以人本管理创新机制筑牢质量大堤

第一篇：以人本管理创新机制筑牢质量大堤

罗田县

中小学工作会材 料 交 流

以人本管理和创新机制筑牢质量大堤 2007年秋，我们****中学与*****片七所小学合并，各小学都撤并到****中学，教育教学统一由深水河中学管理。现有教师43人，18个教学班，下有四个教学点，7个教学班。在教育局、中心校正确领导下，我校全体老师在校委会的带领下，抓住了调整布局后带来的新机遇，克服了调整布局后所面临的新问题、新困难，克难奋进，锐意改革，不断创新，努力改善办学条件，强化学校内部管理，我们以创新机制，人性化管理，推进教学改革，提高教育教学质量，提升办学水平为工作目标，取得了一些成绩，先后被评为“全县德育工作先进单位”、“全县后勤工作先进单位”、“县级文明单位”、“县级合格学校”，多次受到局党委表彰。现就我们学校的一些作法向领导和兄弟学校作一个汇报。

一、坚持以人为本的学校管理，实现人和学校的和谐持续发展。

我们在学校管理工作中，特别重视教师的尊严和关注教师的价值，坚持以人为本，处处渗透人文关爱，时时体现人性化的管理。校委会总是尽最大努力解决教职工家庭困难，满足教职工的精神需求；在平时的管理中既用严格的规章制度来规范约束老师的行为，又坚持以人为中心，以情为主线，靠群体的价值认同和凝集力进行管理，在制度制订过程中，重视发扬民主，体现人的主人翁精神，达到尊重人，理解人，进行平等沟通，建立和谐关系，让教师以乐观饱满精神状态投稿教学的目的。

1、了解教师的需求和困难，倾注人文情怀。我校中年骨干教师***身体多病，两个孩子一个读大学，一个读一中，学校考虑到其家庭比较困难，让其爱人到学校后勤上班，因修高速公路他家房屋被拆，暂住学校。去秋，他家建房子，爱人不能来校上班，他已告知学校另选他人。校委会研究决定，学校暂请非教师家属代班，待其房屋建成后再来校，教师们对此事很受感动。

2、管理内容人性化。大到学校德育、安全、教学管理，小到师生生活、社交、娱乐、家庭关系，尽最大努力与老师交流，谈心，而非批评、斥责，做到以理服人，以情感人。

3、管理形式人性化，鼓励教师参与学校管理。例如：教学常规检查上，让教研组长、“问题老师”参与检查，评定等级，让管理者与被管理者互查，有利于调动、激发“问题老师”的主动性，积极性；教学质量考核、岗位考核、评优评模都有党员、班主任、骨干老师三种代表参与，体现了学校管理者与被管理者之间互为主客体，互为作用性极大地调动了每个老师的积极性和聪明才智。

二、创新管理机制，完善管理制度，推进课程改革，强化教学管理，决战课

1堂45分钟，提高教学成绩。

教学质量是学校办学的生命线，学校的重点和中心工作就是提高教育教学质量，它是学校教育工作永恒的主题、主旨和主线。我校在过去一学年里，通过强化校本培训、校本教研，借助师德整训，提高了教师的综合素质和业务水平。我们狠抓学校管理，以树立现代教育观念，深化教育科研为先导，运用激励机制来提高学校教育教学质量。

（一）创新管理机制，提高管理水平和管理能力

1、引进监督机制。课堂教学，集体办公坐班情况，教师备课，学生作业，不光是领导查老师的，而是从制度上规定老师也要查领导的。校委会成员的备课作业、期末考试成绩由教研组长、教师代表组成的小组来检查、结算。

2、引进激励机制。对师生参赛、论文、课件、教案制作获奖奖励力度大，运用绩效工资二次分配的杠杆，对常规管理、教学绩效、安全等拉大奖惩距离。

3、不断调整思路，积极适应变化的环境。学校管理要与时俱进。我校坚持每年都要根据外部环境和内部实际的变化，创造性地调整工作重心，修订相应的制度。例如：2007年秋小学合并到中学后，一个教学楼既有中学又有小学学生，针对小学学生行为习惯不良，学习气氛不浓的问题，九、十月份，政教处教务处合力开展入学教育，行为规范的学习、矫正和学风建设等活动。2008年春又转到学生学习方式方法和自学能力的培养上来；又如针对教师日益超编问题，我校去秋制订《教师管理制度》的基础上今秋又增订了《教师末位淘汰与交流管理办法》。

4、师生互评、老师互评、老师与管理者互评。结合教学质量年度考核、岗位考核，我们把上述三种互评落到实处，互评时不走过场，讲实效，对教师有较大促进作用。

（二）树立质量意识，以质量求生存，以信誉发展。

教学质量是学校的生命线，是学校的招牌。不可想象，一个质量差的学校怎么能让学生安心，让家长放心，让社会满意。尤其像我们学校，离县城近，有县直强校的吸引。如果教学质量差，必将出现学生“大转移”，这将直接影响到学校生存和教师的安定。因此，我们通过加强思想政治工作以及师德建设，结合“四学”，使老师认清形势，在危机感中增强责任感，使质量意识深入心中，唤起了教师干事创业，提高教育教学质量的成就感。

（三）抓课堂管理，优化课堂结构，推进课堂教学改革，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学效率，来实现教学质量的提高。

1、课堂教学，是实现课程改革，实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地，主渠道，我校加强课堂教学管理的具体做法是：

（1）制订《课堂管理制度》，规范教师课堂教学行为，向45分钟要效率。例如：下课钟声是下一节课老师进课堂的预备铃，教师必须到教室门外等候；按表上课，禁止随意调课换课；不上无准备的课；禁止迟到早退，空堂、接打手机，随意离开课堂等行为，违者重惩，还与考核，绩效挂钩。

（2）坚持课堂教学抽查。每天教务处、值日领导、值日教师都要抽查，基本保证了节节有人查，抽查发现违纪违规行为，随时通报，惩款当月兑现。

（3）校长、主管教学的副校长、教务处主任2—3人一组突击听课，时间不定，主要检查老师是否按表上课，是否备课，教学行为是否规范，教学效率如何。

2、优化课堂结构，改进教学手段和教学方法。

我们针对老龄教师多，特别是小学老师年龄偏老，教学观念落后、教法陈旧等弊端，一方面进一步加强业务学习，每周三下午全校集中学习一节课，专门学习课程改革的新理念，新思想，新方法，规定每期学习笔记不少于一万字，写一篇业务学习心得体会，一篇高质量的教学反思、一篇教学论文；另一方面强化校本培训，校本教研，不同年龄段的老师开展讲课比武活动。我们把教师必须学会电教手段，会利用远程教育资料作为必修内容，安排胡华锋、程晓辉老师培训，要包教包会，定期考核，考核不过关者评模、优秀一票否决。现在基本人人都会多媒体教学。为了彻底纠正“注入式，一言堂”式的陈旧教法，我们分四步走：第一步：安排骨干教师讲示范课，组织教师观摩学习，安排老师走出去听公开课；第二步，所有教师讲汇报课，教务处组织教研组长、骨干教师评课，找问题，共同制订改进方法；第三步观看录相、光盘再学习、再提高；第四步人人讲达标课。教师讲课情况都进行量化并与考核绩效挂钩。通过多渠道、多形式的校本培训研训，教师的教学观念得到更新，对课标、教材更熟悉，大部分教师都适应了新课程下的课堂教学，把学习时间还给了学生，把学习的主动权还给了学生，把思考的空间还给了学生，把参与过程还给了学生。课堂教学能体现探究性合作学习自主性。我们根据我校实际情况，在教学方式上提出“低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正”的原则，在课堂教学改革上已取得显著成效，像叶金球、叶海华老师，年龄都在52岁以上，平常坚持使用电化教学，有时为了改课件经常请教年轻老师；深中本部11个班，只有一个电教室，每天都是争着用，抢着用。

（四）学校管理规范、严格、科学，是提高我校教育教学质量的根本保证。

1、科学与民主、常抓不懈的管理是我们学校管理的一个特色。各处室注重基础管理，按“严、细、实、新、恒”的要求，从小事做起，从细节做起，抓反复，反复抓，抓提高，学校工作基本上达到“凡事有人负责，凡事有章可循，凡事有据可查，凡事有错必纠”。农村留守孩子多，从小家庭缺乏有效管教，不会

读书，不爱做作业的学生普遍存在，我们的做法是：坚决实施分层教学、分类指导的原则，对此类学生学习要求放低一些，凡是课本要求背的书，课课要背，可以背一部分，作业每次都要做，都要按时交，可以做1—2个题，首先从培养学习兴趣、学习习惯入手。如果统一要求，反倒扼杀了他们最后一点读书兴趣。

少数学困学生购买辅导书的目的是便于抄练习答案。教务处建议科任老师发现此类情况者的书籍要没收。学校也明确规定，除练习册外，不提倡学生购买辅导书，应以练习册和科任老师结合本班实际情况制的试卷为主。为了提高学生成绩，我们早年就启动“假日工作工程”。假日作业以练习册、自制试卷为主，家长要签字，检查，写评语；教师要检查评比，对优劣者通报表扬与批评。这项活动提升了学校形象，促进了学生学习习惯的养成，对提 高教学质量很有帮助。

2、抓好常规管理，提高教学质量

提高教学质量是我校各项工作的重中之重，也是我校保持优良传统“品牌学校”的最主要途径。提高教学质量靠教学，教学的关键环节在课堂。在抓好教学质量方面，我校有自己的特色，并形成一整套措施，①上下午两次签到，上午两次查最后一节课，查是否有人早退；节节查岗；小学部和中学部一样管理。②抓教师坐班制，严格办公纪律。③抓教学的基本环节，重点抓课堂教学的组织和实施，即备课、上课，抓学生的作业量、质量和批改作业的质量，抓学生作业按时完成。我们规定小学作业当堂完成，中学生上午作业下午交，下午作业晚上交，当天任务当日完成；抓教学反馈，通过章节复习测验，查漏补缺。④教学常规绩效化，占绩效工资的比重大。⑤常规管理校长亲自抓，我校中小学教师都在一个办公室办公，检查方便，校长每周都要不定期查老师备课、学生作业。

3、开展教学研究，校本教研和课题研究，以教研促教学。

我校教学研究以优化课堂结构，转变教师教法和教学手段，提高课堂效率为突破口，校长带头推门听课，一次不合格，再进行第二次讲课，一人讲优点大家讲不足，大家帮讲课者去完善，这样达到同进共生，集体成长之目的，有效提高了我校教师的授课水平。

在过去的一学年里，我校师生共同努力，在推进课程改革，提高教学质量方面取得可喜成绩，这得益于教育局、中心校的大力支持，学校领导集体的精诚合作和全体教师的共同努力。我们将加倍工作，努力跟上时代步伐，努力把***中学创办成中小学一体化的一流学校。

第二篇：创新机制 筑牢防线

创新机制 筑牢防线 全力维护和谐稳定

由于三次区划调整等多种因素的影响，X镇给人印象最深的是负债多、矛盾多、上访多、法院执行的案件多。为努力减少“四多”现象，该镇在区委、区政府的正确领导下，在区政法、信访部门的具体指导下，牢固树立“真心为民、倾心惠民、诚心利民”的理念，按照“妥善解决历史问题，积极化解社会矛盾，努力促进和谐稳定”的要求，不断创新机制，筑牢防线，全力维护社会的和谐稳定，2007年-2009年连续三年被市委、市政府命名为“社会治安安全镇”、信访工作“四无镇”。

一、从制度入手，高度重视，真心为民

一是健全规范制度，以制度约束行为。该镇先后制定出台了《信访稳定工作“一岗双责”制度》、《信访接待领导值班制度》、《重大信访案件领导包案制度》、《领导干部履行综治工作情况奖惩规定》等制度，做到了人员保证，经费保证，制度保证，促进了政法信访工作的顺利开展。

二是强化责任落实，以责任促进工作。该镇每年都同各村、各单位签订社会治安综合治理和信访目标责任书，并坚持每月一调度，每季一观摩，半年一考核，形成了齐抓共管的良好氛围。凡发生越级集访的，明确要求分管班子成员、驻村干部、派出所所长和村居主要负责人四个人必须在第一时间赶到现场，做好工作，解决问题。同时，还对占全区1/3比例的法轮功人员全面落实“五包一”责任，有效开展稳控帮教和转化工作，维护了良好的政治环境。

三是完善阵地建设，以阵地强化服务。该镇在充分发挥政法综治服务中心、信访接待大厅服务功能的基础上，投入20万元改善了政法信访办公条件，完善了技防设施，新建了3个技防村。建成了全市首家“网上警务室”，增强了警民的 沟通互动。在全镇范围内开展了“红袖标工程”，切实打牢了群防群治工作的基础，使刑事案件发案率逐年下降，居民安全感进一步提升。

二、从解决问题入手，化解矛盾，倾心惠民

近年来，该镇不断健全完善矛盾纠纷排查调处联动机制，筑牢“大稳定”防线。针对历史遗留问题，该镇在认真排查梳理的基础上，本着“尽其所能，尽力而为，先急后缓，逐步解决”的原则，多方筹措资金，使一大批历史问题得到妥善解决。其中包括：涉及1300多人三年没有解决的南沙沟占地补偿问题，44位退休干部停发10年的退休工资问题，60多名老师贷款发放工资的还贷问题，50多名机关干部因公集资贷款问题，农口落聘人员尾欠的工资问题，原镇办企业尾欠职工的集资和工资问题，等等。这些历史问题的解决，有效化解了一大批信访隐患，使信访量逐年下降，其中09年比08年下降了44个百分点。

三、从源头抓起，多办实事，诚心利民

每年年初，该镇都广泛调研，征集民意，把群众反映强烈的热点、难点、焦点问题逐一梳理，排出一批通过努力能够解决的问题列入当年的实事工程。同时要求各村居每年都要尽其所能地落实一批为民办实事项目，并列入年终综合目标考核。三年来，该镇共新修道路34公里，新装路灯269盏，整治网线5.5公里，粉刷沿街墙面3万平方米，新装门头6800平方米，铺设人行道板1万平方米，奖励考入一本的大学生32万元，等等，使镇村道路不断硬化，街巷路灯不断亮化，环境面貌不断美化。每年春节期间，该镇还广泛发动全镇40多家企事业单位大力开展帮扶济困活动，党政班子成员每人包挂一名孤儿。这些利民工程的实施，既增进了干群关系，又有效地化解了信访隐患。

第三篇：科学管理筑牢安全群防大堤

科学管理筑牢安全群防大堤

——华晋公司车队安全管理交流材料

2011年来我们在集团公司的指导下，在公司党委的领导和全体职工的共同努力下，紧紧围绕“安全、高效、和谐”的思路开展了各项工作。

公司现有车辆33台，在岗驾驶员28名，车队始终把降低交通违法行为，压降交通事故作为贯穿全年安全工作的主线来开展全年的安全工作，并取得了一定的成效，全年没有发生一起重特大责任行车事故。2011年车队安全管理具体做了以下几方面工作：

一、加强安全意识教育

车队始终把驾驶员的思想素质教育、安全意识教育放在首位，分别于每月第二周、第四周的星期三定期组织全队驾驶员安全学习，让驾驶员全方位了解安全方面的法律法规，安全动态，为了使学习形式不单一，不让驾驶员感到枯燥乏味，我在会议内容上也采取了多种形式，如组织驾驶员观看交通安全教育光碟，集体读报，做驾驶员应知应会试卷，针对交通事故典型案例让参会驾驶员代表在会上发言，谈自己的安全驾驶心得体会等方法来引导车队驾驶员相互交流行车经验，今年车队还在车队办公室设立读书角，放上各类关于安全生产的报刊、杂志等资料给驾驶员阅读，通过这些教育方法提高了驾驶员的认识，开阔了驾驶员的视野，使安全学习不枯燥，不流于形式。从全年安全学习情况看，全队驾

1驶员到会率95%，对晚班和因特殊情况未参加学习的人员组织补习，补习率为100%，从而真正将安全学习落实到每一个人，全队驾驶员得安全意识发生了质的转变，由原来被动的要我安全成为现在主动的我要安全，在驾驶员心中树立了牢固安全意识，真正做到“安全第一”。

二、提高全员安全意识

人类的思想意识是控制我们平常工作、生活和行为能力的前提条件，我认为不仅要在如何将驾驶员的安全意识教育落实到实处上下功夫，也应该在全队管理人员的安全意识教育上下功夫，因为只有在我们管理人员脑海中先树立良好的安全意识，才能更好的帮助我们驾驶员提高安全意识。为了让全队管理人员树立良好的安全意识，在2010年冬防春运期间，队委会及全队管理人员按照公司要求，严格管理人员作息时间，并制定冬防春运的工作方案和工作目标，要求全队员工必须严格按方案来开展工作，确保了2010年春运安全生产的顺利进行。

三、狠抓日常安全管理

日常的安全管理工作是安全的基础。2010年，车队采取了“六”个严字方针来抓安全管理工作，即一严格坚持驾驶员安全学习管理制度；二严格按照上级精神做好全队员工的安全知识宣传教育工作；三严格落实安全检察、安全责任制；四严格驾驶员及车辆管理，进一步建立健全驾驶员档案，车辆安全技术档案；五严格以养代修的车辆维修管理制度，斩断车辆机械安全隐患的无形“杀手”；六严格重奖重罚制度。

车队安管人员在六个“严”字工作方针指导下，在日常的工作中严格履行自己的工作职责，定期对驾驶员的资质进行审核，并将车检工作落实到日常细微之处，发现问题车辆决不让其出门，把事故隐患消灭在萌芽状态。通过六个“严”字方针的实施，全年，车队门检、回检车辆1916台次，车辆完好率始终保持在99%以上，全队驾驶员资质合格率达100%，车辆二级维护率达100%，且各类随车物资时刻保持齐全、完好。在车队车检人员被公司统一管理后，车队仍然指定专人定期负责随车物资、打匪器械、灭火器材等物质的检查，并做好记录，有力保障了车队行车安全。

四、创新安全管理制度

为提高车队驾驶员安全行车意识，杜绝交通违法行为的发生。针对2006年公安交管部门以“电子警察”为主的新的执法方式，车队及时制定了“驾驶员交通违法记录”、“驾驶员交通违法记分记录”、“驾驶员电子警察记录档案”等新的管理档案，并同时出台实施了驾驶员交通违法行为安全到扣分制，即结合车队品牌创建和末位淘汰制的考核制度，单独对驾驶员的交通违法行车建立考核制度，给予一定考核分值。对出现交通违法行车的驾驶员扣除其相应的分值，每季度进行总分，对安全分值不及格的驾驶员对其进行重点帮教，并给予罚款、下车学习等处罚。通过安全倒扣分制的实行，车队驾驶员的交通违法行为次数有了大幅度下降，驾驶员守法行车的意识有很大程度的提高，有效地预防和减少了道路交通违法行为的发生。

五、坚持动静态结合管理

车队坚持动、静态结合的管理措施，一方面严格行车记录仪管理，坚持每月四次对行车记录仪数据进行提取分析，逢节假日另外抽检。全年，车队共提取、分析记录仪数据1480台次，处罚违规超速一起。同时车队对低速混合路段进行了严格监控，并且严格行车记录仪故障报修制度，发生故障，安管人员必须填写保修单及时督促驾驶员维修，使全队车辆行车记录仪完好率始终保持在100%的正常工作状态，制止了开快车的现象，预防了因超速驾驶引发的道路交通安全事故。针对车队各营运线路的运营情况，我们还对车辆的上客门开关次数进行了监控，有效的压制了驾驶员营运途中违法停靠上下乘客的行为；另一方面坚持每月上路检查，重点考察驾驶员实际行车中存在的问题及路面环境状况。在行车过程中，驾驶员是否系好安全带，是否存在超速、超载、违章超车、疲劳驾驶，路面环境、路况是否有影响安全行车的因素存在等等，达到动态管理与静态管理相结合的目的，以便今后的安全管理工作上提供更有效的依据。全年上路安全检查26次，共检车辆162台次，种种措施的落实，对安全工作起到了极大的推动作用。

六、制定安全应急预案

对此，每次重大假日运输开始前车队提前做应急预案，调整好班次，严防驾驶员疲劳驾驶，连续驾驶时间均控制在4小时以内，全天持续驾驶工作时间控制在8小时以内，在安全和生产上必须协调时，安全始终放在第一位，遇驾驶条

件不良及恶劣天气，车队队委会和管理人员总是提前到岗，随时掌握道路情况，提醒驾驶员注意控制好车速，注意力要集中，遇到情况提前采取措施，杜绝各类交通违法事故发生。

七、科学调配驾驶员

原来车队安管人员对驾驶员出车前的精神状况只能目测，2006年车队通过正式启用人体“生物钟”这一科学的监控手段，对每位驾驶员进行管理后，可以科学的掌握每位驾驶员每天的身体状况。对那些身体状况处于不佳状态的驾驶员，重点提醒他们注意休息。车队在生产安排上也尽量依据人体生物钟提供的信息安排日常班次，避免驾驶员在状态不佳时出车，大大降低了行车中的安全隐患，确保了行车安全。通过一年的实践，这一科学的管理方法得到了广大的驾驶员的认同。

2010年我们在安全管理工作上取得了一定的成效，但也存在着不足，在今后工作中还要继续加强管理和创新。

第四篇：筑牢基础 创新管理 拓宽范围

筑牢管理基础 创新教育方法 拓宽就业范围

铸就司法行政工作新亮点

白泥司法所在开展社区矫正和安臵帮教工作中，始终坚持把“教育、感化、挽救”这一工作方针，积极探索工作新路 子，实现了安臵帮教基地“安其身，暖其心，用其长，育其人，正其本”的回归目的。

一、细化管理方法，筑牢管理基础

一是严肃“查”的过程，提供审批依据。本着对犯罪嫌疑人负责的态度，以事实为依据，以法律为准绳，全面深入地对犯罪嫌疑人进行拟适用缓刑的社会调查工作，公平公正地作出调查评估，为人民法院是否判处被告人适用缓刑刑罚提供重要依据。

二是规范“进”的程序，夯实信息基础。严格一人一档，详细记载帮教、矫正对象的个人信息，设计帮教方案、矫正方案等，做到来一个监管一个，定位一个，录入一个，与全县社区矫正管理系统同步。认真抓好周电话汇报、月口头汇报的管理制度，积极开展安臵帮教对象的走访活动，及时掌握对象的思想动态，生产生活情况。对矫正对象实行加、扣分考核奖惩办法，严格登记加、扣分台账，促使他们在生活中加强自我管理、自我教育和自我约束。

三是注重“学”的方法，落实教育改造。每月定期在安臵帮教基地开展集中教育学习，在学员中选出班长、副班长和学习委员，并把全镇的社区矫正对象分成三个学习小组，每个学习小组由一名小组长负责协助司法所管理学员。注重学习方法和内容的多样性，用一些典型、真实的案例，实行以案说法，避免了法律讲解的教案化，使对矫正对象的教育改造落在实处。在社区矫正对象入矫前和两释人员回归社会前，司法所要赠送相关法律知识读本，让他们及时补充法律知识。

四是创新“帮”的形式，提升监管质量。加强与民政、劳动与社会保障等部门的沟通联系，利用开展“阳光工程”活动的契机，加强社区矫正人员和安臵帮教对象的职业培训和就业指导，让他们拥有良好的就业基础条件。在重要节日和特殊时段，开展走访排查，做好帮困扶助工作，对与邻里、与用工单位有纠纷的，及时帮助调解，避免矛盾激化；对部分家庭困难的安臵帮教对象进行走访帮扶，让他们感受到温暖。

二、注重教育引导，转变消极观念

一是激励积极的自我认识。刑释解教人员回归社会后，面对社会的迅速变化，表现出明显的不适应心理，有些甚至还出现严重的心理障碍；部分社区矫正对象生活困难的现状得不到改善，甚至连基本生活也无法得到保障，导致矫正对象在心理上产生落差，出现逆反情绪，不能顺利配合矫正工作有序开展。为了扶持这两类人员融入社会，司法所加大心理矫正工作力度，用心开展入矫首次谈话工作，仔细揣摩对象心理，及时开展安臵帮教对象走访活动，积极通过心理咨询、心理健康知识讲座等形式进行心理疏导和矫治。二是用身边事教育身边人。巧妙发挥身边典型事迹的教育引导作用。社区矫正人员皮某认真接受矫正，在反省自身、提高自我的同时还把爱心献给他人，为大龙村投资一万余元修建蓄水池，投入上百万资金修建停车场，慷慨解囊救助贫困户等；刑释解教人员陈某，回归社会后，自己创办企业，16年来累计接收130余名刑释解教人员、社区服刑人员及其家属，目前在岗30余名。司法所在组织社区矫正人员定期学习的过程中

把他们的优秀事迹作报告，营造起比先进、学先进的良好氛围。

三是回报社会彰显人生价值。把矫正对象、安臵帮教人员的思想教育与爱心回报社会有机结合，体现特殊人群的人生价值。2011年余庆县出现旱灾，全镇有21名矫正对象积极响应，加入到镇抗旱救灾送水到户活动中，主动为受灾群众捐款800余元，400余桶矿泉水送到受灾较重的民同村。刑释解教人员陈某一直在用自己的实际行动帮助失学儿童重返校园，经常到敬老院看望孤寡老人，为他们送去温暖的问候；汶川地震时，他率领全体员工捐款捐物达20余万元。

三、依托安帮基地，拓宽就业范围

一是成立安帮基地，提升管理效率。成立安臵帮教过渡性安臵基地，开展安臵帮教工作，是建设和谐社会的重要内容，也是全面维护社会稳定、改善社会治安环境、实现依法治国的重要举措。1996年初余庆县司法局设立了安臵帮教基地，2007年9月，贵州省司法厅授予“贵州省安臵帮教基地”称号，基地设在遵义汽车运输（集团）余庆汽车客运有限责任公司。大力发展帮教基地基础上，引导和推动刑释解教人员自谋职业，自主创业，形成以创业带动就业，以创业加快致富，以创业促进社会和谐。

二是就业技能培训，提升管理效能。由于长期没有稳定的生活来源、没有实现自我价值的平台和机会，一些刑满释放人员和社区矫正人员逐渐心生对社会的不满，甚至仇恨心理。为防止他们最终“破罐子破摔”，再次走上违法犯罪的不归路，白泥司法所在安臵帮教基地内，专设了培训部，聘请专业技术人员开展培训工作，常态化开展专业的就业指导、就业推荐和企业招聘工作，针对市场需求，有效开展职业技能培训。

三是拓宽就业范围，提升管理效果。将刑释人员的就业推介工作纵向延伸，及时了解刑释人员就业安臵情况，动态了解社会用工需求；努力拓展社区矫正对象改造新渠道，鼓励社区矫正人员自主创业。目前，已有部分社区矫正人员有了自己的事业，有的还进入电子公司做起了工人，他们不仅在思想上得到了解放，还解决自己的生活问题。刑释人员陈某的三轮车组装公司以及汽车运输公司，为白泥镇的社区矫正人员和安臵帮教人员的就业，提供了良好的环境，他打算在余庆的各个乡镇设立销售电动车的门市部，销售人员从刑释解教人员中招聘，还要在公司增加10多个工作岗位，让更多的刑释解教人员谋得一份职业。(白泥司法所毛椿粟）

第五篇：创新联动教育机制,筑牢财政资金安全生命线

创新联动教育机制

筑牢财政性资金安全生命线

为切实加强和提高国库部门拒腐防变能力，锦州市财政局与中国人民银行锦州市中心支行国库部门共同创建了联动式资金安全教育联席会议制度。目的是共同推进国库战线道德建设，严格内部管理，加强联合防范，确保国家资金安全。

财政性资金安全是财政国库部门的“生命线”，也是做好财政国库工作的基础和根本。财政国库部门在预算执行中始终把保证资金安全放在首位。近年来，不断健全管理制度、落实管理责任、完善运行机制、规范基础工作、强化财政专户管理。特别是国库单一账户制度改革，创新了财政资金的收付运行机制，从制度和机制上保证了财政资金管理的安全性。但受经济利益趋使及享乐主义、拜金主义对人思想的侵蚀，财政系统国库及人民银行金库系统内部工作人员经济犯罪案件也时有发生。加大防范和教育惩戒力度，加强财政系统本身乃至人行国库部门队伍建设，对确保财政性资金安全显得尤为重要。

日前，首次以“鸣警钟 保安全”为主题的联席会议成功召开。人民银行中心支行及财政国库部门的全体同志参加了此次会议。会上强调不仅要加强两部门日常工作配合，业务沟通，确保财政资金收付业务安全高效、畅通及时，更要加强国库系统队伍建设，加强对国库人员的思想道德、法制观念和政治觉悟的教育。全体人员集中观看了《诱惑的黑洞—刘金宝案件警示录》、《赌向深渊—金鉴培特大贪污、挪用公款案剖析》等反腐警示教育片，用活生生的事实教育与会者“莫伸手，伸手必被捉”。与会同志分析了近年来在系统内部出现经济犯罪案件的原因，作案形式等。深刻认识到国库作为预算执行部门，经常与资金打交道，开展教育活动，可以预防案件的发生，起到防微杜渐作用。会议达成如下共识：一是要警钟长鸣，毫不懈怠的加强国库干部道德建设。二是要引以为戒，把防范案件切实落实到对自己的严格要求上。三是要联系实际，并坚持长期地落实联动式警示教育活动。