元整，全年 个月薪资，月绩效基数 元，随月度工作情况浮动发放，试用期薪资是转正后薪资的 %，试用期 个月。公司将从您的月工资中按国家劳动法规定代扣您个人所得税的个人缴纳部分。

您入职后的福利待遇：

社会福利：按照国家及地方政府规定缴纳的养老保险、失业保险、基本医疗保险、工伤保险、生育保险、住房公积金，公司将从您的月工资中代扣个人应缴部分；

公司福利：带薪休假、体检、生日礼物等。

您入职后的薪酬调整：

公司每年将结合市场薪酬水平、岗位调整、个人绩效考核的结果进行薪酬调整。

本通知书的确认及报到

请您于 年 月 日前回复 确认接受此录用通知书并于 年 月 日携带已签字确认的录用通知书到公司报到。第一天入职时，您需要携带以下文件：

离职证明原件（由您工作过的最近一家单位人事部门开具，需加盖人事部门章或者公司公章）

身份证（原件及复印件）

毕业证和学位证（原件及复印件）

一寸照片（2张）：近期免冠白底彩色照片

医疗蓝本或社保卡

本人 银行一卡通账号

半年内体检报告（保留收费单据待转正后报销，金额上限人民币100元）逾期未确认接受此录用通知书或逾期未报到，以及报到时不能提供上述真实有效文件的，本通知书自始不发生法律效力。

其他说明：

1.工作时间：公司的工作时间为早晨 ： 至下午 ：。中午 ： 至 ： 为

午餐及休息时间。第一天入职时间是上午 ： —— ：。2.您有义务对您的薪资内容保密，不将其告知第三方。3.办公地点：

4.如您接受本聘书，请 回复人力资源部，以方便公司尽快为您做入职准备。

特别提示：

本通知书的生效是以您向我公司提供的信息全面、真实为前提。您对本通知书的确认并不表示双方劳动关系的建立，只有在您按照本通知书的要求报道、提供的上述材料真实有效的前提下，才具备签订劳动合同的条件，双方劳动关系的建立以及具体的权利义务最终将以我公司与您签订的书面劳动合同为准。如果您向我公司提供的学历、工作经历等信息不真实，或向我公司隐瞒了以前的不良记录（包括但不限于信用记录、违法记录等），或未向我公司披露与其他

雇主尚未解除的劳动关系，或对前雇主仍然负有竞业限制等义务，本通知书自始不发生法律效力且公司有权立即解除与您的劳动合同。

本通知书中的内容属我公司机密，不得向第三方透露，否则也将导致本通知书的失效。

我们真诚欢迎您的加入，我们期待与您共同成长。

若有任何疑问，请随时来电或发送邮件提出。tel： mobile：

email： xxx 公司

本人确认接受本录用通知书的职位及与其相关的上述所列的条款与条件。拟被录用人签名：

(请确保您的签名和身份证姓名一致)日期： 年 月 日篇五：录取通知书发放感悟

录取通知书发放感悟

恰逢值班，高中高职录取通知书发放，责无旁贷，我负责分发各类通知书。

每逢这个时候，真正的几家欢喜几家忧。中考不骗人，实力努力体现的淋漓尽致，侥幸甚少，意外无多，奇迹缺乏，算的上是付出总有回报，不劳而获并不存在。

此时此刻成绩是唯一的，录取分数线上线下天壤之别。发放过程中有个小插曲，关山高中对外宣布“定项生”的分数线是467,有三位学生的分数分别为469,470,471,却没有被录取。询问半天结论为考467的那个学生是个女生，双女户加十分提档录取，所以关山高中的录取线真实为477。得分为470,471的学生及家长义愤填膺，嚷天骂地，抱着一定要上关山高中的态度不认可所有解释十分强硬。两天后，他们悄然领取了武屯高中的录取通知书，接受了命运的安排，怨只怨为什么分数没能高个十分二十分的。冰火两重天，有位考609的学生领取关山高中的录取通知书，我问他为什么不上西飞。他回答曰:不想去，关山挺好的。言谈间自信满满，底气十足。有位考取594的学生是渭南籍贯，没有去关山高中报名，结果关山高中校方多方询问要此孩子的联系方式。看来分数才是王道。“考考考老师的法宝，分分分学生的命根”。经过几十年 素质教育的洗礼，似乎并无多大改变。冷静思考，中考高考招考，以分数为衡量标准，公平公正公开有规则有依据，没有什么不好的。

第四篇：牛津英语教学设计

Unit 1 The first day at school

（第一课时）

一、教学内容

B Look read and learn & C Look and say C Ask and answer

二、教学目标

1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an … in …? Yes, there is./No, there isn’t.Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t.2、能正确地听、说、读单词及词组first, of, term, back, each other, toilet, garden, table tennis room, reading room, swing, slide, building.3、能听、说、读、写单词day, all, at school，4、能区别some和any的用法。

5、能用there be的结构一般疑问句询问学校的设施。

三、教学重点

1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an … in …? Yes, there is./No, there isn’t.Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t。

2、能正确地听、说、读单词及词组toilet, garden, table tennis room, reading room swing, slide, building。

3、能用there be的结构一般疑问句询问学校的设施。

四、教学难点

1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an … in …? Yes, there is./No, there isn’t.Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t。

2、能正确熟练地朗读四会、三会单词和词组。

3、能区别some和any的用法。

五、教学准备

1、教具准备

1）有关学校设施的照片（ppt）2）4B Unit8歌曲磁带。

3）关于本课时的多媒体课件。4）制作空白的校园平面图（ppt）

2、板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

Step 1 Free talk/ Revision 1 T: Today is the first day of the new term.All the students are back at school.I’m happy to see you again.I think you are happy to see each other, too.教单词first, of, day, all, at school, term。2 读课题。Greetings.Good morning./Nice to see you again./How are you? … 4 Sing a song: In the classroom 5 T: There is a … in the classroom.There are some … in the classroom.Can you describe our classroom? S: There is a … in the classroom.There are some … in the classroom.板书 There is a … in the classroom.There are some … in the classroom.Step 2 Presentation and pratice 1 T: Is there a bookcase in the classroom? 将黑板上板书改为Is there a … in the …?

Ask one student to guess the meaning.Then help the student answer.S: Yes, there is.板书Yes, there is.Practice two by two.2 T: Is there a piano in the classroom?(摇手)Help the student answer: No, there isn’t.板书No, there isn’t.3 ppt出示学校照片

T: Is there a toilet in the school? 教单词toilet S：Yes, there is.Practice in pairs and then check the answers.4 同法教单词table tennis room, reading room, garden。5 出示花园的图片，剪一滑梯放中间（也可做PPT）T：Is there a swing in the garden? S: No, there isn’t.教单词swing 6 同法教单词slide，用手势帮助学生区这两个单词（左右摆动表示swing, 由上向下滑表示slide）Practice.A: Is there a swing/slide in the garden? B: No, there isn’t.8 出示P11图片

T：Are there any swings in the garden? 将黑板上There are some …改为Are there any …? 帮助学生回答Yes, there are.板书。Practice in pairs.9 T: Are there any slides in the garden?（摇手）No, there aren’t.T: Are there any slides in the garden? S：No, there aren’t.Practice in pairs.10 出示reading room图片，操练Are there any … in the reading room? Yes, there are./No, there aren’t.11 Summary.some用在肯定句中，否定句和一般疑问句中要改为any。Step 3 Listen, read and say/ Look and say 1 T: Today we have learned six words and phrases.Let’s review them.Listen and read Part B.2 出示C部分图2，教单词building T: Is there a table tennis room in the building? S: No, there isn’t.T: Open your books and turn to Page 9.Ask and answer in pairs.Check the answers.5 Talk about our school.A: Is there a/an … in the school? / Are there any … in the school?

B: Yes, there is./No, there isn’t./ Yes, there are./No, there aren’t.Step 4 Consolidation 1 Ppt出示校园平面图，请你重新设计，合理安排各类教室和活动室。2 四人一组，以介绍校园为主题编对话。

Data: Is there a … in the school/building/reading/…?

Are there any …in the school/building/reading/…? How nice!3 请三组学生上前表演对话。

七、作业设计 Copy the words of Part B.2 Write the small dialogues of Part C in the exercise books.3 Listen and read the words of Part after the tape four times.4 Recite the words.八、板书设计

Unit 1 The first day at school(B&C)Is there a/an … in the …?

Yes, there is./ No, there isn’t.Are there any …in the …?

Yes, there are./ No, there aren’t.九、教后记

第五篇：牛津书虫系列

牛津书虫系列

第一级：300生词量，适合小学、初一学生，共8本。

1、《爱情与金钱》Love or Money? by Romena Akinyemi2、《苏格兰玛丽女王》Mary Queen of Scots by Tim Vicary3、《在月亮下面》Under the Moon by Romena Akinyemi4、《潘德尔的巫师》The Witches of Pendle by Rowena Akinyemi5、《歌剧院的幽灵》The Phantom of the Opera by Jennifer Bassett6、《猴爪》The Monkey's Paw by W.W.Jacobs7、《象人》The Elephant Man by Tim Vicary8、《世界上最冷的地方》The Coldest Place On Earth by Tim Vicary 第二级：600生词量，适合初一学生，8本

1、《威廉.莎士比亚》 William Shakespeare by Jannifer Bassett2、《一个国王的爱情故事》 The Love of a King by Peter Dainty3、《亡灵岛》Dead Man's Island by John Escott4、《哈克贝利•费恩历险记》The Adventures of Huckleberry Finn by Mark Twain5、《鲁宾孙漂流记》 Robinson Cruso by Daniel Defoe6、《爱丽丝漫游奇境记》Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll7、《格林•盖布尔斯来的安妮》Anne of Green Gables by LM Montgomery8、《五个孩子和沙精》Five Children and It by Edith Nesbit