教师走进学生家庭开展家访活动是一种重要的教育形式和教育方法

第一篇：教师走进学生家庭开展家访活动是一种重要的教育形式和教育方法

枫岭头中学开展“课外访万家”活动

教师走进学生家庭开展家访活动是一种重要的教育形式和教育方法，是学校教育教学工作的重要补充和延伸；是教师全面贯彻党的教育方针，热爱学生、关心学生的具体体现；是全面实施素质教育、促进家校和谐、办人民满意教育的需要。当前学生家庭情况及家长的观念发生了新的变化，留守儿童家庭、单亲家庭、贫困家庭、富裕家庭不同程度存在各种各样的问题。开展好家访活动，有利于密切教师与家长、教师与学生的联系，建立良好的师生关系。有利于促进家长理解、关心、支持教育，构建学校、社会、家庭三位一体的育人网络，有利于教师更全面地了解关心学生，促进学生身心健康成长。我校高度重视，正确认识开展教师“课外访万家”活动的必要性和重要性。

我校根据县教体局下发方案，结合本校实际，精心组织实施。经过两个周的周密安排，我校全体班主任与部分教师于12月1日—2日两天分成五个小组下到各个行政村及村民小组进行家访，并且取得圆满成功。

第二篇：家访是教师走进学生家庭

访万家心得体会

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。它是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以促使学生健康发展。正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”

一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。对于一些所谓“调皮” “问题”学生的家访，教师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵需要，不仅帮助孩子纠正错误，更要善于发现孩子身上的闪光点

家访中存在的问题：

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育。

第三，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

家访后的思考：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第四，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

总之，经常家访，老师和学生、家长的心会靠得越来越近。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作坚持下去。在这次课外访万家的活动中，我对本班的部分学生进行了家访。家长对教师的家访表示了极大的热情。他们说这样的家访活动太需要了，他们也想与教师沟通，但由于平时工作繁忙等原因，很少有时间来学校，也不太了解自己的孩子在学校的情况。现在教师能上门家访，可以与老师面对面交谈，了解到自己子女的学习生活情况，觉得非常高兴。

在家访中，家长反映的最多的就是与孩子的沟通很难，家长们反映孩子的语言辩解能力超过了他们，经常让他们无所适从。出现这样问题的原因有很多，其一，现在的孩子大多是独生子女，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜；其二，因为家长总是更多的关心蛤仔的分数，家长有心要帮助孩子学习，但是苦于自己知识能力有限，并不能为孩子作出直接的指导，很多家长说现在孩子的作业他们都看不懂了，只能一次次重复相同的几句话，久而久之容易引起孩子的反感，而对于孩子的惰性表现，他们也显得有点无奈。其三，社会风气现在不太好，孩子受到的负面影响太多。

家访过程中还了解到学生在家中学习效率有限。在学校里教师的主要任务是引导学生的学习，让他们掌握基础知识和学习方法，巩固提高的要求一下子难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访过程中家长说的最多的就是学生一回到家就是看电视和上网，学生对家长一次又一次提醒的回应就是：“噢，知道了”家访中学生也毫不遮掩的承认这一点。于是在家访过程中我们与学生也进行了沟通，辅导他们好的学习方法，告诉他们应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。这不但感染了学生，而且更端正了他们的学习态度，让学生的思想得到了启迪，对以后的教学工作也有很大帮助。由于我校打工子女较多，很多孩子从小就和父母不在一块生活，而跟爷爷奶奶生活，所以造成了很多孩子和父母间有隔阂，父母的教育听不进去，甚至有对立情绪，而父母这时往往简单粗暴的使用体罚，进一步造成了孩子严重的逆反心理，对学习毫无兴趣。我班孙依玲就是一个很典型的例子，我去家访时这个孩子就躲了出去，从她妈妈口中我了解了这个孩子厌学的原因，自己也说“我学不进去了”。

通过家访，我更认识到孩子的教育不是学校单方面能教育好的，教育需要学校家庭社会的合力。也更加明白了教师在教育学生中的重要作用，它需要我更加努力做好自己的本职工作。

家访，对于我们来讲，并不是一个陌生的字眼。何为家访？顾名思义，家访就是教师主动到学生家里去，就学生的学习、思想、心理等方面与家长进行沟通、交流，从而促进学生身心健康成长的教育行为。在我们的教育行为中，家访是一种很重要的方式。在这次课外访万家的活动中，我对本班的部分学生进行了家访。家长对教师的家访表示了极大的热情。他们说这样的家访活动太需要了，他们也想与教师见面，但由于平时工作繁忙等原因，很少有时间来学校，也不太了解自己的孩子在学校的情况。现在教师能上门家访，可以与老师面对面交谈，了解到自己子女的学习情况，觉得非常高兴。由于时间有限，我重点走访了几个学生家庭，一路下来，我再次体会到了这次家访的必要和及时，同时也看到了教师和家长在学生个体成长中所起到的重要作用，感慨也随之而来。在家访中，家长反映的最多的就是与孩子的沟通很难，家长们反映孩子的语言辩解能力超过了他们，经常让他们无所适从。出现这样问题的原因有很多，其一，现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜；其二，因为家长总是把分数作为话题的主题，家长有心要帮助孩子学习，但是苦于自己知识能力有限，并不能为孩子作出直接的指导，只能一次次重复相同的几句话，久而久之容易引起孩子的反感，而对于孩子的惰性表现，他们也显得有点无奈。在走访的几位学生家长当中这个问题凸显严重。家访过程中还了解到学生在家中学习效率有限。在学校里教师的主要任务是引导学生的学习，让他们掌握基础知识和学习方法，巩固提高的要求一下子难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访过程中家长说的最多的就是学生一回到家就是看电视，学生对家长一次又一次提醒的回应就是：“噢，知道了„„烦人！”家访中学生也毫不遮掩的承认这一点。于是在家访过程中我们与学生也进行了沟通，辅导他们好的学习方法，告诉他们应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。这不但感染了学生，而且更端正了他们的学习态度，让学生的思想得到了启迪，对以后的教学工作也有很大帮助。

当然，在家访过程中，也发现一些懂教育，善于和孩子沟通的家长，其中，有个家长在交流中显示出很高的素养，她提倡孩子的学习应在于自主和体验，学和玩都要有的放矢，要学会感恩，不要让父母过多牵挂和担心，让老师过多的辛劳。分数并不是最为重要的，但也可以反映出一个孩子的学习能力和学习策略。家长的一番话让我感到折服，怪不得这个孩子在平时表现出那么的健康和开朗。

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。通过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作，为学校的跨越式发展贡献自己的一份力量

第三篇：幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式8.28

《神奇的中草药》有效性评价

安老师根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。

《神奇的中草药》是一次成功的、高质量的、充满师幼有效互动的教学活动。本活动紧紧围绕 “促进每一个幼儿富有个性的发展” 安老师根据幼儿直觉形象思维的学习特点，运用视频、选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从幼儿感兴趣的中草药入手，让幼儿了解中草药的神奇、萌发对中草药的兴趣。

这一根本目的去开展活动，体现了观摩课 以儿童发展为本”的价值。

整个活动重视了幼儿探究过程中的自主表达。活动中教师为充分让幼儿主动探索，通过为幼儿提供菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见的中草药，让幼儿运用多种感官看、摸、捏、闻、尝，在探索中了解中草药的名称、特征和作用。幼儿园教学中强调孩子的体验式学习，这节课通过让幼儿看药方、配药、泡药、尝药等形式，引导幼儿观察中草药在水中变化的神奇，培养幼儿主动探究的能力。

在选取药材上，教师贴近幼儿生活中选取了较常见的枸杞、菊花、胖大海等；在讲解治病的作用时，与幼儿已有生活经验相结合，感受中草药在生活中的作用；通过视频《走进大药房》拉近现实，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的兴趣。

整节活动下来轻松、自然，同时也让我看到了自己的不足：一，组织好一节好的活动，首先要能吸引自己，准备工作不仅要充分，而且要有创新，只有这样才能吸引孩子。

二、知识的传授不是口对口的传授，只有让孩子亲身体验，自己探索，了解其中的奥秘，才能体验其中的乐趣。三，作为幼儿教师，面对的是一群天真可爱的孩子，只有把自己变成孩子，才能更好的与孩子沟通，这样整节活动才会显得更自然。

这次观摩让我感悟很深，没有教不会的学生，只有不会教的老师，在以后的工作中，我会怀着真诚投入工作，学会反思，学会借鉴，这次学习又让我站在了一个新的起点，学到了很多好的教授方法，我将把这些好的教授方法运用到自己的教学活动中去，积累自己的教学经验，从而更好地为幼教事业贡献力量。

第四篇：大学生社会实践活动作为一种教育形式

大学生社会实践活动作为一种教育形式，是高校对大学生进行思想政治教育的重要途径，也是全面提高大学生综合素质，促进大学生健康成长的必要手段。现今，越来越多的高校积极开展大学生社会实践活动，以此来提高学生适应社会的能力。同时，大学生也通过社会实践了解社会，了解国情，增强运用知识和智力服务于社会的能力。

社会实践活动立足地方，是地方高职院校依托地方资源培养人才的需要。社会实践活动的开展要有社会的支持，地方的资源，学校的支持，各方面的协调才能有的放矢地实施实践活动，才能出特色。在实践中可以充分利用本地资源：一是紧密与地方领导配合，齐抓共管假期社会实践活动，为社会实践活动的内容设置提供广阔的空间。让学生在实践岗位上学经验长才干、流汗水作奉献、识民情受教育、遇磨难增豪情的精神。加强校企合作，构建学校与企业互动的新机制。大学生可以利用在企业的实践机会学到知识、锻炼能力，企业又可以借助大学生参与实践的机会为自己创造财富。以企业为载体，以人才培养为目标，建立长期稳定联系的高校与企业互动的新机制，实现了学校与企业共赢，校园与社会接轨，不仅使企业获得经济和社会效益，而且促进了大学生的社会化进程。

要组织大学生围绕经济社会发展的重要问题，开展调查研究，提出解决问题的意见和建议，形成调研成果。学校要加强对大学生社会调查的选题、途径、过程的管理和指导，开设社会调查课程或讲座，帮助大学生正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提高分析问题和解决问题的能力，努力把握事物的本质和规律。大力倡导大学生参加志愿服务等公益活动，引导大学生运用所学知识和技能服务人民，奉献社会，培养为人民服务的道德观，弘扬社会主义道德风尚。要拓展社会服务的新领域、新载体、新形式，鼓励大学生参加志愿服务西部计划、贫困地区支教计划、青春红丝带志愿行动等活动。把大学生志愿者纳入中国青年志愿者规范管理的范畴，激发大学生参与社会服务的热情，带动更多大学生参与到志愿服务中来。同时创造条件，引导大学生参加生产劳动，培养大学生的劳动观念和职业道德。

大学生社会实践活动作为一项社会性活动，就其主要意义而言，在于其参与的普遍性。高校要努力扩大活动的参与面，将大多数同学组织起来参与其中，使在校大学生普遍地受到教育，得到锻炼。就目前的情况来看，同学参与的愿望是强烈的，但制约因素也很多，在实践活动过程中，遇到很多不易解决的矛盾和问题。以后的工作中，学校要不断丰富活动的形式和内容，给同学更多的选择余地，做到投其所好，最大限度地激发其积极性。各级团组织要全过程地给予关心，及时解决活动过程中遇到的问题。同时，在组织实践活动时，每年要推出主题鲜明，内容充实的重点活动和传统优势活动。要抓好学生骨干的选拔和培训，发挥学生骨干的带动作用，做到点面结合，以点带面。

大学生社会实践活动是贯彻落实党的教育方针、培养新时期改革、开拓和创新型人才的重要途径之一。但当前社会实践无论从组织管理、内容形式、评价方式等方面都存在不少问题。在今后的工作中，只要我们努力营造浓厚的关心和重视开展大学生社会实践活动的氛围，就能促使更多的大学生积极投身到社会实践活动中来，应进一步结合新形势,总结新经验,探寻新方法,从而使大学生的社会实践活动更加富有生机和活力,更加具有实效性

第五篇：含山中学群教育活动,开展教师家访

教师家访“走亲戚” 群众路线落实处

——含山中学深入开展 “大家访 走亲戚”活动践行党的群众路线

党的群众路线教育实践活动开展以来，含山中学以多种形式组织全校教师认真学习领会党的群众路线教育实践活动精神实质。结合本职工作，为深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》文件精神，牢固树立以学生为本的育人理念，促进学生健康成长和全面发展，切实加强教师队伍建设，促进家校之间深入有效地沟通和了解，进一步提高学生思想政治教育工作水平，含山中学在新学期开学初，深入开展教师家访活动，践行党的群众路线。含山中学党总支决定在全校开展以提高教育服务质量为宗旨，以孤儿、困难学生、留守学生、单亲家庭学生为重点对象，以班为单位，由班主任牵头，课任教师协助配合的教师队伍“大家访走亲戚”活动。

一、走群众路线，促家校联系，助立志成才。新学期开学以来，含山中学把家访活动与群众路线教育实践活动紧密结合，以关心关爱学生、教育激励学生、服务引导学生为宗旨，以提高教师素质、促进思政教育实效、加强师德建设、转变工作作风为目标，以深入持续、灵活多样、切实有效的基层实践调查活动为载体，进一步密切学校、教师与学生家庭、家长的联系，进一步提高教师队伍的工作能力和责任感，拓宽思想教育工作渠道，逐步构建起更加完善的学校、社会和家庭教育相结合的“三位一体”的中小学生思想政治教育新模式。“作为教师来讲，学生就是群众，因此，我们通过开展教师家访，就是贯彻党的群众路线教育实践活动的集中体现，就是要求我们党的教育工作者，把‘办公桌’搬到学生家里去，像‘走亲戚’一样加强与学生家庭的联系，‘零距离’地拉近与学生家长之间的关系，帮助解决学生家庭最需要、最期盼解决的实际问题。”含山中学王训启校长如是说。在家访对象的选择上，含山中学注意“三个侧重”，即侧重家庭经济困难学生、学习学业困难学生、心理健康困难学生。通过有针对性的走访，帮助解决学生家庭最需要、最期盼的实际问题，解决学生的实际困难，从而实现“家校联动、共助成长”。

二、强组织领导，细活动方案，严家访纪律。为加强对家访活动的组织领导，含山中学成立了由学校领导组成的家访活动工作领导小组，由学校政教处具体负责活动的组织和实施。并坚持全员参与原则，包括学校行政班子在内的全校教师也参与到日常家访工作中去，积极开展访问谈心活动，做到“校不漏班，班不漏人”。为了确保家访活动取得实实在在的效果，含山中学对家访活动方案进行了科学、合理、细致地研究和设计，开拓思路，大胆创新，注重典型事迹和事例的挖掘和宣传。学校严格要求教师遵守家访纪律，不给被访学生家庭增加不必要的负担，自觉遵守关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定，坚决做到厉行勤俭节约，反对铺张浪费，精简走访程序，提高工作实效，反对形式主义。

三、访真实情况，改工作作风，求工作实效。为使家访工作做到实事求是，真实了解被访学生家庭的客观情况，提出切实可行的建议和意见。含山中学还要求教师认真撰写家访日记和家访报告，详细记录被访学生姓名、家访时间及地点、家访目的、被访家庭情况、被访学生当前现状及形成原因分析，进一步加强学生教育管理和服务的措拖，并对家访的启示、建议和体会等方面内容进行反思总结。为了取得家访活动的实效性，学校要求教师“带着问题访、带着任务访、带着真情访”，以良好的精神状态和务实的工作作风深入基层、深入学生家庭、深入学生家长的心里，主动送去学校的关心，做到和学生及家长人对人、面对面、手拉手、心连心，密切与学生及家长的关系，促进彼此间的沟通和友谊。在家访过程中，有些老师与学生家长一道有针对性地帮助学生制定一份发展规划，引导学生科学发展、成长成才。家访结束后，老师们总结反思工作作风，积极思考“我为学生做了什么”、“学生需要什么”、“我能为学生再做点什么”，通过反思，促进教师有针对性地做好学生思想政治教育工作，从而进一步转变工作作风和工作理念，改进工作方式和方法。含山中学校长王训启在活动中深有感触地说：“这次“大家访走亲戚”活动的开展，增进了教师与学生学长的相互了解，相互信任，深受群众好评，是家校结合，形成有效教育合力的重要举措，同时也有利于提高教师的服务意识和教育效益。”

根据安排，此次含山中学教师队伍“大家访走亲戚”活动充分利用周末时间和每天放学后的时间以及晚上时间，做到教学工作与家访两不误，由班主任确定家访对象，安排家访时间，组织教师上门家访。通过教师与学生家长的亲密交谈、相互沟通了解情况，一方面让教师了解了教育对象的更多真实情况，使今后的个体教育提供了重要信息，另一方面也让学生家长对其女子在校表现也有了更全面真实的了解。此外，为了扩大家访的覆盖面，含山中学除开展到家家访，还通过电话家访、网络家长会、致家长一封信等多种形式进行家校联系，丰富了家访活动载体，使学校、家庭、学生之间的沟通渠道更加通畅且有的放矢。