新时期教师如何树立师表形象

第一篇：新时期教师如何树立师表形象

新时期教师如何树立师表形象

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们的言行举止无时无刻不在影响着每一位学生，而对学生的教育，“言传”尚需“身教”，而“身教”更重于“言传”。为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。

首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。

其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。以求真、至善、达美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行对学生心灵的震撼。

再次，教师要加强科学文化修养，培养创造能力。教师要提升专业素养，专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。”因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。

教师最有力的“武器”就是情感的渗透和激励，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，教学上就有了更大的吸引力和说服力，使学生有心里话愿和你说，敢和你说，做好学生的“人生顾问”。如果老师成为了学生的对立面，产生了情感抵触，道理讲的再多，学生也可能是充耳不闻。因此，教师在课余时间应尽可能多地和学生接触，经常到学生中间转一转，找学生聊一聊，和学生一块儿玩一玩，了解他们在学习上生活上的困难，并给予及时的指导和帮助。

尊重学生还应体现在公平对待学生上，教师待人接物要出于公心，对待权贵子弟不偏爱，对待贫寒学生能同情。这样，才能用无声的行动代替有声的命令，学生才会信服，在他们的心目中教师的形象才是可亲可敬的，教师的人格魅力才能激励学生。

作为新时期的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运、具有社会责任感的教师。

第二篇：树立新时期的党员教师形象

树立新时期的党员教师形象

陈德明

面对这世纪之初，面对素质教育不断发展的今天，教师、党员的神圣使命感使我不得不产生思考：我们应该如何去适应这个科技发展突飞猛进的新世纪呢？这个崭新的世纪需要什么样的教师？我们党员教师应该是一种什么形象？当今世界已经和正在发生很多深刻的变化，我们党面临着新的挑战和新的考验，也面临着自身状况变化带来的考验。党的建设是保持党的先进性的保证，是保持党同人民群众血肉联系的保证，是巩固和加强党的执政地位的保证。作为一名党员，如何在工作中起模范作用是需要我们认真思考的问题。

第一，我们应该要有清醒的政治头脑，树立正确的人生观、价值观和理想观。只有这样才能把握正确的方向，对学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，以期对现代化做出更多的贡献。要认真实践“三个代表”，做促进现代化建设的向导。要认真学习江泽民同志“七一”重要讲话。“讲话”中贯穿了马克思主义的科学态度，体现了马克思主义与时俱进的理论品质，是在新的历史条件下对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承、丰富和发展。我们共产党员只有通过学习才能认清方向、看清形势，才能和党中央保持一致。

第二，作为一名党员教师，最终的前提是最重要的是把书教好，不然一切将无从谈起。教师的追求和责任感、爱心和智慧应主要体现于日常的课堂教学之中。要教好书，一个很重要的前提就是要拥有先进的教育理念和深厚的专业素养。不能也不可能只靠技巧和方法。而我们现在的教学研究往往就只重视了这些。现在很讲究培养学生的自主能力的，这是必需的。但是，如果教师不能以自己高学生一筹的见解来吸引和启发学生，不能在恰当的时候精当的讲述、巧妙的点拨，引导学生渐入佳境，离开了教师的素养和才情，以学生的知识水平和修养，很多的讨论，不过是议论而已，很多的“发现”，只是在原有的认知层次上徘徊。因为所有的科学都是建立在已有的科学的基础上的。因此，要让学生适应未来社会的需要，教师要适应未来社会的需要，就必须要有深厚的底蕴和素养，要努力学习理论知识和专业知识。作为一名党员教师，更应以自己的一流工作去关怀每一个学生，为他们的学习提供出色的服务，达到全面提高学生素质，促进学校办学水平整体提升，不负时代的众望。

第三，要保持旺盛的精力和兴趣，及时了解世界上最新的学科发展动态，跟上学科飞速发展的步伐。我们应该看到，随着社会竞争的激烈，学习对象的能力培养变得越来越重要，教师要看清近利与长效，不要急功近利，这也是当前素质教育最基本的要求之一。如何挖掘课堂潜力，如何正视教学中的学生主体性因素，如何进行教学科研，如此等等，我们面临的课题很多。这里面最重要的就是能力的问题，师生两方面的能力培养问题，创新能力、适应能力的培养问题。在教学实践中，自己要不断进取，刻苦好学，研究学科发展的态势，另一方面，要研究学生，以新的理论去影响、感染学生，使学生学有所得，为社会多培养人才。

第四，党员教师要全方位地体现先进性和模范性，要密切联系群众。勤奋工作，乐于奉献是党员最基本的要求，奉献既是教师的基本素质要求，也是党员的基本素质要求。做教师很辛苦，做党员教师更辛苦，因为你应该比别人付出得更多，奉献得更多，牺牲得更多；同时，做教师很幸福，做党员教师更幸福，因为教师是在为祖国、党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获。党员教师不仅要在课堂上，工作中发挥自己的作用，也应在社会上为人师表，要讲文明道德，要热心参加公益活动。一个党员一面旗，党员教师只有处处严格要求自己，才能起模范带头作用。与此同时，一个党员教师还应关心爱护其他教师，不仅在工作、生活方面，而且应在思想政治方面多了解、多关心，使他们感到党的温暖，从而紧紧团结在党的周围。

在我们欣喜的看着新世纪那饱蕴着希望的曙光时，我们党提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标。国家发展靠人才，人才培养靠教育。全面推进素质教育，培养新世纪的人才，教师的使命责无旁贷。作为一名党员教师，一定要坚定对教育事业无比忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表。以党性铸师魂，以党风促教风，自觉走在学习、宣传和贯彻江泽民同志“三个代表”思想的前列，自觉走在全面推进素质教育的前列，自觉走在实践和倡导崇高师德的前列，做一名无私奉献、具有崇高师德和健全人格的人民教师，顺应社会的发展，为祖国的建设培养更多更好的人才，为全面建设小康社会贡献自己的绵薄之力。

最难忘的是精神 ——电影《吴仁宝》观后感

“什么是社会主义？”“让人民幸福就是社会主义！”“什么是共产主义？”“让全世界人民幸福就是共产主义！”从电影院出来时，主人公吴仁宝回答外国记者提问时两句朴实而铿锵的话语，在我的脑海中久久萦绕。没有曲折离奇的故事，没有恢宏磅礴的气势，但电影《吴仁宝》却像磁铁一样，从一开头起就紧紧抓住了我的心，激起了内心深处的强烈共鸣。是什么会使我如此感动呢？这就是从这部电影中所体现出来的不屈不挠、自强不息、虚怀若谷、敢为人先的精神，这种精神是对新时期江苏精神的生动诠释，是江苏大地上千千万万种精神中的强音，是我们昂首阔步迈向新征程上的无价之宝。

“从来就没有什么救世主，要改变贫穷落后的命运只能靠我们自己。”电影《吴仁宝》从一开头起，就把人们带入了一种改天换地的创业氛围之中。不屈不挠的创业精神，是以吴仁宝为代表的华西人的最显著特征，也是影片所着力刻化的内在精华。华西发展之路是一条充满艰辛探索的创业之路。在这条创业之路上，华西人不仅表示出吃苦耐劳、勇于牺牲的顽强意志，还体现出敢想敢干、敢为人先的智慧和勇气，更显示出团结一心、群策群力的集体力量，而这一切都在影片中得到了充分的彰显。电影《吴仁宝》通过一段段生动的故事告诉我们：“穷不会生根，致富需要拼争，建设社会主义幸福新农村，需要一代又一代人生生不息的艰苦创业！”

“创业不易，创新更难”。电影《吴仁宝》告诉我们，要改变命运，只靠一味的埋头苦干还不行，还必须要“干好眼前的，多想长远的”，只要有利于发展，碰到机遇就要抢，即使冒点风险也要上。吴仁宝从抢买磨盘、顶着压力开办五金加工厂、再到创办华西的一个个现代化企业，无不体现着这位华西当家人的精明与胆识。正是靠着这种敢冒风险、敢于担当的品格和智慧，才使得华西人在创业之路上一步领先、步步领先，描绘出“风景这边独好的”的社会主义新家园的壮丽景象。创新为华西村插上了腾飞的翅膀，创新已成为迈向基本实现现代化新征程上的新一代江苏人的共同精神追求。

“有福民享，有难我当”电影《吴仁宝》最动情之处，在于吴仁宝那种始终不渝的、忘我的爱民情怀。为了华西村的需要，吴仁宝可以置家中4个熬熬待哺的孩子于不顾，而捐出米缸中仅剩的大米。为了安抚一位失去孩子的村民，吴仁宝毅然将自已最疼爱的儿子送到这位村民的家中„„华西村富了，老书记始终坚持不拿村里最高的工资，不住村里最好的房子，他始终身体力行地教育身边的人们“吃水不忘挖井人，富了不忘共产党。华西富了，要积极带动周边的村落发展。华西富了，要让大家知道华西是怎么富的，要让更多的人分享到华西致富后的快乐，要让天下都知道，只有在中国共产党的领导下，才能在中国的大地上创造出无数的人间奇迹。

电影《吴仁宝》告诉了我们许多，电影《吴仁宝》给我们留下了终身难忘的宝贵精神财富。

电影《七叔》观后感时间：

在上周的星期六党校上，我镇机关全体工作人员一起观看了教育影片《七叔》，上了一堂生动的政治教育和思想启迪课。这部在2012年上映的影片是全体主创人员用真诚与努力向十八大交上的一份诚挚答卷。

电影取名《七叔》，而这位“七叔”在现实生活中叫邵中国。他是一位在杭州务工的普通农民，是“全国优秀党务工作者”，也是江苏灌南县在杭州132名农民工党员和1.6万务工人员的领头雁、主心骨。该电影以江苏灌南驻杭流动党委书记邵中国默默奉献，服务两地的真实事迹为原型。通过平实的角度、艺术手法，描述基层党员牵手乡亲，打工创业，草根维权等一系列感人至深的小故事，折射出新时期党员的责任与作用。通过人物的情感故事和内心世界，真实反映了农民工这一特殊群体的生存状态，提出了农民工党建这一党建工程的重要命题。

电影在挖掘真实人物的基础上，一改往日塑造的先进人物“高大全”形象，塑造了“七叔”这么一个渺小、平凡但又坚强、可爱的党员形象，艺术地表现了新时期党员的责任与作用。

以农民工党建工作为题材的电影，在我国当今的影视作品中可以说是少之又少，策划创作《七叔》这部电影的主创团队，是一支长年活跃、工作在三农领域的媒体人，三农不仅是他们采访报道的内容，更是融入他们血脉的一份情感。2012年初，中央电视台第七套农业节目记者在“走基层、转作风、改文风”活动中，发现了灌南驻杭州市流动党员党委书记邵中国这个全国先进典型及其感人事迹。邵中国先后获得全国优秀党务工作者、杭州市十大“平民英雄”等荣誉称号，流动党组织先后被评为“全国基层理论宣讲先进集体”、江苏省先进基层党组织。

《七叔》中有一个故事：七叔因爱管农民工“闲事”，而不问“家事”，与儿子在争论党员的作用时，儿子愤愤地对父亲说“眼下，党员值几个钱”。此言一出，全场哗然，难道党员成了一个有价物品，可用金钱来论价？在人生的道路上，一个人为追求理想信念，志愿加入党组织成为一名共产党员，在党组织的领导下更加努力学习、努力工作，奉献自己的聪明才智，实现个人抱负和人生价值，入党是值得的，是无私心无私求的，不是用钱来衡量的。很让人失望的是，在党员队伍中，出现了一些“蛀虫”，他们本可以摒除私心杂念，一心服务群众，却在掌握权力之后变得无比贪婪，最终落得身败名裂的下场。这些人简直一文钱不值。

“七叔”用实际行动回答了“党员值几个钱”这一问题。邵中国他身在外乡，高举党旗十二年如一日，走出了一条“离乡不离党、处处创先争优”的流动党建工作路子。现如今，数量庞大的农民工已经成为工人的重要组成部分，为工人阶级注入了新鲜血液。工人党员代表中，也包括适当数量的农民工党员代表。这体现了党对农民工党建工作的重视。党的十七届四中全会早就特别提出优秀农民工的入党问题，到今天，农民工党建确实已经成为全党需要高度关注的大问题。农民工在数量上已经接近2.3亿，当之无愧地成为我国产业工人的主体，是工农联盟的最佳实践者。

“七叔”也给千千万万个党员做了一个好的表率，作为一名普通党员，应保持强烈的事业心和责任感，牢记党的宗旨，爱岗敬业，尽职尽责，以事业为寄托，以工作为乐趣，切实把心思和精力用在做好本职工作上，时刻做好表率，要向“七叔”那样，善于学习，不计名利、不为得失，勤备务实、廉洁自律，服务好群众，做一名无愧于党、无愧于良心的普普通通党员。

《情系人民》观后感

3月5日下午，市教育局教育实践活动办公室组织机关全体党员干部观看《情系人民》专题片，本人积极参与了此项活动，观后感触颇深。

《情系人民》专题片把“立党为公、执政为民”这一中国共产党的核心价值作为全片的主题思想,以纪录片的表现形式, 展示了以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平为代表的历届中央领导集体情系人民、执政为民的历史事实。

该专题片生动地展现了在不同历史时期，中国共产党始终将人民的根本利益作为根本的政治诉求这一核心价值观。丰富的史料,鲜活的画面,感性的语言，全面而深刻地诠释了“人民是中国共产党立于不败之地的根本”。

通过观看该专题片，我进一步懂得了党的执政地位决不是一劳永逸的。社会发展要依靠人民，发展的目的是为广大人民谋利益。在今后工作中，本人将继续认真深入学xxx省市、市局相关文件精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，针对自身存在的问题、产生的根源，切实端正思想认识，真正把为人民服务作为自己工作的出发点和落脚点。

该专题片中很多画面场景本人曾亲身经历，非常熟悉。再次回顾，震撼灵魂，深受鼓舞，倍受鞭策，更加坚定了自己干好本职工作的信心，坚定了情系考生、学校、家长、基层单位的决心。在今后招考工作中，本人将立足岗位，在思想上、政治上、行动上与市教育局党的群众路线教育实践活动保持高度一致，以办好人民满意的教育为目标，多思考、多谋划、多创新，深入基层单位、深入学校、深入群众，广泛倾听他们的呼声，采纳他们的意见，为他们解决实际困难，同时接受他们的检验，强化服务意识，提高服务质量，为办人民满意的招考事业做出新的贡献。

第三篇：强化师德修养树立师表形象

强化师德修养树立师表形象(2009-11-03 14:11:01)转载▼标签： 杂谈 分类： 学习一天的早晨，我们在鲜艳的国旗下，握住拳头，用尽全身的力气，庄严又郑重地说出这样的誓词：

我宣誓——教师是我光荣的选择！

我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！

走上这个神圣的岗位，我的每时每刻都在传承文明的薪火，我的一言一行都应成为下一代的楷模。

我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。因此，对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。为孩子们付出所有，是我最高的准则。

即使面对误解和委屈，我仍将恪守崇高的职业道德。

用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。

我要始终具备与职业相称的能力，以终身学习完善和超越自我。

光大行知思想！

学习斯霞品格！

忠诚人民的教育事业，是我庄严的承诺！

作为教育岗位上的一名普普通通的教育工作者，我的感受颇深。

作为一名党员教师我们如何树立自己的师德？如何在学校体现一名党员教师的先进性？我想力争应该做到一下几点。

一、作为党员教师应刻苦钻研，努力提高自身业务素质和能力

在当今社会，国家把培养创造性人才列入了战略计划，这就对教师提出了更新更高的要求，要求教师具有广泛的、深刻的创造性，能够以创造性的劳动培养新一代创造性人才。所以作为教师必须乐于学、勤于教、善于思，要让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。只有不断有新的发现，有新的科学的创造，才能找到新的教学方法，从而进一步提高教学质量。教学工作是一项富有创造性的工作，要提高教学质量，必须勇于探索，具有改革创新精神。作为一名教师只有不断改革创新，才能真正做到与时俱进，才能真正立足讲台。

二、作为党员教师应以教人者先教己的精神为人师表，以身作则

我们是社会大家庭中的优秀一员，我们是塑造灵魂的工程师，那么我们首先是榜样，首先是

教己，然后才是教人。如何在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航，这是教育的出发点和根本点。一个有良好师德的教师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境上思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位，这种无形的方法能教会学生学会如何去理解他人，如何与他人合作，如何与他人交流思想，老师只有用自己的平等、尊重、信任等所反映出来的人格力量，才能养育学生的美好人格。

三、作为党员教师应该拥有慈母般的爱心，做一名尽心尽责的护花使者

师德的核心就是爱——对事业的爱，对学生的爱。爱的奉献，爱就是奉献。党员教师对于教育事业的“爱”必须是忠诚的，发自内心的，理应超出一般教师“爱”的程度。这种先进性的“爱”最终要把它真正落实到具体的教育教学实践中才更有可贵之处，否则是毫无意义的。在实际工作中，党员教师一定要把“爱”的种子均匀地播撒到每一个学生的心田之中，让他们从心灵深处真切地感受到教师的关怀与温暖。一个具有良好师德的教师应尽一切可能平等地对待每一位学生，无条件地爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励，只有师爱才能凝聚学生的心，使其“亲其师，信其道”。只有热爱，才能喷涌出强烈的工作责任心和事业心，才能使教师成为“太阳底下最光辉的职业”，只有善于爱学生的教师才是最受家长欢迎的教师。

通过这次系统的学习《教师誓词》后，使我更加认清了今后的努力方向，在今后的工作中，我要加强政治理论学习，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点，坚持用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论武装自己头脑，特别要在学习邓小平理论的科学体系和精神实质上花大力气，在学习理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高学习理论的自觉性。同时进一步改进工作作风，根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向其他同志们学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地的开展工作，牢固地树立全心全意为学生服务的宗旨意识，为了教育、为了学生奉献一切的激情！

四、做为党员教师还要不断改善师德修养

在中国，缺乏高尚师德的，专业素养绝不会是顶尖的；没有高超的专业素养，师德也会是苍白无奈的。师德修养和专业水平是相互促进、制约的。高尚师德的养成靠日常教育教学活动的磨练。教师要善于从师德修养的角度发现问题和分析问题；善于从自我教学行为的变化改善师德修养。

（一）寻求自我发展

我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息占有量远远超过一名教师，“吾生有涯而知无涯。”因此，教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。教师的专业结构应是处于不断的流变、革新之中的，因为教师专业总是面临着新的挑战，其整个专业活动之中充满了创造性。

寻求自身的发展的教师，会把自我的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。并且不安于已有的成绩，始终像一名田径场上的起跑者，以昂扬的生气、精益求精的态度、学而不厌的精神超越自己。尤其在社会剧变、知识总量剧增的今天，作为教师应更清醒的认识到：只有高素质的教师才能保证高质量的教育水平，也才能完成社会的重托，而高素质的教师是在终身教育特别是自我教育的过程中形成的。因此，教师应积极地从多方面、多渠道充实自己。学习和进修不只是为了一纸文凭，也不只为薪水的提高这些纯粹功利的目标，更为自我完善。

苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过：“开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。„„随着时间的推移，我感到我是教艺术的，„„”由此，一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。

（二）认识自身价值

一直以来，人们总是将教师比做“”红烛“春蚕”。然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑者，教师的生命在于创造。叶澜教授在中国基础教育改革的跨世纪思考中，提出“让课堂焕发出生命活力”。我们必须意识到：每一堂课，都是教师生命活动的构成。课堂教学对于教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。教师，在付出艰辛劳动的同时也在收获，而且是巨大的收获。因为，他能体验到双倍的幸福：向学生所付出的积极情感不仅使学生体验到快乐，而且学生给予的回报也让教师自己感受着绵延的快乐；不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福。

可见，只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是自己参与社会历史创造的途径，看作是个人达到自我完善的境界，教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分，成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉。

（三）成为反思研究型教师

教师的自我监控能力，表现为教师在教育教学活动中的那种“知其然，又知其所以然”。教育的成功，来自于教育活动加反思。“教师成长的第一步，就在于教师自身的反思、教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造”，这就是“反思型”的教师。

“反思”是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。这样的教师“会对他的教学计划、教学行为以及教学中施之于学生的影响进行评述与分析”，会对发生在自己周围看似平常的教育现象进行思考与探究，会对自己所从事的教育实践进行判断与反省。时代要求教师不仅仅只做知识的传声筒或教材的扬声气，而是要把自己当成一个理性的有思想、有见解、有独立判断和决策能力的人。用研究的状态工作，把理念变为可操作的教育教学行为。教室是教师的天然实验室，学生是最好的实验合作者，而在学习中所接触到并认同的教育教学理论是实施改革的指导思想。于是，教学与研究成为教师职业生命的两条腿，缺一不可；反思与研究也成为新时代教师职业发展的需要。

高尚的师德是爱，是敬业，是精业。

事业在人手上——业在干中始成。

总之，良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以，每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务。

提高师德修养 塑造师表形象

曾经人们把教师誉为“人类灵魂的工程师”。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”成了教师生命历程的写照。然而，在市场经济飞速发展，人类社会不断进步的今天，教师仅成了一种职业名称，似乎没有了曾经的光环与神圣感，这是值得身为教师群体中的一员的我们深思的一个社会问题。

作为21世纪的青年教师，我们应该努力学习国家的教育方针政策和现代教育理论，以德修身、严以律已、以身作则、为人师表。从身边的言行小事做起，从现实的生活做起，重道养德，修身立范，言传身教、以自身的高尚情操影响学生，为自己的学生做出表率。我从以下几个方面谈一点自己的认识与感受：

一、努力遵守为人师表的师德原则。

首先，我们作为新时代的教师，做到为人师表必须对自己高标准、严要求，努力提高自身的道德素质和道德水平。良好的道德素质和道德水平是为人师表的基础。为此我们必须严格要求自己，必须从现在做起，从小事做起，积小德成大德，不断丰富自己的道德涵养，不断提高自己的道德水平。进行道德修养是一个艰苦而又漫长的过程，这就要求我们必须从大处着眼，从小处着手，虚心听取别人的意见，不断克服和改正自身的不足，不断完善自己。

其次，要为人师表，以良好的形象感染学生、为他们树立起言传身教的典范。我们要热爱自己的事业，把教书育人作为神圣职责，甘愿奉献自己的智慧和力量，甚至一切。以“俯首甘为孺子牛”的心态，干好“春蚕到死丝方尽”的事业。时时处处不以“师者”自居，不以“长者”自傲。要有正确的爱生观，知之深、爱之切；要全面关心学生，让学生在真爱中体会真爱，学会真爱。苏霍姆林斯基指出：“世界上没有别的职业比医生和教师更富有人道性了。”我们要以欣赏的眼光评价学生，要以发展的眼光去看待学生，要让“晴朗的天空”永远浮现在你的脸上，让学生时刻都能从你身上取得快乐。

再次，为人师表的原则不仅要求我们苦练教师修养的内功，而且要求我们在“表”字上下功夫。仅具备了良好的道德品质和道德水平还不够，还必须注意自己的外在行为表现使其符合教师职业道德的规范。为此，在日常生活中，其言谈举止，音容笑貌必须符合为人师表的师德原则。在语言上要文明礼貌，文雅得体；在仪表上要端正庄重，整洁大方；在颜容上应朴素自然；在待人接物上应热情诚恳，严己宽人。只有这样，才能在学生中，在社会上树立比较完美的形象。

二、爱岗敬业是师德建设的重要方面

师德建设作为社会主义精神文明的一个重要组成部分，必须重视用先进的理论武装自己的头脑。这既是师德建设的重要内容，也是师德建设的方向和动力。

用先进的理论武装自己的头脑，培养教师神圣的历史责任感，激发敬业奉献的精神，忠诚党的教育事业，历来是教师师德的重要规范，是每个教师做好教育工作的强大动力。用先进的理论武装头脑，就会使我们充分认识到教育事业不仅关系到每个人自身发展的利益，而且关系到民族和国家的兴旺发达，关系到我们所进行的社会主义建设事业的兴衰成败，从而自觉增强敬业奉献精神。当前，随着改革开放的深入和社会主义经济体制的建立，师德建设面临着严重的挑战。市场经济条件下，价值取向发生了很大变化，个人利益得到尊重，人类的物质欲望极大的激发出来。这既是社会发展的一个动力，但也带来了拜金主义、个人主义等方面的效应，从而对师德建设造成巨大冲击。我们教师不应该受社会环境的影响，要坚定职业理想和职业信念，摆正国家、集体和个人的利益关系，把主要精力放在教学上，不能“身在曹营心在汉”，热衷于社会兼职、看重经济效益；或者忘掉了教师的职业道德和职业规范，在岗不敬业，教书不育人，对工作不负责；对学生缺乏尊重，甚至随意讽刺挖苦和打击等。这种现象严重损坏了教师的社会声誉。所以，师德建设中，我们要自觉用先进的教学理论武装自己的头脑，坚决抵制来自各个方面的不正当理想的侵蚀与诱惑，忠诚党的教育事业，以一种积极的态度和高度负责的精神投入到工作中去。

三、正确处理好师生关系

建立和谐、融洽、民主的师生关系的主动权在教师。以前，提倡“尊师重教”，现在应提倡“尊生重学”。即要尊重学生的人格志趣和个性发展，重视学生的主体地位和学习意愿。要树立为学生服务的思想，明确我们的一切教育活动，都是为了帮助学生生动活泼地发展。我们既是为学生授业解惑的学者，又是为学生指引人生的向导；既是学生推心置腹的朋友，又是与学生共话忧乐的知已。所以，我们要善于深入学生研究、了解学生的需要；又要放开手脚、展开平易近人的笑颜，自觉树立起平等的观念。让学生真诚地认为是和他们共同学习的，是“一个战壕的战友”。这样，学生才能真正觉得自己是自己的主人，自己是学习的主人、是社会的主人和创造者。

四、要公正无私，勇于批评和自我批评

教师的人格力量是无穷的，他的一言一行、一点一滴甚至是一个眼神、一个手势都汇集在他的人格里，可以催人向上，激励人生；也可以让学生心负重荷、消极抵触；甚至可以使其一蹶不振、毁灭前程。在实施素质教育的今天，我们的地位发生了根本的转变：从管理者、组织者变为协助者、参与者。地位平等了，但身份没有变：教师仍然是老师。因此，更要洁身自好，不要玷污“老师”的形象。一要公正无私不近亲厚友、平等对待学生；二要正确评价自己，善于听取别人（包括学生）的批评；三要廉洁从教、远离“铜臭气”和“脂粉气”，真正做到“学高为师、身正为范”。

总之，良好师德的形成不是一朝一夕之事，需要经历不同的阶段，并依次达到不同的境界。因此，我们在长期的教育生涯中必须不断调整自己的教育思想，抵制各种外来诱惑，潜心钻研教育教学规律，逐步提升自己的精神境界，最终达到将教师工作与本人的人生目的、人生价值、人生理想融为一体。我愿意一如既往的严格要求自己，继续提高自己的师德修养，做一个学校放心，家长满意，社会认可的小学教师。

作为一名教师，就是要以身作则、循循善诱、诲人不卷、躬行实践等。我们教师是教育过程中的主导力量，教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。教师必须有高尚的品德：经济上，不贪不占求心安。工作中，不挑不捡讲奉献。专业里，不骄不满勤钻研。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教

育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化。我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学、反思，我深深地感受到了教育的影响何其深远，教师的称谓何其神圣，为人师表、教书育人的工作何其崇高！业精为师，德高为范。我们更要秉承古圣先贤的遗训，肩负百万人民的重托，以德立教，注重加强师德修养，努力塑造师表形象，规规矩矩做人，踏踏实实做事，认认真真为学，兢兢业业为师。

我也通过这次师德学习，认识到自己身上还有存在一些不足的地方，需要我今后努力的去改正和学习，我将在以后的工作中多向同行吸取经验，更进一步的从思想上行动上提高自己的工作水平和责任心，努力的做一名优秀的中学教师，把爱全部奉献给正在迎接中考的莘莘学子们！

第四篇：浅谈树立新时期纪检监察干部形象

中纪委三次全会强调，要把纪检监察干部队伍建设成为一支“政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的高素质纪检监察干部队伍，树立起纪检监察干部“可亲、可信、可敬”的良好形象。建设高素质纪检监察干部队伍，树立新时期纪检监察干部形象，是深入推进党风廉政建设和反腐败工作的必然要求，是各级纪检监察机关的一项重要政治任务。目前，全省纪检监察机关正在深入开展纪检监察干部“内强素质，外树形象”大讨论，我们结合纪检监察工作实际，就树立新时期纪检监察干部形象问题作一点浅显的探讨。

一、准确把握新时期纪检监察干部形象的深刻内涵

要树立新时期纪检监察干部形象，就必须准确把握新时期纪检监察干部形象的深刻内涵。对照江泽民同志对纪检监察干部提出的“政治坚强、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”五点要求，结合纪检监察工作和纪检监察干部的实际，新时期纪检监察干部形象的深刻内涵应该包括以下五个方面：

1、树立良好形象，政治上要坚定。这是我们纪检监察干部必须具备的素质。纪检监察干部肩负着加强党风廉政建设和反腐败斗争的特殊使命，必须要有坚定的政治信念，始终保持清醒的头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力使自己既成为“三个代表”的忠实实践者和坚定维护者。

2、树立良好形象，纪律上要严明。纪检监察干部和其他干部一样，也存在着被腐蚀的现实危险性。纪检监察干部是执纪者、监督者，更要做遵守纪律的模范，努力提高党性观念和纪律观念，不断检查、规范自己的言行，自觉接受组织和群众的监督。

3、树立良好形象，业务上要精通。反腐败斗争的新特点，要求我们纪检监察干部必须熟悉和了解社会主义市场经济的基本知识和运行规律，与时俱进更新知识、更新观念。纪检监察干部只有熟悉市场经济规律，才能及时发现经济管理制度上的问题，提出有针对性的科学的建设性意见，在出台经济改革措施和行政措施的同时，制定监督防范措施和制度，杜绝腐败现象的滋生和蔓延。

4、树立良好形象，言行上要自律。廉洁自律是对共产党员和领导干部最基本的要求，纪检监察干部更应懂得自律的重要，更要自觉做到廉洁自律。一要用党纪国法规范自己的行为，正确行使权力，正确对待物质利益，坚决杜绝以权谋私；二要知行一致，坚持正确的是非标准，做到言必信，行必果；三要有良好人品，靠高尚的人格树立工作的权威，树立纪检监察干部的权威，带头履行党员领导干部廉洁自律的准则。

5、树立良好形象，作风上要扎实。纪检监察工作的性质，决定了纪检监察干部必须具有坚定的党性原则、无私奉献的工作精神、廉洁勤政的工作作风。纪检监察工作不能搞形式主义，不能搞花架子，不能粗枝大叶，马马虎虎，不能有虚假成分，只有真正做到恪尽职守，秉公执纪，公正严明，不徇私情，才能树立起群众满意、群众拥戴、群众信赖的形象。

二、牢固树立新时期纪检监察干部形象

怎样树立新时期纪检监察干部形象，是摆在各级纪检监察机关面前的一项重大课题。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，面对党风廉政建设和反腐败斗争新的形势和任务，各级纪检监察机关和广大纪检监察干部应该自觉在以下五个方面下功夫，牢固树立新时期纪检监察干部形象：

一要在加强学习上下功夫。加强学习，是提高素质、增强能力的前提和基础，也是做好一切工作的重要保证。广大纪检监察干部要自觉地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习经济、科技、金融、历史、法律法规等方面的基本知识，学习和掌握纪检监察工作所需要的专业知识和技能。当前，尤其要深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，全面贯彻十六届三中全会和中纪委三次全会精神，把我们的思想和行动真正统一到中央的路线、方针、政策上来，落实到党风廉政建设和反腐败斗争的实践中去。要建立理论学习的领导责任制度、班子中心组学习制度、纪检监察干部轮训制度和干部理论学习考核制度。通过完善学习制度，保证学习活动的有效开展，真正形成主动学习的浓厚氛围。

二要在主题教育上下功夫。主题教育是增强纪检监察干部拒腐防变能力的一种有效形式。各级纪检监察机关要根据纪检监察干部的思想实际，每年确定一两个主题，开展有针对性的主题教育，引导广大纪检监察干部自觉抵制腐朽思想的侵蚀，不断增强拒腐防的能力。当前要突出和强化四个方面的教育：一是理想信念教育；二是两个“务必”教育；三是党性党风党纪教育；四是正面示范教育和反面警示教育。在教育的形式上要生动活泼，灵活多样，除组织学习、开会、听课外，还要多组织一些报告会、演讲会、交流会、讨论会，多开展一些征文比赛、知识竞赛、文艺汇演等贴近纪检监察干部生活和思想实际的活动，增强主题教育的实际效果。

三要在调查研究上下功夫

。调查研究和转变作风是密切联系在一起的。如果新情况、新问题不深入调查研究，工作就难于开展，更谈不上创新，良好的形象就无法树立。调查研究同时也是谋事之基、成事之道，是提高工作能力的重要途径。纪检监察工作要上新台阶，开创新局面，必须做到掌握上情，吃透下情。广大纪检监察干部要深入基层、深入群众，调查研究，在实践中提高决策能力和领导水平。

当前，要不断结合新的实践，加深对反腐倡廉工作的理论思考，探索在社会主义市场经济和对外开放新的条件下，腐败现象滋生的特点和规律，科学把握反腐倡廉的新形势、新趋势；探索依靠群众力量不断拓宽监督渠道，逐步形成及时发现揭露和处理腐败问题工作机制的有效途径；探索通过改革体制、机制和制度，从源头上遏制腐败现象滋生蔓延的有力措施。既要以务实的作风搞好调查研究，又要积极转化调研成果，总结推广典型经验，提高工作质量和水平。

四要在率先垂范上下功夫。打铁先得自身硬，纪检监察干部要做清正廉洁的表率。要求别人做到的，自己首先要做到；要求别人不做的，自己坚决不做。现在反腐败斗争十分激烈，纪检监察干部成为腐败分子企图拉拢、腐蚀的对象，面临着严峻的考验。对此，我们必须保持高度的警惕，进一步提高政治素质和道德修养，努力培养积极向上的生活情趣，做到自重、自省、自警、自励。真正树立起清正廉洁的作风，做到一身正气，一尘不染，两袖清风，以自己清正廉洁的模范行动，影响广大人民群众，带动社会风气的进一步好转。

五要在工作落实上下功夫。在部署工作时，明确分工，量化标准；在部署工作之后，跟踪督查，加强考核，促进工作落实。要针对存在的主要问题，分析原因，研究对策，逐个加以解决。对重点任务，要排出进度，落实责任，限期完成。在工作中要一种对党、对人民、对事业高度负责的精神，敢干面对困难、正视矛盾，既要有敢闯、敢试、敢干、敢为人先的勇气，又要有克服困难化解矛盾的思路和办法。当前，要按照中纪委三次全会和省纪委四次全会的要求，加强党风廉政教育，严格规范领导干部廉洁从政行为；以查办大案要案为突破口，继续保持查办案件的强劲势头；以着力解决损害群众利益的突出问题为重点，坚决纠正部门和行业不正之风，同时，要进一步抓好源头治腐、优化经济发展环境和执法监察工作，以党风廉政建设和反腐败工作的实际成果取信于民。

三、完善新时期纪检监察干部形象保障机制

树立新时期纪检监察干部形象，在以上五个方面下功夫的同时，各级纪检监察机关还必须建立和完善新时期纪检监察干部形象保障机制，使我们这支队伍永葆活力，始终是党和人民的“忠诚卫士”。为此，我们建设这支队伍时要始终坚持标准要高、进出要畅、待遇要优、监管要严、制度要全。

第一，标准要高。纪检监察干部同其他干部一样，都是党的干部，只是分工不同。由于职责的要求，纪检监察干部应当有更高的政治觉悟，更强的纪律性和法制观念。一是个体综合素质要求要强。就是要真正具备“政治坚定、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”的素质。二是工作要求标准要高。就是要培养一种“求实、务实、扎实”的工作作风，争创一流工作业绩，努力使广大干部和群众感到纪检监察干部可亲、可信、可敬。三是管理监督要严。就是要严明纪律、做到令行禁止，防止特权思想和特权行为。

第二，进出要畅。一方面，要把好“入口”关，实行人员资格准入审批制度，做到凡进必考，要求纪检监察机关进人必须经过初选、考察、评议、评议、公示四道关口，并坚持把录用、选调对象的思想政治素质和政治表现放在首位，确保纪检监察干部队伍的整体素质。另一方面要制订干部交流的保障措施，使优秀干部既能够顺利选拔进来，也能够适时交流出去，委以重任；对本身素质不高不能适应纪检监察工作的干部，也应调离并妥善安置。这样有利于促进纪检监察部门形成一种良好的竞争机制，促使纪检监察干部的交流呈现一种良性循环。

第三，待遇要优。一是政治待遇要优。政治上要关心纪检监察干部的成长，该享受的政治待遇要优先考虑，该提拔使用的要优先提拔使用。二是经济待遇要优。要保证纪检监察部门的经费使用，将其纳入各级地方财政预算，确保办案经费。三是择业待遇要从优。纪检监察干部交流出纪检监察部门，在行业部门、工作岗位的安排上，应尽量做到尊重本人意愿优先安排，并从制度上予以保证。

第四，监管要严。要强化监督意识。纪检监察干部要自觉接受监督，克服不愿接受监督、没有人敢监督自己的思想和倾向。树立“打铁先得自身硬”、“正人先正己”的观念，加强对自身的监督。要建立有效的监督机制，完善有关制度，强化内部管理，规范干部行为。上级机关对下级机关加强管理。上级机关对下级机关应在人员编制、职数准入资格、教育培训等方面加强管理。纪检监察机关内部要建立和完善管理制度，用严格的管理约束监督干部。同时，学习、工作、作风、生活等方面都要管紧，严格要求，要有完善的管理措施。

第五、制度要全。教育是基础，监督是关键，制度是保障。建设高素质纪检监察干部队伍，树立新时期纪检监察干部形象，必须有一套完整的科学的工作制度作保障。当前，要着力完善三项制度：一是责任追究制。对本地区、本部门纪检监察干部出现违纪违法问题，造成不良社会影响的，要追究纪检监察机关主要领导的责任；二是督查通报制。各级纪检监察机关要切实加强对下级纪检监察组织和纪检监察干部的督促检查，发现情况要及时批评纠正；三是考评激励制。各级纪检监察机关要加大对下级纪检监察组织的工作考评力度，进一步完善考评方案，细化、量化考评指标，规范考评程序，严格考评结果的运用。各级纪检监察机关内部要加强对纪检监察干部的考核，要将考核情况作为选拔任用的重要依据。

第五篇：加强师德师风建设 树立良好的师表形象

加强师德师风建设 树立良好的师表形象

小河镇新华小学陈天英

加强教师的职业道德教育，是教师队伍建设的核心。我校联合办学后，学生、教师人数增多了，教育管理的要求也相应提高。我们以师德教育为切入口。因为教师的职业道德如何是关系着教育成功与失败的问题，也是关系到我区开展大办教育，办大教育和实现教育强区成功与否的关键。我们根据形势的需要和学校实际出发，开展了“立高尚师德，树教育新风”为主题的职业道德教育，让教师在学生、家长、社会中树好的师德形象，能更好地推动我校教育教学工作不断向前发展。

一、努力学习，树立奋发向上的师德形象

党的十六大报告中江泽民同志强调“要牢牢把握先进文化的前进方向，必须坚持马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。”我们要求教师遵照江泽民同志的教导，努力学习时事政治，学习国家的教育法规和有关的文件。只有教师的政治素质得到提高，才能把党和国家的利益放在心上，才能在德育工作中有

正确的理论作指导，才能树立全心全意为教育、为学生的思想。

另一方面我们要求教师在不断学习政治的同时也要不断加强业务的进修。俗话说“要给人一瓢水，必已先有一缸水”。当今信息时代，科学技术日新月异，新的教学理念，新的教学方法，新的教学手段，新的教学仪器等，教师应必须学习把握，否则教师有可能成为现代文盲而落伍于时代。在提高教师业务能力方面我们具体做了下面工作：〈1〉请专家来我校开讲座，每一学期都请两至三名德高望重有高深的教学理论和丰富实践的专家到校给老师们上课。专家们带来了新的教学信息和先进的教学方法，这样

不但使教师们学到新的教学理论，也能把其中方法运用到实际的教学中去。〈2〉派教师外出听课。深圳、珠海、佛山、广州、南海、区内区外，只要哪里有好课听，我们就派教师去学习，据不完全统计，每学期都有60多人次外出听课。通过听课，学习到别人的先进教学方法，使那些优质的课在校内开花结果。〈3〉校内开展科研活动。我们以所立的两个专题为主要研究内容，在校内各科开展全方位的研究活动。研究时做到围绕课题，人人有研究任务，个个有研究专题，并写好心得，阶段性总结，资料的搜集，上好汇报课，集体评课，不断总结提高。我们用科研去促教，用科研去兴校。〈4〉加强学历进修。我们要求，未达大专学历的教师，一定要参加大专学习，已有大专文凭的年轻教师必须进修本科学历，现在全校应参加进修的教师比率达100%。在电脑方面，我们去年聘请专家辅导，要求全校教师参加学习，现已得到电脑中级文凭有40人，占全校教师总人数86%。我校已初步建成一支学历高、业务精良的教师队伍。

教师们内强素质，努力学习，奋发向上的良好形象已形成。

二、努力工作，树立无私奉献的师德形象

人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。还要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我校《职业职道德要求》明确提出：“教师要热爱学生，诲人不倦，严于律己，宽于待人。对学生要耐心说服教育，动之于情，晓之以理，导之以行，保护学生身心健康发展，树立良好的教风。”我们认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就强差人意。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中

有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们

解决困难，用深情的爱去激励他们。

教师的无私奉献精神还体现在爱岗敬业上。乐教善教是教育事业发展的基础，他们须付出艰苦的劳动，刻苦钻研业务，不断地改进自己的教学方法和精心教育学生，毫无

保留地无私地贡献自己全部精力、才能和知识。

三、身正为范，树立良好的师德榜样形象

心理学家认为：“学生具有好奇、模仿性强的特点，他们以家长和教师为榜样，学生的一举一动，一言一行无不受到家长、老师的潜移默化的影响”。因此学校能否为社会培养合格的人才，关键在于老师。教育实践充分证明：教育学生不能单单靠灌输、说教，而更应靠老师身教。老师是学生最直接的榜样，也就是说，师德师风的好坏对学生有着深远的影响，不仅学生在校期间，甚至影响其一生。为此我们十分重视教师的榜样性。我们明确地向教师提出，凡要求学生做到的，教师首先必须做到。在日常生活中言行举止给学生树立一个良好的榜样，在课堂上必须以身作则，为人师表。正

所谓教师无小节，处处是楷模。

只有教师能起榜样性，他的一言一行才会潜移默化地促进学生良好的思想道德品质的形成，才能培养出一批又一批合格的建设者和接班人。