“修德立行,为人师表”思想教育活动体会

第一篇：“修德立行,为人师表”思想教育活动体会

“修德立行，为人师表”思想教育活动体会

古圣先贤历来强调“身教重于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从，未有不能正身而能正人者也。”这些都充分说明了教师表率作用的重要性。教师的任务在于育人，不仅用自己的学识教人，而且重要的是用自己的品格教人；不仅通过语言去传授知识，而且用自己的人格去感化、教育学生。因此，教师不仅要有精深的专业知识和高超的教育教学艺术，而且要有高尚的品德和人格魅力，为人师表，才能真正成为一名学生欢迎的“人类灵魂的工程师”。通过开展“修德立行，为人师表”思想教育活动，谈一下几点体会：

一、提高思想道德素质，成为学生的表率。

爱因斯坦说过：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”也就是说，一个教师要想得到学生的尊重和爱戴，首先要是一个具有高尚品德的人，一个无德无才的教师是不可能得到学生的尊敬和爱戴的。人们常说，榜样的力量是无穷的。一个具有高尚品格的教师，善于以身作则，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立学习的好榜样，能给学生以巨大的启迪和激励，乃至使学生终生难忘。

二、树立终身学习理念，成为终身学习的楷模。

现代社会的发展，要求每一个人都成为终身学习者。因为知识的学习不是一次性能完成的，而是需要不断地继续学习，终身学习。教师的责任是教育人的，因此教师的职业要求教师首先要树立终身学习的理念，只有教师学会终身学习，才能教会学生学会终身学习。另外，教师只有通过不断地学习，才能不断地获取新知，以适应当今经济社会时代发展的要求，才能成为知识渊博的人，才能有满足学生学习需求的“源头活水”。因此教师必须树立终身学习的理念，成为学生终生学习的楷模。

三、探索教学新方法，成为创新型教师。

教师不仅要有高尚的品格影响学生，渊博的知识教育学生，教师还要掌握艺术的教育教学方法，引领学生在知识的海洋中徜徉，在学习创新中成长。无论过去、现在、还是将来，培养现代化建设需要的创新人才，都是每一位教师的神圣使命。因此，教师首先应该成为创新型教师。教师在教育实践中，要以学生为本，建立和谐的师生关系，要努力钻研教材、新课程标准，不断探索教学的新方法新思路，充分运用现代化的教学手段，改进教学过程和评价方法，着力培养学生广泛的兴趣爱好，激发学生的求知欲望，保护和利用学生的好奇心和探索的需求，努力培养学生自主学习意识和创新意识。只有教师具有先进的教学理念，勇于创新，才能培养出真正意义上的创新人才。

总之，信息时代，科技飞速发展，社会日新月异。教师作为专门从事培养人才的职业，不仅要有高尚的道德情操，而应该具有广博的专业知识，精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养创新型人才的重任，才能为人师表，成为学生欢迎的好老师。

第二篇：修德立行 为人师表 不忘初心(修改)

修德立行 为人师表 不忘初心

----河曲县旧县联校 张璐

尊敬的各位领导：

大家上午好！（鞠躬）我是河曲县旧县联校教师张璐，我演讲的主题是----修德立行 为人师表 不忘初心一位哲人说过,道德能弥补才能的不足,但才能永远弥补不了道德的不足,这充分说明了“为师先修德”的极端重要性。当选择了教师作为自己的终身职业的时候,当真正承担起教书育人的使命的时候,这句话与我而言,有着无比深刻的体验。在全县掀起的学习“敬业修德我奉献，争做四有好教师”重要思想的新潮下,全校教师进行了深入地学习.通过学习,我感想颇多,我要把刚学习的“敬业修德我奉献，争做四有好教师 ”重要思想贯彻到教育事业、生活中去,使我们在工作中不断取得新成效。

一、作为教师首先应该树立“终身学习”的理念,刻苦钻研,提高自身业务素质和能力,扩大知识面,让自己的一桶水变为有源头的活水,常换常新,源源不断.“学习决定眼光,学习决定态度,学习决定思想的深度和技术的高度.”为了提高我们自身的师德修养和教育教学能力,促进自身的专业化成长, 做人民满意的教师,我们只有坚持“终身学习”.作为教师必须乐于学、勤于教、善于思,使学习真正落到实处.只有通过学习,才能不断吸收先进的教育教学理论,才能不断有新的发现,才能有新的科学创造,才能找到新的教学方法,从而进一步提高教育教学质量.因此,学习《新课程教育理念》、《新课程标准》、教育法律法规及各类教育教学书籍,掌握新理念、研究教法、走进文本,成了我们每位教师必学的内容.我身边的老师们,为了上好一节课,总是认真钻研教材、查阅资料、研磨课例、请教同事.在“争创学习型教师”的氛围中,我也常常和她们一起学习教材、研讨教法.当然,每天学校里有很多事,备课、上课、批改作业、辅导学生……整天忙忙碌碌,只靠在学校里学习是远远不够的,所以,我每天下班回家、睡觉之前,常常抽半个小时来学习,但惭愧的是还是有个别时候没有坚持.二、作为教师应努力做到为人师表、以身作则,当然也就离不开个人品德的提高.我们的工作不仅是教书,更重要的是育人.身为一名教师,我深深知道：在与学生的交往中,教师对学生的影响力是不可估量的,教师的一言一行在很大程度上影响着学生的言行.“身教重于言教,教师本身就是学生最好的教科书.”一个有良好个人品德的教师凡是要求学生做到的,自己应首先做到,要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染；一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题,把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位.这种言传身教能教会学生学会如何去理解他人,如何与他人合作,如何与他人交流思想,老师只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每个孩子,才能塑造学生的美好人格.因此我们应该处处成为孩子们学习的榜样.可如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子,给予学生鼓励、帮助,使他们充满自信、力量,为她们以后的人生之路导航,这是教育的出发点和根本点.在我身边,有很多以身作则的老师.杨老师经常同学生一同参加阳光体育锻炼、李老师经常同学生一同劳动、徐老师见到垃圾主动拾起、杜老师午餐时不剩一粒饭、张老师总是轻声细语地给孩子们讲解……他们的一言一行也深深影响了学生,也感染了我.“要求学生做到的,首先要求自己先做到.”这也是我在班主任工作中对自己的一大要求.这不仅是在学生面前捡起掉在地上的废纸、垃圾中表现出来,也不单是在班级卫生大扫除中和学生一起努力打扫表现出来,而是渗透在生活、学习、活动中的点点滴滴：是在运动会上和学生一起在操场上为班级运动员呐喊助威中体现出来,是在严冬凛冽的寒风中、在盛夏烈日的炙烤下和学生一同锻炼中体现出来,是在拿了医生开出的病假单却又意外地出现在课堂中体现出来,是在班级自发的各项活动中忙碌的身影中体现出来,是在爱国主义教育中真诚流露的爱国激情中体现出来的,是在和孩子们交谈时的轻言细语中体现……无需过多的语言,无需华丽的辞藻,学生们会从你忙碌的身影、期待的眼神中看到希望,得到鼓励,获得启发,进而激发起积极向上的斗志.作为教师,时刻保持积极向上的阳光姿态、沉稳执着的奋斗精神是十分必要的.我经常这样告诉学生：“不要害怕,努力拼搏,化压力为动力,你会发现自己是最棒的!”任教十一年来,我在各项竞赛和活动中不断充实自己,挑战自我,为单位也为自己取得了很多的荣誉,无须过多的语言,学生们从老师的行动中看到了榜样的力量,自觉地把它运用到自己的学习和生活中去了.三、作为教师应该拥有慈母般的爱心,做一名尽心尽责的护花使者.我们相信每个教师都拥有家庭美德.家庭美德的核心就是爱,对每个家人的爱.当然,作为一名光荣的人民教师,不仅要求要爱家人,而且更重要的是应该拥有慈母般的爱心,爱每一个孩子、爱我们身边的每个人.有人说：“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中.”师爱不等于母爱,严格不等于厉害.在严格要求又热情爱护中,要严在当严时,爱在细微处.充满爱的严与表现为严的爱相结合,才能赢得学生的尊敬和理解,赢得家长的信任与支持.对待学生,无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的学困生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服.教师只有用爱心对待每一个学生,特别是对思想行为有偏差、文化学习滞后的学生.我们要特别注意保护每个孩子的自尊心、积极性,更要用宽容心对待他们.我们年级的刘老师,在我们眼中是一个美丽、温柔、和善、爱生如子的人.我们共事两年,从未听她在孩子面前说过一句过激的话,从未听她讥讽过孩子、侮辱过孩子.每次孩子犯错时,她总是先问明原因,再耐心教育、引导、苦口婆心地说教,她不是单靠教师的威严来制服学生,每次她那意味深长的话语总让犯错的孩子心悦诚服.她从不因为孩子犯错而火冒三丈、而失去理智地责骂学生.大家对她佩服不已.是呀,和她比起来,我觉得我有时做得不够好.比如有时个别孩子不守纪律时,我总控制不了自己的情绪,有时就大发雷庭.现在想起来真后悔,恨自己有时不理智.不过,虽然有时脾气不好,但一直以来,我是很爱我的学生的.我班以前有一个男孩叫杨俊杰,他父母在外打工，他，他妹妹和他爷爷常年居住在一起，在特殊的家庭环境中成长的他个性很倔,既自卑又要强,与同学很少来往,性格孤僻,还经常欺负同学,学习成绩比较差.后来,我经常去家访,用爱心、耐心和责任心来转化他.他的家离学校,也不远,有时,我散步路过那里,我就去看看,几乎每次去他都是一个人在家.他每次见我去,都非常高兴.有一次,我给他买了点蛋糕带去,他可激动了,赶快拿出本子开始做作业,我就在一旁看着他做,做完后,我又和他聊了会儿,走时,他和爷爷送我到家门,并送上自家种的一口袋苹果和一大瓶油.我尽管拒绝了,但我十分感动.再后来,我还经常送给他本子、笔、课外书等,同时还让部分同学多接触他,从生活到学习各方面帮助他,用火热的情去温暖他消沉的心灵.这双小手在我大手的拉动下,在我们大家共同的帮助关心下,慢慢地,他的转变很大,天天都完成作业了,对人有礼貌了,也不再欺负同学了.当然,作为一名班主任爱优生并不难,难的是爱学困生.著名的教育家陶行知先生对我们教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.”我一直铭记在心,是呀,只有师爱才能凝聚学生的心,才能使其“亲其师,信其道”；只有满腔热情,才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心,才能成为人民满意的教师.通过学习“敬业修德我奉献，争做四有好教师”,我的心灵受到了一次彻底的洗礼.我深知只有具有这样思想的教师,才能阳光地生活、工作,才能平等地对待每一位学生,无条件地爱每一个学生,并对不同学生以不同的鼓励、不同的教育.我要认真践行“四有”教师的要求,提高“四有”意识与水平,以无限爱心投入到教育工作中.谢谢大家！

第三篇：为人师表,以德立教1

为人师表，以德立教

作者：于俊涛

【摘要】民族的希望在教育，教育的希望在教师。教育从最根本上说，就是要解决造就什么样人的问题，就是要解决为国家民族的未来培养什么样的接班人的问题。教育的目的，不仅仅是教书，更主要的是育人。教书只是一种手段，只是一种看得见摸得着的教育方式，老师只是通过教书这种载体，这种途径来建立跟学生的良好关系，来树立自己在学生心目中的威信，来赢得学生的信任和尊敬，在此前提下，最终达到育人的目的。

【关键词】传道 授业 解惑 为人师表 言传身教

民族的希望在教育，教育的希望在教师。教育从最根本上说，就是要解决造就什么样人的问题，就是要解决为国家民族的未来培养什么样的接班人的问题。也就是说，教育的目的，不仅仅是教书，更主要的是育人。教书只是一种手段，只是一种看得见摸得着的教育方式，老师只是通过教书这种载体，这种途径来建立跟学生的良好关系，来树立自己在学生心目中的威信，来赢得学生的信任和尊敬，在此前提下，最终达到育人的目的。

千教万教教人学真，千学万学学做真人。学做真人，就是要学会怎样做人，做什么样的人。我们要教育学生做一个有爱心、敢担当、能付出的人；做一个有包容心、有宽容心、能够换位思考的人；做一个有同情心、有责任心、有进取心的人；做一个宽以待人，严于律己，重信守诺的人；做一个有自尊心，有羞耻心，有集体意识的人；做一个会思考，能够正确认识自己，认识他人，认识社会，认识自然万物的人；做一个懂规矩，会做事，会与人共处，知道尊重师长，谦卑待人的人；做一个胸怀大志，放眼世界，积极进取的人；做一个顺境中不骄不躁，谦卑待人，不卑不亢的人。老师的职业就是传道、授业、解惑，但绝不仅仅是文化知识方面的道理，更要有生活、处世、做人方面的道理。老师要给学生解惑，也绝不仅仅是学习上遇到的困惑，也要有对学生人生方向的指引，也要包括及时指导学生解决生活、处世、做人方面的困惑。

要学生学会做人，老师首先就要为人师表，以身作则。要求学生做到的，老师首先就要做到。老师就是学生的榜样，老师就是学生的旗帜，老师就是学生的方向，老师在学生面前就是标杆。只有你自己首先做到了，学生才会信服你，才会按照你的要求去做，也才会最终达到教育的目的。

要求学生做一个积极进取的人，老师自己就要是个积极进取的人。因此，我在要求学生不断进步时，自己也在努力使自己不断进步。要求学生要有爱心，要积极地帮助别人，老师首先就要对学生有爱心，当学生有什么困难的时候，老师就要积极地伸出热情的手，帮助他们，使他们在你这里得到关爱和温暖。生活中，学生们没有钱了，我就借给他们生活费；需要给家长联系了，就让他们用我的电话给家里打电话；有病了，就带她们去看病。这方面的例子就很多了，凡是学生找到我需要帮助的，我都是有求必应，即使学生没有提出来，但只要我知道有学生需要帮助的，我也会主动帮助他们，使他们在第一时间里得到扶持和帮助。

第四篇：为人师表廉洁从教德师风教育活动整改措施

“为人师表 廉洁从教”

——师德师风教育活动整改措施

河图镇打渔小学

李 有 芹

二0一三年四月二十五日

“为人师表 廉洁从教”

——师德师风教育活动整改措施

2013年4月，我镇师德教育月的主题是“为人师表 廉洁从教”。通过深入学习，我认真反思了从教多年以来工作的点点滴滴，作为人师，应该如何爱岗敬业、为人师表、廉洁从教、关爱学生每一位学生，并对自己的言行进行了彻底地反思，我深深体会到，教书育人不能只关注结果，而应当把重点放在育人的过程上。这次师德师风主题学习活动，使自己及时认识和找到了差距和不足，通过整改无疑对自己今后的思想、作风的转变将起到积极的促进作用。针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，制定如下整改方案：

一、存在的问题

1、爱岗敬业可佳，但理论水平有待进一步提高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳；探索教育教学规律、教育教学方法等还缺灵活性和改进力度。

2、对学困生的辅导耐心不够。在教学过程中为了不影响教学进度，总是有意无意地点优生发言的次数偏多，而对后进生的引导则耐心不够。还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽、的关系，关心每一个学生，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

3、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。为了不影响教学进度，课余时间都忙于备课，批改作业，在家长工作这方面的还不够主动。

4、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与

自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

5、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。

二、主要原因分析

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、整改措施

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。不断提高师德修养，努力做到爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，为人师表，时时处处做学生楷模。尊重家长，让家长放心、满意。

2、不断更新教育观念。在课堂教学中，以学生为中心，发挥学生的主体能动性，重视在活动中培养学生的自主学习能力，提高课堂教学效果。注重对自己的教学理论的学习和实践，面向全体学生关注学生全面和谐地

发展、注重学生的可持续发展，自觉更新教育观念，树立“育人为本”的教育观，以积极进取的精神状态，做素质教育的实践者。

3、真心关爱学生，加强学困生的工作，提高学困生转化率。拿出百倍的爱心、耐心和细心，全面关心后进生的身心健康，对他们真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，以极大的热情捕捉和鼓励他们身上的闪光点，让他们在爱心、耐心和细心中鼓起学习的信心。不断前进，努力使我们班的后进生在新学年有大面积的提高，努力提高教学质量。

4、平等公正地对待每一个孩子。疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！师爱是一种大爱，从某种意义上说，师爱更落实为一种尊重。放稳心中那杆秤，摘掉有色眼镜让孩子们在平等的天空中自由呼吸。学生虽然家庭背景、兴趣爱好、个性特点以及学习的能力和基础等方面不尽相同，但我们必须正视这样一个事实：他们每个人都是我们教育的对象，每个人都依法享有受教育以及获得公正评价和平等对待的权利。

5、转变作风，廉洁从教。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。

6、利用课余时间多做家访工作，加强与家长沟通。学校、家庭与社会是不可分割的整体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通，做到学校教育和家庭教育双管齐下，努力提高教育质量。

7、不断完善知识结构。认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤恳钻研，精益求精。在当今

知识更新日新月异的时代背景下，必须具有终身学习的意识，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。

8、正确处理好个人发展和学校发展之间的关系。个人利益永远服从于党和人民的利益。在具体工作中，坚决克服对学生、家长态度生冷的现象，努力为学校排忧解难，使自己的一言一行都要从提高我校的良好形象出发。在工作中自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同全校联系起来，认真做好本职工作。

四、努力的方向

通过参加师德师风学习活动让我受益匪浅，我决心在今后的工作中，一定要持之以恒、坚持不懈地抓好学习。进一步提高认识，向先进典型和模范人物看齐。时时刻刻记住自己是一名人民教师，用师德的标准严格要求自己，在日常工作学习生活中注重发挥模范带头作用，争做一名优秀的小学教师。

第五篇：格桑德吉精神主题思想教育活动

“格桑德吉精神主题思想教育活动”活动策划

一、活动背景：为了迎接河北师范大学文学院第30届科技文化节的到来，深入贯彻落实总书记中国梦主题思想，发扬

格桑德吉师姐无私奉献的感动中国的精神，特举行“格桑德

吉精神主题思想教育活动”。进行思想教育活动及文院“最美

教师”评比工作。

二、活动时间：2014年科技文化节活动期间

三、活动目的及意义：通过这次活动，不仅能让文学院全体同学

感受到格桑德吉师姐甘于清贫、无私奉献、默默付出的伟大

精神，更能借此激励广大同学能在平时及日后的学习工作中，积极进取，无私奉献，争做师姐的接班人。

四、活动参加人员：河北师范大学文学院团委组织部与实践部全

体成员

五、活动流程：

1、一场报告：坚守教育信念，铸就师德高标——“最美乡村教师”

吴金成校友事迹报告会。目的：全面了解最美乡村教师事迹，学习最美乡村教师对教育的热爱、对教育的执着。组织部组织

各级党员团员优先观看实现准备好的相关视频，实践部负责细

节工作，并请相关学生代表上台发表感想。

2、一场朗诵：在全院组织进行“我向格桑德吉师姐学习”的主题

朗诵比赛。这项活动可以借鉴勤工助学部组织的“感恩励志”

演讲比赛经验，注意扩大活动影响范围，强调真情实感。

3、一场评比：考虑到我院有不少同学参加了校勤助中心的家教活

动，我们可与校勤助中心合作，展开“我当最美教师”的评比活动。每位家教在完成工作后均可让该家庭家长及孩子就家教同学的水平及教学能力进行评分，而组织部与实践部成员每月定期整理所以家教的评分，选出优秀家教，给予表扬及部分现金奖励，以鼓励家教能更好的提高自身水平，为我校培养更加优秀的毕业生，更好地向师姐学习。

六、活动注意事项：

1、注重形式和内在的统一。要让学生在心灵深处受到教育

和感动，不要让活动流于形式，要更多的让同学们日常

生活中感受到格桑德吉精神对自己的影响，并能将这种

精神内化为自身的精神力量，提高自身觉悟。

2、找准活动载体，有步骤有计划的进行，不能盲目，对各

项活动要准备充足，以免因突发状况破坏应有的影响力。

3、注意各项活动的独立性与联系。各项活动有其不同的开

展形式，在活动组织与实施过程中应该充分考虑，但活

动的宗旨却是一样的，那就是向格桑德吉师姐致敬，想

最美乡村教师致敬，发扬格桑德吉精神，发扬无私奉献

精神。

4、活动期间要加强宣传，营造气氛，充分借助摄像、海报、网络等平台。