2011小屯小学学校工作计划（优秀范文5篇）

第一篇：2011小屯小学学校工作计划

2011小屯小学学校工作计划

本学期，我校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校发展”的办学理念，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益。

一、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设

德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。我们要认真落实有关文件精神，坚持抓好德育工作，全面营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。

1.加强学生思想道德品质的培养

“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”全体教职工必须牢固树立育人为本，全员德育的思想，开展切实有效的德育工作。学校要致力充实德育内容，改进德育方法，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动，努力把学生培养成有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，自强有为的人。①从爱国爱校情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。②从确立远大志向做起，树立正确的理想信念，培养正确的人生观、价值观。③以行为习惯做起，加强行规训练，培养良好的道德品质和文明行为。开学第一个月作为学校行为规范教育月，让学生熟记《守则》、《规范》。④从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

2.加强德育基础工程建设

认真抓好德育制度建设，德育队伍建设，夯实德育工作基矗①召开班任工作经验交流会，全面提高班主任业务水平，培养一批优秀班主任。②学校要积极争取家庭、村居、社会的支持，充分发挥学校、家庭、村居三结合的教育作用，形成齐抓共管的德育工作新格局。③少先队应根据自己的特点，通过雏鹰争章、升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。学校将开展少先队队务知识竞赛,并认真组织,参加中心校3月份举行的队务知识竞赛。

二、坚持质量立校，努力提升教育质量

教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。要紧抓教学质量生命线，进一步强化教学常规管理。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

（一）推进课程改革，实施素质教育

1.加强教研组建设。要结合教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果。

2.认真开展校本教研活动。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。要与中心小学安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任负责，教研组长、备课组长召集，全学期不少于12次，每次活动要做好较详细的记载。

3.关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

4.重视和突出体艺工作，加强特长生培养。要开齐、上足，教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。要营造育人氛围，大力开展“书香校园”活动。要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。要加强特长生培养，尽早建立作文、奥数兴趣小组，选派有有经验的老师加强辅导。

（二）强化队伍建设，提升专业素养

1.建立和完善教师业务档案。要认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原资料。

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合。要创建“教师博客”，利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个教研博客群，利用博客群开展网络教研。

（三）抓实教学常规，提高管理水平

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见和中心小学出台的实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。学校将不定期进行常规检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师岗位目标考评紧密挂钩。

（四）深化课题研究，优化科研过程

要把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象；树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。4月份，学校将举行课题研讨会。

三、坚持以人为本，创建高素质师资队伍

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。具有高度向心力，凝聚力，战斗力，富有改革创新，求真务实，追求卓越精神的师资队伍，才是学校真正的财富，是实现学校腾飞的决定因素。

1.改进和完善各种制度，以人为本，提高管理层次，以德为先，努力培养“团结、严谨、创新、勤奋、奉献”的校本精神。学校领导以及中层干部要廉洁奉公，要有团结协作、开拓创新精神，树

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。一所学校办得如何，关键在于能否提高教育者的素质，在于是否拥有一支思想政治素质好、文化业务素质高的师资队伍。天津市工贸学校是一所具有50年办学历史的中等专业学校。多年来，在开展职工素质工程中我们始终把建设一支高素质的教师队伍作为工作的重点来抓。学校建立了由党、政、工主要领导参加的职工素质领导小组，建立了由工会组织为主体，各行政部门参加的工作机构，不断完善了职工素质工程建设的领导体制和机制。通过建立《天津市工贸学校职工素质工程建设评估体系》，实施“五大工程”逐步打造出一支政治素质好、业务水平高、创新意识强、乐

于奉献的教职工队伍，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

一、实施“师表工程”，提升教师师德水平

“境界是教育的起点，人格是教育的风帆。”在师资队伍建设上，师德是教师整体素质的核心，它关系到教师教书育人的水平，关系到素质教育的成败，关系到人才培养的质量。因此，加强师德建设是教师队伍建设的永恒主题。我校通过“四抓”，强师德，铸师魂，树立人民教师良好的社会形象。一抓理论学习，提高师德修养。学校将每周二列为政治业务学习日，组织大家认真学习《教育法》、《职教法》、《教师职业道德规范》等，让教师在学习中提高认识，明确师德规范的要求，积极的去实践。二抓主题教育的开展，让教师在活动中受教育。如举行“假如学生是我的学生，我该怎么做？”师德形象大讨论活动等。三抓榜样的示范作用，坚持每年开展评选“优秀教师”、“优秀教育工作者”等活动，对评选出的先进个人广泛宣传，大力表彰，利用身边的活生生的典型的人和事，对全体教师进行师德教育。四抓评价制度的建设，学校建立了严格的考核制度和完善的评价机制来规范师德师风。把师德建设纳入目标管理的考核范畴，作为教师年度考核的重要指标。推行学生评教师、教师间互评等多元化评价方式，将评价结果及时反馈给教师。全力提升教师的人格魅力和师表形象。

二、实施“师能工程”，提高教师业务素质

要培养一支优秀的教师队伍，就要全面提高教师的综合素质。首先是教育思想的“刷新”。教育思想是教师对教育的认识与观点，其核心内涵包括教育观、教学观、学生观。教育思想决定了教师进行教育活动的目的、内容和方式，影响着教师教育活动的水平和效果。几年来，我们采取“走出去看一看”、“请进来听一听”的办法，使教师的教育思想得到了“刷新”。我们多次选派教师到市内外进行培训、参加学术交流；邀请教育专家及行业专家来校讲座。

首先是知识结构的拓展。教师的知识结构可以分为三个层面，一是表层的专业知识，二是中间层面的一般科学文化知识，三是深层的方法论知识。工贸学校不断在由单一型专业学校向培养复合性技能人才上转型，近年来我们有计划的引进了8名学校急需的专业人才充实到各个岗位。同时，我们对全校60名专任教师进行摸底排队，分类分层有目的、有计划的对教师进行专业培训。学校在时间、资金等方面鼓励教师通过多种形式进修，提高学历水平。目前，专任教师全部达到本科以上学历。其中，研究生学历3人，占教师5%；本科学历57人，占教师95%。其次，立足校本教研，促使教师由“教书型”向“研究型”转变。学校成立了校本教研领导小组，从教育教学管理、教学方法、教学手段、师生评价、课堂效果等方面确定一个主要研究方向。多年来，我校多名专业教师撰写的教材在全国同类专业学校普遍使用。同时，广泛开展了课堂教学现场观摩、说课做课、集体备课等形式多样符合教师实际需要的教研活动，很好的促进了教师专业水平的提高。

三、实施“名师工程”，巩固骨干教师队伍

名校需要名师的支撑，按照学校“政治上有信念、科研上有潜力、教学上有特色、发展上有后劲”的总体要求，学校采取有效措施引导教师拔尖，在校内形成学名师、赶名师、当名师的良好氛围；二是加强名师这一优质教育资源的合理配置和使用。三是搭台子，尽力为那些思想素质高、业务能力及进取心强的教师提供外出学习、观摩、培训的机会，近年来我校派出多名教师外出学习。

四、实施“梯队工程”，重视对青年教师的培养

青年教师是学校的未来，青年教师队伍的培养是教师队伍建设的首要任务。今年来我校有计划引进大学生5名。

对青年教师的培养我们坚持做到“政治上关怀，生活上关心，工作上高标准、严要求。”一是在青年教师中培养入党积极分子，按照“成熟一个，发展一个的原则”，近年来先后吸收了3名青年教师加入党组织；二是对青年教师实行人文关怀，尽力解决教师生活和工作中遇到的实际困难，解除他们的后顾之忧；三是对

青年教师提出了强化科研意识，实现“三个转变”的要求，即在业务能力上，由“应用型”向“双师型”转变；在知识结构上，由“单一型”向“复合型”转变；在工作方式和途径上，由“经验型”向“研究型”转变。

五、实施“服务工程”，强化教辅人员素质

学校工作的有序进行离不开教辅人员的辛勤工作。为此，我们要求其本着“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”的宗旨开展工作，在管理育人、服务育人上狠下工夫。同时，为丰富广大教职工的文化生活，每年开展如“趣味运动会、卡拉OK比赛、棋类、排球、篮球、台球”等各类文娱体育活动，提高教职员工的文化修养和身体素质。

总之，由于学校坚持以人为本，开拓创新的管理理念，扎扎实实实施“五大工程”，狠抓教师队伍建设，学校逐步形成了一支结构合理、教育思想先进、教学水平一流、服务意识强的教职工队伍；这支过硬的队伍为提升学校办学水平，实现学校跨越式发展提供了坚强保障。

教师队伍的建设是学校工作的永恒主题，今后我们还将不断探索，努力实践，力争把这项工作做得更好。

第二篇：2011年春学期小屯小学学校安全卫生工作计划

2010-2011学年第二学期小屯小学学校安全卫生

工 作 计 划

一、指导思想

认真学习贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，落实“两会”精神，牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“构建和谐校园”的目标，全面贯彻落实《甘肃省安全生产责任管理办法》等法律法规。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、工作目标

1.全体师生通晓安全法律法规，具有较高的安全意识，能自觉遵守安全规章制度，维护师生安全。

2.健全学校安全制度，落实安全责任，明确安全职责，做到校内外师生无重大事故发生。

3.定期检查，及时排除安全隐患，做好安全记录，发现问题，及时向上级汇报，及时采取措施，保障师生、财产安全。

4.做好地震、火灾等特大事故的安全防范工作，建立建全安全预防机制，做到责任到人。

争取学区安全卫生工作目标考核和年终考核都名列前茅。

三、安全工作卫生措施 ㈠健全组织 加强教育

1.认真学习教育体育和科技局有关学校安全工作的指示精神和相关文件，健全学校安全管理制度，成立安全领导小组。

组长 ：王辉

组员：张兴春、宋志琴、田静、陈顺民、张俊萍、梁爱霞、田彩兰、尹小妹、梁顺松、柯东林。2.大力加强安全法制教育，进一步增强广大师生的安全防护意识。充分发挥法制副校长和科任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生牢固树立安全法制意识，把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。计划于3月下旬请法制副校长王原峰到校进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等重点主题的安全常识教育。帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，熟悉报警、求助电话的使用，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。为防止学生在暑期发生溺水死亡事故，学校坚持集中开展安全常识教育，宣传预防溺水常识。学校在5月份开始，开展教师巡河活动。同时发放告家长书以提醒家长监管好自己的子女，防止他们私自下河玩水造成溺水死亡。

3.签订安全责任书。全体教职工必须签订安全责任书，增强安全意识，做到主动上岗，积极预防，提高妥善处理意外事故的能力；学生家长必须与学校签订学生接送安全责任书，强化安全责任意识。

（二）大力加强安全工作组织制度建设，努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。

1.加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支专职或兼职的学校安全及综治工作队伍，动员和组织师生积极参与，群防群治，共同做好学校安全和综治工作。

2.落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好安全工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

3.健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、计划总结、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、工作讲评、考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

4.强化安全预案制度。以自然灾害、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合单位实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。

（三）大力加强校园内部安全管理，努力营造安宁详和的校园环境。1.加强门卫安全管理。要采取切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。一是加强门卫工作人员思想道德教育和业务能力的培训，配备必要的防范器材，使其不仅能防偷防盗，还具备一定的防暴抗暴能力。二是严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，对不能说明情况的人员应责令其离开学校，对形迹可疑的人员应通报公安部门及时处置。三是严格学生请假出校登记制度。

2.加强交通安全管理。教师摩托车出入校园，应避开学生上下学和人多情况复杂时段，限道、慢速行驶，学校结合门口新修水泥路等特殊情况设立相关警示标志和安排学生干部在学生放学出校时进行值班指挥，防止意外交通事故发生。不组织与教育教学无关的活动，不组织学生参加没有安全保障的社会活动，不组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。3.加强校园饮食卫生及防病安全管理。要严格执行《食品卫生法》规定，严把食品从业人员健康体检、食品采购索证、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样、人员隔离等各个环节，确保不发生食物中毒事件和投毒案件。开学前，学校必须对炊事人员进行体检，对不宜从事炊事工作的要坚决调离岗位。学校要根据卫生部门的要求做好疾病防治工作，按国家统一规划方案和指导原则，组织学生群体性预防用药。突出对高致病性禽流感及冬春季传染病预防知识的宣传教育，食堂严禁购买无检疫证明的鲜、活、冻禽及其产品，要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯，发现异常情况应及时报告妥善处置。

4.加强校园防盗安全管理。要加强对重点部位的管理，做到制度齐全，措施到位。会计室不超标准存放现金，严防盗窃事件发生。严格落实教职工值班和领导干部带班制度，值班人员应按时到岗，在任何情况下都不得擅离职守。值班人员要熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。5.加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设，加强维护管理，确保消防安全。学校应组织师生定期开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。

6.加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定，加强校园用电设备和线路规范化建设，电气设备工作性能正常，动力与民用线路分路使用，无超负荷或缺相工作现象出现。

7.加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查，发现险情应立即处理。学校对防止拥挤踩踏事故，从实际出发，在学生出操、集合、放学，均由任课教师组织学生列队有序进出教室，教室的各项设施和照明设备定期检修，准备在校园安装应急照明灯数个，坚决消除管理安全隐患。8.加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律，教学内容应符合课程标准要求，符合学生年龄、性别特点。

（四）大力加强与安全职能部门的配合协作，认真整治校园周边环境。

第三篇：乔官屯学区小学学校工作计划

乔官屯学区小学2010-2011学年学校工作计划

一、指导思想

本学年，学校将以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，深入学习和贯彻落实上级文件精神，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好师资建设、教学科研、课堂常规等方面工作，努力做到“教师发展、学生发展、学校发展”，致力创建胡坊人民满意的小学教育。

二、工作措施

（一）、坚持以人为本,提高队伍素质。

1、加强领导班子建设,不断提高领导教育教学改革与发展的能力。扎实推进党风廉政建设,认真实施“廉洁教育”,进一步强化领导班子“四个意识”(责任意识、管理意识、服务意识、创新意识),树立“三个形象”(政治形象、工作形象、作风形象),弘扬“两个精神”(团结协作精神、无私奉献精神),充分发挥领导班子的领导效能,将新课程理念融入到学校办学的全过程,渗透到学校工作的方方面面,从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。

2、通过开展“忠诚履责，爱生乐教”师德主题教育，树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。组织全体教师学习新《中小学教师职业道德规范》要求,加强师德师风建设,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动,培育教师的学术魅力和人格魅力,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。

3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。学校将为教师专业成长继续搭好三个平台:（1）、学习的平台——积极为教师争取外出学习的机会，鼓励教师积极参加各类培训，不断提升大专、本科比率，不断提高教师队伍整体素质；（2）、专业引领、带动平台——要求骨干教师开设讲座(经验讲座或课堂教学展示)及时将外出学习所获得的经验传达到教师之中，以达整体提升的效果。

（二）、坚持德育首位,提高育人实效。

1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、辅导员和班主任的主力军作用、全体教职员工的主动作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。

2、抓好学生常规教育。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。严格规范行为,引导学生养成良好的文明生活习惯。要教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》,有针对性地开展法制教育,加强学生心理健康教育和爱心教育,不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

3、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。

（三）、规范教学管理,提高教学质量。

1、加强教育教学常规管理。要严格执行省颁《课程计划》,开齐课程开足课时,认真落实省《小学教学常规管理的若干意见(试行)》,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时,根据县教育局的工作要求,建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。对教学常规工作要求要从高从严,做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进、考核评优的重要依据。

2、积极推进学生评价改革工作。倡导各班建立学生成长记录档案,收集学生方方面面的资料,包括父母的期望,教师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成绩,自己满意的作品等等,使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发现自己的不足,并通过成长记录加强自我反省和自我评价能力,促进学生的发展。

3、继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。进行经常性的质量监控,期中组织对个别科目进行教学质量抽查,并对个别薄弱学科进行跟踪考试。同时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高合格率、优秀率。

4、切实做好扶优、补差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。扶优工作除了平时的分层教学外,各年级、学科要统筹安排,责任到人,确保效果。“补差”工作除了上好补差课外,全体教师更要重视个别辅导,分类评价,及时激励。教务处要有计划地进行质量测评,及时通报、调整改进。

（四）、深化校本研究,提高科研成效。

1、深入推进课程改革。要以校本教研为抓手,通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。本学期特别要加强对毕业班新课程的教材教法的学习和研讨,教务处要引导毕业班教师尽快熟悉新教材,加强教法研究,为提高毕业班教学质量做好扎实的教学基本功。

2、强化教研的实效性。以课堂教学改革为核心,加强对教学各环节的检查、指导。完善教务处——教研组——备课组三级教研网络建设,以学校备课组为基础,以低、中、高分层互动教研为主要形式,充分发挥教研组引领作用,探索好的教研形式,丰富研究内容,在校本教研的实效性方面下功夫,保证教研活动有序开展,要做到“三保证”、“四落实”。即:时间保证、内容保证、人员保证,主持人落实、中心发言人落实、说课制度落实、活动记录落实。在突出校本教研的基础上,学校将继续配合上级教育部门,积极开展学科优质课(公开课、研讨课)、教学论文(案例、设计、反思)等评选活动,以增加教研活动的实效性。

3、加强课题研究。要扎实开展立项课题研究,鼓励教师积极申报基础教育课程改革研究课题,或结合本校实际提出自己的校本课题。教务处要加强课题研究的检查、督促、指导工作,推动课题研究取得实际成果。各课题组要加大研究力度,做好过程材料的收集和阶段总结。

（五）、健全管理机制,提高办学水平。

1、加大控辍力度,做好招生工作。主动与村里密切配合,共同做好适龄儿童入学和未到校学生的返校工作;健全流生报告制度,落实防流控辍责任制,确保适龄儿童入学率达100%。

2、关爱弱势群体。坚持定期和不定期地到贫困学生家中走访慰问,了解他们的思想状况,帮助他们解决生活中的实际困难,让贫困生真正感受到党和政府的关爱;不折不扣地落实国家对贫困生的助学政策,解决贫困生入学问题。

3、综治创安工作。认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》,落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。一是继续深入开展创建“平安校园”活动,层层签定安全责任状,明确“一把手”责任,定期对学校安全工作进行检查,发现问题,及时整改。二是加强对师生的安全教育,提高安全意识和自我保护意识,全面提高安全工作管理水平和应急能力,尤其要把学校防火安全、游泳安全、食品安全、交通安全放在突出位置,严禁乘坐“三无”车辆和食用“三无”食品,加强宣传和教育,杜绝一切安全事故和师生非正常伤亡事故发生。三是配合有关部门清理整顿校园周边治安环境,落实《保安职责》，维护学校正常的教育教学秩序。四是做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作,妥善处理校内学生伤害事故,维护学校和未成年学生的合法权益。

4、后勤管理工作。逐步完善后勤管理机制,牢固树立服务意识。“一切为了学生”是教育的核心理念,“一切为了教学工作”是学校工作的中心,后勤人员都要牢固树立为一线师生服务的意识、廉洁意识,提高服务本领。（1）树立安全意识，确保校园基础建设及维修的安全质量；（2）要规范收费行为,建立和完善学校收费公示制度,规范收费行为,全面落实“一费制”和“两免一补”教育惠民政策。（3）要严肃财经纪律,按“收支两线”的要求,进一步节支创收,各项开支精打细算,做到花小钱办大事,把有限的教育经费投入到教育事业中去。

5、体育卫生工作。树立“健康第一”的思想,要重视抓好体卫艺技类课程教学,落实教学计划,不断建立和健全对此类课程的教学质量评价体系,提高课堂教学质量和效益。要组织师生积极开展群众性文体活动,丰富校园生活,营造文化氛围,不断提高学生的体育技能和运动水平,培养学生审美能力,增强美感体验,提高人文素养。要抓好学校预防传染病和食品卫生工作,开展学生心理健康教育,促进学生身心健康发展。

6、加强学校计生工作的管理。积极配合镇政府做好学校女教师的双查工作，认真落实计划生育的有关政策，防止计划外生育等问题的发生。

（六）、提高幼教质量，在协同中规范发展

加强幼教研究，注重保教并重，规范幼教管理。确立以幼儿发展为本的教育理念，实施幼儿素质教育，促进幼儿和谐发展。要增强三种意识：一是注重幼儿的全面发展意识。我们注重幼儿的全面发展，特别是幼儿的身心的全面发展，在育智、育体、育美的同时必须同时育德，让幼儿在个性发展的同时，接受来自于适当的规范与制度的约束，给灌输一种做人的思想：守纪律、讲秩序等等。二是教师角色的定位意识。《纲要》要求教师应成为教育过程中幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿的学习是一个主动建构的过程，具有教师不可替代的特点，但教师在幼儿学习中能施加以强有力的影响，支持学生的建构。教师应在教学中改变传承的角色。不简单地灌输，应让学生参与到知识发生、接受过程中来。

三、主要活动安排：

九月份： 1、8月24日—30日上学期知识的复习、考试、质量分析，31日注册。2、9月1日开学上课，举行开学典礼，进入新学期正常教学工作。

3、参加教材分析、制定各类工作计划。

4、开展弘扬和培育民族精神教育月活动

5、开展安全教育（周）月活动。

6、教师节表彰庆祝活动。十月份：

1、庆祝国庆节，加强节日安全教育工作。

2、教师常规教研活动。

3、爱国主义教育系列活动。

4、学生特长展示。十一月份：

1、半期质量分析、召开学生家长会。

2、教师常规教研活动。

3、开展“忠诚履责，爱生乐教”师德主题教育。十二月份：

1、“忠诚履责，爱生乐教”师德主题教育总结。

2、“迎新年，庆元旦”文艺活动。

3、教师板书设计比赛。

一月份：

1、期末教师工作常规检查。

2、教学质量抽测调研，期终考试。

3、学校教育教学各类工作总结。

4、开展党风廉政建设教育活动。

三月份:

1.开学

2.制定各种计划

3.学校业务自查

4.迎接上级督导评估

5.参加镇级教学基本功比赛

6.搞好校园绿化美化工作

四月份:

1.校级骨干教师示范课

2.学校中高年级手抄报比赛

3.校园安全工作检查

4.电教优质课电教论文推荐

5.组织期中考试

6.举办学校春季运动会

五月份:

1.“五一劳动节”

2.召开家长会

3.开展“红五月”读书活动

4.参加全镇英语口语比赛

5.学校业务自查

六月份:

1.“六一儿童节”

2.参加全镇交流集体备课活动

3.学校组织六年级摸底考试

4.迎接镇教学常规视导

5.组织1~6年级期末考试

七月份:

1.写出各种工作总结

2.做好各种资料的收集和整理工作

3.对学生做好暑期的安全教育

4.做好暑期的各项工作

乔官屯学区小学2010、9、5

第四篇：五里屯小学教学工作计划

五里屯小学教学工作计划

2010-2011学第二学期

指导思想：

围绕教育局中心重点工作，以三动战略为指针，以教研室工作安排为引领，推动工作开展；以校本教研及课题研究为载体，夯实、深化课程改革，不断提高教师素质及教学质量，打造本校教学特色；以提高学生整体综合教育质量为最终目标，促进师生全面、和谐、持续、健康发展。

工作目标：

1、以绩效工资为抓手，细化教学常规管理，最大限度地提高教师工作积极性。

2、以校本教研为平台，以课题研究为载体，以逐步完善我校课堂教学模式为主线打造我校教学特色，全面提高教学质量。

3、着力实施教师培训计划，以网络研修为平台，通过“讲座—实践—运用—检查—考核”的基本培训模式促进教师的专业化成长，推动教师素质的全面提升。

4、以学生综合素质发展为目标，坚持习惯培养基点，以“五爱四勤”教育为核心，以养成教育为平台，通过多种素质展示活动使学生养成良好的行为习惯和学习习惯。

具体措施：

一、构建三级服务管理体系，以绩效工资改革为抓手，全面提高教育教学管理质量

（一）领导服务于教师：学校领导要从思想上确立服务意识，一切为教师的发展服务，一切为了教学服务。所以特制定以下制度：

1、领导干部勤学制度。每位领导对国内外教育改革的趋势和课改理论要熟悉并掌握，要求所有领导都要坚持每周不少于3小时的自学时间，自学时间不占用工作时间，同时要求做好笔记，每学期不少于1万字。用自已掌握的理论和前沿动态去辅导教师，从而为教师的理论学习服务。每位领导每学期辅导不少于两次。

2、领导干部听课兼课制度。领导班子只有深入教学第一线，才能掌握教师的业务需求，才能了解本校的教学动态，才能更好地服务于教师。因此，我们规定，全体中层干部，必须兼课且兼顾各个科目。本学期，我校郑爱娟副主任任六年级语文，李国林副校长任科学课，孙瑞生副校长任品社课，刘宝英主任与王春艳副主任任音乐课，王怀亮主任任体育课。同时规定，每位领导每周听课不少于三课时，随时掌握教师教学动态，依据教学动态调整各项有关教学方案，随时为教师的教学活动提供服务。

3、领导干部主持与指导教研制度。学校的教研活动是关乎学校教学质量的关键一环，是关乎教师专业成长的关键一环。教学中遇到的问题在教研中解决，有效的教学方法在教研中形成，教师的业务水平在教研中成长。因此，我校把领导干部抓教研、搞科研视为学校可持续发展的生命线：领导必须亲自抓教研，必须亲自主持课题研究。本学期，安排刘绍宏校长和郑爱娟副主任抓高年级组教研，由李国林副校长和王春艳副主任抓中年级组教研，孙瑞生校长与刘宝英主任抓低年级教研。

4、领导干部责任追究制度。健全各级各类组织机构，并做到分工明确、职责分明。各部门每学年制定自己的工作目标，方案与计划。学校建立干部自评考核机制，对目标、职责履行情况给予评定。对职责范围内工作出现的事故及目标未能达成情况予以责任追究，责任追究将记入干部考核。从制度上强化领导干部的服务意识，保证教育教学的有序开展。

（二）教师服务于教学。教师的所有教学行为应该有利于提高教学实效，提高学生的学习质量。本学期，我们将以以下制度规范教师的教学行为。

1、集体备课制度。为了提高全体教师的教学效率，我校按照年级设立6个备课组，组长分别为：一年级柴霞老师、二年级郑春荣老师、三年级袁素云老师、四年级张丽珍老师、五年级郑丽慧老师、六年级王淑芬老师。每周保证至少三个小时的集体备课时间，集体备课采用主备人说课，所有同轨同科教师议课形式进行。主备人一周一轮换。这样既节省教师备课时间，又在集体智慧下更加明确编者意图，把握教材。

2、教案检查制度。教案检查的目的不是为评价，更多是为了对教师的教学提出反馈，所以我们的教案书写首先要求教师课后要有细节再设计的环节。检查时把好的经验积累下来，反馈给全体教师。把不足指出来，并附上改进建议，有针对性地反馈给本人。从而提高教师课堂教学的实效。教案检查与评比每学期不少于四次。

3、作业检查与教学检测制度。检查学生作业的目的一是看习题设计，二是看批改中的激励情况，三是把握学生的动态学习水平。教学检查的目的是把学生的学习质量进行量化，为学生的下一步成长规划提供科学的数据。因此，我们规定，每学期至少进行四次作业检查，四次质量检测。采取随机与定时检查相结合的方式进行。

（三）教学服务于学生。学校的所有工作都是围绕着学生成长这一中心工作开展的。直接服务于学生的就是每天的教学活动。因此，我们制定以下规范，规范师生的学习行为，促进学生健康成长。

1、课堂规范。课堂规范有利于师生课堂的行为约束，从而提高学习效率，养成良好的学习习惯。因此，我们规定，学生上课要做到回答问题声音洪亮，发言积极；主动参与学习活动，态度端正；书写要规范，体现本校特色。教师的教学要注重德育渗透，培养学生健康向上的品格。

2、课间行为规范。课间的行为规范是学生养成良好非智力习惯的重要手段之一。因此，我校制定了课间活动规范，乘车规范，校园内行走规范，游戏与娱乐规范等，本学期将对各班对以上规范的执行进行定期和不定期检查每月不少于2次。

（四）发挥绩效工资的杠杆作用，充分调动教师工作积极性

完善评价机制。加强教代会建设，全面发挥教代会的民主监督、民主决策职能，减少人为因素、减少人情风、杜绝一言堂现象。因此，教师评价方案在2月底以前经学校教代会民主程序制订，制定出“出勤统计与公示制度”严格教师出勤统计工作，全员核实工作量制度，并制定详细的教师调课、代课统计表和绩效工资转移制度。讨论“职业道德评价标准”及工作表现，工作成效的过程评价与积累方案，并由各部门负责人进行专项积累记录，最大限度地进行量化操作，减小人为因素。学期末由学校评价考核工作小组依据《考核评价方案》严密操作，对考核结果必须在学校公示栏进行公示，确保考核结果的真实性、可信度。从而起到绩效工作的杠杆作用，最大地调动教师工作的积极性。

二、以校本教研为平台，以课题研究为载体，以逐步完善我校课堂教学模式为主线打造我校教学特色，提高教学质量。

我校的课题研究已经结题，并得到教育局小教科的肯定，本学期我校要在我们课题研究成果的基础上，进一步完善出符合我校教学实际的课堂教学模式，逐步提高我校教师教育教学质量。

1、我校在课题研究的过程中已成功总结出低年级识字、中年级写作、高年级阅读三个教学模式，本学期在深入推广研究成果的基础上，将重点侧重数学学科，并成立低、中、高年级教研组。每两周举行一次教研活动，各组分别进行教研。每个模式的研究分别由校级学科带头人引领，力争在本学年内总结出相应的研究成果，进一步深化我校的教学特色。

2、加强学校教育信息化工程建设，加快校园网资源开发，继续将网络教研与实地教研有机结合，搞好网络优秀教研组的评价活动，充分调动教师的教研积极性，进一步提高校本教研的实效；探索、总结电子备课的方法，最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。

3、为使每位教师对研究课题有准确的把握，我校从理论学习和实践运行两个层面入手开展教研活动。具体安排如下：

①组织全体教师学习相关理论（新课改50问），并写好学习笔记，每月不少于2000字，并写出学习心得。学校将每月检查一次并做好检查记录。

②每月以教研组为单位，开展教师读书交流活动，组长做好记录并收集相关资料（交流材料）。

③每两周举行一次教研活动，各教研组指定中心发言人，由中心发言人上研讨课、说课，组长组织同组教师针对课例及本段的研究实践进行研讨，组长做好活动记录并收齐相关材料，其他组员写好个人积累成长表。负责领导要做总结、辅导性发言。

三、着力实施二个培训计划，以网络研修为平台，全面提升队伍素质

本学期，我们将采取“讲座—实践—运用—检查—考核”的基本培训模式，对各班主任和全体教师的培训设计出二个版块循序渐进的向前推进，每个版块的培训都要求人人参加、人人过关，培训过程的每一个环节都要进行详实的记载，进行实时评价与考核，考核结果与绩效工资挂钩，最终将体现在绩效工资上。

（一）、班主任培训。班主任是学校德育工作的中坚力量，一位好的班主任会影响学生一生的成长。因此，我们必须将提高班主任的思想道德素质和业务素质作为德育工作的头等大事。一是对班主任的培训，我们将划分为个人进修、校级培训、区级培训几个层面进行，并做到“一人一档”，完善培训痕迹。二是要通过班级常见问题座谈、优秀班主任经验交流、全国优秀班主任专题讲座、外出学习、研修学习等形式，使每一位班主任都能设计班会案例、班级活动，都能开好班会，都能带领学生开展各种小步伐、快节奏、学生感兴趣的班级活动。三是为实现班主任管理的规范化，教育局将采取教师全员参与的形式，尝试建立班主任资格认定制度，实现班主任持证上岗，也为绩效工资的深入推进奠定坚实的基础。

1、建立教师培训档案，内容涵盖“个人进修计划，个人进修笔记，个人进修成果（论文、案例、案例分析，经验介绍）；校级培训笔记，校级交流记录，校级实践活动，校极成果展示，校级评价考核”等内容。

2、第二周交个人进修计划，并在校园网张贴公布每位教师的计划，进行计划的全员评价。每月最后一周进行个人进修成果评比，每人的进修成果在校园网

上张贴，进行全员评价。并开辟校园个人进修论坛。每两个月进行校级进修笔记评比。以上各类评比，记录教师个人培训档案。

3、每两周开展一次校级培训和校级实践活动，每月对教师培训的运用进行一次检查评比，并将评比结果记入教师培训档案。

（二）在岗教师培训。教师的全员培训除坚持上级规定的继续教育培训外，我们还采用体验式培训和参与式培训模式，开展针对教学实际的研究型、诊断型和解决问题型教师培训。首先，教师把教学中遇到的问题，困惑形成书面材料，然后聘请校外专家进行课堂诊断，进行全校研讨，让教师与专家实现“零距离”交往，建立朋友式合作关系，从而解决实际问题，本学期我校拟与一小结成对子，聘请一小优秀教师到我校作课，并辅导、解答我校教师的问题，本活动准备每两个月进行一次。二是坚持以“我心中的名师、我心中的案例、我的课堂践行”为主题，延展和提升读书工程，引领广大教师由单纯的学习理论向教学设计、教学实践、教学案例转移，向名家、名师的具体教学风格转移。将名师教学风格的剖析与自己的教学实践紧密结合，做到心中有名师，实践学名师，行动像名师，不断提高教师的素质和业务水平。因此，我们做如下安排：3月份开展“我心中的名师”教师演讲活动，形成教师“名师理念”；4月份开展“我心中的案例”案例分析评比，把握名师脉搏；5月份开展“我最得意的案例”评比，体现学习成果；6月份开展“我最棒的一节课”评比，体现成长足迹。

四、以“五爱四勤”教育为核心，以养成教育为平台，通过多种素质展示活动使学生养成良好的学习习惯。

本学期重点培养学生以下五方面的学习习惯：①课前预习②专心课堂③及时复习④认真书写、独立作业⑤勤于读书。为此准备开展以下工作：

1、前期调查：各任课教师要用一周时间通过观察、作业检查、谈话调查等方法对执教班级学生的学习习惯情况进行全面调查，获得前测数据，查找问题，发现典型。并针对执教班级学生的习惯情况进行自查，针对问题和不足思考对策。

2、实践探讨：开学一个月后学校要对学习习惯、学习方式转变较大的典型班级和典型人物，通过校园广播学习宣传。对问题较大的班级加强督查和指导。

3、后期调查：通过常态化听课、作业检查、课外阅读考核对各班的学习习惯培养和发展情况有一个全面了解，针对各位教师在教学管理、习惯培养方面取得的成绩进行肯定，对仍存在的不足提供指导，督促师生持之以恒注重良好学习习惯的培养。

4、继续开展书香校园活动。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。教师要利用每天的晨读时间，认真组织学生进行课外阅读，坚持每周2篇读书笔记，每月一篇读书心得，每月一次诵读比赛，每月一次读书交流活动。

5、继续坚持“四个坚持”的课堂评比活动，实施班级日评，年级周评，学校月评制度，班级日评作为学生发展性评价的一项重要内容以十星级形式记入，年级周评评出本周银星少年，学校月评评出本月金星少年。期终星级少年评价以十星记一银星，十银记一金星为标准，对全体学生进行评价。

6、本学期继续加强对综合实践课、校本课程教学的研究与监控，落实好各学科的综合性学习活动和研究性学习活动，促进学生的全面发展。

附：2010-2011学第二学期教学活动行事历

2月份：

①对教师的教学工作计划进行审核、评比；

②高年级“我的假期收获”汇报会；

3月份：

第一周：

①建立教师培训档案，审核教师个人进修计划； ②集中学习、辅导一次，教研活动一次；

③第一次教案检查、评比；

第二周：

①以教研组为单位召开学生学习习惯现状分析会； ②集体备课情况检查与指导；

③学科百花奖课比武，评选教学能手。（数学）第三周：

①“我向名师看齐我的教学践行”说课比赛（品社）②集中学习（新课改50问）；

③各组教研活动

④第一次作业检查（含作业批改）

第四周：

①各组读书交流活动；

②第一次单元检测；

③“我心中的名师”教师演讲；

4月份：

第一周：

①第二次教案检查、评比；

②集中学习、各组教研活动；

③经典诵读比赛；

④学生书写规范评比；

第二周：

①集体备课检查；

②学生习惯检查评比；

③三至六年级作文竞赛；

④“我心中的案例”案例分析评比；

第三周：

①三至六年级数学竞赛；

②集中学习、各组教研活动；

③作业评比；

④青年教师课题研究课例展示；

第四周：

①各组读书交流活动；

②期中考试（第二次检测）；

5月份：

第一周：

①第二次教案检查、评比；

②集中学习、各组教研活动；

第二周：

①“我最得意的案例”评比；

②“我心中的名师我心中的案例”校长教学论坛； ③集体备课检查；

第三周：

①作业检查；

②集中学习、各组教研活动；

③教师个人档案检查；

第四周：

①各组读书交流活动；

②第三次单元检测；

6月份：

第一周：

①教案展示评比；

②集中学习、各组教研活动；

第二周：

①中、高年级素质运动会；

②作业展示评比；

第三周：

①学生书写规范评比；

②集中学习、各组教研活动；

③“我最棒的一节课”评比；

第四周：

①各组读书交流活动；

②课题研究成果展示评比（教研组）；

③第四次单元检测

7月份：

①期末考试。

②期末工作。

③教师学习新课改50问，笔答考试。

第五篇：大树屯小学2014少先队工作计划

大树屯小学2014少先队工作计划

一、指导思想

深入学习宣传党的十八大精神，深刻领会党对青少年成长的新要求，引导队员从小立志投身实现“中国梦”的伟大实践，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、实践体验为途径、发展为重”的工作理念，通过丰富多彩的少先队活动，进一步加强少年儿童思想道德教育，发挥少先队的特有功能，有计划有创新地开展符合学校实际、符合少年儿童身心特点的教育活动，增强队组织的凝聚力，注重队员实践体验，全面提高队员综合素质。

二、工作目标

1．以深化常规工作为主，引导队员养成良好的行为习惯。强化小学生仪容仪表、文明礼仪、尊老爱幼教育，努力营造宽松、和谐、向上的教育氛围。

2．健全学生自治管理组织。坚持做到“严”、“细”、“实”。“严”，即严格要求、严格训练、严格评比。“细”，即从细微处着手，做细致的思想教育工作。“实”，即从学生、班级、年段的实际出发，着眼于学生良好的道德行为的养成，扎扎实实地抓好“规范”教育。

3．紧扣时代脉搏，开展丰富多彩的少先队活动，以活动促发展，培养学生良好的道德情操和高尚的人格

4．加强辅导员老师的培训学习与钻研，倡导辅导员撰写论文、随笔，积极参加各级各类的少先队科研活动，为个人的成长与发展打基础，为少先队事业作贡献。

5．营造良好的班级与校园文化环境，以环境育人，推动学校的文化建设。

6.积极抓好学校少先队的组织建设和阵地建设，充分发挥少先队干部的作用。规范少先队仪式和礼仪，规范队室的档案管理，办好板报、橱窗、红领巾广播室等宣传阵地，增进少先队教育的感染力，发挥特有的少先队文化育人功能。

三、具体措施

（一）搞好少先队阵地建设

1、加强未成年人思想道德建设。

开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理

转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

2、建立健全大中队建设，加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周三一次的少先队活动课，使少先队活动课真正成为少先队员常规教育的基地、展示自我的舞台。

3、规范队部室的布置，使之成为少先队员活动和受教育的场所。

4、充分发挥“红领巾播音室”、板报、宣传栏的宣传教育作用。

（二）紧扣爱国主义教育的永恒主题

1．积极配合学校德育建设，全面开展学生思想道德品质教育。通过少先队活动课、晨会课，继续加大力度加强学习学生在礼仪、行为习惯、卫生习惯等方面的教育，着力打造和谐校园。

2．利用周一的升旗仪式、重大节日等校园文化活动，广泛深入地开展民族精神教育、爱国主义教育和诚信教育，并把德育教育渗透到各学科教学之中，坚强法制教育、环保教育、生命教育、时事教育等为学生营造良好的健康成长氛围。

3．开展节日活动。结合重大节日、纪念日为活动的契机，深入开展“感动东小”评选活动。以争做“感动东小十大学生”为主题，进一步促进学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递

文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。

（三）常规训练和社会实践

1．大力倡导班队工作的精细化，推进班风、校风的建设。扎实开展“纪律”“卫生”“两操”阳光生活每一天等常规活动。

2、加强少先队文化建设。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、队礼、标志、呼号和礼仪的作用，深入开展熟记校训、强化校风、学风、班风教育活动，增强少先队的特色文化教育作用。

3．深入开展以“扫好地、行好礼、唱好歌、写好字、读好书、做好人”为主要内容的“六好”教育活动和以“课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节” 为主要内容的“五有”教育活动。引导学生从我做起，从现在做起，从小牢固树立文明观念，积极倡导规范自律的生活方式，从小养成良好行为习惯。促进校园文明新风，为建设和谐美丽中国做贡献。

4．继续开展关爱贫困学生 “与留守儿童手拉手”等活动。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。通过“普法”系列教育活动，及学生喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

坚持把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。