质量评估检查汇报材料第2页

第一篇：质量评估检查汇报材料第2页

3、定期召开专题会议，研究教学工作。

针对校内教学工作动态，与教师提出的问题，学校领导组坚持每个月召开一次专题会议，讨论研究解决问题的方案，并安排布置下步工作，在学校教学工作中真正发挥了指导作用。

二、加强了师德教育，增加了教师的敬业精神，推动了教学质量的提高。

教师思想素质的高低，是教学质量能否提高的关键。只有敬业精神强，才能全身心投入教育教学工作，才能出质量出效益。因此，我校非常重视教师的政治思想，经常组织老师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、“为人民服务”、“三个代表”、“科学发展观”等政治理论，大大提高了工作热情。李玉影、宋敏、宋美菊、李巧霞等老师以校为家，工作兢兢业业，视学生如子女，循循善诱，耐心辅导，全身心投入教学工作。李静珍老师孩子脑部受伤住院，李玉红、司贤辉两位老师的孩子生病连续二三个星期的输液，他们都舍不得丢下学生去照料亲人。学校正是因为有了这样一批具有敬业精神的优秀教师，我校的教学质量才得以步步提升。

三、加强校园文化建设，为师生创设工作学习的乐园。

1、充分利用空闲地面修建了新颖别致的花坛、花园，做到了四季常青，鲜花不断，芳香悦目，陶冶了学生情操，增加了学生愉悦学习的心情，提高了学习效率。

2、每个教室内悬挂有名人名言，学习园地内容充实，且做到了及

第二篇：评估检查汇报材料

评估检查汇报材料

各位领导大家好：

育成小学是全市唯一一所封闭式私立小学。我校始终坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实区教育局有关会议精神，坚持依法办校、质量立校、管理治校全面的办学宗旨。努力构建和谐校园、平安校园、育人乐园。几年来在上级教育部门的正确领导和全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作有力开展，取得了可喜的成绩，下面将我校全面工作总结如下：

一、注重教师队伍建设，争取业绩，强化服务意识

1、首先抓班子思想建设，学校领导干部首先做到“三要、三不要”，即工作要统一思想，要顾全大局，要对学校负责。讲原则，不徇私情，不以权谋私，不各行其事。以新的精神状态、新的工作作风、新的办学理念，做好各方面的工作。使自己分管的工作创一流、上水平。

2、学校领导深入教学一线听课，了解并分析全校的教学情况，积极参与教育教学活动，及时解决教学中的疑难问题，努力为每一位教师搭建充分展示自己的平台，努力创造条件，帮助教师不断超越自我、展示自我、完善自我、提升自我。

二、加强教学管理，全面提高教学质量

《小学教学常规管理细则》是我校教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我校顺利实施课程改革，提高教学质量的保证。因此，我们建立了科学完善的教学常规管理制度，狠抓了教学常规管理，规范了教师教学行为，提高了课堂教学效率，减轻了学生的课业负担，促进了教学改革，全面提高了教学质量。

1、抓学生学习习惯的养成形成亮点。首先细化养成教育实施内容，夯实学生的学习习惯的养成。（1）抓学生的“养成教育”提高学生思想道德水平。

根据我校实际情况，由教导处、少先队牵头，在学生中开展“养成教育活动”，以十二个好习惯，一分钟做大事为内容，全校小到学前班的孩子，大到五年级学生，都熟知好习惯和一分钟做大事的内容，并按时检查，列入值周评比当中，养成教育从我做起，老师带头作用做表率，从身边小事做起，如捡起一张废纸、扶起一名小同学，给小同学让路等，老师带头做，学生学着做，收到了良好的效果。

少先队利用每周一升旗仪式，国旗下讲话。向学生讲法律常识，从小知法、懂法、守法以及爱国主义教育。结合“养成教育”开展系列活动，首先在全校开展了三八节为我妈妈做好事、五一征文比赛、我是班级的小主人、今日我当班长、主题中队会、庆六一校园趣味运动会、七一歌咏比赛，十一征文，并组织全校学生利用废旧材料制作各种时装，举行了“时装秀”大赛，教师节少先队员为老师献词，校长为教师献花活动，每年10月13日建队日，大队部举行了“红领巾，我为你自豪”新队员入队仪式，通过开展一系列的活动，激发了学生爱校、爱家、爱祖国的热情，增强了学生的光荣感和责任感。

上学期初，学校在全校开展了贯彻“七个一分钟”和“十二个好习惯”的养成教育，各年级以班会的形式召开了“一分钟做大事”的主题班会，孩子们畅所欲言，先后涌现出很多优秀班会，五年一班、四年一班进行了班会公开课表演，受到了领导老师及学生的一致好评，推动了我校此项工作的开展。

（2）养成了良好的预习习惯。学生手中有预习笔记，共分五步进行预习。第一步：有预习时间、预习内容。

第二步：在预习时“我”通过什么方式，查找了什么资料。第三步：“我”读了几遍课文，做到读的熟练程度是什么样的水平。第四步：“我”学会了什么字词（如：生字、形近字、近义词、成语、反义词、多音字等）及公式等。

第五步：找出自己喜欢的句子及段落，提出自己遇到的问题。

（3）记日记、写小练笔为大习作奠定了基础。学生的日记内容丰富多彩，充分表达了孩子们学习、生活中的真情实感，学校还评出了优秀日记，出专题板报，“用我手写我心”。表现突出的学生有：王天会、刘文达、张奥莹等三十名同学，通过此项活动，陶冶了孩子们的情操，提高了学生的写作能力。

（4）细化早自习管理，轻松每一天。

周一：我会背。（背古诗文、名言名句、语言积累）

周二：我有一双慧眼。（学生自己都有改错本）对错别字、错题决不姑息。自查、互查、改错纠错、保证了学习质量。

周三：英语朗读天地。学校为学生充分创设语言环境，英语教师深入班级巡视，纠错正音，进行朗读指导。使全校学生的英语朗读水平及会话能力得到了进一步提高。

周四、周五：语文朗读。班主任亲自指导朗读，使学生受益匪浅。（5）做好学困生辅导工作，大大缩短了学困生与优秀生的距离，开学初，班班制定了学困生补考计划，学习中具体落实。长计划、短安排、方向明、任务清、重实效、抓帮困、学生“一帮一”老师辅导更耐心，经常领在身边，手把手的教。使学困生的成绩在短时间内都有不同程度的提高。如：五年一班崔晓峰、五年二班朴基泽、四年一班蒋金龙、四年二班徐胜前、三年一班孙 3 心如、三年二班王艺源、二年一班刘林、二年二班冯佳康等。

经教师及同学们的帮扶，使这些孩子尝到了学习的甜头和乐趣。他（她）开始悄悄的进步，不但成绩呈上升趋势，而且思想积极要求进步。得到了家长的支持和赞誉。

（6）抓教学不忘教改科研。

针对教学中遇到的问题，开展专项性课题研究，按时搞教研活动，并有计划,有内容、定时间、定地点、有记录。教师努力提高自己的业务水平和教学能力，自学与集体学相结合，积极参加校内外教研活动和经验交流，每学期都撰写论文、教学心得及教学随笔。

2、进一步规范和强化教学工作。

在教学上我们大量投资，今年末全面启动多媒体教学，现已有13台多媒体设备应用于教学实践中，总投姿9万余元，又添置了数码照像机、数码摄像机，方便了教学。为办好让家长满意放心的学校奠定了良好的基础，为实施课程改革开了绿灯。

开学以来学校领导班子经常深入教学一线听课30余节，发现问题及时指导，督促改进，并提出改进方案与措施，使学校课堂教学上了一个新台阶。

为规范和深化教学工作，提高教师业务能力和自身素质。三月二十六日学校聘请专家名师为教师培训。“如何写好三笔字”的专题讲座，领导带头，教师踊跃，虚心学习，相互切磋。为强化教学练就过硬的写字功，在校园内掀起了一个学习热潮，同时对教师板书设计进行抽查考核，取得了可喜的成果。推动了课堂教学。

3、四月初，为推动课堂有效教学，提高教学效率，我们还组织教师学习多 4 媒体课件制作，聘有经验的教师讲解。以中青年教师为主，老教师也不示弱，纷纷学方法、学技巧、学制作，大家比着学，比着制作，老师们废寝忘食，互相取长补短。同学科、同学年资源共享。以新带老，全面铺开多媒体教学，为学生大开了眼界，增强了孩子们的学习乐趣和求知欲。

特别是在全校优质课评选中，全体教师积极参加，努力制作课件，不但形式多样，而且内容丰富，生动逼真，声像并茂，使学生在快乐中学到了新知识，充分体现了寓教于乐的良好效果。

通过领导班子听课评课，对教师的教学常规进行了指导和优化，在教学常规达标展示活动中，推广良好的教学常规行为，为教师“建模打样”。在课堂教学中，知识传授准确，思路清晰，整体布局好，环节安排得当，方法灵活多样。知识传授的同时进行学法指导，以“教会学习”为“学生学会学习”，顺应学生的认识规律，充分适用启发式教学。

教师基本功不但过硬，而且语言准确、生动，教态非常自然、亲切。真正体现了“以人为本”的教育理念，在校园中教师与孩子建立了相互学习、民主平等，和谐的师生关系。在课堂的有效教学中，学生的满意度很高，使全体学生都有所提高、有所发展、有所进步。

在听课评课大赛中，一致推荐：五年一班陈曦老师，她讲的语文课《激光》被评为校级优质课一等奖，并将去参加全市教学大赛；英语教师吕桂莲，她讲的二年级英语课被评为校级优质课二等奖；青年教师张淑芬，她讲的科学实验课被评为校级优质课三等奖。她们得到了全校老师的一致赞扬，受到了校长的奖励，并颁发了奖金以致鼓励。

4、提高教学质量

教学质量是学校的命脉，是重中之重的首要工作，是教育教学的永恒主题。为此，我们做了以下工作：

（1）每月对各科教师的教案检查及抽查一次。教师对教法、学法深入研讨，提高了备课质量，周三集体备课，雷打不动，形成习惯，促进了课堂教学，提高了教学质量。

（2）每月对各学科的学生作业检查一次，包括日记、作文、英语作业，以及不定期随机抽查，对检查抽查情况在全校大会上及时总结反馈。评出三至五年级的优秀英语作业，进行展览，增强孩子们学英语的兴趣及规范的书写能力。（3）清明节前夕，3-5年级的学生参加“珍惜生活，关爱生命”征文大赛，先后评选出了21篇优秀征文，在学校进行了展览，并且出了版报，供同学们学习、欣赏，陶冶了孩子们的情操，使同学们受到了今天幸福生活来之不易，从小树立热爱祖国，热爱家乡的好思想，并且提高了学生的写作能力。

三、加强学生特长的专业能力培养

为了培养学生多方面的发展，我校除正常授课外，还开设了民乐、小提琴、电子琴、钢琴、美术、书法、舞蹈、武术、剑桥英语、奥数十门特长课，学生根据自己的爱好，任选一门特长课，特长课的教师队伍专业，教师水平较高，在十几年的时间里培养出了一批具有一定高水平的学生，在参加各项比赛中都取得了可喜的成绩，如：在参加全国奥林匹克、剑桥英语大赛中，五年一班张思晨等4名学生荣获全国一等奖，五年二班关迎等7名学生荣获全省一等奖，五年一班唐静等10学生荣获全市一等奖，去年8月份在电子琴考级大赛中五年一孙倩倩、贾文卓、权巍荣获全国电子琴考级证书六级，五年一班刘玉荣获全国中日韩艺术表演银奖，四年一班张琦、三年一班董瑞宁荣获全国中日韩艺术金奖，这些成绩 6 的取得足以说明了我校特长课的效果，使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到了发展，在全面贯彻党的教育方针方面得到了发展，这也是我校具有特色教育方面取得的新成绩，受到了领导的好评，学生家长的赞扬，得到了社会的认可。

四、规范的管理把“爱”建立在服务上

我校是一所封闭式学校，有住校学生，他们来自偏远的农村和单亲家庭，有半个月回去一次的，有一部分一个月回去一次，还有一部分无人照顾常年住校的。对这些学生的管理要比走读生的工作量大出了3到4倍，这些孩子最小的五岁，我们的晚班老师有爱岗敬业、有奉献的精神，她们担负起妈妈的责任，爱生如子，早晚为孩子洗脸、洗脚、穿衣服、梳头、按时换洗、缝补衣服，定期为他们洗澡，还要负责学生的学习辅导，在学习上有不懂不会的问题，老师主动讲解，反复的批改，直到弄会为止。生病时端水、喂药细心护理，发烧时，赵淑清老师把学生抱在自己的被窝里，为学生发汗。中班老师孙玉梅，自己的孩子发烧38.5℃，叫姥姥来看着，却领住校学生去打针，班里有一名孩子有病，她一整夜没睡觉，抱着孩子在走廊里走来走去。四年级曲波老师，经常用自己的钱为住校生买吃的，三年二班鞠文军同学刚来的时候他连哭带闹，说什么也不在这，他爸妈打他、骂他，甚至陪他在这住，他都不愿意在这，晚班老师周景伟用爱心去感动他，给他买了一大堆好吃的，让同学们主动和他交朋友，班主任潘玉艳老师走到哪领到哪，经常给他买他爱吃的水果，在老师亲切关怀下，同学们的帮助下，使他逐渐的安定下心来，现在他还当上了学校的值周生，妈妈来接他，他还不愿意回家。还有一位家长，家住兰岭山河村，他原来有个孩子叫姜先横在我校五年一班潘玉艳老师班读书，上中学后，孩子因病去世了，他又有了第二个孩子, 当孩子6岁时,事隔几年的她又想到了育成小学,把第二个孩子姜晨达送到了我们学校,不仅如 7 此他又把本村的4名孩子一同送到了我们学校,他对我们说:“这个学校我信得过”。每个晚班老师把学生的生日都记得，每当学生过生日的时候，食堂为他们做“长寿面”、“煮鸡蛋”，老师为他们买蛋糕，同学们为他们过生日，老师的付出，使家长满意，潘老师教的毕业学生现在市一中的于群家长送来一面锦旗，上面写着“师恩似海深、教诲如春风”。四年二班全体学生联名为宋红霞老师送来一面锦旗，上面写着“无私奉献、爱生如子”。这一面面锦旗说明家长对我们教师全面工作的肯定和赞扬。

为了使住校学生按期回家，学校购买了三台接送学生的大客车，按期接送学生从不耽误,免去了家长的后顾之忧。

在学校的伙食上，由校长亲自买菜，严格把关从不购变质、无证食物，不购有农药的蔬菜、不吃积压菜，现吃现买，食堂按营养配餐制做，在后勤服务上，建立健全食品采购制度，严格按照流程规范操作检查严格执行采购索证制度和食品二十四小时留样制度，使全校师生在育成学习生活健康成长。

为了丰富学校住校生的业余文化生活，增加学生的生活乐趣和生活情趣，学校把数学电视引进了每个班级，同学们除完成当天作业外，坐在温暖的教室里，看着清晰的电视，每个孩子的脸上露出甜甜的微笑。

总之住校生的学习生活，是老师用博大的爱、崇高的责任和奉献的精神，铸就坚固的防护网，我们的付出得到了社会和家长的认可。

五、加强安全教育，确保学校正常的教学秩序

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校所有的工作皆成一句空话，为此我校把安全放在首位。

1、利用板报，少先队广播，安全教育课，漫画专栏，多种形式的宣传，日 8 常生活中怎样保护自己，一旦遇火，出现中毒，触电地震是应当怎样处理，在一次安全检查中，教育局张局长及检查人员，让我们学生在不通知的情况下当场进行地震演习，一声口笛全校师生不到三分钟全部撤离教学楼，这次演练受到了张局长的好评，同时也增强了全校师生的防范意识。在4月17日防火演练中学生在教师指导下，都熟练的掌握了防火、地震辟险做法，受到了家长的好评。

2、加强校车的管理，建立了乘车学生和司机档案，每名司机都掌握了学生上下车的详细地址，每辆车都有专职的护送学生的教师。小的孩子由护送老师亲自抱着，校车定期消毒，定期检修，做到万无一失，使家长满意，学校放心。

3、在积极预防传染病方面我们也做了大量工作，做到了预防为主，坚持执行晨检，通风制度。各班建立了晨检、通风记录。每天早、晚，各个班用84消毒液擦桌椅、门手、扶手、每天各擦两次，班级和各专业室保证两次通风，每次30分钟，饭前值周教师监督检查学生用流水、肥皂洗手情况后，方可用餐，我们利用多种形式宣传传染病的预防知识。先后三次印发给家长的一封信。出宣传画报8期，队报多期，通过各种形式的宣传，家长的积极配合，做到了早发现、早汇报、早隔离、早治疗，让学生和家长了解预防传染病的措施。

总之，过去的工作让我们深深体会到精细化的管理初见成效，只有付出才能得到回报，虽然我们积极努力做了大量工作，取得了一些成绩，但是与教育发展的要求，还有一定的距离，但我们坚信在区教育局主管部门的支持和帮助下，在兄弟学校亲切关怀下，在我们全体教职员工的齐心协力下，我们有信心，有决心让每个学生生活学习在私立育成学校这个大家庭里感到温暖幸福，使学生学中有乐，乐中有趣，让家长放心，让育成小学的各项工作，得到社会的认可。

谢谢各位领导。

第三篇：德育工作评估检查汇报

2011年德育工作评估检查报告

——第一协作组

为强化我市德育管理，使我市的德育工作逐步走向规范化、科学化，在市教育局的领导下，按照政教科的安排部署，我们第一协作组一行十人对古交二小、四小等十所学校进行了为期一周的量化考核，考核内容分为：班主任职级管理、班会课程化建设、养成教育精细化、年初德育工作计划的落实四个方面。

为了使这项工作规范运作，以评比促提高，在市教育局动员的基础上，我们组在检查前专门召开检查验收研讨会，对考核细则及评分标准进行了认真的学习，并制定统一标准。我们分4个小组，每小组负责一项内容的考核。在检查中，首先各校进行专项工作汇报，再对照清单和各项内容查看资料，开展教师、学生座谈会，最后进行反馈总结。现已检查验收完毕，将情况汇报如下：

一、班主任职级管理情况

班主任职级管理从三方面进行检查检收，一是各校的组织管理情况，二是班主任培训管理情况，三是班主任职级评定情况。大部分学校能按照《太原市班主任职级管理评估标准》和《班主任工作手册》开展实施班主任职级申报及报送工作，严格审核参评班主任的定级材料，做到公开、公平、公正，确保每位班主任有与其工作质量相对应的职级，遵循一人一号的编号原则，确保人人在册，按照每位班主任上学年实际工作情况如实填写“工作任务完成情况”完整填写培训情况，论文发表情况，获奖情况的具体时间、级别、刊物等相关内容。在检查中大部分学校的班主任职级管理情况良好，基本能按照标准要求建设建全班主任职级管理档案，各种材料也比较齐全。其中河口联校、东曲联校、四附小、二小、四小、十二小、十三小的班主任职级管理工作也较规范、具体。

二、班会课程化建设的情况

各校能基本落实《太原市班会课程化评估标准》、《班会课程化手册》的内容。有班会课程目标管理责任制。班会课程计划和总结完善，能按时开足开齐班会，班主任能在班会上发挥引领作用。检查中古交四小班

主任课程化情况良好，该校有班会课程化五年规划实施方案，且每年有计划、有总结、有班会课程表。班主任能认真完成班会备课，且班会形式丰富多样、富于创新，每学期开展学校、家庭、社区三结合健康育人经验交流会，并有详细资料。能凸显育人目标，寻找各种契机，符合学校实际。古交二小每学年召开主任经验交流会以及每月召开班主任工作会议，班主任课程化形式多样，图文并茂。

三、养成教育精细化情况

养成教育精细化大部分校都能落实“五全措施”把德育工作贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生的日常生活的各个方面，坚持“四突出原则” 重视学科德育功能的渗透，明确行为规范教育目标，以案例为载体，提高德育骨干队伍工作的完整性，学校管理注重八项环节，学生养成三大习惯。古交十二小、二小、四小在养成教育精细化管理开展中落实各项工作都很具体详细，尤其四小在班级管理中做到日日有检查、周周有评比、月月有汇总、期末有量化。十二小学生行为规范的养成已初见成效，入队仪式有创新。四附小每天利用最后一节读书课对学生进行养成教育，效果明显。河口中心校学生手抄报形式多样，净化了每位学生的心灵，坚持唱红歌，读弟子规活动。邢家社中心校每学期一次全校师生为贫困生捐款，捐书活动、丰富多彩的大课间活动陶冶了学生的情操。

四、年初德工作计划的落实情况

从检查情况看各校对德育工作都比较重视，有专门的德育工作领导组，有一名副校长或政教主任主抓学校的德育工作，各学校都能制定详细的德育工作计划，活动实施方案、各项规章制度和法规文件比较齐全，有的学校几年来的德育计划的落实情况资料详实，各的材料一目了然，平时边落实边注意资料的积累。如古交四小、古交二小、十二小、十三小等。有的学校开展了社会调查、学生思想状况调查，测试等。有的学校把几年来学校开展的的各项活动照片分类，贴上标签，非常规范，许多工作从照片中就能反映出来。当然也有个别学校一些资料和档案不齐全，有的学校计划简单，没有实质性内容，落实也是应付差事而已。

五、存在问题及建议

从检查情况来看，各学校对德育工作都比较重视，但也有少部分学校只注重文化知识的培养，不注重学生的德育教育，每年的德育教育工作也不落实，没有过程性材料，即使有些材料也是为了应付检查，没有实质性内容。特提出如下建议：

1、市教育局政教处要制定详细的德育实施方案。

2、各校要把抓德育工作放在主要位置，为每位学生健康发展奠定基础。

3、把德育工作落在实处，有详细的过程资料记载。

2011年12月

第四篇：安全评估检查汇报材料

大理～丽江铁路第七标段

安全检查汇报材料

中铁隧道集团有限公司大丽铁路项目经理部

二〇〇六年十二月二十六日

安全检查汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

首先热诚欢迎各位领导、专家到我标段检查指导工作，在大理州政府、昆明铁路局和滇西指挥部领导下，在设计、监理的指导下，中隧集团大丽铁路七标段自进场以来，安全、质量、进度和环水保均处 于可控状态，未出现大的结构失稳破坏等以上安全事故。11月25日铁道部副部长卢春房在检查我标段时给予了肯定，12月14日昆明铁路局在我标段召开的隧道防坍现场会议中，得到了昆明铁路局副局长梁中宇同志的较高评价，现就将我标段安全质量管理等工作汇报如下：

一、工程概况

大丽铁路七标段全长11km，其中隧道2座，笔架山2#隧道长2182m，北衙隧道长8435m，隧道总长10617m，占标段长度的96.7%。两隧间为长88m的诸葛城双线中桥，诸葛城车站跨越双线中桥，大理端伸入笔架山2#隧道595m，丽江端伸入北衙隧道404m。线路纵坡车站范围为1.5‰上坡，其余为8‰上坡。

北衙隧道埋深55m～270m，设计Ⅲ级围岩7265m，Ⅳ级围岩685m，Ⅴ级围岩484m，隧道围岩地质岩性为白云质灰岩夹白云岩、灰岩、泥质灰岩夹灰岩、砂岩及页岩。发育寸家院、大洼头、白石箐、塔山1#、2#、田坡1#、2#共计7条断层，断层长度总计830m。主要区域性构造为马鞍山断层及北衙向斜，岩石节理裂隙发育。隧道位于地下水水平径流带，岩溶发育，进口位于深切沟谷之中，存在危岩落石，出口为39m长错落体。隧道外侧200m为北衙矿区，隧道受侵入岩影响，断裂

则，坚持“安全第一，预防为主”方针，项目经理是安全管理第一责任者，我项目部领导十分重视，项目经理唐中民亲自主抓。把安全管理提到高度议程，抓源头管理，防患于未然。坍塌等事故往往打乱了正常的、稳定的、持续的施工生产，严重影响职工的工作状态和工作效率，同时，项目管理人员不得不花比做好安全和质量管理更大的精力去处理安全质量事故，这将给项目造成更大的间接经济损失。据统计，坍塌等安全质量事故给项目造成的经济损失平均约占项目总造价的百分之三左右，施工无进度。反过来，若通过加强隧道安全质量管理管理，稳打稳扎，步步为营，确保不出现坍塌等安全质量事故，每天均有施工进度，这样带来了经济效益，同时带来社会效益。转变思想观念，坚持不塌就是进度，就是效益，由被动的接受安全质量事故造成的损失改为主动地做好隧道安全质量管理，向安全要效益，向质量要效益。

2、认识工程特点，制定相应安全措施，做到安全防范有数。隧道工程与其它工程相比，具有其显著的特性，围岩既是荷载，是影响隧道施工的主要部分，亦是承力体系的重要有机组成部分，通过引导把岩土体作为施工过程中的临时支撑手段、措施，进而起到减小围岩破坏和避免结构失稳的作用。围岩状况变化及变化所处部位是影响施工安全控制的关键。根据隧道工程特点，确定影响施工安全质量管理的主要因素，制定安全质量控制的重点。影响隧道安全的主要因素包括围岩性状（包括结构、岩性和地下水）、地应力、隧道的形状、跨度、断面和埋深、采用的施工方法等。根据影响隧道安全的主要因素，确定安全控制的重点，如：若隧道的围岩性状为块状围岩（硬岩），3、根据施工安全控制的重点，制定相应的安全控制措施。俗话说“打蛇要打七寸”“工作要抓重点”，同样隧道施工安全也要抓好防范重点，对主要工序、重点部位之外的非经常性作业或意外情况下存在的风险作一般控制。按照安全管理要求，对施工点危险源进行全面统计，然后层层分析进行评价，确定重要危险源，根据重要危险源制定相应的安全防范措施，从而预防了群体事故发生，避免了恶性事件。我们共统计364个危险源，其中评价出7个重大危险源„坍塌、突水突泥、有轨运输车辆伤人、雨季洪水、触电、防爆、非标设备结构失稳‟，根据重要制定危险源措施，并按照危险源出现时期部位进行防范。如有轨运输车辆伤人事故易发生在主要有：（1）施工人员密集的检底、衬砌处；（2）视线不良的转弯、障碍和轨道薄弱环节道岔、过轨梁处；（3）人员未遵守有关有轨运输规定。因此我们根据以上情况制定相应措施：调车和司机严格遵守有轨运输规定作业，调车员车未停稳时不得上下，严禁人货混装，当运行到视线不良、轨道薄弱环节的转弯、道岔、人员施工、过轨梁、障碍和台架处时，均鸣笛减速慢性，车辆运行到施工、过轨梁和台架处时人员均停歇避让，在台架净空四顶角等障碍位置悬挂彩灯，以示限界提醒。从而避免了人员伤害，达到防控目的。

4、提前探明地质，为施工方法、超前支护、初期支护的调整提供信息，并做好机具、材料准备。

围岩变化，施工方法随之发生变化，施工方法应与围岩地质一一对应，才能确保施工安全。由于云南地壳运动剧烈，地质变化多端，加上设计的不准确性，由于施工段属岩溶地区，为了掌握地质情况，在开挖掌子面至二衬作业面间的200m左右范围内。此段范围结构破坏情况主要为：掌子面失稳造成前上方坍塌，开挖后支护前或支护未有效受力前拱部失稳造成上方坍塌，下半断面开挖引起的坍塌，仰拱开挖引起的坍塌，初支变形失控引起的坍塌等。

各种情况、形式的坍塌原因、因素很多，主要为围岩自身稳定性、工程性差、支护强度不足、施工方法不当等。如软弱围岩开挖分部不合理，台阶长度短于下断面破裂面等易造成掌子面失稳，自稳时间过短围岩未人工改善岩性、未施做超前支护情况下开挖易造成拱部开挖后坍塌，下半断面、仰拱一次开挖过长及开挖后未及时支护造成坍塌，爆破过量造成内侧挤压和外侧拉应力破坏，初支各工序步距过大，造成闭合时间过长等等。

针对隧道工程的特点、结构失稳的各种因素，北衙隧道在软弱围岩，不良地质施工中针对性的采取了相应的施工技术措施。掌子面不能自稳的情况采用划小开挖范围，如竖向分块，水平分层分台阶，留核心土，台阶长度控制在1～1.5倍下台阶高度范围等，确保掌子面不坍塌。对开挖后支护施做前及支护有效受力前易坍塌围岩采取大管棚、小导管等超前支护措施。控制下半断面开挖长度，如钢架一次接腿不超过2榀，并及时完成支护。控制仰拱一次开挖长度，特殊不良地质3m以下，一般Ⅴ级控制在5m以下，并及时施做支护封闭及灌注仰拱，以抑制洞室下沉和收敛。控制初支各部位、初支与仰拱、仰拱与二衬间的合理步距，做到两次支护的及时闭合成环。控制和减弱爆破对周边围岩及相邻岩体、结构的破坏。如洞室结构复杂部位、地表须保护构筑物、浅埋软岩地段等通过计算采取减少齐爆药量等措施控制振速。

选用36V的白炽灯或36V的矿用溴钨灯。

9、加强防火措施，强化隧道防火管理。

施工现场地处森林区，划定施工和生活活动范围，严禁火种带入区划定区域之外，施工现场必须符合《中华人民共和国消防法消防法》及上级有关消防安全规定，按要求配备消防器材，消防器材规格、数 量必须符合消防要求和满足消防需要； 划定易燃、易爆、危险品的临时存放地点，保持与明火作业面25米防火间距。对生产和生活区的消防责任到人。

隧道内需使用的防水卷材、油料、木材等易燃或可燃材料不得超出当班用量，并规范材料堆放，保证安全。铺设防水板段，用软管从高压水管引接消防水管，并随铺架前移，在台架处挂设消防器材。

在隧道内配置应急照明和报警系统，坚持明火作业专人监护制度，加强对员工自救能力、消防器材使用、灭火方法等实用知识培训，做到防患于未然。

10、加强应急预案的实施和演练，提高应变能力。

根据重要危险源制定了7个预案（防坍塌、防突水突泥、防有轨运输车辆伤人、防雨季洪水、防触电、防防爆、防非标设备结构失稳），同时我们制度了《突发事件（事故）应急处置预案》，明确了组织、职责、程序。对照工区实际，认真研究应急救援预案的可操作性，做到无论发生任何事故都能有效应对。同时，贮备救援物资，培训抢险队伍。隧道内配备应急照明灯具和报警器具，并将发生紧急情况时应采取的措施及逃生方式，以简洁明了的形式告知作业人员。

11、加大安全生产投入，为施工安全提供了保障。

要确保安全生产，就必须强化各种安全保障资源，增加安全投入。

开挖段、2＃横洞交叉口段的防坍。我们要以此次检查为锲机，规范施工，强化管理，为早日安全、优质的建设好大丽铁路做出我们的贡献。

第五篇：检查评估总结汇报

检查评估总结汇报

卿头初中——邵明智

为期一周半的初中常规教学工作检查评估已经结束,现将我所检查的教学研究管理及教学评介两块的情况给各位领导汇报如下：

教学研究管理涉及三个方面：集体备课、校本教研、课题研究。在集体备课上，几所学校教能坚持集体备课，有固定的时间，有场地、有制度，不同程度上取得了一定的效果，既凝聚了集体的智慧，又突出个人特色，为打造高效课堂奠定了基础。如逸夫中学提前一周，由组长分配任务，全体人员分析教材，然后两人一组，一人主备，另一人审阅，周五全体组员讨论形成集体教案，最后个人根据本班学生及个人实际，再作充实形成个案。城东初中、于乡初中采用教案、学案一体化，既高效又方便适用。城西初中、城东初中又要求教师学案用后反思，城西二中采用二级检评制，为下次教学案的编写提出了改进意见。

在校本教研方面，各校都有切实可行的校本教研制度，有计划、有固定时间、有措施、有保障。形式多样化，教师积极参与，活动记录较为详实、一致，极大的服务了教学，在这方面，逸夫中学在每次教研时既有本次的主题，又有下次的主题，使教师在每次教研中，早做准备，城西初中，城北初中都有专家引领，各有职责，尤其城北初中，有工作月报表，内含本月主要教研工作，上月特色，上月问题，发扬优点，改进不足；城东初中，中山街学校研究讨论校本教材编写，容蒲板风土人情，韩阳初中、于乡初中、校本教研逐月安排细致、可行，但还在一些学校的某些组存在记录无日期，一般教研会和校本教

研记录混在一起。

在课题研究方面各校都是一个薄弱环节，城区三大初中开展较好，有课题、有方案、有过程、有成果。电机初中推广语言文字，规范化的探索与实践，省已给牌，现已上报国家；城北初中，申请英语网络教材实验校，还进行全校性的的教学反思大比赛。城西中学、中山街学校、逸夫中学将教师的教学反思分类装订成册。为以后的教学工作提供了许多可行的方法，但大部分学校只是申请课题，制定方案，还未实施，希望努力研究，真正服务教学。

在教学评价方面涉及教师评价，学生评价两个方面，在教师评价方面，伴随着绩效工资的发放，各校教能从德、能、勤、绩等方面。细化评价，量化记分及时公示，极大提高了教师工作的积极性，真正体现干多干少不一样，干好、干差不一样，但各校在工作中仍在不断修改完善，使教师评价更趋全面合理，人性化。

在学生评价方面，由过去单一用分数评价学生，变多元化评价，各校或详或略制定了学生评价方案，朝着关注学生的学习兴趣，注重学习过程评价，尊重学生个性，构建人格，促进学生全面发展来努力。

在这一方面，各校都对学生的课堂表现进行评价，对学生的行为习惯、卫生纪律、文明礼仪进行评价。每月给各方面的星级学生颁奖鼓励，城东初中、城西初中开学生评价之先河，做到了考试占80%其它评价占20%综合评价一名学生，希望各校根据各自的实际，完善学生评价方案，促使学生成人成才，全面健康向上。