强力推进四化建设,提高教育教学水平

第一篇：强力推进四化建设,提高教育教学水平

综合督导

汇报材料

强力推进“四化”建设，提高教育教学水平

平阴县安城小学2010、1、7

一年来，安城小学以科学发展观为指导，以深化素质教育为主题，以全面提高教育教学质量为目标，紧紧围绕“让更多的孩子接受更好的教育”这一中心任务，认真解读并落实《办学规范》及上级的各项方针政策，强力推进“办学行为规范化，育人环境优良化，教师队伍专业化，课堂教学高效化”的“四化”建设，促进了学校教育事业的又好有快的发展。被授予县级教书育人先进单位，通过了市级课程改革先进学校的验收，协助乡教办承办平阴县小学区片教研一体化现场会。

现将学校工作情况汇报如下：

一、着眼提高学生素质，强力推进办学行为规范化。

认真学习《基础教育课程改革纲要》和《课程实施方案》，构建符合素质教育要求的新的课程体系，制定科学实用的素质教育实施方案，具体落实素质教育的基本要求。认真落实省办学规范40条，规范学校办学行为和教师从教行为。在开足开齐国家课程、地方课程的基础上，开发学校课程及活动课程，培养学生个性，促进学生特长发展。

学校树立大课程观，落实好国家课程、地方课程、校本课程。素质教育课程化的落脚点是以课堂为主阵地、以教师、学生为主体，以课程的丰富和落实为抓手，实现教师专业化成长和教育教学质量的提高，促进了学校管理水平的提高。以“教好、教会”学生为工

作核心，推进素质教育向纵深发展，深化课程改革，引导教师将教

育教学重点放在课程实施和提高课堂教学效率上来，切实减轻学生的课业负担，把着力点落实到以学生德智体全面发展为核心的“学

好、学会”上来，促进教育的内涵发展。

我们一方面进一步完善了学校教师评估方案，探索并建立起科学的教师评价机制，对教师的评价采取过程与终结、专项与多元相结合，充分发挥评价的导向激励作用。打破教师荣誉终身制的限制，实行动

态评估；增加中老年教师参与教研的机会，年轻教师与老年教师分别

参与不同的评比。通过各种活动，规范教学行为，提升教师素质；另

一方面，学校积极探索学生综合素质评价办法，使广大中小学生有了

更多的自主活动、自主探索、自主学习的时间和空间。各班不断完善

星级队员评价办法，从学习、纪律、卫生、礼仪、创新、特长等不同

方面提出要求，每周组织评比、展示、交流，加强彼此间的探讨与合作，发挥评价的导向作用，促进学生全员发展、全面发展、特长发展，使全体学生人人有特长学科，人人有特长成果。

二、着眼学生健康成长，强力推进育人环境优良化。

几年来，学校确定了“以德从教、科研兴教、创新施教、质量

立教”十六字办学思路，积极推进素质教育，围绕工作目标，坚持

以人为本的管理理念，确立以科研为先，骨干带动，建设一支师德

高尚、学习创新、永葆生机的教师队伍；培养全面发展，具有良好

习惯、实践能力和创新精神的学生。践行“以师生发展为本，为学

生成长奠基”的办学宗旨，积极打造“细节决定成败，习惯成就人

生”的校园精神，努力实现“校园优美、校风优良、管理规范、质

量较高、特色鲜明”的办学目标。不断改善办学条件，精心设计学

校文化环境，形成了学校独特的文化氛围，让师生在潜移默化中受

到教育，得到提升。

省素质教育工作会召开之后，学校班子深入研究，广泛论证，推

出促进学生发展的社团活动，实施个性教育活动化。根据菜单式自主

选择的原则，师生打破班级界限双向选择，确定社团活动内容。社团

活动包括：科技创新类、动手实践类、学科拓展类、艺术教育类四类，10多个活动课程。每周三、五下午课外活动开展形式多样的艺术、体育、写作、诵读、七巧板、科技、制作、棋类等活动，每个社团活

动按照校本课程的开设要求，做到定内容、定人员（教师、学生）、定地点、定时间，教师每次活动做到有计划、有指导，学校做到有检

查。活动的开设，开发了学生的潜能，展现学生的特长，使每一个学

生都能找到适合自己发展的途径，凸现个性，展示自我，从而真正实

现学生的自主发展、主动发展和可持续发展。

今年年初，根据学生发展的实际，为了弥补学生在课堂上某种学习能力的不足，为学生的可持续发展奠定基础。学校推出师生读书富

脑活动、学生5分钟晨光演讲、书写拉力赛、计算拉力赛等活动，来

提升学生的阅读能力、口头表达能力、书写能力、计算能力，通过学

期末检查评比，取得较好效果。

牢固树立“安全第一”的思想，建立健全学校安全稳定工作长效

机制，积极开展形式活泼，内容丰富的专题教育活动，广泛宣传和普

及公共安全知识、应急处理知识、防灾救灾和自救知识及心理教育等，有效避免了安全事故的发生。我们还积极联合交通、公安等部门，定

期开展接送学生车辆检查和学校周边环境整治活动，确保了学生的交

通安全和良好的教育教学秩序。

三、着眼优化队伍配置，强力推进教师队伍专业化

为促进学区内均衡发展，提升学校及教学点的教学水平，自07

年开始，结合学校及学点实际，我们确立了“以校为本，立足常态，植根教研，均衡发展”的农村小学“区片教研一体化”教研模式，充

分发挥中心校的教学示范和辐射作用，学区统一安排教学点教师到中

心校开展教材通研、集体备课、同课异构课例研究等教研活动。这些

活动学科教研组长参与组织实施，学区领导分工负责，齐抓共管，既

保障了全体教师的全员参与，又为教师发挥特长、形成教学特色提供

了交流空间，形成了教育内部浓厚的校本教学研究氛围。

为提高教研实效性，今年暑假组织学区全体教师集中进行“校本

培训”，先后进行了《如何做一个科研型教师》教科研讲座、观看优

秀班主任讲座、进行优秀班主任工作经验交流、现代教育技术培训、心理健康知识讲座、新课改理论研讨、教师业务考试等活动；开学前，征求教育办同意，安排英语、体育、音乐学科巡回教学点教学。

学校突出以教师发展为本的理念，有效整合学习、反思、开放、交流、研究等建设现代学校文化的基本要素,“以县教师素质提升工

程为契机，以学区教师素质大赛为载体，以最终提高教师专业发展

为目标”；搭建教学反思平台,提高教师专业素养；搭建合作互助平

台,打造教师发展共同体；搭建教师比武平台，促进教师专业成长。

通过素质大赛、集体备课、城乡互动等活动完成理论与实践的对接，提升了教师的业务素质，促进教师的专业发展，特别是在进行区片

教研的基础上，我们组织了5届学区教师素质大赛，教师不同年龄、学科参与不同类型的比赛，以赛促研，研讨结合，从小处着手，使

课程改革落到实处，初步探索出农村小学区片教研一体化、校本培

训规范化的的路子，促进了教师专业水平的提升。

在县教师素质验收中，我们学区共有骨干教师学科带头人22人。

在平阴县区片教研现场会上，我校教师在教学艺术，教研能力，评

课水平等方面表现良好，给与会领导留下了深刻的印象。

四、着眼深化改革创新，强力推进课堂教学高效化。

加强教学管理，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学的实效性。

以平阴县区片教研一体化为契机，我们把推进有效教研，打造高效课

堂，作为教学改革的着力点，通过深入开展一系列教学改革创新活动，使教育理念、管理机制、教学方式有一个大的转变，进而全面提高教

育教学质量。

加强教学常规的过程性管理，重点实施了教学常规阶段性检查和

反馈、课堂教学随堂监测和评价、教师岗位目标考核等。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，学校引导教师聚焦课堂，提

高课堂教学效益。听课以推门听课和教研组听课为主，听执教教师介

绍设计理念，了解教师的教学水平，要求教师相互评议，实事求是的给予评价，提出整改意见，落实改进措施。特别是教研组加强课例研

究，在集体备课的基础上，实行“同课异构”的课例研讨模式，通过

同上一节课，平行班对比上课、跟踪式指导等方式，提高教师教学水

平。目前已有3位教师参加济南市农村小学数学课堂教学评比活动，均荣获一等奖。

过去的一年，学校工作在县教育局、乡党委政府和教育办公室的领导下，经过全体教师的努力，取得了一定的成绩，但也存在着不足。在今后的工作中，我们继续认真学习贯彻落实科学发展观，全面解读

落实课程改革纲要和办学规范，实施素质教育，深化课程改革，提高

校本培训的实效性，提高教师素质；坚持不懈抓好教学管理，规范教

师的教学行为和学生的行为习惯；在课程实施、区片教研、学校文化

建设等方面不断创新，努力把学校办成让人民群众满意的学校。

2010-1-5

第二篇：宣城市强力推进节约集约用地 提高用地水平

宣城市强力推进节约集约用地 提高用地水平一是把节约集约用地纳入今年县级领导班子和领导干部政绩考核内容。为贯彻落实省政府《关于加强土地节约集约利用工作的通知》，综合评判各县市区土地节约集约利用水平。年初，市委组织部采纳市国土资源局建议，将“节约集约用地”纳入到2011年县级领导班子和领导干部政绩考核内容中。重点考核“土地供应率”、“工业用地投资强度”、“土地产出率”。

二是起草完成了《关于切实推进节约集约利用土地的若干意见》。市国土资源局年初代市政府起草了《关于切实推进节约集约利用土地的若干意见》，提出了全市节约集约利用土地的目标任务。力争经过三年的努力，使我市建设用地集约利用水平在全省排序向前递进1-2位；各县市区单位非农建设用地面积GDP、税收额每年分别增长8% 和10%以上。该意见通过市国土资源局内部审定，已报市法制办进行合法性审查。

三是坚持有保有压、保障重点的原则，对限制类项目用地严格把关。认真执行用地定额指标，提高土地投资强度，加强了用地批前、批中和批后的监管工作。积极开展城区闲置土地清理工作，共清理15宗，其中闲置房地产用地10宗。针对闲置土地成因复杂的现实情况，按照“区别对待，分类处置”的要求，结合市政府有关会议精神，拟协议收回建设用地使用权4宗，责令限期开工建设5宗，征收闲置费3宗，重新调整规划继续开发利用3宗。

第三篇：如何提高教学水平

如何提高教学水平从专家的讲座中了解到，现在教师只是照本宣科，教学能力差，教学水平低，在教学中不能利用地图建立地理知识体系，我觉得地理教学应从这几方面出发。

1.充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行教学

地图是地理教学中最常用的教具，地图又是一种特殊的地理教科书，学生可以从地图上直接获取许多地理知识，是地理的“第二语言”，中学地理课本中的插图、地理图片是课本内容的重要组成部分，一幅好的插图、照片可以充实和简化课本有关内容的文字叙述，能达到以图释文、图文结合的目的，教学形象直观，还有助于学生对地理知识的理解，能扩大学生的地理视野，创设地理情景，激发学生的求知欲，发展学生的思维能力和想象能力。

借助地图，还可使学生加强对知识记忆的效果。例如，学习非洲的热带草原气候时，学生对热带草原缺乏感性认识，难以区分干、湿两季的特点。可以用“热带草原景观图”指导学生观察干、湿两季的自然景色：湿季时，草高茂盛，稀树青翠（典型树木：金合欢和波巴布树），成群结队的动物中，长颈鹿昂首挺胸，遥望葱绿辽阔的大草原；干季时，草类凋零，树木落叶，动物迁徙，草原一片枯黄荒凉的景色。通过观察挂图，再联系气压带、风带随太阳直射点的移动规律，让学生认识到那里处在赤道低气压带和信风带控制下，湿季受赤道低气压带控制，降水丰沛；干季受信风带控制，降水较少，进而理解了干、湿季节交替的原因，掌握了气候的分布规律及特点。

2.认真设计地理略图，提高地理教学效果

在地理教学中，有针对性地设计地理略图进行教学，有利于学生掌握地理基础知识，既能抓住特征突出重点，又能培养学生直接学会画地图的基本技能。教师根据教学内容，边讲边画，学生边听边记，学生的注意力随着老师的笔触和语言自然转移，做到了视听结合，头脑并用，思维集中，印象深刻，便于记忆，又能提高学生的学习兴趣。

如在讲长江的内容时，老师可在黑板上绘制长江干流略图，从长江的发源地绘起，一直画到入海口处，先画干流，给学生讲干流像一个不规则的英文字母Ｗ，然后讲到哪里就画到哪里。首先讲上、中、下游的划分，把宜昌和湖口两地名称用红色笔标在干流上；接着讲长江的支流，用蓝色粉笔从西向东画出主要支流，边画边讲哪些支流在上游，哪些支流在中游；然后讲长江上、中、下游的特征，并标注在适当的位置上，上游“水流湍急，水力丰富”，中游“河道弯曲，容易泛滥”，下游“江阔水深，便于航运”。这样有形有意，展现在学生面前的地理略图不是静而是动的感觉，可以特别体现事物的特征，发展学生的观察力、注意力和思维力，也能有效地培养学生学习地理的兴趣，增强了学习地理的主动性和积极性。

第四篇：如何提高教师的教育教学水平

如何提高教师的教育教学水平

这次培训，通过认真学习各位专家讲座的视频，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了小学语文学科基础知识，加强了对小学语文学科基本知识和基本理论的理解，掌握了小学语文学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。我相信对我今后的教育教学会迈出新的步伐。

第五篇：加强政治理论学习提高教育教学水平

加强政治理论学习提高教育教学水平

――XXX同志学习省第十二次党代会心得

2012年4月24日至4月28日，中国共产党甘肃省第十二次代表大会在兰州隆重召开。王三运同志代表中共甘肃省第十一届委员会向大会作了题为《科学发展转型跨越团结富民兴陇，为与全国同步进入全面小康社会而努力奋斗》的报告。这次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，动员全省各级党组织、广大党员和各族人民凝心聚力、抢抓机遇、求真务实、开拓创新，在新的历史起点上推动科学发展、转型跨越、民族团结、富民兴陇大业，为与全国同步进入全面小康社会而努力奋斗。

通过对王三运同志的讲话报告学习，使我初步领会此次党代会精神；更加充分地了解目前面临的形势和发展机遇；也使本人对今后甘肃改革发展、努力构建社会主义和谐甘肃，全面加强党的建设目标、任务、工作重点和关键措施以及甘肃未来发展的宏伟蓝图充满了信心，充满了期盼。

作为一名教师，认真学习、深刻领会、全面贯彻省党代会精神，是当前和今后一个时期的一项重要政治任务。当前，我们全体党员要以省第十二次党代会精神为动力，在自己的岗位上全力工作，尽自己所能，为创建和谐甘肃而努力奋斗。

学习省第十二次党代会精神，重点是学习省委王三运书记代

1表中共甘肃省第十一届委员会所作的工作报告和在省委十二届一次全会上的讲话。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，动员全省各级党组织、广大党员和各族人民凝心聚力、抢抓机遇、求真务实、开拓创新，在新的历史起点上推动科学发展、转型跨越、民族团结、富民兴陇大业，为与全国同步进入全面小康社会而努力奋斗 是省第十二次党代会的主题，也是我省今后五年全部工作的主题。

此次党代会中王三运书记对全省各级党组织和广大党员及领导干部提出严格要求。他强调转型跨越、富民兴陇，关键在党、根本在人。我们要坚持党要管党、从严治党，以执政能力和先进性建设为主线，以改革创新精神全面加强党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，不断提高党的建设科学化水平。王书记强调各级党组织和广大党员一定要自觉承担起历史赋予的神圣使命，不为任何困难所阻、不为任何风险所惧、不为任何干扰所惑，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，以勇于担当、善谋敢为的责任感，抢抓机遇、乘势而上、奋发有为，努力创造无愧于时代要求、无愧于人民愿望、无愧于岗位职责的光辉业绩！

身为一名教师，我对此次会议感触颇深，同时又充满压力。如何能够将这次讲话精神落实到自身的工作中，如何能更好的为学生教学是我现如今所面对的最关键的问题。通过对本次党代会的学习，有如下几点体会：

一、加强理论学习方面

认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。要提高政治敏锐性，就要加强理论学习。只有不断学习才能在复杂多变的环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇。

二、思想工作方面

热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。通过不断学习，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

三、教育教学方面

认真备好课、上好课，在较好地完成教学工作的同时，坚持听课，注意学习组里老师的教学经验。努力把十二字课堂教学模式应用到日常的教学中,虽有时还难以改变以自己讲课为主的习惯,但现在慢慢地把课堂还给了学生，自己只做导演。

今后本人要努力研究、多方学习,摸索出适合自己的高效课堂教学模式。

一、进一步强化学习意识，提高教师的执教能力

在提高个人素质能力上下功夫，把学习作为武装和提高自己的首要任务，牢固树立与时俱进的学习理念，养成勤于思考的良好习惯，本着缺什么补什么的原则，搞好个人自学，不断吸纳新知识，掌握新技能，增强新本领。

二、强化职责意识，服务意识

在争创业绩的同时，强化自己的职责意识，服务社会，为提高教育质量方面作出自己的努力，进一步树立正确的人生观和价值观，增强事业心和责任感，不断提高自身素质，从真正意义上提高自己的工作能力。

三、不断增强自律意识

严格按照教师职业道德的有关要求，以此端正工作作风、工作态度，切实履行好自己的工作职责。

总之，作为一名教师，要牢固树立全心全意为学生教学的思想，不断加强自身理论知识学习，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩；要充分认识重大历史使命，紧紧抓住重大历史机遇，在今后的工作中要更加严格要求自己，不断学习，发扬教师一丝不苟、兢兢业业精神，为创建“和谐甘肃”努力奋斗贡献自己的一份力量，这也是践行此次党代会精神的最好表现。