云台小学2011年春教学教研总结

第一篇：云台小学2011年春教学教研总结

云台小学2011年春教学教研总结

一学期来，教导处在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕中心学校整体部署，坚持科学发展观，狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理，扎实推进新课程改革，努力构建和谐的校园氛围，有效地提升学校教育教学质量。

一、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质

1、抓住教育教学理论学习不松懈。继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训计划，教师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来教导处检查笔记。

2、加强新课程学科培训，努力推进课程改革。除了积极参加市县级组织的培训以外，我校还组织全校教师收看远程教育教育名家的讲座、教学录像等，本学期学校组织优秀教师到五台小学送课，与五台小学的教师一道学习、研究《新课标》，学科带头人为五台小学师生上了示范课，效果较好。使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。

3、加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。

二、坚持抓常规管理,改革课堂教学

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象，更关系学生一生的发。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。11、强化教学常规检查督导工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。扎扎实实做好每月一次备课、作业批改的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在备课上方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能深入学习新课标的基础上，围绕学校要求，写出规范的教案，杜绝了上无准备之课。在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。

2、组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材。吃透教材，用活教材才能保证课堂四十分钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,强化对现有教师教育教学能力的提高，是学校提高师资水平的关键，本学期，教导处在开学初利用开学第一个双休日组织教师以年级和学科为单位共同钻研教材，对教材编写意图、学习目标、能力目标、重难点进行全面分析。学科年级组长和学科带头人还对配学科的教学提出建议供其他参考。从实际效果看本学期全体教师对教材的理解和利用是较好的。在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓励教师根据自身的情况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；在教学质量评价上，不简单用及格率、升学率、排名次、分数高低等指标来衡量教师业绩，而是侧重学生素质的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，教师的才华得以施展。学生的素质得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们以“平昌县校园读书活动”在我校开展为契机，一是认真组织学生开展读好书活动，以进一步增强学生爱国主义意识；二是通过活动的开展增强学生语文阅读能力；三是以活动促提高，如学校开展了爱国主义朗诵比赛。内容限于歌颂祖国、歌颂共产党，材料不能选取教科书，必须是课外书籍，目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量，通过小组长赛、班赛、学校预赛、学校复赛、县宣传部、教育局验收赛，极大地提高了学生读书热潮，特别是在课余时间都能看到在认真读书的学生、听到激情感人诵读声……，读书活动的开展，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的知识水平，拓宽了学生视野。学生即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。

4、在教师中开展了中青年教师“庆祝建党九十周年”演讲比赛和“庆祝建党九十周年”征文比赛活动。活动的开展凝聚人心、提升了信心，不仅是活动办得出色，受到了全校师生和家长的好评，重要的活动使教师的职业道德素养得到了提升，教师教书育人的自觉性得到了强化。活动得到县教育的肯定。

三、加强教学管理，努力提高办学质量

1、全体教师严格执行课程计划，强化教学法规意识，教导处采用了“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期为进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持了每月考核检查制度。奖惩分明，充分调动教师工作积极性。

2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对教师日常教学工作严格管理，按月检查，做好记录，及时反馈。

3、加强教学仪器的使用和管理。充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用。

4、学校加强了教学研究和教学环节管理的力度，教学质量效果显著。中考初步统计上一中、二中近70人，上线率高达近70%。深受当地百姓的好评。

四、存在的问题

1、学生在校基本能履行各种养成教育，但离校后部分学生不能够严格要求自己。

2、在朗读比赛中，表现出部分教师对学生朗读时的技能技巧的指导能力有限，导致产生学生朗读时表现不出抑扬顿挫之情。

3、教师专业水平中，存在对现代教学设备的使用率不高。

五、改进措施

1、加强学生养成的管理力度，使之形成自觉行为。

2、加强新课程理念的学习，不断更新知识。

3、做好新学期的巩生工作，期初教导处要认真核实各校巩生情况，并及时做好流生动员工作，保证巩固率达100%；

回顾一学期来的工作，我们清醒地看到，取得了不小的成绩，但是，也存在着不足，在今后的工作中我们一定要发扬成绩，巩固好现有成果：一是教学的高质量；二是普九的高标准；三是管理的高运作；四是学校工作的高效率；千方百计努力克服存在的问题：一是“三结合”教育的有效性、实效性；二是部分教师对现代教育的适应性。我们坚信：有各级领导的关心重视，社会各界的支持，更重要的是有全体教师的共同努力，我们一定能够取得更优异的成绩，我校也一定能够与时俱进，越办越好。

2011年7月5日

第二篇：平昌县云台小学教研工作制度

平昌县云台小学

教研制度

一、周一到周五教师必须在办公室钻研业务、批改作业、备课等（上课时间除外）。

二、每周定期开展教研活动，按学校教研活动计划学习理论、问题探讨、专题研究等。

三、每期开学一周内必须制定好教学计划，交教研组讨论修改后，打印到学区同年级教师手中。

四、承担公开课的教师，要提前将教案交教研组长审阅。

五、每个教师每学年必须承担一个研究专题，并认真总结，撰写出经验论文。

六、每次教研活动后，教研组长必须收集好有关资料，写出简明扼要的总结。

七、每个教师每期至少订阅一种教学研究方面的杂志，听课五节以上。

八、每学年评选一次教研先进个人，并报学校行政表彰奖励。

第三篇：2012春教学教研总结

二0一二年春期 学校教学教研工作总结

南阳市第七小学校

2012年7月

一期来，我校在区教体局的正确领导下，全面贯彻落实全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神。以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，深入学习党的十七届四中、五中全会精神。认真贯彻落实教体局“1567”教育构想，积极实施“六大工程”创建工作。完善学校内部管理，坚持依法治校、依法执教；坚持“以德育工作为首位，从《在校一日常规》抓起；以安全教育为保障，从日常行为抓起；以特色教育为品牌，从多元化特色抓起；以教学质量为核心，从高效课堂抓起” 的工作思路，全面提高教育教学质量，圆满完成了各项教育教学任务。取得了令人满意的育人效果。

学校先后荣获教育部规划课题实验基地、河南省小学语文教学实验研究基地学校、河南省防震减灾科普示范学校、第四届河南省青少年科学素质网上知识竞赛优秀组织单位、南阳市级文明单位、市作文教学先进单位、市高效课堂活动先进学校、市文明交通示范学校、市关工委工作先进单位、市思想政治工作先进单位、市教育信息化先进单位、区2011年小学调研测试优秀单位、区办学水平评估先进集体、区教育科研先进单位、区目标管理先进单位、平安建设工作先进单位、区安全生产先进单位、全区先进基层党组织、区职业道德建设十佳单位、少先队工作先进单位、计划生育工作先进单位、教育宣传工作先进单位、区学校卫生工作先进单位等荣誉称号。这些成绩的取得，是全体教职工共同努力的结果，是七小团队战斗力、凝聚力和向心力的体现。

现就本期的教学教研工作回顾总结如下：

一、加强常规管理，落实“高效课堂三年达标规划”，全面提高教学质量

加强常规管理，是落实教育教学的根本保证；落实“高效课堂三年达

标规划”，是探索高效课堂，是减轻教师负担，全面提高教学质量的有效途径；学校始终按照区教研室的工作安排，有计划有组织地开展各项教学活动。

1、落实教学常规，实施精细化管理。一是坚持依法治教，依法执教，严格执行课程计划，开齐开足各类课程。二实行值周领导课前、课中、课后“三检查”，即课前查晨读、查预习，课堂查纪律、查规范，课后查教案、查作业，把检查情况一一记录下来，作为年终考评依据之一。三是严抓备、讲、辅、批、考、评、补诸环节。抓备课：做到“五有四备”：即脑中有课标，胸中有教材，心中有学生，手中有方法，课后有反思；备教学目标，备教具实验，备双边活动，备作业练习。抓上课：是否按照课程标准上好每一节课。抓作业：是否做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。抓辅导：是否根据不同对象的学生分类进行辅导，提高优秀率。抓考试：在进行月考、中考、期末考试时，做到“五统一”，即统一监考、统一装订、统一标准、统一改卷、统一评卷。抓总结：期中考试后，都要以教研组为单位进行总结，找出存在问题及根源，提出改进措施，准确地写出试卷分析。本期，我校成功地举办了第五届期中教学质量评估表彰暨经验交流会，会上年级成绩优秀的教师，介绍了自己的好经验、好方法，使其资源共享。

2、加强新课标学习，提升驾驭教材能力。一是充分利用教研时间进行新课标学习，结合教材说说自己对课标把握和理解，研究全册教材的编排意图、上下册的联系以及每单元之间的联系，撰写“双说”教研论文。二是成功地举办了说课标、说教材“双说”比赛活动，评出了谢兰、卜爱伦等一批“双说”优秀教师„„通过这些一系列的活动，进一步强化了全体

教师对新课标的认识、理解和运用，使教师更能准确地把握教材，驾驭教材，灵活地运用教材，从而上出高效课堂，提高教学质量。

3、积极迎接市高效课堂验收活动，由于我校近年来在探索高效课堂方面做了一些工作，并取得了一些经验，市教研室领导特别重视，本期到我校进行调研，听了四节课，并实地查看了有关档案材料，对我校近年来高效课堂工作给予了高度评价。

4、想方设法积极备战两级调研考试。为了积极备战市、区两级调研考试，确保取得优异成绩。一是以年级教研组为单位，研究培优补差的有效方法，进一步想方设法提高临界生的成绩。二是对教学成绩研究，每位教师对照自己的月考、中考成绩，找出存在的问题，然后大家一起想办法解决问题，提高优秀率。三是对新课标进行研究，深挖教材，理清知识点、重难点，各年级组认真钻研，编写了大量高质量的强化训练卷子，为提高我校教学质量起到了一定作用。

5、积极参加上级各项教学活动，取得了优异的成绩。一是积极参加南阳市数学高效课堂研讨会（在中原技校举行），七小学生的精彩表现得到了与会老师和专家的好评。二是积极参加区十年课改经验总结活动，广大教师积极投稿，得到了好评。三是我校学生积极参加科技创新作品、小论文、小作文等活动，获奖人次无数。

二、加强教研科研，提升研究水平

学校教科研依据区教研室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，以研促教，以科研促教研，以教研推动教改，以教改带动全体教师教学水平的提高，以教师水平的提高保证学校教学质量的提高，开展了卓有成效的教科研活动。

1、坚持“周周有教研”。努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学教研氛围。做到了“六定”“四坚持”：即定地点、定主题、定中心发言人、定时间、定问题、定效果；坚持包点领导参与教研活动、坚持教师写教研日志、坚持教师写作业研究记录、坚持教研组长写教研活动记录，把教研活动切实落到实处。

2、坚持“随时有教研”。除了学校规定的教研时间外，在平时的教学中遇到不清楚的问题，同科的教师随时在一起商量，定出答案，弥补了周教研的不足。

3、积极开展课题研究。使教学问题课题化，课题研究常规化，以课题研究服务教育教学，以优质课题打造学校品牌。本学年二、四、六年级组所立的三个课题《青少年健康成长问题理论与实践研究》、《引导学生素质爱上阅读，让心灵沐浴书香》和《小学生素质发展综合评价操作方法研究》已经结题。一、三、五年级组的所立的市级课题小学生高效率学习方法指导与研究》、《如何增强课堂提问的有效性研究》、《小学班主任工作基本形式与方法的实践和研究》和国家级课题《学校应急教育的途径》正在研究中。另外，国家级课题《新形势下中小学生命教育的理论与实践的研究》已完成了中期报告，有望下学期结题。

三、存在的问题

一是由于我校近年新调入和代课教师较多，教师业务素质，专业水平参差不齐。另外班与班之间、年级与年级之间存在差距，教师的专业化发展水平有待进一步提高。

二是个别老师不思进取，不求有功但求无过，乏终身学习精神，有的不知道从大局出发去说话、去想问题、干事情。

三是东校园地面不平整，课间活动存在安全隐患；东校园厕所窄小，设施简陋，存在安全隐患。

四是我校校舍不足，教师需求短缺，造成大班现象继续存在，教师工作负担有所加重，教师身心健康堪忧，如何闯出一条轻负担、高效益的路子日显重要。

五是学校教育教学管理、后勤管理，包括干部管理、教师管理、学校制度建设等方面有待进一步加强和完善。

四、新学期工作思路：

（一）指导思想：

以上级的文件为指导，严格学校管理，狠抓学生习惯养成，规范教育教学行为，倡导学习之风，鼓励改革创新，促进学生全面发展，提升学校的办学水平，让社会满意，让家长放心。

（二）工作要点：

1、注重办学特色，做强做亮强势特色项目。树立先进观念，掌握先进经验，增强发展动力，保持特色名校称号。

2、继续落实“高效课堂三年达标规划”，探索高效课堂教学模式，继续保持教学质量全区领先的发展势头。

总结2012年春期教学教研的工作，我们倍感欣慰；展望下半期，我们信心百倍。我们坚信：不管前进的道路上有何困难、有何挫折，在上级党委的正确领导下，团结一心，踏实工作，心往一处想、劲往一处使，我们一定能够积极应对社会发展对教育提出的新挑战，一定能在改革和发展中继续保持稳定发展的局面，把我们学校工作推向更高的层次，更高的起点，取得更大的辉煌成绩来迎接党的十八大胜利召开!

第四篇：2010春教学教研总结

南阳市七小教学教研工作总结

2010年6月

南阳市七小教学教研工作总结

一学期以来，我校在区教育局领导下，我校教学教研工作以党的“十七大”精神为指导,全面贯彻教育方针，以提高教育教学质量为宗旨，落实区《小学教学常规管理的若干意见》，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以课改实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，以教学教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。现作出以下总结。

一、推进学校教育科研制度改革，让科研与教研循序渐进地稳步推进。学校教育科研制度的建设最终是为了提升教师的素质，是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。2010年，我校全面推进教育科研工作制度改革，充分利用制度的规范性和指令性优势，确保学校教育科研工作有章、有序的开展。

1、明确学校教育科研领导小组职责。科研领导小组始终做到教育以人为本、教师以生为本、校长以师为本，在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理氛围，逐步形成具有亲和力、凝聚力的学校学术环境和教研环境，使师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞，使学校成为师生兴奋和留念的地方，使教师能真正地感受到为师的尊严和从教的价值。学校积极网络人才，有计划、有针对性地培养人才，努力为教师搭建发展的平台，使有志教师能在七小实现自己远大的抱负。

2、完善学校教研组和课题组工作制度。学校教研组由语文教研组、数学教研组、综合科教研组组成。各教研组工作由学校落科行政统一管理。教研组活动由科组长统一安排，各教研组工作必须按学校教学目标制定出本学科教学改革目标、措施、方法及实施方案。教研组每开学初要根据学校工作部署，制定切实可行的校本教研教改活动计划，并严格按计划开展科组教研教改活动。学校各课题组由学校教育科研领导小组统一领导和管理。课题组研究活动由课题主持人负责，各课题组必须科学细致地制定出本课题的开题报告、研究内容、实施方案、达成目标等。

通过教育科研工作制度的管理完善，引领教师掌握科学的教育管理方法，逐步让教师成长为科研型、专家型教师。建立和完善学校教育科研工作制度是学校发展的需要，是教师自我提升的需要，是学校文化内涵再现的窗口。我校通过启动学校教育科研工作制度，奖励发放教育科研经费，促进我校教育科研工作逐步走向合理化、系统化、科学化。

二、加强教学常规管理，促进教学质量全面提高。

落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评、补的各环节，狠抓教学常规的落实。

1、精细过程性管理，使过程性管理的每一个环节都发挥作用。一是学校在执行计划时，突出一个“严”字。严格执行课程计划，科学合理地编排课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时。严格按计划有条不紊地开展各项工作。二是在检查工作时，坚持一个“细”字。在教学工作检查中，学校领导始终坚持“关注整体，把握细节，落实过程，体现优劣”的原则。例如对各年级组的教案、作业检查时，发现问题，及时好记录，及时反馈。对课堂教学的检查，既查课前，又查课中、课后，全面了解掌握教师的教学工作情况，并做好记录作为年终师绩效考核的第一手材料。三是在奖惩兑现时，体现一个“实”字。在期末考核时，严格按照《南阳市七小教师绩效工资考评方案》，对照细则，逐人逐条逐项、客观透明公正、公平地给每一位教师赋分、合分。（为了公平合理，有时为一个问题要讨论很长时间，领导班子每期末都要花费三天左右时间为教师们算分），然后根据教师的工作绩效成绩，实施奖惩。彻底打破了吃“大锅饭”的格局，极大地激发了教师的工作热情和工作积极性。四是在进行常规管理时，突出一个“抓”字。严抓备、讲、辅、批、考、评、补、总诸环节。抓备课：以年级组为单位，实行集体备课，采用“大家构思→集中交流→写出个案→交流讨论→达成共识→形成共案”的备课方式。然后各人根据本班学生实际，对教案进行二次修改，反复磨合，补充修改，直到满意为止。抓上课：在课堂教学上，看教师是否花大力气了研究学生，是否吃透了教材，钻研了教法，是否研究了如何突出“学”字，构成了以“教师为主导，学生为主体，活动为主线，发展为宗旨”的新型教学模式。对每一节课，以课堂教学是否从无效、有效到高效为标准，评价每一位教师。3月份，我们以教研组为单位，探索研究了高效课堂，在组内是上了示范课，4月份，每组选出的优胜者在学校进行了说课比赛，努力实现“低能耗，高效益”课堂，彻底减轻教师工作负担。抓评课：每次听课后，都要组织教师分教研组进行评课。评课时，先由执教者自述本课教案的教学意图、原则、依据，再由听课者评议，评课时要求人人发言，各抒已见，并做好记录。抓作业布置与批改：要求每一位教师要写作业研究记录。看作业布置是否依据教材要求精选习题，体现明确性和针对性，作业量是否适中，难度是否适宜，是否有一定坡度，是否加重学生学习负担，是否批改作业及时，是否做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。抓辅导：辅导时是否根据不同对象的学习情况采取不同的方法，对尖子生是否加强培养，发展其特长；对后进生是否及时补课，帮助他们克服学习上的困难，使他们树立信心。树立了“转化一个后进生比发展一个优秀生更重要”的教育思想。抓考试：在进行月考、中考、期末考试时，统一组织改卷，统一标准。要求每一位教师进行公正、公平批阅，正确写出试卷分析，找出存在问题及根源，提出改进措施。抓总结：本期，我校成功地举办了期中教学质量评估经验交流会，会上12位各年级成绩优秀的教师在全体教师会上介绍自己的好经验、好方法、新措施，各有特点，各有特色，各有匠心独到之处，给广大教师奉献了一顿色、香、味俱全的“经验大餐”。起到了经验共享、方法共享、措施共享的目的，从而大面积提高我校的教育教学质量。五是在检查体、卫、艺、英教学时，注重一个“色”字。多年来，我校体卫艺英教师，特别注重培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，充分挖掘、发挥学生特长，张扬学生个性，打造学校特色。参加体卫艺英比赛活动，取得了优异成绩，赢得了上级领导和社会的广泛赞誉，显示了特色学校的魅力。

2、积极参加上级组织的各项活动，并取得了可喜成绩。本期，宛城区音乐说课和品生、品社说课活动分别在我校举行，我校教师积极参与听课、评课，提高了自己的综合能力。其中，陈俊华、张珂、张小平、张燕蕊等老师被选中参加区说课比赛。我校教师张世伟、王雪参加区教职工乒乓球比赛，取得第二名；我校学生徐幔璟、陨艺林参加英语口语比赛获得市一等奖；我校教师陈俊华、张珂、吴文娟参加信息技术优秀成果比赛，获得 二奖；南阳市小学生篮球阶段性比赛在我校举行，我校最后获得二名；组织学生参加市中小学生运动会获得 名；组织参加青少年科技创新小论文比赛21人获奖；组织参加全市语文、数学学科优秀论文、学生小论文和课件评比活动多人获奖。参加中国教育学会进行的教育学会论文评选活动，241篇师生论文获奖，期中51篇获得金奖，74篇获得银奖，116篇获得铜奖。

3、加强对毕业班的教学管理。毕业班的教学质量是学校生命中之重心所在，直接关系到学校的声誉和发展。毕业班教师不断改进课堂教学，起早贪黑，任劳任怨，不计较个人得失，平时注重加强自身修养，不断提高业务水平。在毕业前夕对学生进行动员、鼓士气、树信心，注重和家长配合。精心组织阶段质量检测、模拟测查，精心进行质量分析，精心做好了迎接质量检测的总复习工作，取得了令人满意好成绩。在此，我代表学校领导向你们的辛勤付出表示忠心的感谢。

三、加强教研科研，多措并举上水平。

学校教科研依据区教研室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，以抓稳定、促发展、创特色、求提高为工作思路，围绕特长抓竞赛、课堂抓考核、质量抓教研、科研抓提高，达到课堂有特色、常规有特点、科研有成果，努力提高教科研工作的实效性。实践证明，有效的教研活动，是促进教师专业成长的重要手段。因此我校每周一、周二的语文、数学教研活动时间，风雨无阻雷打不动。在活动中，老师们取长补短，互相学习，共同提高。

本期在教科研方面完善了以下几个方面：第一、整体布局，形成课题研究规划，形成四大课题组：数学课题组，语文课题组，艺术、体育课题组，德育、少先队课题组。四大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。第二、建章立制，形成长效管理机制。我们做到了“五定” “四坚持”：定主题、定时间、定人员、定任务、定效果。坚持领导参与教研活动、坚持教师写教研日志、坚持教师写作业研究记录、坚持教研组长写教研活动记录。使之逐步成为我校教育科研工作的长效管理机制。第三、构建平台，积极开展课题研究、教育科研和课程改革。教学研究如何有机地进行整合，关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革，进行教育科研和教学研究的主阵地，因此，学校以课堂教学为平台，积极开展研究活动。为了搞好研究，我们成立了实验小组，选定了实验教师和班级，进行初步试验，并做好阶段性的总结和汇报交流。本学年，我校主要进行了一个国家级课题《安全长效机制的建立与学生自护自救能力的培养》和7个市级课题《小学班主任工作的基本形式与方法的时间和研究》、《新课程实施中师生关系的研究》、《新课程实施中的课堂教学策略研究》、《新课程实施中学生学习方法的探索与研究》等的研究。其中，《小学生行为习惯养成教育研究》、《师德建设评价研究》、《小学生诚信教育研究》三个课题已经结题。其余5个课题正在研究中，有待下期结题。本学期，我校又申报了《高效学习方法指导与心理素质训练的研究》、《弱势群体子女教育问题的研究》等3个课题，现正在研究中。

在教学教研活动中，我校虽然取得一点成绩，但是也存在着一些问题。如部分教师教科研意识薄弱，直接影响着教学教研效果。个别学生因受到一些不良社会风气的影响，养成一些不良的行为习惯，个别班级个别科目的教学质量不理想，部分学生的综合素质有待进一步的培养和提高。不过，我们坚信，在上级领导的关心、支持下，在全校师生的共同努力下，我校的明天会更辉煌。

第五篇：云台小学简报

云台小学全面启动党的群众路线教育实践活动

深入开展党的群众路线教育实践活动是党的十八大做出的一项重大部署。为深入贯彻落实党中央和省委、市委、县委、教体局党委关于开展党的群众路线教育实践活动的部署要求，学校支部多次召开会议传达学习上级会议精神，建立健全了领导机构和工作机构，制定了活动实施方案，迅速开展相关工作，实现了学校党的群众路线教育实践活动的良好开局。

一、高度重视，认真谋划，确保群众路线教育实践活动开局良好 2月26日，学校支部组织全校教职工学习了市督导组谷继礼同志和县委张根生书记在平昌县党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话，云台小学支部书记王守雄同志就如何贯彻会议精神，作了“加强作风建设，办人民满意教育”的讲话。3月4日，王守雄同志主持召开了学校群众路线教育实践活动筹备工作会，对学校教育实践活动进行了认真研究，并要求大家以高度的政治责任感，把这一重大政治任务抓实抓好、抓出成效。

二、工作机制完善，组织保障有力，前期准备工作充分

为确保我校教育实践活动开好头、起好步，3月4日的筹备工作会后，学校党支部抓紧健全工作机构，迅速配齐配强工作力量，完善工作机制。学校成立了党的群众路线教育实践活动领导小组和2个督导小组。

3月6日，学校支委会专题研究了学校教育实践活动实施方案，进一步明确了此次教育实践活动的方法步骤、重点环节、组织领导和

工作机构等。3月7日上午，学校召开了全体党员会议，在更大范围传达学习上级会议精神，介绍活动实施方案，明确领导和督导责任，为教育实践活动的深入开展做好了思想准备、组织准备、领导准备，奠定了坚实的基础，提供了坚强的政治保障。

三、广泛宣传，深入动员，扎实开展领导班子作风建设民主评议 3月11日下午，我校隆重召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，对领导班子作风建设情况进行了民主评议。

教体局教育实践活动第七督导组组长胡勇同志、督导员袁玉平同志、张斌同志、杨勇同志出席大会并讲话。

云台小学支部书记、校长王守雄作了以“转变作风提升教学质量，清廉务实促进学生成才，凝心聚力铸云台小学品牌”为题的动员报告，阐述了我校开展教育实践活动的重要意义。要求学校党员干部和全体教职工牢牢把握指导思想，确保教育实践活动的正确方向，认真贯彻总体要求，以整风精神开展教育实践活动；切实明确目标任务，增强教育实践活动的针对性；努力抓好三个环节，扎实推进教育实践活动；着力解决问题，转变作风提升教学质量，清廉务实促进学生成才，凝心聚力铸云台小学品牌。

教体局督导组领导在讲话中指出，云台小学对教育实践活动高度重视，前期准备工作扎实认真，为教育实践活动顺利开展奠定了良好的基础。并对我校教育实践活动提出了要求，一是在总体要求方面，要把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的4句话、12个字的总要求贯穿于各个环节；二是在目标任务方面，要落实为民务实清廉6个

字的的要求，把为民务实清廉的价值追求深深根植于党员干部的思想和行动中，始终保持思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁，以优良的工作作风推动云台小学教育事业持续健康发展，达到“六个进一步”的目标；三是在解决突出问题方面，要着力解决“四风”问题；四是在查摆问题方面，要以整风的精神开展批评和自我批评，开展积极健康的思想斗争，让党员干部“红红脸、出出汗、排排毒”；五是在领导带头方面，领导班子和党员干部要作出示范和表率。

会上，在县教体局督导组指导下对学校领导班子作风建设情况进行了民主评议。